2023-2024屆高考語文一輪復習仿用、變換句式 學案

2023-2024屆高考語文一輪復習仿用、變換句式學案

仿用、變換句式

——形神兼?zhèn)?，巧妙變換

所謂“仿用句式”就是按照題目已經(jīng)給出的語句形式，再另外寫

出與之相仿的句子C實質上與修辭格“仿擬”近似。變換句式就是能

根據(jù)一定的要求，將所提供的句子準確改成適應語境要求的句子。

本專題把仿用句式和正確運用常見的修辭手法放在一個專題，是

因為仿用句式要求“形神兼?zhèn)洹?，其中“形”里面就有修辭。又因為

修辭一般不單獨設題，所以本專題準備通過讓考生掌握高考常見修辭

手法的分類及其特點，便于考生在仿用句式及閱讀中分析判定修辭。

在掌握修辭的基礎上，了解仿用句式題的各種類型。仿用句式題類型

雖多，但解題的基本思路、基本方法相同，所以在讓同學們了解仿用

句式題的基本類型后，統(tǒng)一講解仿用句式題的通用解題技巧。

變換句式的復習，在讓考生簡單了解考情的基礎上，采用逐個題

型突破的形式進行C

1.（2018?全國卷U）仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話,

要求內容貼切，句式與所給示例相同。（6分）

諸子爭鳴、造紙印刷、筑長城開運河，中國人民具有偉大的創(chuàng)造

精神。

材料

奮斗團結夢思

建強國謀復興御外侮衛(wèi)家國脫貧困奔小康

墾田拓海開天辟地守望相助抗災治水逐日奔月

同舟共濟

2.（2017?浙江卷）歸謬法是指為反對錯誤觀點，先假設這個觀點

是正確的，由此推論得出荒謬結論的論證方法。仿照下面的示例，另

寫一句話。要求：符合歸謬邏輯，句式基本一致，語言簡潔明了c（3

分）

例句：如果作品水平越高，知音越少，那么誰也不懂的東西就是

世界上的絕作了。

3.（2015?湖北卷）仿照示例，從下列構字部件中任選兩個不同的

部件，另組一個漢字，并用該字組成一個雙音詞，再以該詞立意，寫

兩句感想。要求：①立意積極；②語句整齊；③不超過20字；④構

字、組詞不在答題線上單獨列出，包含于感想之中即可。（4分）

構字部件：禾1'口日又月言？

構字詞示例：？f又f友f友善

感想示例：行友善營造溫馨社會講真誠建設美好家園

4.（2014?重慶卷）仿照示例，自選話題，另寫一個句子。要求:

與示例結構基本相同，修辭手法一致；個別詞語可與示例重復，字數(shù)

