清江浦區(qū)淮安市翔宇中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期11月期中考試語(yǔ)文試題含答案

清江浦區(qū)淮安市翔宇中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期11月期中考試語(yǔ)文試題(含答案）【答案】

1.(1)貯罕(2)AB(3)B

(4)示例：朋友是一首歌曲，悠悠地為你唱響心中的思念。

(5)“安靜"改為“安撫”“安慰"

2.有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)

【答案】3．夕陽(yáng)西下（傍晚）社肉的香味或稻花香

4．選B，理由：運(yùn)用擬人的手法，把紅蜻蜓和綠螳螂這兩種可愛的小生物融合于相依相伴、和美融洽的氛圍里。（言之成理即可；如果選A/C，陳述理由，只得2分。）

5.B

6、范愛農(nóng)、壽鏡吾

陳蓮河，來自《父親的病》的名醫(yī)陳蓮河，實(shí)則是一個(gè)庸醫(yī)，作者以此揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。

（1）約定回頭看一起于是

C

元伯把這件事全都告訴了母親，請(qǐng)母親設(shè)酒食來等候巨卿。

家父等待您很久，您都不到，家父已經(jīng)離開了。

8、選圖二，根據(jù)文章內(nèi)容，“升堂拜飲”是元伯要和拜訪的巨卿在家喝酒敘舊，那應(yīng)該是在家中的招待客人的廳堂，而不是在官府辦公的公堂。

9.（2分）元伯母親的設(shè)置有必要，結(jié)構(gòu)上元伯母親起到了過渡的作用，既承接上文巨卿與元伯相約，又引出下文為二人溫酒；內(nèi)容上元伯母親的語(yǔ)言描寫襯托了元伯和巨卿兩人都是講究誠(chéng)信的人。

10、甲文：在交友中我們要守時(shí)守信，同時(shí)要知錯(cuò)就改；

乙文：在交友中我們要真誠(chéng)，誠(chéng)信同時(shí)也要相信彼此。

11．B12．①休閑娛樂型（“胡吃海喝"類型）的搭子最受偏愛。②在大多數(shù)偏愛的搭子類型中，女性對(duì)搭子社交的需求度高于男性。13．①“搭子社交”效率較高，在垂直細(xì)分區(qū)域達(dá)到精準(zhǔn)陪伴。②“搭子社交"也是尋求新鮮感的一種方式。③搭子式的友情不必進(jìn)行深度交往，成為了一種“實(shí)用性”的情誼。14．小慧同學(xué)，你好！“MBTI理論"測(cè)試是為了幫助我們對(duì)自己正確定位，我們有了這種標(biāo)簽并不意味著我們被局限在標(biāo)簽里。我們可以在不同的場(chǎng)合用不同的標(biāo)簽去社交，讓我們獲得很多機(jī)會(huì)去和他人友好相處。與他人相處最重要的是要保持一顆真誠(chéng)的心，過分的親昵也不是維持友情的正確方式。

15．父親領(lǐng)一群孩子到麥田里放自己制作的風(fēng)箏清明節(jié)前我上初中時(shí)父親喝酒給我也倒一杯。16．A句：動(dòng)作描寫，“裁成”“逗攏"粘牢”三個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)描繪出了父親做水晶球的細(xì)心和心靈手巧，表達(dá)了“我"對(duì)父親的崇拜和敬愛之情。

B句：排比手法（關(guān)聯(lián)詞“沒有”“只"），三個(gè)“沒有”連用，體現(xiàn)出了這場(chǎng)戲的無趣，而父親卻樂在其中，耐心地陪伴著“我”，從側(cè)面表現(xiàn)出父親對(duì)我深沉的愛。

一個(gè)想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父親是愚蠢的，而且，可惡！

“愚蠢的”、“可惡"加重音，表達(dá)作者對(duì)想用自己理想的模式塑造自己孩子的父親的批評(píng)和否定，進(jìn)而表明對(duì)自己父親這種平等陪伴的教育觀的肯定和對(duì)父親的贊美。

