《兒童繪畫》課程教學(xué)大綱

《兒童繪畫》(進階)教學(xué)大綱課程代碼18220087課程中英文名稱兒童繪畫（進階）Children'sBriefStrokes（advanced）開課學(xué)期4學(xué)分/學(xué)時1/32課程類別專業(yè)拓展課程適用專業(yè)/開課對象學(xué)前教育（師范）專業(yè)本科（普高）先修/后修課程基礎(chǔ)素描、基礎(chǔ)色彩開課單位藝術(shù)學(xué)院一、課程性質(zhì)、教學(xué)目標和畢業(yè)要求本課程是學(xué)前教育專業(yè)的必修課程，通過兒童畫教學(xué)，使學(xué)生熟練掌握兒童畫的基礎(chǔ)造型語言，熟練掌線描、水墨、色彩、拼貼等表現(xiàn)技法，進行兒童畫的創(chuàng)編，具有在課堂中靈活使用兒童畫輔助教學(xué)的能力。本課程的教學(xué)目標如下：1.專業(yè)知識方面兒童畫的概念、技法及藝術(shù)語言，兒童畫基本理論與基礎(chǔ)表現(xiàn)技法。2.專業(yè)能力方面熟練掌握兒童畫的基礎(chǔ)造型語言，熟練掌線描、水墨、色彩、拼貼等表現(xiàn)技法。3.情感態(tài)度價值觀方面通過學(xué)習(xí)能進行兒童畫的創(chuàng)編，并具有在課堂中靈活使用兒童畫輔助教學(xué)的能力。培養(yǎng)學(xué)生體驗自然與生活，拓展藝術(shù)想象力，增強熱愛學(xué)前教育事業(yè)的情感。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系本課程重點支撐以下幾個畢業(yè)要求，其中對畢業(yè)要求3-1形成強支撐H，對畢業(yè)要求4-2形成中支撐M，對畢業(yè)要求5-2形成中支撐M。指標點3-1.通識性知識擁有一定的人文學(xué)科知識和自然科學(xué)知識；具備一定的兒童文學(xué)知識、藝術(shù)欣賞與藝術(shù)表現(xiàn)知識；具備一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識。指標點4-2.教育能力能科學(xué)創(chuàng)設(shè)并利用班級環(huán)境；有效組織幼兒喜愛的各項教學(xué)活動和游戲活動，堅持以游戲為基本活動；掌握多種評價方法，具備對幼兒以及幼兒園活動的科學(xué)評價能力。指標點5-2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)能夠創(chuàng)建和維持良好的班級物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，建立良好的同伴關(guān)系、師幼關(guān)系和家園關(guān)系，營造尊重、接納、關(guān)愛、平等、和諧、安全的班級精神氛圍。本門課程的教學(xué)目標與畢業(yè)要求指標點對應(yīng)關(guān)系如下表所示：課程畢業(yè)要求、教學(xué)目標和達成途徑畢業(yè)要求指標課程目標課程目標對畢業(yè)要求的支撐度達成途徑指標點3-1.通識性知識擁有一定的人文學(xué)科知識和自然科學(xué)知識；具備一定的兒童文學(xué)知識、藝術(shù)欣賞與藝術(shù)表現(xiàn)知識；具備一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識。教學(xué)目標1教學(xué)目標2H平時作業(yè)成績指標點4-2.教育能力能科學(xué)創(chuàng)設(shè)并利用班級環(huán)境；有效組織幼兒喜愛的各項教學(xué)活動和游戲活動，堅持以游戲為基本活動；掌握多種評價方法，具備對幼兒以及幼兒園活動的科學(xué)評價能力。教學(xué)目標2教學(xué)目標3M期末作業(yè)成績課堂表現(xiàn)指標點5-2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)能夠創(chuàng)建和維持良好的班級物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，建立良好的同伴關(guān)系、師幼關(guān)系和家園關(guān)系，營造尊重、接納、關(guān)愛、平等、和諧、安全的班級精神氛圍。