第一學(xué)期教師個人工作總結(jié)

2021-2022學(xué)年第一學(xué)期教師個人工作總結(jié)2021-2022學(xué)年第一學(xué)期教師個人工作總結(jié)「篇一」慌忙而充足的一學(xué)期又靠近了尾聲，為使放學(xué)期工作的順利開展，現(xiàn)將本學(xué)期如下。教授教化工作一、學(xué)習(xí)榜樣精神，以德育人，居心做好各項工作。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)李芳同志、張玉滾同志的先進(jìn)古跡，學(xué)習(xí)他們無怨無悔，奉獻(xiàn)教導(dǎo)，精心育人，心懷大愛的高尚師德，在實際工作中處處嚴(yán)格要求本身的言行，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每一堂課，用愛心和責(zé)任心關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，居心做勤學(xué)生的思想工作，循循善誘，既教書又育人，與同事連合協(xié)作，主動完成學(xué)校的各項工作。二、認(rèn)真?zhèn)湔n，關(guān)注學(xué)情，激發(fā)興趣，注重講堂的實效性。1、以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度觀待每一節(jié)課，課前認(rèn)真研讀課本，教師教授教化用書，了解各章節(jié)的基礎(chǔ)思想，基礎(chǔ)觀點，精確把握每節(jié)課的重難點，結(jié)合本班學(xué)生實際環(huán)境，機(jī)動運用導(dǎo)學(xué)案，有時適當(dāng)彌補(bǔ)相關(guān)材料，使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識，能有效連接，使講堂更具實效性。2、三年級學(xué)生的語言表述才能及抽象思維才能對照弱，學(xué)生之間的知識差異對照明顯，因此課前實時把握學(xué)情，了解學(xué)生原有的知識技能，學(xué)習(xí)新知可能會有哪些艱苦，采取相應(yīng)的步伐，上課發(fā)明已經(jīng)學(xué)過的知識控制不牢固時，就適當(dāng)彌補(bǔ)溫習(xí)，做好知識的連接與拓展。3、依據(jù)不合的知識特點，用不合的措施激發(fā)學(xué)生的興趣，為了形象直看的教授教化，在學(xué)習(xí)時、分、秒的認(rèn)識時，充分應(yīng)用多媒體及實物鐘表，結(jié)合生活情境，讓學(xué)生體驗感知光陰的長短。學(xué)習(xí)噸的認(rèn)識，讓學(xué)生互相背一背，從游戲中讓學(xué)生理解，如果一個學(xué)生重25千克，全班40個學(xué)生的體重便是一噸，在具體的體驗中學(xué)生對抽象的觀點有了清晰的認(rèn)識。結(jié)合課型特點，課上穿插和本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小運動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而進(jìn)步講堂的實效性。三、注重學(xué)生優(yōu)越習(xí)慣的培養(yǎng)，部分學(xué)生做題時注意力不集中，急于求成，呈現(xiàn)抄錯數(shù)字、運算符號、漏題、不反省等不良現(xiàn)象，針對學(xué)生呈現(xiàn)的問題，我注重培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)越的盤算習(xí)慣和細(xì)心反省的習(xí)慣，要求學(xué)生豈論是作業(yè)或演習(xí)，都要認(rèn)真書寫，橫平豎直，款式規(guī)范，做完后要一步一步反省，現(xiàn)在大部分學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的做題習(xí)慣，有了明顯的好轉(zhuǎn)班級治理一、注重學(xué)生的思想教導(dǎo)今年班級部分學(xué)生存在性格偏激、任性、自私、自由渙散等不良現(xiàn)象，我和郅先生、張先生攜手認(rèn)真察觀了解這些特殊學(xué)生的基礎(chǔ)環(huán)境，針對他們的學(xué)習(xí)、生活等問題，賡續(xù)調(diào)劑課堂、餐廳的座位、寢室的床鋪等，發(fā)明問題實時溝通實時處置懲罰，不敢有絲毫的懈怠，隨時做好與家長的溝通，取得家長的理解和支持，配合引導(dǎo)正面管教，現(xiàn)在這些學(xué)生的任性的次數(shù)在漸漸削減，明辨是非的才能及規(guī)則意識正在逐步進(jìn)步。