也可略有增減。（4分）

示例：就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的

扣子都會扣錯；人生的扣子從一開始就要扣好。

5.（2012?全國卷）依照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要

求使用擬人的修辭手法，句式與示例相同。（5分）

梅花在冰天雪地的季節(jié)吐蕾，意在教導我們：學會堅強；

曇花于萬籟俱寂的深夜綻放，意在提醒我們：不要張揚。

突破一語句仿寫

一、仿用句式題的解題通法

無論哪種仿用句式題，句式仿寫的方法基本是相通的，仿寫的最

高境界是形神畢肖,仿用句式要遵循兩條原則：一是形式上的束縛性,

就是說一定要符合題目要求，不可另起爐灶；二是內容上的創(chuàng)造性,

內容上不能再重復原來的內容，要盡量“開拓境界工作答時，應遵

循以下步驟：

第一步：準確審題，明確仿寫要求。一審內容。要明確題干要求，

確定表述對象，做到主旨明確，內容協(xié)調完整。二審句式。要明確例

句的句式特點，理清句間的關系和層次。三審修辭。要準確把握題干

中明示或者例句中暗示的修辭手法。

第二步：理清思路，明確仿寫步驟。一是確定對象。明確仿句的

具體表述對象（主語或本體等）。二是遣詞造句。調動平時的知識積累

和情感體驗，進行聯(lián)想和想象，選擇恰當?shù)脑~語，擬寫出符合句式和

修辭要求的語句。

第三步：通讀驗證，檢驗仿寫效果。審視所寫的句子，看它是否

有語病，是否和例句內容協(xié)調一致，句式、修辭是否與例句一致C要

盡可能推敲措辭，力求使仿句意境優(yōu)美，富有新意，內涵豐富，有思

想，有深度。

二、仿用句式題的分類突破

（一）命題式仿寫

命題式仿寫也稱話題式仿寫。此類題目提供一個例句，再設定一

個（或幾個）命題，要求按照例句形式進行仿寫。

典例1（2015?天津卷）漢字是中華文明的重要載體，許多漢字

如山、日、水、火、土、木……都具有豐富的文化意蘊。請參照例句，

任選一個字寫一段話。要求100字以內。

例：“月”字形如彎彎的月牙，“月"加"日’'是"明媚”的“明

“月”在中華文化中總是與清純、靜謐、鄉(xiāng)情相聯(lián)系，“朗月清風”

讓人神清氣爽，“月是故鄉(xiāng)明”則勾起人們對故鄉(xiāng)和親人的思念。

［解題思維］

審準首先要清楚，這是以漢字為依托進行聯(lián)想和想象的拓展。

其次要明確例句共兩句話，前一句由兩個單句構成，第一個單句進行

字形上的聯(lián)想，第二個單句從組字的角度拓展；后一句由三個單句構

成，第一個單句從文化的高度挖掘其內涵，后兩個單句用具體的熟語

加以佐證。

理清首先要確定對象，如“水”“土”“火”等；然后展開聯(lián)想

和想象，運用相應的表現(xiàn)手法，進行仿寫。

整合

答案（示例）“日”字形如中天的太陽，“日”加“一”是“元旦”

的“旦二“日”在中華文化中總與溫暖、光明、正氣相聯(lián)系，“如日

中天”讓人感受到發(fā)展的迅猛與蓬勃，“日月光華，旦復旦兮”則再

現(xiàn)了中華民族自強不息的豪情。

（二）開放式仿寫

開放式仿寫給定一個語言材料作為例句，仿寫內容不確定，可自

由發(fā)揮。

典例2仿照下面的示例，自選話題，另寫三個句子，要求修辭

手法、句式與示例相同。（5分）

示例：小草伸出稚嫩的纖手，向你描繪原野的新綠；樹葉掬起溫

潤的陽光，向你展示森林的生機；溪流吟唱歡快的歌曲，向你訴說春

天的故事。

（三）嵌入式仿寫

嵌入式仿寫要求在一個語段中嵌入仿寫的句子。這種題型有較強

的限制性，要求仿寫句語意與前后語句貫通，句式與前句或后句相同，

語脈清晰，語流順暢。

典例3請補寫出空缺處的語句，與前兩句構成排比，使語段意

思連貫，風格統(tǒng)一,（6分）

作一次心靈旅行，就以那一本本零落的古卷殘頁為車票，感受著

穿越時空的欣喜c我與李白共攀蜀道，與辛棄疾拍遍欄桿，

,o無論是漠北黃沙，還是江南

水鄉(xiāng)，我都一一留下足跡。

（四）續(xù)寫式仿寫

續(xù)寫式仿寫，一般是在提供材料的末尾留空，要求考生根據(jù)例句

的句式和內容，續(xù)寫一個或多個句子，與上文構成一段語意完整的文

字。

典例4以下是某中學慶祝教師節(jié)文藝演出的一段主持詞。仿照

畫線部分的句式，在空缺處補寫相應的語句。要求：句式一致，字數(shù)

