2024-2025學年上學期天津初中物理九年級期末培優(yōu)試卷

第1頁（共1頁）2024-2025學年上學期天津初中物理九年級期末培優(yōu)卷一．選擇題（共12小題）1．（2024秋?武清區(qū)校級月考）關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是（）A．一個物體溫度升高，它的內(nèi)能一定增加 B．溫度高的物體含有的熱量多 C．物體吸收熱量溫度一定升高 D．熱量總是從內(nèi)能大的物體傳遞到內(nèi)能小的物體2．（2024秋?城西區(qū)校級月考）質(zhì)量和溫度都相同的甲、乙兩種物質(zhì)，用同樣的加熱器進行加熱，它們的溫度隨時間變化的圖象如圖所示，下列說法正確的是（）A．0～6min甲比乙吸收的熱量多 B．6～8min甲物質(zhì)吸熱，乙物質(zhì)不吸熱 C．8～10min甲和乙繼續(xù)吸熱，但甲和乙溫度保持不變 D．甲的比熱容大于乙的比熱容3．（2023秋?寧河區(qū)校級月考）如圖為四沖程汽油機工作過程中各沖程的示意圖，其中表示做功沖程的是（）A． B． C． D．4．（2024秋?西青區(qū)校級期中）如圖所示為某汽車內(nèi)燃機的能量流向圖像，則該內(nèi)燃機的效率為（）A．12% B．27% C．34% D．39%5．（2024秋?秦皇島月考）有甲、乙、丙三個輕質(zhì)小球，甲球帶正電，將甲與乙、丙靠近時，它們互相作用的情況如圖所示，則下列判斷正確的是（）A．乙球一定帶負電，丙球可能帶正電 B．乙球一定不帶電，丙球可能帶負電 C．乙球可能帶負電，丙球一定帶正電 D．乙球一定帶正電，丙球可能不帶電6．（2024秋?河東區(qū)期中）有兩個相同的驗電器A和B，A、B開始不帶電，然后用絲綢摩擦過的玻璃棒去接觸A驗電器金屬球，再用帶有絕緣柄的金屬棒把A和B連接起來，如圖所示。下列說法正確的是（）A．自由電子從A流向B，形成瞬間電流 B．正電荷從A流向B，所以電流的方向是由A至B C．A驗電器金屬箔片張開是由于它們得到了正電荷，同種電荷相互排斥 D．絲綢與玻璃棒摩擦帶電后，可知絲綢的原子核對電子的束縛能力更強7．（2024秋?天津期中）如圖是滑動變阻器接入電路中的實驗情形，實驗過程中調(diào)節(jié)滑片P向右滑動時，連入電路的電阻變大的是（）A． B． C． D．8．（2023秋?北流市期末）如圖所示的滑動變阻器的結(jié)構(gòu)和連入電路情況的示意圖中，當滑片P向右滑動時，連入電路的電阻變大的是（）A． B． C． D．9．（2024秋?和平區(qū)校級期中）如圖，下列說法正確的是（）A．如圖甲的電阻，在電路中可以像滑動變阻器一樣改變阻值 B．如圖乙，在探究電流與電阻關(guān)系時，將ab兩點的R由10Ω換成5Ω時，需要向左移動滑片P的位置 C．如圖丙，電位器為音量控制器，接入電路中是AB兩接線柱，滑動片順時針旋轉(zhuǎn)時，電流變大，音量增大 D．如圖丁，油量減少時，滑動變阻器R的阻值變大，油量表的示數(shù)變大10．（2024秋?北辰區(qū)期中）如圖，保持電源電壓不變，開關(guān)S由斷開到閉合。下列說法正確的是（）A．電流表示數(shù)不變，電壓表示數(shù)變大 B．電流表示數(shù)不變，電壓表示數(shù)不變 C．電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)不變 D．電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變大11．（2023秋?靜海區(qū)校級月考）電爐中的電阻絲通電一段時間后變得很燙，而連接電爐的導線卻不怎么熱，這主要是因為（）A．導線的電阻遠小于電阻絲的電阻，導線消耗的電能很少 B．通電導線的電流小于通過電阻絲的電流 C．導線散熱比電阻絲快 D．導線的絕緣體隔熱12．（2024?河西區(qū)一模）“估測”是物理學中常用的一種方法。下列是小亮同學對教室中相關(guān)物理量的估測，其中最接近實際的是（）A．講桌的高度約為80dm B．教室內(nèi)的大氣壓強約為105Pa C．九年級物理課本的重力約為100N D．教室內(nèi)一盞日光燈的功率約為400W二．填空題（共8小題）13．（2024秋?武清區(qū)校級月考）生活中的“熱”含義非常豐富，在物理學中，“天氣很熱”的“熱”是指?！澳Σ辽鸁帷钡摹盁帷笔侵浮＃ㄒ陨蟽煽者x填“溫度”、“內(nèi)能”或“熱量”）14．（2024秋?河東區(qū)校級月考）茶起源于中國，盛行于世界。泡茶時能聞到濃濃茶香，這是現(xiàn)象，溫度越高，茶香越濃，這是因為溫度越高，分子無規(guī)則運動越。15．（2024秋?武清區(qū)校級月考）汽油機有四個工作沖程，若飛輪轉(zhuǎn)速是3600r/min，該汽油機每秒對外做功次，共完成沖程。16．（2024秋?武清區(qū)校級月考）如圖所示，充電寶甲正在主機內(nèi)被充電，充電寶乙已被取出，充電寶丙正在為手機充電。此時充電寶是用電器；充電寶是電源。（均選填“甲”、“乙”或“丙”）17．（2024秋?河東區(qū)期中）如圖甲所示電路，閉合開關(guān)S后，兩只電壓表的指針偏轉(zhuǎn)均如圖乙所示，則電源兩端的電壓是V，R1兩端的電壓是V。18．（2024秋?和平區(qū)校級期中）如圖所示電路中，R1＝4Ω，R2＝2Ω，當開關(guān)S閉合，甲、乙兩表是電壓表時，示數(shù)比U甲：U乙＝；當開關(guān)S斷開時，甲、乙兩表是電流表時，則兩表示數(shù)I甲：I乙＝。19．（2024?南開區(qū)一模）教室不需要使用黑板和顯示屏時，應(yīng)及時斷開講臺前的燈和顯示屏，這樣會使該教室電路的總電阻，總功率，以達到節(jié)能的目的。（均選填“變大”、“變小”或“不變”）20．（2024?天津模擬）如圖甲所示，為具有加熱功能的座椅墊。該座椅墊加熱部分的電路簡圖如圖乙所示，電源電壓為24V，“高溫”擋功率為36W，高低溫擋的功率比為3：1，則電熱絲R1的電阻是Ω，電阻R1與R2之比為。三．實驗探究題（共3小題）21．（2024秋?武清區(qū)校級月考）如圖所示，甲、乙、丙三圖中裝置完全相同，燃料的質(zhì)量都是10g，燒杯內(nèi)液體的初溫和質(zhì)量相同。（1）為比較不同物質(zhì)的比熱容，應(yīng)選擇兩圖進行實驗。實驗中通過比較（填“加熱時間”或“液體升高的溫度”）來比較物質(zhì)吸收熱量的多少。（2）為比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇兩圖進行實驗，實驗中通過比較（填“加熱時間”或“液體升高的溫度”）來比較燃料燃燒放熱的多少，記錄數(shù)據(jù)如表：加熱時間/min0123456789液體溫度/℃燃料125272932343638404244燃料225262728293031323334（3）通過表中記錄的數(shù)據(jù)，你認為燃料1、燃料2兩種燃料中，熱值較大的是，實驗得到的燃料熱值與實際相比要偏（填“大”或“小”）。22．（2024秋?河西區(qū)期中）小李、小翔同學做“探究并聯(lián)電路中電壓特點”的實驗，實驗電路如圖1所示。請你完成下列內(nèi)容。（1）連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于狀態(tài)。（2）要用電壓表測量小燈泡L1兩端的電壓，請你用筆畫線代替導線將實物電路連接完整。（3）小李同學粗略檢查后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針出現(xiàn)如圖2所示現(xiàn)象，出現(xiàn)這種情況的原因是。（選填字母）A.電壓表量程選小了B.小燈泡L1兩端電壓太低C.電壓表的正、負接線柱接反了（4）小翔同學用電壓表測量L1兩端的電壓，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖3所示，為了使實驗結(jié)果更精確，他接下來應(yīng)該。（選填字母）A.將電壓表指針調(diào)零B.換用電壓表的小量程C.換一個量程更大的電壓表（5）實驗中，他們應(yīng)選擇規(guī)格（選填“相同”或“不同”）的小燈泡進行多次實驗，目的是（選填字母）。A.尋找普遍規(guī)律B.取平均值減小誤差23．（2024?紅橋區(qū)模擬）為測定“額定電壓為2.5V的小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓保持不變。（1）如圖甲所示，連接電路時開關(guān)應(yīng)處于狀態(tài)。實驗時，若無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，小燈泡始終不亮，但電壓表有示數(shù)，電流表示數(shù)幾乎為零，則故障的原因可能是（選填“電流表與導線”或“燈泡與燈座”）接觸不良。（2）故障排除后，閉合開關(guān)，變阻器滑片P在某處時，電壓表示數(shù)為2V，電流表示數(shù)如圖乙所示。若想測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向端（選填“左”或“右”）移動。（3）當小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖丙所示，其值為A。（4）把這樣的兩個燈泡串聯(lián)在電壓為4V的電路中，電路的總功率為W。四．計算題（共2小題）24．（2024秋?河北區(qū)校級月考）小明用煤氣灶燒水，燃燒0.5kg的煤氣，使50kg的水從20℃升高到7℃。已知水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃），煤氣的熱值為4.2×107J/kg。求：（1）水吸收的熱量；（2）煤氣灶燒水的效率。25．（2024秋?北辰區(qū)期中）室內(nèi)空調(diào)和電冰箱等家用電器中的溫度傳感器，是利用熱敏電阻隨溫度變化而變化的特性工作的。如圖甲是用熱敏電阻測量環(huán)境溫度的電路，電路中電流表的量程為0～0.02A，滑動變阻器R的銘牌上標有“150Ω3A”字樣。Rt為熱敏電阻，其阻值隨環(huán)境溫度變化關(guān)系如圖乙所示，電源電壓為5V，請完成下列小題。（1）將此電路放入溫度為30℃的環(huán)境中，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片P，使滑動變阻器接入電路的電阻R＝100Ω，求電流表的示數(shù)。（2）若環(huán)境溫度為40℃時，要保證整個電路元件的安全，求滑動變阻器接入電路中的最小阻值；（3）求此電路能測量的最高環(huán)境溫度為多少？

