《美術(shù)1》課程教學(xué)大綱

《美術(shù)1》教學(xué)大綱課程代碼12101054課程中英文名稱美術(shù)1FineArts（1）開課學(xué)期1學(xué)分/學(xué)時(shí)2/32課程類別專業(yè)基礎(chǔ)課程適用專業(yè)/開課對象小學(xué)教育（師范）專業(yè)先修/后修課程無開課單位藝術(shù)學(xué)院一、課程性質(zhì)、教程目標(biāo)和畢業(yè)要求《美術(shù)1》是小學(xué)教育專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，是教師職業(yè)技術(shù)類課程的重要組成部分。通過對審美相關(guān)理論、視覺語言的學(xué)習(xí)與實(shí)踐以及對藝術(shù)作品鑒賞解析等內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解審美的基本規(guī)律及方法，通過素描、色彩等的基礎(chǔ)理論講授，素描、速寫、色彩等的寫生與臨摹實(shí)踐，使學(xué)生初步掌握視覺語言的表達(dá)方法與技法，培養(yǎng)審美情趣，提高藝術(shù)素養(yǎng)。課程目標(biāo)1．專業(yè)知識方面了解美術(shù)的基本定義，掌握美術(shù)作品的種類及其主要特征；能夠運(yùn)用美術(shù)鑒賞的方法，鑒賞各類美術(shù)作品。專業(yè)能力方面了解視覺語言及相關(guān)表現(xiàn)手段與技法，初步掌握素描、速寫、色彩的基礎(chǔ)知識與基本技法。情感態(tài)度價(jià)值觀方面能夠?qū)⒚佬g(shù)鑒賞能力與美術(shù)技法運(yùn)用于美術(shù)創(chuàng)作中，養(yǎng)成關(guān)心美術(shù)與美術(shù)現(xiàn)象的習(xí)慣，為小學(xué)美術(shù)教學(xué)儲備基本的美術(shù)素養(yǎng)。本課程重點(diǎn)支撐以下幾個(gè)畢業(yè)要求，其中對畢業(yè)要求3-1系強(qiáng)支撐H，對畢業(yè)要求4-2系弱支撐L，對畢業(yè)要求6-1系強(qiáng)支撐H。指標(biāo)點(diǎn)3-1學(xué)科素養(yǎng)擁有自然科學(xué)和人文社會科學(xué)基礎(chǔ)知識；具有藝術(shù)欣賞與藝術(shù)表現(xiàn)的基礎(chǔ)知識；具備適應(yīng)現(xiàn)代教育的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識。指標(biāo)點(diǎn)4-2教學(xué)能力掌握“學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定的學(xué)科要求，有準(zhǔn)確解讀教材的能力；有根據(jù)學(xué)情，選擇教學(xué)內(nèi)容、制定教學(xué)目標(biāo)、把握教學(xué)重難點(diǎn)、選用教學(xué)策略和方法、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境等的教學(xué)設(shè)計(jì)力，有組織并推進(jìn)教學(xué)過程、敏于捕捉課堂生成并及時(shí)改進(jìn)實(shí)施策略的課堂執(zhí)行力指標(biāo)點(diǎn)6-1綜合育人理解學(xué)科育人價(jià)值，有能夠有機(jī)結(jié)合主教學(xué)科知識以及兼教學(xué)科知識開展課程育人活動的方法和能力。本門課程的課程目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)對應(yīng)關(guān)系如下表所示：課程畢業(yè)要求、課程目標(biāo)和達(dá)成途徑畢業(yè)要求指標(biāo)課程目標(biāo)課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐度達(dá)成途徑指標(biāo)點(diǎn)3-1學(xué)科素養(yǎng)擁有自然科學(xué)和人文社會科學(xué)基礎(chǔ)知識；具有藝術(shù)欣賞與藝術(shù)表現(xiàn)的基礎(chǔ)知識；具備適應(yīng)現(xiàn)代教育的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2H1.教師課堂講授2.課堂案例分析與討論3.課后根據(jù)教師布置內(nèi)容進(jìn)行自學(xué)指標(biāo)點(diǎn)4-2教學(xué)能力掌握“學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定的學(xué)科要求，有準(zhǔn)確解讀教材的能力；有根據(jù)學(xué)情，選擇教學(xué)內(nèi)容、制定教學(xué)目標(biāo)、把握教學(xué)重難點(diǎn)、選用教學(xué)策略和方法、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境等的教學(xué)設(shè)計(jì)力，有組織并推進(jìn)教學(xué)過程、敏于捕捉課堂生成并及時(shí)改進(jìn)實(shí)施策略的課堂執(zhí)行力課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2L1.課堂和課后研討2.參與式教學(xué)3.課后根據(jù)教師布置內(nèi)容進(jìn)行自學(xué)指標(biāo)點(diǎn)6-1綜合育人理解學(xué)科育人價(jià)值，有能夠有機(jī)結(jié)合主教學(xué)科知識以及兼教學(xué)科知識開展課程育人活動的方法和能力。課程目標(biāo)3H1.教師課堂講授2.課堂案例分析與討論3．