2025屆高三上學(xué)期11月高考模擬考試（一模）語文試題（PDF版含答案）

2025屆高三上學(xué)期11月高考模擬考試（一模）語文試題（PDF版，含答案）寧波市2024學(xué)年

數(shù)字向善智能向善的意思，可以從科技向善的意思中類推出來，表述則更加具體。

如：大力推動數(shù)字向善、數(shù)字資源共建共享、數(shù)字合作互利共贏，協(xié)力構(gòu)建全球數(shù)字共同體，有助

于為人類和平與發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)，增進全人類福祉。又如：全球人工智能治理倡議圍繞人工智

能發(fā)展、安全、治理三方面系統(tǒng)清晰地闡述了中國路徑和中國方案，堅持發(fā)展與安全并重的系統(tǒng)思

維，倡導(dǎo)以人為本、智能向善的普遍共識，弘揚平等互利、尊重人類權(quán)益的價值理念，反對以意識

形態(tài)劃線或構(gòu)建排他性集團，惡意阻撓他國人工智能發(fā)展，呼吁努力彌合‘智能鴻溝’，確?！悄?/p>

紅利’惠及各國，引導(dǎo)人工智能朝著有利于人類文明進步的方向發(fā)展。

5月下旬，習(xí)近平總書記在濟南市主持召開的企業(yè)和專家座談會上再次強調(diào)了中國發(fā)展的初心和

目的：人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標(biāo)，抓改革、促發(fā)展，歸根到底就是為了讓人民過

上更好的日子。為此，中國一定能堅持踐行科技向善(包括數(shù)字向善、智能向善)和科技民生

(包括數(shù)字民生、智能民生)，以創(chuàng)新加速形成新質(zhì)生產(chǎn)力，實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，努力為人類和平與發(fā)

展做出更大貢獻(xiàn)。

(選自《咬文嚼字》2024年

4.學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備以材料一為基礎(chǔ)繪制一張企業(yè)科技向善的“矛盾三角"圖。假如你是小組代表，請完善

這張思維導(dǎo)圖。(每空不超過8個字)(4分)

5.北京大學(xué)中國社會與發(fā)展研究中心主任邱澤奇指出，當(dāng)科技突破某些約束時，即便在技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)上有再

好的表現(xiàn)，也不是一個好的產(chǎn)品。請結(jié)合材料談?wù)劊谌斯ぶ悄苎该桶l(fā)展過程中如何化解日益凸顯的

安全風(fēng)險。(6分)

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)

閱讀下面的文字，完成6~9題。

青花瓷

裘山山

我在做家務(wù)上是個懶人，所以一直請阿姨做，眼下這位阿姨叫小殷，個子瘦小，膚色偏黑，沒有

文化。有時候她會和我聊她的事。她結(jié)過三次婚，

附了一句話：老師對不起，賠你的花瓶。我正專心收看埃隆·馬斯克

B.小說善用神態(tài)描寫，如“雙眼紅腫”“嘴角動了動"肩膀斜垮著，腰塌著”“眼里卻滿是笑意"等寫出

了小殷的喜怒哀樂，也增強了故事的畫面感。

C.小說起筆自然平淡，行文少有波折沖突，語言看似質(zhì)樸素雅，實則言簡意豐，顯示了作者高超的語言

駕馭能力。

D.小說通過“我”的視角講述了小殷生活里的一次“家庭矛盾”，其中大量生動的對話既推動了情節(jié)發(fā)展，

也使人物形象躍然紙上。

7.關(guān)于小說結(jié)尾的分析鑒賞，下列說法不正確的一項是(▲)(3分)

A.小殷以前一直舍不得拿出三千元去文唇祛斑，這次她終于定下決心文唇，除了愛美以外，更主要的是

因為和家人賭氣。

B.結(jié)尾“我”想象了小殷一家和好的場面，通過一連串動作描寫，加快了小說的敘述節(jié)奏，也間接反映

了小殷內(nèi)心的喜悅之情。

C.“河水在打了幾個漩渦之后，又開始平緩流淌”，這句話表明小殷和家人經(jīng)歷了一系列的誤會后，最終

理順“一地雞毛”，回歸了生活常態(tài)。

D.文末再次提到埃隆·馬斯克，既呼應(yīng)了前文，也借此表現(xiàn)了小殷的性格特征，她不僅會表達(dá)自己的真

實情緒，還懂得體貼家人。

8.“青花瓷"在本文中有著多重意蘊，試簡要分析。(4分)

9.評論家說，裘山山的小說有一種“溫和的美麗”，請結(jié)合本作品談?wù)勀愕睦斫狻?6分)

二、古代詩文閱讀(37分)

(一)文言文閱讀(本題共5小題，22分)

