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文檔簡介
六年級(jí)上學(xué)期期末義務(wù)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測語文試題(無答案)2022年秋季義務(wù)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測
六年級(jí)語文
溫馨提示:
1.本試卷總分100分,考試時(shí)間120分鐘。
2.本次檢測設(shè)試題卷和答題卡,請(qǐng)你務(wù)必按要求將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填涂在答題卡相應(yīng)的位置.
3.請(qǐng)你務(wù)必在答題卡上答題。作答時(shí),選擇題用2B鉛筆將答案填涂在答題卡對(duì)應(yīng)題目標(biāo)號(hào)的位置上,其余題目用0.5毫米黑色墨跡簽字筆將答案寫在答題卡的相應(yīng)位置上。在試題卷、草稿紙上答題無效.
一、讀拼音,寫詞語。(共4分,每字0.5分)
《草原》中,róuměi()線條的小丘;《丁香結(jié)》里,yōuyǎ()甜香的丁香;《狼牙山五壯士》中,讓人熱血péngpài()的革命精神;《月光曲》中,令人táozuì()的貝多芬美妙的琴聲,都給我們留下了深刻的印象。
二、根據(jù)要求選擇正確的選項(xiàng)。(共18分,每空2分)
1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()
A.點(diǎn)綴(zhuì)山澗(jiàn)盡(jǐn)量皺(zhòu)眉
B.呻(shēn)吟糟(zāo)糕慷慨(gǎi)綜(zōng)合
C.屹(yì)立渲(xuān)染衣襟(jīn)縫(féng)補(bǔ)
D.凌(líng)亂吞沒(mò)蒙(méng)古澄(chéng)碧
2.下列詞語中,沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()
A.宅院模糊手榴彈全神慣注
B.神秘斑點(diǎn)軟綿綿養(yǎng)尊處憂
C.懸崖枯萎濕淋淋出謀劃策
D.潮訊蕩漾腳腕子威風(fēng)凜凜
3.給下列加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?/p>
御:A.駕駛車馬;_________B.封建社會(huì)指上級(jí)對(duì)下級(jí)的治理,統(tǒng)治;
C.對(duì)帝王所作所為及所用物的敬稱;D.抵擋。
①天氣逐漸轉(zhuǎn)涼,長袖已經(jīng)不能抵御冷風(fēng)的侵襲。()
②古時(shí)候,皇帝的馬車夫御車而行需要口諭。()
③南京云錦擁有燦爛悠久的文化歷史,自古以來一直被作為皇家御用絲織品。()
4.下列加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A.這個(gè)歹徒小心翼翼,竟敢在光天化日之下?lián)尳偎素?cái)物。
B.教室里被打掃得一絲不茍,坐在里面我們感到無比欣悅。
C.她什么都沒說就轉(zhuǎn)身揚(yáng)長而去,留下錯(cuò)愕不解的我們。
D.動(dòng)物園里的猴子抓耳撓腮,擠眉弄眼,真是栩栩如生。
5.下列句子中不是病句的一項(xiàng)是()
A.廣大青少年是否崇德向善,事關(guān)整個(gè)社會(huì)風(fēng)清氣正、朝氣蓬勃。
B.他是一位孝順的孩子,在外求學(xué)時(shí)無時(shí)無刻不想念著家人。
C.大數(shù)據(jù)顯示,近年來,10%的交通事故發(fā)生原因是開車看手機(jī)造成的。
D.在每位同學(xué)的不懈努力下,我們班終于被評(píng)為“文明班集體"的稱號(hào)。
六年級(jí)語文試卷第1頁(共6頁)
6.下列句子中修辭手法與其他句子不相同的一項(xiàng)是()
A.一串串寶石般的水珠沸騰著,沸騰著,落進(jìn)深潭。
B.桂林的山水真秀啊,像翠綠的屏障倒影在水中。
C.我端起搪瓷碗,覺得這碗似乎有千斤重,怎么也送不到嘴邊。
D.威尼斯小艇輕快靈活,仿佛田溝里的水蛇。
7.以下關(guān)于植物象征意義的說法錯(cuò)誤的是()