參與式教學(xué)二、教學(xué)內(nèi)容及要求本課程共32課時(shí)，具體教學(xué)內(nèi)容如下表所示。表2-1教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)章節(jié)、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)建議及學(xué)時(shí)安排教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求對應(yīng)課程目標(biāo)美術(shù)的基本知識要求學(xué)生了解美術(shù)的基礎(chǔ)知識，了解美術(shù)的分類，了解審美的基本原理與規(guī)律。課程目標(biāo)1*課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3視覺語言及表達(dá)（素描靜物臨摹或?qū)懮?、速寫臨摹或?qū)懮?、色彩靜物與風(fēng)景的臨摹或?qū)懮┩ㄟ^視覺語言相關(guān)知識的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，了解素描、構(gòu)圖、色彩、媒介與材料等基礎(chǔ)理論與知識，并通過寫生、臨摹、作品圖解與分析等實(shí)踐與探究，初步掌握素描、速寫、色彩等繪畫技法，探究如何用視覺語言表達(dá)審美感覺與情感，探究與體驗(yàn)不同的材料媒介對繪畫語言的表達(dá)。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2*課程目標(biāo)3作品鑒賞與解析（東西方繪畫經(jīng)典作品賞析、構(gòu)圖分析）以美術(shù)史發(fā)展的脈絡(luò)，通過作品的鑒賞與解析，了解審美風(fēng)格的變遷與發(fā)展，并從中感受與理解審美的基本規(guī)律，激發(fā)創(chuàng)新思維，提高審美素養(yǎng)。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3*三、學(xué)時(shí)分配總學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)，其中理論8學(xué)時(shí),實(shí)踐24學(xué)時(shí)。建議自主學(xué)習(xí)18小時(shí)。學(xué)時(shí)分配如下：教學(xué)內(nèi)容理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)合計(jì)美術(shù)的基本知識44視覺語言及表達(dá)2424作品鑒賞與解析44合計(jì)82432表2-2自主學(xué)習(xí)學(xué)時(shí)分配自主學(xué)習(xí)內(nèi)容建議時(shí)間（小時(shí)）素描靜物臨摹或?qū)懮?速寫臨摹或?qū)懮?色彩靜物與風(fēng)景的臨摹或?qū)懮?合計(jì)18四、教學(xué)方法課程教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)主要通過集中講授、個(gè)別輔導(dǎo)、實(shí)踐教學(xué)、作業(yè)評點(diǎn)等途徑實(shí)現(xiàn)，輔以課后學(xué)生的自主學(xué)習(xí)形式。其中，課堂教學(xué)主要采用課堂講授、作品分析等教學(xué)方式，課后學(xué)習(xí)主要采用學(xué)生自主練習(xí)為主、教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評價(jià)、課程考核和達(dá)成度評價(jià)（一）學(xué)業(yè)評價(jià)和課程考核課程成績由平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)、考勤和期末論文等四個(gè)方面組成，采用百分制計(jì)分制。成績組成考核/評價(jià)環(huán)節(jié)分值考核/評價(jià)細(xì)則對應(yīng)的課程目標(biāo)平時(shí)作業(yè)（60%）要求完成素描作業(yè)2-3幅，色彩作業(yè)2-3幅，材料與媒介體驗(yàn)探究作業(yè)1-2幅100素描考核對形、線條、體積、結(jié)構(gòu)、色度、空間等的表現(xiàn)能力，色彩考核對色彩的協(xié)調(diào)與對比及節(jié)奏的感知、表現(xiàn)與把握能力，材料與媒介考核運(yùn)用能力。課程目標(biāo)2課堂表現(xiàn)（10%）課堂參與情況（回答問題、討論等）100主要考核學(xué)生在課堂上的積極性和參與度。課程目標(biāo)1考勤（0%）缺勤1節(jié)課總分扣2分100主要考核學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。課程目標(biāo)3期末作業(yè)（30%）命題創(chuàng)作1幅作品構(gòu)圖分析作業(yè)1幅100考核造型、色彩、構(gòu)圖、材料與媒介的運(yùn)用等綜合能力與創(chuàng)新能力。構(gòu)圖分析考核對構(gòu)圖知識的掌握與分析運(yùn)用的能力。課程目標(biāo)2綜合成績平時(shí)作業(yè)+缺勤情況+期末作業(yè)100（平時(shí)作業(yè)成績×60%）+（課堂表現(xiàn)×10%）+（缺勤1節(jié)課扣2分）+（期末作業(yè)×30%）課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3本課程評價(jià)在強(qiáng)調(diào)形成性評價(jià)與過程性評價(jià)統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，側(cè)重于過程性評價(jià)。