二、班級的衛(wèi)生、紀(jì)律、平安工作明確分工，責(zé)任到人，開學(xué)初依據(jù)對學(xué)生的了解，使各人都能介入班級治理，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，結(jié)合學(xué)校的各項老例反省逐一落實，發(fā)明問題實時辦理，周末評比，獎懲分明，結(jié)合班級的文化墻及養(yǎng)成教導(dǎo)作業(yè)，增強(qiáng)對學(xué)生文明行為規(guī)范教導(dǎo)，加強(qiáng)了學(xué)生的感德意識，規(guī)則意識及集體看念。不夠之處:1、部分學(xué)生的自私、任性、懶散、不良現(xiàn)象時常會呈現(xiàn)重復(fù)。2、學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的良勤學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步增強(qiáng)，闡發(fā)辦理問題、觸類旁通的才能有待進(jìn)步。3、培優(yōu)補(bǔ)差的后果不敷明顯。4、總結(jié)反思專業(yè)理論知識的念書學(xué)習(xí)力度還應(yīng)增強(qiáng)。往后的盡力偏向:1、繼承抓好老例教授教化及治理工作，匆匆使學(xué)生樂學(xué)勤學(xué)，2、繼承增強(qiáng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的良勤學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生知識回首與反思的習(xí)慣。3、加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度，多一份愛心，耐心和責(zé)任心。4、繼承增強(qiáng)并拓寬念書學(xué)習(xí)的深度和廣度，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教導(dǎo)理論，并指導(dǎo)本身的教授教化實踐，認(rèn)真做好念書筆記及教授教化反思，賡續(xù)改進(jìn)教法，使講堂教授教化更扎實有效,匆匆使教授教化相長。2021-2022學(xué)年第一學(xué)期教師個人工作總結(jié)「篇二」20xx年的11月1日，我作為一名剛剛走出大學(xué)校門不久的畢業(yè)生，滿懷著欣喜與熱情走進(jìn)了實驗小學(xué)的大門，踏上了神圣的教師崗位，開始了自己經(jīng)驗尚淺還不夠成熟的教育教學(xué)工作。從11月份至1月份的3個月來，我的工作首先是觀課聽課，學(xué)習(xí)課標(biāo)，參加學(xué)校對新教師的培訓(xùn)。與此同時，我還在學(xué)校的心理咨詢室辦公，從事心理咨詢和心理輔導(dǎo)方面的工作。另外，當(dāng)學(xué)校有語文教師請假時，我還負(fù)責(zé)去臨時看管這位教師所代班級的各種工作。在這些瑣碎細(xì)小的工作中，我也很快地獲得了成長。11月份剛到學(xué)校時，立馬就感覺到了實驗小學(xué)作為一所名校的獨特環(huán)境：整潔干凈，嚴(yán)肅活潑，積極向上。但與此同時，我也感到了自己工作的壓力，因為這是一所有口皆碑的名校，自己作為這里的一名教師，一言一行都代表著學(xué)校，所以自己不但不能出錯，而且還要力求優(yōu)秀。很快，學(xué)校就給我們分配下學(xué)習(xí)任務(wù)：聽公開課、學(xué)習(xí)課標(biāo)。在學(xué)校，我一共聽了29節(jié)課，其中既包括新上崗的年輕教師，也有老教師，有語文有數(shù)學(xué)，還有音體美，收獲和體會都很多。對于我這種沒有任何教學(xué)經(jīng)驗的新教師來說，這真的是一筆寶貴的財富，我學(xué)到了如何在課堂上設(shè)問啟發(fā)學(xué)生，如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，如何將知識簡單明了地給學(xué)生。每一位教師上課都有自己獨特的風(fēng)格，課堂氣氛也各不相同，在教學(xué)上，聽這些教師的課真的讓我大開眼界，受益匪淺。除了聽課之外，我們這些年輕教師還定期去觀看新課標(biāo)的解說錄像，平時抽空也翻閱學(xué)習(xí)課標(biāo)，這位我今后的教學(xué)提供了大的方向和輪廓。學(xué)習(xí)課標(biāo)是一名新教師必須具備的最基礎(chǔ)的素質(zhì)，最首要的任務(wù)。課標(biāo)上的內(nèi)容比較多，雖然我盡力去做了筆記，努力去吃透它，但我明白，必須要結(jié)合今后的教學(xué)實踐來繼續(xù)學(xué)習(xí)，這項工作在我初入職的時間內(nèi)將永遠(yuǎn)伴隨著我，不能放棄。學(xué)校對我們年輕教師的成長十分關(guān)心，不僅為我們提供了各種聽課和學(xué)習(xí)的機(jī)會，而且為了全面提高我們作為一名語文教師的素質(zhì)，還讓我們每周練習(xí)鋼筆字。作為一名語文教師，字就是自己的臉面，不論板書還是平時給學(xué)生的評語，或者是呈現(xiàn)給家長的書面文字，都可以體現(xiàn)出這名教師的素質(zhì)。