外研版八年級(jí)上學(xué)期的俄語(yǔ)童話講解

外研版八年級(jí)上學(xué)期的俄語(yǔ)童話講解目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1童話故事主題1.2童話故事情節(jié)1.3童話故事角色1.4童話故事語(yǔ)言特點(diǎn)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3互動(dòng)式教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2音頻資源4.3視頻資源4.4網(wǎng)絡(luò)資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)7.4練習(xí)環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作學(xué)習(xí)8.3探究學(xué)習(xí)8.4表演活動(dòng)九、板書設(shè)計(jì)9.1童話故事9.2童話故事情節(jié)梗概9.3重點(diǎn)詞匯與句型9.4情感教育要點(diǎn)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1口語(yǔ)作業(yè)10.2書面作業(yè)10.3拓展作業(yè)10.4合作作業(yè)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)11.4課件評(píng)價(jià)與反饋十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3學(xué)生反饋與改進(jìn)十三、拓展及延伸13.1相關(guān)童話故事推薦13.2俄語(yǔ)文化介紹13.3俄語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站推薦13.4俄語(yǔ)學(xué)習(xí)社群推薦十四、附錄14.1童話故事原文14.2詞匯表14.3語(yǔ)法點(diǎn)解釋教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1童話故事主題：選擇外研版八年級(jí)上學(xué)期的俄語(yǔ)童話故事，如《漁夫和金魚》等。1.2童話故事情節(jié)：詳細(xì)講解童話故事的情節(jié)，包括主要事件、發(fā)展、高潮和結(jié)局。1.3童話故事角色：介紹童話故事中的主要角色及其特點(diǎn)，分析角色之間的關(guān)系和發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠理解童話故事的基本情節(jié)和角色，掌握相關(guān)的俄語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。2.2技能目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的俄語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)進(jìn)行口頭和書面的表達(dá)。2.3情感目標(biāo)：通過童話故事的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的同情心、正義感和對(duì)美好事物的追求。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。3.2情境教學(xué)法：創(chuàng)造情境，如圖片展示、音頻播放等，幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)。3.3互動(dòng)式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，通過問答、討論等形式，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)。四、教學(xué)資源4.1教材：使用外研版八年級(jí)上學(xué)期的俄語(yǔ)教材，作為主要教學(xué)資源。4.2音頻資源：選擇與童話故事相關(guān)的俄語(yǔ)音頻材料，如童話故事朗讀、歌曲等。4.3視頻資源：選擇與童話故事相關(guān)的俄語(yǔ)視頻材料，如動(dòng)畫片、訪談等。4.4網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)查找與童話故事相關(guān)的俄語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如在線文章、視頻等。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.2重點(diǎn)：童話故事情節(jié)的理解，角色的分析和表達(dá)，俄語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的運(yùn)用。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)卡片等。6.2學(xué)具：學(xué)生課本、筆記本、鉛筆、學(xué)習(xí)資料等。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過播放與童話故事相關(guān)的俄語(yǔ)歌曲或音頻片段，引起學(xué)生的興趣和好奇心。7.2呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：通過圖片、動(dòng)畫或?qū)嵨镎故荆尸F(xiàn)童話故事的情節(jié)和角色。7.3學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：學(xué)生跟隨教師一起學(xué)習(xí)童話故事中的俄語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，進(jìn)行口頭和書面的表達(dá)練習(xí)。7.4練習(xí)環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演、小組討論等實(shí)踐活動(dòng)，鞏固所學(xué)的俄語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成課本上的閱讀理解題目，對(duì)童話故事情節(jié)進(jìn)行初步理解。8.2合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行討論，共同完成童話故事的思維導(dǎo)圖繪制，展現(xiàn)故事結(jié)構(gòu)和角色關(guān)系。8.3探究學(xué)習(xí)：學(xué)生通過查找資料，了解童話故事的背景和文化內(nèi)涵，進(jìn)行小組分享。8.4表演活動(dòng)：學(xué)生分組扮演童話故事中的角色，進(jìn)行課堂表演，增強(qiáng)對(duì)故事情節(jié)的理解和記憶。九、板書設(shè)計(jì)9.1童話故事在黑板上寫出童話故事的，如《漁夫和金魚》。9.2童話故事情節(jié)梗概：用關(guān)鍵詞和句子簡(jiǎn)述童話故事的情節(jié)梗概，突出主要事件和角色。9.3重點(diǎn)詞匯與句型：板書故事中的重點(diǎn)詞匯和句型，如“когдато”、“ононаоно”等，并進(jìn)行解釋和例句展示。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1口語(yǔ)作業(yè)：學(xué)生模仿童話故事中的角色，錄制自己的語(yǔ)音，進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)。10.2書面作業(yè)：學(xué)生根據(jù)童話故事情節(jié)，編寫一篇簡(jiǎn)短的續(xù)寫故事，鍛煉寫作能力。10.4合作作業(yè)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演練習(xí)，準(zhǔn)備課堂展示，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。十一、課件設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容：課件包含童話故事的情節(jié)圖片、角色介紹、詞匯和語(yǔ)法講解、練習(xí)題等。