遼寧省五校協(xié)作體2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期12月期中考試語文試題（含答案）

2024-2025學(xué)年度（上）沈陽市五校協(xié)作體期中考試高三年級(jí)語文試卷命題人：鐵中高三語文組校對(duì)人：鐵中高三語文組考試時(shí)間：150分鐘考試分?jǐn)?shù)：150分試卷說明：答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。作答時(shí)，將答案寫在答題紙上，寫在本試卷上無效。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：“文者，貫道之器也?！蔽淖值膭?chuàng)造和發(fā)明是人類社會(huì)進(jìn)入文明時(shí)代的重要標(biāo)志，文章自古就承擔(dān)著宣教明化的功能，與國家治理息息相關(guān)。從這個(gè)意義上說，文風(fēng)無小事，它不僅是語言風(fēng)格和個(gè)人喜好，更與政風(fēng)世風(fēng)密切相關(guān)，是時(shí)代精神的集中反映，關(guān)乎事業(yè)的興衰成敗?？v觀中華優(yōu)秀典籍，文字簡練、內(nèi)容精粹是其共同特征。一部《老子》，不過五千余言，蘊(yùn)藏著極為豐富的哲學(xué)內(nèi)涵，是當(dāng)之無愧的人類智慧瑰寶；語錄體的《論語》同樣講求文字簡潔平易、思想深邃，“辭達(dá)而已矣”。其他先秦諸子的文章乃至歷朝歷代的經(jīng)典，無一不是既有深刻的人生體驗(yàn)、社會(huì)觀察，又能以精練語言來表達(dá)呈現(xiàn)的，由此方能一代代傳播久遠(yuǎn)。再看現(xiàn)當(dāng)代，優(yōu)秀的馬克思主義者都是文風(fēng)改良的高手，重視文風(fēng)一直是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。毛澤東同志不僅高度重視文風(fēng)問題，而且身體力行，他的很多作品言語精辟、思想深刻、風(fēng)格明快，本身就是改進(jìn)文風(fēng)的典范。延安整風(fēng)時(shí)，他特別作了《改造我們的學(xué)習(xí)》《反對(duì)黨八股》等報(bào)告，強(qiáng)調(diào)要整頓學(xué)風(fēng)、整頓黨風(fēng)、整頓文風(fēng)。其中《反對(duì)黨八股》一文列舉了“八股式”文章的“空話連篇，言之無物”“裝腔作勢(shì)，借以嚇人”等八種表現(xiàn)與惡劣影響，至今讀來仍令人深覺透徹犀利、很有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。鄧小平同志也是如此，講話寫文章平白樸實(shí)、簡潔明了、耐人咀嚼。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記在改文風(fēng)上率先垂范，講話、文章平實(shí)真誠而又犀利新穎，富有極強(qiáng)的凝聚力、引領(lǐng)力、感召力和穿透力。遺憾的是，當(dāng)前理論宣傳和學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域仍存在著比較嚴(yán)重的文風(fēng)問題。比如，一些報(bào)刊文章文風(fēng)浮躁，充斥著大話、空話、套話，穿靴戴帽、繞來繞去，洋洋灑灑數(shù)千言，看起來高大上，實(shí)際上“內(nèi)里空”；比如，一些學(xué)者喜歡搬弄西方學(xué)術(shù)名詞，故作高深，把淺顯問題復(fù)雜化，用華麗、冗長的句子把文章寫得晦澀難懂。這看似是文法技巧的問題，實(shí)則是文風(fēng)和學(xué)風(fēng)的反映，是對(duì)自己研究內(nèi)容理解得不深刻、思考得不深入、闡釋得不到位所致。好文章、好文風(fēng)，是深刻思想內(nèi)容與簡練文字表達(dá)的統(tǒng)一，既能有內(nèi)容、有見解地剖析問題，又能明快清晰地呈現(xiàn)出深層思考。改進(jìn)文風(fēng)，要多從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)中汲取營養(yǎng)，同時(shí)真正深入調(diào)查問題、客觀準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)世界。