五年級信息技術(shù)教案(上)

課題：第3課班級照片添光彩

備課人：馬防震備課時間：2013年9月18日教學(xué)時間：【2013-09-22——2013-09-28】備課類型：詳備教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1、學(xué)會在Word中插入圖片的方法。2、了解文字環(huán)繞方式。3、能正確調(diào)整圖片的大小和位置。4、設(shè)置圖片邊框?！具^程與方法】1、掌握調(diào)整圖片大小和設(shè)置圖片環(huán)繞方式的方法。2、在插入圖片、美化文檔的過程中，熟悉設(shè)置圖片屬性的操作，并能獨(dú)立運(yùn)行這些方法進(jìn)行圖文編排，美化電子報刊?！厩楦袘B(tài)度價值觀】1、通過插入圖片美化小報，使學(xué)生初步形成圖文混排的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握插入圖片的方法。2、能正確調(diào)整圖片的大小和位置。教學(xué)難點(diǎn)：1、設(shè)置圖片的文字環(huán)繞方式。2、調(diào)整圖片的大小和位置。課時：1課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境1、全屏廣播學(xué)生的競選班級小報（無圖片）。2、全屏廣播全國電腦制作獲獎作品——電子報刊（圖文混排）。3、教師引導(dǎo)，對比：如果在班級小報中添加一些集體活動的圖片，將會使作品更加精彩。4、揭題，并板書課題：班級照片添光彩。二、復(fù)習(xí)舊知1、教師提問：上學(xué)期我們學(xué)過在PowerPoint中插入圖片，同學(xué)們還記得插入方法嗎？2、學(xué)生回答：操作方法，并讓一名同學(xué)上中演示。3、教師講解：Word與PowerPoint操作方法很相似，今天讓同學(xué)們自己探究在Word中插入圖片的方法。三、探索新知【一】插入圖級照片，豐富版面教師講解：打開你的小報，嘗試將班級照片插入到小報中（板書：插入圖片）。學(xué)生操作：自主探究插入圖片的方法（運(yùn)用知識遷移，學(xué)生很容易將圖片插入到小報中）。教師指導(dǎo)：學(xué)生在操作過程中，教師巡視，給予個別輔導(dǎo)。教師講解：同學(xué)們插入圖片的方法不完全一樣，請幾位同學(xué)分別展示你的操作方法。學(xué)生展示：分別展示幾種插入圖片的方法，引導(dǎo)學(xué)生邊操作，邊講解。教師提問：你用了哪種方法，你認(rèn)為哪種方法更方便？學(xué)生思考：學(xué)生再對比觀察過程，思考各種操作方法的優(yōu)越性，從而選擇自己喜歡的方法。學(xué)生練習(xí)：讓學(xué)生用自己喜歡的方法插入圖片。【二】調(diào)整圖片大小，適合版面教師提問：現(xiàn)在同學(xué)們的小報中都插入圖片了，但我發(fā)現(xiàn)插入的圖片有點(diǎn)大，怎么辦呢？回憶在PowerPoint中是怎么調(diào)整圖片大小的（板書：調(diào)整圖片大小）。學(xué)生回答：通過尺寸控制點(diǎn)調(diào)整圖片大小。學(xué)生示范：讓一名同學(xué)示范操作，演示調(diào)整圖片大小的方法。教師講解：同學(xué)們能夠?qū)⒁郧皩W(xué)到的知識用到新知識中，值得表揚(yáng)，如果想精確調(diào)整照片大小，應(yīng)如何設(shè)置？小組討論：精確調(diào)整圖片大小的方法。教師指導(dǎo)：參與到小組中給予個別指導(dǎo)。小組展示：請最先找到精確主調(diào)整圖片大小方法的小組，展示小組探究成果。教師評價：對小組給予表揚(yáng)，鼓勵其他小組發(fā)揮團(tuán)隊精神。【三】修改文字環(huán)繞，符合版面教師提問：有些同學(xué)的圖片，插入的位置不合適，嘗試調(diào)整圖片的位置。并思考移動圖片位置與在PowerPoint中一樣嗎？學(xué)生思考：分別在Word與PowerPoint中嘗試移動圖片位置，觀察兩者區(qū)別。學(xué)生回答：在PowerPoint中，插入的圖片可以隨意移動位置，而在Word中卻不同。教師講解：通過修改文字環(huán)繞方式來達(dá)到想要的效果（板書：修改文字環(huán)繞）。教師示范：示范演示修改文字環(huán)繞方式的方法，提示在Word中有多種文字環(huán)繞方式，讓學(xué)生在練習(xí)時，嘗試每種文字環(huán)繞方式，觀察它們的區(qū)別。學(xué)生練習(xí)：修改文字環(huán)繞方式，將插入的圖下位置調(diào)整好?！舅摹吭O(shè)置圖片邊框，美化版面教師講解：從提交的學(xué)生作品選出一件進(jìn)行展示，圖片大小、位置恰到好處，果然對競選先進(jìn)班級小報增色不少。不過還不夠完美，老師這里有一個法寶，可以令插圖更加亮麗。你們想知道嗎？那就仔細(xì)看好了。教師示范：示范演示設(shè)置圖片邊框線型、顏色。學(xué)生練習(xí)：依照教師操作，根據(jù)喜好美化自己的插圖（教師巡視指導(dǎo)）。四、拓展練習(xí)教師講解：同學(xué)們已經(jīng)熟練掌握在Word中插入圖片的方法，并且可以進(jìn)行美化，下面請大家在你的班級競選小報中插入中國少先隊的隊徽。學(xué)生練習(xí)：插入中國少先隊的隊徽，調(diào)整隊徽大小、位置。教師指導(dǎo)：巡視，鼓勵學(xué)生嘗試設(shè)置隊徽圖片邊框，如設(shè)置為透明色。教師演示：通過設(shè)置透明色工具對圖片的修飾，去除部分背景，美化圖片。五、評價交流教師：同組之間展示你的作品，并相互評價。學(xué)生：相互展示，評價交流。教師：挑選兩幅作品進(jìn)行展示，組織學(xué)生評價。六、課堂小結(jié)教師：通過本課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？讓我們對自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)做一個簡單的評價。課題：第4課班級成果展示臺