相等，語意相關。（5分）

學生甲：老師，您堅守一方凈土，用粉筆書寫忠誠，默默無聞；

學生乙：老師，您勤耕三尺講臺，—①

學生甲：加減乘除，算不盡您付出的辛勞；

學生乙：—②

典例5（2014?山東卷）用下面的短語組成兩副有關春節(jié)和端午

節(jié)的對聯(lián)。要求：上下聯(lián)各為七字，語意連貫，符合節(jié)日和對聯(lián)特點，

不得重復使用短語,（4分）

門上桃符碧波競舟江邊柳線青艾驅瘴

迎春綠十里歡耀眼紅千家樂

1.（組合式話題仿寫）仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話,

要求內容貼切，句式與所給示例相同。

示例：一枝一葉總關情，利民之事、興民之業(yè)，以民為本是偉大

復興的康莊道。

材料：里程碑生力軍宣言書

咬定青山不放松絕知此事要躬行攜有詩書氣自華

才做鋒芒學為底蘊遇水架橋

繼續(xù)前進逢山開路不忘初心

理想信念改革開放青年才俊

2.（話題式仿寫）請根據(jù)下面的例句，運用所給的話題再仿寫兩個

句子，要求運用比喻的修辭手法，句式與例句相同。

思鄉(xiāng)詩是舟中枕上的一鉤冷月，清冷而哀怨，鴻雁、殘星、客船、

孤燈，愁緒滿懷。

邊塞詩是

送別詩是

3.（對聯(lián)式仿寫）下面是出自滕王閣的一副已經(jīng)打亂順序的對聯(lián)。

請按照對聯(lián)的要求進行重組。只填序號。

①珠簾卷雨

②鐵柱凌霄

③湖山無恙，擅楚尾吳頭之勝

④閱世千年，依然見畫棟飛云

⑤憑欄四顧，況更睹金繩摩漢

⑥文章有神，或地靈天寶以傳

上聯(lián)：

下聯(lián)：

5.（詩歌式仿寫）請根據(jù)下面的詩句，另寫一組與“聽雨”相關的

詩句。要求：①內容合情合理；②語言連貫、準確、生動。

聽雨

是誰

誰在叨叨不休

是躺在床上的姥姥

還是倚著門框的母親

6.（銜接式仿寫）仿照畫線句，在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)?/p>

語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。

世間的事情往往是一分為二的。失敗雖然是人人不愿得到的結果,

有時卻能激發(fā)人們昂揚的斗志；—①_②因此，我們應辯證

地看待問題。

7.（組合式話題仿寫）（2021?黑龍江哈爾濱高三調研）仿照下面的

示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內容貼切，句式與所給示例相

同。

這滿山遍野的竹筍，出得爭先恐后，山崩地裂，是一片昂揚的士

兵，一首慷慨的歌，把生命抒發(fā)得酣暢淋漓。

材料：

禮花書法話語

瑰麗神奇震撼心魄平平展展

氣吞山河如夢如幻力透紙背

絲絲入扣熱烈蓬勃合情合理

8.（寓意式仿寫）仿照示例，從生活中任選某一事物，分別從正面

和反面立意，寫出兩個對人生有警示作用的句子。

示例：月亮正面：在清涼的夜里，總是你和最孤獨的旅人做伴。

反面：因為靠別人發(fā)光，所以白天不敢露臉。

題型1：長短句的變換

類型特點例句

長句長句是使用詞語多、句式長、結構復雜的單句，它只有一

套句子成分。如右面長句的主干是“居家養(yǎng)老服務是養(yǎng)老服務模式”，

其他都是它的修飾語。長句的特點：表意嚴密，內容豐富，精確細