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

材料一：

楚已亡龍且，項王恐，使盱眙人或涉往說齊王信曰：當(dāng)今二王之事，權(quán)在足下。足下右投則漢

王勝，左投則項王勝，須至今日亡，則次取足下。足下與項王有故，何不反漢與楚連和，參分天下王

之韓信謝曰：臣事項王，官不過郎中，位不過執(zhí)戟，言不聽，畫不用，故倍楚而歸漢。漢亞拎

我上將軍印，予我數(shù)萬眾，解衣衣我，推食食我，言聽計用，故吾得以至于此。夫人深親信我，我倍

之不祥，雖死不易。幸為信謝項王！

武涉已去，齊人蒯通知天下權(quán)在韓信，欲為奇策而感動之，蒯通曰：當(dāng)今兩主之命縣于足下。

臣愿披腹心，輸肝膽，效愚計，恐足下不能用也。誠能聽臣之計，莫若兩利而俱存之，參分天下，鼎

足而居，其勢莫敢先動。愿足下孰慮之。

韓信曰：漢王遇我甚厚，載我以其車，衣我以其衣，食我以其食。吾聞之，乘人之車者載人之

患，衣人之衣者懷人之憂，食人之食者死人之事，吾豈可以鄉(xiāng)利倍義乎！蒯生曰：大夫種、范蠡存

亡越，霸勾踐，立功成名而身死亡。野獸已盡而獵狗烹屢足下深虛之是臣聞勇略覆主者身危而功善天

下者不賞。今足下戴震主之威，挾不賞之功，歸楚，楚人不信，歸漢，漢人震恐：足下欲持是安歸乎

夫勢在人臣之位而有震主之威，名高天下，竊為足下危之。韓信謝曰：先生且休矣，吾將念之。

后數(shù)日，蒯通復(fù)說，韓信猶豫不忍倍漢，又自以為功多，漢終不奪我齊，遂謝蒯通。

(節(jié)選自司馬遷《史記·淮陰侯列傳》)

材料二：

信本項氏臣，雖無異遇，非有深嫌，曲而事劉，可也，反而攻故主，親斬殺之，可乎

語文試卷

故友鐘離昧為漢所深怨，窮而歸信，即斬其首歸漢，其傾危至此。范雎怨魏齊，欲殺之，魏齊亡匿

平原君所。秦紿①平原君入關(guān)，而謂曰：愿使人歸，取魏齊頭來，不然，吾不出君于關(guān)。平原君

曰：魏齊者，勝之友也。在，故不出也！其意錚錚，讀之令人氣壯。信欲斬窮交以自贖，仍不免

被擒，亦可羞矣！陳平稱昧為項王骨鯁之臣，信固嘗與昧比肩事項王。信親誅故主，何有于故交

昧欲依之，固為不智，而信之惟利是視，誠反復(fù)小人也。鐘室之禍②，要非不幸也！

(節(jié)選自王鳴盛《十七史商榷·卷五·信反面攻故主》)

注釋：①紿(dài)：欺騙。②鐘室之禍：楚漢相爭，韓信為劉邦屢立奇功，建漢之后，因遭呂雉猜忌，被

殺于長樂宮懸鐘之室。

10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題紙上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處

給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)

野獸已盡A而獵狗烹B愿足下C深慮之D且臣聞勇略E震主者F身危G而功蓋天下者H不賞

11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(▲)(3分)

A.謝，拒絕，與漢樂府民歌《孔雀東南飛》“謝家來貴門"中的“謝”意思不同。

B.霸，使動用法，讓稱霸，與《諫逐客書》“遂霸西戎"的“霸”用法不同。

C.遇，遭遇，與《答司馬諫議書》“重念蒙君實視遇厚"中的“遇”意思不相同。

D.“窮而歸信"的“而”與《勸學(xué)》“鍥而舍之，朽木不折"的“而”用法不同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(▲，)(3分)

A.武涉分析當(dāng)時形勢，認(rèn)為劉邦剿滅項羽后，緊接著就會對付韓信，建議韓信趁早與項羽聯(lián)手除掉

劉邦。韓信聽后，斷然拒絕。

B.蒯通引用大夫種、范蠡的例子是想告誡韓信以史為鑒，及時認(rèn)清自身“功高震主"的危險處境，

早做打算，不要重蹈覆轍。

C.材料二寫平原君在被挾持的情況不仍強硬拒絕秦國的要求，竭力保護投靠他的魏齊，與韓信殺害

故友鐘離昧的做法形成了鮮明對比。

D.王鳴盛對韓信攻打故主，斬殺故交的做法進行了徹底否定，對其后來慘遭鐘室之禍也未給予同情，

從中可以窺見他的歷史觀和價值觀。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)夫人深親信我，我倍之不祥，雖死不易。

