外研版七年級上冊英語考點梳理

外研版七年級上冊英語考點梳理目錄一、教學內(nèi)容1.1單元概述1.2課時安排二、教學目標2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價值觀三、教學方法3.1自主學習法3.2合作學習法3.3任務驅(qū)動法四、教學資源4.1文本資源4.2網(wǎng)絡資源4.3人力資源五、教學難點與重點5.1難點分析5.2重點強調(diào)六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)7.3課堂實踐7.4鞏固練習八、學生活動8.1自主學習活動8.2合作探究活動8.3互動交流活動九、板書設計9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)9.3板書過程十、作業(yè)設計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)反饋十一、課件設計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件使用方法十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學改進措施12.3學生反饋意見十三、拓展及延伸13.1課程拓展內(nèi)容13.2延伸學習資源13.3課外活動建議十四、附錄14.2學生評價表14.3教學進度表教案如下：一、教學內(nèi)容1.1單元概述：本單元主要圍繞“我的家鄉(xiāng)”展開，通過介紹家鄉(xiāng)的地理位置、氣候特點、文化習俗等內(nèi)容，培養(yǎng)學生的英語聽說讀寫能力。1.2課時安排：本單元共安排4課時，分別為第14課時。二、教學目標2.1知識與技能：學生能夠掌握家鄉(xiāng)的相關(guān)詞匯和表達方式，提高英語聽說讀寫能力。2.2過程與方法：通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學生的合作意識和語言運用能力。2.3情感態(tài)度與價值觀：增強學生對家鄉(xiāng)文化的認同感，培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)、保護家鄉(xiāng)環(huán)境的意識。三、教學方法3.1自主學習法：學生在教師的引導下，通過自主探究、合作交流等方式，提高學習效果。3.2合作學習法：學生分組進行討論、互動，共同完成任務，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。3.3任務驅(qū)動法：教師設計各種真實情境的任務，引導學生參與其中，提高實際運用英語的能力。四、教學資源4.1文本資源：《新概念英語》第一冊相關(guān)課文、《英語閱讀》等。4.2網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡查找關(guān)于家鄉(xiāng)的圖片、視頻等資料。4.3人力資源：充分利用同伴、教師等資源，進行互動交流。五、教學難點與重點5.1難點分析：學生對于一些家鄉(xiāng)的特殊文化、習俗等詞匯和表達方式可能比較陌生。5.2重點強調(diào)：家鄉(xiāng)的基本詞匯、句子結(jié)構(gòu)以及文化背景知識的介紹。六、教具與學具準備6.1教具準備：多媒體課件、圖片、視頻等。6.2學具準備：筆記本、筆、小組活動記錄表等。七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)：通過展示家鄉(xiāng)的圖片，引導學生談論自己家鄉(xiāng)的特點。7.2新課呈現(xiàn)：教師通過多媒體課件，介紹一些家鄉(xiāng)的地理位置、氣候特點、文化習俗等。7.3課堂實踐：學生進行小組討論，分享自己家鄉(xiāng)的特色，并進行角色扮演活動。7.4鞏固練習：學生完成相關(guān)練習題，檢測學習效果。八、學生活動8.1自主學習活動：學生通過閱讀課文，了解家鄉(xiāng)的相關(guān)詞匯和表達方式。8.2合作探究活動：學生分組進行討論，分享自己家鄉(xiāng)的特色，并進行角色扮演活動。8.3互動交流活動：學生通過小組討論、問答等形式，互相交流學習心得和經(jīng)驗。九、板書設計9.1板書內(nèi)容：家鄉(xiāng)的地理位置、氣候特點、文化習俗等關(guān)鍵信息。9.2板書結(jié)構(gòu)：按照邏輯順序，將家鄉(xiāng)的特點進行分類整理。9.3板書過程：隨著課堂教學的進行，逐步呈現(xiàn)板書內(nèi)容，幫助學生理解和記憶。十、作業(yè)設計10.1作業(yè)類型：閱讀理解、寫作、翻譯等。10.2作業(yè)要求：學生能夠運用所學知識，完成相關(guān)作業(yè)任務。10.3作業(yè)反饋：教師對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出學生的優(yōu)點和不足之處。十一、課件設計11.1課件結(jié)構(gòu)：按照教學內(nèi)容和學習目標，設計合理的課件結(jié)構(gòu)。11.2課件內(nèi)容：家鄉(xiāng)的地理位置、氣候特點、文化習俗等知識點的介紹。11.3課件使用方法：教師根據(jù)教學需要，靈活運用課件進行教學。十二、課后反思12.2教學改進措施：針對教學中存在的問題，提出改進措施，以提高教學質(zhì)量。12.3學生反饋意見：收集學生的反饋意見，了解學生的學習需求和困惑。十三、拓展及延伸13.1課程拓展內(nèi)容：介紹一些關(guān)于家鄉(xiāng)的歷史、名人、特色美食等方面的知識。13.2延伸學習資源：推薦一些關(guān)于家鄉(xiāng)的閱讀材料、視頻資源等，供學生課后拓展學習。13.3課外活動建議：鼓勵學生參加一些與家鄉(xiāng)文化相關(guān)的課外活動，提高他們的實踐能力。十四、附錄14.2學生評價表：設計一份學生評價表，用于收集學生對課堂教學的評價和建議。14.3教學進度表：記錄本節(jié)課的教學進度，便于教師掌握教學情況和調(diào)整教學計劃。