《尾巴的作用》教案

《尾巴的作用》教案《尾巴的作用》教案1設(shè)計(jì)意圖本學(xué)期隨著大班主題活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們已對(duì)不同動(dòng)物的生活習(xí)性、外形特征等有了初步的了解，對(duì)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式也有了一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，從而把探究目光聚焦于動(dòng)物某一器官上來(lái)研究。動(dòng)物的尾巴形狀各異，有長(zhǎng)有短，有粗有細(xì)，有的長(zhǎng)得很耐看，有的較丑陋，那么，尾巴對(duì)動(dòng)物來(lái)說(shuō)是擺設(shè)嗎？在動(dòng)物生存競(jìng)爭(zhēng)中，它們起著什么樣的作用呢？動(dòng)物尾巴功能這一活動(dòng)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)非常有趣，在日常生活中有心的孩子可能已經(jīng)注意到不同的動(dòng)物其尾巴功能是有些不同的，到底有什么不同？思考尾巴特征——尾巴運(yùn)動(dòng)——尾巴功能這三者的關(guān)系，探究不同動(dòng)物尾巴的功能能激發(fā)孩子們強(qiáng)烈的探究興趣，在探究過(guò)程中還能培養(yǎng)孩子們與動(dòng)物的感情，從而更好地關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物?；顒?dòng)目標(biāo)1.喜歡參與關(guān)于不同動(dòng)物尾巴的討論，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)和對(duì)動(dòng)物的敬畏。2.識(shí)別常見(jiàn)動(dòng)物的尾巴，了解動(dòng)物的尾巴對(duì)動(dòng)物具有的特殊的作用。3.能仔細(xì)觀(guān)察，并樂(lè)于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)了解生活中常見(jiàn)動(dòng)物尾巴的形狀及動(dòng)物尾巴的作用?；顒?dòng)準(zhǔn)備知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期有認(rèn)識(shí)不同動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：1.猴子、狐貍、牛、魚(yú)、袋鼠、兔子、豹子、小狗的圖片，1張森林背景圖。2.任務(wù)單、音樂(lè)《森林狂想曲》、關(guān)于尾巴的視頻?；顒?dòng)過(guò)程一、律動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.老師帶領(lǐng)全體小朋友做手指操《小動(dòng)物》山上一只虎，林中一只鹿，路邊一頭豬，草里一只兔，洞里一只鼠，1，2，3，4，5，讓我數(shù)一數(shù)，虎——鹿——豬——兔——鼠！二、小尾巴找主人1.師問(wèn)：剛才的.兒歌中都有哪些小動(dòng)物呢？（生答：有虎，鹿，豬，兔，鼠）師：今天，老師又請(qǐng)了好多小動(dòng)物來(lái)到了咱們班，但這些小動(dòng)物們告訴我，它們有點(diǎn)不好意思出來(lái)和你們見(jiàn)面。你們猜猜到底發(fā)生了什么呢？原來(lái)是它們?cè)趤?lái)的路上弄丟了自己的尾巴。你們?cè)敢鈳椭鼈冋业阶约旱奈舶兔?2.任務(wù)單的完成要想幫助它們找到尾巴，我們就要有一定的規(guī)則：幼兒分為六大組，每人完成一張任務(wù)單。（播放背景音樂(lè)：森林狂想曲）3.幼兒復(fù)述找尾巴的依據(jù)。（花紋、大小、長(zhǎng)短等等）三、尾巴的作用1.出示背景圖，每個(gè)小動(dòng)物只露出它們的尾巴，請(qǐng)你猜一猜它是誰(shuí)，小朋友們認(rèn)真看喲，誰(shuí)要認(rèn)出了，請(qǐng)馬上舉手告訴我！教師從背景畫(huà)中逐漸出示猴子、狐貍、牛、魚(yú)、袋鼠、兔子、豹子、小狗的尾巴圖片，讓幼兒猜。（這個(gè)游戲極大的吸引了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，很好的鞏固了幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴形狀的認(rèn)識(shí)。）2.