小班教案集錦8篇

小班教案集錦8篇小班教案篇1設(shè)計意圖：小刺猬是幼兒特別喜歡的動物形象，利用小刺猬這一可愛的形象，孩子們的側(cè)滾“本領(lǐng)”學(xué)的特別快。在游戲中孩子們體驗到互助合作的樂趣?；顒幽繕?biāo)：1．激發(fā)幼兒參加小刺猬背果果的興趣，體驗互助合作的樂趣。2．初步嘗試側(cè)身翻滾的方法，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性?；顒又仉y點：嘗試側(cè)身翻滾活動準(zhǔn)備：自制水果若干，墊子，頭飾活動過程：一、活動身體：身體骨碌碌老師扮刺猬媽媽，幼兒扮小刺猬。邊說兒歌邊做動作：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我和你做游戲。二、身體滾滾：看誰的本領(lǐng)大。（師談話激趣，兒童踴躍練習(xí)。）1.師：小刺猬們，我們先來練練本領(lǐng)，讓我們的身體來滾動一下吧。（引導(dǎo)幼兒自由地在墊子上滾動，對于不會滾的幼兒可給予幫）2.示范討論。請個別幼兒示范，其余幼兒說說誰的方法好。3.師小結(jié)，應(yīng)該怎么滾。再次練本領(lǐng)，嘗試正確滾的方法。三、游戲：小刺猬背果果。談話：寶寶們的本領(lǐng)都練好了，現(xiàn)在我們出發(fā)去果園里收果果吧1．鼓勵幼兒用側(cè)身滾動的方法背果果。幼兒相互摘下身上的“水果”,放回筐里。媽媽表揚收得又快又多的寶寶。2．大家一齊抬著大筐送水果去。培養(yǎng)幼兒的合作意識?；顒友由欤悍炙簬煟骸靶〈题銈兛烧姘?！收了這么多水果，謝謝你們！”大家把小手洗干凈分水果吃吧?；顒臃此迹汉⒆觽兲貏e喜歡小刺猬背果果的游戲，在活動中，不僅鍛煉了幼兒的側(cè)滾能力，而且培養(yǎng)了他們的合作意識，體驗互助合作的樂趣。小班教案篇2活動目標(biāo)：1、喜歡聽故事，初步理解故事內(nèi)容，感知故事發(fā)展的線索。2、懂得：一個好東西，一個人享受，只能得到一份快樂；把好東西與大家一起分享，才能得到更大的快樂。3、樂意嘗試用熟悉的旋律編唱歌曲，體驗同伴間互相關(guān)心，愿意與他人分享的美好情感，并樂意進行情感遷移?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)過處理的動畫課件一份、小動物圖片（掛件人手一份），音樂”愛”?；顒又攸c：初步理解故事內(nèi)容，感知故事發(fā)展的線索。活動難點：能通過動畫欣賞故事、通過交流、游戲故事中的道理?；顒舆^程：1、談話互動，導(dǎo)入活動。小朋友，你們知道我是什么老師？我呀，是一束花的束老師，我是什么老師呀？你們好聰明，我只說了一遍你們就記住了，老師好愛你們，我要把我的愛送給你們。（教師用運用表演：愛心、擁抱、親吻動作）互動：束老師很愛很愛你們，那你們呢？小朋友都真有愛心，森林里的動物也很有愛心，你們看，他們發(fā)生了什么事？2、出示課件，欣賞故事，理解故事內(nèi)容。（1）畫面1：幼兒觀看，然后教師提問：天氣這么冷，雪這么大，小兔的蘿卜是從那里來的？猜一猜，他會怎么辦？（幼兒猜想，講述）過渡：小兔是不是這樣做的呢？（2）畫面2：幼兒觀看，然后回答：小兔子吃掉了小蘿卜，它把大蘿卜送給了誰？（鼓勵幼兒用動作模仿）教師重復(fù)動畫中的句子：天氣這么冷，小鹿一定很餓，我把蘿卜送給小鹿吃。過渡：小鹿去了哪里呢？小鹿回來看見了蘿卜，會怎么想？（3）畫面3：幼兒繼續(xù)觀看，然后回答：小鹿想，天氣這么冷，小熊一定很餓，我把蘿卜送給小熊吃。（4）小熊吃飽了回來看見蘿卜，又把蘿卜送給了誰？（幼兒觀看畫面4）（5）小熊把蘿卜送給了誰？小猴肯不肯要？