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文檔簡介

第五單元綜合訓練一、讀拼音,寫詞語。二、將下面的句子插入語段中,位置最合適的一項是()背上的羽毛像淺綠色的外衣。①翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上,一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。②它的顏色非常鮮艷。③頭上的羽毛是橄欖色的,繡滿花紋。④腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。A.②和③之間B.④和⑤之間C.①和②之間D.③和④之間三、照樣子,寫一寫。1.例:一(片)草地一()教師一()小路一()楊梅一()翠鳥一()小船一()紅花2.靜悄悄(ABB式)

又酸又甜(ABAC式)???

四、給加點字選擇正確的解釋。(填序號)深:①從上到下或從里到外的距離大;②久,時間長;③程度高的;④(顏色)重。1.這條河里的水有深有淺。()2.這本書的內(nèi)容太深了。()3.夜深了,老師還在工作。()五、按要求寫句子。1.照樣子,寫句子。例:多么可愛的草地!(1)多么的蒲公英!

(2)多么!

2.燕子飛過田野。(擴句,使句子更加形象生動)

六、判斷下列說法是否正確,正確的畫“?”,錯誤的畫“×”。1.《搭船的鳥》中,“搭船”即“順便乘坐船”。一個“搭”字使鳥具有了靈性,體現(xiàn)了鳥和人的和諧。()2.《金色的草地》一文中“我”發(fā)現(xiàn)草地早上是金色的,中午是綠色的。()3.“花瓣就像我們的手掌”這句話運用了擬人的修辭手法。()七、課內(nèi)閱讀我最棒。后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥()在船頭,多么美麗啊!它的羽毛是()的,翅膀帶著一些()色,比鸚鵡還漂亮。它還有一張()色的長嘴。它什么時候飛來的呢□它靜悄悄地停在船頭不知有多久了□它站在那里做什么呢難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎□我正想著,它一下子沖進水里,不見了??墒?沒一會兒,它飛起來了,紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭,一口把小魚吞了下去。1.在括號里填上合適的詞語。2.在第2自然段的“□”里填上合適的標點符號。3.第3自然段主要是寫的情景。用“”畫出描寫翠鳥動作的詞語。4.選文表達了作者的什么感情?

八、課外閱讀我能行?!帮w翔”的蜘蛛張遠浩有一天黃昏,我發(fā)現(xiàn)一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會飛?要不,從這個檐頭到那個檐頭,中間一丈余寬,第一根線是怎么拉過去的?帶著這個疑問,我把院子里所有的蛛網(wǎng)都攪毀了。后來,經(jīng)過觀察,我才發(fā)現(xiàn)它走了許多彎路——從一個檐頭起,打結(jié),順墻而下,一步一步向前爬行,小心翼翼,翹起尾部,不讓絲落在地面的沙石或別的物體上,走過空地,再爬上對面的檐頭,高度差不多了,或者說它滿意了,再把絲收緊。收第一根絲要半個多小時,直到成一條直線。以后的進程一般比第一根絲的安置要快多了。盡管它很復雜,但蜘蛛對此十分熟練,操作起來,仿佛是一種愉快、開心的表演似的。蜘蛛本不會飛翔,但它能夠把網(wǎng)凌空結(jié)在半空中,它是勤奮、敏感、沉默而堅忍的小動物。它的網(wǎng)織得精巧而且規(guī)矩,令人印象深刻。這樣的成績,使人不由得想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是,我記住了:蜘蛛不會飛翔,但它照樣把網(wǎng)結(jié)在空中。奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的。1.下列對短文理解不正確的一項是()A.作者通過提出問題并進行觀察,發(fā)現(xiàn)了蜘蛛“飛翔”的秘密。B.蜘蛛之所以能在兩檐之間結(jié)網(wǎng),是因為得到了同類的幫助。C.作者贊美了蜘蛛執(zhí)著、勤奮、堅忍不拔的品質(zhì)。2.“蜘蛛本不會飛翔,但它能夠把網(wǎng)凌空結(jié)在半空中”,它是怎樣做到的?用簡練的語言說說。

3.在結(jié)尾,作者為什么說“奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的”?請另舉一例說明。

九、我會寫作文。東升的旭日,美得醉人;雨后的風景,美得自然;家鄉(xiāng)的美景,也叫人難以忘懷……你能發(fā)現(xiàn)生活中的美嗎?請以“美”為話題,寫一篇作文,題目自擬。

答案:一、玩耍觀察釣魚趣味而是張嘴手掌搭船二、D三、示例:1.位條顆只條朵2.樂呵呵香噴噴沉甸甸不慌不忙多才多藝又唱又跳四、1.①2.③3.②五、示例:1.(1)漂亮(2)溫暖的陽光2.一只可愛的小燕子輕輕飛過美麗的田野。六

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