致居家養(yǎng)老服務是一種以家庭為基礎，以城鄉(xiāng)社區(qū)為依托，由政府

提供基本公共服務，企業(yè)、社會組織提供專業(yè)化服務，為居家的老年

人提供生活照料、家政服務和精神慰藉等，為滿足居住在家的老年人

的社會化服務需求的養(yǎng)老服務模式

短句短句是使用詞語少、句式短、結構簡單的單句。如右欄的

四個句子都較短。這些短句組合起來表達的內容與上欄一個長句所表

達的內容是相同的C短句的特點：表意靈活，簡潔明快，節(jié)奏感強①

居家養(yǎng)老服務可為居家的老年人提供生活照料、家政服務和精神慰藉

等。②居家養(yǎng)老服務主要為了滿足居住在家的老年人的社會化服務

需求。③居家養(yǎng)老服務是一種以家庭為基礎、以城鄉(xiāng)社區(qū)為依托的

養(yǎng)老服務模式。④居家養(yǎng)老服務由政府提供基本公共服務，企業(yè)、

社會組織提供專業(yè)化服務

1.長句變短句

長句變短句就是把原來單句中的修飾成分變成幾個復句分句或

一個句組。變換后的短句既可以是一組單句，也可以是一個復句或句

群，但必須是一句或一段中心明確、內容完整、語意連貫的話。

長句變短句的步驟如下：

第一步：找準主干句"主干句''是指重要的中心的句子，不能

簡單地等同于“句子主干”，它可以包含部分修飾語。找到主干句后，

把它暫放一邊。之所以“暫放一邊”，一是因為這個句子的位置待定

——或放在段首，或放在段尾，一般不放在中間；二是因為這個句子

在整理成段時或需要“增刪詞語找準主干句就等于完成了長句變

短句的三分之二

第二步：抽出修飾語獨立成句把長句的修飾語分別抽出，寫成

若干個意思完整的短句。并列型的修飾語可采用并列關系抽取，包

含型的修飾語要根據(jù)邏輯關系整理出幾個句子

第三步：整合成連貫的語段將分解出來的句子合理安排順序，

還要添加必要的主語、判斷動詞、賓語和上下文之間的銜接詞語（如

代詞“它”、關聯(lián)詞“卻”等），刪除不必要的虛詞及重復的詞語，然

后按照句子內容的順序（如時空、事理、邏輯等）調整詞序、句序，從

而組合成幾個連貫的短句

典例把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序、

增刪詞語，但不得改變原意。（4分）

他的著作用康德、叔本華的美學思想，就境界的主客體及其對待

關系、境界的辯證結構及其內在的矛盾運動、境界美的分類與各自特

點，對境界這一中國傳統(tǒng)的美學范疇進行了詳細的闡釋。

［步驟演示］

第一步：找準主干句材料中的“他的著作”“對境界這一中國傳

統(tǒng)的美學范疇進行了詳細的闡釋”是其主干部分

第二步：抽出修飾語獨立成句材料中“用康德……思想”“境界

的……關系””境界的……運動”“境界美的……特點”屬于限制或修

飾的部分

第三步：整合成連貫的語段

答案他的著作對境界這一中國傳統(tǒng)的美學范疇進行了詳細的闡

釋。闡釋的依據(jù)是康德、叔本華的美學思想。闡釋的內容既有境界的

主客體及其對待關系，也有境界的辯證結構及其內在的矛盾運動，還

有境界美的分類與各自特點。

把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序，增刪詞

語，但不得改變原意。

巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多?雨果為建立法國文學創(chuàng)