教學(xué)目標2教學(xué)目標3M期末作業(yè)成績課堂表現(xiàn)三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）學(xué)時對應(yīng)課程目標1兒童畫概述基本要求：兒童畫的語言與創(chuàng)意：從兒童的視覺、心理、工具材料、繪畫手法、創(chuàng)意等方面來解讀兒童畫的語言與創(chuàng)意。典型作品分析。重點；重點分析兒童畫的工具材料、繪畫手法、創(chuàng)意等。難點：分析兒童畫的創(chuàng)意與視覺、心理的關(guān)系。德育：初步掌握兒童畫的表現(xiàn)之美。4課程目標12線描藝術(shù)——線描畫的概念基本要求：線描畫的概念及藝術(shù)性。線描畫工具材料的性能。多元的線造型語言。線描畫的繪制（線描創(chuàng)編）。重點：掌握線描的各種造型手段。難點:掌握線描中的黑白灰處理。德育：了解線的造型之美。4課程目標23水墨兒童畫的畫法基本要求;(1)水墨兒童畫的概念及藝術(shù)性。(2)水墨兒童畫的基本工具材料特征.。(3)熟練掌握水墨兒童畫基本技巧及畫法。重點：掌握水墨兒童畫的各種技巧。難點：要求突出水墨特點,有一定的表現(xiàn)性。德育：領(lǐng)略中國畫筆墨之美.4課程目標24色彩兒童畫的畫法基本要求;(1)色彩兒童畫的概念及藝術(shù)性。(2)色彩兒童畫的基本工具材料特征.。(3)熟練掌握色彩兒童畫基本技巧及畫法。重點：掌握色彩兒童畫的各種技巧。難點：要求色彩搭配合理,得當,有一定的表現(xiàn)性。德育：認識和感受色彩的繽紛。4課程目標25拼貼兒童畫的畫法基本要求;(1)拼貼兒童畫的概念及藝術(shù)性。(2)拼貼兒童畫的基本工具材料特征.。(3)熟練掌握拼貼兒童畫基本技巧及畫法。重點：掌握拼貼兒童畫的各種技巧。難點：要求造型合理,構(gòu)圖得當,畫面完整。德育：動手動腦,靈活運用。8課程目標26兒童畫的創(chuàng)編及幼兒繪畫活動設(shè)計基本要求：畫在幼兒園課堂教學(xué)中的應(yīng)用。能根據(jù)各種教學(xué)內(nèi)容進行兒童畫的創(chuàng)編。設(shè)計適合幼兒的繪畫活動。重點：要求能在短時間內(nèi)迅速畫出一組兒童畫或幼兒活動設(shè)計。難點：要求構(gòu)圖合理、造型得當、比例準確、特征顯著、形象生動。德育：創(chuàng)編的的兒童畫或繪畫活動符合幼兒審美和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。8課程目標3總學(xué)時32學(xué)時，其中實踐32學(xué)時。建議自主學(xué)習(xí)16小時。學(xué)時分配如下：教學(xué)內(nèi)容理論學(xué)時實踐學(xué)時合計兒童畫概述44線描藝術(shù)——線描畫的概念及創(chuàng)編44水墨兒童畫的畫法44色彩兒童畫的畫法44拼貼兒童畫的畫法88兒童畫的創(chuàng)編在幼兒園課堂教學(xué)中的應(yīng)用88合計3232自主學(xué)習(xí)內(nèi)容建議時間（小時）線描練習(xí)6各種兒童畫法練習(xí)6幼兒繪畫活動設(shè)計4合計16四、課程教學(xué)方法課程教學(xué)目標的實現(xiàn)主要通過集中講授和繪畫實踐教學(xué)等途徑實現(xiàn)，輔以課后學(xué)生的自主學(xué)習(xí)形式。其中，課堂教學(xué)主要采用集中講授、繪畫實踐等教學(xué)方式，課后學(xué)習(xí)主要采用學(xué)生自主練習(xí)為主、教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評價、課程考核和達成度評價（一）學(xué)業(yè)評價和課程考核學(xué)業(yè)評價內(nèi)容考核環(huán)節(jié)考核/評價細則對應(yīng)課程目標課堂表現(xiàn)10%課堂發(fā)言、學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤率等主要考核學(xué)生對課程學(xué)習(xí)表現(xiàn)的興趣濃郁程度，課堂到課率和紀律以及課堂發(fā)言積極程度。計算全部課堂表現(xiàn)的平均成績再按10%計入綜合成績。