我們期待像《光明日?qǐng)?bào)》這樣能夠影響公眾輿論的重要媒介，在改文風(fēng)中奮勇當(dāng)先，多刊發(fā)實(shí)事求是、短小精干、有真知灼見的好文章，用簡潔質(zhì)樸、明快清麗的好文風(fēng)引領(lǐng)時(shí)代新風(fēng)。（摘編自黃德寬《好文章是深刻思想與簡練文字的統(tǒng)一》）材料二：在古代，寫文章是少數(shù)人的事?，F(xiàn)在，幾乎人人都寫文章，人人都可以寫文章。那么，如何寫好文章？我有一個(gè)屢試不爽的好辦法——多向馬克思主義經(jīng)典作家學(xué)習(xí)。馬克思主義經(jīng)典著作，可能會(huì)由于時(shí)代不同而有自己的歷史任務(wù)、用語習(xí)慣，但它們都有一個(gè)共同特質(zhì)，那就是堅(jiān)持問題導(dǎo)向，不空講哲學(xué)、不空談理論、不空喊口號(hào)，有生氣、見神采，讀了有撥云見日、豁然開朗之感。馬克思主義著作之所以經(jīng)典，在于其立場(chǎng)的人民性，在于其理論的權(quán)威性，也在于其文風(fēng)的革命性，實(shí)現(xiàn)了內(nèi)容與形式的統(tǒng)一、理論與實(shí)踐的統(tǒng)一、客觀存在的事實(shí)與準(zhǔn)確優(yōu)美的描述的統(tǒng)一。筆者多次精讀馬克思主義經(jīng)典著作，深感改進(jìn)文風(fēng)要多從馬克思主義經(jīng)典著作那里取取經(jīng)，返璞歸真。提出問題開門見山。毛澤東同志在《中國社會(huì)各階級(jí)的分析》一文開篇寫道：“誰是我們的敵人？誰是我們的朋友？這個(gè)問題是革命的首要問題?！蔽恼缕鞄悯r明，不繞圈子，一來就亮明立場(chǎng)觀點(diǎn)，說出了共產(chǎn)黨人的革命情懷。反觀一些文章，“帽子”太大，實(shí)質(zhì)是回避問題、無視矛盾。這樣的文章，讀之無益，談何價(jià)值？分析問題鞭辟入里。鄧小平同志的南方談話堪稱典范，比如“計(jì)劃多一點(diǎn)還是市場(chǎng)多一點(diǎn)，不是社會(huì)主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)不等于社會(huì)主義，資本主義也有計(jì)劃；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不等于資本主義，社會(huì)主義也有市場(chǎng)”。大道至簡。寥寥數(shù)語，把宏大的理論講得透徹而直抵人心，卻也是群眾聽得懂、傳得開的“普通話”。反觀一些文章，理缺詞窮、理貧詞澀，最終也只能從“小房間”走向“檔案室”，起不到理論應(yīng)有的指導(dǎo)實(shí)踐作用。解決問題直擊要害。我們黨有兩個(gè)文件值得一說，一是《中國人民解放軍總部關(guān)于重行頒布三大紀(jì)律八項(xiàng)注意的訓(xùn)令》；一是中央八項(xiàng)規(guī)定。兩個(gè)文件既短又實(shí)，共識(shí)度高，都產(chǎn)生了廣泛、重大、持續(xù)的影響，成為帶電的“高壓線”，而不是“稻草人”?？梢?，文章的力量強(qiáng)弱，不在長短，而在是否抓住和解決了主要矛盾和矛盾的主要方面。改文風(fēng)不是小事，不可能一蹴而就、一勞永逸，但路雖遠(yuǎn)，行則必至?。ㄕ幾渣S朝椿《多向馬克思主義經(jīng)典作家學(xué)習(xí)》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.作為人類社會(huì)進(jìn)入文明時(shí)代的重要標(biāo)志，文章承擔(dān)著宣教明化的作用，由此看來，文風(fēng)可以集中反映時(shí)代精神。B.中國共產(chǎn)黨重視文風(fēng)，如毛澤東、習(xí)近平等黨內(nèi)同志都重視文風(fēng)并且身體力行，他們的作品思想深刻、平實(shí)真誠。C.《光明日?qǐng)?bào)》是能夠影響公眾輿論的重要媒介，若能多刊發(fā)簡潔質(zhì)樸、明快清麗的好章，則將有助于文風(fēng)改革。D.通過《中國社會(huì)各階級(jí)的分析》，我們知道好的文章不能回避問題、無視矛盾，而應(yīng)該旗幟鮮明地亮出立場(chǎng)觀點(diǎn)。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.《老子》《論語》乃至歷朝歷代的經(jīng)典能夠傳播久遠(yuǎn)，離不開其深刻的內(nèi)涵和精練的語言。B.