他們倆個人是怎么說的？觀看動畫，然后請兩個小朋友表演這個禮讓的情節(jié)。啟發(fā)：天氣這么冷，雪這么大，小動物們都沒有吃飽，但是，為什么都不要大蘿卜呢？（請小朋友討論一下）小結(jié)：噢，它們都很關(guān)心自己的朋友，最后決定把蘿卜送給小兔。（6）觀看動畫6：小兔醒來一看，說了什么？你能告訴小兔，蘿卜為什么會回來嗎？（幼兒自由講述）總結(jié)：原來小動物們處處都為自己的朋友著想，送來送去，結(jié)果，小兔送出去的蘿卜又被送回來了?，F(xiàn)在它們好高興啊>你們聽，他們要唱歌了。3、欣賞歌曲旋律，嘗試編唱歌曲。（1）幼兒欣賞老師歌曲，熟悉旋律。（改編《找呀找》）（2）幼兒學(xué)習(xí)編唱歌曲《蘿卜回來了》?！靶∨笥盐覀円瞾沓怀}卜回來了的故事！”啟發(fā)：森林還有好多小動物，它們也想和小朋友做游戲，你們能不能把它們也唱進蘿卜回來了的故事里！（幼兒自選動物角色，嘗試創(chuàng)編）4、遷移經(jīng)驗，向同伴大膽表述自己的愛。提問：從蘿卜回來的故事中我們知道，這些小動物都能夠互相關(guān)心，大家共享快樂，才能得到更大的快樂。你有好東西的時候會怎么辦？找到你的朋友，把你們的想法告訴他。幼兒講述自己的生活經(jīng)驗。老師小結(jié)：今天，我們知道了那么多傳遞友誼的方式，希望大家能把自己心中的愛說出來，唱出來，用我們的行動表現(xiàn)出來，把你們的愛傳遞給身邊的每一個人，讓我們的世界充滿愛?；顒友由欤和暾蕾p動畫片，向更多的好朋友傳遞我們的愛。愛是我們?nèi)祟愖蠲篮玫恼Z言。我們平時也要關(guān)心他人，這個世界才會充滿愛，我們才會從中得到更大的快樂，生活也會更加美好！現(xiàn)在老師把這個動畫片做在了這個碟片里，老師把它送給小朋友，小朋友回去和你的好朋友一起分享這個”蘿卜回來了”的故事，讓大家都知道來分享我們的愛，讓我們有世界變成愛的世界。小班教案篇3一、教學(xué)要求：1．在多次感受的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會重復(fù)句，較牢固地掌握角色出場的順序。2．咬準(zhǔn)字音：長、拔蘿卜、婆婆、妹妹、快來幫忙。3．激發(fā)動兒想學(xué)話、想表演的愿望。4．讓幼兒懂得團結(jié)起來力量大的道理，并體驗獲得成功的歡快情感。二、教學(xué)準(zhǔn)備：道具。三、教學(xué)過程：（一）引發(fā)興趣，交代任務(wù)小朋友這是什么?（出示道具大蘿卜）一個人能拔動嗎?（拔不動）我們請誰幫忙拔蘿卜?（老師和幼兒一起按角色出場順序叫每個角色的名字）“老公公！老公公！快來幫忙拔蘿卜”（老公公出場）“老婆婆！老婆婆！快來幫忙拔蘿卜”……。（依次叫出小弟弟、小妹妹、小黃狗、小花貓）我們請他們?yōu)槲覀儽硌菀槐榘翁}卜好嗎?（二）幼兒學(xué)習(xí)1.示范表演第一遍：我們看表演時要記住誰拉著誰?他們是怎么說的?看后提問：①拔蘿卜時，老公公拉著誰?（蘿卜葉子）誰拉著老公公?（老婆婆）誰拉著老婆婆?（小弟弟）誰拉著小弟弟?（小妹妹）誰拉著小妹妹?（小黃狗）誰拉著小黃狗?（小花貓）②請演員按出場順序，一個拉著一個站好。老師帶著幼兒邊指著演員，邊從后向前數(shù)：小花貓拉著小黃狗，小黃狗拉著小妹妹，小妹妹拉著小弟弟，……數(shù)到哪個演員，哪個演員就點一下頭。2．師生合演，學(xué)對話。①老師扮演老公公，幼兒扮演老婆婆。師：老婆婆！老婆婆！快來幫忙拔蘿卜。幼兒：哎！來了！來了！師生一起邊做拔蘿卜的動作邊唱“拔蘿卜、拔蘿卜……”。②幼兒扮演老公公、老婆婆，請一個能力強的女孩當(dāng)小妹妹，練習(xí)對話和表演。③女孩子扮演老公公、老婆婆、小妹妹，男孩子扮演小弟弟，練習(xí)對話和表演。