備課人：馬防震備課時間：2013年9月28日教學(xué)時間：【2013-10-06——2013-10-12】備課類型：詳備教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1、能初步了解文本框在規(guī)劃電子報刊中的作用。2、能在電子報刊中插入文本框，并對文本框進(jìn)行簡單的修飾?！具^程與方法】1、教師演示、講解文本框的插入及修飾方法，學(xué)生初步掌握文本框的使用方法，了解文本框的作用。2、通過示例“班級成果展示臺”，學(xué)會在電子報刊中插入文本框、美化文本框，體驗成就感，有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望，從而能運(yùn)用所學(xué)到的文本框的知識做出自己的作品。【情感態(tài)度價值觀】1、通過師生之間、生生之間的交流，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和語言表達(dá)能力，增進(jìn)學(xué)生之間的互相尊重。教學(xué)重點(diǎn)：1、熟練掌握插入文本框以及調(diào)整文本框的方法。教學(xué)難點(diǎn)：1、理解文本框不同版式的設(shè)置。課時：1課時教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，明確任務(wù)1、全屏廣播全國電腦制作獲獎作品——電子報刊（重點(diǎn)介紹文本框）。2、文本框可以幫助我們靈活地排版，在某些特定的場合還能實現(xiàn)文字的橫排與豎排，讓電子小報更美觀。3、展示用文本框設(shè)計排版的電子小報。4、交流討論、明確任務(wù)有了文本框的靈活排版和多樣的修飾方式，讓電子小報錦上添花，這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)用文本框設(shè)計我們的“班級成果展示臺”。二、自主探究、學(xué)習(xí)新知【一】添加文本框1、教師演示并講解：插入文本框并移動文本框的位置。2、學(xué)生模仿探究：在自己的小報中合適的位置插入文本框。3、交流討論：還有別的途徑插入文本框（繪圖工具欄），并有豎排與橫排文本框兩種。4、學(xué)生繼續(xù)操作：添加文字，并嘗試調(diào)整文本框的大小及位置?！径啃揎椢谋究?、教師：剛才上課時老師給大家展示的文本框還有漂亮的邊框和紋理，怎樣才能設(shè)置出這些效果呢。2、學(xué)生參考教材，自主探究文本框樣式。3、教師重點(diǎn)講解，并提醒學(xué)生：文本框邊框和紋理色彩的選擇應(yīng)根據(jù)自己小報的色彩進(jìn)行搭配，以達(dá)到協(xié)調(diào)美觀的效果。4、學(xué)生繼續(xù)設(shè)置，力求協(xié)調(diào)美觀。三、鞏固提高、分組探究1、出示任務(wù)，進(jìn)行分組（1）教師講解：利用“繪圖“工具欄上的”文本框“按鈕將輸入好的文字套上文本框的操作方法。（2）拓展任務(wù)：打開文件《望岳》一文，將詩歌內(nèi)容放到文本框中，第一組用橫排文本框，第二組用豎排文本框，最后按教材上的效果美化文本框。（3）學(xué)生按要求完成任務(wù)。（4）教師巡視，個別輔導(dǎo)。2、展示兩組不同效果的作品，師生點(diǎn)評。四、拓展延伸、交流評價1、教師：文本框也有不足之處——形狀單一，老師給大家介紹一個編輯排版的好助手“自選圖形“。2、展示自選圖形作品。3、教師簡單演示操作。4、學(xué)生欣賞觀摩，并初步體會操作。五、課堂小結(jié)、課外延伸本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了用文本框來編輯“班級成果展示臺“，感受到了文本框在編輯電子小報中的靈活方便和美觀，最后我們還初步體會了用自選圖形給小報編輯更多的樣式。當(dāng)然，在同學(xué)們的作品中我們看到了很多創(chuàng)意的火花，同時也存在一些問題，但是只要我們善于思考，敢于創(chuàng)作，相信我們的小報在大家的努力之下一定會茁壯成長，我們期待著同學(xué)們有自己特色的精美電子小報完美出爐。課題：綜合練習(xí)【一】

備課人：馬防震備課時間：2013年10月6日教學(xué)時間：【2013-10-13——2013-10-19】備課類型：詳備教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1、了解版面規(guī)劃的作用和方法。2、能夠在Word中進(jìn)行頁面設(shè)置、導(dǎo)入文字內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)Word中的分欄排版功能。4、能夠利用Word設(shè)置頁面背景。5、在Word中插入藝術(shù)字并能進(jìn)行相應(yīng)的修飾。6、能夠在Word中插入圖片并進(jìn)行格式設(shè)置。7、能夠利用Word中的文本框插入文字，并設(shè)置文本框格式。【過程與方法】1、通過制作電子小報，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握制作電子報刊的方法。2、通過制作電子小報，體驗作品的制作流程和方法?！厩楦袘B(tài)度價值觀】1、在制作小報的過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣。2、在欣賞和制作電子小報的過程中，增強(qiáng)學(xué)生的審美意識和審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、電子小報版面規(guī)劃設(shè)計。2、頁面背景設(shè)置。3、Word中的圖形對象：藝術(shù)字、圖片、文本框的插入與設(shè)置。4、作品的展示與交流。教學(xué)難點(diǎn)：1、版面規(guī)劃設(shè)計。2、圖形對象版式的設(shè)置。課時：1課時教學(xué)過程：一、教師布置任務(wù)1、教師：分發(fā)“防溺水小報”模板及素材（文字、圖片）。2、要求：對小報進(jìn)行圖文混排，版面美化，制作出精彩的圖文并茂的防溺水小報。二、學(xué)生操作1、學(xué)生自主操作，互助。2、教師巡視指導(dǎo)，個別輔導(dǎo)。三、作品展示1、展示學(xué)生作品。（展示數(shù)量，視課堂時間而定）2、學(xué)生自評，生生互評，教師點(diǎn)評。3、學(xué)生繼續(xù)完善個人作品。四、教師小結(jié)課題：第5課良好習(xí)慣很重要

