2023-2024屆高考語文復(fù)習(xí)小說專題訓(xùn)練-趙樹理小說

2023-2024屆高考語文復(fù)習(xí)小說專題訓(xùn)練——趙樹理

小說

小說專題訓(xùn)練一一趙樹理小說訓(xùn)練

一、閱讀下面的文字，完成下列小題。

小腿疼鬧社房

趙樹理

小腿疼是五十來歲一個老太婆，家里有一個兒子一個兒媳，還有

個小孫孫。本來她瞧著孫孫做做假，媳婦是可以上地的，可是她不，

她一定要讓媳婦照著她當(dāng)日伺候婆婆那個樣子伺候她一一給她打洗

臉?biāo)?、送尿盆、做飯、端飯……不過要是地里有點(diǎn)便宜活的話也不放

過機(jī)會。例如夏天拴麥子，在麥子沒有割完的時候她可去，一到割完

了她就不去了。又如摘棉花，在棉桃盛開每天摘的能超過定額一倍的

時候，她也能出動好幾天，不用說剛能做到定額她不去，就是只超過

定額三分她也不去c她的小腿上，在年輕時候生過連瘡，不過早在二

十多年前就治好了。在生瘡的時候，她的丈夫伺候她；在治好之后，

為了容易使喚丈夫，她說她留下了個腿疼根。不過她這“疼”疼得有

點(diǎn)特別：高興時候不疼，不高興了就疼；逛會、看戲、游門、串戶時

候不疼，一做活兒就疼；入社以后是活兒能大量超過定額時候不疼，

超不過定額或者超過的少了就又要疼。鄉(xiāng)里的醫(yī)務(wù)站辦得雖說還不錯,

可是對這種腿疼還是沒有辦法的。

吃不飽一進(jìn)門就說：“大嬸呀！有人貼著黑貼子罵咱們哩！”小腿

疼聽說有人敢罵她好像還是第一次。她好像不相信地問：“誰寫的？”

楊小四那個小死材！”“他這小死材都寫了些什么？”寫的多著哩：說

你裝腿疼，留下兒媳婦給你送屎尿；說你偷麥子；說你沒理占三分……'

吃不飽又加油加醋添了些大字報上沒有寫上去的話，把個小腿疼說得

腿也不疼了，挺挺挺挺就跑到社房里去找楊小四。

這時候，主任王聚海、副主任楊小四、支書王鎮(zhèn)海三個人都正端

著碗開碰頭會，小腿疼一跑進(jìn)去就把個小會給他們攪亂了。小腿疼一

進(jìn)門一句話也沒有說，就伸開兩條胳膊去撲揚(yáng)小四，楊小四從座上跳

起來閃過一邊，主任王聚海趁勢把小腿疼攔住。楊小四料定是大字報

引起來的事，就向小腿疼說：“你是不是想打架？政府有規(guī)定，不準(zhǔn)

打架。打架是犯法的。不怕罰款、不怕坐牢你就打吧！只要你敢打一

下，我就把你請得到法院！”又向王聚海說：“不要攔她！放開叫她打

吧！“小腿疼一聽說要出罰款要坐牢，手就軟下來，不過嘴還不軟。

她說：“我不是要打你！我是要問問你政府規(guī)定過叫你罵人沒有？”

