未來出版社三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案

第一課時(shí):兩年的變化教案教學(xué)內(nèi)容1.兩年來的變化教學(xué)目標(biāo)知識(shí)知道有關(guān)自己長(zhǎng)大的事情，全面理解長(zhǎng)大的含義。能力學(xué)會(huì)測(cè)量身高、體重的方法學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單測(cè)量工具，會(huì)填寫成長(zhǎng)記錄卡。態(tài)度正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)大，感悟長(zhǎng)大是一個(gè)豐富的過程。懂得感激，形成熱愛家庭的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)知道有關(guān)自己長(zhǎng)大的事情，全面理解長(zhǎng)大的含義教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)測(cè)量身高、體重的方法學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單測(cè)量工具，會(huì)填寫成長(zhǎng)記錄卡。教學(xué)準(zhǔn)備1、布置學(xué)生收集自己幼時(shí)的出生證、出生紀(jì)念卡、紀(jì)念冊(cè)等反映自己成長(zhǎng)的照片、幼兒用品等。2、布置學(xué)生向家長(zhǎng)調(diào)查自己的童年趣事。3、了解學(xué)生準(zhǔn)備情況。課時(shí)安排一課時(shí)板書設(shè)計(jì)我長(zhǎng)大了出生時(shí)的體重：——現(xiàn)在是體重：——出生時(shí)的身高：——現(xiàn)在的身高：——

教學(xué)過程

教師活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情景——感受“長(zhǎng)大”1、播放兒時(shí)的音樂，請(qǐng)兩位同學(xué)穿上幼時(shí)的服裝走一走，2、嘗試體驗(yàn)。全班同學(xué)嘗試。3、交流感受。4、揭示話題。師：“同學(xué)們已經(jīng)開始了新學(xué)期的學(xué)習(xí)。雖然大家的姓名不同，生活經(jīng)歷也不一樣，但每個(gè)人都有一個(gè)溫暖的家，每個(gè)同學(xué)都是從一個(gè)小娃娃成長(zhǎng)為一名三年紀(jì)的學(xué)生，今天讓我們一起來回憶自己長(zhǎng)大的歷程?！保ò鍟何议L(zhǎng)大了）二、小組合作——探究“長(zhǎng)大”1、那我們和剛上一年級(jí)相比，我們有那些變化，先看書上這兩個(gè)同學(xué)再干什么？2、師：“每位同學(xué)都和課本上的小朋友一樣，經(jīng)歷了一個(gè)成長(zhǎng)的過程。今天我們一起來開展一個(gè)有趣的活動(dòng)——我的‘昨天’和‘今天’?！?）小組測(cè)量。測(cè)量每個(gè)人的身高和體重，與自己出生時(shí)的情況作比較。2）小組評(píng)一評(píng)。各小組向全班介紹：自己小組哪位同學(xué)體重增加最多，哪位同學(xué)身高增加最多。3）填寫書上的成長(zhǎng)記錄卡。三、交流故事——分享“長(zhǎng)大”的快樂1）小組展示照片，感悟長(zhǎng)大是一個(gè)過程。2）小組交流3）教師事先布置的任務(wù)：選擇一件自己幼年時(shí)期最有趣的事情講給大家聽，尤其是那些令爸爸媽媽和自己難忘的事。選擇一件自己幼年時(shí)期的用品。四、活動(dòng)：比比誰的本領(lǐng)大。師：同學(xué)們通過兩年的學(xué)校生活，隨著年齡的增長(zhǎng)，無論在學(xué)習(xí)上，還是在生活上都發(fā)生了很大的變化，學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，下來我們就來比一比，看誰的本領(lǐng)大。游戲一：系鞋帶游戲二、記憶單詞。五、教師總結(jié)：“通過今天的課堂活動(dòng)，我們知道了每一位同學(xué)從呱呱墜地的嬰兒到今天，都長(zhǎng)大了許多。更重要的是，同學(xué)們比以前更深刻地懂得了‘長(zhǎng)大‘的含義。希望同學(xué)們經(jīng)常想到這一點(diǎn)，像個(gè)‘長(zhǎng)大’的孩子?！币蚕Ｍ蠹以谝院笥懈蟮倪M(jìn)步。

學(xué)生活動(dòng)

1.嘗試體驗(yàn)。全班同學(xué)嘗試。

2交流感受。

學(xué)生閱讀教材。

1、小組測(cè)量每個(gè)人的身高和體重與自己出生時(shí)的情況作比較。2、小組成員互相評(píng)一評(píng)哪位同學(xué)體重增加最多，哪位同學(xué)身高增加最多。小小組交流自己幼年時(shí)期最有趣的事情，展示

一件自己幼年時(shí)期的用品。

每組請(qǐng)一位同學(xué)代表回答（其他組選擇不同現(xiàn)象回答）

課后反思第二課時(shí)教案教學(xué)內(nèi)容我懂事了教學(xué)目標(biāo)知識(shí)學(xué)會(huì)關(guān)心家庭，增強(qiáng)自己對(duì)家庭的責(zé)任感。能力樂于分擔(dān)家務(wù)、料理自己的生活，做力所能及的事情。態(tài)度尊重父母的勞動(dòng)，理解父母的辛苦。教學(xué)重點(diǎn)尊重父母的勞動(dòng)，理解父母的辛苦。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)關(guān)心家庭，增強(qiáng)自己對(duì)家庭的責(zé)任感。教學(xué)準(zhǔn)備布置學(xué)生調(diào)查爸爸或媽媽工作的情況。課時(shí)安排一課時(shí)板書設(shè)計(jì)我懂事了教學(xué)過程教師活動(dòng)談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道，是爸爸媽媽給我們以生命，是他們無微不止地關(guān)心我們，哺育我們健康成長(zhǎng)。隨著我們不斷長(zhǎng)大，我們懂得的事情會(huì)越來越多。如今我們已經(jīng)使三年級(jí)的學(xué)生，無論在學(xué)校還是在家里，都應(yīng)該變得懂事。板書課題：我懂事了提問：什么叫懂事？二、小小交流會(huì)1.探究活動(dòng)：讓學(xué)生閱讀課本插圖。同桌互相來說說媽媽說了些什么孩子會(huì)說些什么？2、課前老師布置同學(xué)們了解一下家長(zhǎng)的工作，你們了解嗎？同學(xué)互相說一說。3、討論交流:哪些事情我們?nèi)昙?jí)學(xué)生已經(jīng)可以自己做了，可以讓爸爸、媽媽下班回來后多休息一會(huì)兒，能讓他們感到高興?！迸e例說一說自己是一個(gè)懂事的孩子。3.老師調(diào)查同學(xué)們?cè)诩依镒龅貌缓玫牡胤嚼纾喝鰦?、任性、在學(xué)校不懂禮貌。欺負(fù)同學(xué)等等，如果出現(xiàn)這種情況那我們同學(xué)應(yīng)該怎么做？請(qǐng)一位同學(xué)寫一個(gè)準(zhǔn)備在今后執(zhí)行的小計(jì)劃，可以參考剛才大家討論過的，寫在黑板上的內(nèi)容。4.教師要說明計(jì)劃的要求：1)一定是自己力所能及的、經(jīng)常需要做的日常生活家務(wù)勞動(dòng)，而且要求一旦寫了，今后就要堅(jiān)持下去，不能“三分鐘熱氣”。直到現(xiàn)在為止，還是爸爸、媽媽在做的家務(wù)勞動(dòng)。內(nèi)容不要過多，一兩項(xiàng)就可以了，最多不超過三項(xiàng)。師：大家制定了計(jì)劃，就要按照計(jì)劃去做，而且實(shí)現(xiàn)不要告訴爸爸、媽媽，給他們一個(gè)驚喜。他們一旦發(fā)現(xiàn)，一定會(huì)非常高興，一定會(huì)夸獎(jiǎng)?wù)f：“我們的孩子真的長(zhǎng)大了！3.教師總結(jié)?！鞍职?、媽媽為了家庭的生活而操勞，工作很辛苦。我們已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，應(yīng)該懂事了，要減輕爸爸、媽媽的負(fù)擔(dān)，做一個(gè)好孩子。”4補(bǔ)充資料：“母親節(jié)的由來”，并介紹父親節(jié)。三、布置作業(yè)落實(shí)自己的計(jì)劃，并且了解家長(zhǎng)的反應(yīng)。落實(shí)計(jì)劃幾天后，完成課本P13右上角“我的感受”。

學(xué)生活動(dòng)

學(xué)生答：懂事，明白道理不是只從自己出發(fā)考慮事情，能夠想到事情的各個(gè)方面，想到他人，等等。

學(xué)生看圖回答。

請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)自由發(fā)言。

學(xué)生談自己父母的工作。

學(xué)生舉例說自己是個(gè)懂事的孩子。

幫助學(xué)生確定哪些設(shè)想是合理的，并且將這些可行的意見寫在黑板上。例如：自己鋪床疊背、收拾書包、整理用品、擦桌子、洗碗、倒垃圾、取報(bào)紙、拿牛奶等。

