語(yǔ)文版S版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教案設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教案設(shè)計(jì)1、國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：

認(rèn)讀13個(gè)生字，會(huì)書(shū)寫7個(gè)生字。

2.能力目標(biāo)：

能正確書(shū)寫7個(gè)生字。

正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.情感態(tài)度目標(biāo)：

在朗讀中讓學(xué)生想象感受升旗儀式的莊嚴(yán)隆重。

激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.認(rèn)讀13個(gè)生字，會(huì)書(shū)寫7個(gè)生字。

2.通過(guò)朗讀，體會(huì)升旗儀式的莊嚴(yán)隆重，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

3.運(yùn)用多種識(shí)字方法學(xué)會(huì)本課的生字。積累“人山人?！钡仍~語(yǔ)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)給熟字換偏旁、換部分等方法識(shí)字。

2.理解“國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起”的含義。

四、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

生字卡片、升旗儀式的視頻片段（含有國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起的畫面）

五、教學(xué)方法：

閱讀法、情感教學(xué)法、小組討論法等

六、課時(shí)安排：2課時(shí)

七、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字，書(shū)寫生字。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握7個(gè)生字的音、形、義。

教學(xué)難點(diǎn)：正確規(guī)范地書(shū)寫7個(gè)字。

教具準(zhǔn)備：小黑板、生字卡片、CAI課件。

教學(xué)過(guò)程：

（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，你們看國(guó)升旗儀式嗎？（學(xué)生結(jié)合實(shí)際表達(dá)。）讓我們一起來(lái)觀看一段錄象。

2.看了錄象資料，哪個(gè)畫面給你留下了深刻的印象呢？今天我們一起學(xué)習(xí)新課《國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起》。（板書(shū)課文題目）

（二）初讀課文，標(biāo)畫出課文的生字、新詞

1.自由地初讀課文，找出課后的繩子，圈一圈。

2.分小組自學(xué)生字，互相正音。

3.課堂開(kāi)火車檢測(cè)自學(xué)生字效果，注意前后鼻音和平翹舌音。

（三）識(shí)字

1.出示詞語(yǔ)指名認(rèn)讀。

國(guó)旗元旦北京廣場(chǎng)莊嚴(yán)隆重儀式國(guó)旗班護(hù)旗隊(duì)員樂(lè)曲口令軍樂(lè)隊(duì)護(hù)衛(wèi)隊(duì)員雄壯

2.出示不要求寫的生字。

旗旦京廣嚴(yán)儀式班護(hù)隊(duì)曲令衛(wèi)

3.自學(xué)，找出比較難記的生字，在小組中展開(kāi)討論。

4.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的識(shí)字方法，記住“旗、嚴(yán)、曲、式”等。（部件構(gòu)成、熟字加減筆畫等方法）

5.生字、新詞接龍比賽，鞏固讀音，強(qiáng)化記憶。

（四）寫字

1.出示要求會(huì)寫的字。

廣嚴(yán)曲旦京眾式

2.學(xué)生認(rèn)讀并組成詞語(yǔ)。

3.分析識(shí)記字形。

（1）形近字比較法：廣—廠旦—日

（2）部件相加：京—亠+口+小

眾—人+人+人

（3）引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，找方法記住生字。

4.教師重點(diǎn)指導(dǎo)“嚴(yán)、式、曲、廣”的書(shū)寫

（1）嚴(yán)：可用“亞”加一撇，第六筆橫要壓在中橫線上。

（2）式：指導(dǎo)書(shū)空筆順，不要畫蛇添足多加一筆，也不要漏掉最后一筆點(diǎn)。

（3）曲：不可寫成“田”或“由”，中間是一橫兩豎，第二豎比第一豎長(zhǎng)。

（4）廣：“廠”字上面加一點(diǎn)。

5.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，教師巡視指導(dǎo)，講評(píng)學(xué)生書(shū)寫。

（五）作業(yè)

1.書(shū)寫生字

2.朗讀課文

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：精讀課文，理解內(nèi)涵

教學(xué)重點(diǎn)：在朗讀課文中體會(huì)升旗的莊嚴(yán)隆重

教學(xué)難點(diǎn)：理解“國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起”的含義

教具準(zhǔn)備：升旗視頻片段、CAI課件

教學(xué)過(guò)程：

（一）學(xué)習(xí)第一自然段。

1.自由朗讀第一自然段。這段話共有幾句？

2.找出：

升旗儀式時(shí)間——元旦的清晨；

升旗儀式地點(diǎn)——北京天安門廣場(chǎng)。

3.觀看錄象資料，體會(huì)“人山人?！?、“莊嚴(yán)隆重”的含義。朗讀時(shí)重點(diǎn)注意這兩個(gè)詞的語(yǔ)氣。

（二）學(xué)習(xí)第二自然段。

1.觀察第一幅插圖，你看到了什么，想到了什么？（武警戰(zhàn)士、整齊隊(duì)列、城樓、嚴(yán)肅）

2.自由朗讀第二自然段，從哪些詞語(yǔ)中體現(xiàn)出升旗儀式的莊嚴(yán)隆重。

旗手——擎著；

護(hù)旗手——身著禮服、肩披綬帶、正步。

3.指名讀，體會(huì)詞語(yǔ)的含義。

擎：往上；舉。

綬帶：一種彩色的絲帶，用來(lái)系官印或勛章，有的斜掛在肩上表示一種身份。

4.播放護(hù)送國(guó)旗的錄象，體會(huì)護(hù)送國(guó)旗的莊嚴(yán)。結(jié)合動(dòng)作理解“擎著”、“正步”這兩個(gè)詞語(yǔ)。

5.指導(dǎo)朗讀

如果你是一名觀眾，看到這樣一支隊(duì)伍，回怎樣想？如果你是這支隊(duì)伍中的一名戰(zhàn)士，你會(huì)怎樣想？（光榮而自豪！）帶著這樣的一種感情朗讀課文。

（三）學(xué)習(xí)第三自然段。

1.自由朗讀第三自然段。思考：課文寫了哪些人？他們分別是怎樣表現(xiàn)的呢？

（旗手——莊嚴(yán)接過(guò)國(guó)旗；軍樂(lè)隊(duì)——奏起國(guó)歌；護(hù)衛(wèi)隊(duì)員——持槍禮；軍人和少先隊(duì)員——敬禮；群眾——肅立注目）

2.理解詞語(yǔ)：

肅立：恭敬嚴(yán)肅地站立。

莊嚴(yán)：莊重而嚴(yán)肅。

3.指導(dǎo)朗讀，讀出莊嚴(yán)的情感。

（四）拓展延伸

1.說(shuō)一說(shuō)學(xué)校升旗儀式的過(guò)程和參加升旗的感受。

2.當(dāng)奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)國(guó)旗升起，國(guó)歌響起的時(shí)候，你在想什么？

3.小組交流后，班級(jí)匯報(bào)。（激勵(lì)學(xué)生表達(dá)的熱情，適當(dāng)滲透表達(dá)方法。）

（五）本課小結(jié)：

作者按照升國(guó)旗的順序，細(xì)致而生動(dòng)地介紹了莊嚴(yán)隆重的升旗儀式。國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起，在我們每個(gè)中國(guó)人的心里，我們的祖國(guó)就像升騰的太陽(yáng)，會(huì)越來(lái)越富強(qiáng)而偉大。

（六）布置作業(yè)

1.朗讀課文。

2.畫一面國(guó)旗，查找國(guó)旗和國(guó)歌的知識(shí)。

（七）、板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起

旗手——擎著

護(hù)旗手——身著禮服肩披綬帶

莊嚴(yán)隆重軍樂(lè)隊(duì)——奏起國(guó)歌

護(hù)衛(wèi)隊(duì)員——行持槍禮

軍人和少先隊(duì)員——行舉手禮

群眾——肅立注目2秋天一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：1）、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。2）、正確流利有感情地朗讀課文。3）、背誦課文。4）、在朗讀中體會(huì)秋天的特點(diǎn)，感受秋天的美麗。2.能力目標(biāo)：