我什么時候罵過你？”“白紙黑字貼在墻上你還昧得了？”王聚海說：

“這老嫂！人家提你的名來沒有？”小腿疼馬上頂回來說：“只要不

提名就該罵是不是？要可以罵我可就天天罵哩！”楊小四說：“問題不

在提名不提名，要說清楚的是罵你來沒有！我寫的有哪一句不實。就

算我是罵你！你舉出來！我寫的是有個缺點(diǎn)，那就是不該沒有提你們

的名字。我本來提著的，主任建議叫我去了。你要嫌我寫的不全，我

給你把名字加上好了！'”'你還嫌罵得不痛快呀？力口吧！你又是副主任，

你又會寫，還有我這不識字的老百姓活的哩？”支書王鎮(zhèn)海站起來說：

“老嫂你是說理不說理？你認(rèn)為哪里寫得不對許你駁他！不能這樣滿

腦一把抓來派人家的不是！誰不叫你活了？”“你們都是官官相衛(wèi)，

我跟你們說什么哩！我要罵！誰給我出大字報叫他死絕了根！叫狼吃

得他不剩個血盤兒，叫……”支書認(rèn)真地說：“你實在要不說理要這樣

發(fā)瘋，這么大個社也不是沒有辦法治你！”回頭向大家說：“來兩個人

把她送鄉(xiāng)政府！”看的人們馬上跳出五六個人來把她圍上，其中有兩

個人拉住她兩條胳膊就要走。這時候，主任王聚海卻攔住說：“等一

等！這么一點(diǎn)事哪里值得去麻煩鄉(xiāng)政府一趟？”小腿疼見真要送她走，

已經(jīng)有點(diǎn)膽怯，后夫經(jīng)主任這么一攔就放了心。她定了定神，看到局

勢穩(wěn)定了，就強(qiáng)鼓著氣說了幾句似乎是光榮退兵的話:“不要攔他們！

讓他們送吧！看鄉(xiāng)政府能不能拔了我的舌頭！”王聚海認(rèn)為已經(jīng)到了

收場的時候，就拉長了調(diào)子向小腿疼說：“老嫂！你且回去吧！沒有

到不了底的事！我們現(xiàn)在要布置明天的生產(chǎn)工作，等過兩天再給你們

解釋解釋！”“什么解釋解釋？一定得說個過來過去！”好好好！就說

個過來過去！”楊小四說；“主任你的話是怎么說著的？人家鬧到咱的

會場來了，還要給人家陪情是不是？”小腿疼怕楊小四和支書王鎮(zhèn)海

再把王聚海說倒了弄得自己不得退場，就趕緊搶了個空子和王聚海說:

“我可走了！事情是你承擔(dān)著的！可不許平白白地拉倒?。　闭f完了

抽身就走，跑出門去才想起來沒有裝腿疼。

1,下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.“小腿疼”知道有人寫了公開批判她的大字報，并沒有意識到

自己的思想問題，反而覺得是楊小四有意罵自己，所以要找他算賬。

B.像“小腿疼''"吃不飽”這些農(nóng)村婦女形象，即使用丑化的白

粉涂在她們臉上，仍然擋不住讀者對她們遭遇的同情。

C.正面典型楊小四與反面典型小腿疼的矛盾是人物關(guān)系中的一

對主要矛盾，揭開了青年干部與“落后分子”較量的序幕。

D.在鄉(xiāng)村世界，名聲、面子在某種意義上是一個人價值的體現(xiàn)，

關(guān)乎個體乃至家庭的直接利益。所以，看護(hù)名聲、維護(hù)面子是小腿疼

裝腿疼、鬧公社的根本原因。

2.下列對小說相關(guān)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說以農(nóng)村合作化運(yùn)動為大背景，運(yùn)用現(xiàn)實主義的創(chuàng)作方法，

既格強(qiáng)烈的時代特征、濃郁的生活氣息，又冷鮮明的地域色彩。

B.趙樹理的幽默、風(fēng)趣，不僅表現(xiàn)在作品的故事情節(jié)里，也經(jīng)常

從他的語言中流露出來，如：小腿疼、吃不飽。

C.小說運(yùn)用了對比的手法來刻畫楊小四和王聚海這兩個村干部

形象，突顯出楊小四不貼近群眾的工作作風(fēng)，表現(xiàn)出王聚海才是人民

的好干部。

D.趙樹理的語言風(fēng)格類似于福斯特所說的“扁平人物”原則，往

往一個綽號就可以表現(xiàn)人物性格。

3.小說是如何塑造小腿疼這樣一個滑稽、可笑、可悲的人物形

象的

二、閱讀下面的文字，完成下面小題。

白馬的故事

趙樹理

有這樣一個夏日的傍午，張四哥（一個老馬仆）和他最愛的白馬

在松林下游息一一是他和它的日常生活。

張四哥見馬吃草之際，忽然把頭揚(yáng)起，靜寂的鵠立于大松之旁,

知道它已是吃飽了，遂從懷中把刷子取出來，給它整理蹄腕上被苔染

綠而且凌亂了的雪色的毛，驟覺著一股刺骨的寒風(fēng)撲面而來，吹得馬

尾也拂拂擺動。這明明是雨的信息，他也知道，他便收拾了刷子，預(yù)