2024-2025學年上學期天津初中物理九年級期末典型卷2參考答案與試題解析一．選擇題（共12小題）1．（2024秋?武清區(qū)校級月考）關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是（）A．一個物體溫度升高，它的內(nèi)能一定增加 B．溫度高的物體含有的熱量多 C．物體吸收熱量溫度一定升高 D．熱量總是從內(nèi)能大的物體傳遞到內(nèi)能小的物體【考點】溫度、內(nèi)能、熱量的關(guān)系；熱傳遞的方向與條件；熱量的概念．【專題】應(yīng)用題；分子熱運動、內(nèi)能；應(yīng)用能力．【答案】A【分析】（1）一個物體溫度升高，內(nèi)能一定增加；（2）熱量是指熱傳遞過程中，物體改變內(nèi)能的多少，是一個過程量；（3）物體從外界吸收熱量，內(nèi)能增加，溫度不一定升高；（4）發(fā)生熱傳遞的條件是存在溫差?！窘獯稹拷猓篈、一個物體溫度升高，其分子無規(guī)則運動更劇烈，分子動能增加，所以內(nèi)能一定增加，故A正確；B、熱量是一個過程量，不能說物體含有熱量的多少，故B錯誤；C、物體吸收熱量溫度不一定升高，有可能不變，例如晶體熔化吸熱，但溫度不變，故C錯誤；D、熱量總是從溫度高的物體傳遞到溫度低的物體，而溫度高的物體內(nèi)能不一定大，內(nèi)能的大小不僅與溫度有關(guān)，還與質(zhì)量、狀態(tài)等有關(guān)，故D錯誤。故選：A?！军c評】本題主要考查學生對內(nèi)能、熱量、溫度概念的了解和掌握，關(guān)于內(nèi)能、溫度和熱量這三個物理量之間的關(guān)系和區(qū)別，要重點辨析。2．（2024秋?城西區(qū)校級月考）質(zhì)量和溫度都相同的甲、乙兩種物質(zhì)，用同樣的加熱器進行加熱，它們的溫度隨時間變化的圖象如圖所示，下列說法正確的是（）A．0～6min甲比乙吸收的熱量多 B．6～8min甲物質(zhì)吸熱，乙物質(zhì)不吸熱 C．8～10min甲和乙繼續(xù)吸熱，但甲和乙溫度保持不變 D．甲的比熱容大于乙的比熱容【考點】比熱容的概念．【答案】C【分析】根據(jù)圖像進行分析；質(zhì)量和初溫相同的不同物質(zhì)吸收相同的熱量，升溫慢的物質(zhì)的比熱容大?！窘獯稹拷猓篈、0～6min甲和乙吸收的熱量相同，故A錯誤；B、6～8min甲和乙物質(zhì)都要吸熱，甲吸熱后溫度升高，乙吸熱后溫度不變，故B錯誤；C、8～10min甲和乙繼續(xù)吸熱，但甲和乙溫度保持不變，故C正確；D、質(zhì)量和初溫相同的甲、乙吸熱后，乙的溫度變化慢，乙的比熱容較大，故D錯誤。故選：C。【點評】本題考查的是比較不同物質(zhì)的比熱容；知道比熱容的物理意義；會根據(jù)圖像進行分析。3．（2023秋?寧河區(qū)校級月考）如圖為四沖程汽油機工作過程中各沖程的示意圖，其中表示做功沖程的是（）A． B． C． D．【考點】內(nèi)燃機的四個沖程．【專題】比熱容、熱機、熱值；理解能力．【答案】D【分析】判斷汽油機的四個沖程，先看進氣門和排氣門的關(guān)閉情況，進氣門打開的是吸氣沖程，排氣門打開的是排氣沖程，進氣門和排氣門都關(guān)閉的是壓縮沖程或者做功沖程；活塞上行為壓縮沖程和排氣沖程；活塞下行為吸氣沖程和做功沖程。【解答】解：A．進氣門開啟，活塞下行，氣體流入汽缸，是吸氣沖程；故A不正確；B．排氣門開啟，活塞上行，氣體流出汽缸，是排氣沖程；故B不正確；C．兩氣門都關(guān)閉，活塞上行，汽缸容積變小，是壓縮沖程，故C不正確D．兩氣門都關(guān)閉，活塞下行，汽缸容積變大，是做功沖程，故D正確。故選：D。【點評】此題考查了對內(nèi)燃機四個沖程的判斷，要結(jié)合氣門和活塞運動情況進行判斷。4．（2024秋?西青區(qū)校級期中）如圖所示為某汽車內(nèi)燃機的能量流向圖像，則該內(nèi)燃機的效率為（）A．12% B．27% C．34% D．39%【考點】熱機的效率的概念；燃料燃燒釋放的能力的流向．【專題】應(yīng)用題；比熱容、熱機、熱值；應(yīng)用能力．【答案】C【分析】熱機效率是指有效利用的能量與燃料完全燃燒放出的熱量的比值，結(jié)合圖中數(shù)據(jù)分析?！窘獯稹拷猓簾釞C效率是指有效利用的能量與燃料完全燃燒放出的熱量的比值，由圖可知，輸出有用功所占比例為：100%﹣39%﹣27%＝34%，即該汽車內(nèi)燃機的效率為34%。故選：C。【點評】本題主要考查了熱機效率的理解，比較簡單。5．（2024秋?秦皇島月考）有甲、乙、丙三個輕質(zhì)小球，甲球帶正電，將甲與乙、丙靠近時，它們互相作用的情況如圖所示，則下列判斷正確的是（）A．乙球一定帶負電，丙球可能帶正電 B．乙球一定不帶電，丙球可能帶負電 C．乙球可能帶負電，丙球一定帶正電 D．乙球一定帶正電，丙球可能不帶電【考點】物體帶電情況的判斷．【專題】應(yīng)用題；電流和電路；應(yīng)用能力．【答案】D【分析】（1）同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。（2）排斥的帶有同種電荷，吸引的可能帶有異種電荷，也可能帶電體吸引不帶電體。【解答】解：甲球帶正電，甲乙相互排斥，因同種電荷相互排斥，所以乙?guī)д姾?；甲丙相互吸引，因異種電荷相互吸引，帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)，所以丙球可能帶負電，也可能不帶電。故選：D?！军c評】帶電體吸引不帶電體，排斥帶同種電荷，吸引可能帶異種電荷，其中之一帶電。注意帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)的情況。6．（2024秋?河東區(qū)期中）有兩個相同的驗電器A和B，A、B開始不帶電，然后用絲綢摩擦過的玻璃棒去接觸A驗電器金屬球，再用帶有絕緣柄的金屬棒把A和B連接起來，如圖所示。下列說法正確的是（）A．自由電子從A流向B，形成瞬間電流 B．正電荷從A流向B，所以電流的方向是由A至B C．A驗電器金屬箔片張開是由于它們得到了正電荷，同種電荷相互排斥 D．絲綢與玻璃棒摩擦帶電后，可知絲綢的原子核對電子的束縛能力更強【考點】電荷的定向移動形成電流；電流的方向；電荷間的相互作用；摩擦起電的實質(zhì)．【專題】電流和電路；獲取知識解決問題能力．【答案】D【分析】（1）電荷的定向移動形成電流，可以是正電荷，也可以是負電荷；也可以是正、負電荷同時向相反方向移動形成；（2）物理學中規(guī)定正電荷定向移動的方向為電流方向。【解答】解：ABC．用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電，當玻璃棒與驗電器A接觸后，驗電器A帶正電，A驗電器金屬箔片張開是由于同種電荷相互排斥；B不帶電，用帶有絕緣手柄的金屬棒把A和B連接起來，B上的部分負電荷（自由電子）會轉(zhuǎn)移到A上，形成瞬間電流，因此驗電器B帶正電；規(guī)定正電荷定向移動的方向為電流方向，因此電流方向是由A到B，故ABC錯誤；D．用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電，毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電，用絲綢與玻璃棒摩擦，由于絲綢原子核對電子束縛力較強，電子的轉(zhuǎn)移情況是從玻璃棒到絲綢，玻璃棒由于失去電子而帶正電，故D正確。故選：D。【點評】（1）正常情況下，物體內(nèi)部原子核上的正電荷和核外電子帶的負電荷，在總量上相等，整個物體對外不顯電性，稱為中性；（2）絲綢的原子核束縛電子能力強，玻璃棒的原子核束縛電子能力弱，相互摩擦時，絲綢得電子帶負電，玻璃棒失電子帶等量正電。7．（2024秋?天津期中）如圖是滑動變阻器接入電路中的實驗情形，實驗過程中調(diào)節(jié)滑片P向右滑動時，連入電路的電阻變大的是（）A． B． C． D．【考點】滑動變阻器的使用．【專題】電壓和電阻；應(yīng)用能力．【答案】D【分析】滑動變阻器是通過改變接入電路中電阻絲的長度來改變電阻大小的；滑動變阻器的正確接法是上下接線柱各接一個，若要連入電路的電阻變大，則連入電路中電阻絲的長度變長。