能正確書(shū)寫生字。

正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.情感態(tài)度目標(biāo)：

在朗讀中讓學(xué)生想象感受感受秋天的美麗。。

激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)的思想感情。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。三教學(xué)難點(diǎn)：在朗讀中體會(huì)秋天的特點(diǎn)，感受秋天的美麗，積累詞語(yǔ)。背誦課文。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖課文錄音生字卡片五、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，認(rèn)讀生字。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，正確朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)寫7個(gè)生字。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)秋天的文章，（板書(shū)課題：秋天）齊讀課題，認(rèn)識(shí)“秋”字，你是怎么記住“秋”呢？二、初讀課文，找出生字。1、自由地朗讀課文，用橫線圈出不認(rèn)識(shí)的生字。2、想辦法弄懂畫橫線的字的讀音。3、小組交流生字的讀音。4、全班齊讀課文。三、識(shí)字。1、出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。2、學(xué)生分析要求會(huì)認(rèn)的13個(gè)生字。3、重點(diǎn)分析字形：棗：上下結(jié)構(gòu)，上面是束少一橫，下面是兩點(diǎn).四、寫字。1、出示要書(shū)寫的7個(gè)生字2、學(xué)生自由讀，交流識(shí)記方法。3、學(xué)生匯報(bào)，師范寫。4、學(xué)生給7個(gè)生字組詞。五、作業(yè)：1、生字各寫一行。2、熟讀課文。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)有感情的朗讀課文，體會(huì)秋天的特點(diǎn)，感受秋天的美麗。教學(xué)重難點(diǎn)：背誦自己喜歡的段落。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。1、出示生字詞語(yǔ)讓學(xué)生認(rèn)讀。2、出示帶生字的句子測(cè)讀。二、學(xué)習(xí)課文。學(xué)習(xí)第一自然段1、指名朗讀第一自然段。2、這一自然段寫了什么呢？用自己的話說(shuō)說(shuō)。3、秋天到了，太陽(yáng)不再炎熱了，哪些東西讓人感受天氣涼了？學(xué)習(xí)第二自然段1、聽(tīng)錄音朗讀，想想這段寫了哪些景物呢？這些景物怎樣？2、你能讀好這個(gè)自然段嗎？試著讀給同桌聽(tīng)。3、匯報(bào)朗讀體會(huì)。4、指導(dǎo)背誦。學(xué)習(xí)第三自然段1、自由朗讀，找出果園里哪些果子熟了?2、這一段該怎樣讀好它呢？你能說(shuō)一說(shuō)，讀一讀嗎？3、齊讀這段，嘗試背誦。學(xué)習(xí)第四自然段1、豐收的秋天還在哪里呢？全班齊讀最后一段。2、學(xué)生匯報(bào)三、總結(jié)全文。1、說(shuō)說(shuō)秋天是一個(gè)怎樣的季節(jié)？2、教育學(xué)生多留心觀察周圍的事物。四、作業(yè)：1、背誦自己喜歡的段落。2、搜集有關(guān)秋天的詩(shī)歌或圖片。板書(shū)設(shè)計(jì)：稻子田野里棉花高粱2秋天豐收美麗蘋果果園里葡萄石榴棗3古詩(shī)兩首一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：1）．認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字。2）．有感情地朗讀并背誦課文，能用自己的話說(shuō)說(shuō)這兩首詩(shī)的意思。3）．激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。2.能力目標(biāo)：

能正確書(shū)寫7個(gè)生字。

正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.情感態(tài)度目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)詩(shī)句的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1．重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字，朗讀、背誦課文。2．難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)的意境。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、生字卡。四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《敕勒歌》。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。2、有感情的朗讀課文，領(lǐng)會(huì)遼闊壯美的草原風(fēng)光。教學(xué)重難點(diǎn)：1、背誦課文。2、能根據(jù)課文內(nèi)容展開(kāi)想象，理解詩(shī)意。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題，導(dǎo)入新課。1．談話引出課題。2、讀課題。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。1．自讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。2．同桌互讀詩(shī)句，糾正字音，再把課文讀通順。3．開(kāi)火車認(rèn)讀生字。4．指名讀課文。提醒“見(jiàn)”的讀音。三、熟讀課文，理解詞語(yǔ)。1．自學(xué)詩(shī)文。2．小組交流。3．指名讀。說(shuō)說(shuō)詩(shī)中寫了哪些景物。（藍(lán)藍(lán)的天空，遼闊的大草原，茂盛的牧草，肥壯的牛羊。）4、學(xué)生對(duì)讀懂的詞語(yǔ)和不明白的詞語(yǔ)進(jìn)行交流，針對(duì)學(xué)生不明白的詞語(yǔ)教師解疑。四、賞讀討論，背誦詩(shī)文。1．學(xué)了這首古詩(shī)，你最喜歡的是哪一句，為什么？讓學(xué)生有感情地讀出自己最喜歡的詩(shī)句，然后說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。①小組討論。②集體匯報(bào)，教師隨機(jī)點(diǎn)撥2．背誦詩(shī)文。這首詩(shī)就像一幅鮮活的畫面，呈現(xiàn)在我們眼前。讓我們?cè)傧胂笠幌略?shī)中壯美的情景，有感情地背誦一遍。五、憶生字，指導(dǎo)書(shū)寫。1．讀要求會(huì)寫的字：首、川、似。2．按結(jié)構(gòu)記憶字形。獨(dú)體字：首、川。左右結(jié)構(gòu)的字：似。3．指導(dǎo)書(shū)寫：讓學(xué)生觀察字帖里的字，然后描和寫。重點(diǎn)指導(dǎo)：首、似六、總結(jié)。1、背誦古詩(shī)。2、教育學(xué)生學(xué)習(xí)作者，熱愛(ài)大自然。七、作業(yè)：1、朗讀課文，背誦課文。2、生字各寫一行。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。2、有感情的朗讀課文，體會(huì)廬山瀑布的壯美。教學(xué)重難點(diǎn)：背誦古詩(shī)，并能用自己的話說(shuō)說(shuō)時(shí)句的意思。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，引出詩(shī)題。今天老師再帶你們到風(fēng)光秀麗的廬山看看。（出示掛圖）廬山秀麗的風(fēng)光，吸引了古今中外許多文人來(lái)觀賞，并留下了很多有名的詩(shī)篇。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)贊美廬山瀑布的古詩(shī)《望廬山瀑布》。板書(shū)：望廬山瀑布二、初讀詩(shī)文，讀準(zhǔn)字音。1．自由讀詩(shī)句，借助拼音讀準(zhǔn)字音。2．小組合作讀詩(shī)句，互相糾正字音，把詩(shī)句讀正確。3．開(kāi)火車認(rèn)讀生字。4．指導(dǎo)名讀全詩(shī)。三、再讀詩(shī)文，理解詞語(yǔ)。1．自學(xué)詩(shī)文，邊讀邊想讀懂了哪些詞，還有哪些詞不明白。2．小組交流，互相解答。3．全班交流，教師解答學(xué)生未解決的詞語(yǔ)。4、出示掛圖，指名說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。5、想象意境，背誦詩(shī)文。四、記憶字形，指導(dǎo)書(shū)寫。1．認(rèn)讀要求會(huì)寫的字：尺、掛、流、煙，2．記憶生字。按結(jié)構(gòu)記字。獨(dú)體字：尺左右結(jié)構(gòu)的字：掛、流、煙。3．指導(dǎo)書(shū)寫。五、總結(jié)談話，課后拓展。1．這節(jié)課，我們和詩(shī)人一起領(lǐng)略了廬山瀑布的磅礴氣勢(shì)，體會(huì)到詩(shī)人對(duì)大自然無(wú)限熱愛(ài)的感情。2．請(qǐng)同學(xué)們課后收集你喜歡的古詩(shī)。在古詩(shī)朗誦會(huì)上讀給大家聽(tīng)。六：1、朗讀課文，背誦課文。2、生字各寫一行。板書(shū)設(shè)計(jì)：3古詩(shī)兩首天勒樂(lè)歌野廣闊、美麗牛羊望廬山瀑布飛三千尺壯觀夸張疑落九天4、日月潭教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)12個(gè)生字，掌握生詞和由熟字組成的新詞。

2.能借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，理解課文內(nèi)容，知道日月潭在什么地方，它的名字是怎么來(lái)的，練習(xí)默讀課文。

3.能聽(tīng)寫課后作業(yè)中的詞語(yǔ)。

4.能有感情地朗讀課文，背誦課文。二、能力目標(biāo)：

能正確書(shū)寫生字。

正確、流利、有感情地朗讀課文。

三、情感態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文培養(yǎng)學(xué)生對(duì)日月潭的熱愛(ài)，熱愛(ài)寶島臺(tái)灣的感情。

教學(xué)重點(diǎn)

練習(xí)默讀課文，體會(huì)文中在描述中表達(dá)出的熱愛(ài)日月潭，熱愛(ài)寶島臺(tái)灣的感情。

教學(xué)難點(diǎn)

