作文教案模板

作文教案模板一、課程名稱：(適用大部分課程教案)

二、授課對(duì)象

面向初中二年級(jí)學(xué)生。

三、授課時(shí)間

每課時(shí)45分鐘。

四、授課教師

XXX（教師姓名）

五、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)

（1）掌握作文的基本結(jié)構(gòu)，包括開頭、中間、結(jié)尾；

（2）學(xué)會(huì)運(yùn)用各種修辭手法，提高作文表達(dá)效果；

（3）能夠根據(jù)題目要求進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思，獨(dú)立完成一篇作文。

2、過程與方法目標(biāo)

（1）通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力；

（2）通過寫作練習(xí)，提高學(xué)生的文字表達(dá)和邏輯思維能力；

（3）通過互評(píng)互改，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和評(píng)價(jià)能力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作文的興趣和熱情，提高寫作自信心；

（2）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度；

（3）通過作文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。

六、教學(xué)重占和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

（1）作文結(jié)構(gòu)的掌握；

（2）修辭手法的運(yùn)用；

（3）創(chuàng)意構(gòu)思的能力。

2、教學(xué)難點(diǎn)

（1）如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思；

（2）如何提高學(xué)生的文字表達(dá)和邏輯思維能力；

（3）如何培養(yǎng)學(xué)生互評(píng)互改的能力。

七、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過引用名人名言或現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生對(duì)作文的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考作文在日常生活中的重要性。

-提問學(xué)生關(guān)于作文的基本知識(shí)，如作文的結(jié)構(gòu)、修辭手法等，以復(fù)習(xí)和鞏固已有知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2、新知講授（20分鐘）

-教師詳細(xì)講解作文的開頭、中間、結(jié)尾三個(gè)部分的結(jié)構(gòu)要求，并通過范文舉例，展示如何運(yùn)用各種修辭手法提升作文質(zhì)量。

-分析本次作文題目的要求，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思，強(qiáng)調(diào)作文的個(gè)性化表達(dá)。

3、合作探究（15分鐘）

-將學(xué)生分成小組，針對(duì)教師提出的作文題目進(jìn)行討論，共同探討作文的構(gòu)思和寫作方法。

-各小組匯報(bào)討論成果，教師對(duì)學(xué)生的想法給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

4、鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，獨(dú)立完成一篇作文草稿，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的寫作問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-教師挑選幾篇具有代表性的作文草稿進(jìn)行展示，引導(dǎo)學(xué)生從結(jié)構(gòu)和表達(dá)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

5、拓展延伸（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成作文的修改和潤色，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用新學(xué)的修辭手法。

-推薦相關(guān)閱讀材料，幫助學(xué)生積累寫作素材，提高作文水平。

八、教學(xué)方法和手段

-采用互動(dòng)式教學(xué)方法，包括提問、討論、小組合作等，以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

-運(yùn)用直觀教學(xué)手段，如PPT展示、范文分析、實(shí)物演示等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)作文知識(shí)的理解和記憶。

-實(shí)施差異化教學(xué)，針對(duì)不同水平的學(xué)生提供不同難度的練習(xí)和指導(dǎo)，以滿足個(gè)體學(xué)習(xí)需求。

九、課堂練習(xí)、作業(yè)與評(píng)價(jià)方式

-課堂練習(xí)：

-現(xiàn)場(chǎng)寫作練習(xí)，讓學(xué)生即時(shí)應(yīng)用所學(xué)的作文技巧。

-小組內(nèi)互評(píng)互改，提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和批判性思維。

-作業(yè)：

-布置課后作文練習(xí)，要求學(xué)生在課后完成作文的撰寫和修改。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，并記錄閱讀感悟，作為作文素材積累。

-評(píng)價(jià)方式：

-教師對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行批改，給予詳細(xì)的書面反饋。

-開展學(xué)生自評(píng)和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。

-定期進(jìn)行作文展示和評(píng)優(yōu)活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生的寫作積極性。

十、輔助教學(xué)資源與工具

-教學(xué)資源：

-教師制作的PPT課件，包含作文知識(shí)講解、范文分析等。

-精選作文書籍、期刊和網(wǎng)絡(luò)資源，提供給學(xué)生作為課外閱讀材料。

-作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)量表，用于指導(dǎo)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。

-教學(xué)工具：

-多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、電腦等，用于展示教學(xué)內(nèi)容和范文。

-寫作工具，如文具、草稿紙等，供學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)寫作使用。

-在線教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布作業(yè)、分享資源和進(jìn)行線上交流。

十一、結(jié)論

本教案通過系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)和多樣化的教學(xué)活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生掌握作文的基本知識(shí)和技巧，提高學(xué)生的寫作能力。通過導(dǎo)入新課、新知講授、合作探究、鞏固練習(xí)和拓展延伸等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠全面理解和運(yùn)用作文的結(jié)構(gòu)、修辭手法和創(chuàng)意構(gòu)思。此外，通過合理的作業(yè)布置和評(píng)價(jià)方式，以及豐富的輔助教學(xué)資源與工具，本教案能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，提升作文教學(xué)的實(shí)效性。

十二、教學(xué)反思

1、教學(xué)過程中的亮點(diǎn)：

-學(xué)生積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

-小組合作探究使學(xué)生能夠在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高了合作能力。

-教師能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生針對(duì)性地改進(jìn)作文。

2、需要改進(jìn)的地方：

-對(duì)于部分寫作基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，需要提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)和支持。

-在課堂時(shí)間分配上，需要更加合理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-教學(xué)評(píng)價(jià)方式可以進(jìn)一步多元化，如引入口頭評(píng)價(jià)、寫作日志等，更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

3、后續(xù)教學(xué)計(jì)劃：

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，確保教學(xué)與學(xué)生的實(shí)