備趕了馬回去。

不知什么地方來的大量的塵土，霎時把天空染成了紅灰色一一仿

佛初掃的土場，驀然一道金光，劈開了這紅灰的天空一恍，山崩地裂

的，，砰隆，，一聲雷響，震得大地都跳了一跳。它被這一震，遂告了奮

勇，使出它原有的唯一的本領(lǐng)來一跑。

張四哥此時如何趕它得上，只好找石崖避雨。

狂風(fēng)從高的天空奔近了地面，把松林吹得潮一般嘩嘩作響，再加

上不斷的雷聲，奏成了這暴烈不和諧的音樂。大卷的黑云，又遮了紅

灰色的天空，把大地變作了夜一般的黑暗，時時閃恍。然而不能繼續(xù)

的電光，只送給地面上更多的恐怖，大雨滴夾著冰雹，打在松干上、

石崖上，放爆竹似的把這暴烈不和諧的音樂調(diào)子更行提高，松枝不時

被風(fēng)折斷，發(fā)出“呵呵”呵呵”的音響，免去暴烈的聲音的單調(diào)。在

這種情形之下，它只是箭一般地跑，盲目地跑，向后抿了耳朵，彎了

頭，弓了脖子振起了鬃，豎起了尾，兩條前腿一并往前搭，后蹄一并

往上擲，把蹄上帶庭來的泥土拋得槍彈一般的飛舞。

暴漲了的山谷，轉(zhuǎn)動著石頭轟轟作響，從斷斷續(xù)續(xù)的電光中，隱

隱看見褐色的波濤，正在涌沸。它不顧一切地往前跑，兩條前腿向谷

里一搭，已縱入中流，無情的狂波，打得它翻了幾滾。它幸而滾出岸

來，抖擻一下，“嘶”的一聲，更加緊張地跑，它的嘶聲，在這各種聲

音之中，顯得微弱，自己或者也沒聽到。

它在山麓里一往無前地跑，直向著一片荊棘的叢里竄，好像沖鋒

破敵的敢死將官，但還要比他更快到不知多少倍。它向上跑去，已跑

到半山腰里，“崩隆拍拉”幾塊大石被雷撼得從山頂上往下滾。它從

閃閃的電光中看見這可怕的怪物，更使它慌得吃驚，它使盡了平生本

領(lǐng)折向側(cè)面跑，傾斜的山腰使它踏不住步c它漸跑漸下，又跑到可怕

的谷邊，谷水比起先漲得更雄兇可怕。它沿著一線的崖岸，順著谷水

瘋魔似的跑，跑到谷口（已到了懸崖絕壁不能再跑的境地），它又一

掉頭向旁邊崖上跑去。

它又跑了很久，好容易找著一線可下的山坡，便飛也似的跑下去

To

這時，云已薄了，雨已小了，電光也漸漸淡了，風(fēng)聲也漸漸慢了,

而它的力也盡了，嘶也止了，步也緩了。

夕陽西斜，天空輕輕地抹了彩霞。湖畔的蘆荻，像新拭了的列在

架子上的刀槍；青翠的小草，仿佛剛剛浴罷。雨珠留在草木葉上，被

夕陽照得瑩瑩閃爍c遠(yuǎn)山展開了一望無際的翠屏，歸鳥在空際散隊地

疏落地游行。碧綠湖中，又綴了幾多點(diǎn)水的蜻蜓。這一切的情形，在

湖中又映成整個的倒影。

它在這湖畔的草地上，頹喪地?zé)o力地繞來繞去。步下的有的是青

草，湖里有的是清水，而它此時也懶于吃，也懶于飲。雖然，它卻不

像從前那樣的惶恐了，或者它覺著這里已經(jīng)可以安身了。夕陽照得它

的影子已經(jīng)成了長條，平瀉在地面；而它愈走愈慢，終于停了步失意

地掉頭四顧，但終不見一個人影。唉！好可憐的一匹馬??！

一早晨，張四哥把著一根皮鞭，怒氣沖天地向著湖畔找來。他遠(yuǎn)