（其他朗讀設(shè)計(jì)亦可，言之有理。）

不可以。內(nèi)容上：記敘了“我”學(xué)拼音給孩子回信；對(duì)孩子談戀愛，我“聞而不問"；樂意讓孩子、孫女叫“我”——“老頭子"。結(jié)構(gòu)上：起到了承上啟下的作用，承接上文父親對(duì)“我”的關(guān)愛和陪伴，為結(jié)尾作鋪墊。揭示文章主旨，展現(xiàn)了一種平等和諧地家風(fēng)，也是愛的傳承，贊揚(yáng)父親的教育觀。

《秋天的懷念》中母親對(duì)“我"的愛是深沉的，默默付出的，總是悄悄地躲出去，偷偷地聽著我的動(dòng)靜，而“我”對(duì)母親的愛一開始并不在意，在母親過世后才幡然悔悟。

本文中“我"和父親、“我”和兒子的相處都是平等和諧的，父親會(huì)陪“我"唱戲，對(duì)“我”的學(xué)業(yè)是關(guān)心的，但并不強(qiáng)求等。語(yǔ)文練習(xí)（二）

試卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘

七年級(jí)（1）班開展“有朋自遠(yuǎn)方來"專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你一起來參加各小組豐富多彩的活動(dòng)吧。

一、積累運(yùn)用（18分）

1．（8分）摯友組的同學(xué)正在準(zhǔn)備專題學(xué)習(xí)活動(dòng)開幕式主持稿，下面是主持人露露寫的一段開場(chǎng)白，請(qǐng)根據(jù)要求幫助她完善內(nèi)容。

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

每當(dāng)說起“朋友”一詞時(shí)，我們內(nèi)心霎時(shí)涌起一股暖流。高興時(shí)，朋友可以與你分享快樂；失落時(shí)，朋友能幫你zhù□蓄力量。A．朋友是一束陽(yáng)光，溫柔地照在你的身上；B．朋友是_____________，_________________。C．擁有這樣的朋友，便能安靜我們受傷的心靈。有了朋友，我們的心就有了著落，有了依靠。與朋友攜手前行，方能在人跡hǎn□至處遇見美不勝收的風(fēng)景！

同學(xué)們，你希望擁有什么樣的朋友呢？歡迎發(fā)表高見。

(1)開場(chǎng)白有兩處“□”，請(qǐng)你根據(jù)拼音寫出對(duì)應(yīng)漢字。

①zhù()蓄___②人跡hǎn()至

(2)給開場(chǎng)白兩處加點(diǎn)字選擇正確的拼音。

①霎時(shí)(A．shàB．chà)②著落(A．zháoB．zhuó)

(3)下列成語(yǔ)中的“勝”與“美不勝收"中“勝”意思相同的一項(xiàng)是（）

A．名勝古跡B．不可勝數(shù)C．出奇制勝D．人定勝天

(4)請(qǐng)仿照A處畫波浪線的句子，結(jié)合語(yǔ)境，在B處橫線上補(bǔ)寫一個(gè)比喻句或擬人句。

朋友是___，___。

高高覺得C處畫橫線句存在詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)膯栴}，請(qǐng)寫出修改意見。___改為___

2．（10分）素友組的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)最近學(xué)習(xí)的許多古詩(shī)文作品都與友情或親情相關(guān)，請(qǐng)調(diào)動(dòng)你的知識(shí)儲(chǔ)備，在空缺處填上恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

孔子用“①_____________，②？"（《十二章》）表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)道而來的朋友的歡迎之意；李白用“③_____________，④_________________?！保ā堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》）表達(dá)了對(duì)友人的勸勉和寬慰之情；王灣的“⑤_____________，⑥_________________。"（《次北固山下》）、馬致遠(yuǎn)的“⑦_(dá)____________，⑧_________________?！保ā短靸羯场で锼肌罚⒗钜娴摹阿醎____________，⑩_________________。"（《夜上受降城聞笛》），都表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念。

二、閱讀理解（62分）

（一）益友組的同學(xué)們收集到一首描寫自然中的另類情誼的古詩(shī)，和他們一起賞析吧。（5分）

秋日行村路宋樂雷發(fā)