備課人：馬防震備課時間：2013年10月16日教學(xué)時間：【2013-10-20——2013-10-26】備課類型：詳備教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1、了解基本的計算機(jī)安全防防措施。2、掌握開機(jī)密碼的設(shè)置、數(shù)據(jù)的常規(guī)備份等方法?！具^程與方法】1、通過剖析實例，讓學(xué)生了解信息安全的重要性。2、綜合利用演示、講解與學(xué)生操作、體驗、交流等方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用?！厩楦袘B(tài)度價值觀】1、通過設(shè)置開機(jī)密碼的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生信息安全意識，保障信息安全。2、通過對改動“收藏夾”及“我的文檔”默認(rèn)保存位置的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立文件保存的良好習(xí)慣，減少因信息丟失造成的不必要的損失。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解保護(hù)電腦數(shù)據(jù)的重要性。2、掌握設(shè)置用戶密碼、移動“我的文檔”、隱藏文件的方法。教學(xué)難點(diǎn)：1、提高學(xué)生防護(hù)電腦數(shù)據(jù)意識，培養(yǎng)學(xué)生主動保護(hù)計算機(jī)數(shù)據(jù)安全的能力。課時：1課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、共同探討1、教師：我們都知道電腦安全是一個非常重要的話題，因為電腦里有我們太多的重要文件資料和隱私。如何保護(hù)自己計算機(jī)中的文件呢？出示問題：如何保護(hù)自己計算機(jī)中的文件？讓學(xué)生分組討論。提醒學(xué)生可以從互聯(lián)網(wǎng)上查找解決問題的方法。2、讓小組匯報自己的成果，要求說出選擇這個方法的理由，集體評選方法，把結(jié)果貼在黑板上。3、教師：同學(xué)們，經(jīng)過上網(wǎng)學(xué)習(xí)，我們知道維護(hù)電腦、保護(hù)文件的方法有很多。今天我們就來一起探討其中的幾種方法。4、揭題并板書：良好習(xí)慣很重要。二、自主探究、合作交流1、教師：教材上介紹了哪些方法呢？誰能快速找出來？讓學(xué)生打開教材，閱讀第5課，找出教材上的方法。請學(xué)生回答后板書出教材上的方法：設(shè)置用戶密碼移動“我的文檔”隱藏文件教師：有小組找到這些方法了嗎？2、教師：如何設(shè)置用戶密碼呢？你能從教材上找到操作步驟嗎？你能根據(jù)教材中的步驟自己獨(dú)立完成“設(shè)置用戶密碼”嗎？指定學(xué)生邊演示邊說操作過程。教師注意糾正學(xué)生錯誤，強(qiáng)化指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)教材的步驟完成操作。3、讓學(xué)生自主操作“移動我的文檔”和“隱藏文件”。4、教師巡視、個別輔導(dǎo)。三、自主嘗試、勇于探究1、“做一做”題目，學(xué)生獨(dú)立完成，指定演示。2、學(xué)有余力的學(xué)生探究“知識窗”。四、總結(jié)拓展、歸納提高教師總結(jié)提醒學(xué)生要有意識地注意保護(hù)計算機(jī)中的數(shù)據(jù)。通過互聯(lián)網(wǎng)找到的其他方法，可以自己學(xué)習(xí)，下節(jié)課進(jìn)行交流。課題：第6課安全防護(hù)用軟件

備課人：馬防震備課時間：2013年10月22日教學(xué)時間：【2013-10-27——2013-11-02】備課類型：詳備教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1、學(xué)會并掌握“360安全衛(wèi)士”工具的使用，學(xué)會查殺惡意軟件、還原瀏覽器IE默認(rèn)主頁、清除使用痕跡等操作。2、掌握檢測、修復(fù)系統(tǒng)的方法。3、掌握查殺木馬的方法。【過程與方法】1、通過實例剖析、講解、演示與學(xué)生操作、體驗、交流等方法相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生分析問題與自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用。2、加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，縮小學(xué)生之間的個體差異?！厩楦袘B(tài)度價值觀】1、通過對惡意軟件、惡意插件的講解，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，不隨便打開不健康的網(wǎng)站和來歷不明的文件或電子郵件。2、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成良好的信息素養(yǎng)，同時為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：1、讓學(xué)生掌握查殺惡意軟件、還原瀏覽器IE默認(rèn)主頁、清除使用痕跡等操作。2、讓學(xué)生掌握使用軟件檢測修復(fù)系統(tǒng)。3、讓學(xué)生掌握利用軟件查殺木馬。教學(xué)難點(diǎn)：1、惡意軟件、惡意插件、漏洞的概念理解。2、根據(jù)需要合理使用安全防護(hù)軟件。課時：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、播放視頻教師播放“熊貓燒香”病毒案告破的視頻，讓學(xué)生初步了解計算機(jī)病毒的危害。2、簡要介紹計算機(jī)病毒入侵事件提問：同學(xué)們，你平時聽說過哪些計算機(jī)病毒？有沒有遭受過計算機(jī)病毒的侵?jǐn)_？學(xué)生自由發(fā)言，教師相機(jī)介紹近年來一些重大計算機(jī)病毒入侵事件。3、簡單介紹計算機(jī)病毒的特征及傳播途徑。4、揭題并板書課題：安全防護(hù)用軟件。二、下載和安裝安全防護(hù)軟件1、安全防護(hù)軟件借助課件向?qū)W生介紹目前常用的安全防護(hù)軟件。常見國產(chǎn)安全防護(hù)軟件有360、瑞星、金山等，在中國常見的外國安全防護(hù)軟件有卡巴斯基、諾頓、小紅傘等。2、下載和安裝防護(hù)軟件以“360安全衛(wèi)士”為例，教師演示。學(xué)生對照教材上的步驟完成軟件的下載和安裝操作。三、使用安全防護(hù)軟件1、檢測并修復(fù)計算機(jī)教師介紹什么叫“插件”和“系統(tǒng)漏洞”，以及惡意插件和系統(tǒng)漏洞給計算機(jī)帶來的危害。教師利用多媒體播放記者采訪“熊貓燒香”病毒發(fā)明人的視頻對話，引出保護(hù)計算機(jī)其實只要把計算機(jī)的漏洞給堵上，就可以有效避免病毒入侵。讓學(xué)生自學(xué)教材上的相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行電腦體檢，清除惡意插件，修復(fù)系統(tǒng)漏洞。2、查殺木馬教師介紹“木馬”的危害以及“木馬”與其他計算機(jī)病毒的區(qū)別。請一位學(xué)生上來，按照教材步驟演示如何查殺木馬。3、安全防護(hù)軟件的其他主要功能和設(shè)置學(xué)生自主探究“360安全衛(wèi)士”工具欄中還有哪些功能，怎樣操作。小組交流、共享探究成果。全班交流，學(xué)生演示，互評。4、鞏固練習(xí)清理電腦中的垃圾文件；清理電腦在使用過程中留下的痕跡。指名演示，教師評價。四、總結(jié)拓展1、教師總結(jié)提高計算機(jī)安全，還包括很多方面，要提高防范意識，定時清理計算機(jī)。另外，保證計算機(jī)安全最重要的是人的因素，希望大家都要做一個網(wǎng)絡(luò)時代的文明人，做一個對社會有用的人。2、自學(xué)“知識庫”學(xué)生自己閱讀教材上的“知識庫”，了解壓縮軟件并進(jìn)行操作實踐。課件出示選擇題，檢驗自學(xué)成果，教師適時補(bǔ)充介紹。3、自我評價學(xué)生根據(jù)本堂課學(xué)習(xí)情況，完成課后自我評價表。課題：綜合練習(xí)【二】