遠(yuǎn)看見它低著頭在湖畔吃草，暗暗罵道：“好牲畜！折磨得我亂跑了

多少路。這回我管教你認(rèn)得我！"他這會兒忘掉了它是他所愛的了。

他打定主意要一把抓住了它的籠頭，大揮起鞭來打，向他的股上打,

腰上打，腿上打……凡是可打的地方都要打遍，打得它跳，顫抖著跳，

閃避著跳；打得它叫，悲哀地叫，絕望地叫。他遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見它，已經(jīng)是

這樣打了它好幾遍一一在他思想上是這樣。

它聽到了他的腳步聲。它抬起頭來，看見平日最愛它的張四哥,

它對他立正，兩耳尖向前直指著，粗胖而柔軟的嘴唇“哺哺……”地

振動，兩顆大而晶瑩的眼珠并向正中，表出無限的親愛一一好像失路

的孤兒，中途遇到了母親。

他雖緊握鞭走近了它，但它究竟是他所愛的。他看見它眼中所含

著的希望，好像絕望的人得到了救命者，他又看見它向來雪白的毛色,

又全變了土色，扭旋著，無次序地被膠泥黏貼在皮膚上，而鬢和尾毛

又揉得像亂麻一般：兩眼角下黑油油兩道淚痕，兩睫上不知在什么地

方撞破了而尚含著敗血，而腹部及腿上尚有許多被荊棘劃破了的傷痕

也已經(jīng)結(jié)成了新痂，這就是他平日最愛的潔無纖塵的白馬。他看著它

幾乎要哭出來，他不介意地把皮鞭丟下，繞著它周身循察，愈發(fā)覺了

它的更多的傷痕。而它也屢次彎著項看他，好像是怕他棄它而走。

最后他又從懷中取出木梳和刷子，牽它進(jìn)了湖邊，就著湖中的清

水給它梳洗。平靜的水面，此時悠悠地泛開波紋了。

一九二九年十一月二十七日

4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）

A.白馬吃草之際蹄腕上的毛“被苔染綠而且凌亂”，馬尾被剌骨

的寒風(fēng)吹得“拂拂擺動”，打破了日常生活的寧靜，預(yù)示著不好的事

情即將發(fā)生。

B.小說開頭將背景設(shè)置為“松林下”，且多次提及松樹，象征意

味濃厚，尤其是松枝被折斷時的“呵呵”聲，體現(xiàn)出蔑視暴風(fēng)雨的精

神品質(zhì)。

C.白馬停下奔跑以后，青草懶于吃清水也懶于飲，既因為驚魂

甫定，也因為察覺了與主人失散的處境，內(nèi)心滋生起孤獨(dú)與思念因而

難以下咽。

D.小說題目是“白馬的故事”，但主人公其實是張四哥，這樣處

理意在通過表現(xiàn)人與白馬的感情依戀，對現(xiàn)實社會中冷漠的人際關(guān)系

進(jìn)行反思。

5.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說善于通過色彩詞、擬聲詞的使用和比喻等修辭手法進(jìn)行

環(huán)境描寫，且視聽結(jié)合，形象生動，很好地營造了氣氛，突出了人物

形象的特征。

B.小說先對白馬奔跑中的動作行為、心理感受進(jìn)行正面描寫，

又通過張四哥的觀察對它奔跑后的外形進(jìn)行側(cè)面描寫，完整展現(xiàn)了白

馬的奔跑狀態(tài)。

C.文中一些比喻不僅抓住相似性，還具有暗示性，如“槍彈”

