人教版小學(xué)五年級語文上冊第2單元5搭石課件

第二單元5搭石一、讀拼音,寫詞語。

二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音和解釋。(解釋填序號)間[jiān]:①中間,兩段時(shí)間或兩種事物相接的地方。②在一定的地方、時(shí)間或人群的范圍之內(nèi)。③房間,屋子。間[jiàn]:①空隙。②不連接,隔開。③挑撥使人不和。jiàn

③

jiān

②

jiàn

②

jiān

①

三、按要求寫句子。1.鄉(xiāng)親們嗒嗒的腳步聲,像輕快的音樂。(仿寫比喻句)秋天到了,紅紅的柿子像一盞盞小燈籠。2.經(jīng)常到山里的人,大概一定都見過這樣的情景。(修改病句)經(jīng)常到山里的人,大概都見過這樣的情景。3.仿照示例,寫句子。示例:一排排搭石,任人走,任人踏,它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路,也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。(1)風(fēng)箏飛上了高高的天空,帶去了我們的歡樂,也帶去了我們兒時(shí)的美好祝愿。(2)一張小小的郵票,聯(lián)結(jié)著我們的友誼,也聯(lián)結(jié)著我們深深的思念。四、給下列句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞。1.(

如果

)別處都有搭石,唯獨(dú)這一處沒有,人們(

就

)會責(zé)備這里的人懶惰。2.上了點(diǎn)兒年歲的人,無論怎樣急著趕路,(

只要

)發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn),(

就

)會放下帶的東西,找來合適的石頭搭上。3.(

如果

)有兩個(gè)人面對面同時(shí)走到溪邊,(

就

)會在第一塊搭石前止步,招手示意,讓對方先走。五、課外閱讀我能行。盲道上的愛上班的時(shí)候,看見夏老師正在搬學(xué)校門口那一輛輛停放在人行道上的自行車。我走過去,和她一起搬。我說:“車子放得這么亂,的確有礙市容。”她沖我笑了笑,說:“那是次要的,主要是侵占了盲道?！蔽也缓靡馑嫉丶t了臉,說:“您瞧我,多無知?！毕睦蠋熣f:“其實(shí),我也是從無知過來的。兩年前,醫(yī)生說我女兒的眼睛要失明,那時(shí)我就決心把自己的眼睛捐給女兒。為了適應(yīng)以后的生活,我開始閉著眼睛生活,其中也包括閉著眼睛沿著盲道往家走。那盲道也就是兩磚寬,磚上有八道杠。一開始,我走得磕磕絆絆的,說什么也踩不住那兩塊磚。在回家的路上,石頭絆倒過我,車子碰傷過我?！蔽衣犃吮亲右凰?哽咽著問:“后來呢?”“后來,走熟了,腳竟認(rèn)得那八道杠了!可也就在這個(gè)時(shí)候,我女兒的眼病居然奇跡般地好了。你說在這一條條盲道上,該發(fā)生過多少叫人流淚動心的故事呀。要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證,那不是咱明眼人的恥辱嗎?”聽著夏老師的故事,望著那條“人間最苦的道”,我想到了許多許多……1.夏老師搬走停放在人行道上的自行車的原因是(

C

)A.自行車擋了她的路。B.自行車擺得亂,有礙市容。C.自行車侵占了盲道。2.請用“

”畫出描寫夏老師學(xué)走盲道的句子。

一開始,我走得磕磕絆絆的,說什么也踩不住那兩塊磚。在回家的路上,石頭絆倒過我,車子碰傷過我。3.“聽著夏老師的故事,望著那條‘人間最苦的道’,我想到了許多許多……”讀了這句話,你