所以，書寫很重要，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將我們每周練習(xí)的鋼筆字收集起來，并為我們做了認(rèn)真細(xì)致的指導(dǎo)和評價，在張校長嚴(yán)謹(jǐn)入微的修改和點評下，我的鋼筆字獲得了很大的提高，這進(jìn)步明顯的成績令我十分欣喜。作為心理咨詢室的工作人員，我深深明白心理輔導(dǎo)和心理教育對于當(dāng)代未成年人的重要性。我這一學(xué)期的主要任務(wù)是為學(xué)生建立心理健康電子檔案。抽空在每天下午下了二節(jié)課的那半個小時的活動時間內(nèi)找學(xué)生到心理咨詢室進(jìn)行詢問談話，以獲得學(xué)生的現(xiàn)有人口學(xué)資料和當(dāng)下內(nèi)心狀況，對學(xué)生現(xiàn)有的狀態(tài)做出初步的評估，并且日后還要進(jìn)行跟蹤調(diào)查。因為這些學(xué)生都是各班班主任推薦的一些比較特殊另類的學(xué)生，或者屬于學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，或者是行為調(diào)皮搗蛋的孩子，或者是沉默寡言內(nèi)心孤僻的學(xué)生。僅憑一次的攝入性談話是不能斷定這名學(xué)生的心理健康水平的。因為我在學(xué)校沒有代課，工作相對而言比較清閑，所以，我還有另一份工作，那就是當(dāng)學(xué)校班主任老師請假時，我去管理他所代的班級的教育教學(xué)工作。因為班主任教師的工作量比較大，既要講課教學(xué)，還要上每天的晨會，管每天的課間操和值日放學(xué)，每周還要開班會。不僅要負(fù)責(zé)教學(xué)，還要管理平時的班級日常生活，保證學(xué)生在校期間的安全。我主要替陳娟、路影、侯晉云和苗霞等幾位老師代過課。在代班管理的過程中，我深入體會到了作為一名班主任教師的重大責(zé)任。因為自己剛剛畢業(yè)沒有任何當(dāng)班主任的經(jīng)驗，所以在這個代班管理的工作中我收獲了許多。我深入到了每一個班級中，見識了各種形形色色的學(xué)生，領(lǐng)略了各種各樣的班級評價制度，參與了不同的活動和管理工作，還認(rèn)真?zhèn)湔n和上課，做了很多工作。我所代理的這些老師都是十分優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，在這些工作中，我向他們學(xué)習(xí)了很多教學(xué)管理方法，收獲頗豐?，F(xiàn)在，這一學(xué)期就要結(jié)束了。我這些瑣碎的工作也接近了尾聲，寒假就要來臨。開學(xué)以后，我理所應(yīng)當(dāng)就要擔(dān)起更加重一些的擔(dān)子，從事任務(wù)重一些的工作。我一定會繼續(xù)努力，不論是從事班主任工作還是一般的教學(xué)工作，或者一般的其他的工作，我都會牢記我的工作本質(zhì)，滿懷信心，認(rèn)真細(xì)致地完成，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、家長和學(xué)生對我的信任。2021-2022學(xué)年第一學(xué)期教師個人工作總結(jié)「篇三」本學(xué)期本人擔(dān)任高一年級（1、4、12、13、18）五個班級的政治學(xué)科教學(xué)工作。一學(xué)期以來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神完成本學(xué)期的教學(xué)和教研工作。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真組織教學(xué)工作，提高教學(xué)的有效性。由于擔(dān)任的是基礎(chǔ)年級的教學(xué)，需要為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ)，在本學(xué)期本人認(rèn)真把課備好，不但備教材備教法而且備學(xué)生。根據(jù)高一的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好每一課教案，力爭做到每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。并根據(jù)教學(xué)的需要，采用多種的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)的時效性，并且在課后及時對該課作出總結(jié)。二、在教學(xué)措施上，積極采用新的教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)的時效性。本學(xué)期本人在教學(xué)措施上力圖創(chuàng)新，以適應(yīng)教育教學(xué)的需要。