當(dāng)前理論宣傳和學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的問題，看似是文法技巧的問題，實(shí)際是文風(fēng)和學(xué)風(fēng)的問題。C.馬克思主義經(jīng)典著作堅(jiān)持問題導(dǎo)向，站在人民立場(chǎng)，有著同樣的歷史任務(wù)和用語習(xí)慣。D.在宣講宏大的理論時(shí)，既要做到讓群眾聽得懂、傳得開，又要做到能夠以理論指導(dǎo)實(shí)踐。3.下列對(duì)材料論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一以引用古文開篇，材料二則以先對(duì)比古今、再提出問題的方式開篇。B.兩則材料都運(yùn)用了舉例論證的方法，大量論據(jù)的使用增加了文章的可信度。C.材料一中一些報(bào)刊、學(xué)者的反面事例，直觀地展現(xiàn)了當(dāng)下存在的文風(fēng)問題。D.材料二主體部分采用了遞進(jìn)式的論證結(jié)構(gòu)，層層深入，條理清晰，邏輯嚴(yán)密。4.材料二第五段使用“小房間”“檔案室”等詞語，請(qǐng)簡析其含義及作用。5.學(xué)校讀書小組即將針對(duì)“如何培養(yǎng)好文風(fēng)”的問題展開分組討論，請(qǐng)根據(jù)兩則材料的內(nèi)容列出你的發(fā)言要點(diǎn)。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。一天是多久北喬肚肺湯里還有豬蹄，真的好吃。英子小的時(shí)候，只有過年才能吃到。長大后，肚肺豬蹄不是稀罕物了，但自己做不出媽媽的味道。每次回家，媽媽總會(huì)端上肚肺湯，看著她狼吞虎咽?！澳懵c(diǎn)，又沒人和你搶，多大的人了，還跟個(gè)孩子似的?！鼻飲鹫Z氣里帶著訓(xùn)斥，可臉上掛著笑。眼前的女兒快四十歲，還是小時(shí)候那吃相，腮幫子鼓鼓的，嘴唇上油滋滋的，筷子上還夾了一大塊肉?！霸俅?，也是你的丫頭?！庇⒆用偷匮氏乱豢?。“知道，就好?！鼻飲疝D(zhuǎn)過身去，眼里一熱，①用手抹了抹眼角，又轉(zhuǎn)了過來。昨天她買了一刀豬肺一刀豬肚一個(gè)豬心和兩只豬蹄，都是豬蹄前蹄。前蹄肉厚實(shí)，筋也多，比后蹄好吃。豬肺只要用水灌出煞白色，然后用刀劃開一道道口子，放出淤血，便好了。給豬蹄去毛，有些麻煩?，F(xiàn)在人家都用松香用瀝青澆蹄子，待固化后，再撕時(shí)，就可以連著豬毛一齊撕掉。這樣去毛的方法簡單多了。但她還是用老法子，用鑷子钑毛，麻煩歸麻煩，但味正。最花功夫的是收拾豬肚，得把肚子里層的黏膜弄干凈，然后再在鍋里炒，直到一點(diǎn)異味也沒有。忙了一下午帶半個(gè)晚上，帶豬蹄的肚肺湯燉好了。秋嬸坐在英子的對(duì)面，靜靜地看著自己的女兒。碗里的熱氣讓英子的臉有些霧蒙蒙的。她看著看著，眼前的女兒就變了，變成了小時(shí)候的模樣。她不會(huì)長時(shí)間坐著看女兒吃的，一會(huì)兒去廚房，一會(huì)兒到門外轉(zhuǎn)一下，一會(huì)兒在房子里走過來走過去。她和女兒說話并不多，常常是有一句沒一句。英子有一家自己的公司，管人管事，自然需要多說話。在公司，她就是個(gè)婆婆嘴?；氐郊依?，對(duì)丈夫?qū)ε畠海脑捯捕?。偏偏回到媽媽身邊時(shí)，她的話出奇的少。她嘗試過多和媽媽聊聊家常，可媽媽經(jīng)常不接話茬，時(shí)間久了，她發(fā)現(xiàn)母女倆在一起，多說少說，都一樣。英子已經(jīng)很久沒有吃得如此放松暢快。她一腳踏在小板凳上，嘴里時(shí)不時(shí)就冒出吧唧吧唧的聲音。這時(shí)，一只燕子飛了進(jìn)來，上了梁上，那里有它的窩?！笆裁磿r(shí)候有的燕子？”英子有些驚訝，“以前你可是不喜歡燕子在家做窩的?！鼻飲鹦α诵?，抬頭看看燕子窩，“人家非要來，我也攔不住?！薄伴T一關(guān)，它就進(jìn)不來了?！庇⒆右蔡ь^往梁上看。窩里的燕子探出小腦袋看著她，好像在問，這是誰??？漸漸，燕子身子全出來了，在那兒自顧自地舔羽毛。房頂上的暗色，反而讓它那黑色的羽毛變得有些亮，真的是黑里透亮?！霸谒媲?，你是生人，可別嚇著它?！鼻飲鹬噶酥复箝T的上方，“我在墻上掏了洞，給它留門了。來都來了，都安上家了，我不能讓它進(jìn)不了家門啊?！鼻飲饹]說的是，當(dāng)初她是天天把門敞著，盼著燕子來。為了引燕子來，她三天兩頭在屋頂上放些米、麥子，有幾次還捉螞蚱掛在屋檐下。燕子剛來做窩的那些天，她盡量不在家，在家時(shí)，走路慢慢的，大氣不敢出。