在理解課文的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確背誦全文。

教學(xué)時(shí)間3課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。教學(xué)目標(biāo)：初步了解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字。教學(xué)重難點(diǎn)：正確書(shū)寫生字。教學(xué)過(guò)程：一、談話看片，揭示課題1.小朋友們，我們祖國(guó)有許許多多美麗的地方，你去過(guò)哪些地方？2.在我國(guó)的寶島臺(tái)灣，也有許多風(fēng)景如畫的地方，讓我們一起來(lái)看看吧。二、初讀課文，整體感知1.請(qǐng)大家自己朗讀讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.反饋朗讀情況(1)指名逐段朗讀課文，教師點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)、正音。（可采用多種方式進(jìn)朗讀）（在讀的過(guò)程中注意讀準(zhǔn)“繞”“紗”的翹舌音、“名”“映”“勝”的后鼻音“隱”的前鼻音以及“環(huán)”的介音）(2)看圖識(shí)詞在學(xué)生朗讀之后，適機(jī)出示帶有生字的詞語(yǔ)：附近群山環(huán)繞樹(shù)木茂盛建筑請(qǐng)四個(gè)學(xué)生上臺(tái)，讀詞，并在畫面中指出對(duì)應(yīng)的事物。其他學(xué)生評(píng)議、幫助正音。（3）看圖，在組內(nèi)分節(jié)朗讀課文三、寫字1、出示要寫的字“片、央、南、名、美、麗、島”。讀字音，認(rèn)字形。2、觀察生字在田字格中的位置，字形特點(diǎn)，教師提示書(shū)寫注意事項(xiàng)。3、教師范寫。4、學(xué)生練習(xí)。教師檢查學(xué)生的寫字姿勢(shì)和寫字效果。四：作業(yè)1、熟讀課文。2、生字各寫一行。。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。教學(xué)目標(biāo)：正確流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。教學(xué)重難點(diǎn)：感受日月潭的秀麗風(fēng)光，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)寶島臺(tái)灣和盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。1、抽卡認(rèn)讀生字、詞。2、齊讀課文。二、學(xué)習(xí)課文。1、自由朗讀課文，把你覺(jué)得寫最美的地方，請(qǐng)多讀幾遍。2、小組交流研討。（1）文章共有幾個(gè)自然段？（2）文中的“輕紗”和童話中的仙境指的是什么？（3）什么吸引了游人？3、指名匯報(bào)以上問(wèn)題。4、指名朗讀，集體評(píng)議。三、總結(jié)全文：日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。它不僅是臺(tái)灣人民的驕傲，大陸同胞也它的奇景而自豪。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)日月潭的美景中，美美地讀一讀。四、作業(yè)。背誦自己喜歡的段落。板書(shū)設(shè)計(jì)：4.日月潭北邊：日潭清晨：隱隱約約日月潭南邊：月潭中午：清晰朦朧風(fēng)光秀麗語(yǔ)文百花園一教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)查字典，掌握部首查字法。2、讀一讀，比一比，讓學(xué)生懂得聲調(diào)不同，寫出來(lái)的詞也不同。3、背一背古詩(shī)《池上》。4、朗讀《感謝》，要求學(xué)生讀得正確、流利、有感情。5、讓學(xué)生懂得“中國(guó)之最”。6、講一講自己的暑假生活，體會(huì)暑假生活的樂(lè)趣。二、.能力目標(biāo)：

1、

教學(xué)生正確掌握部首查字法。2、在讀背中擴(kuò)大積累。3、在口語(yǔ)交際中訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

三、情感態(tài)度目標(biāo)：1、《池上》中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)兒童的天真無(wú)暇的性格。2、在朗讀《感謝》在激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激與愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：1、教學(xué)生查字典的方法，讓學(xué)生練習(xí)查字典。2、在讀背中擴(kuò)大積累。3、在口語(yǔ)交際中，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)查字典，掌握部首查字法。2、在讀、記、背中擴(kuò)大積累。教具準(zhǔn)備：字典小黑板掛圖教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第1、2題。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)查字典，掌握部首查字法。2、讀一讀，比一比，讓學(xué)生懂得聲調(diào)不同，寫出來(lái)的詞也不同。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握部首查字典的方法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課二、學(xué)習(xí)查字典1、讓學(xué)生自學(xué)第一部分查字典的內(nèi)容。2、學(xué)生匯報(bào)。3、認(rèn)識(shí)字典的各組成部分。4、什么時(shí)候用部首查字法？5、怎樣在字典中查到生字呢？以綬字為例，邊教學(xué)邊練習(xí)查字典。6、讓學(xué)生查“籠、繞、羞、隆”

7、總結(jié)部首查字法。三、讀一讀，比一比小黑板出示：1、注目、祖母2、古跡、估計(jì)3、名勝、名聲你發(fā)現(xiàn)了什么？（聲調(diào)不同，寫出來(lái)的詞也不同。）四、作業(yè)：用部首查字法查第5課生字。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：背一背、讀一讀，我的采集本。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)《池上》，背下來(lái)。2、朗讀《感謝》，要求學(xué)生讀得正確、流利、有感情，在朗讀中激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激與愛(ài)戴。3、讓學(xué)生懂得幾個(gè)“中國(guó)之最”，養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：背誦古詩(shī)和自主積累。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)《池上》1、自由朗讀2、指名讀3、學(xué)生提出不理解的問(wèn)題，小組內(nèi)討論。4、教師點(diǎn)撥不理解的地方。5、指導(dǎo)朗讀，讀出詩(shī)的節(jié)奏和韻律。6、指導(dǎo)背誦。7、小結(jié)。三、讀一讀1、出示題目：感謝2、請(qǐng)大家朗讀這首詩(shī)歌。3、自由朗讀，把字音讀準(zhǔn)了，把句子讀通順、流利。4、分角色朗讀。5、文中誰(shuí)感謝誰(shuí)？（板書(shū)）6、小鳥(niǎo)為什么要感謝藍(lán)天？……7、此刻，你想對(duì)老師說(shuō)些什么呢？8、在我們身邊要感謝的人很多很多，你想感謝誰(shuí)呢？能不能學(xué)著短文編一編呢？9、指導(dǎo)有感情的朗讀。四、我的收集本讓學(xué)生讀一讀課本上的幾個(gè)“中國(guó)之最”，并把他們收集到收集本上。五、作業(yè)1、背《池上》。2、朗讀《感謝》，并仿寫幾句。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：能說(shuō)會(huì)道。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生講一講自己的暑假生活，體會(huì)暑假生活的樂(lè)趣，和大家一起分享快樂(lè)。2、訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)話說(shuō)話能力，并把自己說(shuō)的寫下來(lái)，注意語(yǔ)句連貫、通順。教學(xué)重難點(diǎn)：能夠說(shuō)一段意思連貫完整的話。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。兩個(gè)月的暑假生活就過(guò)去了，你在暑假里過(guò)得快樂(lè)嗎？你有什么有趣的事兒告訴大家？你想知道同學(xué)們的趣事嗎？今天我們的口語(yǔ)交際的題目就是“說(shuō)說(shuō)我的暑假生活”。二、說(shuō)一說(shuō)1、看圖，指名說(shuō)說(shuō)他們的話。2、分組說(shuō)說(shuō)自己的暑假生活。3、指多名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。三、寫一寫1、大家說(shuō)了那么多，能不能寫下來(lái)呢？2、學(xué)生練習(xí)寫話，教師巡視指導(dǎo)。3、同桌互相讀一讀，改一改。4、師講評(píng)學(xué)生的習(xí)作。四、作業(yè)：修改作文并抄寫第二單元教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容：第5課至語(yǔ)文百花二。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)56個(gè)生字，會(huì)寫39個(gè)字。2、正確流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。3、通過(guò)朗讀感受師生間深厚的情意。4、體會(huì)佳子為什么要把陽(yáng)關(guān)作為禮物送給奶奶，理解“陽(yáng)光都跑到我心理去了”的含義。5、了解毛主席關(guān)心人民，為人民排憂解難的作風(fēng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)革命領(lǐng)袖的敬愛(ài)之請(qǐng)。6、感受朱德同志和戰(zhàn)士同甘共苦的精神。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)56個(gè)生字，會(huì)寫39個(gè)字。2、正確流利、有感情的朗讀課文，背誦課文3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀，體會(huì)革命前輩的高尚品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生敬愛(ài)革命前輩，繼承革命傳統(tǒng)的感情。教學(xué)難點(diǎn)：1、會(huì)寫39個(gè)字，朗讀課文，背誦課文。2、朗讀課文，結(jié)合實(shí)際生活，去感悟文中的情，去體驗(yàn)愛(ài)的溫馨，進(jìn)而付出自己的愛(ài)。3、引導(dǎo)學(xué)生用漢字的構(gòu)字規(guī)律自主探究，合作識(shí)字。教學(xué)時(shí)間：共14課時(shí)。5、窗前一株紫丁香教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字。會(huì)寫7字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文；體會(huì)師生之間的深厚感情。3、樹(shù)立起尊敬老師的心愿。2.能力目標(biāo)：