備課人：馬防震備課時間：2013年10月28日教學(xué)時間：【2013-11-03——2013-11-09】備課類型：詳備教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1、會設(shè)置用戶帳戶和密碼。2、會改變“我的文檔”的默認(rèn)保存位置。3、會設(shè)置文件隱藏功能保護(hù)文件。4、能夠利用網(wǎng)絡(luò)下載并安裝防護(hù)軟件。5、能夠使用防護(hù)軟件檢測、修復(fù)電腦。6、會卸載不常用的軟件。【情感態(tài)度與價值觀】1、通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)維護(hù)電腦的方法，培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識。2、通過學(xué)習(xí)利用外部軟件保護(hù)電腦安全，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用工具解決問題的能力。課時：1課時教學(xué)過程：一、教師布置任務(wù)1、為自己創(chuàng)建一個新帳戶并設(shè)置密碼。2、下載QQ管家，解壓并安裝后，給電腦體檢。二、學(xué)生操作1、學(xué)生自主操作，互助。2、教師巡視指導(dǎo)，個別輔導(dǎo)。三、交流討論1、學(xué)生交流查殺體會，教師點(diǎn)評。2、學(xué)生繼續(xù)操作。四、教師小結(jié)課題：第7課指揮海龜起步走

備課人：馬防震備課時間：2013年11月6日教學(xué)時間：【2013-11-10——2013-11-16】備課類型：詳備教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1、熟悉Logo環(huán)境，認(rèn)識PCLogo系統(tǒng)窗口。2、掌握Logo系統(tǒng)的啟動和退出。3、掌握fd、bk、lt、rt、cs命令的用法。【過程與方法】1、能夠用fd、bk、lt、rt、cs命令指揮海龜畫圖。2、初步嘗試使用程序設(shè)計命令?！厩楦袘B(tài)度價值觀】1、體驗用程序設(shè)計解決問題的過程。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識Logo語言并提高學(xué)習(xí)興趣。2、海龜?shù)那斑M(jìn)、轉(zhuǎn)向等基本命令的使用。3、通過例題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。教學(xué)難點(diǎn)：1、提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。2、學(xué)習(xí)各種基本繪圖命令，并靈活運(yùn)用。課時：1課時教學(xué)過程：教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1、熟悉PCLogo軟件環(huán)境，認(rèn)識PCLogo軟件的窗口。2、掌握PCLogo軟件的啟動和退出。3、掌握fd、bk、lt、rt、cs、home命令的用法。【過程與方法】1、能夠用fd、bk、lt、rt命令指揮小海龜畫圖。2、初步嘗試使用程序設(shè)計命令。【情感態(tài)度與價值觀】1、提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。2、拓展學(xué)生對信息技術(shù)應(yīng)用的認(rèn)識。3、體驗用程序設(shè)計解決問題的過程。學(xué)情分析：本課的學(xué)習(xí)對象是小學(xué)五年級學(xué)生，認(rèn)知特點(diǎn)仍以形象思維為主，對新奇事物感興趣，有一定的空間觀念和簡單的幾何知識，這個階段的學(xué)生接觸并學(xué)習(xí)一些Logo語言的程序設(shè)計，能讓他們初步嘗試用程序設(shè)計的方式去思考，從而獲得解決問題的另一種途徑。教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握和熟記fd、bk、lt、rt、cs、home命令。2、掌握fd、bk、lt、rt四個基本命令的格式。教學(xué)難點(diǎn)：1、靈活運(yùn)用各種基本命令繪圖。2、讓學(xué)生熟練運(yùn)用rt與lt轉(zhuǎn)角命令。課時：1課時教學(xué)設(shè)計：一、情景創(chuàng)設(shè)，激趣導(dǎo)入1、教師活動：（出示LOGO繪制的圖案）

2、教師：（介紹新朋友——“小海龜”）這些漂亮的圖案是我們指揮小海龜畫出來的。它不僅會畫畫，還會做數(shù)學(xué)題、演奏音樂。3、揭題：《小海龜起步走》?！痉治觥繝I造氣氛，為進(jìn)入PCLogo語言學(xué)習(xí)環(huán)境做準(zhǔn)備。二、師生互動，探究新知1、認(rèn)識PCLogo軟件。（1）學(xué)生自主探究打開PCLogo軟件，初步了解軟件窗口界面。（2）教師：（演示并講解）打開PCLogo軟件，介紹PCLogo軟件的窗口組成：繪圖窗口、小海龜（位置、頭的朝向）、命令窗口（提示符）。2、學(xué)習(xí)前進(jìn)、右轉(zhuǎn)、左轉(zhuǎn)命令。（1）教師設(shè)疑：輸入“前進(jìn)”（漢字），讓生觀察小海龜?shù)膭幼?。?）教師引導(dǎo)學(xué)生自主探究，“前進(jìn)”命令正確的輸入方法。（3）教師演示操作畫“正方形”，并講解命令的正確用法。