11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)：課件中設(shè)置問答、選擇題、填空題等互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的參與和思考。11.4課件評(píng)價(jià)與反饋：課件設(shè)置學(xué)生自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)：教師對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，包括學(xué)生的參與度、語(yǔ)言表達(dá)能力的提升等。12.2教學(xué)方法調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，教師思考并調(diào)整下一步的教學(xué)方法和策略。12.3學(xué)生反饋與改進(jìn)：教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，針對(duì)學(xué)生存在的問題，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充和調(diào)整。十三、拓展及延伸13.1相關(guān)童話故事推薦：向?qū)W生推薦與本節(jié)課童話故事相關(guān)的其他作品，如《灰姑娘》、《白雪公主》等。13.2俄語(yǔ)文化介紹：向?qū)W生介紹與童話故事相關(guān)的俄語(yǔ)文化背景，如俄羅斯的傳統(tǒng)節(jié)日、風(fēng)俗習(xí)慣等。13.3俄語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站推薦：向?qū)W生推薦一些俄語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如俄語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇、在線俄語(yǔ)課程等。13.4俄語(yǔ)學(xué)習(xí)社群推薦：向?qū)W生推薦一些俄語(yǔ)學(xué)習(xí)社群，如俄語(yǔ)學(xué)習(xí)QQ群、群等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與交流。十四、附錄14.1童話故事原文：提供童話故事的俄語(yǔ)原文，供學(xué)生課后閱讀和復(fù)習(xí)。14.2詞匯表：列出童話故事中的重點(diǎn)詞匯，附上中文翻譯，方便學(xué)生查閱和學(xué)習(xí)。14.3語(yǔ)法點(diǎn)解釋：對(duì)童話故事中的重點(diǎn)語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行解釋和例句展示，幫助學(xué)生理解和掌握。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、童話故事情節(jié)的講解在講解童話故事情節(jié)時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注故事情節(jié)的邏輯性和連貫性。教師應(yīng)通過生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的表情動(dòng)作，將故事情節(jié)展現(xiàn)給學(xué)生，使其產(chǎn)生身臨其境的感覺。同時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事情節(jié)中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和沖突，幫助學(xué)生理解和感受故事的情感起伏。二、角色分析與表達(dá)在分析童話故事角色時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注角色的性格特點(diǎn)和情感變化。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和思考，發(fā)現(xiàn)角色的內(nèi)在情感和動(dòng)機(jī)，從而更深入地理解故事。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用俄語(yǔ)表達(dá)角色的情感和動(dòng)機(jī)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。三、俄語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的運(yùn)用在童話故事的語(yǔ)言特點(diǎn)方面，需要重點(diǎn)關(guān)注俄語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的運(yùn)用。教師應(yīng)通過對(duì)重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的講解和示范，幫助學(xué)生理解和掌握其用法。同時(shí)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)各種練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，從而提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。四、情感教育的融入在童話故事的教學(xué)中，需要重點(diǎn)關(guān)注情感教育的融入。教師應(yīng)通過故事中的情感線索，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和關(guān)注角色的情感變化，培養(yǎng)學(xué)生的同情心和正義感。同時(shí)，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，將故事中的情感教育要點(diǎn)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和討論。五、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)在教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)。教師應(yīng)設(shè)計(jì)各種學(xué)生活動(dòng)，如自主閱讀、小組討論等，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與和積極思考。同時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流溝通能力。六、課件的設(shè)計(jì)與互動(dòng)在課件的設(shè)計(jì)中，需要重點(diǎn)關(guān)注課件的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的安排，以及互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。教師應(yīng)確保課件內(nèi)容清晰易懂，邏輯性強(qiáng)，同時(shí)設(shè)置各種互動(dòng)環(huán)節(jié)，如問答、選擇題等，激發(fā)學(xué)生的參與和思考。七、課后反思與評(píng)價(jià)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解童話故事時(shí)，教師應(yīng)注意語(yǔ)言的生動(dòng)性和語(yǔ)調(diào)的變化。使用豐富的詞匯和形象的描述，讓學(xué)生感受到故事的魅力。在表達(dá)角色的情感時(shí)，教師應(yīng)運(yùn)用不同的語(yǔ)調(diào)，如升調(diào)、降調(diào)等，以增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。二、時(shí)間分配三、課堂提問在課堂上，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和參與。可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生