【解答】解：A、圖中，滑動變阻器同時接上面兩個接線柱，滑動變阻器此時相當于導線，故A不符合題意；B、圖中，滑片向右移動時，滑動變阻器接入電路的電阻絲變短，滑動變阻器連入電路的電阻變小，故B不符合題意；C、圖中滑動變阻器同時接下面兩個接線柱，滑動變阻器被接成定值電阻，移動滑片，滑動變阻器接入電路的阻值不變，故C不符合題意；D、圖中，向右移動滑片時，滑動變阻器接入電路的電阻絲變長，接入電路的滑動變阻器阻值變大，故D符合題意。故選：D?！军c評】本題考查了滑動變阻器的接法，要使滑動變阻器接入電路的電阻變大或變小，關(guān)鍵要看下邊的接線柱接哪個。8．（2023秋?北流市期末）如圖所示的滑動變阻器的結(jié)構(gòu)和連入電路情況的示意圖中，當滑片P向右滑動時，連入電路的電阻變大的是（）A． B． C． D．【考點】滑動變阻器的兩種等效接法；滑動變阻器的使用．【專題】應(yīng)用題；電壓和電阻；應(yīng)用能力．【答案】C【分析】（1）滑動變阻器在電路中的正確連接方式是連接一“上”一“下”兩個接線柱，哪一段電阻絲被接入電路中是由下面的接線柱決定的，接入電路的電阻絲就是下面被連接的接線柱與滑片P之間的部分。（2）當滑片滑動時，接入電路的電阻絲變長，則電阻變大，變短則電阻變小。【解答】解：A、滑片向右移動時，滑動變阻器接入電路的電阻絲變短，滑動變阻器連入電路的電阻變小，故A不符合題意；B、滑動變阻器同時接下面兩個接線柱，此時滑動變阻器相當于定值電阻，移動滑片，滑動變阻器接入電路的阻值不變，故B不符合題意；C、滑片向右移動時，滑動變阻器接入電路的電阻絲變長，滑動變阻器連入電路的電阻變大，故C符合題意；D、滑動變阻器同時接上面兩個接線柱，此時滑動變阻器相當于導線，移動滑片，滑動變阻器接入電路的阻值不變，故D不符合題意。故選：C?！军c評】本題考查了滑動變阻器的使用，知道滑動變阻器的原理、分析清楚圖示滑動變阻器即可正確解題。9．（2024秋?和平區(qū)校級期中）如圖，下列說法正確的是（）A．如圖甲的電阻，在電路中可以像滑動變阻器一樣改變阻值 B．如圖乙，在探究電流與電阻關(guān)系時，將ab兩點的R由10Ω換成5Ω時，需要向左移動滑片P的位置 C．如圖丙，電位器為音量控制器，接入電路中是AB兩接線柱，滑動片順時針旋轉(zhuǎn)時，電流變大，音量增大 D．如圖丁，油量減少時，滑動變阻器R的阻值變大，油量表的示數(shù)變大【考點】動態(tài)電路的分析；滑動變阻器的原理；滑動變阻器的使用；探究電流與電阻的關(guān)系．【專題】錯解分析題；電流和電路；歐姆定律；應(yīng)用能力．【答案】B【分析】（1）定值電阻的阻值保持不變；（2）分析清楚電路結(jié)構(gòu)，根據(jù)接入電路的阻值變化情況應(yīng)用歐姆定律分析答題；（3）根據(jù)接入電路的阻值變化情況應(yīng)用歐姆定律分析答題。（4）分析清楚電路結(jié)構(gòu)，根據(jù)油量減少時滑片的移動方向判斷滑動變阻器接入電路的阻值如何變化，然后應(yīng)用串聯(lián)電路特點與歐姆定律分析答題；【解答】解：A、圖甲所示為定值電阻，它在電路中不能改變電阻的阻值，故A錯誤；B、由圖乙，在探究電流與電阻關(guān)系時，應(yīng)控制電阻兩端電壓保持不變，將ab兩點的R由10Ω換成5Ω時，根據(jù)串聯(lián)電路的分壓原理可知：ab兩點之間的電壓變小，為控制電壓保持不變，變阻器連入電路的電阻應(yīng)減小，所以，滑片P的位置應(yīng)向左移動，故B正確；C、如圖丙，電位器為音量控制器，接入電路中是AB兩接線柱，滑動片順時針旋轉(zhuǎn)時，滑動變阻器接入電路的阻值變大，電路總電阻變大，電路電流減小，音量減小，故C錯誤；D、如圖丁所示電路可知，油量表串聯(lián)在電路中，根據(jù)電流表是串聯(lián)使用的可知：油量表是由電流表改裝的；油量減少時，滑動變阻器R接入電路的阻值變大，電路總電阻變大，由歐姆定律可知，電路中的電流減小，所以，油量表示數(shù)變小，故D錯誤；故選：B?！军c評】本題涉及的知識點較多，分析清楚圖示情景、掌握控制變量法的應(yīng)用是解題的關(guān)鍵，探究電流與電阻關(guān)系實驗時要控制電阻兩端電壓保持不變。10．（2024秋?北辰區(qū)期中）如圖，保持電源電壓不變，開關(guān)S由斷開到閉合。下列說法正確的是（）A．電流表示數(shù)不變，電壓表示數(shù)變大 B．電流表示數(shù)不變，電壓表示數(shù)不變 C．電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)不變 D．電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變大【考點】動態(tài)電路的分析．【專題】應(yīng)用題；歐姆定律．【答案】B【分析】開關(guān)S由斷開到閉合過程中，電壓表始終測的是電源電壓，所以可知電壓表示數(shù)的變化；根據(jù)并聯(lián)電路電流特點可知R2電流的變化?！窘獯稹拷猓河蓤D電壓表測電源電壓，電流表測R2的電流，當開關(guān)S由斷開到閉合，電阻R1與R2并聯(lián)，電壓表測電源電壓所以電壓表示數(shù)不變；R1的支路與R2支路互不影響，所以R2的電流不變，即電流表示數(shù)不變。所以ACD錯誤，B正確。故選：B?！军c評】本題考查了電流表、電壓表的使用，并聯(lián)電路電流的特點，關(guān)鍵是弄清開關(guān)S由斷開到閉合過程中電路的變化情況。11．（2023秋?靜海區(qū)校級月考）電爐中的電阻絲通電一段時間后變得很燙，而連接電爐的導線卻不怎么熱，這主要是因為（）A．導線的電阻遠小于電阻絲的電阻，導線消耗的電能很少 B．通電導線的電流小于通過電阻絲的電流 C．導線散熱比電阻絲快 D．導線的絕緣體隔熱【考點】焦耳定律的簡單計算．【專題】電與熱、生活用電．【答案】A【分析】電爐絲和導線串聯(lián)，通過的電流相等，通電時間相同，利用焦耳定律Q＝I2Rt分析?！窘獯稹拷猓弘姞t絲跟銅導線串聯(lián)，通過它們的電流I和通電時間t相等，因為Q＝I2Rt，R電爐絲＞R導線，所以產(chǎn)生的熱量：Q電爐絲＞Q導線，由于Q＝W電，因此相同時間內(nèi)導線上消耗的電能小于電爐絲消耗的電能，故A正確、B錯；而與散熱快慢、隔熱效果無關(guān)，故C、D錯。故選：A?！军c評】本題主要考查學生對焦耳定律的了解與掌握，分析時注意用好控制變量法。12．（2024?河西區(qū)一模）“估測”是物理學中常用的一種方法。下列是小亮同學對教室中相關(guān)物理量的估測，其中最接近實際的是（）A．講桌的高度約為80dm B．教室內(nèi)的大氣壓強約為105Pa C．九年級物理課本的重力約為100N D．教室內(nèi)一盞日光燈的功率約為400W【考點】電功率的概念；常見的長度及估測；重力的估測；大氣壓存在的現(xiàn)象．【專題】應(yīng)用題；估算綜合應(yīng)用題；應(yīng)用能力．【答案】B【分析】不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單位的換算，最后判斷最符合實際的是哪一個。【解答】解：A、講桌的高度約為80cm＝8dm，故A不符合實際；B、教室內(nèi)的大氣壓強接近標準大氣壓，約為105Pa，故B符合實際；C、九年級物理課本的質(zhì)量約為300g＝0.3kg，其重力約為G＝mg＝0.3kg×10N/kg＝3N，故C不符合實際；D、教室內(nèi)一盞日光燈的功率約為40W，故D不符合實際。故選：B?！军c評】對于生活中數(shù)據(jù)的估測，應(yīng)從實際的角度出發(fā)進行判斷，也可從自己的角度出發(fā)判斷，如自己的身高、自己的體重、自己正常時的體溫及正常行走的速度等方面來與題目中的數(shù)據(jù)比較，只要相差不大，即該數(shù)據(jù)就是合理的。二．填空題（共8小題）13．（2024秋?武清區(qū)校級月考）生活中的“熱”含義非常豐富，在物理學中，“天氣很熱”的“熱”是指溫度?！澳Σ辽鸁帷钡摹盁帷笔侵竷?nèi)能。（以上兩空選填“溫度”、“內(nèi)能”或“熱量”）【考點】溫度、內(nèi)能、熱量的關(guān)系．【專題】分子熱運動、內(nèi)能；應(yīng)用能力．【答案】溫度；內(nèi)能?！痉治觥俊盁帷庇胁煌x，有“溫度”“內(nèi)能”“熱量”等多種含義，溫度表示物體的冷熱程度；內(nèi)能表示物體具有內(nèi)能；熱量是熱傳遞過程中吸收或放出熱量的多少?！窘獯稹拷猓骸疤鞖夂軣帷敝械摹盁帷笔侵笢囟雀?；“摩擦生熱”的“熱”是指通過摩擦使物體的內(nèi)能增加。故答案為：溫度；內(nèi)能?！军c評】本題考查了內(nèi)能、溫度、熱量的概念。內(nèi)能是指物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運動所具有的動能和分子勢能的總和；溫度指物體的冷熱程度；熱量是指在熱傳遞或做功的過程中，內(nèi)能改變的多少。14．（2024秋?河東區(qū)校級月考）茶起源于中國，盛行于世界。泡茶時能聞到濃濃茶香，這是擴散現(xiàn)象，溫度越高，茶香越濃，這是因為溫度越高，分子無規(guī)則運動越劇烈。【考點】溫度對分子熱運動的影響；擴散現(xiàn)象．【專題】分子熱運動、內(nèi)能；應(yīng)用能力．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】（1）擴散現(xiàn)象：不同的物質(zhì)在相互接觸時，物質(zhì)的分子互相進入對方的現(xiàn)象就叫擴散現(xiàn)象。