A.丁香結(jié)象征解不開的愁怨___B.“楊柳依依”表示惜別
C.“歲寒三友"是指松、竹、蘭D.菊花代表淡泊名利
8.下列標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是()
A.“春雨驚春清谷天”,點(diǎn)出了春天有立春,雨水,驚蟄,春分,清明和谷雨的節(jié)氣。
B.“在考場上千萬別慌,"老師再三叮囑說,“做題前一定要看清題目要求,答題要完整?!?/p>
C.《開國大典》、《燈光》、《橋》是六年級(jí)上冊學(xué)過的課文。
D.這兒的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)。這人的水真清啊,清得可以看見江底的沙石。
9.下列寫秋天的詩歌中情感色彩與其他三句不相同的是()
A.自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。B.停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。
C.可憐九月初三夜,露似真珠月似弓。D.萬里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺(tái)。
三、詩歌默寫與理解。(4分)
10.《六月二十七日望湖樓醉書》中,展現(xiàn)雨過天晴的詩句是:“____________,__________________________。"
11.春天里,走在家鄉(xiāng)小路,看到百花盛開、春意盎然,我想到朱熹《春日》的詩句____________,_________。
12.默寫唐代詩人杜牧的《江南春》全詩
,__________________________。
,__________________________。
四、閱讀理解(19分)
(一)片段閱讀(4分)
片段一:深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月,下面是海邊的沙地,都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年,項(xiàng)帶銀圈,手捏一柄鋼叉,向一匹查盡力的刺去.那查卻將身一扭,反從他的胯下逃走了。
片段二:他正在廚房里,紫色的圓臉,頭戴一頂小氈帽,頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈,這可見他的父親十分愛他,怕他死去,所以在神佛面前許下愿心,用圈子將他套住了。
——魯迅《少年閏土》
13.這兩個(gè)片段都是描寫的少年閏土,從人物描寫角度指出二者的不同之處。(2分)
14.從“紫色的圓臉”中,我感受到了一個(gè)___的閏土;從“套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈中”,我又感受到一個(gè)的閏土。(2分)
(二)現(xiàn)代文閱讀(15分)
訪梅
①小時(shí)候,對(duì)于我們這些孩子,冬天實(shí)在單調(diào),到處是一片白。游戲也懶得去做,生活一下子變得索然無味,正難熬著,奶奶說,舅爺要來家了。我們十分高興,盼望著他早點(diǎn)到。
②舅爺是個(gè)畫家,聽奶奶說,他名氣老大,在國外辦過畫展。但我們翻看他的畫集,卻并
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不佩服他。他的畫簡單極了,每幅畫都懶得去畫滿,往往就是那么幾塊幾筆水墨,那螞蚱,似乎并不就是螞蚱,那小魚,似乎并不就是小魚。我們當(dāng)時(shí)就嗤地笑了,覺得和我們的畫差不多呢。于是乎,我們就不敬而遠(yuǎn)之了,隨便著和他對(duì)話,纏他講城市的故事,日子也覺得有些生氣。一天,他提出要出外作畫,大雪天里,天地一片花白,有什么可畫的呢我們很有幾分疑惑,更有幾分好奇,便鬧嚷嚷地跟了他去。
③山包上雪很厚,什么凹的凸的地也沒有;樹上,也沒有一片葉子。這里有什么可畫的呢舅爺揀著一塊石頭坐下,瞇縫了那雙眼睛,左看看,右看看,看遠(yuǎn)又看近。足足半個(gè)時(shí)辰,才拿出畫夾開始畫起來了。我們一眼一眼看,果然天地單調(diào),畫面更單調(diào)。
④“單調(diào)極了,”我們說,“我們給你尋些能畫的色彩吧。"
⑤“找些什么色彩呢”
⑥“譬如梅花,那花是多么的紅呢!"