教師提問(wèn)：動(dòng)物的尾巴形狀各異，有長(zhǎng)有短，有粗有細(xì)，有的長(zhǎng)得很耐看，有的較丑陋，那么，尾巴對(duì)動(dòng)物來(lái)說(shuō)是擺設(shè)嗎？在動(dòng)物生存競(jìng)爭(zhēng)中，它們起著什么樣的作用呢？3.依次出示動(dòng)物圖片，一一引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的作用。（重點(diǎn)）猴子：第五只手（取物）。狐貍：御寒。牛：（蒼蠅拍）驅(qū)趕蚊蟲(chóng)。魚(yú)：前進(jìn)、控制方向。袋鼠：支撐身體、協(xié)助跳躍。兔子：逃生（脫皮技，將尾巴的皮套脫下）豹子：戰(zhàn)斗武器。小狗：表達(dá)情感。（幼兒猜想描述，并且伴有身體動(dòng)作）4.幼兒觀(guān)看視頻（用視頻來(lái)驗(yàn)證幼兒對(duì)尾巴作用的猜想）5.小結(jié)：世界上大約生活著150余種動(dòng)物，動(dòng)物身上大都長(zhǎng)著尾巴，動(dòng)物的尾巴形形色色，盡管長(zhǎng)短粗細(xì)不一樣，但幾乎所有的動(dòng)物都有，而且用途也不一樣，有的用于自衛(wèi)、有的用于奔跑和驅(qū)蟲(chóng)、有的用于游泳、有的用于警告、有的用于信號(hào)、有的用于保暖等等。（延伸：人類(lèi)的尾巴）四、活動(dòng)延伸：任務(wù)單的發(fā)放課后通過(guò)任務(wù)單讓孩子們自己不斷地收集信息與資料，讓孩子們逐步回家后觀(guān)察生活中其它常見(jiàn)的小動(dòng)物的尾巴是什么樣子的，有什么作用？布置一個(gè)動(dòng)物尾巴的環(huán)境，將大家搜集到的資料展覽出來(lái)?；顒?dòng)總結(jié)在設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)時(shí)，考慮到幼兒年齡特點(diǎn)，將枯燥的科學(xué)知識(shí)情境化，將游戲融入到科學(xué)活動(dòng)之中，以猜測(cè)、觀(guān)察、描述、游戲?yàn)橹黧w組織幼兒活動(dòng)?；顒?dòng)重在讓幼兒了解幾種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)及其尾巴的作用，激發(fā)幼兒了解其它動(dòng)物尾巴的興趣，發(fā)展幼兒的觀(guān)察、探究能力和幼兒的動(dòng)手能力。在這次活動(dòng)中也存在很多需要改進(jìn)的方面:如:活動(dòng)中應(yīng)進(jìn)一步發(fā)展幼兒的發(fā)散思維能力，放手讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)和探究。在讓幼兒猜測(cè)動(dòng)物尾巴的作用時(shí)，應(yīng)給予每個(gè)孩子發(fā)言機(jī)會(huì)，讓孩子們說(shuō)出自己的想法，再讓孩子們探討誰(shuí)說(shuō)的更貼切，為什么？必要時(shí)教師給予必要的引導(dǎo)。再如:在組織幼兒完成作業(yè)單時(shí)，可再增添幾條不常見(jiàn)尾巴圖片，活動(dòng)增加難度，對(duì)于大班幼兒效果可能會(huì)更好。《尾巴的作用》教案2活動(dòng)目標(biāo)1.在對(duì)各種動(dòng)物尾巴認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用連貫、流暢的語(yǔ)言描述。2.結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)續(xù)編故事，發(fā)展想像力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：故事背景圖一張，錄音磁帶一盒，動(dòng)物的貼絨教具若干，動(dòng)物頭飾若干。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先豐富有關(guān)動(dòng)物尾巴的知識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)一理解故事內(nèi)容1.出示大背景圖，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察這是什么地方，(大森林)圖上有誰(shuí)。(松鼠媽媽和小松鼠)2.它們看見(jiàn)了小魚(yú)，小魚(yú)是怎樣在水里游來(lái)游去呢?(引出故事題目)3.借助貼絨教具，完整講述故事。提問(wèn)：①故事里出現(xiàn)了哪些動(dòng)物?②馬大哥的尾巴為什么甩個(gè)不停呢?③蜜蜂的尾巴為什么像把尖刀?④小松鼠的尾巴又有什么用呢?4.