部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《課前預(yù)習(xí)單》

#小英雄雨來(lái)（節(jié)選）學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題寶葫蘆的秘密（節(jié)選）時(shí)間建議10?15分鐘熟讀課1.課乂共有（）個(gè)自然段。文2.默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。1.借助工具書(shū)給加點(diǎn)字補(bǔ)全音節(jié)，再把詞語(yǔ)正確地讀兩遍。y妖怪.j 規(guī)矩. a腳丫. uai拽住.l溜開(kāi).2.工整地抄寫(xiě)本課的生字，并寫(xiě)出讀音。乖燙舔葵瘦預(yù)習(xí)字預(yù)詞 ; ; -1 r —學(xué)3.根據(jù)語(yǔ)境，給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。內(nèi)chongchong（1）每天放學(xué)，我一進(jìn)門(mén)，小狗就沖（.）我搖尾巴。容（2）綠油油的草地經(jīng)過(guò)春雨的沖（.）洗，更加閃閃發(fā)亮。內(nèi)容感知根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行判斷，對(duì)的打“J”錯(cuò)的打“X”。1.王葆希望自己也能得到一個(gè)寶葫蘆，要什么有什么。()2.奶奶每天都給“我“講個(gè)寶葫蘆的故事。（)資料搜集搜集本文作者張?zhí)煲淼馁Y料。1.寶葫蘆究竟是個(gè)怎樣的寶貝？閱讀質(zhì)2.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問(wèn)題：疑

課題巨人的花園時(shí)間建議10?15分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文.課文共有（）個(gè)自然段。.默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞.借助工具書(shū)寫(xiě)出下列加點(diǎn)字的讀音，再把詞語(yǔ)正確地讀兩遍。允許（） 砌墻（） 碩果（） 覆蓋（臉頰（） 海嘯（） 禁止（） 拆遷（.根據(jù)提示，把本課的生字工整地描一描。))左右結(jié)構(gòu):上下結(jié)■汴構(gòu) 「1旬:h3.讀課文，根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）大聲地斥責(zé)。（ ）（2）許可。（ ）（3）發(fā)出高而長(zhǎng)的聲音。（)內(nèi)容感知根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”。.每天下午，孩子們放學(xué)后，總喜歡到巨人的花園里去玩。（）.巨人掛出的布告牌上寫(xiě)著：禁止在花園里玩耍。（）.最后，巨人和孩子們一起盡情地玩耍。（）資料搜集搜集本文作者王爾德的資料。閱讀質(zhì)疑.巨人的花園是一個(gè)怎樣的花園？.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問(wèn)題：—27*海的女兒學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題海的女兒時(shí)間建議10?15分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文.課文共有（）個(gè)自然段。.默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞.給本課的生字選擇正確的讀音，再讀一讀。A.dian B.chen C.jie D.wan E.yan宴（） 睫（）挽（）陳（）墊（）.根據(jù)本課生字判斷，對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”。⑴“港”的讀音是gang,可以組詞為“港口”。（）“幟”是左右結(jié)構(gòu)的字，部首是“巾”。（）“圣”是上下結(jié)構(gòu)的字，讀音是s@ng。（）3.借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)，并選詞填空。飄揚(yáng)鐘情宣布 神圣儀式 耀眼（1）統(tǒng)計(jì)完選票，老師（ ）選舉結(jié)果。（2）母子之情是世界上最（ ）的情感。內(nèi)容感知美麗而善良的小人魚(yú)最后（ ）。A.把刀刺進(jìn)了王子的心臟B.跳到海里，化為泡沫C.和王子結(jié)婚了資料搜集安徒生， （國(guó)籍）19世紀(jì)童話作家，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人，被尊為“現(xiàn)代童