兒童籬落①帶斜陽(yáng)，豆莢姜芽社肉②香。

一路稻花誰是主？紅蜻蛉③綠螳螂。

【注釋】①籬落：籬笆。②社肉：祭祀土地神的肉。③紅蜻蛉：紅蜻蜓。

3．(2分)情景再現(xiàn)：一個(gè)秋日，詩(shī)人行走在鄉(xiāng)間，正是時(shí)分，一群村童在籬笆間嬉戲。豆莢姜芽遍田野，村子里炊煙裊裊，空氣中彌漫著_________________。

4．(3分)品字煉句：請(qǐng)為詩(shī)句“紅蜻蛉綠螳螂”的空缺處選擇一個(gè)最合適的詞，并說說你的理由。

A．和B．伴C．喚

（二）諍友組的同學(xué)們積極開展“讀書會(huì)友---《朝花夕拾》專題探究"活動(dòng)，請(qǐng)你和月月、煊煊同學(xué)合作完成下面幾項(xiàng)任務(wù)。（7分）

5.（2分）下列對(duì)《朝花夕拾》作品內(nèi)容的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．《無常》中，魯迅描繪了兒時(shí)在迎神賽會(huì)和舞臺(tái)上所見的爽直、公正的“無常”形象。

B．在《〈二十四孝圖〉》一文中，魯迅對(duì)傳統(tǒng)“孝道"進(jìn)行理性思考，肯定了傳統(tǒng)“孝道”，認(rèn)為要取其精華。

C．《五猖會(huì)》中，父親對(duì)兒童心理的無知和隔膜，可以引發(fā)讀者對(duì)家庭教育的思考。

D．《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中的阿長(zhǎng)雖粗鄙，但善良，魯迅對(duì)阿長(zhǎng)充滿感激與懷念之情。

6.（5分）（1）月月和你圍繞“魯迅和他的朋友圈"展開了以下探究活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)書中的內(nèi)容判斷出以下兩位留言人的真實(shí)姓名。

①__________留言：老迅，什么時(shí)候回紹興我們繼續(xù)喝酒去。

②__________留言：讀書須讀正經(jīng)書，做學(xué)問才是頭等大事。

（2）煊煊公布了魯迅的好友名單：壽鏡吾先生、藤野先生、范愛農(nóng)、陳蓮河。有一個(gè)人不應(yīng)出現(xiàn)在名單上，請(qǐng)你寫出來，并結(jié)合書中內(nèi)容簡(jiǎn)要說明理由。

（三）信友組的同學(xué)們打算將以下兩則短文排演成兩幕情景劇，探討“交友之道”，為此開展了劇本研討活動(dòng)。請(qǐng)你參加并完成相關(guān)任務(wù)。（16分）

[甲]陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去。"元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。

[乙]雞黍之約(節(jié)選)

范式字巨卿，山陽(yáng)金鄉(xiāng)人也，一名汜。少游太學(xué)，為諸生，與汝南張劭為友。劭，字元伯。二人并游太學(xué)，后告歸鄉(xiāng)里。式謂元伯曰：“后二年當(dāng)還，將過拜_____，見孺子焉。"乃共克①期日。后期方至，元伯具以白母，請(qǐng)?jiān)O(shè)饌②以候之。母曰:“二年之別，千里結(jié)言，爾何相信之審邪”對(duì)曰：“巨卿信士，必不乖違。"母曰：“若然，當(dāng)為爾醞酒③。”至其日，巨卿果到，升堂拜飲，盡歡而別。

（選自南北朝·范曄《后漢書·獨(dú)行列傳》）

[注]①克：嚴(yán)格限定，多用于時(shí)日。②饌(zhuàn)：酒食。③乖違：違反。④醞酒：釀酒。

[任務(wù)一：劇情理解]

7.(10分)閱讀兩文，按要求回答下面問題。

(1)解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)

①期日中____②入門不顧____③二人并游太學(xué)___④乃共克期日___

(2)結(jié)合語(yǔ)境，選出乙文橫線處填寫稱謂最合理的一項(xiàng)(2分)（）

A.家母B.令愛C.尊親D.家君

(3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中的畫線句。(4分)