(2)信欲斬窮交以自贖，仍不免被擒，亦可羞矣！

14.王鳴盛認(rèn)為韓信是個唯利是圖的“反復(fù)小人”，你同意他的觀點嗎請結(jié)合兩則材料談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

(5分)

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。

瑞鶴仙

【宋】張樞

卷簾人睡起。放燕子歸來，商量春事。風(fēng)光又能幾減芳菲、都在賣花聲里。吟邊眼底，被嫩

綠、移紅換紫。甚等閑、半委東風(fēng)，半委小溪流水。

還是，苔痕湔雨，竹影留云，待晴猶未。蘭舟靜艤，西湖上、多少歌吹。粉蝶兒、守定落花不

去，濕重尋香兩翅。怎知人、一點新愁，寸心萬里。

語文試卷

15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是(▲)(3分)

A.“移紅換紫"運用借代手法生動展現(xiàn)了繁盛春色隨著時間流逝而逐漸消散的景象。

B.上片寫到賣花聲里減卻芳菲，從視覺和聽覺兩個方面著筆，引發(fā)了讀者豐富的聯(lián)想。

C.雨水打濕了雙翅，依然守著落花不愿離去，以此細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)了粉蝶的一片癡情。

D.下片描寫雨后初晴作者泛舟西湖，欣賞熱鬧的歌吹之聲，生動展現(xiàn)了某種文人雅趣。

16.這首詞構(gòu)思新穎，情感深沉蘊藉，請說說作者是如何表現(xiàn)滿懷愁緒的(6分)

(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)

17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)孔子推崇“中庸之道”，他在《論語·雍也》中分析“文"與“質(zhì)”的關(guān)系時便說：“▲_____________，

▲_________________。"在他看來，這兩種人都不能算君子。

(2)《琵琶行》“▲_____________，▲”兩句描繪了詩人酒后即將與朋友分別的凄然景象，令

人動容。九江甘棠湖上曾依此句典建造“浸月亭"。

(3)古詩詞中“鷗”這個意象內(nèi)涵豐富，詩人經(jīng)常借此表現(xiàn)遠(yuǎn)離機心、退隱江湖、閑適自在或漂泊無依等

情感,如:“▲,▲_________________。"

三、語言文字運用(本題共5小題，18分)

(一)語言文字運用Ⅰ(本題共2小題，6分)

閱讀下面的文字，完成18~19題。

甲()。所謂主角都有幾分英雄氣，普羅米傪斯、哈姆雷特乃至于克莉奧佩特拉都不

是你我凡人所能望其項背的，你我凡人沒有他們的偉大魄力。如果將悲劇情境移到日常世界，就會

被日常世界的妥協(xié)釀成一個彩花妝場，不至引起①▲_________________。如果你我是哈姆雷特，逞義氣，就痛

痛快快把仇人殺死.不逞義氣，便低首下心稱他做父親，多么干脆！而悲劇的產(chǎn)生就由于不平常人睜

著大眼睛向我們平常人所易避免的災(zāi)禍里闖。

悲劇是不可解的謎語，如果拿理性去解釋，便失其為悲劇了?？幢瘎∫獛追滞模豪窃诮稚献撸?/p>

人在空中飛，父殺于π匆驅(qū)父，普洛斯彼呼風(fēng)喚雨，這些②▲的幻相，如果拿計較油鹽柴

米的心理去摸索，便失其為神奇了。藝術(shù)在人情物理上籠上一層神秘障，是慣技。一部《紅樓夢》，，

乙、)，作者卻要把它擺在金玉緣一個神秘的輪廓里。一部《水滸傳》，所寫的完全是俠盜生活，

作者卻要把它的根源埋到伏魔之洞……

悲劇和人生之中自有一種不可跨越的距離。你走進舞臺，你便須暫時丟開世界，透過這面放太鏡，

把生活的苦惱和死的幻滅射到某種距離以外去看。苦悶的呼號變成莊嚴(yán)燦爛的意象，霎時間使人脫

開現(xiàn)實的重壓而游魂于幻境，這就是尼采所說的從形相得解脫。

18.請在文中畫橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(2分)

①▲②▲

19.請在文中括號內(nèi)補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12

個字。(4分)

甲

乙

(二)語言文字運用Ⅱ(本題共3小題，12分)