英子看著秋嬸，笑著說：“要我說，這燕子就是你想養(yǎng)的?！鼻飲鹫f：“我想的事多著呢，光我想，也沒用啊?！闭f完，秋嬸又出了門。她跨門檻時(shí)，②揉了揉眼睛。英子看著媽媽的背影，一下子覺得媽媽老多了。她稍稍歪了些身體，依然還坐在餐桌邊，手指在桌上亂劃，其實(shí)在悄悄看著媽媽。兩年前，父親去世了，這么大的房子，就媽媽一個(gè)人。英子有半年多沒回來了，雖說從南京到東臺(tái)朱家灣，開車也就四個(gè)多小時(shí)。昨天上午，秋嬸給她打電話，讓她回來幫著收玉米。特意叮囑，就她一個(gè)人回來。這些年，她和老公孩子要么一起回來過年，要么在老公家過年后，初五六時(shí)回來。平常，空余時(shí)間不多，關(guān)鍵是父母也不讓回來，說是來回一趟，花不少油錢呢。媽媽從來沒這樣讓她回來干活，而且還只要她一個(gè)人回來?！翱词裁纯?，快去睡?！痹趶N房里的秋嬸沒有回頭就知道英子在做什么，就像背后長了眼睛一樣。確實(shí)也有些累了，英子這一睡，就睡了兩個(gè)多鐘頭。還是在這個(gè)家睡覺好，沒老公、孩子打擾，她想睡多久，媽媽都不催。也不對(duì)，她小的時(shí)候可沒這好待遇，那時(shí)早上總是被媽媽拎耳朵，把她從睡夢(mèng)中拎酲?！靶蚜?，就起來啊?！蓖馕輦鱽韹寢尩穆曇糇層⒆悠婀?，什么動(dòng)靜也沒有，媽媽怎么就知道我醒了？其實(shí)秋嬸離開英子的房間，沒多大會(huì)兒。英子睡著后，她就坐在離床不遠(yuǎn)的地方。她做著針線活，時(shí)不時(shí)抬頭看看熟睡的英子。見英子翻身要醒了，她才走了出去。一根扁擔(dān)和兩個(gè)籃子，母女倆下地收玉米。英子要用扁擔(dān)挑著兩個(gè)籃子，秋嬸沒同意，而是兩人用扁擔(dān)抬著兩個(gè)籃子。英子在前，秋嬸在后。母女倆走在田埂上，走出了田埂一樣的沉默。終于還是英子先開口說話。英子說：“那你干脆到我們那兒住吧。都和你說過好多回了，你就是不聽?！彼又亓俗詈笠痪涞恼Z氣。她說完，停下了腳步，完全轉(zhuǎn)過身來面對(duì)媽媽。微風(fēng)吹起了媽媽的頭發(fā)，花白一片。此前，她還真沒注意到媽媽有了這么多的白發(fā)。秋嬸說：“那是你們的家，我的家在這兒。我守著這個(gè)家，你就有家?！庇⒆诱f：“我有家啊，城里的家，就是我的家啊?！薄澳鞘悄銈兊募?，不是你的家?！鼻飲鹛岣吡诵┥らT，“都是家，可不一樣的。真的不一樣。等你的閨女嫁人后，你就知道了?！庇⒆記]有搭話，把扁擔(dān)從右肩膀換到了左肩膀。這段田埂有些窄，也不平，她走起來別別扭扭的，有幾次都差點(diǎn)滑下田埂?？粗⒆釉谇懊孀叩脰|倒西歪的，秋嬸幾次都想笑。平常她是這么走的，可今天走在田埂上，特別順當(dāng)。英子五六歲時(shí)，挎?zhèn)€大籃子走在前面，她挑著擔(dān)在后面時(shí)，總是吆喝英子走快些。英子步子快了些，她眼前就只有一條辮子和一只大籃子在晃蕩。今天，她沒催英子，反倒希望英子慢些走，這條田埂再長些。吃過晚飯后，母女倆坐在堂屋里剝花生。兩個(gè)多小時(shí)里，秋嬸只說了一句話，英子也只說了一句話。秋嬸問：“這次回來，沒聽到你手機(jī)響啊，以前可是接電話打電話沒個(gè)停啊?！庇⒆诱f：“我把手機(jī)關(guān)了?！逼鋵?shí)，她沒有關(guān)手機(jī)，只是調(diào)成了靜音。半夜時(shí)分，英子醒了。窗外的月光有些朦朧，屋里的倒是特別清晰。③她側(cè)躺著，手托著腮幫，像是在欣賞月光，其實(shí)她眼里什么也沒有，頭腦里空而凈，就像被月光洗過一樣。她下床走到窗前看天空，很遠(yuǎn)的地方，銀河若隱若現(xiàn)。小時(shí)候，有天晚上她和媽媽一起從外婆家回來，天上也有銀河，很長很寬很亮，她趴在媽媽背上看了很久后，再看路邊小河，小河不見了。她問媽媽：“小河去哪兒了？”媽媽說：“天黑了，人們都回家了，地上的小河回天上去了?！焙髞?，有天晚上，她五歲的女兒問她：“媽媽，電視里有銀河，我怎么在天空看不到啊?！彼f：“到朱家灣，到外婆家，就能看到銀河?！迸畠簡枺骸盀槭裁茨?？”她說：“銀河回家了，朱家灣是它的家?！毕氲竭@些，英子的嘴角掛著笑意。她抬頭看了看燕子窩的方向，也是什么都看不見，可她心里也有燕子在窩里的樣子。第二天回南京的路上，英子迷糊了。她記不清昨天是媽媽打電話讓她回來的，還是她主動(dòng)給媽媽打電話說要回來的。（選自《小說選刊》2023年第12期，有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說開頭部分，詳細(xì)敘述秋嬸制作豬蹄肚肺湯的過程，表現(xiàn)制作此湯的不容易，更表明秋嬸的手藝高超。