①元伯具以白母，請(qǐng)?jiān)O(shè)饌以候之。②待君久不至，已去。

[任務(wù)二：場(chǎng)景布置]

8.(2分)下面兩張圖用作乙文結(jié)尾處“升堂拜飲"的備選場(chǎng)景，你認(rèn)為用哪一張圖片合適請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

圖一：公堂_________圖二：廳堂

[任務(wù)三：角色設(shè)置]

9.(2分)在角色設(shè)置中，關(guān)于元伯母親這個(gè)角色的設(shè)置是否有必要，同學(xué)們各執(zhí)一詞，請(qǐng)結(jié)合選文談?wù)勀愕目捶ā?/p>

[任務(wù)四：主題研討]

10.(2分)作為劇本編寫組成員，你認(rèn)為[甲][乙]兩幕情景劇給我們初中生在“交友之道”方面帶來了哪些啟迪

（四）故友組的同學(xué)們開展閱讀專題探究活動(dòng)，請(qǐng)你和他們一起完成任務(wù)。

（14分）最近“I人和E人"、“搭子社交”等的網(wǎng)絡(luò)熱詞在人們?nèi)粘Ｉ缃恢袕V泛流傳，請(qǐng)你根據(jù)以下要求完成研學(xué)任務(wù)。

【材料一】

I人和E人這種標(biāo)簽，你贊成嗎？

①M(fèi)BTI是由美國(guó)作家伊莎貝爾·布里格斯·邁爾斯和她的母親凱瑟琳·庫(kù)克·布里格斯，共同制定的一種人格類型理論模型。

②其中外傾和內(nèi)傾是最基本的維度，網(wǎng)絡(luò)上將這兩種類型的人群成為I人和E人，I人指性格內(nèi)斂，E人指性格外向，兩者最大的區(qū)別是I人享受獨(dú)處，E人更愿意通過社交吸取能量。很多人根據(jù)不同的場(chǎng)合來給自己貼上不同的標(biāo)簽。我們需要I人和E人這種標(biāo)簽嗎？

③首先,我們要清楚的是，我們有了這種標(biāo)簽并不意味著我們被局限在標(biāo)簽里，反而是對(duì)自己的正確定位。I人和E人其中還有一個(gè)重大區(qū)別，就是獲得能量的方式不同。如果不清楚自己是屬于哪種類型的人，會(huì)產(chǎn)生回答的心理壓力，甚至是影響心理健康。但要注意的是，我們不可能一直待在一個(gè)標(biāo)簽下，在不同的場(chǎng)合用不同的標(biāo)簽去社交是人類生活必備的技能。也正是因?yàn)檫@種明確的標(biāo)簽，才讓我們獲得很多機(jī)會(huì)去和他人友好相處的機(jī)會(huì)。

（選自微信公眾號(hào)“半個(gè)朋友”，2023-10-17）

【材料二】

年輕人為什么熱衷于找“搭子”？

___圖1：女性男性尋找偏愛的搭子類型和需求差異

①《新周刊》公布新周銳詞，“搭子"一詞榜上有名。報(bào)道稱最近，一種叫做“搭子”的新型社交關(guān)系開始在打工人群體中流行來。很多人說這是一種“淺于友誼，重于同事或同學(xué)”，主打一個(gè)垂直細(xì)分領(lǐng)域的精準(zhǔn)陪伴關(guān)系；摸魚搭子、八卦搭子、吃飯搭子、下班即失聯(lián)的話搭子、拼起送費(fèi)的咖啡搭子……主打一個(gè)垂直細(xì)分領(lǐng)域的精準(zhǔn)陪伴。

②近日，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對(duì)1335名受訪者進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查。以下是部分網(wǎng)友的留言：

③“我喜歡打羽毛球、乒乓球，但是我的同事年紀(jì)都比較大，玩不到一起去，也不愛運(yùn)動(dòng)，所以我在網(wǎng)上找了幾個(gè)運(yùn)動(dòng)‘搭子’?！?0后公務(wù)員彭濤表示，與“搭子"之間也沒有固定見面的時(shí)間，“平時(shí)如果大家都有空就一起出來玩”。