④男孩子扮演小黃狗，女孩子扮演小花貓，練習(xí)對話和表演。3．哥哥姐姐表演，幼兒配音。小朋友們都學(xué)會了對話，請哥哥姐姐表演，我們當(dāng)配音演員好嗎?最后拔蘿卜時，我們站起來，在位子邊一起幫忙拔蘿卜，看誰拔得最用力。（三）結(jié)束：激發(fā)幼兒高興的情感①大蘿卜拔出來了，高興嗎?怎么說?幼兒一起說：蘿卜拔出來了！蘿卜拔出來了?、谠趺礃颖硌?，讓人家一看就知道你是最高興的?讓幼兒邊討論邊做動作。（拍手、跺腳、跳躍、聲音大、臉上笑嘻嘻的……）③我們用最高興的動作告訴別人，大蘿卜拔出來了，好嗎?（幼兒一起高興地說一遍）④小朋友快來！我們一起把大蘿卜抬回家。（幼兒一起做抬大蘿卜的`動作，邊聽音樂邊按節(jié)拍走動下場）小班教案篇4活動名稱：夾沙包活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒用雙腿夾著沙包走路，鍛煉幼兒的小腿能力。愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。指導(dǎo)要求：教師帶幼兒來到活動場地，教師示范”寶寶們沙包除了我們以前玩的幾種方法，今天我們再來學(xué)習(xí)一種新的玩法”首先雙腿分開把沙包夾在雙腿的膝蓋之間開始沿著線走，走的過程中沙包不能掉地，出自:大;考.吧”如果犯規(guī)從頭再走，比比看哪一組先到終點。教師注意幼兒不退不擠，根據(jù)本班幼兒能力實施計劃。教學(xué)反思：在整個說課的過程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設(shè)計的課偏題了，這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓(xùn)：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會很亂。小班教案篇5活動目標(biāo)：1.認(rèn)識蝸牛，初步了解蝸牛外形的特征2.萌發(fā)幼兒對事物的探究興趣，大膽的表達(dá)自己的想法活動準(zhǔn)備：1.《蝸牛》視頻2.蝸牛圖片活動過程：1.導(dǎo)入——沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭。有誰知道是什么動物？——是蝸牛。你們見過蝸牛嗎？在哪里見過？2.認(rèn)識蝸?！銈兌颊f見過蝸牛，誰來說說看蝸牛長的什么樣？觸角、殼、足、嘴巴——你們覺得蝸牛有眼睛嗎？觸角：蝸牛的眼睛長在長的那對觸角上。蝸牛的觸角是用來感覺外界環(huán)境的器官，如果用觸角接觸到障礙物，就會立即轉(zhuǎn)變前進的方向。——那你們知道蝸牛的鼻子在哪里嗎？蝸牛的觸角中，短的那一對相當(dāng)于它的鼻子，在短的觸角下面還有一張小小的嘴巴——哪里是蝸牛的腳呢？蝸牛是怎么爬的？我請一個小朋友來爬爬看。蝸牛肚子下面扁扁的足就像是水波紋一樣的橫紋，蝸牛就靠著橫紋的波動，慢慢爬行?！銈冇袥]有發(fā)現(xiàn)，蝸牛爬過的地方會留下什么？它是什么？會留下閃亮亮的線。蝸牛在爬行的過程中身體會分泌出一種叫做“足腺”的分泌物，就像小朋友運動以后流汗一樣，蝸牛也會流汗，但是它流的是叫“足腺”的分泌物爬行時候，這種分泌物不斷的流出來，是為了減少摩擦，有利于蝸牛爬行，邊爬邊粘在了爬過的地方，等它干了，就變成了一條閃閃發(fā)光的線?！抢蠋熢賮砜伎寄銈兡銈冎牢伵Ｏ矚g吃什么嗎？（青菜、樹葉、小草。。。）——蝸牛喜歡吃蔬菜、小草、樹葉等等。咦，你們覺得蝸牛的嘴巴長的大嗎？蝸牛的嘴巴長的小小的，只有針尖這么大，但是你們猜猜看它有多少顆牙齒？蝸牛是世界上牙齒最多的動物，它有26000顆牙齒左右。