學(xué)生按要求制定自己的計(jì)劃。學(xué)生交流“母親節(jié)的來歷”。第二課我的優(yōu)點(diǎn)與不足第一課時(shí)教案教學(xué)內(nèi)容我的優(yōu)點(diǎn)和不足教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、知道人各有所長(zhǎng)，懂得取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短的道理。能力觀察同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。態(tài)度了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并有意識(shí)地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)和克服不足。教學(xué)重點(diǎn)敢于和同學(xué)交流彼此之間的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)和書寫調(diào)查問卷，能正確評(píng)價(jià)和書寫。教學(xué)準(zhǔn)備請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備能代表或證明自己優(yōu)點(diǎn)的物品，如證書、獎(jiǎng)狀、照片等以備展示自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)使用。為小小辯論會(huì)準(zhǔn)備正方和反方兩個(gè)牌子。根據(jù)班級(jí)人數(shù)，準(zhǔn)備相應(yīng)的紙條，其中若干張寫有“被評(píng)價(jià)人的字樣以備抽簽時(shí)使用。請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備好若干張調(diào)查問卷。與各科教師協(xié)商，請(qǐng)他們幫助評(píng)價(jià)學(xué)生。課時(shí)安排1課時(shí)板書設(shè)計(jì)我的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)實(shí)話實(shí)說評(píng)自己小小辯論會(huì)教學(xué)過程活動(dòng)一：實(shí)話實(shí)說評(píng)自己教師導(dǎo)入：每位同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也都存在不足，只有充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，才能使自己的優(yōu)點(diǎn)越來越多，下面就請(qǐng)同學(xué)們自己評(píng)價(jià)自己要實(shí)話實(shí)說。小組交流：同學(xué)們可以從多個(gè)角度回憶，挖掘自己身上的閃光點(diǎn)，尋找薄弱點(diǎn)，在小組內(nèi)充分交流，使每位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)大家都能共同分享，不足都能引以為戒。優(yōu)點(diǎn)展示：請(qǐng)每組選出若干名同學(xué)，模仿教材第6頁(yè)同學(xué)們的做法，在班上展示自己的優(yōu)點(diǎn)，并指出自己的不足。活動(dòng)二：小小辯論會(huì)1.教師將教材第6頁(yè)男孩思考的問題，作為辯論題，寫在黑板上，并規(guī)定正方觀點(diǎn)是“平時(shí)愛開玩笑，管閑事是優(yōu)點(diǎn)”；反方觀點(diǎn)是““平時(shí)愛開玩笑，管閑事是缺點(diǎn)”。2.請(qǐng)贊成此觀點(diǎn)是優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)坐到正方一邊；認(rèn)為此觀點(diǎn)是缺點(diǎn)的同學(xué)坐到反方的一邊。正反方各推薦一名主辨，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)率隊(duì)友展開辯論，陳述各自的理由。3.教師對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)予以鼓勵(lì)，同時(shí)結(jié)合“圖文分析“中的內(nèi)容，對(duì)辯論會(huì)進(jìn)行總結(jié)，指出問題不能一概而論，要具體問題具體分析?；顒?dòng)三：請(qǐng)你說說心里話1）要采用抽簽的方式，確定若干名同學(xué)，為全班同學(xué)評(píng)價(jià)的對(duì)象。將他們的名字公布出來，請(qǐng)大家思考如何評(píng)價(jià)他們。2）請(qǐng)被批評(píng)的同學(xué)依次到前邊來，傾聽同學(xué)們的評(píng)價(jià)。在這個(gè)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生多看同學(xué)的長(zhǎng)處，評(píng)價(jià)時(shí)以講述別人的優(yōu)點(diǎn)為主。請(qǐng)同學(xué)將課前準(zhǔn)備好的調(diào)查問卷，發(fā)給你的好伙伴，請(qǐng)他們填寫。收回之后，要認(rèn)真閱讀，虛心接受，并真誠(chéng)感謝對(duì)方?；顒?dòng)四：教師眼中的我1、指導(dǎo)同學(xué)利用課后時(shí)間，請(qǐng)一位對(duì)自己比較了解的任課教師評(píng)價(jià)一下自己，并將評(píng)語寫到教材第8頁(yè)上。2、課堂上，教師先請(qǐng)同學(xué)之間相互傳看、交流老師的評(píng)語，再請(qǐng)學(xué)生用你喜歡的方式向大家介紹老師對(duì)你的評(píng)價(jià)。三、教師總結(jié)：別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)如何，取決于你平時(shí)的表現(xiàn)，希望大家積極努力，把握住一切機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取給別人留下一個(gè)美好的印象?；顒?dòng)五：用筆記一記1、教師指導(dǎo)學(xué)生將自己的評(píng)價(jià)、體現(xiàn)的評(píng)價(jià)及教師的評(píng)價(jià)整理歸納一下，然后分優(yōu)點(diǎn)和不足兩個(gè)方面，選擇主要的記在課本上。2、要求學(xué)生將自己整理的記錄，拿給家長(zhǎng)看看，請(qǐng)家長(zhǎng)也來參與評(píng)價(jià)，把評(píng)語寫在教材第9頁(yè)空白處。四、布置作業(yè)：1.請(qǐng)你去采訪你的任課老師，看看老師眼中的你是什么樣的，注意和老師交談時(shí)的語氣要有禮貌。小組交流：互相說一說自己的優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)生展示自己的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生分兩部分來辯論。正反方的同學(xué)進(jìn)行辯論。學(xué)生用抽簽的形式來決定被采訪的對(duì)象。學(xué)生將自己準(zhǔn)備好的調(diào)查同學(xué)們積極做準(zhǔn)備去向老師了解自己留給他們的印象.用筆記一記學(xué)生將評(píng)價(jià)進(jìn)行歸納整理.第二課時(shí)教案教學(xué)內(nèi)容我的優(yōu)點(diǎn)和不足（老師眼中的我）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、知道人各有所長(zhǎng)，懂得取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短的道理。能力觀察同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。態(tài)度了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并有意識(shí)地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)和克服不足。教學(xué)重點(diǎn)敢于和老師交流向老師了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)能正確歸納大家對(duì)自己的評(píng)價(jià)并在書上進(jìn)行正確書寫。教學(xué)準(zhǔn)備能在課前向老師采訪自己在老師心中的印象。課時(shí)安排1課時(shí)板書設(shè)計(jì)老師眼中的我小小匯報(bào)會(huì)教學(xué)過程活動(dòng)一：教師眼中的我1.同學(xué)們，你們?cè)谡n前有沒有向老師了解自己的一些優(yōu)缺點(diǎn)?，F(xiàn)在我想請(qǐng)大家把老師寫給你的話拿出來。2、課堂上，教師先請(qǐng)同學(xué)之間相互傳看、交流老師的評(píng)語，再請(qǐng)學(xué)生用你喜歡的方式向大家介紹老師對(duì)你的評(píng)價(jià)?；顒?dòng)二、小小交流會(huì)1.請(qǐng)同學(xué)們用自己的話來轉(zhuǎn)述老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)。教師總結(jié)：別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)如何，取決于你平時(shí)的表現(xiàn)，希望大家積極努力，把握住一切機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取給別人留下一個(gè)美好的印象。活動(dòng)五：用筆記一記1、教師指導(dǎo)學(xué)生將自己的評(píng)價(jià)、同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)及教師的評(píng)價(jià)整理歸納一下，然后分優(yōu)點(diǎn)和不足兩個(gè)方面，選擇主要的記在課本上。2、要求學(xué)生將自己整理的記錄，拿給家長(zhǎng)看看，請(qǐng)家長(zhǎng)也來參與評(píng)價(jià)，把評(píng)語寫在教材第9頁(yè)空白處。學(xué)生取出老師寫的評(píng)語。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽。學(xué)生分兩部分來辯論。正反方的同學(xué)進(jìn)行辯論。課后記第二單元我愛我家單元教學(xué)目標(biāo):情感.態(tài)度.價(jià)值觀感受家庭成員之間的親情,知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭,感謝父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩.關(guān)心家庭生活,愿意分擔(dān)家務(wù),有一定的家庭責(zé)任感.體會(huì)健康文明的生活方式對(duì)個(gè)人身心健康和家庭幸福的影響,遠(yuǎn)離陋習(xí),養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,崇尚健康文明的生活方式.熱愛生活,養(yǎng)成自主,樂觀向上,熱愛勞動(dòng),勤儉節(jié)約的生活態(tài)度.能力能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的尊敬,感激關(guān)心孝敬父母長(zhǎng)輩.學(xué)習(xí)料理自己的生活,自己的事情自己做,養(yǎng)成健康文明的生活習(xí)慣.初步學(xué)習(xí)合理消費(fèi),勤儉節(jié)約.能主動(dòng)與父母長(zhǎng)輩交流,并正確處理自己與家庭成員之間的矛盾.學(xué)習(xí)搜集\處理\分析和運(yùn)用信息,能夠用信息說明問題.3知識(shí)了解自己家庭成員的組成,職業(yè)\愛好\個(gè)性特點(diǎn),以及家人和親屬的社會(huì)關(guān)系.了解自己的成長(zhǎng)歷程以及自己成長(zhǎng)歷程中父母親人付出的勞動(dòng).知道家庭的經(jīng)濟(jì)來源,了解家庭生活的必要的開支.知道在家庭生活中必要的待人接物的禮節(jié).