外研版九年級上冊英語知識點總結

目錄一、教學內(nèi)容1.1單元一：一般現(xiàn)在時1.2單元二：現(xiàn)在進行時1.3單元三：現(xiàn)在完成時1.4單元四：一般過去時1.5單元五：一般將來時1.6單元六：被動語態(tài)1.7單元七：情態(tài)動詞1.8單元八：祈使句、感嘆句1.9單元九：Therebe句型1.10單元十：固定搭配1.11單元十一：介詞1.12單元十二：名詞性從句1.13單元十三：定語從句1.14單元十四：狀語從句二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1任務型教學法3.2情境教學法3.3交際型教學法3.4合作學習法四、教學資源4.1教材4.2網(wǎng)絡資源4.3音頻、視頻資源4.4實物教具五、教學難點與重點5.1教學難點5.2教學重點六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入7.2新課呈現(xiàn)7.3課堂活動7.4練習與鞏固八、學生活動8.1自主學習8.2合作探究8.3互動交流8.4實踐活動九、板書設計9.1板書內(nèi)容9.2板書結構十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求十一、課件設計11.1課件結構11.2課件內(nèi)容十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學改進措施十三、拓展及延伸13.1拓展活動13.2延伸閱讀十四、附錄14.2測試題庫14.3教學進度表教案如下：一、教學內(nèi)容1.1單元一：一般現(xiàn)在時1.1.1行為動詞be動詞的單復數(shù)形式及用法1.1.2行為動詞have的用法1.1.3行為動詞do的用法1.2單元二：現(xiàn)在進行時1.2.1構成：be動詞+動詞ing形式1.2.2用法：描述正在進行的動作或現(xiàn)階段的狀態(tài)1.3單元三：現(xiàn)在完成時1.3.1構成：have動詞過去分詞1.3.2用法：描述過去的動作對現(xiàn)在造成的影響或結果1.4單元四：一般過去時1.4.1構成：動詞過去式1.4.2用法：描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)1.5單元五：一般將來時1.5.1構成：will/shall+動詞原形1.5.2用法：描述將來要發(fā)生的動作或狀態(tài)1.6單元六：被動語態(tài)1.6.1構成：be動詞+過去分詞1.6.2用法：描述主語與動作之間的關系1.7單元七：情態(tài)動詞1.7.1情態(tài)動詞can的用法1.7.2情態(tài)動詞may的用法1.7.3情態(tài)動詞must的用法1.7.4情態(tài)動詞should的用法1.8單元八：祈使句、感嘆句1.8.1祈使句構成及用法1.8.2感嘆句構成及用法二、教學目標2.1知識與技能目標2.1.1能夠正確運用一般現(xiàn)在時描述習慣或狀態(tài)2.1.2能夠正確運用現(xiàn)在進行時描述正在進行的動作2.1.3能夠正確運用現(xiàn)在完成時描述過去的動作對現(xiàn)在的影響2.1.4能夠正確運用一般過去時描述過去發(fā)生的動作2.1.5能夠正確運用一般將來時描述將來要發(fā)生的動作2.1.6能夠正確運用被動語態(tài)描述主語與動作之間的關系2.1.7能夠正確運用情態(tài)動詞表達可能性、請求、建議等2.1.8能夠正確運用祈使句、感嘆句表達命令、建議或情感2.2過程與方法目標2.2.1通過觀察、模仿、實踐，掌握各種時態(tài)和語態(tài)的構成和用法2.2.2利用情境交際，提高運用英語進行日常交流的能力2.3情感態(tài)度與價值觀目標2.3.1培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識和跨文化交際意識2.3.2激發(fā)學生學習英語的興趣，提高學生的自信心三、教學方法3.1任務型教學法3.1.1通過完成具體的任務，提高學生的實際運用能力3.2情境教學法3.2.1創(chuàng)設真實的語境，讓學生在實踐中掌握知識3.3交際型教學法3.3.1注重學生之間的互動交流，提高交際能力3.4合作學習法3.4.1分組合作完成任務，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神四、教學資源4.1教材4.1.1外研版九年級上冊英語教材4.2網(wǎng)絡資源4.2.1英語學習網(wǎng)站4.2.2英語學習APP4.3音頻、視頻資源4.3.1英語原版電影片段4.3.2英語歌曲4.4實物教具4.4.1圖片4.4.2卡片五、教學難點與重點5.1教學難點5.1.1各種時態(tài)和語態(tài)的用法和區(qū)別5.1.2情態(tài)動詞在不同語境中的用法5.2教學重點5.2.1掌握各種時態(tài)和語態(tài)的構成和用法5.2.2能夠運用情態(tài)動詞表達可能性、請求、建議等六、教具與學具準備6.1教具準備6.