蝸牛可真厲害！3.觀看《蝸?！范唐F(xiàn)在我們來看一個有關(guān)于蝸牛的小短片。（播放視頻）——看完了小短片，我們都認(rèn)識小蝸牛了，有誰來說說看你知道了那些有關(guān)于蝸牛的知識，看看誰是小蝸牛的好朋友。4.聽歌曲《快樂的小蝸牛》學(xué)蝸牛爬，碰見障礙要改變方向爬?！F(xiàn)在讓我們變成小蝸牛帶著房子去旅游吧！先長出兩只小細(xì)腳，再背上我們的房子，小蝸牛們準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)吧?。úシ虐樽啵┬“嘟贪钙?活動目標(biāo)：1．培養(yǎng)喜歡書、愛看書、愛護書的良好習(xí)慣。2．培養(yǎng)友好合作及交往能力。設(shè)計思路：本次活動的來源是由于教師發(fā)現(xiàn)在我們班級里竟然會有一半以上孩子的家庭里沒有圖書，而從孩子拿到幼兒園的玩具來看，家長對幼兒早期閱讀的重視大大的不夠，所以近階段孩子在老師的引導(dǎo)下，幼兒開始對圖書產(chǎn)生了興趣，但是由于家長的不重視，孩子看圖書的認(rèn)識、習(xí)慣不好，有的甚至把圖書當(dāng)作玩具耍著玩，于是教師預(yù)設(shè)了本次教學(xué)活動。在活動中，教師通過告訴幼兒“書寶寶”的秘密為一條線索，引導(dǎo)幼兒對圖書的認(rèn)識。在活動中教師還有意識的讓孩子利用同伴的影響使幼兒對圖書產(chǎn)生興趣。在活動中，還較注重對幼兒愛護書寶寶美好情感的培養(yǎng)?；顒舆^程：1．介紹自己的書。教師說明書和小朋友一樣都有一個名字。請幼兒來介紹自己的書的名字。2．認(rèn)識封面和封底。教師介紹書寶寶有封面和封底?？纯捶饷嫔嫌惺裁?？3．閱讀書寶寶。幼兒集體看自己的書寶寶。請個別幼兒介紹自己的書寶寶的內(nèi)容。說說自己做喜歡書寶寶的哪一頁？上面畫了些什么？說出這個畫面的意思。師：小朋友學(xué)會了看書就能知道很多的事，會變得更聰明。4．互相交換書寶寶。某某小朋友的書真好看？你想看嗎？那你想個什么辦法呢？老師肯定互相交換的方法。建議小朋友回到教室后互相交換書寶寶看。5．愛護書以傷心的書寶寶引出，書寶寶怎么會這樣的？討論：怎么樣是對書寶寶好？教師：看書的時候要一頁一頁的翻，輕輕拿輕輕翻，別把書寶寶弄壞、弄臟了。小班教案篇7活動目標(biāo)理解故事內(nèi)容，感知小溪由清到渾，又由渾到清的過程。知道植樹造林對河流的影響，萌發(fā)愛護樹木和河流的情感。理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣?；顒訙?zhǔn)備相關(guān)課件、電腦活動過程一、觀看課件，引起興趣。師：寶寶們，看，圖片上有什么？（小兔、房子、小鳥、小河……）師：小兔的家門前是一條清清的又香又甜的小溪。突然有一天小溪水變得怎么樣了？“咦，這是怎么回事呢?“二、感知故事，理解內(nèi)容。師：”剛才小朋友講了這么多的原因，都很有道理，讓我們一起看看到底是什么原因使小溪的水變臟了?！?．講述故事第一部分(結(jié)合圖片講述故事”1~3自然段”)，（出示圖2小兔看見大象和野豬在拔樹）師提問：小兔上前一看，看到了誰呀？（野豬和大象）”野豬和大象在干什么呀?”（幼兒個別回答：在拔樹）”野豬和大象竟然在拔樹?！保ǔ鍪緢D3小兔跑去勸阻）師：看到這個場景的小兔很生氣，她跑過去大叫：”別拔了，你們毀掉了小溪水！”師提問：”小兔很生氣的說了什么呀？誰來學(xué)一學(xué)小兔的樣子。”（幼兒個別和集體模仿小兔的樣子。）師：聽到這句話的野豬和大象覺得很奇怪，”這和小溪水有什么關(guān)系呀？”寶寶們，你們來說一說為什么拔掉了樹木，小溪水就會變臟的呢？