“敢死將官”架子上的刀槍”等喻體，便有白馬在暴風(fēng)雨中的奔跑是

一場戰(zhàn)斗之意。

D.張四哥“思想上”鞭打白馬的文字，使用了反復(fù)和排比的修辭

手法，淋漓盡致地表達(dá)出張四哥此時內(nèi)心的憤怒，從后文看其實是欲

揚(yáng)先抑的手法。

6.請根據(jù)白馬暴風(fēng)雨中奔跑的經(jīng)過，簡要分析白馬的心理變化

過程。

7.趙樹理的語言風(fēng)格別具一格，以通俗樸實、風(fēng)趣幽默為主要

特征。他早期的這篇小說《白馬的故事》是否具有這樣的語言特征？

請結(jié)合文本簡要分析。

三、閱讀下面的文字，完成下面小題。

金字

趙樹理

在鄉(xiāng)村集鎮(zhèn)教小學(xué)，教學(xué)以外的雜事很多：寫神廟對聯(lián)，村里人

有了紅白大事寫請柬和靈牌，年關(guān)之前替窮人寫賣契，替一般住戶寫

春聯(lián)……我在王店鎮(zhèn)教小學(xué)，雜事比一般村鎮(zhèn)更多，因為鎮(zhèn)公所的書

記每天只顧給鎮(zhèn)長到遙遠(yuǎn)的山莊上催租逼債，鎮(zhèn)長便經(jīng)常拉我的差。

在這種年頭，為了不丟掉飯碗，不能得罪鎮(zhèn)長，因此，我便得多吃一

點(diǎn)苦。

一天，鎮(zhèn)長交給我一卷緞子和一包泥金，要我替他寫字，說區(qū)長

被調(diào)升，鎮(zhèn)上格個歡送的表示。按地方的習(xí)慣，每逢被提升的縣、區(qū)

長離任的時候，地方土紳便向老百姓收一筆線，請他吃頓飯，送些禮

物。禮物是綢緞之類，寫上幾個恭維性質(zhì)的金字，名叫“帳子”。“帳

”字可能是“悻”字叫錯了音，不過可以不必管它。

王店鎮(zhèn)的學(xué)校設(shè)在一座湯帝廟里，冬天在廂房里上課，夏天常把

課堂搬在正殿對面三丈見方的戲臺上。這座戲臺，每年只在秋收后唱

一次戲，除此之外，冬天有些大戶借它存干草，到夏天一方面作課堂

用，另一方面有些住家離廟近的農(nóng)民在后臺和角落上鋪著席子，午飯

和晚飯后到上邊乘涼休息，好在和上課時間不沖突，倒也能各盡其用。

這天午上，我拿著鎮(zhèn)長交給我的緞卷子、泥金包、白芨、粗瓷碗和兩

枝筆到臺上去，一個青年爬起來問我：“先生，寫帳子嗎？我來幫你！

”他這么一說，另外有幾個人聽了也起來看熱鬧。寫“帳子”在這地

方不算稀奇，大戶人家做紅白大事也有送“帳子”的。這位熱心幫忙

的青年有經(jīng)驗，并沒有問我怎樣做，就把泥金放在碗底，倒了一點(diǎn)水，

用白芨研起來。

青年把金研好，我把緞卷子展開一抖，臺上閃起一道紅光，引得

大家吃了一驚，凡是躺著還沒有閉上眼睛的人，都爬起來看。

“這是什么緞？”幾個人一起問。

“呀！跟閃電一樣！”有一個人吃驚地夸贊。

我也不知道叫什么緞，既然有人提到閃電：我便順口說：“就叫

它閃電緞吧！”

“給誰送？”有派人問。

“給區(qū)長！”我說。

“為什么？〃

“區(qū)長要走了！”

“早就該走了！”就不該來！”“去了是福！”……大家七嘴入舌議

論起來。

我提起大筆在金里蘸著，就有人把緞子鋪在桌面上，問我說：“先

生，給他寫幾個什么字？”

這一問可把我問住了，原來這位區(qū)長才來了三個月，因為辦了一

宗縣里認(rèn)為“很漂亮”的事，縣里報了省府，省府就把他提升了。他

辦了什么“漂亮事”呢？去年春天，省府派了三次糧秣款，因為地方

太窮苦，前任區(qū)長收不起款來被撤了職，而這位新區(qū)長一來，馬上就

想出了辦法，辦法全在于和王店鎮(zhèn)鎮(zhèn)長配合得緊密。這位鎮(zhèn)長是全區(qū)