前進(jìn)：fd空格步數(shù)右轉(zhuǎn)：rt空格角度左轉(zhuǎn)：lt空格角度（4）學(xué)生活動：自學(xué)課本，嘗試操作畫“長方形”（自主探究“左轉(zhuǎn)”命令）。

（5）教師巡視指導(dǎo)。（6）教師活動：針對學(xué)生操作中的共性錯誤。A、針對學(xué)生操作中易畫錯的現(xiàn)象，告訴學(xué)生快速糾正方法之一：清除圖畫。引出cs命令。B、針對學(xué)生操作中出現(xiàn)快慢不一的現(xiàn)象，告訴學(xué)生快速繪圖的小技巧：①幾條命令用空格隔開，在同一行內(nèi)輸入；②引出home命令。（4）學(xué)生活動，完成畫“長方形”的操作。3、分層教學(xué)，自主探究（后退命令）（1）課件出示：（2）已完成畫“長方形”的學(xué)生自主探究，嘗試操作。（3）教師（實物演示）講解畫圖思路，介紹后退命令使用規(guī)則。后退：bk空格步數(shù)三、以賽促練，鞏固新知1、教師組織分組（男、女兩組）。2、比賽規(guī)則：在規(guī)定時間內(nèi)，看哪組完成任務(wù)的人數(shù)多。3、布置比賽任務(wù)。

（女生操作）（男生操作）

四、作品展示，師生互評1、選取男、女各一名同學(xué)的作品進(jìn)行展示，學(xué)生自評、互評。2、學(xué)生介紹程序設(shè)計思路。3、教師適當(dāng)點(diǎn)評。五、全課總結(jié)，活化新知1、教師：大家順利的完成了任務(wù)，我們也要跟小海龜說再見了，不過，小海龜有一個很好的習(xí)慣，每次休息之前它都會把自己的家打掃得干干凈凈。咱們先幫小海龜打掃好環(huán)境區(qū)（cs命令清除屏幕）。2、和小海龜說再見，也可用命令的方式：bye。課題：第8課教海龜學(xué)寫漢字

備課人：馬防震備課時間：2013年11月11日教學(xué)時間：【2013-11-17——2013-11-23】備課類型：詳備教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1、學(xué)習(xí)提筆、落筆、回家等基本命令。2、學(xué)會分析圖形，選擇合適的命令畫出圖形。【過程與方法】1、能夠用pu、pd、home命令指揮海龜畫圖。2、補(bǔ)步嘗試使用程序設(shè)計命令解決實際問題?！厩楦袘B(tài)度價值觀】1、體驗用程序設(shè)計解決問題的過程，體會信息技術(shù)的神奇，提高學(xué)習(xí)興趣。2、通過學(xué)生分組學(xué)習(xí)的形式來培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會分析圖形，選擇合適的命令畫出圖形。2、初步嘗試使用程序設(shè)計命令解決實際問題。教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)各種基本繪圖命令，并靈活運(yùn)用。2、會分析圖形，選擇合適的命令畫出圖形。3、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課時：1課時教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖[一]創(chuàng)設(shè)情境，引出學(xué)習(xí)課題1、在上課一開始，向?qū)W生播放中央電視臺《大風(fēng)車》欄目的主題曲，并向?qū)W生提問：大家知道老師剛才播放的是什么歌曲嗎？2、在學(xué)生回答教師的提問后，教師馬上提議：這節(jié)課我們請小海龜也來“變”一個大風(fēng)車好不好？3、教師在白板上展示出本節(jié)課的課題。[二]分析圖形，突破教學(xué)難點(diǎn)1、展示出大風(fēng)車圖形，并提出問題：這樣的大風(fēng)車圖形應(yīng)該怎么畫呢？2、教師安排學(xué)生分小組討論如何畫大風(fēng)車圖形？提出將以小組為單位進(jìn)行評價。教師設(shè)計了如下的三個學(xué)生思考題：（1）觀察圖形，了解大風(fēng)車的是如何組成的？（2）大風(fēng)車的每條線條的夾角是多少度？（3）大風(fēng)車沒有痕跡的部分應(yīng)該怎樣畫？3、教師組織學(xué)生匯報小組討論情況。4、教師組織學(xué)生閱讀教材[P78~79頁]，認(rèn)識Logo程序中的抬筆、落筆命令。5、教師和學(xué)生總結(jié)Logo程序中的抬筆、落筆命令，并板書命令?！裉ЧP命令命令格式：PU功能：使用PU命令后，海龜在屏幕上移動不留痕跡?！衤涔P命令命令格式：PD功能：配合抬筆命令使用，將海龜?shù)墓P落下，恢復(fù)畫圖功能。6、學(xué)生分小組畫出大風(fēng)車圖形，教師巡視指導(dǎo)。[三]學(xué)習(xí)競賽，知識學(xué)以致用1、教師和學(xué)生總結(jié)歸納Logo程序中畫圖形的方法，并板書。●畫圖形的方法（1）、正確分析圖形（2）、命令實現(xiàn)2、試一試：看那個小組最先畫出下列圖形。教師展示一個“干”字圖形，看那個小組最先把它畫出來。3、畫圖大挑戰(zhàn)。教師展示不封閉的等邊六邊形和“回”字圖形，讓學(xué)習(xí)小組選擇畫兩個圖形中的任意一個圖形，看那一個小組能最先把圖形畫出來。

4、教師巡視、指導(dǎo)。[四]總結(jié)評價，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1、學(xué)生作品展示，師生共同評價作品。2、讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、創(chuàng)意拓展，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教師在下課前讓學(xué)生嘗試用今天所學(xué)的知識去設(shè)計自己感興趣的圖形或文字。