④劉雨萌覺得年輕人熱衷于找“搭子"是因?yàn)樵谏町?dāng)中與自己完全契合的人比較少。“生活當(dāng)中，能夠找到人隨時(shí)隨地一起做某件事很難。因此，如果可以隨時(shí)找到‘搭子’，滿足自己當(dāng)下的興趣需求，效率會(huì)比較高?！?/p>

⑤北京某高校研究生蘇澤霖覺得現(xiàn)在的年輕人生活壓力很大，大家會(huì)想從別人那兒獲得一點(diǎn)兒新鮮感?！拔矣X得當(dāng)你和身邊人的相處模式固定化了之后，可能偶爾會(huì)想要遇見不一樣的人，聽聽不一樣的故事。"

⑥現(xiàn)在很多年輕人不愿進(jìn)行深度交往，因?yàn)樯疃冉煌鶆谛馁M(fèi)力，不同于密友之間對(duì)生活事無巨細(xì)的關(guān)心、也擺脫了建立親密關(guān)系過程中的反復(fù)試探，搭子式的友情構(gòu)成了一種門檻很低又不失溫度的“實(shí)用性”情誼。

（選自“極目新聞"2023-06-01，有刪改）

【材料三】

以金相交，金耗則忘；以利相交，利盡則散；以勢(shì)相交，勢(shì)去則傾；以權(quán)相交，權(quán)失則棄；以情相交，情逝人傷；唯心相交，靜行致遠(yuǎn)。

（選自星云大師、劉長(zhǎng)樂《修好這顆心》）

“君子之交淡若水”，因?yàn)榈圆荒仯拍艹志??！芭c朋友交，久而敬之”，敬就是保持距離，也就是防止過分的親昵。不過“狎而敬之”是很難的。最要注意的是，友誼不可透支，總要保留幾分。

（選自梁實(shí)秋《友誼不可透支，總要保留幾分》）

11．(3分)“自我定位"是友好社交至關(guān)重要的前提，它能夠促進(jìn)理解、建立良好的人際關(guān)系。根據(jù)材料一材料二，下列有關(guān)“MBTI理論”和“搭子社交"的理解或推斷不正確的一項(xiàng)是（）

A．很多人根據(jù)不同的場(chǎng)合給自己貼上不同的標(biāo)簽，但并不意味著我們被局限在標(biāo)簽里。

B．我們對(duì)自己要正確定位，I人和E人的區(qū)別只是獲得能量的方式不同。

C．年輕人熱衷于找“搭子”，可能是因?yàn)樵谏町?dāng)中與自己完全契合的人比較少。

D．現(xiàn)在很多年輕人不愿進(jìn)行深度交往，因?yàn)樯疃冉煌鶆谛馁M(fèi)力。

12．(3分)請(qǐng)根據(jù)材料二圖1，從女性男性“偏愛的搭子類型"和“需求差異”兩個(gè)角度各提煉出一條信息。

13．(3分)《2023搭子社交調(diào)研報(bào)告顯示》超過72.6%的參與者表示有自己的“搭子”，請(qǐng)根據(jù)材料二，歸納“搭子社交”成功火出圈的原因。

14．(5分)最近“MBTI理論"測(cè)試在班級(jí)風(fēng)靡一時(shí)，小豐同學(xué)做完測(cè)試給自己貼上了“I人”標(biāo)簽，總是情緒低落，抱怨自己交不到親密的朋友。如果你是他的同學(xué)，請(qǐng)結(jié)合材料一、三，寫一段話勸慰小豐走出低谷，建立健康的交友觀。（要求語(yǔ)言得體、語(yǔ)句通順，字?jǐn)?shù)120字左右）

（20分）朋友是自己選的家人，家人是人生第一任朋友。故友組的同學(xué)們學(xué)習(xí)了“寫人記事"的寫作方法，想用文字記錄與朋友的珍貴點(diǎn)滴，表達(dá)對(duì)摯友的感謝。請(qǐng)你積極參與，完成以下任務(wù)。