能正確書(shū)寫生字。

正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.情感態(tài)度目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)課文體會(huì)師生之間的深厚感情教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，朗讀體會(huì)課文。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)朗讀感悟師生間的深厚情誼。教準(zhǔn)準(zhǔn)備:紫丁香圖片生字卡片教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。教學(xué)目標(biāo)：正確朗讀課文，會(huì)認(rèn)13個(gè)字，會(huì)寫7個(gè)字。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握生字新詞。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入新課。小朋友們，當(dāng)春天來(lái)臨，百花齊放時(shí)，你就喜歡什么花？（出示紫丁香圖片）這是什么花，你們喜歡嗎？有一群小朋友非常喜歡它，用它作為了禮物送給了老師，這是怎么回事？讓我們一起來(lái)了解一下吧?。ò鍟?shū)課題）二、初讀課文。1、用自己喜歡的方式通讀全詩(shī)，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。2、四人小組進(jìn)行輪讀，找出不明白的地方，共同研討交流。3、讀了課文后你了解了什么？三、識(shí)字1、學(xué)生拿出自己的生字卡片，自主認(rèn)讀。2、同桌交流讀，互聽(tīng)，并正音。3、開(kāi)火車檢查生字讀音。去掉拼音再來(lái)一遍。4、匯報(bào)記憶方法。把你記生字的好辦法說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。四、寫字1、出示要寫的字“師、伸、時(shí)、綠、甜、您”。讀字音，認(rèn)字形。2、觀察生字在田字格中的位置，字形特點(diǎn)，教師提示書(shū)寫注意事項(xiàng)。3、教師范寫。4、學(xué)生練習(xí)。教師檢查學(xué)生的寫字姿勢(shì)和寫字效果。五、作業(yè)：1、生字各寫一行。2、熟讀課文。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。教學(xué)目標(biāo)：有感情的朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)師生間的深厚情誼。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、抽讀生字卡。2、齊讀課文，二、學(xué)習(xí)課文。1、學(xué)生朗讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)老師的尊敬之情。2、教師引讀。（在于為學(xué)生奠定感情基調(diào)，更好體會(huì)師生間的真勢(shì)感情。）3、學(xué)生選讀。喜歡哪個(gè)小節(jié)就用自己喜愛(ài)的方式讀哪個(gè)小節(jié)。4、朗讀全詩(shī)。把對(duì)老師的愛(ài)表現(xiàn)出來(lái)。三、品讀1、小組內(nèi)再讀讀課文，想一想，說(shuō)一說(shuō)：“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香?2、指讀第三小節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生：“幫您消除一天的疲倦”這一句中你能體會(huì)到什么，或者聯(lián)想到什么。3、如果讓你去陪老師你會(huì)為老師做點(diǎn)什么?(讓學(xué)生充分回答)4、指導(dǎo)背誦。5、學(xué)生練習(xí)背誦。四、總結(jié)全文。學(xué)習(xí)了這首詩(shī)歌，讓我們看到了孩子們熱愛(ài)老師的那一顆水晶般的心。希望大家學(xué)習(xí)他們要尊敬老師。五、作業(yè)：1、背誦課文。2、交流自己積累的贊美老師的詞語(yǔ)、名言、詩(shī)句等.板書(shū)設(shè)計(jì)：聽(tīng)綠葉兒在風(fēng)里沙沙5窗前一株紫丁香看滿樹(shù)盛開(kāi)的小花濃厚的師生情聞花香（做香甜的夢(mèng)）6、陽(yáng)光教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)13生字會(huì)寫8個(gè)字。2、能夠正確地流利地朗讀課文，背誦最后一個(gè)自然段。3、了解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要學(xué)習(xí)佳子孝敬老人，關(guān)心家人，心中充滿愛(ài)。2.能力目標(biāo)：

能正確書(shū)寫生字。

正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.情感態(tài)度目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)課文教育學(xué)生要學(xué)習(xí)佳子孝敬老人，關(guān)心家人，心中充滿愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)13生字，會(huì)寫8個(gè)字。2、通過(guò)讀課文，感受大自然的美好和陽(yáng)光的可愛(ài)。學(xué)習(xí)佳子孝敬老人。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文最后一段奶奶的話的意思。教具準(zhǔn)備：掛圖生字卡教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。教學(xué)目標(biāo)：掌握生字新詞。教學(xué)重難點(diǎn)：正確認(rèn)讀生字。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師:我們每天都可以走到陽(yáng)光下,同學(xué)們可以快樂(lè)地來(lái)到陽(yáng)光下享受著美好,晴朗,溫暖的陽(yáng)光.而那些享受不到陽(yáng)光的人又是多么遺憾啊!今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇寫陽(yáng)光的課文.板書(shū):6.陽(yáng)光二、初讀課文,感知內(nèi)容1、自由讀課文.2、畫出生字.3、了解課文大致內(nèi)容.。4、學(xué)生匯報(bào).。三、學(xué)習(xí)生字1、出示生字卡片。學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字.2、出示帶有生字的句子測(cè)讀.3、書(shū)寫生字出示生字.組詞.4、講識(shí)記要訣.5、學(xué)生書(shū)寫.學(xué)生在"田"字格內(nèi)書(shū)寫.6、評(píng)比.出示好的示范、不夠好的講評(píng),指正.四、正確,流利地朗讀課文.1、自由讀.2、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生分段讀.3、全班齊讀.五、作業(yè)1、認(rèn)讀,抄寫生字.2、朗讀課文.第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。教學(xué)目標(biāo)：正確流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文最后一段奶奶的話的意思。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、詞語(yǔ)聽(tīng)寫.2、講講課文大致內(nèi)容.二、學(xué)習(xí)課文1、大家自由讀課文,找出你最喜歡的句子.，讀一讀.。2、講一講你喜歡的原因.3、匯報(bào)學(xué)習(xí).4、理解奶奶說(shuō)的話:"好孩子,不要著急,陽(yáng)光都跑到我心里來(lái)了。"5、學(xué)生討論交流。三、總結(jié)全文.。學(xué)了課文，我們知道奶奶雖然沒(méi)有得到陽(yáng)光,但是她感受到了佳子的孝心,佳子的孝心像陽(yáng)光一樣照亮了奶奶的心，希望同學(xué)們都能向佳子學(xué)習(xí)，要懂得小孝敬老人。四、作業(yè)：背誦最后一個(gè)自然段。板書(shū)設(shè)計(jì)：6.陽(yáng)光送佳子奶奶愛(ài)7、吃水不忘挖井人教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)1、認(rèn)讀13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2、大致了解科文寫了什么事，理解鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁丛诰粤⒘诉@塊石碑。3、有感情地朗讀課文。2.能力目標(biāo)：

能正確書(shū)寫生字。

正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.情感態(tài)度目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)課文，理解鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁丛诰粤⒘诉@塊石碑。教學(xué)重點(diǎn)：掌握生字新詞。教學(xué)難點(diǎn)：1、大致了解課文寫了什么，理解鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁丛诰粤⑦@塊石碑。2、有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，生字卡片。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。教學(xué)目標(biāo)：掌握生字新詞。教學(xué)重難點(diǎn)：正確書(shū)寫生字。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題。1、出示教學(xué)掛圖。（1）看了這幅畫，大家想問(wèn)什么？（2）這口井在哪？（3）這口井為什么要圍起來(lái)？（4）這口井有什么作用？二、學(xué)習(xí)生字，感知內(nèi)容。1、自由朗讀，讀通順認(rèn)讀生字。2、自由組成四人小組，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？3、師生予以串講故事。4、理解題目。三、自由讀課文，提出問(wèn)題、1、毛主席為什么決定帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士為村里人挖一口井？2、毛主席怎樣找到水源？四、寫字指導(dǎo)。1、出示生字卡片。師范寫，生書(shū)寫。五、作業(yè)：抄寫生字各一行。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。教學(xué)目標(biāo)：正確流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：理解鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁丛诰粤⑦@塊石碑。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。1、看教學(xué)掛圖。2、議論鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁丛诰粤⒘艘粔K石碑？二、理解課文，朗讀課文。1、朗讀第一段。（1）指名讀。（2）師引導(dǎo)。2、朗讀第二段。（1）個(gè)別朗讀。（2）請(qǐng)學(xué)生回答對(duì)自己朗讀的滿意表現(xiàn)在哪里？為什么滿意？講一講。3、朗讀第三段。（1）學(xué)生朗讀課文。（2）學(xué)生評(píng)價(jià)。（3）讀得好的地方。4、讀第四段。（1）從“解放”一詞，大家想到了什么？（2）指導(dǎo)朗讀。三、總結(jié)全文。1、學(xué)了課文，你有什么想說(shuō)的？2、教育學(xué)生對(duì)革命領(lǐng)袖的熱愛(ài)之情。四、作業(yè)：板書(shū)：干旱————吃水困難吃水不忘挖井人愛(ài)吃水————時(shí)刻想念8、朱德的扁擔(dān)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)讀13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2、大致了解課文講了什么故事，為什么扁擔(dān)先藏而后又不藏。3、有感情地朗讀課文。2.能力目標(biāo)：

能正確書(shū)寫13個(gè)生字。

正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.情感態(tài)度目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)課文了解課文講了什么故事，為什么扁擔(dān)先藏而后又不藏。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：了解戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床仄鸨鈸?dān)后又不藏扁擔(dān)了？教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。教學(xué)目標(biāo)：掌握生字新詞。教學(xué)重難點(diǎn)：正確書(shū)寫生字。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。1、出示教學(xué)掛圖。（1）了解什么是扁擔(dān)，扁擔(dān)的用途，擔(dān)東西的工具。（2）了解朱德的生平。2、師：就是這么一位偉大的將軍，他面對(duì)缺糧的困難，是怎樣身先士卒，與士兵同甘共苦的？3、同桌互讀。4、開(kāi)火車讀。5、朗讀全文，要求讀通讀順。二、初步了解課文內(nèi)容。1、指名分段讀課文。2、指名復(fù)述課文的內(nèi)容。3、了解課文詞語(yǔ)的意思。三、書(shū)寫生字。1、出示生字卡片。2、組詞。3、識(shí)記生字。4、師范寫，生書(shū)寫。5、講評(píng)。四、作業(yè)。1、朗讀課文。2、抄寫生字各一行。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。教學(xué)目標(biāo)：正確流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：了解戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床仄鸨鈸?dān)后又不藏扁擔(dān)了？教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。1、聽(tīng)寫詞語(yǔ)。2、集體訂正。二、學(xué)習(xí)課文。1、學(xué)習(xí)第一段。（1）自由讀課文，這一段共有幾句話？講了什么？（2）指名回答。（3）全班齊讀。2、學(xué)習(xí)第二段。（1）自由讀課文。你讀后會(huì)浮現(xiàn)什么情景？請(qǐng)仔細(xì)觀察文中插圖，你感受到了什么？（2）指名回答，師生評(píng)議。（3）指導(dǎo)朗讀，注意讀出艱難，辛苦的心情。3、學(xué)習(xí)第三段。（1）自由讀第1、2句，邊讀邊感悟。（2）齊讀。（3）自由讀第3、4、5句話，邊讀邊悟。（4）說(shuō)說(shuō)為什么起先要藏起朱德的扁擔(dān)，后來(lái)又不藏了？（5）指導(dǎo)朗讀。（6）全班齊讀。三、總結(jié)全文。1、學(xué)了課文你知道了什么？2、教育學(xué)生同學(xué)之間要互相幫助。五、作業(yè)。1、書(shū)寫生字。2、朗讀課文。板書(shū)設(shè)計(jì)：山上8.朱德的扁擔(dān)會(huì)師挑糧藏敬重山下不藏識(shí)字一保護(hù)莊稼的好朋友教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)書(shū)寫8個(gè)生字。2、初步掌握形聲字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2.能力目標(biāo)：