⑦“去吧,舅爺?shù)戎銈儗碜蠲赖臇|西?!本藸斝α?,叮嚀我們小心去尋。
⑧我們跑去了,先是到了東邊,那是一漫斜坡,稀稀地站著幾株柿樹,如今光裸裸的,沒有一顆紅艷艷的果子,鐵似的枝條襯在雪里,似乎作著沉思。再往遠(yuǎn)去,也是一片灰白。
⑨我們又跑到山包北邊,往日里,那是個(gè)大草壩,上面有著青茵茵的草,草里長著花,黃的,紅的,紫的,藍(lán)的。可如今,雪埋得平平的,什么也沒有了。
⑩我們又跑到山包西邊,心想這兒是一定有梅的,因?yàn)殚L著許多樹。但是,我們細(xì)細(xì)地找了,并沒有什么梅,甚至連別的什么顏色的東西也沒有。我們一下子都癱在雪窩里。覺得這冬天里,實(shí)在是沒有什么可畫的色彩了,一時(shí)間,又覺得舅爺可真奇怪:連色彩都沒有,還談得上什么美嗎真后悔這么跑了山包的幾面坡,更后悔跟著舅爺?shù)竭@里來呢。
我們轉(zhuǎn)回到舅爺那兒,十分吃驚,他竟已畫了四張畫。看見了我們,說:“孩子,尋到了嗎"
“什么也沒尋到,只是白的?!?/p>
“好了,找到了。"
“白的有什么意思”
“你們想想,天是什么,天是云,云是什么,云是蒸汽,蒸汽是什么,蒸汽是水,水是什么,水是白的。天上地下,哪一樣不是白色的呢白色是最美的色彩呢!"
“那么說,”我們一時(shí)狐疑了,“什么東西里,什么時(shí)候難道都有美嗎!"
“對(duì)了,孩子!美是到處都有的,但美卻常常被人疏忽了。你們總是尋那大紅大綠,可紅得多了,使你煩躁;綠得多了,使你沉郁;黃得多了,使你感傷。只有這白色是無極的,是豐富的,似乎就無極得無有,豐富得荒涼了呢?!?/p>
我們都啞然笑了。雖然聽得不甚明白,但畢竟慚愧起來。而自那以后,愈來愈加深了理解,深深地后悔辜負(fù)了多少個(gè)冬天,使多少個(gè)美好的東西毫無意義地?zé)o知地消磨過去了。
(選自《賈平凹散文精選》,有刪改)
15.請(qǐng)根據(jù)提示概括文中“我們"心情的變化歷程。(2分)
()——高興——疑惑——()——()——吃驚——()
16.請(qǐng)將文中第⑩段加橫線的這句話改成陳述句(2分)
17.文中一共出現(xiàn)了3次“笑”,請(qǐng)結(jié)合語境說說你對(duì)下列各句中“笑"的理解。(3分,每題1分)
(1)我們當(dāng)時(shí)就嗤地笑了。
六年級(jí)語文試卷第3頁(共6頁)
(2)舅爺笑了,叮嚀我們小心去尋。
(3)我們都啞然笑了。
18.請(qǐng)品析下列句子的表達(dá)效果(6分)
(1)舅爺揀著一塊石頭坐下,瞇縫了那雙眼睛,左看看,右看看,看遠(yuǎn)又看近。(從人物描寫的角度)(2分)
(2)山包上雪很厚,什么凹的凸的地也沒有;樹上,也沒有一片葉子。(從環(huán)境描寫角度)(2分)
(3)閱讀第段,體會(huì)畫線處舅爺說的這段話的特點(diǎn),并說說這樣寫的好處。(2分)
19.結(jié)合全文說說作者為什么認(rèn)為深深辜負(fù)了冬天,使美好的東西毫無意義地?zé)o知地消磨過去了。(2分)
五、拓展閱讀(20分)
海豚有最強(qiáng)大腦嗎
①江湖傳言,海豚能邊游泳邊睡覺,是因?yàn)樗鼈儞碛小白顝?qiáng)大腦”。
②海豚是小型齒鯨類動(dòng)物的統(tǒng)稱。從新西蘭黑白海豚到虎鯨,不同種的海豚體形差距很大,體長從1.5米-10米。它們的適應(yīng)性很強(qiáng),幾乎生活在世界上所有海洋里,主要以魚類和軟體動(dòng)物為食。
③如果從大腦容量來看,海豚的確與眾不同??茖W(xué)家研究了不同物種相對(duì)于體重的腦容量,即“腦形成商數(shù)”,結(jié)果發(fā)現(xiàn),人的腦形成商數(shù)排第一位,其次是幾種海豚,包括土庫海豚、白側(cè)海豚、真海豚和寬吻海豚。公認(rèn)非常聰明的黑猩猩、大猩猩還要排在后面。這些海豚的腦形成商數(shù),甚至與人類的近親祖先“能人”差距不大.