（2）分子運動的快慢跟溫度有關(guān)，溫度越高，分子運動越劇烈?！窘獯稹拷猓号莶钑r能聞到茶香，是茶葉的香味分子不停地做無規(guī)則運動到了空氣中，這是擴散現(xiàn)象。溫度越高，分子無規(guī)則運動越劇烈，擴散進行得越快。故答案為：擴散；劇烈?！军c評】本題考查擴散現(xiàn)象及分子熱運動的影響，屬于基礎(chǔ)題。15．（2024秋?武清區(qū)校級月考）汽油機有四個工作沖程，若飛輪轉(zhuǎn)速是3600r/min，該汽油機每秒對外做功30次，共完成120沖程?！究键c】做功的次數(shù)；沖程的個數(shù)．【專題】比熱容、熱機、熱值；理解能力．【答案】30；120【分析】汽油機一個工作循環(huán)完成4個沖程，飛輪和曲軸轉(zhuǎn)2圈，對外做功1次?！窘獯稹拷猓猴w輪轉(zhuǎn)速是3600r/min，則1s轉(zhuǎn)60r；汽油機1次循環(huán)4個沖程，飛輪轉(zhuǎn)兩圈，做一次功，故每秒對外做功30次，共完成120個沖程。故答案為：30；120?！军c評】本題考查熱機的知識，屬于基礎(chǔ)題。16．（2024秋?武清區(qū)校級月考）如圖所示，充電寶甲正在主機內(nèi)被充電，充電寶乙已被取出，充電寶丙正在為手機充電。此時充電寶甲是用電器；充電寶丙是電源。（均選填“甲”、“乙”或“丙”）【考點】電路的組成部分．【專題】應(yīng)用題；電流和電路；應(yīng)用能力．【答案】甲；丙。【分析】電路中消耗電能的元件叫用電器；電路中提供電能的元件叫電源，據(jù)此分析解答?！窘獯稹拷猓弘娐分邢碾娔艿脑杏秒娖?；電路中提供電能的元件叫電源；充電寶甲正在主機內(nèi)被充電，說明充電寶甲在消耗電能，在電路中相當于用電器；充電寶丙正在為手機充電，說明充電寶丙在提供電能，在電路中相當于電源。故答案為：甲；丙?！军c評】本題考查了電路的各部分的識別，屬于基礎(chǔ)題。17．（2024秋?河東區(qū)期中）如圖甲所示電路，閉合開關(guān)S后，兩只電壓表的指針偏轉(zhuǎn)均如圖乙所示，則電源兩端的電壓是7.5V，R1兩端的電壓是6V?！究键c】運用串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律計算；電壓表的讀數(shù)．【專題】電壓和電阻；應(yīng)用能力．【答案】7.5；6【分析】由電路圖可知，電阻R1與R2串聯(lián)，電壓表V2測電源的電壓，電壓表V1測電阻R2兩端的電壓，根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點結(jié)合兩電壓表指針的偏角相同判斷兩電壓表的量程，根據(jù)分度值讀出示數(shù)，從而求出電阻R1兩端的電壓。【解答】解：由電路圖可知，電阻R1與R2串聯(lián)，電壓表V2測電源的電壓，電壓表V1測電阻R2兩端的電壓；因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和，且兩電壓表指針的偏角相同，所以，電壓表V2的示數(shù)應(yīng)大于電壓表V1的示數(shù)，則電壓表V2的量程是0～15V，分度值是0.5V，即電源電壓為U＝7.5V，電壓表V1的量程是0～3V，分度值是0.1V，R2兩端的電壓U2＝1.5V，電阻R1的電壓：U1＝U﹣U2＝7.5V﹣1.5V＝6V。故答案為：7.5；6?！军c評】本題考查了串聯(lián)電路的電壓特點和電壓表的讀數(shù)，正確的判斷兩電壓表的量程是關(guān)鍵。18．（2024秋?和平區(qū)校級期中）如圖所示電路中，R1＝4Ω，R2＝2Ω，當開關(guān)S閉合，甲、乙兩表是電壓表時，示數(shù)比U甲：U乙＝3：1；當開關(guān)S斷開時，甲、乙兩表是電流表時，則兩表示數(shù)I甲：I乙＝2：3?！究键c】歐姆定律的應(yīng)用．【專題】應(yīng)用題；電路和歐姆定律．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】（1）當開關(guān)S閉合，甲、乙兩表是電壓表時，R1與R2串聯(lián)，電壓表甲測電源的電壓，電壓表乙測R2兩端的電壓，根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點和歐姆定律求出兩電壓表的示數(shù)之比；（2）當開關(guān)S斷開，甲、乙兩表是電流表時，兩電阻并聯(lián)，電流表甲測R2支路的電流，電流表乙測干路電流，根據(jù)并聯(lián)電路的特點和歐姆定律求出兩電表的示數(shù)之比。【解答】解：（1）當開關(guān)S閉合，甲、乙兩表是電壓表時，R1與R2串聯(lián)，電壓表甲測電源的電壓，電壓表乙測R2兩端的電壓，因串聯(lián)電路中各處的電流相等，且電路中的總電阻等于各分電阻之和，所以，由I＝可得，兩電壓表的示數(shù)之比：＝＝＝＝；（2）當開關(guān)S斷開，甲、乙兩表是電流表時，R1與R2并聯(lián)，電流表甲測R2支路的電流，電流表乙測干路電流，因并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等，所以，通過兩支路的電流之比：＝＝＝＝，因干路電流等于各支路電流之和，所以，甲、乙兩電流表的示數(shù)之比：＝＝＝。故答案為：3：1；2：3?！军c評】本題考查了串聯(lián)電路的特點和并聯(lián)電路的特點以及歐姆定律的應(yīng)用，關(guān)鍵是電路串并聯(lián)的辨別和電表所測電路元件的判斷。19．（2024?南開區(qū)一模）教室不需要使用黑板和顯示屏時，應(yīng)及時斷開講臺前的燈和顯示屏，這樣會使該教室電路的總電阻變大，總功率變小，以達到節(jié)能的目的。（均選填“變大”、“變小”或“不變”）【考點】電功率的綜合計算；電阻的并聯(lián)．【專題】歐姆定律；電能和電功率；應(yīng)用能力．【答案】變大；變小?！痉治觥坎⒙?lián)電路中干路電流等于各支路電流之和，根據(jù)歐姆定律和電功率的公式分析解答?！窘獯稹拷猓航淌业挠秒娖魇遣⒙?lián)的，根據(jù)并聯(lián)電路的電流規(guī)律可知，斷開講臺前的燈和顯示屏，干路中的電流會變小，由可知電路的總電阻變大，電源電壓不變，根據(jù)P＝UI可知電路總功率變小。故答案為：變大；變小?！军c評】本題主要考查并聯(lián)電路的特點和歐姆定律及電功率公式的應(yīng)用，屬于基礎(chǔ)知識，難度不大。20．（2024?天津模擬）如圖甲所示，為具有加熱功能的座椅墊。該座椅墊加熱部分的電路簡圖如圖乙所示，電源電壓為24V，“高溫”擋功率為36W，高低溫擋的功率比為3：1，則電熱絲R1的電阻是16Ω，電阻R1與R2之比為1：2?！究键c】電功率的綜合計算；電功率多檔位問題．【專題】電能和電功率；應(yīng)用能力．【答案】16；1：2?！痉治觥浚?）知道“高溫”擋的電功率和電壓，利用P＝UI求出此時電路中的電流；由圖乙可知，當座椅墊處于“高溫”擋加熱時，電路中只有R1工作，利用歐姆定律求出R1的阻值；（2）高低溫擋的功率比為3：1，由圖乙可知，當座椅墊處于“低溫”擋加熱時，電路中R1和R2串聯(lián)，根據(jù)串聯(lián)電路特點，分析R1與R2之比?！窘獯稹拷猓河蒔＝UI可知，當座椅墊處于“高溫”擋加熱時，電路中的電流：I高溫＝＝＝1.5A；由I＝可知，R1的阻值：R1＝＝＝16Ω；由圖乙可知，當座椅墊處于“低溫”擋加熱時，電路中R1和R2串聯(lián)，根據(jù)串聯(lián)電路特點，P低溫＝①，而高溫擋的電功率P高溫＝①，高低溫擋的功率比為3：1，所以＝＝＝1：3，解得R1：R2＝1：2。故答案為：16；1：2。【點評】本題考查電功率公式、歐姆定律的應(yīng)用，是一道電學綜合題，稍微有些難度。三．實驗探究題（共3小題）21．（2024秋?武清區(qū)校級月考）如圖所示，甲、乙、丙三圖中裝置完全相同，燃料的質(zhì)量都是10g，燒杯內(nèi)液體的初溫和質(zhì)量相同。（1）為比較不同物質(zhì)的比熱容，應(yīng)選擇甲、丙兩圖進行實驗。實驗中通過比較加熱時間（填“加熱時間”或“液體升高的溫度”）來比較物質(zhì)吸收熱量的多少。（2）為比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇甲、乙兩圖進行實驗，實驗中通過比較升高的溫度（填“加熱時間”或“液體升高的溫度”）來比較燃料燃燒放熱的多少，記錄數(shù)據(jù)如表：加熱時間/min0123456789液體溫度/℃燃料125272932343638404244燃料225262728293031323334（3）通過表中記錄的數(shù)據(jù)，你認為燃料1、燃料2兩種燃料中，熱值較大的是燃料1，實驗得到的燃料熱值與實際相比要偏?。ㄌ睢按蟆被颉靶　保??！究键c】比較不同燃料的熱值大小；比較不同物質(zhì)吸熱的情況．【專題】應(yīng)用題；比熱容、熱機、熱值；應(yīng)用能力．【答案】（1）甲、丙；加熱時間；（2）甲、乙；升高的溫度；（3）燃料1；小?！痉治觥浚?）比較不同物質(zhì)的比熱容，應(yīng)控制物質(zhì)的質(zhì)量、燃料相同和加熱時間相同而吸熱的物質(zhì)種類不同；根據(jù)控制變量法和轉(zhuǎn)換法來分析答題；（2）燃料完全燃燒釋放的熱量可以通過液體溫度計示數(shù)變化來反映。