B.英子可以吃得放松暢快，睡覺睡得香，也能卸下城市的偽裝，不僅僅因?yàn)槟赣H在身邊，還因?yàn)橹旒覟尺@個(gè)地方是她心靈的棲息地。C.文章剝花生情節(jié)中，兩個(gè)多小時(shí)里，秋嬸與英子都只說一句話，表明這是母女倆長期形成的一種交往模式。D.小說以第三人稱視角，敘述城里英子回到鄉(xiāng)下陪母親秋嬸度過短暫一天的故事，情感真摯，讓人在有限的時(shí)空里感受到情感的重量。7.對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.畫橫線的①②句，均屬于細(xì)節(jié)描寫，雖然所選用的動(dòng)詞不同，但表達(dá)出來的秋嬸的內(nèi)心情感是不同的。B.畫橫線的③句中“像”字表推測(cè)，用于不確定描述，表現(xiàn)了英子回鄉(xiāng)后極其放松的思緒飄渺的狀態(tài)。C.燕子本是鄉(xiāng)村最平凡普通的事物，但在小說中這個(gè)意象卻有特殊的含義，寄托著母親的思念與隱痛。D.小說以時(shí)間為順序，加之以插敘，現(xiàn)實(shí)與想象相互交錯(cuò)，既有流水般的自然，又有結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)，十分耐讀。8.文章結(jié)尾寫道：“第二天回南京的路上，英子迷糊了?！闭?qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容分析英子為何覺得“迷糊”。9.有人評(píng)價(jià)這篇小說是“平淡生活的詩性敘事，卻也導(dǎo)向溫暖的憂傷”，請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這一評(píng)價(jià)的理解。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：民有歌淮南王者曰：“一尺布，尚可縫；一斗粟，尚可舂；幾弟二人不相容！”帝聞而病之。夏，封淮南厲王子安等四人為列厚。賈誼知上必將復(fù)王之也，上疏諫曰：“淮南王之悖逆無道，天下孰不知其罪！陛下幸而赦遷之，自疾而死，天下孰以王死之不當(dāng)！今奉尊罪人之子，適足以負(fù)謗于天下耳。此人少壯，豈能忘其父哉！白公勝所為父報(bào)仇者，大父與叔父也。白公為亂，非欲取國代主，發(fā)忿快志，剡手以沖仇人之匈，因?yàn)榫忝叶??；茨想m小，黥布嘗用之矣，漢存，特幸耳。夫擅仇人足以危漢乏資，于策不便。予之眾，積之財(cái)，此非有子胥、白公報(bào)于廣都之中，即疑有專諸、荊軻起于兩柱之間，所謂假賊兵，為虎翼者也。愿陛下少留計(jì)！”上弗聽。將軍薄昭殺漢使者。帝不忍加誅，使公卿從之飲酒，欲令自引分昭不肯使群臣喪服往哭之乃自殺。臣光曰：李德裕以為：“漢文帝誅薄昭，斷則明矣，于義則未安也。秦康送晉文，興如存之感；況太后尚存，唯一弟薄昭，斷之不疑，非所以慰母氏之心也?！背加抟詾榉ㄕ咛煜轮?，惟善持法者，親疏如一，無所不行，則人莫敢有所恃而犯之也。夫薄昭雖素稱長者，文帝不為置賢師傅而用之典兵；驕而犯上，至于殺漢使者，非有恃而然乎！若又從而赦之，則與成、哀之世何異哉！魏文帝嘗稱漢文帝之美，而不取其殺薄昭，曰：“舅后之家，但當(dāng)養(yǎng)育以恩而不當(dāng)假借以權(quán)。既觸罪法，又不得不害?！弊I文帝之始不防閑昭也，斯言得之矣。然則欲慰母心者，將慎之于始乎?。ü?jié)選自《資治通鑒·漢卷》）材料二：贊曰：孝文皇帝即位二十三年，宮室、苑囿、車騎、服御無所增益。有不便，輒弛以利民。嘗欲作露臺(tái)，召匠計(jì)之，直百金。上曰：“百金，中人十家之產(chǎn)也。吾奉先帝宮室，?？中咧?，何以臺(tái)為！”身衣弋綈，所幸慎夫人衣不曳地，帷帳無文繡，以示敦樸，為天下先。治霸陵，皆瓦器，不得以金、銀、銅、錫為飾，因其山，不起墳。南越尉佗自立為帝，召貴佗兄弟，以德懷之，佗遂稱臣。與匈奴結(jié)和親，后而背約入盜，令邊備守，不發(fā)兵深入，恐煩百姓。吳王詐病不朝，賜以幾杖。群臣袁盎等諫說雖切，常假借納用焉。張武等受賂金錢，覺，更加賞賜，以愧其心。專務(wù)以德化民。是以海內(nèi)殷富，興于禮義，斷獄數(shù)百，幾致刑措。嗚呼，仁哉！（節(jié)選自《漢書·文帝紀(jì)》）10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。欲令A(yù)自引分B昭C不肯D使群臣E喪服F往哭之G乃自殺。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.