八、學生活動8.1自主學習8.1.1學生自主完成課后練習8.1.2學生通過網(wǎng)絡資源進行拓展學習8.2合作探究8.2.1學生分組討論，共同解決問題8.2.2學生合作完成任務，共同完成課題8.3互動交流8.3.1學生進行角色扮演，模擬真實場景8.3.2學生參與問答，鞏固所學知識8.4實踐活動8.4.1學生進行小組辯論，提高口語表達能力8.4.2學生制作英語手抄報，展示所學知識九、板書設計9.1板書內(nèi)容9.1.1課堂重點知識點9.1.2關鍵語法結構9.2板書結構9.2.1清晰、條理清晰的布局9.2.2重點突出，一目了然十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1鞏固課堂所學知識10.1.2提高學生的實際運用能力10.2作業(yè)要求10.2.1按時完成，認真批改10.2.2注重作業(yè)的質(zhì)量，提高學生的學習效果十一、課件設計11.1課件結構11.1.1清晰的教學目標11.1.2生動的教學內(nèi)容11.1.3豐富的教學資源11.1.4有效的教學評價11.2課件內(nèi)容11.2.1圖文并茂，生動有趣11.2.2重點突出，易于理解11.2.3互動性強，提高學生的參與度十二、課后反思12.1教學效果評價12.1.1學生課堂參與度12.1.2學生作業(yè)完成情況12.1.3學生考試成績12.2教學改進措施12.2.1針對教學難點，進行有針對性的講解和輔導12.2.2關注學生個體差異，因材施教12.2.3調(diào)整教學方法，提高教學效果十三、拓展及延伸13.1拓展活動13.1.1組織英語角活動，提高學生口語表達能力13.1.2開展英語劇社活動，培養(yǎng)學生的表演天賦13.2延伸閱讀13.2.1推薦英語繪本，拓展學生視野13.2.2引導學生閱讀英語原著，提高閱讀能力十四、附錄14.1.1相關學術論文14.1.2教學大綱14.2測試題庫14.2.1單元測試題14.2.2期中、期末考試題14.3教學進度表14.3.1每周教學內(nèi)容安排14.3.2每月教學目標達成情況重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1單元一：一般現(xiàn)在時1.1.1行為動詞be動詞的單復數(shù)形式及用法1.1.1.1be動詞的單數(shù)形式：am/is/are1.1.1.2be動詞的復數(shù)形式：we/you/theyare1.1.1.3be動詞在句中的作用：主語、表語、連系動詞1.1.2行為動詞have的用法1.1.2.1have的現(xiàn)在時形式：have/has1.1.2.2have的過去時形式：had1.1.2.3have的將來時形式：willhave/goingtohave1.1.3行為動詞do的用法1.1.3.1do在一般現(xiàn)在時的用法：do/does/did1.1.3.2do在現(xiàn)在進行時的用法：amdoing/isdoing/aredoing1.1.3.3do在現(xiàn)在完成時的用法：havedone/hasdone二、教學目標2.1知識與技能目標2.1.1能夠正確運用一般現(xiàn)在時描述習慣或狀態(tài)2.1.1.1例句：Ilikeapples.（我喜歡蘋果。）2.1.1.2例句：ShestudiesEnglisheveryday.（她每天學習英語。）2.1.2能夠正確運用現(xiàn)在進行時描述正在進行的動作2.1.2.1例句：Heisreadingabook.（他正在讀書。）2.1.2.2例句：Theyareplayingsoccer.（他們正在踢足球。）2.1.3能夠正確運用現(xiàn)在完成時描述過去的動作對現(xiàn)在的影響或結果2.1.3.1例句：Ihavefinishedmyhomework.（我已經(jīng)完成了我的家庭作業(yè)。）2.1.3.2例句：ShehasvisitedtheGreatWall.（她已經(jīng)參觀了長城。）三、教學方法3.1任務型教學法3.1.1通過完成具體的任務，提高學生的實際運用能力3.1.1.1任務設計：讓學生描述自己的日常作息3.1.1.2任務設計：讓學生編寫日記3.2情境教學法3.2.1創(chuàng)設真實的語境，讓學生在實踐中掌握知識3.2.1.1情境設計：模擬購物場景3.2.1.2情境設計：角色扮演3.3交際型教學法3.3.1注重學生之間的互動交流，提高交際能力3.3.1.1活動設計：小組討論3.3.1.2活動設計：同伴互助3.4合作學習法3.4.1分組合作完成任務，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神3.4.1.1任務設計：小組項目3.4.1.2任務設計：團隊競賽四、教學資源4.1教材4.1.1外研版九年級上冊英語教材4.1.1.1教材內(nèi)容：單元主題、語法點、課后練習4.1.1.2教材利用：結合教材進行講解和練習4.2網(wǎng)絡資源4.2.1英語學習網(wǎng)站4.2.1.1網(wǎng)站資源：在線課程、學習資料4.2.1.2網(wǎng)站利用：輔助教學，提供額外的學習資源4.3音頻、視頻資源4.3.1英語原版電影片段4.3.1.1影片選擇：經(jīng)典英語電影4.3.1.2影片利用：提取片段，用于教學演示4.4實物教具4.4.1圖片4.4.1.1圖片內(nèi)容：日常生活、人物、場景等4.4.1.2圖片利用：輔助講解，增強直觀感受五、教學難點與重點5.1教學難點5.1.1各種時態(tài)和語態(tài)的用法和區(qū)別5.1.1.1難點分析：時態(tài)和語態(tài)的內(nèi)在聯(lián)系5.1.1.2難點解決：通過本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.1使用清晰、抑揚頓挫的語言，提高學生的聽力注意力1.2運用夸張、幽默的語調(diào)，激發(fā)學生的學習興趣1.3模仿純正的英語發(fā)音，幫助學生糾正發(fā)音錯誤二、時間分配2.1合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行2.2留出足夠的時間讓學生進行練習和互動2.3控制課堂節(jié)奏，避免拖延和倉促三、課堂提問3.1設計有針對性的問題，引導學生思考和回答3.2鼓勵學生主動提問，培養(yǎng)學生的質(zhì)疑精神3.3采用輪流提問的方式，讓每個學生都有機會參與四、情景導