比較不同燃料的熱值，應(yīng)控制被加熱液體的種類相同而燃料不同；（3）由于燃料的熱值不能直接測量，所以通過水溫升高的度數(shù)大小來體現(xiàn)燃料的熱值大小；燃料燃燒產(chǎn)生的熱量不能完全被水吸收，存在熱損失，根據(jù)q＝可知直接計算得出的熱值與實際值之間的關(guān)系。【解答】解：（1）比較不同物質(zhì)的比熱容，應(yīng)使用相同的熱源，控制不同液體相同時間內(nèi)吸熱相同，通過溫度的變化來判斷不同液體的吸熱能力，所以應(yīng)選擇甲、丙兩圖進行實驗；根據(jù)轉(zhuǎn)換法可知，實驗通過加熱時間的長短來反映液體吸收熱量的多少；（2）比較不同燃料的熱值，應(yīng)控制被加熱液體的種類相同而燃料不同；故應(yīng)選擇甲、乙兩圖進行實驗；實驗過程中應(yīng)該控制燃料燃燒的質(zhì)量相同，所以應(yīng)該在燃料燃盡之后或燃燒相同的質(zhì)量去比較液體升高的溫度；（3）甲、乙兩個裝置中，液體a的質(zhì)量和初溫相同，由Q＝cmΔt知，末溫高的吸收的熱量較多；在相同的加熱設(shè)備下，相同時間內(nèi)，消耗的燃料相同，由Q＝qm知，液體a溫上升高的，對應(yīng)的燃料的熱值較大，故燃料1的熱值較大；燃料燃燒產(chǎn)生的熱量不能完全被水吸收，存在熱損失，即水吸收的熱量會小于燃料完全燃燒放出的熱量，由q＝可知，計算得出的熱值將比燃料的真實熱值偏小故答案為：（1）甲、丙；加熱時間；（2）甲、乙；升高的溫度；（3）燃料1；小?！军c評】本題主要考查了燃料的熱值及其計算、吸熱公式和控制變量法、轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用，為熱學中的重要實驗。22．（2024秋?河西區(qū)期中）小李、小翔同學做“探究并聯(lián)電路中電壓特點”的實驗，實驗電路如圖1所示。請你完成下列內(nèi)容。（1）連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)。（2）要用電壓表測量小燈泡L1兩端的電壓，請你用筆畫線代替導線將實物電路連接完整。（3）小李同學粗略檢查后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針出現(xiàn)如圖2所示現(xiàn)象，出現(xiàn)這種情況的原因是C。（選填字母）A.電壓表量程選小了B.小燈泡L1兩端電壓太低C.電壓表的正、負接線柱接反了（4）小翔同學用電壓表測量L1兩端的電壓，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖3所示，為了使實驗結(jié)果更精確，他接下來應(yīng)該B。（選填字母）A.將電壓表指針調(diào)零B.換用電壓表的小量程C.換一個量程更大的電壓表（5）實驗中，他們應(yīng)選擇規(guī)格不同（選填“相同”或“不同”）的小燈泡進行多次實驗，目的是A（選填字母）。A.尋找普遍規(guī)律B.取平均值減小誤差【考點】探究并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律．【專題】電壓和電阻；分析、綜合能力．【答案】（1）斷開；（2）C；（3）B；（4）不同；A?！痉治觥浚?）為了保護電路，連接電路時應(yīng)斷開開關(guān)。（2）電壓表應(yīng)并聯(lián)在被測電路的兩端，據(jù)此連接實物圖。（3）電壓表使用時，電流必須正進負出；（4）電壓表使用時，必須選擇合適的量程；（5）實驗中用不同的燈泡進行多次實驗，排出偶然性?！窘獯稹拷猓海?）為了保護電路，連接電路時開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)。（2）要用電壓表測量小燈泡L1兩端的電壓，則應(yīng)將電壓表并聯(lián)在該燈泡的兩端，電源電壓大約3V，故選小量程，如圖所示：。（3）小李同學粗略檢查后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針出現(xiàn)如圖2所示現(xiàn)象，指針向左偏轉(zhuǎn)，說明電流方向不對，出現(xiàn)這種情況的原因是電壓表的正負接線柱接反了；（4）閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖3所示，電壓表使用的是大量程，而偏轉(zhuǎn)角度很小，讀數(shù)小于小量程，故應(yīng)改為小量程，故選：B。（5）實驗中用不同的燈泡進行多次實驗，排出偶然性，得出普遍規(guī)律，故選：A。故答案為：（1）斷開；（2）C；（3）B；（4）不同；A?！军c評】本題是“探究并聯(lián)電路中電壓的特點”的實驗，主要考查了電路故障的判斷、實物圖的連接、電壓表的讀數(shù)以及對實驗數(shù)據(jù)的分析。23．（2024?紅橋區(qū)模擬）為測定“額定電壓為2.5V的小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓保持不變。（1）如圖甲所示，連接電路時開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)。實驗時，若無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，小燈泡始終不亮，但電壓表有示數(shù)，電流表示數(shù)幾乎為零，則故障的原因可能是燈泡與燈座（選填“電流表與導線”或“燈泡與燈座”）接觸不良。（2）故障排除后，閉合開關(guān)，變阻器滑片P在某處時，電壓表示數(shù)為2V，電流表示數(shù)如圖乙所示。若想測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向左端（選填“左”或“右”）移動。（3）當小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖丙所示，其值為0.22A。（4）把這樣的兩個燈泡串聯(lián)在電壓為4V的電路中，電路的總功率為0.8W?！究键c】伏安法測量小燈泡的電功率．【專題】實驗題；測量型實驗綜合題．【答案】（1）斷開；燈泡與燈座；（2）左；（3）0.22；（4）0.8?！痉治觥浚?）為保護電路在連接電路時，開關(guān)應(yīng)斷開；燈泡不亮，可能是燈泡斷路或燈泡短路；電流表無示數(shù)，說明電路存在斷路；電壓表示數(shù)等于電源電壓，說明電壓表與電源兩極相連，電壓表并聯(lián)電路之外不存在斷路；綜合分析可知電路故障是：燈泡斷路。（2）變阻器滑片P在某處時，電壓表示數(shù)為2V，根據(jù)該示數(shù)與燈泡額定電壓間的關(guān)系，判斷滑片的移動方向，直到電壓表示數(shù)等于燈泡額定電壓為止；（3）已知額定電壓，和電流表的示數(shù)，根據(jù)W＝UIt算出通電20s小燈泡消耗的電能；（4）把這樣規(guī)格的兩個小燈泡串聯(lián)連接在電源電壓為4V的電路中時，根據(jù)電阻的串聯(lián)求出電路中的總電阻，根據(jù)P＝計算出功率?！窘獯稹拷猓海?）連接電路時，為保護電路開關(guān)應(yīng)斷開；閉合開關(guān)，小燈泡不亮，電流表無示數(shù)，說明電路中有斷路的地方，電壓表示數(shù)接近電源電壓，說明電壓表的兩個接線柱和電源連接的部分沒有斷路，故障是燈泡與燈座接觸不良了。（2）變阻器滑片P在某處時，電壓表示數(shù)為2V，小于燈泡額定電壓，應(yīng)使電路中的電流增大，滑動變阻器的阻值應(yīng)變小，滑片應(yīng)向左端移動，直到電壓表示數(shù)等于額定電壓2.5V；（3）電流表量程為0﹣0.6A，分度值為0.02A，電流表示數(shù)0.22A，通電20s小燈泡消耗的電能為：W＝UIt＝2.5V×0.22A×20s＝11J。（4）把這樣規(guī)格的兩個小燈泡串聯(lián)連接在電源電壓為4V的電路中時，每個燈泡兩端的電壓為2V，由圖象乙可知，電路的電流為0.2A，燈泡的電阻為R＝＝＝10Ω，串聯(lián)電路中的總電阻：R總＝2R＝2×10Ω＝20Ω，電路的總功率：P總＝＝＝0.8W。故答案為：（1）斷開；燈泡與燈座；（2）左；（3）0.22；（4）0.8?！军c評】本題考查了電路故障分析、滑動變阻器的調(diào)節(jié)等問題；分析電路故障時，應(yīng)根據(jù)實驗現(xiàn)象，分析各種可能的故障原因，然后綜合分析得出結(jié)論；最后一問有一定的難度，解題時要細心，認真分析，這一問容易出錯。四．計算題（共2小題）24．（2024秋?河北區(qū)校級月考）小明用煤氣灶燒水，燃燒0.5kg的煤氣，使50kg的水從20℃升高到7℃。已知水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃），煤氣的熱值為4.2×107J/kg。求：（1）水吸收的熱量；（2）煤氣灶燒水的效率?！究键c】固體和液體的熱值計算；能量的利用效率；利用比熱容的公式計算熱量．【專題】計算題；比熱容、熱機、熱值；應(yīng)用能力．【答案】（1）水吸收的熱量為1.05×107J；（2）煤氣灶燒水的效率為50%?！痉治觥浚?）知道水的質(zhì)量、比熱容、初溫和末溫，利用吸熱公式Q吸＝cm（t﹣t0）求出水吸收的熱量；（2）利用Q放＝mq求出煤氣完全燃燒放出的熱量，煤氣灶燒水的效率等于水吸收的熱量與煤氣完全燃燒放出熱量的比值?！窘獯稹拷猓海?）水吸收的熱量：Q吸＝c水m水（t﹣t0）＝4.2×103J/（kg?