特，只，與《答司馬諫議書》“非特朝廷士大夫而已”的“特”意思相同。B.愧，使……感到慚愧，與《孔雀東南飛》“兼愧貴家子”的“愧”的用法相同。C.與，和，與蘇洵《六國論》“與嬴而不助五國也”的“與”意思不相同。D.“刑措”意為“置刑法而不用”，即社會(huì)治安好，案件少，以至于刑法被擱置。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.文帝封劉安等四人為列侯，賈誼上疏認(rèn)為淮南王之子劉安定不會(huì)忘記仇恨，將來會(huì)為父報(bào)仇。B.白公勝發(fā)動(dòng)叛亂，不想取代君主篡奪政權(quán)，是想為父親報(bào)仇。C.漢文帝曾想造露臺(tái)，召工匠預(yù)算，造價(jià)頗高，文帝擔(dān)心這樣做會(huì)使自己蒙羞，于是沒有修筑露臺(tái)。D.漢文帝曾與匈奴交好，后匈奴背約入盜，文帝擔(dān)心增加百姓負(fù)擔(dān)，命令邊兵加強(qiáng)防守，不攻打匈奴。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）陛下幸而赦遷之，自疾而死，天下孰以王死之不當(dāng)?。?）身衣弋綈，所幸慎夫人衣不曳地，帷帳無文繡，以示敦樸，為天下先。14.對(duì)于漢文帝懲治舅舅薄昭，歷代有不同看法，請(qǐng)簡要概括材料一中的幾種看法。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。和太傅平章賈魏公咸淳庚午冬大雪遺安撫潛侍郎文及翁身游廊廟意山林，六出花開一寸心。平地尺書①叨載史，瞻天班賀②齒諸任。屢豐歲事常如昔，太素風(fēng)光直到今。收斂神功放晴景，白河半夜掃層陰?！咀ⅰ竣俪邥涸t書。②班賀：列班慶賀。15.下列對(duì)這首詩理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)上句言詩人雖在朝廷做官，但心中卻很向往隱居生活，體現(xiàn)出他對(duì)仕途的厭惡之情。B.頷聯(lián)寫詩人已經(jīng)名留史冊(cè)，且在朝堂上占有一席之地。頷聯(lián)上句中詩人以“叨”字自謙，表示自己只是有幸參與其中，下句中“齒諸任”表明詩人只是與眾多官員一同盡忠職守。C.頸聯(lián)中詩人用連年的豐收歲事和當(dāng)下的雪景共同描繪了生活安定、風(fēng)光美好的圖景。D.尾聯(lián)直接描寫了自然景物的變化，同時(shí)在其中寄寓著詩人對(duì)于光明未來的美好愿景。16.《竇娥冤》中竇娥期望用“六出冰花”印證自己的冤屈，這首詩中“六出花開一寸心”表達(dá)了詩人怎樣的情感？請(qǐng)簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）陽光中學(xué)組織學(xué)生開展了閱讀的交流活動(dòng)，最后主持人借用荀子《勸學(xué)》篇中的“_________，_________”以勉勵(lì)大家要涉獵廣泛并不斷地進(jìn)行自我反省（2）李華同學(xué)在黟縣西遞研學(xué)時(shí)，看到對(duì)聯(lián)“陶公容膝樂天命，劉子作銘惟德馨”中“容膝”二字，便想到陶淵明《歸去來兮辭》中的“_________，_________”。（3）中國古代文人偏愛芙蓉，常運(yùn)用到詩文中，如“_________，_________”。三、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①當(dāng)前，我國有未成年網(wǎng)民近2億左右，②未成年人“觸網(wǎng)”的年齡越來越低，③一方面，網(wǎng)絡(luò)滿足了孩子們對(duì)多元知識(shí)的渴求，④有利于他們更好地認(rèn)識(shí)世界，⑤另一方面，“泥沙俱下”的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也暗藏危機(jī)，⑥孩子們陷入不良信息、網(wǎng)絡(luò)暴力的泥潭。（甲），是讓孩子們健康成長的重要課題。暑期是孩子們的觸網(wǎng)高峰期，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境好不好，很大程度上決定了孩子們的假期安不安全、充不充實(shí)。此次專項(xiàng)行動(dòng)涵蓋了短視頻與直播平臺(tái)、社交平臺(tái)、電商平臺(tái)、應(yīng)用商店、兒童智能設(shè)備、未成年人模式6個(gè)重點(diǎn)整治方面。