《十六年前的回憶》教學設計及反思

《十六年前的回憶》教學設計及反思一、教學目標知識與技能：正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握本課要求會寫的生字及新詞。理解課文內容，了解李大釗在被捕前、被捕時和被捕后與敵人斗爭的事跡。過程與方法：通過自主閱讀、小組合作、教師引導等方式，理解文章內容和情感。學習通過人物的語言、行動、神態(tài)和心理活動表現人物品質的方法。情感態(tài)度與價值觀：感受李大釗同志忠于革命、不畏犧牲的崇高精神，激發(fā)學生對革命先烈的敬仰之情。培養(yǎng)學生珍惜幸福生活、勇于面對困難的品質。二、教學重難點教學重點：理解課文內容，感受李大釗同志的革命精神。學習通過人物的語言、行動、神態(tài)和心理活動表現人物品質的方法。教學難點：體會李大釗同志在革命中表現出的堅定信念和英勇無畏的精神。引導學生將李大釗同志的革命精神轉化為自己學習和生活中的動力。三、教學過程第一課時導入新課：通過提問或播放相關革命歷史影片片段，引導學生進入革命歷史背景，為學習課文打下基礎。揭示課題，板書課題，齊讀課題。檢查預習：檢查學生對生字詞的掌握情況，通過開火車認讀、組詞等方式進行。指名朗讀課文，糾正讀音，了解課文大意。整體感知：學生自由讀課文，思考：《十六年前的回憶》主要寫了什么？是按什么順序寫的？交流匯報，教師小結：《十六年前的回憶》是一篇紀念性的回憶錄，主要講述了作者在獄中度過十六年煎熬歲月的生活經歷與心路歷程。作者以自身經歷為主線，通過一系列生動而具體的細節(jié)描繪，展現了當時社會環(huán)境下的監(jiān)獄生活，以及個人在困境中堅守信仰、追求真理的心路歷程。文章按照時間順序展開，從作者被捕入獄寫起，到獄中的生活、與同監(jiān)的交往、堅持斗爭，最后到獲釋出獄，清晰地勾勒出十六年苦難生涯的全貌。課文主要寫了李大釗同志被捕前、被捕時、被捕后與敵人斗爭的事跡，是按時間順序寫的。重點研讀：學生默讀課文，找出描寫李大釗同志被捕前、被捕時、被捕后的語句，并思考這些語句表現了李大釗同志怎樣的品質。中描寫李大釗同志被捕前的語句有：1927年春，李大釗同志每天由李大釗的妻子趙紉蘭早早地叫醒，簡單地洗漱后，為了不引起敵人的注意，不發(fā)出大的聲響，妻子趙紉蘭常常需要兩人合力，才能將李大釗同志從床上扶起。飽受胃病折磨的李大釗同志，強忍疼痛，在飯桌上也總是草草了事，然后義無反顧地奔赴工作崗位。他被捕前，在特殊的黑色鐵門緩緩關閉的瞬間，他仍然保持著樂觀與堅定，堅定地說：“環(huán)境越惡劣，我們越要堅定信仰，勇往直前?！彼徊肚?，在特殊的黑色鐵門緩緩關閉的瞬間，他仍然保持著樂觀與堅定，堅定地說：“環(huán)境越惡劣，我們越要堅定信仰，勇往直前?！彼徊肚啊１憩F了李大釗同志面對困難不屈不撓、堅守信念的崇高精神，以及對革命事業(yè)的堅定信仰和無私奉獻的崇高品質。學生交流匯報，教師引導學生深入理解李大釗同志的革命精神。課堂小結：總結本節(jié)課所學內容，強調李大釗同志的革命精神。內容有：被捕前：父親每天夜里回來得很晚，早晨又很早出去，有時留在家里整理書籍和文件。父親燒掉了一些書籍和文件，因為軍閥張作霖要派人來檢查，為了避免黨組織被破壞。工友閻振三被抓，局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。被捕時：4月6日早晨，父親在里間屋里寫字，作者在外間的長木椅上看報，突然聽到槍聲和喊叫聲。父親被憲兵、偵探和警察逮捕，作者也被帶走。在警察廳的院子里，作者看到了母親和妹妹也都被帶來了，被關在女拘留所里。法庭上：作者一家在法庭上與父親見了面，父親仍舊穿著灰布舊棉袍，沒戴眼鏡。父親的神情非常安定、沉著，他的心被一種偉大的力量占據著，這個力量就是他對于革命事業(yè)的信心。父親為了保護家人，沒有說出哥哥的名字，而是說作者是他最大的孩子。被害后：28日黃昏，警察叫作者一家收拾行李出拘留所，回到家里后得知父親已經被執(zhí)行絞刑。布置作業(yè)：熟讀課文，抄寫生字詞，思考課文中的哪些語句給你留下了深刻的印象。第二課時復習導入：復習上節(jié)課所學內容，指名學生回答：課文主要寫了什么？是按什么順序寫的？學生：課文主要寫了李大釗同志被捕前、被捕時、被捕后與敵人斗爭的事跡，是按時間順序寫的。深入學文：學生繼續(xù)默讀課文，找出文中描寫李大釗同志神態(tài)、語言和行動的語句，并思考這些語句是如何表現李大釗同志品質的。學生交流匯報，教師引導學生深入理解李大釗同志在革命中表現出的堅定信念和英勇無畏的精神。寫法指導：教師結合課文中的具體例子，講解如何通過人物的神態(tài)、語言和行動來表現人物的品質。引導學生思考并討論：自己在寫作中如何借鑒這種寫法來表現人物的品質。拓展延伸：提問學生：你知道哪些革命先烈的事跡？他們有哪些品質值得我們學習？革命先烈的事跡以及他們值得我們學習的品質有很多，以下是一些例子：事跡：董存瑞舍身炸碉堡、邱少云烈火焚身永不變心、黃繼光舍身堵槍眼、狼牙山五壯士英勇跳崖、劉胡蘭英勇軋鍘刀。品質：堅定的理想信念、勇于擔當的精神、堅韌不拔的毅力、無私奉獻的精神、高尚的道德情操。勵學生分享自己知道的革命先烈的事跡，并談談自己的感受和體會。課堂小結：總結本節(jié)課所學內容，強調李大釗同志的革命精神對我們的啟示和影響李大釗同志是中國革命的靈魂人物之一，他的革命精神對后來的中國革命產生了深遠的影響。他對馬克思主義的堅定信仰，對國家和人民的深沉熱愛，以及對革命事業(yè)的無私奉獻，都讓我們深感敬佩。他的革命精神不僅啟示了當年的革命志士，也激勵著我們在新時代中不斷前行。。布置作業(yè)：寫一篇關于革命先烈事跡的讀后感，要求結合自己的生活實際談體會。四、教學反思在教學過程中，要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作學習能力，通過小組合作學習等方式激發(fā)學生的學習興趣和積極性。要關注學生的情感體驗和心靈成長，通過