的首戶，全區(qū)大小村莊都有他放的債，都有押給他的地。新區(qū)長來了

請他幫忙，他便出了主意，要區(qū)長把全區(qū)欠款戶挨次傳來，有錢的交

錢，沒錢的押地，他替欠戶還款。區(qū)長聽了他的話，用油印印了些押

地字據(jù)，把欠戶一一傳來，有錢的交錢，沒錢的不填寫字據(jù)不放走,

果然從四月份上任，不到五月底就把欠款全部追清。這位區(qū)長就是因

為辦了這樣一宗“漂亮的事”才被提升了的。對這樣一位“漂亮區(qū)長”，

該恭維他幾個大字呢？我一時想不出主意來，便反問大家說：“你們

說寫什么好？”

那位研金的青年說：“寫'真會要錢'吧

“不好！不如寫‘真會逼命'！”又一個人說。

“逼誰的命？不如寫成‘逼死祖爺’更明白些?！庇忠粋€人說。

我笑了笑說:“你們都說得對，可是照誰說的寫上去也保準(zhǔn)出事！

”說得大家都笑起來。

有人說：“還是由你寫吧！”

由我又有什么好寫的呢？還不得昧著良心說話嗎？我怒了一陣,

怒出個模棱兩可的成語來，寫了“有口皆碑”四個大字。

“先生！這四個字是什么意思？”

“就是說區(qū)長的好處大家常常念道著哩?！?/p>

“對！哪個人，哪一天還不寫他幾遍王八蛋?！?/p>

我換了小筆去寫上下款。這上下款都是鎮(zhèn)長擬好了寫在紙條子上

的，我把紙條鋪好正要寫，那位研金的青年指著紙條上寫的下款中的

“全體鎮(zhèn)民”幾個字說:“怎么還要叫我們給他送帳子？”他這么一說，

大家都瞪了眼。識字的念給不識的聽，不識字的也火了！

“我們不捧他這催命鬼！”又一個人說。

“可是鎮(zhèn)長要我這樣寫，我替人寫個字，怎么好改呢？“我既然

抗不過鎮(zhèn)長，也只好當(dāng)眾說明不是我的意思。

還是那個青年說：“寫了也不算！我不出錢！”他又向大家說：“誰

也不要給他出錢！區(qū)長給鎮(zhèn)長放了押地債，讓鎮(zhèn)長一家給他送帳子吧！”

“連名字也不愿掛，誰還給他拿錢？”

“誰拿錢誰是龜孫子！”

“可惜是你們已經(jīng)拿過了。"我說。

“誰拿過了？”每個人都看著別人的臉色互相追究。

我問：“鎮(zhèn)公所前天不是收過一次錢嗎？”

“那天收的是'公事錢’J有人回答。

我向他們解釋說：“那一筆‘公事錢’除了給區(qū)長擺了一頓縫席

之外，剩下的只買了這么一塊緞，花完了沒有我可不知道。”

“真是的！又叫人家把咱們裝鼓里頭了！”

“質(zhì)問鎮(zhèn)長去！”

“質(zhì)問王八蛋去！”

