檢查教師聽(tīng)評(píng)課改記錄表

檢查教師聽(tīng)評(píng)課改記錄表一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法進(jìn)行了深入的講解和實(shí)例演示。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際生活中的例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，教師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生從不同角度理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法。在結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式有效，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法學(xué)習(xí)積極，專注度較高。在課堂中，學(xué)生之間有較好的合作學(xué)習(xí)，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，時(shí)間分配合理。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線教學(xué)平臺(tái)等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠獨(dú)立完成分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算，并對(duì)相關(guān)概念有了深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠正確運(yùn)用相關(guān)規(guī)則和公式進(jìn)行計(jì)算，并對(duì)不同類型的題目做出正確的判斷。此外，學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法技能的掌握程度也較高，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師通過(guò)與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和問(wèn)題解決。在課堂中，學(xué)生表現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，能夠尊重他人的意見(jiàn)并共同解決問(wèn)題。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的思維能力和社會(huì)交往能力。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法有了深入的理解和掌握，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師的教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理得力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境和支持。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。教師在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注和照顧，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，使他們?cè)谡n堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以更多地利用多媒體和互動(dòng)教學(xué)工具，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。其次，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助他們克服學(xué)習(xí)難題，提高整體的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過(guò)持續(xù)的觀察和評(píng)估，可以更好地了解教師的教學(xué)情況，提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。為了支持教師的成長(zhǎng)，學(xué)校可以提供專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)研討