作者的著作權保護機構一一法國文學家協(xié)會所做的工作，為促成制定

保護文學藝術作品著作權的國際公約一一伯爾尼公約做出的杰出貢

獻有了更深的了解C

2.短句變長句

短句變長句，主要是把以復句形式出現(xiàn)的一組句子組合成結構復

雜的單句。變換后的長句只能是單句，只能有一套句子成分，還必須

保證其內容完整，語意連貫。短句變長句的步驟如下：

第一步：提取句子主干分析所給的幾個短句中共同陳述的對象,

定為長句的主語，然后再依次確定謂語和賓語

第二步：合并枝葉即合并表意相同的詞語，提取各次要語句的

主要信息，將其他短句改作該主干句的修飾成分，并按一定的語法或

語意的關系放在相應的位置上

第三步：整合答案將上述提取、合并的內容進行整合，做邏輯

與語法上的檢驗，還要注意變換后的句子應做到前后詞語的對應，力

求語句表意明確、目然流暢。檢查變換后的句子是否為一個單句，切

不可為復句甚至句群

特別提醒下定義題在壓縮語段和變換句式中均有出現(xiàn)。所不同

的是：壓縮語段所給的是一個完整的語段，要求從中提取信息，組成

定義，可以舍棄一些次要信息；變換句式所給的是幾個編組好的句子,

可以增刪詞語，但不能改變原意

典例將下面的3句話整合為一個單句（含標點符號不超過35個

字）。（3分）

①真的東西總是同假的東西相比較而存在的。

②善的東西總是同惡的東西相比較而存在的。

③美的東西總是同丑的東西相比較而存在的。

將下列句子整合成一個長句。（可增刪個別詞語，不得改變句子

原意）

①“中國報人散文獎”是全國唯一一個以“報人”為主體的散文

大獎。

②此獎的設立，意在傳遞一代代新聞人執(zhí)著的追求與精神。

③“中國報人散文獎”由《西安晚報》和《美文》雜志社聯(lián)力、。

④“中國報人散文獎”以其獨具個性的文化理念，正在成為西安

乃至中國極具影響力的文化品牌。

題型2：整句和散句的變換

類型特點例句

整句結構相同或相似、長短大體相同的一組句子叫整句，一般

指對偶句或排比句最高的不是天空，是我們的要求；最遠的不是天

邊，而是永不能實現(xiàn)的目標；最廣的不是海洋，是人們的胸懷；最美

的不是天上的彩虹，而是我們的心靈

散句結構不整齊，長短不一，各式各樣的句子交錯運用的一組

句子叫散句天空不是最高的，最高的是我們的要求；最遠的不是天

邊，而是永不能實現(xiàn)的目標；最廣的不是海洋，是人們的胸懷；我們

的心靈是最美的，而不是天上的彩虹

調整下面語段中畫線的句子，使整個語段合乎邏輯、表達整齊一

致，可以適當增刪詞語，但不能改變原意。

夏雷迅猛，它為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；春雨細膩，它輕柔地給山

野披上了一身美麗的衣裳；而秋天，落葉在涼爽而愜意的風中傾聽風

兒溫馨的問候；冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護C四

季的風雨，給我們帶來不同的風景。

題型3：生動語體和平實語體之間的變換

語體的變換包括口語語體和書面語體的變換、生動形象與質撲平

實語言之間的轉換c口語和書面語因為使用的范疇不同而呈現(xiàn)出不同

的特點，具體如下：

類型特點例句

書面語書面語在用詞上多為較典雅、文言色彩重的語匯，多用

長句，結構較復雜，關聯(lián)詞語用得較多，有時用一些文言句式，顯得

嚴謹、周密令郎是否服藥了？病體康復了否？老栓，你真是個幸運

的人...