內(nèi)容結(jié)構(gòu)課時(shí)安排:說說我的家1課時(shí)我是怎樣長(zhǎng)大的2課時(shí)爸爸媽媽真辛苦2課時(shí)不當(dāng)家不知柴米貴2課時(shí)共建文明家庭3課時(shí)第五課:說說我的家第一課時(shí)教案教學(xué)內(nèi)容我的家庭成員與親屬教學(xué)目標(biāo)知識(shí)知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族\職業(yè)\愛好\和個(gè)性特點(diǎn),以及家人和親屬的社會(huì)關(guān)系.能力學(xué)習(xí)調(diào)查的方法獲取信息,運(yùn)用類推的方法進(jìn)行問題分析.態(tài)度關(guān)愛家人,了解家人.教學(xué)重點(diǎn)知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族\職業(yè)\愛好\和個(gè)性特點(diǎn),以及家人和親屬的社會(huì)關(guān)系.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)調(diào)查的方法獲取信息,運(yùn)用類推的方法進(jìn)行問題分析.教學(xué)準(zhǔn)備教師學(xué)生家人的全家福學(xué)生事先了解自己的家庭成員家庭成員與親屬的關(guān)系結(jié)構(gòu)圖.課時(shí)安排1課時(shí)板書設(shè)計(jì)我的家庭成員教學(xué)過程談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們都認(rèn)識(shí)王老師，可是你們知道每天下班老師要和哪些人生活在一起？你向知道他們是誰嗎？老師出示全家福照片，并簡(jiǎn)單介紹家庭成員．學(xué)生介紹家庭成員組成師：誰愿意像老師這樣也把自己的家人介紹給大家呢？１）請(qǐng)１～２名學(xué)生到前面向全班同學(xué)介紹自己的家庭成員，學(xué)生出示自己家人的照片并像老師一樣進(jìn)行介紹．２）組織學(xué)生在小組內(nèi)交流，每個(gè)人都有自己的家，你家里有哪些成員呢？請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)互相交流一下．三.認(rèn)識(shí)不同的家庭結(jié)構(gòu)１）貼照片，將學(xué)生準(zhǔn)備的全家福貼在書上．２）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律，并認(rèn)識(shí)不同的家庭結(jié)構(gòu)將小組同學(xué)的教科書豎著擺成一排，然后觀察每個(gè)家庭成員組成情況，看看能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？學(xué)生可去別的小組進(jìn)行參觀，也可在本小組內(nèi)進(jìn)行討論．小結(jié)：每個(gè)人都有自己的家，但每個(gè)家庭成員結(jié)構(gòu)是不一樣的，大家生活在一起，朝夕相處，互相關(guān)心．互相愛護(hù)．其樂融融．四.介紹家庭成員１）指導(dǎo)學(xué)生填寫家庭調(diào)查表：從成員人數(shù)，年齡，民族，職業(yè)，興趣愛好等方面進(jìn)行介紹２）選擇２～３名學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)五.了解成員與親屬的關(guān)系師：在家庭中你是爸爸媽媽的孩子，你知道爸爸媽媽又是誰的孩子呢？與爸爸媽媽同輩的還有誰？指導(dǎo)學(xué)生看家庭成員與親屬的關(guān)系表．放＜親屬歌＞師生配合一問一答：如：爸爸的爸爸叫什么？生：爸爸的爸爸叫爺爺；了解類似姥姥姥爺?shù)暮⒆樱笇?dǎo)學(xué)生填寫書中的問題．總結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課我們學(xué)的是家庭成員與親屬的關(guān)系，你們明白了嗎？相時(shí)考考再鞏固．作業(yè)布置：將未完的書中作業(yè)填寫完整．同學(xué)認(rèn)真傾聽老師的介紹。發(fā)言的同學(xué)介紹自己的家，未發(fā)言的同學(xué)認(rèn)真傾聽．學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行交流．學(xué)生將自己帶的全家福貼到書上．學(xué)生參觀其他同學(xué)的家庭照片圖，尋找規(guī)律．學(xué)生總結(jié)：有的家庭是三口之家，有的是祖孫三代．當(dāng)然同學(xué)們還可能看到有另外的結(jié)構(gòu)，個(gè)例特殊對(duì)待，但是大部分家庭都是三口之家．學(xué)生填寫家庭情況調(diào)查表．部分學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)．學(xué)生看家庭成員與親屬表．聽親屬歌并跟唱．學(xué)生填寫書中的填空．課后記第六課我是怎樣長(zhǎng)大的第一課時(shí)教案教學(xué)內(nèi)容我是怎樣長(zhǎng)大的教學(xué)目標(biāo)知識(shí)使學(xué)生知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩.能力通過觀察和體驗(yàn),學(xué)習(xí)透過現(xiàn)象表面看事物本質(zhì),發(fā)現(xiàn)和理解生活的豐富內(nèi)涵學(xué)習(xí)搜集處理\分析和運(yùn)用信息,并能夠解決生活中實(shí)際問題.態(tài)度能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長(zhǎng)輩.教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩.教學(xué)難點(diǎn)能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長(zhǎng)輩.教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生兒時(shí)用的紀(jì)念品.學(xué)生的影集.課時(shí)安排1課時(shí)板書設(shè)計(jì)我是怎樣長(zhǎng)大的教學(xué)過程一.感受長(zhǎng)大1.活動(dòng)一:猜猜他是誰?教師出示:幾張學(xué)生小時(shí)侯的照片,讓學(xué)生猜猜照片中的孩子是誰?2.學(xué)生以小組為單位,分別取出自己兒時(shí)的玩具互相交流感受.指名一到兩位同學(xué)到前面來說自己為什么要選擇這個(gè)玩具,這里有沒有什么紀(jì)念意義.小結(jié):同學(xué)們,通過看這些東西你們是不是發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中長(zhǎng)大了那你可知道爸爸媽媽是怎樣把你這個(gè)小不點(diǎn)養(yǎng)這么大呢?二.我是怎樣長(zhǎng)大的過渡:回憶過去,兒時(shí)的記憶仿佛就是昨天的事,比一比才知道原來我們是那么小,什么都不會(huì)現(xiàn)在長(zhǎng)大了學(xué)會(huì)了很多東西,你知道自己是怎樣長(zhǎng)大的嗎?在相冊(cè)中尋找成長(zhǎng)的足跡一張張珍貴的照片,就是成長(zhǎng)的足跡,一本小小的影集就是生活的縮影記錄著孩子們成長(zhǎng)的歷程,孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)凝聚了家人的無限關(guān)愛,首先在小組內(nèi)看相冊(cè),組長(zhǎng)負(fù)責(zé)輪流進(jìn)行.找一名同學(xué)作為代表重點(diǎn)介紹介紹自己成長(zhǎng)中的一片日記講一個(gè)難忘的成長(zhǎng)故事:看教材上介紹的故事學(xué)生講述自己的故事.小結(jié):在成長(zhǎng)的紀(jì)念冊(cè)里和成長(zhǎng)日記里你們發(fā)現(xiàn)了什么?我們不僅發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了,而且發(fā)現(xiàn)養(yǎng)大一個(gè)孩子是這么不容易,從一個(gè)嗷嗷待哺的小孩到一個(gè)英姿颯爽的少年,在孩子的成長(zhǎng)過程中不知凝聚了家人的多少心血呀!學(xué)生積極參與猜一猜活動(dòng).學(xué)生拿著自己的玩具來說一說這里的紀(jì)念意義.學(xué)生四人為一小組來看相冊(cè).一名同學(xué)代表來介紹.介紹自己的成長(zhǎng)日記.講一個(gè)讓自己難忘的故事.課后記第二課時(shí)教案教學(xué)內(nèi)容我是怎樣長(zhǎng)大的教學(xué)目標(biāo)知識(shí)使學(xué)生知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩.能力通過觀察和體驗(yàn),學(xué)習(xí)透過現(xiàn)象表面看事物本質(zhì),發(fā)現(xiàn)和理解生活的豐富內(nèi)涵學(xué)習(xí)搜集處理\分析和運(yùn)用信息,并能夠解決生活中實(shí)際問題.態(tài)度能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長(zhǎng)輩.教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩.教學(xué)難點(diǎn)能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長(zhǎng)輩.教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生兒時(shí)用的紀(jì)念品.學(xué)生的影集.課時(shí)安排1課時(shí)板書設(shè)計(jì)爸爸媽媽撫育我教學(xué)過程談話導(dǎo)入新課:師:孩子們,是你們的爸爸媽媽帶你來到這個(gè)世界上,你們的每一步成長(zhǎng)飽含著爸爸媽媽的關(guān)愛,每一個(gè)小小的進(jìn)步都離不開他們的耐心教誨.看書21頁(yè)圖,分別指名四位同學(xué)說說圖意.師:其實(shí)孩子們你們的爸爸媽媽在撫育你的過程中付出很多艱辛.下面來開展爸爸媽媽撫養(yǎng)我們成長(zhǎng)的故事會(huì).活動(dòng):學(xué)會(huì)感謝1.師:爸爸媽媽這么辛苦,我們作為孩子的應(yīng)該怎樣感謝爸爸媽媽呢?2.學(xué)生分別談自己的感謝的方法,給孩子充分的空間尊重他們的個(gè)性.3.書上也有兩位同學(xué)談了談自己的看法,你們討論一下他們感謝父母的方式有幾種?師:其實(shí)孩子們的想法分為兩方面,一方面對(duì)自己作好自己應(yīng)該做的事另一方面則是對(duì)家人孩子在家庭中應(yīng)該懂事,學(xué)會(huì)孝敬父母長(zhǎng)輩..交流匯報(bào)一下,你是哪一種?給爸爸媽媽一個(gè)驚喜.請(qǐng)同學(xué)們把書翻到22頁(yè),看看這里的孩子怎樣給自己父母一個(gè)驚喜的.學(xué)生談看后感受.說說你準(zhǔn)備怎樣給父母一個(gè)驚喜呢?記住這些特殊的日子你知道爸爸媽媽的生日嗎?你知道你們的家日嗎?你還知道一些重要的節(jié)日嗎?如:母親節(jié),父親節(jié),老人節(jié)學(xué)生看書,指名的同學(xué)說圖意.同桌互相說故事會(huì).同桌先互相說一說.各組選派的同學(xué)在會(huì)上發(fā)言.學(xué)生來談自己如何感謝父母.將感謝的方法分為兩類.學(xué)生互相交流如何給父母一個(gè)驚喜.記一記這些特殊的日子.家庭成員生日結(jié)婚紀(jì)念日其他爸爸父親節(jié)媽媽母親節(jié)爺爺老人節(jié)奶奶老人節(jié)姥姥老人節(jié)看書得啟發(fā).同學(xué)們可以借助這些特殊的節(jié)日向你的家人表示感謝.在特殊的節(jié)日里同學(xué)們你們?cè)鯓酉蚰愕募胰吮硎靖兄x,學(xué)生說自己的想法.我們來看看書上的同學(xué)是怎樣做的.左圖:送給媽媽一束鮮花,右圖:發(fā)揮自己的特長(zhǎng),給爸爸寫一副書法作品,這樣既表達(dá)了自己對(duì)爸爸生日的祝賀之意,又向爸爸匯報(bào)自己的書法水平,同學(xué)們將自己的創(chuàng)意填在書上.三.布置作業(yè):送給爸爸媽媽的話.注:大嘴青蛙給我們的提示,可以畫,也可以寫,總之將自己的計(jì)劃落實(shí)在自己的行動(dòng)上.