能正確書(shū)寫生字。

正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.情感態(tài)度目標(biāo)：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)初步掌握形聲字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解形聲字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)書(shū)寫8個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：了解形聲字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、猜一猜，誰(shuí)是莊稼的好衛(wèi)兵？（青蛙）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首贊美小青的兒歌。二、初讀課文1、學(xué)生自由朗讀，注意輕聲的讀法。2、指名讀，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是保護(hù)莊稼的好衛(wèi)兵？小青蛙能保護(hù)莊稼吃害蟲(chóng)，小朋友們可不要隨便傷害它們呀。3、學(xué)生齊讀，你發(fā)現(xiàn)兒歌中的秘密了嗎？（清、青、情、晴、睛、請(qǐng)）三、識(shí)字1、出示要認(rèn)識(shí)的字詞卡，學(xué)生齊讀。莊稼、衛(wèi)兵、晴朗、眼睛、事情、2、學(xué)生分析記：莊、稼、晴、情、睛、兵3、教師指導(dǎo)：莊、稼、晴、情、睛、兵四、寫字1、出示要書(shū)寫的8個(gè)生字，學(xué)生認(rèn)讀。2、用這8個(gè)生字組詞。3、學(xué)生分析只記生字的字形。4、教師重點(diǎn)指導(dǎo)：衛(wèi)、晴、眼、莊5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫。6、講評(píng)學(xué)生的書(shū)寫。五、總結(jié)全文。這首兒歌寫了青蛙是保護(hù)莊稼的好衛(wèi)兵，是人類的好朋友。希望同學(xué)們能保護(hù)小動(dòng)物。六、作業(yè)1、背兒歌。2、寫生字各一行。板書(shū)設(shè)計(jì)：保護(hù)莊稼的好朋友個(gè)小、眼睛大青蛙莊稼好衛(wèi)兵（保護(hù)它）吃害蟲(chóng)語(yǔ)文百花園二教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、積累帶有女字旁、蟲(chóng)字旁、提手旁、反犬旁的生字，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的規(guī)律。2、積累表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，練習(xí)詞語(yǔ)搭配。3、練習(xí)用“非常、保護(hù)”造句。4、讓學(xué)生讀句子，逼供練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)的符號(hào)。5、在讀背中積累語(yǔ)言。6、練習(xí)看圖編故事，寫故事。7、口語(yǔ)交際中訓(xùn)練自己的表達(dá)能力。2.能力目標(biāo)：

1、通過(guò)字、詞拓展與交流的學(xué)習(xí)與積累，感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的內(nèi)涵與底蘊(yùn)

2、正確運(yùn)用掌握的閱讀方法。3、在讀背中積累語(yǔ)言。4、口語(yǔ)交際中訓(xùn)練自己的表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度目標(biāo)：

通過(guò)字、詞拓展與交流的學(xué)習(xí)與積累，感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的內(nèi)涵與底蘊(yùn)教學(xué)重點(diǎn)：1、積累帶有部首“女、蟲(chóng)、才、"的生字.2、練習(xí)詞語(yǔ)搭配。3、造句。教學(xué)難點(diǎn)：1、編故事。2、能說(shuō)會(huì)道。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：語(yǔ)海暢游。教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的規(guī)律。2、練習(xí)詞語(yǔ)搭配。3、練習(xí)用“非常、保護(hù)”造句。4、練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、積累帶“女、蟲(chóng)、才、"的生字.2、練習(xí)詞語(yǔ)搭配和造句。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入新課。二、漢字真有趣。1、出示偏旁卡片，學(xué)習(xí)認(rèn)讀女字旁、蟲(chóng)字旁、提手旁、反犬旁2、出示四組字，讓學(xué)生認(rèn)讀。3、小組討論交流這四組字有什么規(guī)律？與偏旁部首有什么關(guān)系？4、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)還有哪些字帶有下面部首？三、讀詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)。、出示詞語(yǔ)，自由認(rèn)讀。2、指名讀，并說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？3、全班齊讀這些詞語(yǔ)。四、讀句子，選一個(gè)帶點(diǎn)的詞造句。1、讀句子。2、說(shuō)說(shuō)“非?！焙汀氨Ｗo(hù)”的意思。3、指名練習(xí)用“非?！焙汀氨Ｗo(hù)”說(shuō)話。五、給下面的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)。2、說(shuō)說(shuō)各種標(biāo)點(diǎn)的用法。3、學(xué)生練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4、講評(píng)學(xué)生的練習(xí)。5、全班齊讀句子。六、作業(yè)：1、寫出帶下面偏旁的字。?亻2、加標(biāo)點(diǎn)，讀句子。①小馬生病了嗎②你看這里的花多美啊第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：背一背，讀讀背背，看圖說(shuō)話寫話。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)古詩(shī)《夜宿山寺》并背下來(lái)。2、讀背兒歌《我喜歡》。3、說(shuō)話寫話救小鳥(niǎo)，在說(shuō)話中懂得要保護(hù)小鳥(niǎo)兒。教學(xué)重難點(diǎn)：看圖說(shuō)話寫話。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入。二、背一背。1、讓學(xué)生自由朗讀古詩(shī)。2、指名朗讀短文，師糾正字音。3、小組討論不理解的意思。4、試著說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思。5、指導(dǎo)朗讀。6、同桌互背，指名背，齊背。三、讀讀背背。1、出示題目。2、問(wèn)；你喜歡什么？3、讓學(xué)生自由朗讀古詩(shī)。4、指名朗讀，讀準(zhǔn)字音。5、指導(dǎo)朗讀。6、說(shuō)說(shuō)小朋友喜歡些什么？7、有感情地齊讀。四、說(shuō)話寫話。1、揭示說(shuō)話寫話的題目：救小鳥(niǎo)。2、針對(duì)題目提出問(wèn)題：（1）誰(shuí)去救小鳥(niǎo)？（2）小鳥(niǎo)怎么啦？為什么我們要去救它呢？（3）有什么辦法救小鳥(niǎo)呢？怎么救？（4）結(jié)果怎樣了呢？3、出示投影圖，讓學(xué)生說(shuō)。4、學(xué)生練習(xí)編故事。5、指名說(shuō)故事，學(xué)生評(píng)議。6、學(xué)生練習(xí)寫，師指導(dǎo)。五、作業(yè)：1、讀背《夜宿山寺》2、修改寫話。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：能說(shuō)會(huì)道。教學(xué)目標(biāo)；1、能認(rèn)真觀察圖畫，了解圖意后展開(kāi)聯(lián)想，把故事便完整。2、訓(xùn)練學(xué)生的說(shuō)話能力。教學(xué)重難點(diǎn)；能將圖意說(shuō)清楚。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。二、能說(shuō)會(huì)道。1、出示四幅插圖。2、讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫。3、小組交流互說(shuō)。（1）圖上畫的是什么內(nèi)容？讓你想到了什么？（2）說(shuō)說(shuō)你曾經(jīng)關(guān)心過(guò)誰(shuí)？是怎樣做的？4、指名逐圖說(shuō)說(shuō)，集體評(píng)議。5、對(duì)說(shuō)得好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。三、總結(jié)。聽(tīng)了同學(xué)們的介紹后，知道大家剛才很認(rèn)真觀察圖畫，而且還是個(gè)有愛(ài)心的孩子。五、作業(yè)：把四幅圖的內(nèi)容講給家人聽(tīng)。第三單元教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容：第9課至語(yǔ)文百花園三。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)53個(gè)字，會(huì)寫30個(gè)字。2、有感情的朗讀課文，背誦課文。3、讓學(xué)生在豐富多彩的寓言和童話故事中得到愉快的享受，受到深刻的教育。4、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多形式、多層次的讀，讀中感悟，使學(xué)生明白一些道理，愿意與人交往、合作，在生活中遇到事情能多動(dòng)腦筋，勇與實(shí)踐。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)53個(gè)字，會(huì)寫30個(gè)字。2、有感情的朗讀課文，背誦課文。3、了解兩張征友啟事的不同及引發(fā)的不同結(jié)果。4、明白課文內(nèi)容，體會(huì)寓意。教學(xué)難點(diǎn)：1、會(huì)寫30個(gè)字。2、體會(huì)寓意，明白文中所蘊(yùn)含的道理。3、知道生活中遇到問(wèn)題，應(yīng)多動(dòng)腦筋，勇于實(shí)踐。教學(xué)時(shí)間：共11課時(shí)。9天鵝、大蝦和梭魚(yú)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫本課7個(gè)生字和由生字組成的新詞。2、區(qū)分“合伙”與“合作”的意思，懂得合作的重要性。3、有感情地朗讀課文。2.能力目標(biāo)：