口語口語在用詞上多為生活化語匯，句式較短，結構簡單，少

用關聯(lián)詞，顯得活潑、自然吃了么？好了么？老栓，就是運氣了你！

你運氣……（魯迅《藥》）

無論是口語轉換為書面語，還是書面語轉換為口語，轉換后必須

符合各自語體特點C

典例下面文段中最后引述陳佩斯的話書面語色彩濃，請你將畫

線部分改成口語。不超過25個字。（3分）

陳佩斯鐘情于喜劇藝術，他創(chuàng)辦的大道喜劇院已經(jīng)正式鳴鑼開演。

對于正在從事喜劇演出的演員來說，從演出的劇目中截取一部分到春

晚舞臺上去展示自己的風采，這應當是求之不得的好事。但是，陳佩

斯拒絕了央視的邀請，明確表示不參加蛇年春晚小品演出。陳佩斯藝

術性地表達：“我們的作品不是羊肉串，不是糖葫蘆，所以沒有適合

的J

陳佩斯說：“，

請以平實的語言表述下面材料中畫線句子的含意，不超過15個

字。

有個青年人總是抱怨環(huán)境，一位長者對他說：“你想保護自己的

腳，穿上一雙鞋子比給全世界鋪上地毯更容易做到J

題型4：句子重組

所謂“重組”是指在不改變句子原意的前提下，根據(jù)某種特殊要

求對句子進行重新組合。為此要特別注意分析原句的意義層次關系，

從而理出合理的表達思路。具體步驟如下：

典例將下面一句話改寫成一個以“不少有關抗金北伐的建議”

為開頭的單句，可適當增減詞語，但不能改變原意。（3分）

辛棄疾初來南方任職，對朝廷的怯懦和畏縮并不了解，加上宋高

宗曾贊許過他的英勇行為，所以他在這一時期，曾熱情洋溢地寫出了

不少有關抗金北伐的建議。

請用“天文學”作為開頭語，重組下面的句子，可適當增刪詞語，

但不能增減信息。

推動自然科學發(fā)展和高新技術發(fā)展，促進人類社會進步的最重要、

最活躍的前沿學科之一是天文學。它是使人類認識宇宙的科學，對其

他門類的自然科學和技術進步有著巨大的推動作用。

仿用、變換句式

（60分鐘80分）

注：每小題5分。

題組一仿用句式

1.仿照下面畫橫線的語句，利用所紿材料續(xù)寫三句話，要求內容

貼切，句式與所給示例相同。

材料：

眼力足筆力足腦力足

深入淺出深謀遠慮高瞻遠矚

武裝頭腦宣傳政策體察民情

聚民心抓木質長見識出成果下功夫

筑同心

黨的宣傳干部，要切實增強腳力、眼力、腦力、筆力：腳力足，

行穩(wěn)致遠、深入基層，經(jīng)風雨、見世面；;