課程目標1平時作業(yè)40%水墨、色彩、線描、拼貼兒童畫各1張,共4張主要考核學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量，水墨從用筆用墨來評價，線描從構(gòu)圖、線條與造型來評價,色彩從色調(diào),創(chuàng)意等方面來評價。拼貼從構(gòu)圖和造型等方面來評價,計算全部作業(yè)的平均成績再按40%計入綜合成績。課程目標2期末考核50%兒童畫創(chuàng)編2張非試卷考查，考查內(nèi)容為兒童畫2張（創(chuàng)編），要求構(gòu)圖得當、形象簡潔、生動。繪畫成績再按50%計入綜合成績。課程目標2課程目標3綜合成績100%課堂表現(xiàn)（10%）+平時作業(yè)（40%）+期末考核（50%）課程目標1課程目標2課程目標3本課程評價在強調(diào)形成性評價與過程性評價統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，側(cè)重于過程性評價。評價采用理論和實踐相結(jié)合的原則，強調(diào)實踐操作，結(jié)合學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，著重培養(yǎng)學(xué)生線描的基礎(chǔ)造型技能，多元的繪畫語言、多樣的材質(zhì)表達藝術(shù)創(chuàng)意的能力。其中課堂表現(xiàn)的評分標準，見下表。課堂表現(xiàn)評分標準序號評價要點權(quán)重優(yōu)秀良好中等及格不及格1知識掌握回答問題0.6理論基礎(chǔ)扎實，積極思考和回答問題。理論基礎(chǔ)扎實，回答問題比較積極。理論基礎(chǔ)知識較為扎實，回答問題比較積極。理論基礎(chǔ)基本過關(guān)，回答問題主動性不夠。基礎(chǔ)不扎實，不認真思考和回答問題。2學(xué)習(xí)態(tài)度出勤情況0.4課堂活躍，能與教師和同學(xué)積極互動，認真勤學(xué)。課堂較為活躍，能與同學(xué)較為積極的互動，認真勤學(xué)。課堂活躍程度一般，師生課堂互動一般，認真勤學(xué)。課堂參與較為被動，學(xué)習(xí)態(tài)度一般?；静粎⑴c課堂互動，態(tài)度不認真、不端正。（二）課程目標達成度評價課程目標達成度評價包括課程分目標達成度評價，以及課程總目標達成度評價，具體計算方法如下：課程分目標達成度=（總評成績中支撐該課程目標相關(guān)考核環(huán)節(jié)平均得分之和）/（總評成績中支撐該課程目標相關(guān)考核環(huán)節(jié)目標總分）課程總目標達成度=（該課程學(xué)生總評成績平均值）/（該課程總評成績總分（100分））達成度評價值計算具體說明課程目標支撐環(huán)節(jié)目標分值學(xué)生平均得分達成度計算課程目標1課堂表現(xiàn)A1*平時權(quán)重A2*平時權(quán)重課程目標1達成度=（A2*平時權(quán)重）/（A1*平時權(quán)重時）課程目標2平時作業(yè)1B1*平時權(quán)重B2*平時權(quán)重課程目標2達成度=（B2*平時權(quán)重+C2*平時權(quán)重）/（B1*平時權(quán)重+B2*平時權(quán)重）平時作業(yè)2C1*平時權(quán)重C2*平時權(quán)重課程目標3期末考核D1*平時權(quán)重D2*平時權(quán)重課程目標3達成度=（D2*平時權(quán)重）/（D1*平時權(quán)重）課程總體目標總評成績100以上學(xué)生平均得分之和課程總目標達成度=學(xué)生平均得分之和/100注：目標分值指在課程考核辦法中該項目的分值，學(xué)生平均得分指該項目學(xué)生得分的平均值，目標達成度在0.7以上表示目標達成。六、持續(xù)改進1.根據(jù)課程教學(xué)實際情況，適時適切與學(xué)生進行交流，注重學(xué)生的反饋意見，及時反思教學(xué)，不斷改進存在的不足。2.結(jié)合平時練習(xí)情況做出改進。3.結(jié)合期末考核情況進行教學(xué)的全面反思，并把反思情況通過QQ或其他方式傳遞給學(xué)生，在下一輪課程教學(xué)中不斷提高，確保課程教學(xué)目標和所支撐的畢業(yè)要求指標點達成。4.吸收教學(xué)測評、教學(xué)督導(dǎo)、聽課教師等反饋意見和建議，對課堂教學(xué)內(nèi)容、