能正確書(shū)寫生字。

正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.情感態(tài)度目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)課文使學(xué)生進(jìn)而懂得合作的重要性。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。知道大車為什么未動(dòng)分毫，進(jìn)而懂得合作的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、瓶子、彈子、繩子、實(shí)物投影儀、圖畫紙（提問(wèn)用）教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。教學(xué)目標(biāo)：掌握生字新詞。教學(xué)重難點(diǎn)：正確認(rèn)讀生字。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：今天我們學(xué)習(xí)三種動(dòng)物之間發(fā)生的一件趣事。二、初讀課文：1、遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（1）問(wèn)別人（2）查查字表（3）猜（4）查字典2、學(xué)生自由讀。3、開(kāi)火車識(shí)詞：梭魚(yú)合伙費(fèi)力煩惱上套拼命卻雖說(shuō)弓腰至今未動(dòng)分毫4、認(rèn)字：生字寶寶急著跳出來(lái)，它們想讓你們認(rèn)識(shí)它們，這樣吧，請(qǐng)幾位小老師考考同學(xué)們。把卡片發(fā)給幾個(gè)學(xué)生，他們隨機(jī)抽查。5、再讀課文：如果把生字寶寶送回家，你們不會(huì)忘記他們吧？（1）抽讀、評(píng)價(jià)同學(xué)們覺(jué)得我讀得怎么樣？（引導(dǎo)學(xué)生從字音方面評(píng)價(jià)）（2）比賽讀三、指導(dǎo)寫字：學(xué)生觀察田字格中生字的寫法，找出認(rèn)為最難寫的字，指導(dǎo)書(shū)寫。四、作業(yè)：1、生字各寫一行。2、熟讀課文。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。教學(xué)目標(biāo)：有感情的朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重難點(diǎn)：知道大車為什么未動(dòng)分毫，進(jìn)而懂得合作的重要性。教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)火車復(fù)習(xí)生字。二、學(xué)習(xí)課文：1）畫出有幾小節(jié)。（2）讀懂了哪些內(nèi)容，做上符號(hào)。還有哪些沒(méi)讀懂的打上問(wèn)號(hào)。三、小組交流：把認(rèn)為最有價(jià)值的問(wèn)題寫在紙條上。四、全班交流：1、主要解決字詞義。如：上了套，分毫，誰(shuí)是誰(shuí)非等。2、重點(diǎn)引導(dǎo)區(qū)分“合伙”與“合作”的區(qū)別。3、怎樣才能讓大車跑起來(lái)呢？五、做游戲拓展：1、介紹游戲內(nèi)容：幾個(gè)學(xué)生合作從瓶子里把幾個(gè)球拉出來(lái)。2、提出要求：看誰(shuí)最先把球從瓶子里拉出來(lái)。3、小組討論方案。4、做游戲，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的想法。5、總結(jié)：在日常的生活中我們應(yīng)該如何與別人合作？六、作業(yè)：1、用自己喜歡的方式讀自己喜歡的句子或段落。2、背誦課文。板書(shū)：9天鵝、大蝦和梭魚(yú)云里鉆往后靠水里跳大車未動(dòng)分毫10、征友啟事教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)讀12個(gè)生字，會(huì)書(shū)寫7個(gè)生字。2、正確，流利，有感情地朗讀課文。3、懂得與人交往時(shí)，既考慮自己的需要，也考慮別人的實(shí)際情況。2.能力目標(biāo)：

能正確書(shū)寫生字。

正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.情感態(tài)度目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)生課文懂得與人交往時(shí)，既考慮自己的需要，也考慮別人的實(shí)際情況。教學(xué)重點(diǎn)：正確，流利，有感情地朗讀課文，正確認(rèn)讀會(huì)認(rèn)的字和正確書(shū)寫會(huì)寫的字。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟兩張征友啟事的不同所引起的不同結(jié)果。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡插圖投影教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。教學(xué)目標(biāo)：正確認(rèn)讀生字。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握生字新詞。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。1、有一頭小牛很孤獨(dú)，也想交朋友，它是怎樣做的？2、揭示課題：征友啟事。3看了課題，你有什么疑問(wèn)？猜猜課文可能寫了什么內(nèi)容。二、初讀課文，整體把握。1、自由朗讀課文。2、小組合作讀書(shū)。3、讀后釋疑：初讀課文，你讀懂了什么？4、師范讀。（1）畫出生字。（2）評(píng)一評(píng)，老師讀得怎么樣？三、再讀課文，巧識(shí)字。1、出示生字詞，集體認(rèn)讀。2、同桌互讀。3、做“開(kāi)火車”的識(shí)字游戲。四、指導(dǎo)書(shū)寫。1、學(xué)生拼讀要求寫的7個(gè)生字。2、給7個(gè)生字組詞。3、分析識(shí)記生字字形。4、教師范寫，學(xué)生練寫。5、講評(píng)學(xué)生的書(shū)寫。五、作業(yè)。1、書(shū)寫生字并組詞。2、朗讀課文。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。教學(xué)目標(biāo)：正確，流利，有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：領(lǐng)悟兩張征友啟事的不同所引起的不同結(jié)果。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)生字，激趣導(dǎo)入。1、認(rèn)讀生字卡片。2、提問(wèn)：上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了小牛，它非常想和別的動(dòng)物做朋友，它怎樣做了呢？3、引入新課。二、精讀課文。1、自由讀課文。2、學(xué)習(xí)第一自然段，理解“孤單”，體會(huì)小牛的心情。3、學(xué)習(xí)二、三、四自然段。（1）自由朗讀，提出問(wèn)題：小牛找朋友的條件是什么？它能找到朋友嗎？從哪幾句話可以看出來(lái)？（2）理解“做到以上幾點(diǎn)”等詞語(yǔ)，假如你是（山羊，獵狗，馬駒……）你會(huì)說(shuō)什么？（3）小組表演。4、學(xué)習(xí)第五、六自然段。（1）過(guò)渡：小牛沒(méi)有找到朋友，很失望，就去找老牛，老牛會(huì)說(shuō)些什么？（2）全班齊讀。5、學(xué)習(xí)第七、八、九、十、十一、十二、十三、十四自然段。（1）自由讀，出示第二張征友啟事的內(nèi)容，理解“或者”的意思，對(duì)比“誰(shuí)能做到以上幾點(diǎn)，歡迎聯(lián)系”與“誰(shuí)只要能做到以上一點(diǎn)，就歡迎前來(lái)聯(lián)系?！边@兩句話的不同。（2）假如你是山羊，豬，狗等動(dòng)物，你會(huì)想些什么？說(shuō)些什么？（3）分角色朗讀課文。三、總結(jié)全文。對(duì)朋友求全，就會(huì)失去所有朋友，對(duì)朋友求同就會(huì)得到所有的朋友。四、拓展。你想找什么樣的朋友？請(qǐng)你也寫一張征友啟事。五、作業(yè)：1、朗讀課文。2、預(yù)習(xí)11課。板書(shū)：10、征友啟事第一張第二張興奮來(lái)，搖頭走開(kāi)熱鬧，團(tuán)團(tuán)圍住。11、小貓刮胡子教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2、正確流利有感情的朗讀課文。3、了解小貓的胡子的作用，明白“不能見(jiàn)到什么學(xué)什么，要從自己的實(shí)際出發(fā)”的道理。2.能力目標(biāo)：