2.以下是《中國詩詞大會》中的一段主持詞。請仿照畫線部分,

在空缺處仿寫兩個句子。要求：字數(shù)相等，主旨一致，語意相關。

中國是一個愛詩的國度，中華民族是一個愛詩的民族。我們從祖

先三千多年來留下的詩文里，依然可以找到今天我們所渴望的生活的

樣子?！皥?zhí)子之手，與子偕老”，那是一份承諾；“如切如磋，如琢如

磨”，那是一份修為；;。

3.仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內容貼切,

句式與所給示例相同。

示例：一顆沙礫，是一種苦痛；歷經(jīng)了苦痛，你孕育了圓潤與晶

瑩。

材料：

近林和遠山滄桑和希望大江與汪洋

傾注展示匯聚

歷史歡歌鄉(xiāng)情

細流歸帆轍印

4.仿照下面的示例，另寫一段話。要求：以“生命”為主題，句

式一致，字數(shù)基本相同，語言簡潔明了。

5.仿照下面的句子，續(xù)寫兩個句子，與例句構成意思連貫的排比

句。

我們有很多人在飯桌上，一邊談著交易一邊吃喝，滿桌子的山珍

海味便成了背景；我們有很多人在演播廳里，一邊估算著對方的身價

一邊相親，美麗純潔的愛情便成了背景；—①_②

6.仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內容貼切,

句式與所給示例相同。

孟子黃宗羲，著書立說，立潮頭發(fā)先聲，一代哲人具有鮮明的民

本思想。

材料：

屈原岳飛白居易

沈括楊靖宇袁隆平

探物究理抵御外侮感懷時事

愛國精神科技成就文學貢獻

遭貶謫吟歌賦戰(zhàn)沙場驅敵寇埋頭干創(chuàng)新見

7.某班要舉辦一次“傳統(tǒng)文化沙龍”活動，其中有個項目是“對

對子”，如果你是這個學科的課代表，請參照例子，對出下聯(lián)。要求：

富有文采，內容與代表的學科有關。

例如，化學課代表出上聯(lián)：筆端山水萃取成句

物理課代表對下聯(lián)：夢里風煙熔化作詩

音樂課代表出上聯(lián)：撫琴彈落西江月

美術課代表對下聯(lián)：—①—

語文課代表出上聯(lián)：講臺三尺，傳孔孟老莊學問。

數(shù)學課代表對下聯(lián)：—②—

8.仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求：內容貼切，

句式與所給示例相同。

曾侯編鐘，金縷玉衣，三星堆圓明園，中國文明彰顯紛繁富麗。

材料：

引領穩(wěn)定傳承

月球車調結構斬荊棘可燃冰拓道路擴內需

精準扶貧量子通信不忘初心蛟龍下水服務

三農(nóng)砥礪前行

9.請根據(jù)給出的有關中秋節(jié)、重陽節(jié)的對聯(lián)的下聯(lián)，用給出的詞

語組成兩副對聯(lián)的上聯(lián)。要求：語意完整連貫，符合節(jié)日特點，不重

復使用詞語。

池塘黃菊月靜倚風桐葉村酒影熟

中秋節(jié)：

上聯(lián)：;

下聯(lián)：風搖庭幕桂花香。

重陽節(jié)：

上朕：；

下聯(lián)：紫門臨水稻花香。

10.閱讀下面這段文字，仔細揣摩其中的內容、句式和修辭，再

仿寫一句話。

靈性是種子萌發(fā)時展現(xiàn)出的充滿希望的嫩綠，善于護持，它就能

孕育出豐碩的收獲；O

題組二變換句式

11.把下面的長句改為三個短句，可以適當增刪詞語，但不要改

變句子原意。

國家藥監(jiān)局針對已查明的長春長生生物科技有限責任公司存在

的企業(yè)編造生產(chǎn)記錄和產(chǎn)品檢驗記錄，隨意變更工藝參數(shù)和設備等嚴

重違反《中華人民共和國藥品管理法》《藥品生產(chǎn)質量管理規(guī)范》有

關規(guī)定的行為，做出責令企業(yè)停止生產(chǎn)、收回藥品GMP證書、召回尚

未使用的狂犬病疫苗的處罰。

12.將下面的長句改為四個語意連貫的短句。不改變原意，可以

增刪個別詞語。

俄方今年4月成功試射了能突破現(xiàn)在所有的反導系統(tǒng)的可以從

不同方向從多個目標中進行識別性攻擊并被譽為導彈家族中的“絕對

王者”的高超音速彈頭。

13.把下面文段中畫橫線的長句改成四個短句。要求：可以改變

語序，增刪詞語，但不得改變原意。

作為中國社會的兩大柱石的禮(構成社會生活里的秩序條理)和

樂(涵潤著群體內心的和諧與團結力)的最后根據(jù)在于形而上的天地

境界。人生里面的禮和樂負荷著形而上的光輝，使現(xiàn)實的人生有著深

一層的意義和美。

14.把下面的長句改寫成較短的句子，使意思表達得更清楚。要

求：可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。

人們欣賞藝術作品的過程是憑著日漸培養(yǎng)起來的藝術感受力來

敏銳地感知和領略藝術形象所表現(xiàn)出來的藝術美，從而獲得美感享受

的過程。

15.將下列短句組合成為一個長句。

(1)美國大學教授馬克?鮑爾曾提出過一個問題。

(2)為什么當代青年擁有網(wǎng)絡資源卻沉浸于自我的小世界。

(3)他悲觀地認為人類或許將進入一個黑暗無知的時代。

(4)在這樣一個時代里將只剩下娛樂和成功。

16.提取下列材料的要點，整合成一個單句，對“組合類新材料

作文”下一定義。(可適當增刪詞語，不得改變原意)