評價(jià)采用理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作，結(jié)合學(xué)生課堂作業(yè)情況、著重考查學(xué)生掌握基本知識、基本能力的程度以及對理論的理解運(yùn)用能力；使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)理論，培養(yǎng)運(yùn)用美術(shù)技法和理論進(jìn)行美術(shù)賞析和美術(shù)教學(xué)的能力。課堂表現(xiàn)評分標(biāo)準(zhǔn)序號評價(jià)要點(diǎn)權(quán)重優(yōu)秀良好中等及格不及格1知識掌握回答問題0.6理論基礎(chǔ)扎實(shí)，積極思考和回答問題。理論基礎(chǔ)扎實(shí)，回答問題比較積極。理論基礎(chǔ)知識較為扎實(shí)，回答問題比較積極。理論基礎(chǔ)基本過關(guān)，回答問題主動性不夠?；A(chǔ)不扎實(shí)，不認(rèn)真思考和回答問題。2學(xué)習(xí)態(tài)度出勤情況0.4課堂活躍，能與教師和同學(xué)積極互動，認(rèn)真勤學(xué)。課堂較為活躍，能與同學(xué)較為積極的互動，認(rèn)真勤學(xué)。課堂活躍程度一般，師生課堂互動一般，認(rèn)真勤學(xué)。課堂參與較為被動，學(xué)習(xí)態(tài)度一般。基本不參與課堂互動，態(tài)度不認(rèn)真、不端正。注：優(yōu)秀：100≥X≥90；良好：90>X≥80；中等：80>X≥70；及格：70>X≥60；不及格：X<60（二）課程目標(biāo)達(dá)成度評價(jià)課程目標(biāo)達(dá)成度評價(jià)包括課程分目標(biāo)達(dá)成度評價(jià)，以及課程總目標(biāo)達(dá)成度評價(jià)，具體計(jì)算方法如下：課程分目標(biāo)達(dá)成度=總評成績中支撐該課程目標(biāo)相關(guān)考核環(huán)節(jié)平均得分之和/總評成績中支撐該課程目標(biāo)相關(guān)考核環(huán)節(jié)目標(biāo)總分課程總目標(biāo)達(dá)成度=該課程學(xué)生總評成績平均值/該課程總評成績總分（100分）達(dá)成度評價(jià)值計(jì)算具體說明課程目標(biāo)支撐環(huán)節(jié)目標(biāo)分值學(xué)生平均得分達(dá)成度計(jì)算課程目標(biāo)1課堂表現(xiàn)A1*平時(shí)權(quán)重A2*平時(shí)權(quán)重課程目標(biāo)1達(dá)成度=（A2*平時(shí)權(quán)重+B2*平時(shí)權(quán)重）/（A1*平時(shí)權(quán)重+B1*平時(shí)權(quán)重）期末作業(yè)1B1*平時(shí)權(quán)重B2*平時(shí)權(quán)重課程目標(biāo)2平時(shí)作業(yè)1C1*平時(shí)權(quán)重C2*平時(shí)權(quán)重課程目標(biāo)2達(dá)成度=（C2*平時(shí)權(quán)重+E2*平時(shí)權(quán)重）/（C1*平時(shí)權(quán)重+E1*平時(shí)權(quán)重）平時(shí)作業(yè)2E1*平時(shí)權(quán)重E2*平時(shí)權(quán)重課程目標(biāo)3平時(shí)作業(yè)3F1*平時(shí)權(quán)重F2*平時(shí)權(quán)重課程目標(biāo)3達(dá)成度=（F2*平時(shí)權(quán)重+G2*期末權(quán)重）/（F1*平時(shí)權(quán)重+G1*期末權(quán)重）期末作業(yè)2G1*期末權(quán)重G2*期末權(quán)重課程總體目標(biāo)總評成績100以上學(xué)生平均得分之和課程總目標(biāo)達(dá)成度=學(xué)生平均得分之和/100注：目標(biāo)分值指在課程考核辦法中該項(xiàng)目的分值，學(xué)生平均得分指該項(xiàng)目學(xué)生得分的平均值，目標(biāo)達(dá)成度在0.7以上表示目標(biāo)達(dá)成。六、持續(xù)改進(jìn)1.根據(jù)課程教學(xué)實(shí)際情況，適時(shí)適切與學(xué)生進(jìn)行交流，注重學(xué)生的反饋意見，及時(shí)反思教學(xué)，不斷改進(jìn)存在的不足。2.結(jié)合平時(shí)作業(yè)完成情況，對學(xué)生掌握知識和運(yùn)用知識分析問題解決問題的情況進(jìn)行及時(shí)反饋，尤其是要注重作業(yè)的批改和及時(shí)反饋，對于作業(yè)質(zhì)量十分低下的情況要求學(xué)生修改或重做作業(yè)。3.結(jié)合期末考查情況進(jìn)行教學(xué)的全面反思，并把反思情況通過QQ或其他方式傳遞給學(xué)生，在下一輪課程教學(xué)中不斷提高，確保課程教學(xué)目標(biāo)和所支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成。4.吸收教學(xué)測評、教學(xué)督導(dǎo)、聽課教師等反饋意見和建議，對課堂教學(xué)內(nèi)容、方式、方法和學(xué)業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、體系等進(jìn)行完善。七、教學(xué)資源資源類型資源教材《繪畫基礎(chǔ)》，陳淑霞主編，教育部藝術(shù)教育委員會組織編寫，浙江人民美術(shù)出版社、湖南美術(shù)出版社，2010年8月第1版。參考書1.《素描藝術(shù)》伯納德.奇特著，曹意強(qiáng)、效營譯，力群校，浙江美術(shù)出版社，