本學(xué)期在教學(xué)上采用多媒體教學(xué)，運用多種方式進(jìn)行教學(xué)，在很多課時中充分運用視頻音頻進(jìn)行教學(xué)，以提高學(xué)生的上課的積極性和有效性。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。三、虛心學(xué)習(xí)，提高自己教學(xué)基本功。本學(xué)期，本人通過公開課比賽展現(xiàn)自己的教學(xué)基本功，請同組的老師進(jìn)行評價，虛心請教其他老師，提高自己的教學(xué)能力。同時，認(rèn)真聽其他老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。四、認(rèn)真開展教研活動，提高自己的教學(xué)科研水平。本學(xué)期，在教科研方面，加強(qiáng)對新課程知識和學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，通過集體備課、校內(nèi)和外出聽課、積極賽課、自學(xué)等多種形式不斷開拓自己的理論視野，加強(qiáng)課堂教學(xué)實踐。在xxxx年10月的瓊海市舉辦的高中政治學(xué)科課堂教學(xué)比賽中榮獲一等獎，11月在全省政治學(xué)科課堂教學(xué)評比中榮獲二等獎。本人擔(dān)任高一年級的政治學(xué)科備課組長，本人認(rèn)真開展教研工作，在組織本組成員開展活動的同時，本人也獲益匪淺，自己的教研水平得以提高。五、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。六、工作中存在的問題和需要改進(jìn)的方面1、在探索新的教學(xué)模式，尤其是新課程改革后的政治教學(xué)模式，還需要在實踐中在進(jìn)行改進(jìn)，同時注意提高教學(xué)的有效性。2、在教研工作中，還需要提高教研的水平和方式，尤其是集體備課方面還需要再推進(jìn)。總之，本學(xué)期本人自認(rèn)為還是比較努力工作的，所教班級學(xué)習(xí)政治學(xué)科的熱情較高，在幾次大考中也都取得了優(yōu)異的成績。在未來的日子里，然而，成績代表過去，未來還須努力。我將在今后的工作與事業(yè)中，繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)實踐研究，爭取在自己平凡的崗位上不斷進(jìn)步和成長，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。2021-2022學(xué)年第一學(xué)期教師個人工作總結(jié)「篇四」本學(xué)期，我校緊緊圍繞區(qū)教育局提出的工作重點和學(xué)校的發(fā)展方向，在全體教師共同努力下，大力開展教育創(chuàng)新，努力發(fā)展教師專業(yè)水平，積極探索提高有效課堂的途徑；不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵文化，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；在實踐中提高了教師以學(xué)生為中心的意識，逐步形成穩(wěn)定的、科學(xué)的教科研的有效策略?，F(xiàn)把主要做法總結(jié)如下：一、本學(xué)期開展的工作回顧1、積極參與校際科研自組織第七組及“3+7”聯(lián)盟，在校際同伴互助中發(fā)展在本學(xué)期初，我校于20xx年9月19日下午承辦了“3+7”校際聯(lián)盟暨在同伴互助中提高教學(xué)基本功培訓(xùn)活動，本次活動的目的是通過活動進(jìn)一步提高老師的科研意識和科研水平，通過同伴互助提高教學(xué)的基本功。在活動中我校英語科黃開老師上了一節(jié)二年級英語口語研討課，xx區(qū)教研室彭雪紅老師作了題為：交互式電子白板在學(xué)科教學(xué)中的運用的報告?？蒲修k容梅主任作了“基于籬笆樁的同伴互助、基于xx部落的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研究”報告。期中，我校黃x、黃x、羅x、馮x、朱x、陳x、梁x、巫x、校x等老師分別參加了在龍洞、銀河、棠東、僑樂、漁沙坦等小學(xué)舉行的聯(lián)盟教學(xué)研討、科研報告活動。通過這些活動，增進(jìn)了聯(lián)盟校教師間的互相了解，尋找到了互助的途徑和突破口，增強(qiáng)了我校教師的協(xié)作意識和業(yè)務(wù)水平。2、本學(xué)期在校內(nèi)進(jìn)行“同課同構(gòu)”和“同課異構(gòu)”的課例研討活動研討的形式是以行政聽課和科組教研聽課進(jìn)行。方法是：行政每周一第三節(jié)為全體下班聽課時間，在聽課的過程中分為兩個組，聽課的過程中把上課教師的課錄制下來，教導(dǎo)處專門建立了一個共享的“互助角”，按分科、分教師建立文件夾，要求每個教師在上完課后找聽課的老師評課，完成后寫反思和形成一個新的教學(xué)設(shè)計。