多年父子成兄弟

汪曾祺

①這是我父親的一句名言。

②父親是個(gè)很隨和的人，我很少見他發(fā)過脾氣，對(duì)待子女，從無疾言厲色。他愛孩子，喜歡孩子，愛跟孩子玩，帶著孩子玩。我的姑媽稱他為“孩子頭”。春天，不到清明，他領(lǐng)一群孩子到麥田里放風(fēng)箏。放的是他自己糊的蜈蚣(我們那里叫“百腳")，是用染了色的絹糊的。放風(fēng)箏的線是胡琴的老弦。老弦結(jié)實(shí)而輕，這樣風(fēng)箏可筆直的飛上去，沒有“肚兒”。用胡琴弦放風(fēng)箏，我還未見過第二人。清明節(jié)前，小麥還沒有“起身”，是不怕踐踏的，而且越踏會(huì)越長(zhǎng)得旺。孩子們?cè)谖堇飷灹艘欢?，在春天的田野里奔跑跳躍，身心都極其暢快。A．他用鉆石刀把玻璃裁成不同形狀的小塊，再一塊一塊逗攏，接縫處用膠水粘牢，做成小橋、小亭子、八角玲瓏水晶球。他會(huì)做各種燈。用淺綠透明的“魚鱗紙”扎了一只紡織娘，栩栩如生。用西洋紅染了色，上深下淺，通草做花瓣，做了一個(gè)重瓣荷花燈，真是美極了。我們?cè)谶@些燈里點(diǎn)了蠟燭，穿街過巷，鄰居的孩子都跟過來看，非常羨慕。

③父親對(duì)我的學(xué)業(yè)是關(guān)心的，但不強(qiáng)求。我小時(shí)了了，國(guó)文成績(jī)一直是全班第一。我的作文，時(shí)得佳評(píng)，他就拿出去到處給人看。我的數(shù)學(xué)不好，他也不責(zé)怪，只要能及格，就行了。我初中時(shí)愛唱戲，唱青衣，我的嗓子很好，高亮甜潤(rùn)。在家里，他拉胡琴，我唱。我的同學(xué)有幾個(gè)能唱戲的，學(xué)校開同樂會(huì)，他應(yīng)我的邀請(qǐng)，到學(xué)校去伴奏。幾個(gè)同學(xué)都只是清唱。有一個(gè)姓費(fèi)的同學(xué)借到一頂紗帽，一件藍(lán)官衣，扮起來唱“朱砂井"。B．但是沒有配角，沒有衙役，沒有犯人，只是一個(gè)趙廉，唱了一段便完事下場(chǎng)。父親那么大的人陪著幾個(gè)孩子玩了一下午，還挺高興。長(zhǎng)大后，他喝酒，給我也倒一杯。我們的這種關(guān)系，他人或以為怪。父親說：“我們是多年父子成兄弟?！?/p>

④我和兒子的關(guān)系也是不錯(cuò)的。我戴了“右派分子"的帽子下放張家口農(nóng)村勞動(dòng)，他那時(shí)還未從幼兒園剛畢業(yè)，剛剛學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，用漢語(yǔ)拼音給我寫了第一封信。我也只好趕緊學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，好給他寫回信。對(duì)兒子的幾次戀愛，我采取的態(tài)度是“聞而不問”。了解，但不干涉。我們相信他自己的選擇，他的決定。我的孩子有時(shí)叫我“爸”，有時(shí)叫我“老頭子”！連我的孫女也跟著叫。我的親家母說這孩子“沒大沒小"。我覺得一個(gè)現(xiàn)代化的、充滿人情味的家庭，首先必須做到“沒大沒小”。父母叫人敬畏，兒女“筆管條直”，最沒有意思。

⑤兒女是屬于他們自己的。他們的現(xiàn)在，和他們的未來，都應(yīng)由他們自己來設(shè)計(jì)。一個(gè)想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父親是愚蠢的，而且，可惡！另外作為一