（幼兒按照自己的理解回答）觀察圖片中大象和野豬的表情。師小結(jié)：老師告訴你們，樹木的作用可大啦，樹根可以吸水和抓泥土，防止洪水，可以減少下大雨時泥土被沖到小溪里。拔掉樹會造成水土流失，還會有很多垃圾都吹到了小溪里。破壞了小溪水，破壞了我們的環(huán)境。所以小兔才會那么生氣的對著他們大叫，那么寶寶們?nèi)绻銈兛吹接腥嗽诎螛淠銜趺醋瞿?？（告訴他不要拔樹，要種樹等等）那我們來看看野豬和大象是怎么做的。2．講述故事第二部分4～6自然段，（出示圖4野豬和大象比賽栽樹），提問：師：”野豬和大象在干什么呀？（栽樹）”原來野豬和大象知道自己做錯了，因為拔樹是破壞環(huán)境的行為，所以他們決定比賽栽樹，樹長大后，小溪水變得怎么樣了?（變得很干凈，又能保護我們的環(huán)境了。）三、完整欣賞故事師：這個故事有一個好聽的名字，叫《香甜的小溪》，你們愿意跟著老師一起看著圖片，講一講這個好聽的故事嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一起講述故事，配上動作表情。）四、交流討論師：故事講完了，老師要來考考你們了，砍樹、拔樹會使我們的環(huán)境變得怎么樣?（幼兒自由回答）五、延伸活動討論：我們幼兒園里也有許多小樹，我們可以怎樣關(guān)心幫助它們呢?師總結(jié)：寶寶們說了這么多的好辦法，那么讓我們一起去行動吧！跟著老師一起去給小樹澆水吧！小百科：溪流是相對上比河流窄，水流速度變化多端的自然淡水水流。一般來說窄于五米的水流被稱為溪流，寬于五米的被稱為河流。小班教案篇8活動設(shè)計背景小班幼兒喜歡模仿，幼兒對手指游戲很感興趣，一聽到音樂就開始用身體來表演，結(jié)合小班年齡特點，我選擇了幼兒熟悉的有長長鼻子的小象，通過欣賞音樂《兩只小象》讓幼兒感受音樂，表現(xiàn)音樂，在玩中學(xué)，玩中樂?；顒幽繕?biāo)1、讓幼兒感受音樂，熟悉歌詞內(nèi)容。2、讓幼兒初步運用身體動作表現(xiàn)小象的長鼻子。3、培養(yǎng)幼兒合作意識，感受游戲的快樂。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學(xué)重點、難點重點：熟悉歌詞內(nèi)容，結(jié)合歌詞進行游戲難點：有身體動作表現(xiàn)音樂活動準(zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識大象，了解其外部特征材料準(zhǔn)備：兩只小象的音樂和伴奏音樂《小動物走路》活動過程導(dǎo)入：小動物在森林舉辦運動會，幼兒隨音樂《小動物走路》律動進入活動室。提問：都有哪些小動物到森林里去了?!..教案網(wǎng)!(幼兒回答，教師小結(jié))基本過程:1、教師甩動食指，請幼兒猜猜是誰來了。2、教師用食指邊唱邊表演歌曲2遍，幼兒完整欣賞歌曲。提問：誰來了呀?(小象)它晃悠著小鼻子還在干什么?3、幼兒拿出食指跟著教師隨音樂做動作，(結(jié)合歌詞內(nèi)容，通過手指游戲)表演歌曲。4、教師創(chuàng)設(shè)情境，小象鼻子長大的過程，分別用2根、3根、5根手指，運用手指游戲變現(xiàn)歌曲。5、游戲:小象找朋友結(jié)束：森林運動會——小象拔河比賽活動延伸：故事《小象的獎牌》教學(xué)反思今天上了音樂欣賞活動《兩只小象》。在活動前就在想：活動中孩子不配合怎么辦，活動時開始是直接用伴奏還是清唱。在課前也向經(jīng)驗豐富的老師請教了，從中也學(xué)到了不少。在本次活動中，運用幼兒熟悉的音樂律動入場，幼兒熟悉音樂也熟悉音樂中的小動物，能通過律動中的動物自然的引出小象。在老師用手指做小象鼻子晃動時，有的幼兒因為對手指謠《猴子蕩秋千