1、學(xué)生回答教師提出的問題。

1、學(xué)生思考提出的問題。

2、學(xué)生分小組討論教師提出的問題。

3、學(xué)生在Logo程序中嘗試畫大風(fēng)車圖形。

4、學(xué)生匯報小組討論情況。5、學(xué)生閱讀教材有關(guān)抬筆、落筆命令的內(nèi)容。

6、學(xué)生分小組畫大風(fēng)車圖形。

1、學(xué)生總結(jié)Logo程序中畫圖形的方法。

2、學(xué)生畫“干”字

3、學(xué)生畫等邊六邊形或“回”字。

1、學(xué)生展示作品、相互評價。2、學(xué)生小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。3、學(xué)生思考知識的拓展應(yīng)用。

1、通過創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生知識的意義建構(gòu)創(chuàng)設(shè)良好的條件。

1、設(shè)置問題，讓學(xué)生去觀察、思考，探索問題的答案，激發(fā)學(xué)生求知的欲望。

2、采用小組討論、個人嘗試相結(jié)合的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、水平和自我探究的能力。

3、通過學(xué)生小組匯報，教師了解學(xué)生各小組學(xué)習(xí)情況。

4、抬筆、落筆命令是這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，也是本節(jié)課的難點(diǎn)。通過學(xué)生閱讀與教師共同總結(jié)命令的使用，使學(xué)生明白抬筆、落筆命令的使用格式和功能，有效地突破了教學(xué)難點(diǎn)，突出了教學(xué)重點(diǎn)。

5、學(xué)生畫圖形是對知識的具體運(yùn)用，能有效地幫助學(xué)生更好地掌握命令。

1、通過對畫圖方法的歸納、總結(jié)有助于學(xué)生更好地掌握知識的規(guī)律，學(xué)習(xí)好知識。

2、學(xué)生通過畫“干”字，進(jìn)一步熟悉抬筆、落筆命令的使用。

3、通過學(xué)習(xí)競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時考慮學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性，設(shè)計難度大一點(diǎn)的練習(xí)，滿足優(yōu)秀學(xué)生的需要。

1、讓學(xué)生在評價中相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，共同提高。同時，激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)好Logo語言的興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識系統(tǒng)化的能力，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。3、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)LOGO語言的興趣。

課題：第9課引領(lǐng)海龜繪彩圖

備課人：馬防震備課時間：2013年11月19日教學(xué)時間：【2013-11-24——2013-11-30】備課類型：詳備教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1、掌握改變畫筆粗細(xì)的命令格式，并知道筆號的取值范圍。2、掌握改變畫筆顏色的命令格式。3、掌握保存與取出圖形的基本操作方法?！具^程與方法】1、學(xué)生觀察分析圖形，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1、培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力以及色彩搭配能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、用粗細(xì)不同、顏色不同的筆繪制圖形。2、學(xué)會觀察分析圖形，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。教學(xué)難點(diǎn)：1、色彩的搭配。2、學(xué)會觀察分析圖形。課時：1課時教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖情境感知揭示課題1、出示彩色小海龜2、展示不同顏色，不同粗細(xì)的圖形觀察圖形，比較與以前所畫圖形的不同之處。得出線的粗細(xì)，顏色發(fā)生了變化。通過與以前所學(xué)圖形進(jìn)行比較，，激起學(xué)生的求知欲，從而引出新課。自主探索學(xué)習(xí)新知1、出示任務(wù)一：學(xué)會、記熟改變筆粗、筆色命令的使用和格式。2、組織學(xué)生組內(nèi)相互檢查學(xué)習(xí)情況。分組學(xué)習(xí)討論筆粗和筆色命令的格式和使用。通過小組合作學(xué)習(xí)，引發(fā)競爭意識，激發(fā)保持學(xué)習(xí)興趣嘗試演練掌握新知1、出示任務(wù)二：完成課文中“試一試’作品。2、展示作品

學(xué)生思考，相互幫助，根據(jù)提示畫出圖形通過“試一試”練習(xí)讓學(xué)生根據(jù)提示來完成作品。使學(xué)生通過實際操作，把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐經(jīng)驗，讓學(xué)生了解筆粗細(xì)和顏色的變化差異。展示范例歸納規(guī)律1、課件出示例圖，指導(dǎo)分析圖形2、規(guī)劃畫圖步驟，掌握繪圖的起始點(diǎn)和轉(zhuǎn)角方向。3、任務(wù)三：根據(jù)書上說明，畫出例圖。4、組織學(xué)生上機(jī)演練、展示觀察圖形，小組討論，分析圖形規(guī)律。

上機(jī)操作，理解畫圖方法學(xué)生通過前2節(jié)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了構(gòu)圖的基本命令。通過本例圖的分析，總結(jié)畫圖的方法，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。再學(xué)新知指導(dǎo)學(xué)生讀取、保存文件。學(xué)生自學(xué)讀取、保存的方法并實際操作保存，取出剛畫的圖形。培養(yǎng)學(xué)自主學(xué)習(xí)的能力。創(chuàng)作展示評價總結(jié)

1、任務(wù)四：選擇任意圖形并再電腦上畫出來。2、出示各種圖形，組織學(xué)生上機(jī)操作3、展示評議學(xué)生作品4、相互評價，明了自己的不足之處。小組分析圖形，總結(jié)畫法，上機(jī)操作畫出圖形

學(xué)生講解圖形畫法

填寫評一評表格分層設(shè)計多個畫圖練習(xí)。為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，也體現(xiàn)了分層，關(guān)注學(xué)生差異性的教學(xué)理念。通過相互評價，讓學(xué)生明了這節(jié)課自己的學(xué)習(xí)情況，彌補(bǔ)不足之處，形成自己的學(xué)習(xí)方法和策略。教學(xué)小結(jié)這節(jié)課大家的收獲可真大！利用小海龜制作出了這么漂亮的彩色圖形，大家想不想利用小海龜制作出更美麗的圖形？大家課后可以用自己的聰明才智去探索，制作出更美觀的圖形。希望大家在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，勇攀科學(xué)高峰，為祖國的明天而努力！