完成作業(yè).課后記第七課爸爸媽媽真辛苦第二課時(shí)教案教學(xué)內(nèi)容了解爸爸媽媽的辛苦教學(xué)目標(biāo)知識(shí)通過觀察,探究活動(dòng),使學(xué)生能感受父母的辛苦.能力能夠體察父母的辛苦.態(tài)度對(duì)父母的辛苦能理解,并愿意承擔(dān)一部分家務(wù).減輕父母的負(fù)擔(dān).教學(xué)重點(diǎn)通過觀察,探究活動(dòng),使學(xué)生能感受父母的辛苦.教學(xué)難點(diǎn)能夠體察父母的辛苦,了解父母的煩心事,并能想法給父母減壓.教學(xué)準(zhǔn)備跟隨父母一天,認(rèn)真觀察父母的工作和做家務(wù)的情況.小調(diào)查,調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱.課時(shí)安排1課時(shí)板書設(shè)計(jì)爸爸媽媽真辛苦教學(xué)過程活動(dòng)一.了解爸爸媽媽的辛苦閱讀教材第25~26頁(yè)的文字和插圖.在小組內(nèi)交流(像書上的同學(xué)那樣介紹自己爸爸媽媽工作特點(diǎn)和辛苦程度以及做家務(wù)的情況.)出示照片每個(gè)小組選一名同學(xué)到前面交流(結(jié)合自己爸爸媽媽的實(shí)際情況,分別介紹他們的工作和承擔(dān)的家務(wù)活.)思考:爸爸媽媽為什么要這樣辛苦?不這么做可以嗎?活動(dòng)二.了解爸爸媽媽的煩心事.思考:爸爸媽媽不僅要努力地工作,還要撫養(yǎng)子女,照顧老人,有時(shí)還會(huì)遇到一些煩心事,爸爸媽媽有哪些煩惱呢?教師引領(lǐng)學(xué)生閱讀教材第27頁(yè)(指導(dǎo)學(xué)生分析圖文,啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自己的所見所聞,想一想爸爸媽媽有什么煩惱.根據(jù)課前調(diào)查情況,學(xué)生在組內(nèi)簡(jiǎn)單交流.3~5名學(xué)生一組在班級(jí)交流.思考:哪些煩惱是因你而起的?學(xué)生看教材第28頁(yè),認(rèn)真反思,將爸爸媽媽因自己的煩心事寫在書上相應(yīng)的位置上.匯報(bào)由自己為父母招來的煩心事.思考:爸爸媽媽本來已經(jīng)很辛苦了,生活壓力這么大,有時(shí)因?yàn)槲覀儾欢?爸爸媽媽還要操心,煩惱,你們有什么想法呢?學(xué)生談感受作業(yè)布置:完成書上的填空,進(jìn)一步了解自己的父母.學(xué)生閱讀教材第25~26頁(yè)的文字和插圖.小組交流.全班交流,其他學(xué)生認(rèn)真聽.學(xué)生談自己的體會(huì).閱讀書上的圖和文.根據(jù)調(diào)查學(xué)生進(jìn)行交流.學(xué)生交流由于自己為父母帶來的煩惱.課后記第二課時(shí)教案教學(xué)內(nèi)容我能為家做些什么教學(xué)目標(biāo)知識(shí)了解父母的辛苦和一些煩心事.能力自己想辦法去幫助父母做家務(wù),減少煩惱.態(tài)度從小培養(yǎng)孩子善于關(guān)心父母,體諒父母,樹立主人翁的責(zé)任感.教學(xué)重點(diǎn)自己想辦法去幫助父母做家務(wù),減少煩惱.教學(xué)難點(diǎn)自己應(yīng)如何進(jìn)行操作幫助父母,減少父母的煩心事.教學(xué)準(zhǔn)備跟隨父母一天,認(rèn)真觀察父母的工作和做家務(wù)的情況.小調(diào)查,調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱.課時(shí)安排1課時(shí)板書設(shè)計(jì)我能為家做什么教學(xué)過程談話導(dǎo)入新課師:爸爸媽媽很辛苦,作為家中的一員,我們應(yīng)該盡量減輕他們的負(fù)擔(dān),自己的事情自己做,家里的事情幫著做,盡量少給父母添麻煩.那我們應(yīng)該怎么辦呢?活動(dòng)一:我能為家做些什么小組討論:老師剛才提出的問題.各小組匯報(bào)交流.翻到教材第29頁(yè),教師引導(dǎo)學(xué)生分別從學(xué)習(xí)\生活和消費(fèi)等角度給學(xué)生提供線索,并聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際適度展開.左上圖:孩子決定從此以后自己整理房間,此圖代表自己的事情自己做,在生活中哪些事情是應(yīng)該自己做的?中上圖:孩子要幫助父母拖地板,此圖代表孩子要力所能及幫助父母做家務(wù)在生活中,我們可以幫助爸爸媽媽做哪些家務(wù)活?你能做到的有哪些?右上圖:自己制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,此圖代表在學(xué)習(xí)方面,要主動(dòng),學(xué)會(huì)自我管理,少給爸爸媽媽添麻煩,在實(shí)際生活中,我們哪些方面可以做得更好,讓爸爸媽媽放心.下圖:代表孩子知道爸爸媽媽要努力賺錢維持生活,有勤儉節(jié)約,合理消費(fèi)的意識(shí)和自主能力,實(shí)際生活中你能做到嗎?活動(dòng)二:填寫自評(píng)卡根據(jù)自己在生活中的實(shí)際表現(xiàn)如實(shí)填寫第30頁(yè)的自評(píng)卡.回家后,說明理由,請(qǐng)爸爸媽媽客觀評(píng)價(jià)填寫評(píng)語或意見.我向父母承諾通過評(píng)價(jià)與反思,認(rèn)識(shí)自己在哪些方面做得不夠好,還需要在哪些方面繼續(xù)努力.填寫”我的承諾”師:孩子們?cè)谶@里我借助大嘴青蛙的一句話作為結(jié)束:自己承諾的事,可一定要做到啊!布置作業(yè):將我的承諾完成.思考老師提出的問題。各小組匯報(bào)交流.思考哪些事情是我們應(yīng)該做的？我們能幫助父母做哪些家務(wù)活。填寫自評(píng)卡。課后記第八課：不當(dāng)家不知柴米貴第一課時(shí)教案教學(xué)內(nèi)容我家的經(jīng)濟(jì)來源/我家的生活支出教學(xué)目標(biāo)知識(shí)了解自己家的經(jīng)濟(jì)來源的組成和具體有哪些項(xiàng)生活支出。能力培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。態(tài)度懂得自己父母掙錢的不易，懂得珍惜父母的勞動(dòng)收入，同時(shí)明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花銷占多少。教學(xué)重點(diǎn)了解自己家的經(jīng)濟(jì)來源的組成和具體有哪些項(xiàng)生活支出教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。教學(xué)準(zhǔn)備教師了解勞動(dòng)收入和非勞動(dòng)收入，了解所帶班級(jí)同學(xué)家庭收入來源。學(xué)生向家長(zhǎng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)家里的一個(gè)月固定支出及一年的不固定支出。課時(shí)安排1課時(shí)板書設(shè)計(jì)不當(dāng)家不知柴米貴教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一談話導(dǎo)入新課：同學(xué)們，居家過日子，都離不開錢，俗話說：“不當(dāng)家不知柴米貴?！蹦俏覀冞@些小同學(xué)今天參與當(dāng)家，了解自己家的收入來源。本節(jié)課我們來一次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，調(diào)查一下家庭收入的來源。二、老師將同學(xué)按照自己家長(zhǎng)的職業(yè)進(jìn)行分類：工人家庭、科技人員家庭、個(gè)體經(jīng)營(yíng)家庭、農(nóng)民家庭讓學(xué)生分別說說自家的收入來源。我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們所說自己家的收入可以分為兩部分一是靠自己的勞動(dòng)換得的工資或賣糧的收入以及個(gè)體勞動(dòng)者靠經(jīng)營(yíng)收入這種經(jīng)濟(jì)來源叫勞動(dòng)收入；還有一部分的家庭像書中小朋友所說如房租、股票、保險(xiǎn)等叫非勞動(dòng)收入。你家的屬于那種是其中一個(gè)或兩個(gè)。填寫下表家庭經(jīng)濟(jì)來源勞動(dòng)收入非勞動(dòng)收入教師補(bǔ)充：對(duì)那些沒有經(jīng)濟(jì)來源的家庭我國(guó)健全了社會(huì)保障體系；完善了城鎮(zhèn)基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度和基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度；健全失業(yè)保險(xiǎn)制度和城市居民最低生活保障制度，有條件的地方正探索建立農(nóng)村養(yǎng)老、醫(yī)療保險(xiǎn)和最低生活保障制度。二、活動(dòng)二、我花家里多少錢同學(xué)們你們有沒有和爸爸媽媽算算，從開學(xué)到現(xiàn)在你花了家里多少錢除了咱們書上所列舉的三項(xiàng)你們的花費(fèi)還很多如伙食費(fèi)、服裝費(fèi)、特長(zhǎng)費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)、娛樂費(fèi)、零用錢等其他讓父母給你補(bǔ)充。那我們把生活中的花銷叫支出，有的是每天每月必須花的錢，叫固定支出。還有的是大額花銷和預(yù)想不到的支出叫做非固定支出。說一說：你家的固定支出是哪些？同桌之間互相說一說。指名學(xué)生來匯報(bào)。那你家的不固定支出又有哪些？請(qǐng)你把它認(rèn)真填寫在書上。你們的支出有一部分是固定支出如學(xué)費(fèi)、還有一部分是不固定支出如買衣服等，三、學(xué)著當(dāng)媽媽的小幫手。將自己家的每一項(xiàng)支出寫在一個(gè)單子上，然后告訴媽媽花了多少錢。同學(xué)們我們算一算自己的消費(fèi)占家里總消費(fèi)的比例。小結(jié)：孩子們，每一個(gè)家庭的花消，培育孩子則占很大的比例，所以平常的生活中我們應(yīng)該注意節(jié)儉，盡量少花錢。同學(xué)們按照自己家長(zhǎng)的職業(yè)坐到相應(yīng)的位置來進(jìn)行活動(dòng)。同學(xué)們介紹自己家的經(jīng)濟(jì)來源。學(xué)生填寫下表。學(xué)生了解自己花了家里多少錢。了解兩個(gè)概念“固定支出”和“非固定支出”互相談?wù)撟约杭业墓潭ㄖС觥Ｖ该麄€(gè)別同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)，其他同學(xué)認(rèn)真聆聽。同學(xué)將自己家的支出進(jìn)行分類。課后記第二課時(shí)教案教學(xué)內(nèi)容學(xué)會(huì)合理消費(fèi)|勤儉節(jié)約不可少教學(xué)目標(biāo)知識(shí)了解在自己家庭的經(jīng)濟(jì)來源中，哪些是必須花的錢，那些錢是可花可不花的那些不必要花的錢。能力引導(dǎo)學(xué)生分辨哪些消費(fèi)是合理的，哪些消費(fèi)是不合理的學(xué)會(huì)選擇學(xué)會(huì)放棄，懂得什么東西可以要，哪些東西不要要。態(tài)度從小樹立勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)了解在自己家庭的經(jīng)濟(jì)來源中，哪些是必須花的錢，那些錢是可花可不花的那些不必要花的錢。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，樹立勤儉節(jié)約的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備調(diào)查自己家的浪費(fèi)現(xiàn)象；并將這些現(xiàn)象記錄下來，準(zhǔn)備一些節(jié)約妙招。課時(shí)安排1課時(shí)板書設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)合理消費(fèi)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一談話導(dǎo)入：師：不同的家庭，因?yàn)槭杖氩煌?