閱讀下面的文字，完成20~22題。

近日，中國科學(xué)院合肥物質(zhì)科學(xué)研究院自主研制的水冷磁體產(chǎn)生了42.02萬高斯的穩(wěn)態(tài)磁場，①

打破了2017年由美國國家強磁場實驗室水冷磁體產(chǎn)生的41.4萬高斯，②成為國際強磁場水冷磁體技

術(shù)發(fā)展新的里程碑。③據(jù)介紹，地球磁場約為0.5高斯，42.02萬高斯相

語文試卷

當(dāng)于地球磁場的80多萬倍。④這一磁體的研制成功不僅更好滿足了科研用戶對快捷調(diào)控的穩(wěn)態(tài)強磁

場的實際需求，⑤為科學(xué)家揭示新規(guī)律、探索新現(xiàn)象提供了強大的實驗條件，⑥更為我國建設(shè)更高場

強的穩(wěn)態(tài)磁體奠定了一項關(guān)鍵技術(shù)基礎(chǔ)。

穩(wěn)態(tài)強磁場磁體分為三種類型，即水冷磁體、超導(dǎo)磁體以及由水冷磁體和超導(dǎo)磁體組合的混合磁

體?？茖W(xué)家最早使用的水冷磁體是有著靈活快捷的磁場調(diào)控且能夠產(chǎn)生迄今遠(yuǎn)高于超導(dǎo)磁體的磁場強

度并為物質(zhì)科學(xué)研究提供可靠和高效的實驗條件的磁體類型。

強磁場科學(xué)中心學(xué)術(shù)主任匡光力研究員說：水冷磁體、超導(dǎo)磁體都是‘單打高手’，混合磁體是

‘混雙組合’。2022年我們曾以綜合優(yōu)勢問鼎‘混雙冠軍’，今天我們在這一領(lǐng)域又有了新的突破，拿

下一項‘單打冠軍’。

20.文中

寧波市2024學(xué)年第一學(xué)期高考模擬考試

語文試卷參考答案

1.D2.A3.C

4.①企業(yè)資源有限②企業(yè)可持續(xù)發(fā)展③承擔(dān)社會責(zé)任④增進民生福祉

5.①明確科技造福人民的價值取向，確立科技發(fā)展為了人民、依靠人民，科技成果由人民共享的科技倫理

觀。

②在創(chuàng)新決策和實踐中遵守科學(xué)倫理規(guī)范，尊重科學(xué)精神，發(fā)揮科學(xué)技術(shù)的正面效應(yīng)。

③前瞻研判人工智能發(fā)展可能引發(fā)的潛在風(fēng)險，守住法律和倫理底線，推動其朝著科技向善的方向發(fā)展。

④堅持發(fā)展與安全并重的系統(tǒng)思維，倡導(dǎo)以人為本、智能向善的普遍共識，弘揚平等互利、尊重人類權(quán)益

的價值理念。

6.B7.A

8.①指“我”二十年前在景德鎮(zhèn)買的薄胎瓷青花瓶，是“我"喜愛的物品，具有物質(zhì)層面的含義。

②象征著小殷，她不年輕、不漂亮、不富有，脾氣還大，像青花瓷一樣又薄又脆。

③通過與小殷對比，突出小殷貌似青花瓷實則鐵罐子的性格特點，即雖經(jīng)歷生活挫折但不會輕易破碎。

9.①情節(jié)溫和：故事圍繞小殷的家庭瑣事展開，如借錢、吵架、和好等，雖有波折但沖突不激烈，情節(jié)發(fā)

展自然平緩。

②人物溫和：小殷雖有小姐脾氣，但本質(zhì)善良，家人雖有矛盾但最終和好，人物形象真實且性格不極端。

③情感溫和：文中沒有濃烈的愛恨情仇，多是家人間的日常摩擦與和解，情感表達(dá)細(xì)膩溫和，如小殷與

家人的互動體現(xiàn)出親情的包容與溫暖。

④語言溫和：敘述語言質(zhì)樸平實，對話自然流暢，沒有尖銳的言辭，整體風(fēng)格溫和淡雅。

⑤主題溫和：展現(xiàn)普通家庭的生活狀態(tài)與情感維系，傳達(dá)出生活雖有波折但終會回歸平靜的溫和理念。

10.ABD11.B12.A

13.(1)漢王深深地信任我，我背叛他不吉祥，即使死也不改變心意。

(2)韓信想要斬殺窮途未路的朋友來自我救贖，仍然免不了被擒拿，也太可羞了！

14.示例一：同意。材料一中韓信先是因在項羽處不受重用而歸漢，后又因劉邦對其“厚遇”而拒絕蒯通

勸其叛漢的建議，他的選擇多基于自身利益考量。材料二中韓信不僅親斬故主項羽的舊將鐘離昧以討好劉

邦，還在楚漢相爭時背叛項羽，可見其行事反復(fù)無常，唯利是圖，所以王鳴盛的觀點有一定道理。

示例二：不同意。材料一中韓信拒絕武涉、蒯通勸其叛漢的建議，是