℃）×50kg×（70℃﹣20℃）＝1.05×107J；（2）煤氣完全燃燒放出的熱量：Q放＝m煤氣q煤氣＝0.5kg×4.2×107J/kg＝2.1×107J；煤氣灶燒水的效率：。答：（1）水吸收的熱量為1.05×107J；（2）煤氣灶燒水的效率為50%?！军c評】本題考查了吸熱公式、燃料完全燃燒放熱公式、熱效率公式的應(yīng)用，因條件已給出，難度不大。25．（2024秋?北辰區(qū)期中）室內(nèi)空調(diào)和電冰箱等家用電器中的溫度傳感器，是利用熱敏電阻隨溫度變化而變化的特性工作的。如圖甲是用熱敏電阻測量環(huán)境溫度的電路，電路中電流表的量程為0～0.02A，滑動變阻器R的銘牌上標有“150Ω3A”字樣。Rt為熱敏電阻，其阻值隨環(huán)境溫度變化關(guān)系如圖乙所示，電源電壓為5V，請完成下列小題。（1）將此電路放入溫度為30℃的環(huán)境中，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片P，使滑動變阻器接入電路的電阻R＝100Ω，求電流表的示數(shù)。（2）若環(huán)境溫度為40℃時，要保證整個電路元件的安全，求滑動變阻器接入電路中的最小阻值；（3）求此電路能測量的最高環(huán)境溫度為多少？【考點】光敏、熱敏、壓敏等半導體電路分析；歐姆定律的應(yīng)用．【專題】應(yīng)用題；電路和歐姆定律．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】由電路圖可知，R與Rt串聯(lián)，電流表測電路中的電流。（1）根據(jù)圖象讀出溫度為30℃時熱敏電阻的阻值，根據(jù)電阻的串聯(lián)和歐姆定律求出電路中電流表的示數(shù)；（2）由圖乙所示圖象可知，溫度為40℃時熱敏電阻的阻值，根據(jù)電路中電流表的量程可知電路中的最大電流，根據(jù)歐姆定律求出此時電路中的總電阻，利用電阻的串聯(lián)求出滑動變阻器接入電路中的最小阻值；（3）由圖象可知，熱敏電阻阻值越小，環(huán)境溫度最高，當電路電流最大為0.02A時電路中的總電阻最小，此時滑動變阻器接入電路中的電阻最大時熱敏電阻的阻值最小，根據(jù)圖象讀出電路能測量的最高環(huán)境溫度?！窘獯稹拷猓河呻娐穲D可知，R與Rt串聯(lián)，電流表測電路中的電流。（1）由圖乙可知，溫度為30℃時，熱敏電阻的阻值為300Ω，因串聯(lián)電路中總電阻等于各分電阻之和，所以，電路中電流表的示數(shù)：I＝＝＝0.0125A；（2）由圖乙所示圖象可知，溫度為40℃時，熱敏電阻阻值為200Ω，由電路中電流表的量程可知，電路中的最大電流0.02A，此時電路中的總電阻：R總＝＝＝250Ω，則滑動變阻器接入電路中的最小阻值：R?。絉總﹣Rt′＝250Ω﹣200Ω＝50Ω；（3）由圖象可知，熱敏電阻的阻值越小，環(huán)境溫度最高，結(jié)合2小題可知，當電路中電流最大為0.02A時，電路中的總電阻為250Ω最小，此時滑動變阻器接入電路中的電阻最大時，熱敏電阻的阻值最小，則Rt?。絉總小﹣R滑大＝250Ω﹣150Ω＝100Ω，由圖乙可知其工作的最高環(huán)境溫度50℃。答：（1）將此電路放入溫度為30℃的環(huán)境中，使滑動變阻器接入電路的電阻為100Ω時，電流表示數(shù)為0.0125A；（2）若環(huán)境溫度為40℃時，要保證整個電路元件的安全，滑動變阻器接入電路中的最小阻值為50Ω；（3）此電路能測量的最高環(huán)境溫度為50℃。【點評】本題是一道關(guān)于圖象分析和利用歐姆定律進行計算的綜合題，能否根據(jù)圖象分析熱敏電阻的變化趨勢和正確判斷變阻器所處狀態(tài)跟正常工作的最高環(huán)境溫度之間的關(guān)系是本題的解題關(guān)鍵所在。

考點卡片1．常見的長度及估測【知識點認識】1．在沒有精確測量工具的情況下，可以通過一些簡單的方法來估測長度，比如使用手掌的寬度、步長、或者已知長度的物體作為參照?！久}方向】1．基本概念：考察學生對長度單位、換算關(guān)系以及長度測量的基本概念的理解。2．估測技巧：通過實際問題或情景，考察學生使用估測技巧的能力，如利用手掌寬度、步長等進行估測。例：下列說法符合實際情況的是（）A.課桌的高度約為10dmB.手掌寬度約為10cmC.物理課本長度約為10μmD.一個分子的直徑約為10﹣1m分析：根據(jù)生活經(jīng)驗和對長度單位的認識進行分析。解析：解：A.課桌的高度約為80cm＝8dm，故A不符合實際；B.手掌寬度約為10cm，故B符合實際；C.物理課本長度約為28cm＝2.8×105μm，故C不符合實際；D.一個分子的直徑約為10﹣10m，故D不符合實際。故選：B。點評：對日常生活中的速度、質(zhì)量、長度、時間等進行準確的估測，是初中學生需要掌握的一種基本能力，平時注意觀察，結(jié)合所學知識多加思考，逐漸培養(yǎng)這方面的能力?！窘忸}方法點撥】1．忽視單位換算中的進率。2．估測時過于依賴直覺，缺乏參照物。3．測量時不注重讀數(shù)的準確性。2．重力的估測【知識點的認識】利用重力公式G﹣mg，根據(jù)物體的質(zhì)量估測它的重力大小。例如：一個雞蛋的質(zhì)量在50g左右，兩個雞蛋的質(zhì)量約100g，受到的重力約1N?！久}方向】通過實際問題或情景，考察學生使用估測技巧的能力。例：物理學是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的科學，下列估測最符合實際的是（）A.一個黑板擦約重為10NB.托起兩個雞蛋所用的力約為1NC.教室門的高度約為4mD.人正常步行的速度約為11m/s分析：首先要對選項中涉及的幾種物理量有個初步的了解，對于選項中的單位，可根據(jù)需要進行相應(yīng)的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實際相差較遠的選項，找出符合生活實際的答案。解析：解：A．一個黑板擦的質(zhì)量約為100g，重力為G＝mg＝100×10﹣3kg×10N/kg＝1N，故A不正確；B．一個雞蛋的質(zhì)量約為50g，兩個雞蛋的質(zhì)量約為100g，重力為G＝mg＝100×10﹣3kg×10N/kg＝1N，故B正確；C．教室門的高度比學生的身高要高，約為2m，故C不正確；D．人正常步行一秒鐘走兩步，每步長0.6m左右，速度約為1.2m/s，故D不正確。故選：B。點評：此題考查對生活中常見物理量的估測，結(jié)合對生活的了解和對物理單位的認識，找出符合實際的選項即可?！窘忸}方法點撥】常見的重力估測：一個黑板擦約重為1N學生的重力約為500N一個雞蛋約重0.5N物理教科書約重2N鉛筆約重0.05N大象的約重50000N一個籃球約重5N一個蘋果約重2N3．大氣壓存在的現(xiàn)象【知識點的認識】大氣壓的存在現(xiàn)象：（1）覆杯實驗：當在一個杯子中裝滿水，并用一張紙覆蓋杯口后倒置，水不會流出，這是因為大氣壓力大于水的重力，使得紙緊緊貼在杯口上，證明了大氣壓的存在。?（2）雞蛋進入瓶子：將一個去掉殼的煮熟雞蛋放入一個廣口瓶中，然后用酒精燈對瓶子外部進行加熱，待瓶子內(nèi)部空氣受熱膨脹后迅速冷卻，使得瓶內(nèi)氣壓降低，大氣壓力將雞蛋壓入瓶中。（3）吸盤實驗：將吸盤緊密貼合在平滑的表面上，然后嘗試將其拉起，會發(fā)現(xiàn)需要較大的力，這是因為大氣壓力緊緊地將吸盤壓在表面上，證明了大氣壓力的作用。（4）吸飲料和吸盤式掛鉤：當我們用吸管吸飲料時，或者使用吸盤式掛鉤掛物品時，都是利用了大氣壓力的原理。吸管內(nèi)部的氣壓降低，使得飲料在大氣壓力的作用下進入口中；吸盤式掛鉤則是利用大氣壓力將吸盤緊緊壓在表面上。?（5）氣壓計：通過測量大氣壓力來顯示大氣壓力的大小，是研究和應(yīng)用大氣壓力的重要工具之一。氣壓計的原理基于大氣壓力的變化可以反映高度、天氣等因素的變化。?【命題方向】考查大氣壓在生活中的應(yīng)用，以及對這些現(xiàn)象的分析。例：日常生活中蘊含著豐富的物理知識。下列事例中能證明大氣壓存在的是（）A.用鋒利的刀切臘肉B.用注射器將藥液注入肌肉里C.高鐵站臺設(shè)有安全警戒線D.拔火罐時火罐緊緊吸附在皮膚上分析：大氣壓的存在能夠解釋很多現(xiàn)象，這些現(xiàn)象有一個共性：通過某種方法，使設(shè)備的內(nèi)部氣壓小于外界大氣壓，在外界大氣壓的作用下出現(xiàn)了這種現(xiàn)象。解析：解：A、用鋒利的刀切臘肉是在壓力一定時，減小受力面積增大壓強，故A不符合題意；B、藥液在注射器活塞作用下被注射到肌肉里，與大氣壓無關(guān)，故B不符合題意；C、當列車駛進站臺時，會帶動人和車之間的空氣流動速度加快，此時人外側(cè)的空氣流動速度慢，根據(jù)流體壓強與流速的關(guān)系可知：人外側(cè)空氣流速慢壓強大，而內(nèi)側(cè)流速快壓強小，會產(chǎn)生一個向內(nèi)側(cè)的壓強差，將人推向火車，易出現(xiàn)危險，故C不符合題意；D、因為火罐內(nèi)的氣體體積一定，當火罐冷卻后，罐內(nèi)氣體溫度降低，所以壓強減小，小于外界的大氣壓力，故在外界大氣壓力的作用下，火罐被“吸”在皮膚上，故D符合題意。故選：D。點評：本題考查了大氣壓的存在，屬于基礎(chǔ)題目。【解題方法點撥】解題時需要理解大氣壓的基本概念、?分析物體在空氣中所受到的壓力和力的作用，?以及了解大氣壓強產(chǎn)生的原因，?從而解釋和理解大氣壓存在的現(xiàn)象。?4．擴散現(xiàn)象【知識點的認識】（1）擴散現(xiàn)象：不同的物質(zhì)在相互接觸時，物質(zhì)的分子互相進入對方的現(xiàn)象就叫擴散現(xiàn)象．