讓學(xué)生課下再去探索，制作出更美觀的圖形，讓學(xué)生將課上所學(xué)知識拓展延伸到課下，激發(fā)學(xué)生課下探究知識的欲望。

課題：第10課重復(fù)命令效率高【1】

備課人：馬防震備課時間：2013年11月25日教學(xué)時間：【2013-12-01——2013-12-07】備課類型：詳備教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1、掌握重復(fù)命令的格式，并運(yùn)用重復(fù)命令繪出復(fù)雜的圖形。2、掌握正多邊形和圓的畫法。3、了解正多邊形所轉(zhuǎn)角度與次數(shù)的關(guān)系?！具^程與方法】1、通過繪制多個正多邊形,探究并了解圓的多邊形繪制方法。2、通過對重復(fù)命令的學(xué)習(xí)，補(bǔ)步認(rèn)識繪制規(guī)律圖形的方法?！厩楦袘B(tài)度價值觀】1、體驗用程序設(shè)計解決問題的過程。2、體驗“化繁為簡”的程序設(shè)計思想。教學(xué)重點(diǎn)：1、熟練掌握重復(fù)命令的使用。2、掌握繪制正多邊形和圓的方法。教學(xué)難點(diǎn)：1、利用重復(fù)命令繪出復(fù)雜的圖形。2、理解正多邊形數(shù)與旋轉(zhuǎn)角度的關(guān)系。課時：2課時第一課時教學(xué)過程：一、問題情境，溫故知新1、游戲熱身，復(fù)習(xí)鞏固【談話導(dǎo)入】在前面課程中我們學(xué)習(xí)了Logo語言基本命令，并運(yùn)用它們畫出漂亮的圖形。海龜真聰明，它可以根據(jù)指令多樣的圖形，你們行嗎？那咱們熱熱身，也來“聽命令畫圖”好嗎？【游戲規(guī)則】課件呈現(xiàn)任務(wù)：聽老師的指令，想一想，會畫出怎樣的圖形？【游戲挑戰(zhàn)】誰愿意上臺接受挑戰(zhàn)？課件分步呈現(xiàn)下面四行命令：Fd50rt90Fd50rt90Fd50rt90Fd50rt90【程序驗證】你認(rèn)為，畫出的是什么圖？師在Logo中輸入命令，驗證！2、問題情境，引發(fā)思考【思考問題】從這組畫正方形的程序中，你們能發(fā)現(xiàn)怎樣的規(guī)律？生：反復(fù)連續(xù)執(zhí)行相同的命令（四行命令是相同的）。【思考問題】重復(fù)輸入相同的內(nèi)容，非常繁鎖，有簡化的方法嗎？【引導(dǎo)思考】想一想，我們在解決相同加數(shù)累加運(yùn)算時，可以用乘法的方法進(jìn)行簡化。3、揭示課題，明確任務(wù)師：Logo語言中

repeat，與乘號一樣，可以幫助我們化繁為簡，但格式不同。今天，我們來探究重復(fù)命令，運(yùn)用它繪制重復(fù)圖形！二、任務(wù)驅(qū)動，合作探究1、初步感知，理解格式（1）閱讀材料，學(xué)習(xí)命令師：運(yùn)用重復(fù)命令之前，先要了解命令格式，請同學(xué)閱讀自學(xué)材料。（2）嘗試運(yùn)用，體驗成功師：讀懂了嗎？請試著用重復(fù)命令畫出邊長為100的正方形。課件出示任務(wù)：想一想，用重復(fù)命令怎樣畫正方形？（3）錯誤分析，歸納要點(diǎn)點(diǎn)評學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題，小結(jié)歸納重復(fù)命令的格式及使用要點(diǎn)。課件呈現(xiàn)：注意空格；中括號成對出現(xiàn)；重復(fù)語句輸入完全后再按回車鍵。2、師生討論，探究畫法（1）觀察圖形，找出特點(diǎn)課件出示正五邊形，請同學(xué)們仔細(xì)觀察，說說圖形的特點(diǎn)。歸納圖形特點(diǎn)：五條邊組成，每條邊相等，每個角相等。（2）問題驅(qū)動，分析畫法【思考】想一想，根據(jù)正五邊形特點(diǎn)，重復(fù)的動作是什么？重復(fù)了幾次？【演示】師拖動海龜直觀呈現(xiàn)海龜?shù)男凶哌^程?！舅伎肌哭D(zhuǎn)角怎樣計算？總轉(zhuǎn)角多少度？【演示】總轉(zhuǎn)角360度，轉(zhuǎn)了5次，每次應(yīng)轉(zhuǎn)多少度？【列式】請學(xué)生列出算轉(zhuǎn)角的數(shù)學(xué)式子。（3）驗證程序，鞏固興趣請學(xué)生上機(jī)畫出邊長為100的正五邊形。3、推導(dǎo)公式，思維訓(xùn)練（1）圖形呈現(xiàn)，自主探究呈現(xiàn)出示正六邊形課件，思考正七邊形如何畫？（2）學(xué)生匯報，發(fā)現(xiàn)規(guī)律板書：Repeat4[fd50rt360/4]Repeat5[fd50rt360/5]Repeat6[fd50rt360/6]……質(zhì)疑：你發(fā)現(xiàn)了什么，有什么要說的？小結(jié)：重復(fù)的次數(shù)=正多邊形的邊數(shù)。每次走的步數(shù)=正多邊形的邊長。每次轉(zhuǎn)動的角度=360/重復(fù)的次數(shù)。畫法：Repeat邊數(shù)[fd邊長rt360/邊數(shù)]。（3）自由創(chuàng)作，體驗公式運(yùn)用公式，學(xué)生自由繪畫正多邊形。三、交流作品，引發(fā)思考根據(jù)學(xué)生的作品引發(fā)思考。1、問題：邊長過長，海龜越界。2、問題：邊長越多，越接近圓。課件呈現(xiàn)：劉徽和他的割圓術(shù)。四、拓展練習(xí)，發(fā)散思維任務(wù)：剛才我們學(xué)會了repeat命令并運(yùn)用其畫了多邊形，想一想，如何用重復(fù)命令畫出下面的圖形呢？海龜分別在做怎樣的重復(fù)動作？五、說說評評，課堂小結(jié)師：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)，可以使用一個命令來畫出各種正多邊形的圖形。在以后的程序語言學(xué)習(xí)中，我們還將學(xué)習(xí)到各種不同的語言結(jié)構(gòu)，會更難，也會更有趣，希望大家能夠再接再厲，取得更好的成績。最后，請同學(xué)們完成教材“評一評“欄目內(nèi)容，對自己這節(jié)課的學(xué)習(xí)情況做一個小結(jié)。課題：第11課操練海龜繪花朵【1】

