《岳陽樓記》學(xué)習(xí)指南：范仲淹的生平與思想深度解讀

《岳陽樓記》學(xué)習(xí)指南：范仲淹的生平與思想深度解讀《岳陽樓記》是北宋文學(xué)家范仲淹的經(jīng)典之作，以下是對(duì)這篇課文的新課學(xué)習(xí)內(nèi)容的歸納：一、作者簡(jiǎn)介范仲淹（989-1052），字希文，謚號(hào)文正，史稱范文正公。他是北宋時(shí)期的政治家、文學(xué)家，吳縣（今江蘇蘇州）人。宋仁宗時(shí)，他官至參知政事，相當(dāng)于副宰相。范仲淹的文章富有政治內(nèi)容，文辭秀美，氣度豁達(dá)，有《范文正公集》傳世。二、創(chuàng)作背景《岳陽樓記》是范仲淹于慶歷六年九月十五日（1046年10月17日）應(yīng)好友巴陵郡太守滕子京之請(qǐng)為重修岳陽樓而創(chuàng)作的一篇散文。范仲淹與滕子京同榜考中進(jìn)士，友誼深厚。滕子京因支持范仲淹的政治改革而遭到保守勢(shì)力的反對(duì)，被貶到岳州（今湖南）。范仲淹在鄧州（今河南）時(shí)，滕子京請(qǐng)他為重修的岳陽樓作記。范仲淹望著滕子京送來的《洞庭晚秋圖》，借題發(fā)揮，寫出這篇散文，以表達(dá)自己所推崇的為人處世的態(tài)度，并勉勵(lì)滕子京學(xué)習(xí)古代有修養(yǎng)的人，不計(jì)較個(gè)人眼前的得失。三、課文解讀首段：敘述滕子京“謫守”之事，交代本文寫作起因，并奠下本文寫作基調(diào)——下文的寫景、抒情、議論都是圍繞著如何對(duì)待貶謫這一點(diǎn)展開的。同時(shí)，反映了作者一種積極的政治態(tài)度：即使受到不公正的對(duì)待，也應(yīng)該奮發(fā)有為，而不能消沉下去。寫景部分：洞庭湖壯觀景象：“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千?！标幱赀B綿時(shí)的悲涼景象：“淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。”春風(fēng)和煦時(shí)的明媚景象：“春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青?！笔闱椴糠郑旱菢菚r(shí)的悲涼心情：“登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣?！钡菢菚r(shí)的喜悅心情：“登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣?！弊h論部分：提出“不以物喜，不以己悲”的豁達(dá)情懷。闡述“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”的憂國(guó)憂民思想。發(fā)出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的宏偉誓言。四、重點(diǎn)詞句解析“銜”和“吞”：采用擬人手法，化靜為動(dòng)，把“遠(yuǎn)山”“長(zhǎng)江”跟洞庭湖的關(guān)系寫得活靈活現(xiàn)，極力渲染洞庭湖的闊大氣勢(shì)?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”：這一警句表達(dá)了范仲淹的愛國(guó)愛民情懷和憂國(guó)憂民思想。他希望自己能夠?yàn)閲?guó)家、為人民分憂解難，把個(gè)人的歡樂和憂愁放在國(guó)家和人民的利益之后。五、學(xué)習(xí)啟示學(xué)習(xí)范仲淹的豁達(dá)情懷：不以物喜，不以己悲，保持一顆平常心。學(xué)習(xí)范仲淹的憂國(guó)憂民思想：關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)注民生疾苦，為國(guó)家和人民的利益而奮斗。學(xué)習(xí)范仲淹的宏偉誓言：樹立遠(yuǎn)大理想和目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家和人民的幸福而努力奮斗。綜上所述，《岳陽樓記》是一篇充滿政治情懷