，消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也不一樣，所以我們要根據(jù)自己家的情況學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，今天我們所談?wù)摰脑掝}就是學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。二、學(xué)生討論那么究竟什么就是合理消費(fèi)？什么又是不合理消費(fèi)？學(xué)生發(fā)表自己的見解。師：同學(xué)們都各抒己見，究竟什么是合理消費(fèi)，我們看看書上的同學(xué)是怎么說的？引導(dǎo)學(xué)生看書上的同學(xué)做法，說自己的看法。師：其實(shí)合理消費(fèi)要在自己家經(jīng)濟(jì)許可下，一種必要的需求，但是這種必要的需求必須一定不能浪費(fèi)。同學(xué)們?cè)谀愕募依镉袥]有浪費(fèi)現(xiàn)象？你自己有沒有浪費(fèi)現(xiàn)象？同桌之間互相說一說。請(qǐng)把你家的浪費(fèi)現(xiàn)象寫在書上。三、活動(dòng)：設(shè)計(jì)情景表演小華非常需要一個(gè)旱冰鞋，可爸爸不讓買，小華對(duì)爸爸說了什么，爸爸對(duì)小華說了什么？明明看電視廣告上說尖叫飲料非常好喝，他想買，但是媽媽不讓買。學(xué)生以小組為單位選擇其中一個(gè)情節(jié)進(jìn)行排練重點(diǎn)將理由闡述清楚。師：通過表演我們發(fā)現(xiàn)在我們身邊我們想要的東西很多，可錢是有限的有時(shí)我們應(yīng)學(xué)會(huì)放棄，因?yàn)槲覀冊(cè)谙M(fèi)的時(shí)候一定要選我需要的，決不能選我想要的。四、勤儉節(jié)約與時(shí)尚消費(fèi)辯論會(huì)師：勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，但似乎與目前的時(shí)尚的消費(fèi)觀念不太合拍，有人提出大力提倡促進(jìn)消費(fèi)，超前消費(fèi)的今天。沒有必要在勤儉節(jié)約那么到底應(yīng)該怎么做呢？把學(xué)生分為正方和反方來辯論。教師總結(jié)：勤儉節(jié)約不排除時(shí)尚消費(fèi)，時(shí)尚消費(fèi)也不能脫離勤儉節(jié)約。布置作業(yè)：巧花10元錢，看誰安排的合理說明理由。發(fā)表自己對(duì)合理消費(fèi)的認(rèn)識(shí)。學(xué)生來談自己家的浪費(fèi)現(xiàn)象。學(xué)生以小組為單位進(jìn)行情景表演把學(xué)生分為正方和反方來辯論：勤儉節(jié)約和時(shí)尚消費(fèi)。課后記第九課：共建文明家庭第一課時(shí)教案教學(xué)內(nèi)容家庭中的禮節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)學(xué)會(huì)健康的生活，遠(yuǎn)離不健康和不文明的生活習(xí)慣，生活方式。能力樂于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習(xí)慣。態(tài)度具有自尊自愛的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)在家里的正確待客之道。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)將家里的文明禮貌行為進(jìn)行歸類。教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備一些茶具水果等在表演的時(shí)候使用；學(xué)生準(zhǔn)備彩筆，添涂“我的表現(xiàn)怎么樣”評(píng)價(jià)表使用課時(shí)安排1課時(shí)板書設(shè)計(jì)家庭中的禮節(jié)家庭起居文明語言文明就餐行走坐臥教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、談話導(dǎo)入師：“社會(huì)的文明與進(jìn)步離不開我們每個(gè)家庭的文明，而家庭文明的重要方面是體現(xiàn)在家人之間的禮節(jié)。同學(xué)們?cè)趯W(xué)校都是講文明、懂禮貌的好孩子，在家里我們也需要講禮節(jié)。那么家庭成員之間的禮節(jié)到底都有哪些呢？二、學(xué)生討論交流首先學(xué)生將自己家中的一些禮節(jié)列出來，在小組內(nèi)進(jìn)行交流，然后在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下將各個(gè)同學(xué)列出的條款進(jìn)行歸納，相同或相近的合并整理出若干條家庭的禮節(jié)。三、小組歸納統(tǒng)計(jì)后，各組代表在全班交流，在教師帶領(lǐng)下，再次進(jìn)行合并，梳理最后總結(jié)出家庭中的各種禮節(jié)。四、辯論會(huì)—家人之間要不要講禮節(jié)1.學(xué)生根據(jù)自己的觀點(diǎn)選擇加入正方或反方。2.正反兩方闡述自己的觀點(diǎn)和理由，展開辯論。3.辯論后，請(qǐng)同學(xué)們把自己的觀點(diǎn)和理由寫在教材第37頁(yè)空白處。五、同學(xué)們?cè)诩依锝?jīng)常接見客人嗎？1.教師請(qǐng)幾位同學(xué)分別介紹一下自己家是怎樣接待客人的，從中找出一些共同的禮節(jié)。2.請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，自己創(chuàng)編情節(jié)，分配角色，模擬表演。3.教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，并要求學(xué)生課后將評(píng)價(jià)表帶回家請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，下節(jié)課總結(jié)。布置作業(yè)：將自己在課堂所學(xué)告訴家長(zhǎng)，并讓家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生談自己家的禮節(jié)小組進(jìn)行歸納總結(jié)學(xué)生就一家人要不要進(jìn)行講禮節(jié)進(jìn)行辯論。填寫書上的填空。介紹自己家的為客之道。學(xué)生以小組為單位，自己創(chuàng)編情節(jié)，分配角色，模擬表演。課后記第二課時(shí)教案教學(xué)內(nèi)容養(yǎng)成生活好習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)知識(shí)了解健康、飲食、作息、休閑娛樂好習(xí)慣的內(nèi)容。能力能夠用正確的方法來評(píng)判自己家的各種生活習(xí)慣。態(tài)度能夠分析好習(xí)慣和壞習(xí)慣，并能揚(yáng)長(zhǎng)避短。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)過健康的生活，遠(yuǎn)離不健康和不文明的生活習(xí)慣、生活方式。教學(xué)難點(diǎn)分析好習(xí)慣和壞習(xí)慣，并能揚(yáng)長(zhǎng)避短。教學(xué)準(zhǔn)備師生查找有關(guān)各種生活習(xí)慣的資料。課時(shí)安排1課時(shí)板書設(shè)計(jì)養(yǎng)成生活好習(xí)慣教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、談話導(dǎo)入新課：一個(gè)文明的家庭不僅要在生活中講究禮節(jié)，而且還要有一個(gè)良好的生活習(xí)慣，良好的生活習(xí)慣，不僅有利于個(gè)人的身心健康，而且也是家庭文明的表現(xiàn)。今天我們所談?wù)摰囊粋€(gè)話題就是養(yǎng)成生活好習(xí)慣。二、討論在我們的生活中有哪些好習(xí)慣。1.師：同學(xué)們你們知道在我們生活中有哪些好習(xí)慣呢？2.指名同學(xué)回答。師：有的同學(xué)一下覺得無從說起，那好，書中給大家一個(gè)提示我們一起來看看。仔細(xì)閱讀第40頁(yè)的圖片想想從哪些方面談及生活好習(xí)慣。師：那我們同學(xué)再想想在這方面還有那些表現(xiàn)呢？教師小結(jié)：良好的習(xí)慣有利于身心健康。其實(shí)有些習(xí)慣與我們同學(xué)有密切相關(guān)的各種習(xí)慣，如衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣等。請(qǐng)大家結(jié)合實(shí)際，將自己在生活習(xí)慣中好的方面和需要改進(jìn)的方面填在書上。三、談自己家的生活習(xí)慣師：有些不好的生活習(xí)慣，自己很難意識(shí)到，即使意識(shí)到也不容易改正，這就需要我們家人誠(chéng)懇地和藹地給對(duì)方指出來，逐漸地幫助他改正。四、布置作業(yè)：今天的課后作業(yè)就是請(qǐng)同學(xué)們組織你的家人開個(gè)家庭協(xié)商會(huì)，大家共同把家庭成員每個(gè)人身上的不好習(xí)慣找出來，并提出改進(jìn)意見，要注意談話的語氣、要多呵護(hù)少批評(píng)。學(xué)生討論在生活中有哪些好習(xí)慣。學(xué)生匯報(bào)。仔細(xì)讀讀第40頁(yè)的圖片想想從哪些方面談及生活好習(xí)慣。生：以下分別從飲食和健康、作息、休閑娛樂等方面談到好習(xí)慣。學(xué)生自由說。學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際將好的方面和需要改進(jìn)的方面填在書上。學(xué)生談自己家的生活習(xí)慣。課后記第三課時(shí)教案教學(xué)內(nèi)容讓愛永遠(yuǎn)住我家教學(xué)目標(biāo)知識(shí)知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通,平等相待互敬互愛.能力能和家庭里的成員之間溝通,并且能互愛.態(tài)度熱愛家庭尊重父母.教學(xué)重點(diǎn)能和家庭成員和睦相處并能相親相愛.教學(xué)難點(diǎn)能用各種方式進(jìn)行溝通.教學(xué)準(zhǔn)備讓愛住我家的這首歌,課時(shí)安排1課時(shí)板書設(shè)計(jì)讓愛永遠(yuǎn)住我家教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)談話導(dǎo)入新課:師:同學(xué)們,今天我們?cè)谶@里即將舉行一個(gè)別開生面的故事大賽,要求參賽故事必須是圍繞家庭成員之間互敬互愛這一主題展開的.可以是自己家的,也可以是別人家的,可以是古代的,也可以是現(xiàn)代的,同學(xué)自擬題目,自行組織材料,可適當(dāng)增加一些感情色彩,準(zhǔn)備時(shí)間為5分鐘.二.全班按自然小組分為四隊(duì),每隊(duì)每輪比賽選一名選手參賽,第一輪結(jié)束后統(tǒng)計(jì)報(bào)分,再進(jìn)行第二輪比賽,比賽根據(jù)時(shí)間賽三輪講評(píng)比辦法,比賽采取積分制.每名選手講完以后評(píng)委為其打分,那組得分高,即為勝組.四.我是家里的開心果1.師:為了讓家里充滿笑聲和快樂,我們的同學(xué)在這中間就充當(dāng)了開心果,那么同學(xué)們不妨回憶一下,在父母吵架時(shí),你是怎么做的?2.有時(shí)候,父母下班回家很累,你又是怎么做的?3.為了給家里帶來歡樂,你還有什么好辦法.請(qǐng)將這些好辦法寫在書上.4.有時(shí)我們可能會(huì)因?yàn)楹透改附涣骱苌?就會(huì)出現(xiàn)矛盾,那么愛心留言條,可以溝通親情,化解矛盾.有時(shí)比當(dāng)面交流的效果更好.你也不妨給家長(zhǎng)寫一張愛心留言條.五.布置作業(yè):完成愛心留言條學(xué)生按小組進(jìn)行準(zhǔn)備故事素材學(xué)生按小組進(jìn)行故事大賽.學(xué)生根據(jù)自己的日常表現(xiàn)說一說.同桌互相說說,全班進(jìn)行交流.學(xué)生將化解家庭矛盾的方法寫在書上.給家長(zhǎng)寫愛心留言條.課后記第三單元我們的班集體一單元教學(xué)目標(biāo):情感.態(tài)度.價(jià)值觀感受集體的溫暖.感受同學(xué)之間的友愛之情,懂得同學(xué),朋友之間要建立真正的友誼.明確學(xué)習(xí)目的,知道珍惜時(shí)間.知道自己是班級(jí)的一員,關(guān)心集體,參加集體活動(dòng),維護(hù)集體榮譽(yù),愿意對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé).能力能對(duì)班級(jí)作出評(píng)價(jià),并對(duì)其發(fā)展提出合理建議.能與同學(xué)平等相處,互相寬容諒解,避免不必要的矛盾;能用合適的的方法化解與同學(xué)們之間的矛盾,形成良好的人際關(guān)系.學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠輕松愉快的學(xué)習(xí).能選擇恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同學(xué)合作,共享快樂.知識(shí)了解班級(jí)成員組成,班主任\班長(zhǎng)是誰,男女生人數(shù),以及班級(jí)曾獲得過哪些榮譽(yù).了解自己好朋友的興趣\愛好\個(gè)性特點(diǎn).知道怎么樣去化解矛盾,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼.了解取得好成績(jī)的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法,自己如何去做才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并能使學(xué)習(xí)成為樂趣.知道合作需要分工\程序和秩序,積極參與和默契配合.二\單元結(jié)構(gòu)三\課時(shí)安排:1.說說我們的班2課時(shí)2.同學(xué)友誼要珍惜3課時(shí)3.我們應(yīng)該這樣學(xué)3課時(shí)4.團(tuán)結(jié)合作才能贏2課時(shí)第十課說說我們班第一課時(shí)教案教學(xué)內(nèi)容我們班的情況教學(xué)目標(biāo)知識(shí)加深對(duì)班級(jí)的了解和認(rèn)識(shí),知道自己是集體中的一員對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé).能力學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動(dòng).態(tài)度1.使學(xué)生懂得作為集體中的一員,要了解關(guān)心集體中的每一名成員,2.使學(xué)生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽(yù).教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動(dòng).教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動(dòng).教學(xué)準(zhǔn)備向班主任了解任課班級(jí)的情況,做到心中有數(shù);準(zhǔn)備好班級(jí)獲得的榮譽(yù)證書,獎(jiǎng)狀等.課時(shí)安排1課時(shí)板書設(shè)計(jì)說說我們班教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師導(dǎo)入:師:我們的同學(xué)在一起學(xué)習(xí)生活已經(jīng)兩年多了,兩年來同學(xué)們?cè)谶@個(gè)大家庭中,共同學(xué)習(xí),共同生活,度過了愉快的時(shí)光,學(xué)到許多本領(lǐng),那么你對(duì)班級(jí)有什么了解呢?活動(dòng)一你說我說大家說說說我們班學(xué)生以小組為單位討論交流然后每個(gè)小組選派代表,分別講述自己歸納各方面的情況其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充.教師出示教材第47頁(yè)”班級(jí)情況”指導(dǎo)學(xué)生填寫,使學(xué)生從小養(yǎng)成關(guān)心班級(jí).維護(hù)集體榮譽(yù)的作風(fēng).小記者行動(dòng)將全班同學(xué)分成兩組,一組同學(xué)扮演小記者,另一組同學(xué)扮演被采訪者,每位小記者要采訪的問題是:你對(duì)班級(jí)的整體印象如何?你認(rèn)為你們班是什么樣的班級(jí)?你認(rèn)為你們班在哪些方面比較優(yōu)秀?你認(rèn)為你們班在哪些方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)?允許學(xué)生離開座位進(jìn)行采訪,建議盡量找自己不太熟悉的同學(xué)進(jìn)行采訪.兩組輪換進(jìn)行采訪與被采訪活動(dòng)采訪結(jié)束后,全班進(jìn)行討論和交流我們?cè)谑裁捶矫姹容^有優(yōu)勢(shì)?如何進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)勢(shì)?我們班還有哪些不足?如何改進(jìn)?小結(jié):班級(jí)的成敗榮辱,關(guān)系到我們每一名同學(xué),希望大家都能把自己融入到班集體中去,把班級(jí)的利益當(dāng)作自己的利益,愛護(hù)班級(jí)就像愛護(hù)自己的身體一樣.學(xué)生以小組為單位,討論交流,討論自己各方面的情況.學(xué)生填寫”班級(jí)情況”一小組的同學(xué)扮演記者去采訪,另一小組接受采訪.采訪結(jié)束后,同學(xué)們進(jìn)行交流.課后記第二課時(shí)教案教學(xué)內(nèi)容我的建議教學(xué)目標(biāo)知識(shí)加深對(duì)班級(jí)的了解和認(rèn)識(shí),知道自己是集體中的一員對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé).能力學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動(dòng).態(tài)度1.使學(xué)生懂得作為集體中的一員,要了解關(guān)心集體中的每一名成員,2.使學(xué)生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽(yù).教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動(dòng).教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動(dòng).教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備“假如我是”的演說稿和班主任攜手共同舉辦好這次競(jìng)職演說。課時(shí)安排1課時(shí)板書設(shè)計(jì)假如我是…..教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)談話導(dǎo)入新課：同學(xué)們，王老師知道大家非常熱愛我們的班級(jí)，想為我們的班級(jí)出點(diǎn)力，讓我們的班變得更好，更出色，老師想在今天這節(jié)課上開展一次別開生面的演講會(huì)，大家喜歡嗎？演講前的準(zhǔn)備同學(xué)們，提前準(zhǔn)備好了就職演說，現(xiàn)在在小組內(nèi)讀一讀，讓本組的同學(xué)為你提出好的意見。演講開始師：那一位同學(xué)第一個(gè)來施展自己的才能。大家用掌聲對(duì)他的勇敢來個(gè)鼓勵(lì)。學(xué)生開始演講。要求演講的內(nèi)容以為班級(jí)發(fā)展想辦法，出注意，提建議為主要內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)演講的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，好在什么地方，不足在什么地方，必須注意自己說話的語氣。請(qǐng)同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)為這些同學(xué)進(jìn)行投票選舉。宣布演講結(jié)果。師：希望這些同學(xué)能向自己承諾的一樣為大家服務(wù)，把我們的班級(jí)建設(shè)得越來越好。布置課后活動(dòng)讓每位同學(xué)考慮一下想想怎樣把我們的教室裝扮得更漂亮。討論分工：負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生負(fù)責(zé)捐獻(xiàn)花盆、書籍、書法作品手工藝品繪畫等重新布置班級(jí)的學(xué)習(xí)園地或班級(jí)墻報(bào)。小組內(nèi)互相講自己的演說稿。其他同學(xué)認(rèn)真聽，還可以提出自己的問題。課后記第十一課同學(xué)友誼要珍惜第一課時(shí)教案教學(xué)內(nèi)容我們都是好朋友教學(xué)目標(biāo)知識(shí)感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處，互相幫助。能力了解怎樣才能成為朋友,朋友之間應(yīng)該是互相尊重,平等相待.態(tài)度體會(huì)真誠(chéng)相待，相互理解講信用的可貴,懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼,同學(xué)之間要建立真正的友誼同學(xué)之間友好交往,相互尊重的道理.教學(xué)重點(diǎn)感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處，互相幫助。教學(xué)難點(diǎn)能和同學(xué)之間友好相處,平等相待,并能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)處理同學(xué)之間的矛盾.教學(xué)準(zhǔn)備了解同學(xué)對(duì)友誼的普遍看法;了解學(xué)生之間發(fā)生的珍視友誼的看法.了解同學(xué)之間的矛盾,他們是怎樣解決的.課時(shí)安排1課時(shí)板書設(shè)計(jì)我們都是好朋友教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一談話導(dǎo)入新課:師:同學(xué)們我們?cè)趲煷蟾叫∩狭藘赡甓嗔?你們也交了不少的好朋友,那么在朋友之間你們之間發(fā)生了許多感人的故事現(xiàn)在請(qǐng)大家打開記憶的大門,把發(fā)生在你和朋友之間感人的故事講給大家聽..二.猜猜我的好朋友過渡:同學(xué)們,你們一定對(duì)自己的朋友非常熟悉對(duì)不對(duì),那現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲:猜猜我的好朋友.游戲規(guī)則:用一塊布包上一個(gè)小朋友的眼睛,叫幾個(gè)同學(xué)從前面經(jīng)過,并說一句話,讓蒙眼睛的同學(xué)猜猜他們分別是誰?游戲開始..三.討論:好朋友之間如何相處師:有的同學(xué)認(rèn)為”夠意思”才是朋友是這樣嗎?下面請(qǐng)看書.1)請(qǐng)大家把書翻到54頁(yè),我們看看書中的朋友之間發(fā)生的事好不好.指名四位同學(xué)敘述圖意.2)大嘴青蛙向大家提出問題,你認(rèn)為這樣的朋友好不好?為什么?你和朋友之間有沒有類似的事情?真正的朋友應(yīng)該怎樣做.師:真正的朋友應(yīng)該互相關(guān)心,互相幫助,遇到困難應(yīng)該共同想辦法,而不是共同去做壞事,如果友誼用不平等的交往進(jìn)行,那么遲早他都會(huì)失橫的.所以友誼的天平必須是平等的.那么平等的友誼表現(xiàn)在哪些方面:師:你能舉個(gè)例子嗎?.總結(jié):朋友是什么,朋友是你干渴時(shí)的一杯水,朋友是你寒冷時(shí)的一絲溫暖的陽光,馬克思與恩格斯兩位朋友共同完成了<資本論>,所以,孩子們珍惜你們之間的友誼吧,黃金有價(jià),友誼無價(jià).四.布置作業(yè)繼續(xù)完成書中的填空.學(xué)生講感人的故事其他同學(xué)靜靜聽學(xué)生玩猜人的游戲.猜著的同學(xué)用一句話來概括一下朋友的特點(diǎn)填寫:我的好朋友生:第一副:借作業(yè)給朋友抄.第二副:有不問明情況要幫朋友打架的.第三副:有幫朋友逃課幫助保密的.第四副:有幫朋友偷摘葡萄,幫忙放風(fēng)的.同學(xué)們來闡述自己的觀點(diǎn).生:交往中人人平等.生:紀(jì)律面前人人平等.學(xué)生試舉一例.生:勞動(dòng)中人人平等.學(xué)生舉一例.生:活動(dòng)中人人平等學(xué)生舉一例課后記第二課時(shí)教案教學(xué)內(nèi)容發(fā)生矛盾怎么辦?