④
(①)
⑤研究人員發(fā)現(xiàn),海豚游泳時(shí),有時(shí)會(huì)閉上一只眼睛。通過測試它們的腦電波得知,此時(shí)海豚有一半的大腦正處于睡眠狀態(tài)。在這種狀態(tài)中,它們識(shí)別獵物和天敵的視力和聲吶系統(tǒng),依舊在工作。研究人員將這種“睡了但沒完全睡"的睡眠稱為“半腦睡眠”。
⑥解剖學(xué)證據(jù)表明,海豚的大腦非常發(fā)達(dá),不僅大而重,而且大腦皮質(zhì)每單位體積的細(xì)胞數(shù)目非常多。但它們的左右半腦究竟是如何精準(zhǔn)協(xié)調(diào),實(shí)現(xiàn)交替休息的,科學(xué)家還沒有探清楚。
(②)
⑦海豚是海洋生物鏈頂端的動(dòng)物,很少有動(dòng)物能對(duì)它們產(chǎn)生威脅,但這不妨礙它們不斷精進(jìn)自己的狩獵技巧。
⑧科學(xué)家發(fā)現(xiàn),生活在澳大利亞西部海域的寬吻海豚,嘴部常有異物。最初人們還以為那是腫瘤,后來才發(fā)現(xiàn),那是被撕下來的海綿!原來,這些家伙喜歡用嘴在海底攪動(dòng)沙層,捕獲驚竄的魚兒。為了避免嘴部被珊瑚、石頭等磨傷,它們特意套上海綿作為“保護(hù)套"——這是人類第一次發(fā)現(xiàn)海洋哺乳動(dòng)物懂得使用工具捕食.