完成后把原來教學(xué)設(shè)計初稿、評課后的第二稿、反思、上課的課件等材料放在同一個文件夾。聽課的人員除了當(dāng)面評課外，還要以書面的形式給上課老師提三點優(yōu)點和三點建議。本學(xué)期共進(jìn)行了40個有效課例研討，積累了一線教師的基礎(chǔ)資源，為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展起到了重要的作用。3、抓教學(xué)常規(guī)管理，確保素質(zhì)教育的質(zhì)量教導(dǎo)處進(jìn)行定期或不定期教學(xué)常規(guī)管理檢查，落實教學(xué)過程中的課前準(zhǔn)備、備課、上課、作業(yè)布置、作業(yè)抽查、批改、輔導(dǎo)、單元檢測反饋等常規(guī)，促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的教風(fēng)。認(rèn)真強(qiáng)化教師對學(xué)生的服務(wù)意識，提高課堂教學(xué)的有效性，不但要讓學(xué)生學(xué)好，還要讓學(xué)生學(xué)得輕松。針對教師教學(xué)常規(guī)情況及時反饋與指導(dǎo)，做到扎實有效。4、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教師理念為了進(jìn)一步更新老師的觀念，開闊視野，提高理論水平，本學(xué)期繼續(xù)有計劃地外派教師學(xué)習(xí)。其中：肖xx老師參加了20xx年9月19日舉行的“中國教育發(fā)展基金會戴爾“互聯(lián)創(chuàng)未來”項目基于項目學(xué)習(xí)作品交流會及技術(shù)人員培訓(xùn)班”；羅翠蘭老師參加了全國第八屆青年教師閱讀教學(xué)觀摩研討會；高芬芳老師參加廣東省中層干部培訓(xùn)班；朱越強(qiáng)、梁金棉參加戴爾“互聯(lián)創(chuàng)未來”目學(xué)習(xí)培訓(xùn)；語文科組參加全國語文閱讀教學(xué)觀摩活動；英語科組四位老師參加第二屆全國中小學(xué)英語學(xué)習(xí)方案設(shè)計研修班的培訓(xùn)等；教師們通過培訓(xùn)開闊了視野，增強(qiáng)了發(fā)展后勁，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。5、專家引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)校、教師持續(xù)發(fā)展本學(xué)期繼續(xù)聯(lián)系了區(qū)教研員下校指導(dǎo)。本學(xué)期語文科組聯(lián)系了原教研員蔡xx老師、教研員周xx老師到校指導(dǎo)，共到校8次，數(shù)學(xué)科陳xx老師到校2次、英語教研員到校1次。這些教研員的到來，為一線教師的教學(xué)和專業(yè)發(fā)展提供了有效的保障。其次，為了開闊視野，提升辦學(xué)內(nèi)涵。分別邀請了北京師范大學(xué)陳麗教授、廣州市教研室李偉成主任對我校未來的發(fā)展和規(guī)劃進(jìn)行指導(dǎo)；上海社科院蔣鳴和教授到校指導(dǎo)項目學(xué)習(xí)的開展及資源應(yīng)用培訓(xùn)；xx區(qū)教研室容梅主任我校全體教師進(jìn)行了《中小學(xué)信息技術(shù)教育》的專題培訓(xùn)。6、把課題研究融入課堂教學(xué)中，使課題研究平民化，常規(guī)化，使課題研究真正促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，轉(zhuǎn)變教師理念，提高課堂教學(xué)有效性。例如：參加xx區(qū)課題研究成果推廣會、巫校長課例《重疊問題》被北師范大選為成果推廣示范課例。7、構(gòu)建互助學(xué)習(xí)的平臺，引領(lǐng)教師在互助中成長本學(xué)期，繼續(xù)完善了教師參加北京師范大學(xué)舉辦的“籬笆樁”遠(yuǎn)程同伴互助培訓(xùn)；校內(nèi)舉行同年級教師教學(xué)設(shè)計、教學(xué)組織、學(xué)困生輔導(dǎo)等的互助行動；在教師專業(yè)發(fā)展上采取“行政—科組—骨干教師—新手教師”一帶一的互助模式，引領(lǐng)教師的教學(xué)行為和專業(yè)水平可持續(xù)發(fā)展。二、存在問題及展望1、繼續(xù)開展項目學(xué)習(xí)活動（Project-BasedLearning,PBL），是研究性學(xué)習(xí)中最常用的一種學(xué)習(xí)方式?；陧椖康膶W(xué)習(xí)通過專題來綜合各學(xué)科己學(xué)的知識，安排圍繞專題的真實學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作學(xué)習(xí)的環(huán)境下，設(shè)計并實施一系列的研究活動，并通過作品呈現(xiàn)來進(jìn)行表達(dá)和交流，使學(xué)生不僅能學(xué)到解決問題的知識和技能，也能獲得如何應(yīng)用知識的能力。