教學(xué)目標(biāo)知識(shí)感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處，互相幫助。能力能會(huì)運(yùn)用所學(xué)解決朋友之間的一些矛盾.態(tài)度體會(huì)真誠(chéng)相待，相互理解講信用的可貴,懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼,同學(xué)之間要建立真正的友誼同學(xué)之間友好交往,相互尊重的道理.教學(xué)重點(diǎn)感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處，互相幫助。教學(xué)難點(diǎn)能和同學(xué)之間友好相處,平等相待,并能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)處理同學(xué)之間的矛盾.教學(xué)準(zhǔn)備1)了解解決矛盾的一些方法.2)了解學(xué)生之間發(fā)生的珍視友誼的看法.3)了解同學(xué)之間的矛盾,他們是怎樣解決的.課時(shí)安排1課時(shí)板書設(shè)計(jì)發(fā)生矛盾怎么辦教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、談話導(dǎo)入新課:師:同學(xué)之間,有時(shí)也會(huì)發(fā)生一些不愉快的事情,就會(huì)影響同學(xué)之間的友誼,那么怎樣才能避免矛盾的發(fā)生呢?發(fā)生了矛盾應(yīng)該怎么辦?那么今天我們就來談?wù)撨@個(gè)話題.板書:發(fā)生了矛盾該怎么辦?二、討論矛盾發(fā)生的根源1)請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀57頁(yè)的四副圖,然后跟你的同桌嘗試表演一下.2)指明同學(xué)到前臺(tái)來表演.大家通過看他們的表演說一說怎樣才能避免這個(gè)矛盾.師:其實(shí)這些矛盾只要我們注意一下就能避免,但是如果,不注意,就會(huì)毀掉友誼這棵大樹.三、尋找解決矛盾的辦法師:同學(xué)們,你們只要認(rèn)識(shí)到你們之間的矛盾,知道矛盾是難以避免的,有矛盾并不可怕,可怕的是不知道怎樣去解決,同學(xué)們應(yīng)該學(xué)會(huì)化解矛盾,勇敢面對(duì)矛盾,掌握化解矛盾的方法.那我們看看書中這幾位同學(xué)是怎么做的?將書翻到59頁(yè),老師給你幾分鐘自己仔細(xì)閱讀,尋找解決矛盾的方法.師:真不錯(cuò),你還有什么辦法嗎?.師:這些能為大家出注意的同學(xué),我們?cè)偎徒o他們一個(gè)名字叫”智多星”,如果你正和你的朋友鬧矛盾,請(qǐng)你不妨使用這些方法,那你的矛盾就會(huì)得到很快解決.表達(dá)我的歉意誰到現(xiàn)在還沒有找到合適解決問題的方法,請(qǐng)將自己的個(gè)案說給大家聽,老師會(huì)針對(duì)你們的矛盾召開討論,咱們開展批評(píng)與自我批評(píng),勇敢找你的朋友去承認(rèn)錯(cuò)誤,主動(dòng)找你的好朋友去表達(dá)歉意或者以書面的形式給同學(xué)道歉,還可以通過行動(dòng)消除矛盾,如果雙方都做到心領(lǐng)神會(huì),不用任何的道歉方式,直接和好如初,說明他們已經(jīng)互相諒解了.六.活動(dòng):將”煩惱拋掉請(qǐng)學(xué)生將煩惱寫在紙條上,同學(xué)們可以利用課余他們將紙條埋起來,這說明煩惱已經(jīng)過去,一切可以重新開始,友誼也一樣.布置作業(yè):將自己的煩惱拋掉.大家閱讀四副圖,跟自己的同桌進(jìn)行表演.指明同學(xué)到講臺(tái)前表演/生:首先同桌之間應(yīng)該互相諒解,男孩不應(yīng)該在桌上畫一道線,女孩也應(yīng)該和他心平氣和的講道理,這樣就能避免一場(chǎng)爭(zhēng)吵.生:不應(yīng)該當(dāng)傳話筒,這樣就給人家制造了很大的矛盾.生:兩個(gè)男孩在吵架,不氣氛弄得很緊張,其實(shí)友誼不能違背原則,錯(cuò)誤一方應(yīng)該勇于承認(rèn)錯(cuò)誤而不是懷恨在心,武力相加.生:不能嫉妒他人,如果有不足,應(yīng)該積極去改進(jìn),而不是不理人家.學(xué)生匯報(bào):首先應(yīng)該學(xué)會(huì)自我批評(píng).其次,學(xué)會(huì)溝通交流;還要學(xué)會(huì)寬容大度.學(xué)生根據(jù)自己經(jīng)驗(yàn)回答.寫紙條道歉學(xué)生主動(dòng)去找自己的朋友去承認(rèn)錯(cuò)誤.寫”煩惱”的紙條.課后記第十二課我們可以這樣學(xué)第一課時(shí)教案教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)是為了什么教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1.明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。能力能夠認(rèn)識(shí)自我在學(xué)習(xí)上的差距。態(tài)度引發(fā)學(xué)生思考，加深對(duì)自我的認(rèn)識(shí)從而為獲得實(shí)現(xiàn)理想而努力的動(dòng)力。教學(xué)重點(diǎn)明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)從小樹立遠(yuǎn)大的理想。教學(xué)準(zhǔn)備1.查尋一兩個(gè)從小立下遠(yuǎn)大志向，長(zhǎng)大有所作為的名人故事。課時(shí)安排1課時(shí)板書設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)是為了什么？樹立遠(yuǎn)大理想教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)談話導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，你們到學(xué)校來干什么？師：看來同學(xué)們對(duì)自己到學(xué)校來學(xué)習(xí)是有不同的目的，就像書中的這三位同學(xué)。二、談?wù)勎业睦硐脒^渡：孩子們，我們從小要明確我們到學(xué)校來學(xué)習(xí)是為什么？周總理在他很小的時(shí)候就給了我們一個(gè)響亮的回答。師：周總理他小時(shí)侯讀書的目的是：師：周總理從小立下遠(yuǎn)大理想的抱負(fù)，并為自己的理想而不懈的努力，最終成就一代偉人。那么同學(xué)們，你們還知道那位名人從小立志的故事呢？全班交流：孩子們你的理想是什么？你為什么會(huì)有這樣的想法？小結(jié)：理想是美好的，要把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)需要一個(gè)過程，需要我們從現(xiàn)在開始就為其努力付出，從而為將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同學(xué)們讓我們?yōu)橹约旱哪繕?biāo)而奮斗吧！三、布置作業(yè)：下去繼續(xù)搜集有關(guān)從小立志的名人故事，或自己身邊人的故事。生：學(xué)習(xí)。孩子們你們到學(xué)校來學(xué)習(xí)的目的是什么？生：我學(xué)習(xí)是為了考大學(xué)。生：我想我學(xué)習(xí)是為將來長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)大官。指名同學(xué)讀這三位同學(xué)的看法。咱們的好朋友大嘴青蛙疑惑了它對(duì)我們同學(xué)提出了這樣一個(gè)問題：他們的想法對(duì)嗎？為什么？說說你的想法，為什么要學(xué)習(xí)？學(xué)生來回答大嘴青蛙的問題。左邊男孩為了別人的贊美而學(xué)習(xí)，必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的被動(dòng)。右圖中的女孩為了到城里工作而學(xué)習(xí)，這種想法是狹隘的。右下圖的男孩為了當(dāng)官，發(fā)財(cái)而學(xué)習(xí)，同樣是錯(cuò)誤的。請(qǐng)同學(xué)們讀故事。生：為中華崛起而讀書指明學(xué)生講。課后記第二課時(shí)教案教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1.明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。能力能夠認(rèn)識(shí)自我在學(xué)習(xí)上的差距。態(tài)度引發(fā)學(xué)生思考，加深對(duì)自我的認(rèn)識(shí)從而為獲得實(shí)現(xiàn)理想而努力的動(dòng)力。教學(xué)重點(diǎn)明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)從小樹立遠(yuǎn)大的理想。教學(xué)準(zhǔn)備1.查尋一兩個(gè)從小立下遠(yuǎn)大志向，長(zhǎng)大有所作為的名人故事。課時(shí)安排1課時(shí)板書設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)是為了什么？樹立遠(yuǎn)大理想教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、談話導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，你們到學(xué)校來干什么？師：看來同學(xué)們對(duì)自己到學(xué)校來學(xué)習(xí)是有不同的目的，就像書中的這三位同學(xué)。二、談?wù)勎业睦硐脒^渡：孩子們，我們從小要明確我們到學(xué)校來學(xué)習(xí)是為什么？周總理在他很小的時(shí)候就給了我們一個(gè)響亮的回答。師：周總理他小時(shí)侯讀書的目的是：師：周總理從小立下遠(yuǎn)大理想的抱負(fù)，并為自己的理想而不懈的努力，最終成就一代偉人。那么同學(xué)們，你們還知道那位名人從小立志的故事呢？全班交流：孩子們你的理想是什么？你為什么會(huì)有這樣的想法？小結(jié)：理想是美好的，要把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)需要一個(gè)過程，需要我們從現(xiàn)在開始就為其努力付出，從而為將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同學(xué)們讓我們?yōu)橹约旱哪繕?biāo)而奮斗吧！三、布置作業(yè)：下去繼續(xù)搜集有關(guān)從小立志的名人故事，或自己身邊人的故事。生：學(xué)習(xí)。孩子們你們到學(xué)校來學(xué)習(xí)的目的是什么？生：我學(xué)習(xí)是為了考大學(xué)。生：我想我學(xué)習(xí)是為將來長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)大官。指名同學(xué)讀這三位同學(xué)的看法。咱們的好朋友大嘴青蛙疑惑了它對(duì)我們同學(xué)提出了這樣一個(gè)問題：他們的想法對(duì)嗎？為什么？說說你的想法，為什么要學(xué)習(xí)？學(xué)生來回答大嘴青蛙的問題。左邊男孩為了別人的贊美而學(xué)習(xí)，必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的被動(dòng)。右圖中的女孩為了到城里工作而學(xué)習(xí)，這種想法是狹隘的。右下圖的男孩為了當(dāng)官，發(fā)財(cái)而學(xué)習(xí)，同樣是錯(cuò)誤的。請(qǐng)同學(xué)們讀故事。生：為中華崛起而讀書指明學(xué)生講。課后記第二課時(shí)教案教學(xué)內(nèi)容他們是怎樣學(xué)的教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1.了解學(xué)習(xí)好的同學(xué)他們有哪些好的學(xué)習(xí)方法.能力請(qǐng)學(xué)習(xí)好的同學(xué),介紹自己的經(jīng)驗(yàn).態(tài)度虛心向?qū)W習(xí)好的同學(xué)學(xué)習(xí),借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn).教學(xué)重點(diǎn)了解學(xué)習(xí)好的同學(xué)他們有哪些好的學(xué)習(xí)方法.教學(xué)難點(diǎn)總結(jié)出學(xué)習(xí)好的同學(xué)成功經(jīng)驗(yàn).教學(xué)準(zhǔn)備請(qǐng)同學(xué)們向高年級(jí)的姐姐哥哥請(qǐng)教學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn).請(qǐng)本班學(xué)習(xí)好的課時(shí)安排1課時(shí)板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流師:每個(gè)人都渴望自己的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,甚至有的同學(xué)還尋找一些竅門,那想要學(xué)習(xí)好,究竟有沒有竅門呢?我知道你們采訪其他班的同學(xué)和高年級(jí)的哥哥姐姐,他們給你們介紹了什么好的學(xué)習(xí)方法呢?二、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)請(qǐng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn).小結(jié):同學(xué)們學(xué)習(xí)好的同學(xué)有一個(gè)共同之處一.是他們養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,二.他們每一次都能認(rèn)真完成作業(yè),決不拖拉.對(duì)照學(xué)習(xí)好的同學(xué)我們?cè)僬J(rèn)真反思一下,我在學(xué)習(xí)中還存在哪些差距與不足,有一句話:知不足,然后能改方可進(jìn)步.”那么同學(xué)們你們準(zhǔn)備怎樣做,請(qǐng)給自己列出一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和計(jì)劃.學(xué)生匯報(bào)采訪情況,在準(zhǔn)備過程中,很多學(xué)生對(duì)其他班各方面成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)進(jìn)行采訪,現(xiàn)可就采訪情況進(jìn)行介紹.生:我的作文寫得好是因?yàn)槲移綍r(shí)多讀多寫;生:我的數(shù)學(xué)學(xué)的好那使因?yàn)槲疑险n注意力特別集中;生:我的英語學(xué)得好一是聽,二是多說,三是多寫.課后記第三課時(shí)教案教學(xué)內(nèi)容養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)知識(shí)在與同學(xué)的交往中，找出差距，知道珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。能力學(xué)會(huì)自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，知道學(xué)習(xí)方法多種多樣，初步運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自己的好習(xí)慣。態(tài)度培養(yǎng)自己持之以恒的精神，自我培養(yǎng)好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)知道珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，知道學(xué)習(xí)方法多種多樣，初步運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自己的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備調(diào)查別的同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。準(zhǔn)備一張白紙，制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。課時(shí)安排1課時(shí)板書設(shè)計(jì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、談話導(dǎo)入新課：同學(xué)們，壞習(xí)慣會(huì)影響我們的發(fā)展，而好習(xí)慣卻讓我們收益終生，在這兩年學(xué)校生活中，你都養(yǎng)成哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？二、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論師：剛才同學(xué)們談到自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，看來這是同學(xué)們經(jīng)常使用的，而且是成功的經(jīng)驗(yàn)。那么同學(xué)們都各自說出自己的好習(xí)慣，什么究竟是好習(xí)慣呢？從這些習(xí)慣里你收獲了什么樣的學(xué)習(xí)效果？現(xiàn)在請(qǐng)小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行討論交流一下，可以把別人的成功經(jīng)驗(yàn)記錄下來。三、對(duì)照自己查不足師：同學(xué)們聽了別人的介紹你感受最深的是什么？指名幾位同學(xué)來說。現(xiàn)在，請(qǐng)大家對(duì)照書中65頁(yè)的自評(píng)表，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，你究竟能得幾面小紅旗？四、了解更多的學(xué)習(xí)方法師：剛才同學(xué)們了解的只是一些基本方法，課堂上的學(xué)習(xí)，我們主要從書本上學(xué)習(xí)知識(shí)，那么在生活中，我們可以采用不同的學(xué)習(xí)方法學(xué)到更多的知識(shí)。書中給大家介紹幾種好辦法，我們一起來了解一下。指導(dǎo)學(xué)生看書中69~70頁(yè)內(nèi)容。同學(xué)們我們一起來歸納總結(jié)一下，這里出現(xiàn)了觀察法、探究法、采集信息法、實(shí)踐法等，大家也許都在不自覺的使用，那么哪一種方法讓你有新的發(fā)現(xiàn)，說說你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？除了書中介紹的以外，我們的好朋友大嘴青蛙問我們，你認(rèn)為還有哪些好的學(xué)習(xí)方法？學(xué)生交流?？偨Y(jié)：同學(xué)們，今天我們了解了這些學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，大家看哪一種最適合自己，大家嘗試列一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并開始使用這些好習(xí)慣，老師相信你，一定會(huì)有很大的收獲。五、布置作業(yè)：自己列出學(xué)習(xí)計(jì)劃。生：我養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，把不同的問題記錄下來；生：我養(yǎng)成上課時(shí)，注意力集中專心聽講的好習(xí)慣；生：我學(xué)習(xí)時(shí)敢于動(dòng)腦子，多思考善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。生：課堂上要積極舉手發(fā)言把自己的想法說出來；生：課后要認(rèn)真按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)；生：學(xué)習(xí)要有計(jì)劃什么時(shí)間看書，什么時(shí)間去玩要安排好。小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行討論交流，大家把別人的成功經(jīng)驗(yàn)記錄下來。學(xué)生將自己的收獲說給大家聽。學(xué)生進(jìn)行自我檢查。學(xué)生看書中的好方法。和老師共同總結(jié)學(xué)習(xí)方法的類型，并談自己的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生匯報(bào)。課后記第十三課團(tuán)結(jié)才會(huì)贏主題二：我們的班集體教案教學(xué)內(nèi)容讓我們學(xué)會(huì)合作教學(xué)目標(biāo)知識(shí)體驗(yàn)在集體活動(dòng)中分工合作的重要性。認(rèn)識(shí)合作的條件。能力具有初步的合作意識(shí)和能力態(tài)度在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的成功喜悅教學(xué)重點(diǎn)1體驗(yàn)在集體活動(dòng)中分工合作的重要性。2認(rèn)識(shí)合作的條件。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)合作的條件。教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備橡皮泥。課時(shí)安排一課時(shí)板書設(shè)計(jì)讓我們學(xué)會(huì)合作教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、激趣導(dǎo)入新課。1.老師講一個(gè)關(guān)于合作的故事。問：“他們成功的秘訣是什么？”什么是合作？先在黑板上寫出“合作”兩個(gè)字，問學(xué)生：“什么是合作？”請(qǐng)幾個(gè)自愿的學(xué)生發(fā)表自己的看法。二、學(xué)習(xí)新課。體驗(yàn)活動(dòng)一：“在集體生活中，合作是十分重要的事請(qǐng)。今天，我們要通過一項(xiàng)活動(dòng)來了解和學(xué)習(xí)合作。就象教科書第41頁(yè)上的同學(xué)們一樣，我們也要捏熊貓，每個(gè)小組合作捏一個(gè)，每個(gè)同學(xué)捏其中的一個(gè)部分?！睂W(xué)生以小組為單位捏熊貓。全班討論。待各組完成之后，各組教上自己的作品，全班一起欣賞。由于學(xué)生在開始時(shí)沒有進(jìn)行進(jìn)行協(xié)商，也沒有明確的分工，因此熊貓可能捏的不太好，如頭過大、身子太小、兩條腿不一樣長(zhǎng)等。教師引導(dǎo)學(xué)生就熊貓捏的如何發(fā)表意見，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)在捏熊貓的過程中存在的問題，啟發(fā)學(xué)生想得到相互配合。4.體驗(yàn)活動(dòng)二：再次分發(fā)材料，請(qǐng)學(xué)生按照原來的小組及其分工，重新捏一次熊貓，提醒學(xué)生想一想，怎樣才能避免上次所犯的錯(cuò)誤。完成之后，完成之后，讓各組學(xué)生分別將第一、二次所捏的熊貓進(jìn)行對(duì)比。5.探究活動(dòng)。各組上交第二次作品，共同欣賞，1）教師引導(dǎo)討論?！暗诙文蟮亩家鹊谝淮魏玫枚?。為什么？看來，合作是一件很有學(xué)問的事情。同樣的小組，同樣是捏熊貓，為什么第二次合作的結(jié)果要比第一次成功？合作的條件是什么？合作失敗的原因又是什么？同學(xué)們剛剛進(jìn)行了兩次合作，可以根據(jù)自己的體驗(yàn)討論一下這些問題?！?）在黑板上分別寫下：“合作成功的條件”“合作失敗的原因”這兩個(gè)標(biāo)題。請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，引導(dǎo)并在黑板相應(yīng)標(biāo)題下寫下如下意見：成功的條件：實(shí)現(xiàn)要商量、人人都要負(fù)責(zé)任、分工要合理、經(jīng)常交流等。失敗的原因：相互埋怨、各自單干、分工不合理等。6.教師總結(jié)：“合作是集體生活中一件非常重要的事情，同學(xué)們?cè)诩w中有過許多合作的經(jīng)歷、有時(shí)很成功，有時(shí)不太成功，甚至失敗。今天大家討論了合作，知道了成功的條件和失敗的原因，希望大家能夠記住它們，在今后的集體合作中取得更大的成功。”請(qǐng)學(xué)生參考黑板上討論的結(jié)果，在教科書第41頁(yè)上完成“合作成功的條件”和“合作不成