大家說著都跳下臺，沖出廟門。

過了一陣，街上的人聲就“哇啦哇啦"越吼越大了。

8.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項

是（）

A.“鎮(zhèn)長便經(jīng)常拉我的差”，暗示我對鎮(zhèn)長盤剝百姓的情況較為

了解，這就為后文“我”揭露其為己牟利的內(nèi)容做了鋪墊。

B.開始時，村民對鎮(zhèn)長的盤剝麻木不仁，但在“我”暗中挑動

其憤怒后，他們終于清醒過來，并變得群情激憤，準(zhǔn)備進(jìn)行抗?fàn)帯?/p>

C.“我”在帳子上寫“有口皆碑”，這個機(jī)巧的情節(jié)，既表現(xiàn)了村

民對剝削者的痛恨，又表現(xiàn)了“我”與剝削者進(jìn)行斗爭的聰明才智。

D.眾人七嘴八舌給區(qū)長編“頌詞”的情景，揭示了不同人物的

不同性格、修養(yǎng)，比如研金的青年比較直白，“我”則沉穩(wěn)老練。

9.本文關(guān)于區(qū)長辦了一宗“很漂亮”的事的一段插敘，有怎樣

的作用？

10.本文的一個重要寫作特點(diǎn)是以小見大，請對此作簡要分析。

四、閱讀下面的文字，完成下列小題。

登記（節(jié)選）

趙樹理

艾艾回得北房里等了一陣等不回她媽來，就倒在她媽的床上睡著

了。小飛蛾回來見閨女睡在自己的床上，就輕輕推了一把說：“艾艾！

醒醒！”義義沒格醒來，只翻了一個身，有一個明晃晃的小東西從她

衣裳口袋里溜出來，丁零一聲掉到地下，小飛蛾端過燈來一看：“這

閨女！幾時把我的羅漢錢偷到手？”

她的羅漢錢原來藏在板箱子里邊的首飾匣子里。這時候，她也不

再叫艾艾，先去放她的羅漢錢。她拿出鑰匙來，開了箱子上的鎖，到

她原來放錢的地方放錢：“咦！怎么我的錢還在？”摸出來拿到燈下一

看：一樣，都是羅漢錢。她看了艾艾一眼，艾艾仍然睡得那么酣，她

自言自語說：“憨閨女！你怎么也會干這個了？“她拿著兩個羅漢錢

想起她自己那一個錢的來歷。

張木匠娶了小飛蛾這么個媳婦，當(dāng)然覺得是得了個寶貝，連明帶

夜陪著小飛蛾玩。幾個月過后，不知道誰從小飛蛾的娘家東主莊帶了

一件消息來，說小飛蛾在娘家有個相好的叫保安。后來這消息傳到張

木匠他媽耳朵里，他媽把他叫到背地里，罵了他一頓“沒骨頭二罵

罷了又勸他說：“人是苦蟲！痛痛打一頓就改過來了！舍不得了不

得……”他受過了這頓教訓(xùn)以后，就好好留心找小飛蛾的岔子。

有一次他到丈人家里去，碰見保安手上戴了個斗方戒指，和小飛

蛾的戒指一個樣；回來一看小飛蛾的手，小飛蛾的戒指果然只留下一

只?！八麐尩模≌媸怯腥思冶０惨话?！”他拉了一根鐵火柱正要走，他

媽一把拉住他說：“快丟手！不能使這個！細(xì)家伙打得疼，又不傷骨

頭，頂好是用小鋸子上的梁！”他媽為什么知道這家具好打人呢？原

來他媽當(dāng)年年輕時侯也有過小飛蛾跟保安那些事，后來是被老木匠用

這家具打過來的。

小飛蛾抬頭看看他的臉，看見他的眼睛要吃人，嚇得她馬上沒有

答上話來，張木匠的鋸梁子早就打在她的腿上了。等到張木匠打得沒

了勁扔下家伙走出去，她覺得渾身的筋往一處抽，頭上的汗，把頭發(fā)

濕得跟在熱湯里撈出來的一樣。自從她挨了這一頓打之后，這個羅漢

錢更成了她的寶貝。張木匠看不上活潑的小飛蛾，覺著家里沒了趣,

以后到外邊做活，一年半載不回家。小飛蛾只好一面伺候婆婆，一面

偷偷地玩她那個羅漢錢。每天晚上她都是離了羅漢錢睡不著覺，直到

生了艾艾，才把它存到首飾匣子里。

張木匠也回來了，把艾艾打發(fā)走，一邊脫衣服一邊悄悄跟小飛蛾

說：“東院五嬸說的那一家狗成呀?jīng)]成？快把她出脫了吧！外面的閑

話可大哩！人家都說：一個馬家院的燕燕，一個咱家的艾艾，是村里

兩個招風(fēng)的東西；如今燕燕有了主了，就光剩下咱艾艾！”

第二天，五嬸就到了村南頭這家提親c五嬸一進(jìn)去，老漢老婆齊

讓坐，幾句見面話說過后，老婆說：“人欄兒滿說得過去，不過聽說

她聲名不正！”五嬸說：“那點(diǎn)小毛病也算不了什么，只要到咱家改過

來就行！”老漢說；“還改什么？什么樣的老母下什么樣的兒！”五嬸

說：“改得了！人是苦蟲！痛痛打一頓就改過來了！小飛蛾那時候，

還不是張木匠一頓鋸梁子打過來的？”