在信息技術(shù)環(huán)境下，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在項目學(xué)習(xí)中作為搜尋信息和知識的工具，處理和分析信息的工具，表達(dá)思想和知識的工具，以及交流傳播信息和知識的工具。強(qiáng)調(diào)應(yīng)用多媒體（整合文字、圖形、視頻、動畫和聲音等多種媒體）來呈現(xiàn)和傳播項目學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果（作品），使學(xué)生在項目學(xué)習(xí)活動和多媒體作品的創(chuàng)作過程中發(fā)展研究（explore）、表達(dá)（express）和交流（exchange）能力。通過項目學(xué)習(xí)，促進(jìn)幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力。下學(xué)期重點開展科學(xué)科的項目學(xué)習(xí)研究，同時數(shù)學(xué)和英語科開展信息技術(shù)環(huán)境下資源的運用研究活動。2、建立穩(wěn)定的“以強(qiáng)帶弱”的教師專業(yè)發(fā)展模式教學(xué)活動中采用“以強(qiáng)帶弱”的教師專業(yè)發(fā)展模式，在實踐的過程中，不管自己的老教師還新教師，只要自己不懂的東西就要虛心請教，虛心接受指導(dǎo)。3、提高課堂教學(xué)的有效性。各科組重點做好根據(jù)目標(biāo)、教學(xué)重難點進(jìn)行設(shè)置環(huán)節(jié)問題的研究。在教學(xué)活動中進(jìn)行三級設(shè)問、分級布置練習(xí)、分級布置課外拓展活動的探索。4、教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，以課例研討為突破口繼續(xù)開展課例研討，為進(jìn)一步拓展課例研討促進(jìn)課堂教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展的功能。把教學(xué)設(shè)計、課例、反思等資源上傳籬笆樁，借助更高層次的專家、老師的幫助來提高；完成這些程序后，該任課教師要回來認(rèn)真分析他人提的建議，以達(dá)到逐類旁通的目的；集累并優(yōu)化資源，給下一個接任教師作參考和借鑒。集累的課例，作為校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容，即：如何評課看課專題培訓(xùn)。5、下學(xué)期，每周一第三節(jié)繼續(xù)安排行政下班聽課，了解一線教學(xué)，了解一線教師的教學(xué)水平、教學(xué)方法、了解每一位教師在教學(xué)工作中需要什么幫助，以便更有利于指導(dǎo)和決策。6、一二一課堂教學(xué)模式。教師在教學(xué)中要精講多練，把課堂時間還給學(xué)生，保證學(xué)生有足夠的時間去體驗和消化教師講解的知識，要求各學(xué)科根據(jù)不同的課型，有意識地運用。7、進(jìn)一步加強(qiáng)科研課題研究的指導(dǎo)的監(jiān)督工作，引領(lǐng)課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合,提高研究的實效性。8、以賽促研。繼續(xù)組織教師參加教育行政部門組織的各項比賽，以參加比賽為突破口，進(jìn)一步梳理知識結(jié)構(gòu)，提升理念，增強(qiáng)整合運用知識的能力。9、探索以問題為導(dǎo)向的讀書活動。開展師生同共同精讀一本書活動，教師在了解書的內(nèi)容后，按照需要設(shè)置若干問題，學(xué)生帶著教師擬定的問題去閱讀，以提升讀書興趣和效率?；仡櫼粚W(xué)期來的工作，每一項工作都是全體扎扎實實、一步一步地按照我們的理念和方法無能為力完成，是全體教師的共同努力的結(jié)果，面對下學(xué)期的工作，充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)，希望全體教師在上級教育部分和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下緊抓機(jī)遇，上下一心，迎難而上，銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，力爭在新的一年有更大的突破。2021-2022學(xué)年第一學(xué)期教師個人工作總結(jié)「篇五」孩子是自己最好的老師，跟孩子相處，自己學(xué)到了很多，更多的是自己的心態(tài)平和了很多，也很開心。