（乙），具有新特點(diǎn)新表現(xiàn)；a有些方面是“頑疾”，潛藏很深不斷“變異”。這些整治重點(diǎn)都是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)暴露出的突出問題，此次整治行動(dòng)體現(xiàn)了監(jiān)管部門以問題為導(dǎo)向，抓“新”破“頑”的堅(jiān)定態(tài)度。清朗的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)未成年人健康成長的重要性A，既需要各部門抓平時(shí)、抓節(jié)點(diǎn)，讓網(wǎng)絡(luò)治理更常態(tài)、更長效、更精準(zhǔn)，也需要社會(huì)各界B。（丙），學(xué)習(xí)掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和科學(xué)育兒技能，用高效陪伴和切實(shí)引導(dǎo)塑造良好家庭環(huán)境。婦聯(lián)等群團(tuán)組織要利用好婦女兒童之家、家長學(xué)校和各類家庭教育指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)、站點(diǎn)，開展豐富多彩的活動(dòng)，充實(shí)孩子的假期生活，提升孩子的自護(hù)能力，培育家長的家教素養(yǎng)。保護(hù)孩子們的網(wǎng)絡(luò)安全，“科技向善”是必須堅(jiān)守的底線。b一些不法行為往往“披著外衣”“穿著馬甲”“套著新衣”，對(duì)此，相關(guān)網(wǎng)絡(luò)企業(yè)要落實(shí)主體責(zé)任，加強(qiáng)行業(yè)自律，不斷健全平臺(tái)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)機(jī)制，優(yōu)化升級(jí)網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管和預(yù)防技術(shù)手段，利用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新興技術(shù)對(duì)不良信息、不良導(dǎo)向及時(shí)發(fā)現(xiàn)、有效處置。監(jiān)管部門也要密切關(guān)注涉未成年人問題新特點(diǎn)新表現(xiàn)，重視技術(shù)賦能，推動(dòng)部門聯(lián)動(dòng)，及時(shí)亮劍嚴(yán)懲，以“時(shí)時(shí)放心不下”的責(zé)任感，緊緊守住未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)防線。18.文中第一段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?9.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。20.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。21.文中兩處畫波浪線句子中引號(hào)的用法，有人說一樣，有人說不一樣。你的看法是什么？請(qǐng)簡要說明理由。22.請(qǐng)分別概括第三、四段的主要內(nèi)容，要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)簡潔流暢，每句不超過50個(gè)字。四、寫作（60分）23.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作有人認(rèn)為，在生活中努力為他人提供高情緒價(jià)值，能讓人際關(guān)系更加和諧，社會(huì)更加美好。也有人覺得，過度關(guān)注為他人提供情緒價(jià)值會(huì)讓自己疲憊不堪，應(yīng)該更注重自身的情緒需求，先照顧好自己才能更好地面對(duì)生活。請(qǐng)根據(jù)上面的材料，結(jié)合自己的判斷，確定自己的立場(chǎng)，選擇辯論的一方寫一篇辯論稿。要求：選好角度，確定立意，明確文體：自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