備課人：馬防震備課時間：2013年12月9日教學(xué)時間：【2013-12-15——2013-12-21】備課類型：詳備教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1、能夠靈活利用重復(fù)命令的嵌套優(yōu)化程序，繪制出有規(guī)律的組合圖形。2、通過繪制有規(guī)律的組合圖形，強(qiáng)化重復(fù)嵌套命令的應(yīng)用，加深對重復(fù)嵌套命令格式的理解和掌握。【過程與方法】1、讓學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)圖形的規(guī)律，并能將復(fù)雜的圖形簡單化，拓展學(xué)生思維空間，提高數(shù)學(xué)思維方式。2、教會學(xué)生運(yùn)用知識遷移的學(xué)習(xí)方法，歸納總結(jié)出重復(fù)嵌套命令的格式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?！厩楦袘B(tài)度價值觀】1、通過本課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，使學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中樂，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：1、理解重復(fù)命令的嵌套格式。2、分析基本圖形與復(fù)雜圖形的組成規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：1、掌握利用重復(fù)命令的嵌套畫旋轉(zhuǎn)圖形的方法和規(guī)律。2、兩層重復(fù)命令中“重復(fù)的內(nèi)容”與“重復(fù)的次數(shù)”，尤其是“旋轉(zhuǎn)角度”的設(shè)定。課

時：2課時教學(xué)過程：第1課時一、激趣導(dǎo)入，明確任務(wù)1、欣賞作品教師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了利用重復(fù)命令畫正多邊形的方法，同學(xué)們完成得很好。下面請同學(xué)們再來欣賞一組小海龜畫出的精美圖案（課件呈現(xiàn)圖案）2、交流感受3、明確任務(wù)：這些漂亮的圖形都是由一些有規(guī)律的圖形組合而成的，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)它們的畫法。二、自主探究學(xué)三瓣花1、出示三瓣花圖2、質(zhì)疑教師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察這個圖案由哪幾個圖案組成？如果讓你來指揮小海龜畫出這個圖案，你會怎樣畫？下達(dá)什么命令？請同學(xué)們思考、討論一下，也可以上機(jī)試一試。3、討論交流問題（1）：你們發(fā)現(xiàn)這個圖形有什么規(guī)律嗎？（由3個三角形圍成）提示學(xué)生分解圖形。問題（2）：誰會畫三角形？問題（3）：畫好一個三角形后怎么辦？因為有3個三角形圍成一圈，所以用360除以3。請同學(xué)們上機(jī)完成三瓣花。老師也與你們一起做，看看誰完成得快！問題（4）：同樣的操作重復(fù)做了3次，能不能優(yōu)化這個程序？思考一下。教師：我們把畫出三角形的repeat語句和旋轉(zhuǎn)120度看作一個整體，再對這個整體下達(dá)一次repeat命令。（教師呈現(xiàn)的命令程序。）像這樣重復(fù)命令中包含重復(fù)命令稱為重復(fù)命令嵌套。板書重復(fù)命令嵌套的格式。4、歸納小結(jié)Logo語言中的重復(fù)命令可以嵌套使用，在嵌套過程中，只要適當(dāng)?shù)男D(zhuǎn)，就可以得到許多美麗的圖形。5、嘗試練習(xí)教師：請完成三瓣花的繪制。6、自主探究課件呈現(xiàn)五瓣花。教師：你能發(fā)現(xiàn)這幅圖形與三瓣花的相同點(diǎn)嗎？變化在哪兒？剛才嵌套命令中的哪些參數(shù)需要修改？請同學(xué)們找一找，嘗試畫一下五瓣花。三、合作練習(xí)，分組探究1、出示任務(wù)，進(jìn)行分組。將課本“做一做”中的第2題中的圖形分組完成。教師：如果在繪制圖形時遇到困難，可以和本組的同學(xué)小聲討論，也可以向老師求助。2、小組匯報自己的畫法，說一說這些圖形的構(gòu)成規(guī)律。四、課堂小結(jié)1、師生共同小結(jié)嵌套圖形的畫法思路。仔細(xì)觀察研究圖形—確定圖形基本組成—分析圖形組成規(guī)律—編寫繪制圖形命令2、欣賞拓展展示一引起用嵌套命令繪制而成的圖形教師：下節(jié)課，我們共同探究它的畫法。課題：第11課操練海龜繪花朵【2】

備課人：馬防震備課時間：2013年12月15日教學(xué)時間：【2013-12-22——2013-12-28】備課類型：詳備教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1、能夠靈活利用重復(fù)命令的嵌套優(yōu)化程序，繪制出有規(guī)律的組合圖形。2、通過繪制有規(guī)律的組合圖形，強(qiáng)化重復(fù)嵌套命令的應(yīng)用，加深對重復(fù)嵌套命令格式的理解和掌握?！具^程與方法】1、讓學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)圖形的規(guī)律，并能將復(fù)雜的圖形簡單化，拓展學(xué)生思維空間，提高數(shù)學(xué)思維方式。2、教會學(xué)生運(yùn)用知識遷移的學(xué)習(xí)方法，歸納總結(jié)出重復(fù)嵌套命令的格式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?！厩楦袘B(tài)度價值觀】1、通過本課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，使學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中樂，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：1、理解重復(fù)命令的嵌套格式。2、分析基本圖形與復(fù)雜圖形的組成規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：1、掌握利用重復(fù)命令的嵌套畫旋轉(zhuǎn)圖形的方法和規(guī)律。2、兩層重復(fù)命令中“重復(fù)的內(nèi)容”與“重復(fù)的次數(shù)”，尤其是“旋轉(zhuǎn)角度”的設(shè)定。課時：2課時教學(xué)過程：第2課時

一、激趣導(dǎo)入，明確任務(wù)1、欣賞作品教師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了利用重復(fù)命令畫正多邊形的方法，同學(xué)們完成得很好。下面請同