這學(xué)期跟家長的溝通交流也多了些，以前都是孩子成績退步或在校表現(xiàn)不好時才給家長電話或短信，這學(xué)期以來，孩子成績、作業(yè)進(jìn)步了，上課表現(xiàn)好、積極回答問題我都會及時短信告知家長，以便家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，孩子得到家長和老師的表揚(yáng)，更是積極主動學(xué)習(xí)，爭取表現(xiàn)更好。12月7-9號去深圳學(xué)習(xí)也感受頗深，目睹了各位特級教師優(yōu)秀的講課和專家們到位的點評，期中黃愛華老師出示的一首改版的《你總是心太軟》讓在場的老師捧腹大笑，笑過之后又留給我們深深的思考，同時他出示的一張他去四川某山村小學(xué)課間10分鐘孩子開心玩耍的一張照片，照片上孩子們穿著樸素或可用破爛來形容，但孩子們個個臉上露出的是很燦爛陽光的笑容，他們學(xué)習(xí)條件簡陋，環(huán)境艱苦，但他們內(nèi)心是明朗的。當(dāng)時我馬上想到了我的孩子們，平時因內(nèi)容沒講完會拖堂幾分鐘，也想到了有次一個孩子上課發(fā)呆被我發(fā)現(xiàn)，課后找他談話問他怎么了，他說他在想下課了玩什么游戲，當(dāng)時我也在想孩子們是很重視課后10分鐘的休息時間的，對他們來說也很重要。回來后我就跟3個班的孩子說，以后李老師不拖堂，除非特殊情況。其實我還是沒有完全做到不拖堂，有時我會以孩子們上課紀(jì)律不好耽誤上課為由拖堂幾分鐘，這一點我沒有說到做到，以后的教學(xué)中盡量改正。在教學(xué)中也還存在一下問題，有待改正：1、繼續(xù)要加強(qiáng)有效提問，這點還要繼續(xù)學(xué)習(xí)琢磨和反復(fù)改進(jìn)。2、語言表達(dá)不精煉、啰嗦，在以后的教學(xué)中多向有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習(xí)提高自己的業(yè)務(wù)水平。3、對現(xiàn)教知識點跟前后學(xué)習(xí)的知識點之間的聯(lián)系把握不準(zhǔn)，對某些知識點的教學(xué)目標(biāo)也還把握不準(zhǔn)。4、注重培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力和表達(dá)能力。作為一名只有一年半教齡的新老師，要想把課上好，把教學(xué)搞好，就必須要付出更多的時間和精力。和其他老師比，我還有很大的差距，在新的學(xué)期里，我會繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步成為一名合格的老師。2021-2022學(xué)年第一學(xué)期教師個人工作總結(jié)「篇六」這一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師共同努力下，我較好地開展了一系列的工作和活動，從中我學(xué)了很多東西，現(xiàn)我將這學(xué)期工作總結(jié)如下：一、根據(jù)智障兒童特點，落實學(xué)生日常管理，促成好習(xí)慣的養(yǎng)成日常管理是學(xué)校德育工作最基本的組成部分，是安定學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境，使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的保障，落實學(xué)生日常管理，促成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成是關(guān)鍵。1、教學(xué)工作本學(xué)期我負(fù)責(zé)四個培智班的體育、游戲課，在關(guān)注學(xué)生肢體發(fā)展的同時，滲透勇敢、堅持等品德教育，在我校現(xiàn)有條件下，訓(xùn)練優(yōu)秀學(xué)生參加特奧運動，培養(yǎng)學(xué)生陽光、快樂、健康的體育精神。2、課間操負(fù)責(zé)每日準(zhǔn)時開始放音樂，有歡快的兒歌，節(jié)奏分明的歡迎曲，少兒廣播操及幼兒廣播操標(biāo)準(zhǔn)音，最后添加鏗鏘有力的韻律音樂，形成學(xué)生認(rèn)可，歡迎的課間運動。同時強(qiáng)調(diào)課間學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，并規(guī)范的為學(xué)生作出示范，做到以身傳教，達(dá)到課間運動的真正目的。3、安全工作：與班主任積極配合，時刻注意對學(xué)生的各項行為習(xí)慣嚴(yán)格要求，加強(qiáng)對各班學(xué)生的巡視、監(jiān)督、檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題、反饋問題、解決問題，長抓不懈促成學(xué)生各項行為習(xí)慣的養(yǎng)成，著力于培養(yǎng)學(xué)生的良好道德行為規(guī)范。