能正確書(shū)寫生字。

正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.情感態(tài)度目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)課文明白“不能見(jiàn)到什么學(xué)什么，要從自己的實(shí)際出發(fā)”的道理。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：有感情的朗讀課文，通過(guò)課文的學(xué)習(xí)明白課文所蘊(yùn)含的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：小貓圖識(shí)字卡片教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。教學(xué)種難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1、出示小貓圖，問(wèn)：小朋友們喜歡貓嗎？喜歡它什么呢？貓會(huì)抓老鼠的本領(lǐng)和它身上的器官是分不開(kāi)的，你能說(shuō)一說(shuō)嗎？2、大家說(shuō)的真不錯(cuò)，你們對(duì)貓可真了解?？墒怯幸恢粣?ài)美的小化貓，竟然學(xué)著自己的主人刮起了胡子，結(jié)果在一次抓老鼠的行動(dòng)中撞得頭破血流，大家想不想去看看在只可愛(ài)的小化貓呢？3、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第11課――小貓刮胡子（板書(shū)課題，學(xué)生讀）二、初讀課文1、自由讀課文，畫出課后的生字，再讀兩遍。2、給每個(gè)自然段編上序號(hào)。3、選擇自己最愛(ài)讀的自然段，讀給全班聽(tīng)。4、學(xué)生評(píng)議。5、全班齊讀課文。6、教師范讀，學(xué)生聽(tīng)，聽(tīng)后說(shuō)一說(shuō)課文講了一個(gè)什么故事？三、識(shí)字1、出示識(shí)字卡片，學(xué)生自由讀。2、指名讀后，開(kāi)火車認(rèn)讀。3、出示詞語(yǔ)讓學(xué)生讀：刮胡子、肥皂、干干凈凈、鏡子、狡猾、腦袋、追捕、鼻青臉腫、耐心、頭破血流四、寫字1、出示要書(shū)寫的8個(gè)生字，學(xué)生認(rèn)讀，拼出拼音。2、給這8個(gè)生字組詞。3、和小組同學(xué)一起用自己的好辦法識(shí)記生字。4、小組派代表在全班交流討論。5、教師范寫，重點(diǎn)注意：干、血、凈、臉、旁6、學(xué)生在田字格中書(shū)寫。7、教師講評(píng)。五、作業(yè)1、朗讀課文。2、書(shū)寫生字。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。教學(xué)目標(biāo)：正確流利有感情的朗讀課文。了解小貓的胡子的作用，明白“不能見(jiàn)到什么學(xué)什么，要從自己的實(shí)際出發(fā)”的道理。教學(xué)種難點(diǎn)：有感情的朗讀課文，通過(guò)課文的學(xué)習(xí)明白課文所蘊(yùn)含的道理。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、聽(tīng)寫詞語(yǔ)：干干凈凈、頭破血流、胡子、洗臉、旁邊2、自由朗讀課文，把課文讀通順、流利，畫出自己喜歡的句子。3、交流自己喜歡的句子。二、學(xué)習(xí)課文（一）學(xué)習(xí)課文第一到第二自然段。1、看課文插圖，圖上畫了誰(shuí)和誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗?、指名朗讀課文第二自然段。3、理解以下詞語(yǔ)：兩腮、聚精會(huì)神、4、看圖，看看圖上小花貓是怎樣看主人刮胡子的？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。5、齊讀課文第一第二自然段，要讀出主人刮胡子的聚精會(huì)神，小花貓看主人刮胡子的認(rèn)真。6、主人走后，小花貓會(huì)想什么？又會(huì)做什么？趕快讀一讀課文第四自然段。指名讀，然后齊讀。7、小花貓是怎樣刮胡子的呢？課文沒(méi)有寫出來(lái)，你能說(shuō)一說(shuō)嗎？8、齊讀課文第一到第四自然段。（二）學(xué)習(xí)課文第5到8自然段1、自由朗讀課文。2、為什么小花貓會(huì)鼻青臉腫呢？3、貓的胡子有什么作用呢？請(qǐng)一位同學(xué)朗讀第7自然段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊找原因。4、指名回答。三、總結(jié)全文1、有感情地朗讀課文。2、小花貓為什么學(xué)主人的樣子，把胡子刮掉了？它錯(cuò)在哪里呢？3、學(xué)了這篇課文，你明白了什么道理？四、作業(yè)1、有感情的朗讀課文。2、試著邊表演邊講這個(gè)故事，把故事講得生動(dòng)、具體。板書(shū)設(shè)計(jì)：11小貓刮胡子一眨不眨地看刮得干干凈凈撞得頭破血流胡子好比是一把尺12、小馬過(guò)河教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本課13個(gè)生字。認(rèn)識(shí)8個(gè)字。2、理解課文內(nèi)容，懂得遇事不能光聽(tīng)別人說(shuō)，要?jiǎng)幽X筋想一想，試一試，這樣才能把事情做好。3、有感情地分角色朗讀課文。2.能力目標(biāo)：

能正確書(shū)寫生字。

正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.情感態(tài)度目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)課文懂得“光聽(tīng)別人說(shuō)，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的”這句話的意思。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字。懂得“光聽(tīng)別人說(shuō)，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的”這句話的意思。教學(xué)難點(diǎn)：為什么說(shuō)“河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深”？教學(xué)準(zhǔn)備：課文插圖的放大掛圖、動(dòng)物頭飾，生字生詞卡片。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。教學(xué)目標(biāo)：掌握生字新詞。教學(xué)重難點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入新課，板書(shū)課題今天我們學(xué)習(xí)一篇童話故事，同學(xué)們一定會(huì)覺(jué)得很有趣。板書(shū)課題。二、初讀課文，讀正確，重點(diǎn)解決生字的讀音，大致了解故事的內(nèi)容1、學(xué)生自由小聲讀課文一、二遍，要求目視雙行，讀準(zhǔn)生字的音，難讀的字多讀幾遍。2、分段指名讀課文3、把生字帶入課文中去讀，直到讀熟4、教師范讀課文。學(xué)生思考：課文主要講了一件什么事？三、指導(dǎo)書(shū)寫生字，分析記憶字形1、重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)生字的字形和書(shū)寫。匹：共4畫，筆順是：事：共8畫，筆順是：然：共12畫，筆順是：“愿、半、袋、擋、如、道”等字，可啟發(fā)學(xué)生利用學(xué)過(guò)的偏旁和熟字分析記憶字形。麥：上下結(jié)構(gòu)，上邊是青字頭，下邊是折文“夂”，不要寫成反文“攵”。突：上邊是穴字頭，下邊是大字加一點(diǎn)“犬”，不要寫丟最后一點(diǎn)。2、練習(xí)寫字。四、作業(yè)1、用“麥、步、然、意、連”口頭組詞，完成課后練習(xí)第3題。2、熟讀課文。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。教學(xué)目標(biāo)：有感情地分角色朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：為什么說(shuō)“河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深”？教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。1、用字詞卡片檢查生字讀音。2、指名說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事。二、學(xué)習(xí)課文第一、二自然段1、指名讀第一自然段，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)老馬和小馬住的地方。理解“馬棚”（養(yǎng)馬的地方）、“一匹”等詞。2、先自由讀第二自然段，再分角色讀思考：從老馬和小馬的對(duì)話中你知道了什么？3、選擇幾個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)加以指導(dǎo)，并結(jié)合指導(dǎo)朗讀。三、自由讀第三至六自然段思考：小馬馱著麥子到磨坊去，遇到了什么困難？它是怎么想的？怎么做的？在閱讀中找出有關(guān)詞句，做上記號(hào)。1、學(xué)生自由朗讀課文。2、指名匯報(bào)。3、分角色朗讀課文。四、學(xué)習(xí)第七自然段思考：小馬的媽媽是怎么說(shuō)的？媽媽的話是什么意思？你從它的話中懂得了什么？1、指名讀，找出小馬媽媽說(shuō)的話。2、聯(lián)系上下文稿理解這句話的意思。五、指名讀第八自然段思考：小馬是怎么過(guò)河的？過(guò)了河它有怎樣的感受？1、把寫小馬感受的話找出來(lái)。2、小馬的這種感受是怎么得來(lái)的？讀有關(guān)句子。小結(jié)：這是小馬自己試著過(guò)了河才知道的。因?yàn)樾●R既不像老牛那樣高大，也不像松鼠那樣矮小。六、總結(jié)全文抓住老馬的話，讓學(xué)生聯(lián)系全文理解，各抒已見(jiàn)；讓學(xué)生明白：做什么事都要?jiǎng)幽X筋，要去試一試才行。七、作業(yè)：回家后把《小馬過(guò)河》的故事給家里人聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：牛伯伯淺12小馬過(guò)河動(dòng)腦筋試一試小松鼠語(yǔ)文百花園三教學(xué)目標(biāo)：1、在田字格中寫好左中右結(jié)構(gòu)的字。2、能結(jié)合具體的語(yǔ)境，讀準(zhǔn)讀好多音字。3、讀一讀，比一比，寫一寫。體會(huì)量詞疊用可以表示事務(wù)的數(shù)量多。4、背誦古詩(shī)《長(zhǎng)歌行》。5、閱讀《特殊的考試》，把短文讀得正確、流利、有感情。6、學(xué)寫《日記》，養(yǎng)成寫日記得好習(xí)慣。7、積累并靈活運(yùn)用象聲詞。8、能說(shuō)會(huì)道中訓(xùn)練孩子的說(shuō)寫能力。2.能力目標(biāo)：

1、

能結(jié)合具體的語(yǔ)境，讀準(zhǔn)讀好多音字。2、閱讀《特殊的考試》，把短文讀得正確、流利、有感情。3、學(xué)寫《日記》，養(yǎng)成寫日記得好習(xí)慣。4、積累并靈活運(yùn)用象聲詞。