六年級(jí)語文試卷第4頁(共6頁)
(③)
⑨海豚的語言能力,一直是它們高智商的證據(jù)之一。海豚能夠發(fā)出各種不同的聲音來傳遞消息,和同類交流時(shí)會(huì)發(fā)出“哨聲”,需要回聲定位時(shí)會(huì)發(fā)出“咔嗒聲”,還有奇妙的咕嚕聲、吱吱聲……
⑩你知道嗎海豚竟能使用“名字”??茖W(xué)家錄制了海豚1700余種不同的叫聲,并作了仔細(xì)分析。結(jié)果表明,每只海豚都有獨(dú)特的信號(hào)作為代表,在與其他海豚保持聯(lián)系時(shí),使用的始終是這一獨(dú)特信號(hào)。此外,海豚擁有絕佳的記憶,能夠記得20年前分離的同伴的“哨聲"。
(④)
無論海豚是否擁有最強(qiáng)大腦,它受到人類喜愛,很大程度上是因?yàn)樗鼈儗?duì)人類十分友善。從古至今,一直有海豚拯救溺水人類的故事和報(bào)道。希臘人相信,航行中看到海豚在船周圍游動(dòng),是個(gè)絕佳的好兆頭。
其實(shí),海豚喜歡跟著人類的船舶游泳,倒不是因?yàn)橛H近人類,而是這樣節(jié)省體力。有些居留在海灣里的海豚群,甚至?xí)盁o所事事”地跟著一艘船乘浪到一個(gè)地方,再跟著另一艘船回來,就像是閑極無聊在嬉戲,而海豚救人,也有解釋。因?yàn)楹k嘤梅魏粑?,偶爾也?huì)溺水。所幸它們頭頂上就有呼吸孔,只要把頭露出水面,就可以得救。所以,健康的海豚會(huì)輪流把年幼、受傷、生病的海豚推到水面上,保證它的呼吸。這么來看,海豚救人似乎只是一種本能,但大多數(shù)人還是愿意相信,這是海豚對(duì)人類友善的表現(xiàn)。
20.請(qǐng)選擇合適的內(nèi)容填在文章括號(hào)處(2分)
A.狡猾的獵手B.海底“救生員"C.邊睡覺邊工作D.會(huì)“說話”
①()②()③()④()
21.通讀全文,在橫線處寫一句恰當(dāng)?shù)脑捠刮囊膺B貫。(2分)
22.下列說法正確的一項(xiàng)是()(2分)
A.海豚生活在世界上所有海洋里,主要以魚類和軟體動(dòng)物為食。
B.研究人員發(fā)現(xiàn),海豚處于“半腦睡眠"狀態(tài)時(shí),它們識(shí)別獵物和天敵的視力和聲吶系統(tǒng),依舊在工作。
C.為了避免嘴部被磨傷,海豚特意套上海綿作為“保護(hù)套”,它們是最早懂得使用工具捕食的動(dòng)物。
D.海豚喜歡跟著人類的船舶游泳,是因?yàn)橛H近人類。
23.文中第3段加波浪線的句子用了什么說明方法,有何作用(2分)
荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾
荀巨伯①遠(yuǎn)看友人疾,值胡賊攻郡②,友人語巨伯曰:“吾今死矣,子可去。"巨伯曰:“遠(yuǎn)來相視,子令吾去,?、倭x以求生,豈茍巨伯所行邪”賊既至,謂巨伯曰:“大軍至,一郡盡空,汝何男子,而敢獨(dú)止"巨伯曰:“友人有疾,不忍委之,寧以我身代友人命。”賊相謂曰:“我輩無義之人,而入有義之國。"遂班軍③而還,一郡并獲全。
注解:①荀(xún)巨伯:東漢桓帝時(shí)潁川(今屬河南)人。②胡賊:指進(jìn)犯的西北少數(shù)民族,郡:郡縣所在地,③?。簹?。④國:指地方。⑤班軍:退兵。
24.聯(lián)系上下文,猜測加點(diǎn)字的意思。(共4分,每空1分)
A.荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾(1)B.值胡賊攻郡()
C.友人語巨伯曰()D.不忍委之___()
25.請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。(限兩處,一處1分,共2分)
我輩無義之人,而入有義之國
六年級(jí)語文試卷第5頁(共6頁)
26.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(共4分,每句2分)
(1)敗義以求生,豈荀巨伯所行邪
(2)大軍至,一郡盡空,汝何男子,而敢獨(dú)止
27.你從本文可以看出荀巨伯是一個(gè)怎樣的人(2分)
六、語言運(yùn)用(5分)
28.中國傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族悠久歷史的重要組成部分。閱讀下面的材料,完成后面的練習(xí)。
(1)結(jié)合思維導(dǎo)圖的提示,完善下圖內(nèi)容。(3分)
(①)關(guān)于端午節(jié)的相關(guān)文字記載,“端午"二字,最早出現(xiàn)在晉代的《風(fēng)土記》中,但龍舟競渡祭祀之俗,早已存在。端午習(xí)俗眾多()
溫馨提示
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