進入鮮花店時，香氣撲鼻而來，長時間堆放煤的墻角，墻皮內(nèi)部會變黑，把冰糖放入水中，過段時間水會變甜等現(xiàn)象都是擴散現(xiàn)象，擴散現(xiàn)象表明分子在不停地運動著．氣體、液體、固體之間均能發(fā)生擴散現(xiàn)象．（2）擴散現(xiàn)象與溫度的關(guān)系：溫度越高，擴散現(xiàn)象越明顯．在兩個相同的燒杯中，分別裝半杯涼水和半杯熱水，用滴管分別在兩個杯底注入一滴紅墨水，結(jié)果熱水中的紅墨水擴散得快，這是因為裝熱水的杯子中水溫高，分子運動快，所以水先變紅，這實際上說明了分子的運動與溫度有關(guān)，溫度越高，分子運動越劇烈．【命題方向】理解生活中常見的擴散現(xiàn)象，用擴散知識解釋常見現(xiàn)象的成因。例：爆炒辣椒時，周圍的人很快就察覺有辣味，這是擴散現(xiàn)象，起鍋冷卻后聞到的辣味就變淡了很多，說明這種現(xiàn)象的劇烈程度隨溫度的降低而減弱。分析：不同物質(zhì)相互接觸時彼此進入對方的現(xiàn)象叫擴散，擴散現(xiàn)象是分子不停地做無規(guī)則運動的體現(xiàn)，溫度越高，擴散越快，分子運動越劇烈。解析：解：爆炒辣椒時，周圍的人很快就能聞到辣椒的香味，這是擴散現(xiàn)象，擴散現(xiàn)象表明一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運動。起鍋后，辣椒的溫度降低了，周圍的人聞到的辣味就變淡了很多，說明辣椒分子的無規(guī)則運動與溫度有關(guān)，溫度越高辣椒分子的無規(guī)則運動越劇烈，溫度降低后辣椒分子的無規(guī)則運動的劇烈程度減弱。故答案為：擴散；減弱。點評：此題考查了分子動理論在生活中的應(yīng)用，屬于基礎(chǔ)知識，是一道基礎(chǔ)題?！窘忸}方法點撥】（1）對擴散現(xiàn)象要這樣理解，擴散現(xiàn)象只能發(fā)生在不同的物質(zhì)之間，同種物質(zhì)之間是不能發(fā)生擴散現(xiàn)象的，不同物質(zhì)只有相互接觸時，才能發(fā)生擴散現(xiàn)象，沒有相互接觸的物質(zhì)，是不會發(fā)生擴散現(xiàn)象的，擴散現(xiàn)象是兩種物質(zhì)的分子彼此進入對方的現(xiàn)象，而不是單一的一種物質(zhì)的分子進入另一種物質(zhì)．氣體、液體和固體之間都可以發(fā)生擴散，而且不同狀態(tài)的物質(zhì)之間也可以發(fā)生擴散．（2）易錯點：擴散現(xiàn)象是指分子的運動，但注意將擴散現(xiàn)象與物體顆粒的運動相區(qū)分，如在陽光下看到的灰塵飛揚，是固態(tài)顆粒運動，而不是分子的無規(guī)則運動，故這個現(xiàn)象不是擴散現(xiàn)象．5．溫度對分子熱運動的影響【知識點的認識】分子運動的快慢跟溫度有關(guān)，溫度越高，分子運動越劇烈?！久}方向】考查溫度對分子熱運動的影響。例：煮茶葉蛋時，小宇聞到濃郁的茶蛋的香味，這是擴散現(xiàn)象。煮茶葉蛋要比腌蛋時咸的快，這是由于煮茶葉蛋比腌蛋時溫度高，分子的運動更劇烈。分析：分子永不停息地做無規(guī)則運動，分子運動的速度和溫度有關(guān)。解析：解：媽媽煮茶葉蛋時小宇聞到濃郁的茶蛋的香味，屬于分子的擴散現(xiàn)象，擴散現(xiàn)象說明分子在不停地做無規(guī)則運動；煮茶葉蛋要比腌蛋時咸的快，這是由于煮茶葉蛋比腌蛋時溫度高；煮茶葉蛋要比腌蛋時咸的快，這一現(xiàn)象可以說明分子運動的快慢與溫度有關(guān)，溫度越高，分子的運動越劇烈。故答案為：擴散；高；劇烈。點評：本題考查了擴散現(xiàn)象、分子運動和溫度有關(guān)，相對比較簡單，屬于基礎(chǔ)題。【解題方法點撥】基礎(chǔ)知識，牢記即可。6．熱傳遞的方向與條件【知識點的認識】（1）熱傳遞的條件：存在溫度差；（2）熱傳遞的方向是從高溫物體到低溫物體，?或者從物體的高溫部分到低溫部分【命題方向】考查概念以及通過溫度大小判斷熱傳遞的方向。例：質(zhì)量相同、溫度均為100℃的鋁塊和銅塊（c鋁＞c銅），分別投入質(zhì)量、溫度均相同的兩杯冷水中，當它們放出相同的熱量時，取出兩金屬塊并使它們接觸，不考慮熱損失，則它們（）A.不發(fā)生熱傳遞B.熱量從銅塊傳向鋁塊C.熱量從鋁塊傳向銅塊D.溫度從鋁塊傳向銅塊分析：欲知熱量傳遞的方向，必須知道鋁塊和銅塊誰的溫度高，熱量總是從溫度高的物體傳向溫度低的物體或者從物體的高溫部分傳向低溫部分，那么，只需根據(jù)題意比較鋁塊和銅塊誰的溫度高了。解析：解：已知m鋁＝m銅，它們的初溫相同，Q鋁＝Q銅，c鋁＞c銅，由熱量公式Q＝cmΔt，可得：Δt＝，把已知條件代入可知，比熱容大的溫度降低的少，則鋁的溫度降低少，鋁塊的溫度高，所以鋁塊傳遞熱量向銅塊。故選：C。點評：此題主要考查了熱傳遞的規(guī)律，必須讓學生清醒認識到熱量總是從溫度高的物體傳向溫度低的物體或者從物體的高溫部分傳向低溫部分?！窘忸}方法點撥】7．熱量的概念【知識點的認識】（1）定義：在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫作熱量。熱量通常用字母Q表示（2）理解：①熱量是熱傳遞過程中物體內(nèi)能的改變量，因此，熱量是個過程量。只有在熱傳遞過程中，才能談?wù)摕崃?，離開熱傳遞過程談熱量是毫無意義的。②我們不能說某個物體具有或含有多少熱量，更不能比較兩個物體具有熱量的多少。熱量只能與表示過程的詞語連用，如“吸收熱量”“放出熱量”【命題方向】考查熱量的概念。例：同學們討論氣氛熱烈，老師不忍心打斷，于是拋出了“熱量”話題，下列說法正確的是（）A.熱水比冷水所含的熱量多B.一大桶水比一小桶水含的熱量多C.一個物體內(nèi)能越多，它具有的熱量越多D.熱量是熱傳遞過程中物體內(nèi)能的改變量分析：熱量是一個過程量，不是一個狀態(tài)量，熱量描述了物體發(fā)生熱傳遞時，傳遞能量的多少，不能說物體含有或具有多少熱量。解析：解：熱量是一個過程量，不能說物體含有或具有熱量，只能說吸收或放出熱量的多少，熱量是熱傳遞過程中物體內(nèi)能的改變量，故ABC錯誤，D正確。故選：D。點評：本題考查對熱量的理解．知道熱量不是狀態(tài)量，不能說含有或者具有熱量．只能說吸收或放出熱量。【解題方法點撥】解題是要抓住關(guān)鍵詞：“具有熱量”、“含有熱量”，這樣的說法是錯誤的。8．溫度、內(nèi)能、熱量的關(guān)系【知識點的認識】（1）內(nèi)能和溫度的關(guān)系物體內(nèi)能的變化，不一定引起溫度的變化．這是由于物體內(nèi)能變化的同時，有可能發(fā)生物態(tài)變化．物體在發(fā)生物態(tài)變化時內(nèi)能變化了，溫度有時變化有時卻不變化．如晶體的熔化和凝固過程，還有液體沸騰過程，內(nèi)能雖然發(fā)生了變化，但溫度卻保持不變．溫度的高低，標志著物體內(nèi)部分子運動速度的快慢．因此，物體的溫度升高，其內(nèi)部分子無規(guī)則運動的速度增大，分子的動能增大，因此內(nèi)能也增大，反之，溫度降低，物體內(nèi)能減小．因此，物體溫度的變化，一定會引起內(nèi)能的變化．（2）內(nèi)能與熱量的關(guān)系物體的內(nèi)能改變了，物體卻不一定吸收或放出了熱量，這是因為改變物體的內(nèi)能有兩種方式：做功和熱傳遞．即物體的內(nèi)能改變了，可能是由于物體吸收（或放出）了熱量也可能是對物體做了功（或物體對外做了功）．而熱量是物體在熱傳遞過程中內(nèi)能變化的量度．當物體與外界不做功時，物體吸收熱量，內(nèi)能增加，物體放出熱量，內(nèi)能減少．因此物體吸熱或放熱，一定會引起內(nèi)能的變化．（3）熱量與溫度的關(guān)系物體吸收或放出熱量，溫度不一定變化，這是因為物體在吸熱或放熱的同時，如果物體本身發(fā)生了物態(tài)變化（如冰的熔化或水的凝固）．這時，物體雖然吸收（或放出）了熱量，但溫度卻保持不變．物體溫度改變了，物體不一定要吸收或放出熱量，也可能是由于對物體做功（或物體對外做功）使物體的內(nèi)能變化了，溫度改變了．【命題方向】溫度、熱量與內(nèi)能的關(guān)系是中考的熱點，主要考查學生對溫度、內(nèi)能、熱量關(guān)系的理解和掌握．例：關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說法錯誤的是（）A.炙熱的鐵水一定比冰冷的冰塊含有的熱量多B.熱量可以從內(nèi)能小的物體傳向內(nèi)能大的物體C.物體溫度降低時內(nèi)能減少，溫度升高時內(nèi)能增加D.冰塊溫度雖然低，但其分子仍在不停運動分析：（1）熱量是一個過程量，不能說含有多少熱量；（2）發(fā)生熱傳遞時，熱量總是由高溫物體向低溫物體傳遞熱量或從一個物體的高溫部分傳向低溫部分；（3）內(nèi)能是物體分子無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和，溫度是表示物體冷熱程度的物理量；（4）分子永不停息地在做無規(guī)則運動。解析：解：A、熱量是一個過程量，不能說含有多少熱量，故A錯誤；B、發(fā)生熱傳遞時，總是由高溫物體向低溫物體傳遞熱量或從一個物體的高溫部分傳向低溫部分，內(nèi)能小的物體溫度可能會高于內(nèi)能大的物體，所以內(nèi)能小的物體可能會將熱量傳給內(nèi)能大的物體，故B正確；C、物體溫度降低時，它的內(nèi)能一定減少，物體溫度升高時，它的內(nèi)能一定增加，故C正確；D、水凝結(jié)成冰，但分子熱運動沒有停止，故D正確。