10月、11月為使學(xué)生能夠及時應(yīng)對突發(fā)事件，我校多次進(jìn)行師生緊急疏散演練，學(xué)生經(jīng)過幾次訓(xùn)練后，漸入佳境，掌握了果斷有序逃生的本領(lǐng)。二、增強(qiáng)服務(wù)意識，配合各位老師營造良好的工作氛圍1、教師配課這一學(xué)期我校共開設(shè)學(xué)科11門，代課教師9名。綜合教師各方面條件，既要公平，又要合理原則，制定了《教師代課科目一覽表》，并人手發(fā)放。2、攝像負(fù)責(zé)這一學(xué)期我校終于有了一臺自己的dv攝像機(jī)，由我負(fù)責(zé)。每次錄制后，經(jīng)過篩選，剪輯，視頻合并等步驟，先后成功錄制了堯都區(qū)慈善總會向我校捐贈實錄、省特教資源庫培訓(xùn)實錄、迎澤區(qū)特教學(xué)校參觀實錄、我校教師第二輪多媒體教學(xué)課堂實錄等。為我校留下了寶貴的影像資料，獲得了省特教部及我校教師的高度評價。3、檔案工作在原有檔案的基礎(chǔ)上，在課余之外，按照學(xué)校的要求，全力做好文書檔案的分類明細(xì)，我仔細(xì)分析文書類型，規(guī)范、美觀地整理出近二十種檔案，并在平時工作中注意積累，及時歸檔，同時為教師查閱資料提供熱心幫助。4、教師郵購書刊收發(fā)我校教師這一學(xué)期共有6位定購了來自全國、不同的特教類刊物，我總是及時查閱刊物郵到日期，保證不落一本，不拖時間，不亂發(fā)放的原則，準(zhǔn)時送達(dá)到教師手中。三、做好回顧及反思，展望更加美好的未來1、外出學(xué)習(xí)參觀憑借領(lǐng)導(dǎo)信任，教師認(rèn)可，這學(xué)期我與另外兩名教師共同赴太原參加了省特教資源庫為期三天的培訓(xùn)，了解到全國特教信息技術(shù)的快速發(fā)展，觀摩了省優(yōu)秀教師盲、聾、弱三類示范教學(xué)，學(xué)習(xí)了如何使用現(xiàn)有資源平臺，廣闊了視野，開拓了自我認(rèn)識。2、《山西特教》我校專刊的文字編輯工作10月初配合《山西特教》負(fù)責(zé)同志工作，編寫了我校簡介，收錄了校工作計劃及部分優(yōu)秀教師的論文，教案，成功完成了我校?？墓ぷ?。為我校在全省的宣傳有了質(zhì)的飛躍。3、博客、論壇、qq群的廣開言路充分利用網(wǎng)絡(luò)帶來的快速反饋，逐步拉近我校與全國、全省同行的差距，在博客、論壇、qq群上發(fā)布我校動態(tài)，積極發(fā)貼、回復(fù)，了解外界的發(fā)展，也讓外界了解了我們，與全國同仁真正同行，無限暢快?；仡欉^去的一個學(xué)期里，雖然這一階段的工作在大家的共同努力之下取得了一定的成績，如智障兒童的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣正在積極的養(yǎng)成，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也在不斷提高，老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作在不斷加強(qiáng)，工作熱情不斷高漲等。但是，仍有許多地方需要以后的進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在教師間團(tuán)結(jié)協(xié)作、為家長和學(xué)生服務(wù)的意識上仍然有待進(jìn)一步提高，與家長溝通的方式、方法也還有所欠缺，還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。另外，在多組織、多開展學(xué)生、教師活動，增進(jìn)班級間的良性競爭，創(chuàng)出年段特色，組建特色班級方面還需進(jìn)一步努力。相信在新的一年里能與全體老師更加齊心協(xié)力，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，創(chuàng)特色、創(chuàng)精品，把教學(xué)特色提高到一個新的臺階，同時能夠促進(jìn)學(xué)生的全面、健康發(fā)展?？傊?，一個新的學(xué)期又是一個新的起點，一個充滿希望的未來值得我們共同期待，我們將一如既往的踏實工作，奮發(fā)進(jìn)??；我們將在創(chuàng)新中求實，在求實中創(chuàng)新；我們將積極前進(jìn)，迎接挑戰(zhàn)。2021-2022學(xué)年第一學(xué)期教師個人工作總結(jié)「篇七」這個學(xué)期我接任九年級（1）（3）（4）（5）班的體育教學(xué)工作，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，感想頗多。初三的體育教學(xué)是矛盾的、枯燥的，為什么這么說呢？因為初三面臨著體育中考的壓力，各個學(xué)校都在拼命的抓體育中考項目的訓(xùn)練，勢必就忽視了正常的體育教學(xué)，把體育課當(dāng)成訓(xùn)練課來上，學(xué)生是痛苦的，每節(jié)課面對的都是體育中考那幾項內(nèi)容，學(xué)生是枯燥的