3.情感態(tài)度目標(biāo)：能說(shuō)會(huì)道中訓(xùn)練孩子的說(shuō)寫能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)寫日記，掌握日記的格式，養(yǎng)成寫日記得好習(xí)慣。2、能說(shuō)會(huì)道中訓(xùn)練孩子的說(shuō)寫能力。教學(xué)難點(diǎn)：說(shuō)寫能力。教學(xué)準(zhǔn)備：插圖、投影。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：語(yǔ)海暢游。教學(xué)目標(biāo)：1、在田字格中寫好左中右結(jié)構(gòu)的字。2、能結(jié)合具體的語(yǔ)境，讀準(zhǔn)讀好多音字。3、體會(huì)量詞疊用可以表示事務(wù)的數(shù)量多。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、讀準(zhǔn)讀好多音字。2、體會(huì)量詞疊用。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入新課。我們今天這節(jié)課學(xué)習(xí)語(yǔ)文百花園三的“語(yǔ)海暢游”。二、我會(huì)寫。1、出示3個(gè)生字，指名認(rèn)讀。2、說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字的結(jié)構(gòu)。3、觀察后匯報(bào)，各部分在田字格中的位置。4、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。5、展示學(xué)生的書(shū)寫成果。三、讀詞語(yǔ)，辨字音。1、出示4組詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀。2、說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？3、你還積累了那些多音字。四、讀一讀、比一比、寫一寫。1、說(shuō)說(shuō)要求做幾件事2、出示4組字詞，自由讀后，指名讀，再齊讀。3、比較上下詞組有什么不同。4、你會(huì)說(shuō)這樣的詞語(yǔ)嗎？5、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。五、作業(yè)。1、練習(xí)左中右結(jié)構(gòu)的字。2、歸納學(xué)生學(xué)過(guò)的多音字并組詞。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：背一背、讀一讀，學(xué)寫日記。教學(xué)目標(biāo)：1、讀背古詩(shī)《長(zhǎng)歌行》，體會(huì)和珍惜時(shí)間。2、讀一讀《特殊的考試》，體會(huì)環(huán)保的重要性。3、學(xué)寫日記，養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入這節(jié)課我們學(xué)習(xí)古詩(shī)，閱讀和寫日記。二、背一背。1、讓學(xué)生自由朗讀古詩(shī)。2、指名朗讀，師糾正字音。3、小組討論不理解的字詞。4、試說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思。5、指導(dǎo)朗讀。6、同桌互背、指名背、齊背。三、讀一讀1、學(xué)生自由朗讀短文。2、指名分段朗讀短文。3、指名讀準(zhǔn)生字的讀音。4、指導(dǎo)朗讀。5、指幾名學(xué)生表演課本劇。6、小結(jié)。四、學(xué)寫日記。1、讓學(xué)生看一位小朋友的日記，讀一讀你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)）2、小組討論交流。①什么叫日記？②為什么要寫日記？③日記該怎么寫？3、指名說(shuō)，師歸納總結(jié)。4、你想寫一則什么日記？（同桌說(shuō)）5、學(xué)生練寫日記，師指導(dǎo)格式。6、講評(píng)學(xué)生的日記。五、作業(yè)。1、背誦古詩(shī)《長(zhǎng)歌行》。2、寫下今天的日記。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：我的采集本，能說(shuō)會(huì)道。教學(xué)要求：1積累并運(yùn)用象聲詞。2、訓(xùn)練學(xué)生的說(shuō)、寫能力。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)百花園中的“我的采集本”及能說(shuō)會(huì)道。二、我的采集本1、小朋友，你一定知道許多表示聲音的詞吧，我們把這種詞叫做象聲詞。2、讓學(xué)生自由讀文中的采集本。3、用筆畫出表示聲音的詞語(yǔ)。4、你還能說(shuō)出象聲詞嗎？能用它們說(shuō)些句子嗎？5、讀讀這位小朋友的話。6、小結(jié)。三、能說(shuō)會(huì)道1、投影出示插圖，說(shuō)說(shuō)圖畫的內(nèi)容。2、分組說(shuō)說(shuō)，怎樣才能找到他的媽媽呢？3、指名說(shuō)辦法，師列出學(xué)生想的辦法。4、評(píng)一評(píng)誰(shuí)的辦法好？為什么？5、把自己認(rèn)為最好的辦法用幾句話寫下來(lái)，師巡視指導(dǎo)。6、訂正學(xué)生的寫話。四、總結(jié)。同學(xué)們都能認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文百花園三的內(nèi)容，希望今后也要象現(xiàn)在一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握好科學(xué)文化知識(shí)。五、作業(yè)。寫幾個(gè)表示聲音的詞。第四單元教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容：第十三課至語(yǔ)文百花園四。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本單元68個(gè)生字。會(huì)書(shū)寫36個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、通過(guò)學(xué)文，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)孩子愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的品質(zhì)。4、了解植物媽媽傳播種子的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、探索植物世界的興趣和愛(ài)好。5、引導(dǎo)學(xué)生做事開(kāi)動(dòng)腦筋，注意觀察。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)68個(gè)生字，會(huì)書(shū)寫36個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、了解形聲字的表意特點(diǎn)，學(xué)習(xí)部首識(shí)字法。教學(xué)難點(diǎn)：1、會(huì)書(shū)寫36個(gè)字。2、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、讓學(xué)生在讀課文中理解，在讀中感悟，在讀中受到情感的熏陶。教學(xué)時(shí)間：共13課時(shí)。13、星星的新朋友教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)書(shū)寫7個(gè)生字。2、正確，流利，有感情地朗讀課文，分角色朗讀。3、明白各種衛(wèi)星的用途。4、激發(fā)孩子探索科學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)孩子愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)的品質(zhì)。2.能力目標(biāo)：

能正確書(shū)寫生字。

正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.情感態(tài)度目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)課文激發(fā)孩子探索科學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)孩子愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)書(shū)寫7個(gè)生字。2、正確，流利，有感情地朗讀課文，角色朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：明白各種衛(wèi)星的用途，激發(fā)孩子探索科學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)孩子愛(ài)科學(xué)的品質(zhì)。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。教學(xué)目標(biāo)：掌握生字新詞。教學(xué)重難點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、出示夜晚群星閃爍的教學(xué)掛圖。問(wèn)：你在夜晚觀察過(guò)星空嗎？說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的星空。2、揭題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇和星星有關(guān)的課文。板書(shū)課題，生齊讀課題。3、學(xué)生可根據(jù)課題質(zhì)疑。二、初讀課文，識(shí)字。1、自讀課文。2、檢查讀音。3、游戲——摘星星。4、分析字形。三、指導(dǎo)書(shū)寫。1、出示7個(gè)生字，學(xué)生認(rèn)讀，拼出讀音。2、組詞。3、學(xué)生分析識(shí)記字形。4、師范寫，學(xué)生書(shū)寫。5、學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。四、作業(yè)。1、朗讀課文。2、書(shū)寫生字。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。教學(xué)要求：正確流利有感情的朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：了解衛(wèi)星的種類和用途。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。1開(kāi)火車認(rèn)讀生字.2、指名分角色朗讀課文。二、學(xué)習(xí)課文。1、通過(guò)課文的朗讀，你們知道星星的新朋友指的是誰(shuí)嗎？2、從第一自然段中，你明白了什么呢？3、課文寫了哪幾種人造衛(wèi)星，它們分別有什么作用呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀第2～8自然段，它們各有什么用途？4、指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文。三、總結(jié)全文。1、齊讀全文。2、人造衛(wèi)星的作用可大了，你想不想知道我們國(guó)家的第一顆衛(wèi)星是什么時(shí)候發(fā)射上空的呢？齊讀學(xué)習(xí)鏈接，聯(lián)系“神六”。四、作業(yè)。有感情地朗讀課文。板書(shū)：13、星星的朋友氣象衛(wèi)星，通訊衛(wèi)星，地球資源衛(wèi)星。人造衛(wèi)星偵察衛(wèi)星，導(dǎo)航衛(wèi)星，營(yíng)救衛(wèi)星………14、我是什么教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字。2、能正確、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3、了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類的密切關(guān)系，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。2.能力目標(biāo)：

能正確書(shū)寫生字。

正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.情感態(tài)度目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)課文了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類的密切關(guān)系，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：正確、朗讀課文，了解水的變化及與人類的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類的密切關(guān)系，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞語(yǔ)卡片、故事錄音、投影教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。教學(xué)目標(biāo)：掌握生字新詞。教學(xué)重難點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音。教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我想把一個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的小朋友介紹給你們，大家想不想認(rèn)識(shí)他們呀？（播放錄音故事）二、自讀1、給學(xué)生充分地時(shí)間自由讀課文。同時(shí)用筆標(biāo)出生字、詞語(yǔ)和不懂的地方。2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。3、讀書(shū)交流，鼓勵(lì)質(zhì)疑。說(shuō)說(shuō)讀完課文你了解了什么？還有哪些不懂的地方。教師根據(jù)學(xué)生的情況，及時(shí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行梳理、歸納、解答。三、識(shí)字1、利用生字卡片，出示"我會(huì)認(rèn)"中的14個(gè)字。引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)互相指認(rèn)，交流識(shí)字的方法。2、請(qǐng)同學(xué)來(lái)當(dāng)小老師，帶領(lǐng)同學(xué)讀生字和詞語(yǔ)。3、分組開(kāi)火車讀字詞比賽，評(píng)出優(yōu)秀小組，讀得不準(zhǔn)的，請(qǐng)組內(nèi)的同學(xué)幫助糾正。四、寫字1、出示"我會(huì)寫"中的"沖、曬、池、浮"四個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。引導(dǎo)學(xué)生觀察這幾個(gè)字的特點(diǎn)，以及每個(gè)字在田字格中的位置。找出自己認(rèn)為難寫的字。2、教師范寫。邊寫邊強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。如："曬"的第九筆是豎彎，不是豎彎鉤；以及"兩點(diǎn)水"和"三點(diǎn)水"在寫法上的異同。3、學(xué)生描紅，臨寫，自由練寫。教師巡視，師生共同評(píng)議。五、作業(yè)：1、生字各寫一行。2、熟讀課文。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。教學(xué)目標(biāo)：正確流利有感情的朗讀課文，背誦課文第二、三自然段。教學(xué)重難點(diǎn)：了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類的密切關(guān)系，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。1、抽卡認(rèn)讀生字、詞。2、指名讀課文，師生評(píng)議。二、學(xué)習(xí)課文。1、通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了水是會(huì)不斷變化的。那么水是怎樣變化的？水除了變化以外，還有什么特點(diǎn)呀？2、學(xué)生討論，尋找解決問(wèn)題