2024-2025學(xué)年度（上）沈陽市五校協(xié)作體期中考試高三年級(jí)語文試卷命題人：鐵中高三語文組校對(duì)人：鐵中高三語文組考試時(shí)間：150分鐘考試分?jǐn)?shù)：150分試卷說明：答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。作答時(shí)，將答案寫在答題紙上，寫在本試卷上無效。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）【1~5題答案】【答案】1.A2.C3.D4.①“小房間”指寫作這些文章的場(chǎng)所，“檔案室”指這些文章被束之高閣，毫無實(shí)際意義。②這兩個(gè)詞生動(dòng)形象地表明那些理缺詞窮、理貧詞澀的文章從作者手里完成后就被束之高閣，無法起到理論指導(dǎo)實(shí)踐的作用。5.①向中華優(yōu)秀典籍學(xué)習(xí)，做到文字簡練、內(nèi)容精粹。②向優(yōu)秀的馬克思主義者學(xué)習(xí)，做到提出問題開門見山，分析問題鞭辟入里，解決問題直擊要害。③通過真正深入地調(diào)查問題、客觀準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)世界，來改進(jìn)文風(fēng)。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）【6~9題答案】【答案】6.A7.D8.①英子記不清昨天是媽媽打電話讓她回來的，還是她主動(dòng)給媽媽打電話說要回來的，說明她對(duì)這次回家的原因有些困惑。②英子在回家的過程中，感受到了媽媽的關(guān)愛和家庭的溫暖，但也意識(shí)到媽媽的孤獨(dú)和老去，她對(duì)如何處理自己與媽媽、城市與家鄉(xiāng)的關(guān)系感到迷茫。③英子在城市的生活中忙碌而疲憊，回到家鄉(xiāng)后，她的身心得到了放松，但又不得不回到城市，她對(duì)未來的生活方向感到不確定。④英子在回憶中感受到了時(shí)間的流逝和生活的變化，她對(duì)過去、現(xiàn)在和未來的思考讓她感到迷糊。9.①“平淡生活的詩性敘事”：小說以英子回家?guī)湍赣H收玉米為主要事件，敘述了母女相處的平淡日常，如制作肚肺湯、收玉米、剝花生等，情節(jié)簡單自然，沒有波瀾起伏。但作者通過細(xì)膩的描寫和情感的表達(dá)，賦予了這些生活場(chǎng)景以詩意，如對(duì)秋嬸制作肚肺湯過程的描寫，體現(xiàn)了母親對(duì)女兒的關(guān)愛；對(duì)英子在月光下回憶的描寫，充滿了對(duì)童年和家鄉(xiāng)的美好情感。②“導(dǎo)向溫暖的憂傷”：小說中母女之間的親情讓人感到溫暖，秋嬸對(duì)英子的期盼和關(guān)愛，英子對(duì)母親的理解和牽掛，都展現(xiàn)了家庭的溫暖。然而，小說也透露出一種憂傷，父親的去世讓家庭變得不完整，母親的孤獨(dú)和老去讓人感到心酸，英子在城市和家鄉(xiāng)之間的糾結(jié)。也讓人感到無奈。這種憂傷不是強(qiáng)烈的悲痛，而是一種淡淡的、縈繞心頭的情感，使小說在溫暖中帶有一絲惆悵。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）【10~14題答案】【答案】10.BDG11.B12.C13.（1）陛下免其死罪而流放他，這已是他的幸運(yùn)了，他自己得病而死，天下臣民誰不說他該死！

（2）他穿著弋綈做的衣服，所寵愛的慎夫人穿的裙子不拖到地上，帷帳不用紋繡，以此來顯示敦厚樸實(shí)，為天下人作榜樣。14.①李德裕：漢文帝殺薄昭，確實(shí)很果斷，但卻有損于義。②司馬光：贊同漢文帝不分關(guān)系親疏，依法處置薄昭。③魏文帝：不贊成漢文帝殺薄昭，認(rèn)為漢文帝沒有及早限制薄昭，才導(dǎo)致了以后的惡果，應(yīng)該從開始就謹(jǐn)慎行事。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）【15~16題答案】【答案】15.A16.①“六出花”即指雪花，詩人以“花開”描繪冬季大雪紛飛的自然景象，表現(xiàn)了詩人對(duì)自然之美的欣賞。②雪花象征著潔白美好，詩人以此與“一寸心”相連，表達(dá)了自己對(duì)于純潔的內(nèi)心和高尚的品格的堅(jiān)定追求。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）【17題答案】【答案】①.君子博學(xué)而日參省乎己②.則知明而行無過矣③.倚南窗以寄傲④.審容膝之易安⑤.制芰荷以為衣兮⑥.集芙蓉以為裳（涉江采芙蓉蘭澤多芳草/小楫輕舟夢(mèng)入芙蓉浦）