故選：A。點評：熱量、內(nèi)能、溫度是熱學里三個最重要，同時也是聯(lián)系最密切的概念，只有真正理解，才能保證在解題時不會出錯。【解題方法點撥】內(nèi)能和溫度是物體本身就具有的，而熱量是伴隨著熱傳遞存在的，內(nèi)能和溫度都是狀態(tài)物理量，而熱量則是過程物理量．物體吸收熱量，內(nèi)能一定增加，溫度不一定升高；物體溫度升高，內(nèi)能一定增加．三個物理量之間既有密切聯(lián)系，又有本質(zhì)區(qū)別．9．比較不同物質(zhì)吸熱的情況【知識點的認識】1、實驗器材：鐵架臺、酒精燈、石棉網(wǎng)、燒杯、溫度計、秒表等。2、實驗裝置：3、實驗方法：①控制變量法：控制不同物質(zhì)的質(zhì)量相同，吸收熱量相同，比較升高的溫度，從而比較吸熱能力大??；或控制不同物質(zhì)的質(zhì)量相同，升高的溫度相同，比較吸收的熱量，從而比較吸熱能力的大小。②轉(zhuǎn)換法：由于物質(zhì)吸收的熱量不容易測量，可以通過轉(zhuǎn)換法，將物質(zhì)吸收熱量的多少轉(zhuǎn)換成加熱時間，因此比較加熱時間，就可以比較得出吸收熱量的多少。4、實驗設(shè)計：①液體的選取，應(yīng)保證質(zhì)量相同。②選用相同熱源的目的是相同時間內(nèi)，控制吸收熱量相同。③實驗數(shù)據(jù)分析：（1）讓兩種液體吸收相同的熱量，比較液體的溫度變化，溫度變化小的吸熱本領(lǐng)強；（2）讓兩種液體變化相同的溫度，比較液體吸收熱量的多少，吸收熱量多的吸熱本領(lǐng)強。5、實驗結(jié)論：不同物質(zhì)，在質(zhì)量相等、升高的溫度相同時，吸收的熱量不同，比熱容大的物質(zhì)吸收熱量多?！久}方向】考查比較不同物質(zhì)吸熱的情況的實驗，包括實驗原理，實驗器材，實驗步驟，實驗方法，數(shù)據(jù)分析，注意事項等內(nèi)容。例：同樣日照條件下，夏天中午海邊的沙子熱得燙腳，但海水較涼爽；傍晚日落后，海邊的沙子很快變涼，而海水仍然溫暖。對此現(xiàn)象小強提出猜想，并利用如圖實驗裝置進行探究。（1）小強的猜想是物質(zhì)溫度變化的快慢可能與物質(zhì)種類有關(guān)；（2）實驗時需要的測量工具有溫度計、停表和天平；（3）用相同酒精燈加熱，控制水和沙子的質(zhì)量和加熱時間相同，通過比較水和沙子升高的溫度，來驗證猜想。（4）同組的小紅提出不同的猜想：中午海水比沙子溫度低，可能是因為海水蒸發(fā)吸熱造成的。大家基于此猜想進一步推理，得出日落后海水比沙子降溫快（選填“快”或“慢”），這與實際不符。分析：（1）物質(zhì)溫度變化的快慢可能與物質(zhì)的種類有關(guān)；（2）實驗需要的器材，可根據(jù)Q＝cmΔt來判斷，采用控制變量法實驗；（3）實驗中采用了轉(zhuǎn)換法，通過觀察溫度的變化來研究水和沙子的吸熱能力；（4）我們知道，海水的晝夜溫差小，是由于水的比熱容比砂石的比熱容大，不是由于海水蒸發(fā)吸熱所致，因此可通過舉反例來推翻這部分同學的猜想。解析：解：（1）夏天中午海邊的沙子熱得燙腳，但海水較涼爽；傍晚日落后，海邊的沙子很快變涼，而海水仍然溫暖。對此小強的猜想是物質(zhì)溫度變化的快慢可能與物質(zhì)的種類有關(guān)；（2）根據(jù)Q＝cmΔt，必須控制變量，控制水和沙子的質(zhì)量相同，就需要用天平；（3）比較“水和沙子吸熱能力”的方法是：在實驗過程中控制加熱時間相同，通過比較升高的溫度，來比較水和沙子吸熱能力，溫度升高的越多，吸熱能力越弱；（4）海水蒸發(fā)吸熱，在白天和晚上都會進行；如果猜想正確，那么無論白天、晚上，都會因海水的蒸發(fā)吸熱導致其溫度較低，日落后海水比沙子降溫快，顯然與事實不符。故答案為：（1）物質(zhì)種類；（2）天平；（3）升高的溫度；（4）快。點評：本題的探究實際上是對沙子和水吸放熱能力的比較，而物質(zhì)吸放熱能力是用比熱容來量度的，在實驗過程中，影響的量較多，有質(zhì)量、加熱時間、升高溫度等，因此，要注意結(jié)論的嚴密性?！窘忸}方法點撥】1、實驗方法：控制變量法轉(zhuǎn)換法（通過溫度變化快慢來反映吸熱能力的強弱）。2、實驗液體的選擇：質(zhì)量相同的不同液體。3、選擇相同的熱源目的是：以保證相同加熱時間釋放的熱量相同。4、使用電加熱器代替酒精燈的好處：易于控制產(chǎn)生熱量的多少。5、實驗中不斷攪拌的目的：使液體受熱均勻。6、描述物體吸熱能力的物理量是：比熱容。7、結(jié)論：相同質(zhì)量的不同物體，吸收相同的熱量后升高的溫度不同，比熱容大的升高的溫度低。8、實驗中，物質(zhì)吸收熱量的多少是通過加熱時間來控制的。10．比熱容的概念【知識點的認識】（1）定義：一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比，叫作這種物質(zhì)的比熱容，用符號c表示。（2）單位：比熱容的單位是J/（kg?℃），讀作作焦每千克攝氏度。（3）物理意義：水的比熱容是4.2×103J/（kg?℃）。它的物理意義是1千克水，溫度升高或降低1℃，吸收或放出的熱量是4.2×103焦耳?！久}方向】考查比熱容的概念，單位以及物理意義，通常在選擇填空題中，以概念的形式考查。例：比熱容是物質(zhì)的一種屬性，每種物質(zhì)都有自己的比熱容，查表可知，水的比熱容是4.2×103J/（kg?℃）表示1kg的水每升高（或降低）1℃吸收（或放出）4.2×103J的熱量。一桶水倒掉一半后，剩下的水的比熱容不變（選填“變大”“不變”或“變小”）。分析：比熱容是物質(zhì)的一種特性；物質(zhì)的比熱容只跟物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)，與物體質(zhì)量的大小、溫度高低、吸收或放出熱量的多少均無關(guān)。解析：解：水的比熱容是4.2×103J/（kg?℃）表示1kg的水每升高（或降低）1℃吸收（或放出）4.2×103J的熱量；水的比熱容與水的質(zhì)量無關(guān)，一桶水倒掉一半后，質(zhì)量減半，但水的比熱容不變。故答案為：1kg的水每升高（或降低）1℃吸收（或放出）4.2×103J的熱量；不變。點評：本題考查學生對比熱容概念的理解，知道物質(zhì)的比熱容只跟物體的種類和狀態(tài)有關(guān)，與物體質(zhì)量的大小、溫度高低、吸收或放出熱量的多少均無關(guān)。【解題方法點撥】（1）對于同一種物質(zhì)，比熱容的值還與物質(zhì)的狀態(tài)有關(guān)，同一種物質(zhì)在同一狀態(tài)下的比熱容是一定的，但在不同狀態(tài)時，比熱容是不同的。如：水的比熱容是4.2×103J/（kg?℃），而冰的比熱容是2.1×103J（kg?℃）。（2）對于物質(zhì)的比熱容，可以從以下兩個方面理解：首先，比熱容跟密度一樣，也是物質(zhì)的一種特性，它既不隨物質(zhì)質(zhì)量的改變而變化，也不隨物質(zhì)吸收（或放出）熱量的多少及溫度的變化而變化，也就是說，只要是相同的物質(zhì)，不論其形狀、質(zhì)量、溫度高低、放置地點如何，它的比熱容一定是相同的；其次，不同物質(zhì)的比熱容不同，同種物質(zhì)的比熱容相同，它反映了不同物質(zhì)吸、放熱本領(lǐng)的強弱，還可以利用物質(zhì)的這種特性來鑒別物質(zhì)。11．利用比熱容的公式計算熱量【知識點的認識】物體的溫度升高時吸收熱量為：Q吸＝cm（t﹣t0）物體的溫度降低時放出的熱量為：Q放＝cm（t0﹣t）式中的c為物體的比熱容，m為物體的質(zhì)量，t0表示物體原來的溫度，t表示物體后來的溫度．若用Δt表示物體變化的溫度（升高或降低的溫度），那么，物體溫度升高過程吸收的熱量或物體溫度降低過程放出的熱量可以統(tǒng)一寫為：Q＝cm△t．【命題方向】考查利用熱量的計算公式，計算熱量。例：一壺質(zhì)量為2千克、溫度為20℃的水，加熱后使其升高到70℃，這些水吸收了多少熱量？[水的比熱容為4.2×103焦/（千克?℃）]。分析：掌握熱量公式：Q＝cm△t的計算公式是解答本題的關(guān)鍵，題干中已知水的質(zhì)量是2kg，水的初溫和末溫分別是20℃、70℃，把數(shù)據(jù)代入公式即可求出水吸收的熱量。解析：解：由分析知水吸收的熱量為：Q＝cm△t＝4.2×103J/（kg?℃）×2kg×（70℃﹣20℃）＝4.2×105J答：這些水吸收了4.2×105J的熱量。點評：本題主要考查學生對熱量的計算公式的理解和掌握，是一道中檔題?！窘忸}方法點撥】t是末溫，t0是初溫，Δt表示溫度的變化，注意題干中對于他們的說法是有差別的，如“升高到”，“降低到”指的是末溫，而“升高了”，“降低了”表示的是溫度的變化。12．內(nèi)燃機的四個沖程汽油機的工作流程：內(nèi)燃機通過吸氣、壓縮、做功、排氣四個沖程不斷循環(huán)來保證連續(xù)工作的，如圖．①吸氣沖程：進氣門打開，排氣門關(guān)閉．活塞由上端向下端運動，汽油和空氣組成的燃料混合物從進氣門吸入氣缸．②壓縮沖程：進氣門和排氣門都關(guān)閉，活塞向上運動，壓縮汽缸內(nèi)燃料混合物，溫度升高．③做功沖程：在壓縮沖程末尾，火花塞產(chǎn)生電火花，使燃料猛烈燃燒，產(chǎn)生高溫高壓的燃氣，高溫高壓氣體推動活塞向下運動，帶動曲軸轉(zhuǎn)動，對外做功．④排氣沖程：進氣門關(guān)閉，排氣門打開，活塞向上運動，把廢氣排出氣缸．13．做功的次數(shù)【知識點的認識】在單缸四沖