他們說到這里，小飛蛾正走到當(dāng)院里，正趕上聽見五嬸末了說的

那兩句話。她一聽，馬上停了步，看了看院里沒人，就又悄悄溜出院

來往回走。她想：“難道這挨打也得一輩傳一輩嗎？我的閨女用不著

請你管教！”

結(jié)婚這一天，因為區(qū)上說是模范婚姻，村上的群眾自然也來得特

別多，把小晚家一個院子全都擠滿。會開了，新人就了位，不知道哪

個孩子從外邊學(xué)來的新調(diào)皮，要新媳婦報告戀愛經(jīng)過，還要叫從羅漢

錢說起。艾艾說：〃那算什么稀奇？我送了他個戒指，他送了我個羅

漢錢，一句話不就說完了嗎？"大家要我說，我可以說一些別的事！

大家不是都知道我的聲名不正嗎？你們知道這怨誰？說‘男女婚姻要

自主'，你們說，咱們村里誰自主過？說老實話，有沒有一個不是父

母主婚？“大家心里都覺著對，只是對著區(qū)干部不好意思那么說。艾

艾又接著說：“要說有的話，女的就只有我和燕燕兩個，可是民事主

任常常要叫我們檢討！我們檢討過了，要說有錯的話，就是說我們不

該自主！說到這里了我也坦白坦白：為了這事，我整整罵了民事主任

兩個月了，現(xiàn)在讓我來賠個情！”區(qū)分委書記說：“你罵得對！”他向

全場看了一看：“黨員同志們，你們說說人家罵得對不對呀？檢查一

下咱們區(qū)上村上，這幾年處理錯了多少婚姻問題，想想有多少人天天

罵咱們？再要不糾正，受了黨內(nèi)處分不算，群眾也要把咱們罵死了！

If

散會以后，大家都說這種婚姻結(jié)得很好，都說：“兩個人以后一

定很和氣，總不會像小飛蛾那時候叫張木匠打得個半死！”連一向說

人家聲名不正的老頭子老太太，也有說好的了。

11.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項

是（）

A.小說描寫了小飛蛾遭受家庭暴力后所感受到的孤獨(dú)、凄惶和

無處依歸。事實上，在張木匠家暴行為的背后，婆婆起了推波助瀾的

作用。

B.作者采用了第三人稱敘述視角，掌握著故事中每一個人的命

運(yùn)，以羅漢錢為線索，并運(yùn)用補(bǔ)敘的方式交代了小飛蛾羅漢錢的來歷。

C.文章對小飛蛾內(nèi)心世界的拿捏可謂十分精準(zhǔn)細(xì)膩，從猶豫不

決轉(zhuǎn)而堅定的心理過程展現(xiàn)了她在包辦婚姻里的痛苦掙扎、對傳統(tǒng)婚

姻的反思和對自己女兒的愛。

D.小說里小飛蛾與其婆婆都沒有逃脫被家暴的命運(yùn)，她們代表

的是舊社會不合理婚姻制度下的廣大婦女的命運(yùn)。

12.文本中兩次出現(xiàn)了“人是苦蟲！痛痛打一頓就改過來了！”

這樣的話語，請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

13.《登記（節(jié)選）》在敘述上有何特色？請結(jié)合文本加以分析。

【答案】

一、1、D”所以，看護(hù)名聲、維護(hù)面子是小腿疼裝腿疼、鬧公

社的根本原因”表述錯誤。根據(jù)文本內(nèi)容可知，小腿疼裝腿疼、鬧公

社的根本原因是思想落后。

C“突顯出楊小四不貼近群眾的工作作風(fēng)”表述錯誤。根據(jù)文本內(nèi)

容可知，楊小四也是人民的好干部。

3.①通過粗俗的語言表現(xiàn)出小腿疼的愚昧無知的形象。如“我

要罵！誰給我出大字報叫他死絕了根！”②運(yùn)用動作（細(xì)節(jié)）描寫表

現(xiàn)小腿疼的蠻橫不講理。如：小腿疼一進(jìn)門一句