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1單元概述：本單元主要圍繞“我的家鄉(xiāng)”展開，通過介紹家鄉(xiāng)的地理位置、氣候特點、文化習俗等內(nèi)容，培養(yǎng)學生的英語聽說讀寫能力。在介紹地理位置時，涉及到方位詞的用法，如north,south,east,west等，這是本單元的一個重點和難點。1.2課時安排：本單元共安排4課時，分別為第14課時。每課時圍繞一個特定的話題進行深入探討，如第一課時為“家鄉(xiāng)的地理位置”，第二課時為“家鄉(xiāng)的氣候特點”，以此類推。二、教學目標2.1知識與技能：學生能夠掌握家鄉(xiāng)的相關(guān)詞匯和表達方式，提高英語聽說讀寫能力。在詞匯方面，需要重點關(guān)注方位詞的用法，以及一些特定家鄉(xiāng)文化的詞匯，如“傳統(tǒng)節(jié)日”、“特色美食”等。2.2過程與方法：通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學生的合作意識和語言運用能力。在角色扮演活動中，學生需要運用所學詞匯和表達方式，進行實際交流，這是一個重點和難點。2.3情感態(tài)度與價值觀：增強學生對家鄉(xiāng)文化的認同感，培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)、保護家鄉(xiāng)環(huán)境的意識。三、教學方法3.1自主學習法：學生在教師的引導下，通過自主探究、合作交流等方式，提高學習效果。在自主學習過程中，學生需要獨立完成相關(guān)任務，如查找家鄉(xiāng)的相關(guān)資料，這是一個重點和難點。3.2合作學習法：學生分組進行討論、互動，共同完成任務，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。在合作學習過程中，學生需要相互配合，共同完成任務，如共同完成一份關(guān)于家鄉(xiāng)的介紹報告，這是一個重點和難點。3.3任務驅(qū)動法：教師設計各種真實情境的任務，引導學生參與其中，提高實際運用英語的能力。在任務驅(qū)動過程中，學生需要運用所學知識和技能，完成實際任務，如模擬向外國朋友介紹自己的家鄉(xiāng)，這是一個重點和難點。四、教學資源4.1文本資源：《新概念英語》第一冊相關(guān)課文、《英語閱讀》等。這些文本資源中包含了一些與家鄉(xiāng)相關(guān)的詞匯和表達方式，學生可以通過閱讀和學習這些資源，提高自己的英語水平。4.2網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡查找關(guān)于家鄉(xiāng)的圖片、視頻等資料。這些網(wǎng)絡資源可以幫助學生更直觀地了解和感受家鄉(xiāng)的特色和文化，從而更好地進行學習和交流。4.3人力資源：充分利用同伴、教師等資源，進行互動交流。同伴和教師可以為學生提供實際的交流機會，幫助他們更好地運用所學知識和技能，進行實際的交流和表達。五、教學難點與重點5.1難點分析：學生對于一些家鄉(xiāng)的特殊文化、習俗等詞匯和表達方式可能比較陌生。例如，一些特定的節(jié)日、傳統(tǒng)習俗或特色美食的英文表達，學生可能不太熟悉。5.2重點強調(diào)：家鄉(xiāng)的基本詞匯、句子結(jié)構(gòu)以及文化背景知識的介紹。在教學過程中，教師需要重點強調(diào)和講解這些詞匯和表達方式，幫助學生更好地理解和運用。六、教具與學具準備6.1教具準備：多媒體課件、圖片、視頻等。這些教具可以幫助學生更直觀地了解和感受家鄉(xiāng)的特色和文化，從而更好地進行學習和交流。6.2學具準備：筆記本、筆、小組活動記錄表等。這些學具可以幫助學生記錄和整理學習內(nèi)容，進行實際的學習和交流。七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)：通過展示家鄉(xiāng)的圖片，引導學生談論自己家鄉(xiāng)的特點。這個環(huán)節(jié)可以激發(fā)學生的興趣和好奇心，幫助他們更好地進入學習狀態(tài)。7.2新課呈現(xiàn)：教師通過多媒體課件，介紹一些家鄉(xiāng)的地理位置、氣候特點、文化習俗等。這個環(huán)節(jié)可以幫助學生了解和掌握家鄉(xiāng)的基本知識和信息。7.3課堂實踐：學生進行小組討論，分享自己家鄉(xiāng)的特色，并進行角色扮演活動。這個環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學生的合作意識和語言運用能力，幫助他們更好地運用所學知識和技能。7.4鞏固練習：學生完成相關(guān)練習題，檢測學習效果。這個環(huán)節(jié)可以鞏固和檢驗學生的學習成果，幫助他們更好地掌握和運用所學知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解家鄉(xiāng)的地理位置、氣候特點、文化習俗等知識點時，教師應使用生動、形象的語言，并結(jié)合適當?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學生的注意力，增強學生的學習興趣。3.課堂提問：在教學過程中，教師可以適時提出一些引導性的問題，激發(fā)學生的思考和討論。例如，在介紹家鄉(xiāng)的地理位置時，可以提問：“你的家鄉(xiāng)在哪里？它是怎樣的一個地方？”在介紹家鄉(xiāng)的文化習俗時，可以提問：“你們家鄉(xiāng)有哪些特別的節(jié)日或習俗？”4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)設一些真實的情境，讓學生仿佛置身于家鄉(xiāng)的環(huán)境中，從而激發(fā)他們的學習興趣和參與欲望。例如，可以播放一段家鄉(xiāng)的自然風光視頻，讓學生欣賞并描述他們所看到的景色。教案反思：1.教學內(nèi)容：在講解家鄉(xiāng)的地理位置、氣候特點、文化習俗等知識點時，我是否使用了生動、形象的語言，并注重了語調(diào)的變化？2.時間分配：我在教學過程中是否合理