引導(dǎo)幼兒再次欣賞配樂(lè)故事。提問(wèn)：你覺(jué)得小魚(yú)、大馬、蜜蜂、猴哥、松鼠的尾巴都有什么用途呢?“為什么?(啟發(fā)幼兒討論，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的意識(shí))。活動(dòng)二表演故事1.兩位教師扮演松鼠媽媽和小松鼠。2.幼兒扮演小動(dòng)物表演，注意表現(xiàn)角色的動(dòng)作及神態(tài)?；顒?dòng)三續(xù)編故事1.啟發(fā)幼兒思考：還有哪些動(dòng)物是有尾巴的呢?它們的尾巴又有哪些功能呢?(如：壁虎的尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能打開(kāi)，可吸引異性等)2.請(qǐng)幼兒把自己想像、創(chuàng)編的情節(jié)續(xù)編到故事中去。3.請(qǐng)幼兒自由組合，把續(xù)編的故事隨著音樂(lè)講給大家聽(tīng)。各領(lǐng)域滲透科學(xué)：動(dòng)物尾巴的功能。健康：提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。生活中滲透：抓住良好的契機(jī)，向幼兒隨機(jī)進(jìn)行教育。環(huán)境中滲透：在大背景圖上每種動(dòng)物的尾巴處提問(wèn)：“我的尾巴有什么用?”進(jìn)一步刺激幼兒思考、解答。家庭中滲透：請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到動(dòng)物園觀(guān)察動(dòng)物?；顒?dòng)反思新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果?！币虼?，活動(dòng)中，我充分開(kāi)發(fā)幼兒的語(yǔ)言智能、邏輯智能、視覺(jué)智能、音樂(lè)智能等多元智能，使幼兒在全方位多感官的體驗(yàn)中掌握知識(shí)。《尾巴的作用》教案3一、活動(dòng)目標(biāo)(一)認(rèn)知目標(biāo)1．在對(duì)各種動(dòng)物尾巴認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用連貫、流暢的語(yǔ)言描述。2．結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)續(xù)編故事，發(fā)展想像力和創(chuàng)造力。(二)情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的好奇心。二、活動(dòng)準(zhǔn)備(一)物質(zhì)準(zhǔn)備故事背景圖一張，錄音磁帶一盒，動(dòng)物的貼絨教具若干，動(dòng)物頭飾若干。(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備事先豐富有關(guān)動(dòng)物尾巴的知識(shí)。三、活動(dòng)方法探索法、類(lèi)比法、變異法。四、活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一理解故事內(nèi)容1．出示大背景圖，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察這是什么地方，(大森林)圖上有誰(shuí)。(松鼠媽媽和小松鼠)2．它們看見(jiàn)了小魚(yú)，小魚(yú)是怎樣在水里游來(lái)游去呢?(引出故事題目)3．借助貼絨教具，完整講述故事。提問(wèn)：①故事里出現(xiàn)了哪些動(dòng)物?②馬大哥的尾巴為什么甩個(gè)不停呢?③蜜蜂的尾巴為什么像把尖刀?④小松鼠的尾巴又有什么用呢?4．引導(dǎo)幼兒再次欣賞配樂(lè)故事。提問(wèn)：你覺(jué)得小魚(yú)、大馬、蜜蜂、猴哥、松鼠的尾巴都有什么用途呢?為什么?(啟發(fā)幼兒討論，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的意識(shí))。活動(dòng)二表演故事1．兩位教師扮演松鼠媽媽和小松鼠。2．幼兒扮演小動(dòng)物表演，注意表現(xiàn)角色的動(dòng)作及神態(tài)。活動(dòng)三續(xù)編故事1．啟發(fā)幼兒思考：還有哪些動(dòng)物是有尾巴的呢?它們的尾巴又有哪些功能呢?(如：壁虎的尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能打開(kāi)，可吸引異性等)2．請(qǐng)幼兒把自己想像、創(chuàng)編的情節(jié)續(xù)編到故事中去。3．請(qǐng)幼兒