①近幾年高考中出現(xiàn)了一種新的材料作文形式。

②這種材料作文的材料不只是一個，而是兩個或兩個以上。

③材料之間內容彼此相關，復合組成，表達共同主題。

④它是一種綜合性較強的作文形式之一。

仿用、變換句式

——形神兼?zhèn)?，巧妙變換

所謂“仿用句式”就是按照題目已經(jīng)給出的語句形式，再另外寫

出與之相仿的句子c實質上與修辭格“仿擬”近似。變換句式就是能

根據(jù)一定的要求，將所提供的句子準確改成適應語境要求的句子。

本專題把仿用句式和正確運用常見的修辭手法放在一個專題，是

因為仿用句式要求“形神兼?zhèn)洹保渲小靶巍崩锩婢陀行揶o。又因為

修辭一般不單獨設題，所以本專題準備通過讓考生掌握高考常見修辭

手法的分類及其特點，便于考生在仿用句式及閱讀中分析判定修辭。

在掌握修辭的基礎上，了解仿用句式題的各種類型。仿用句式題類型

雖多，但解題的基本思路、基本方法相同，所以在讓同學們了解仿用

句式題的基本類型后，統(tǒng)一講解仿用句式題的通用解題技巧。

變換句式的復習，在讓考生簡單了解考情的基礎上，采用逐個題

型突破的形式進行C

1.（2018?全國卷H）仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，

要求內容貼切，句式與所給示例相同。（6分）

諸子爭鳴、造紙印刷、筑長城開運河，中國人民具有偉大的創(chuàng)造

精神。

材料

奮斗團結夢思

建強國謀復興御外侮衛(wèi)家國脫貧困奔小康

墾田拓海開天辟地守望相助抗災治水逐日奔月

同舟共濟

解析示例是由兩個四字短語、一個六字短語和一個表達特定主

題的短句組成的。將材料中“墾田拓?！薄翱篂闹嗡薄巴酃矟钡?/p>

六個四字短語按照意義兩兩分組，分別照應“奮斗”“團結”“夢想”

這三個中心主題；辨析“建強國謀復興”“御外侮衛(wèi)家國”“脫貧困奔

小康”這三個六字短語的表意差異，尋找其與“奮斗”“團結”“夢想”

這三個中心主題的關聯(lián)和照應。

答案（示例）墾田拓海、抗災治水、脫貧困奔小康，中國人民具

有偉大的奮斗精神C同舟共濟、守望相助、御外侮衛(wèi)家國，中國人民

具有偉大的團結精神。開天辟地、逐日奔月、建強國謀復興，中國人

民具有偉大的夢想精神。

2.（2017?浙江卷）歸謬法是指為反對錯誤觀點，先假設這個觀點

是正確的，由此推論得出荒謬結論的論證方法。仿照下面的示例，另

寫一句話。要求：符合歸謬邏輯，句式基本一致，語言簡潔明了c（3

分）

例句：如果作品水平越高，知音越少，那么誰也不懂的東西就是

世界上的絕作了。

解析題干要求非常明確，即用歸謬法仿照示例寫一句話來反駁

生活中的錯誤看法或觀點。解答時需先假設生活中人們常提到的某一

錯誤觀點，然后依據(jù)此觀點推導出一個荒謬的結論即可。句式上采用

“如果……那么……”的模式。

答案（示例）如果語言是生產(chǎn)工具，能夠生產(chǎn)出物質資料，那么

夸夸其談的人就可以是百萬富翁了。

3.（2015?湖北卷）仿照示例，從下列構字部件中任選兩個不同的

部件，另組一個漢字，并用該字組成一個雙音詞，再以該詞立意，寫

兩句感想。要求：①立意積極；②語句整齊；③不超過20字；④構

字、組詞不在答題線上單獨列出，包含于感想之中即可。（4分）

構字部件：禾4'口日又月言？

構字詞示例：？-＞又_＞友f友善

感想示例：行友善營造溫馨社會講真誠建設美好家園

解析這種仿寫不同于以往的仿寫句子，是仿寫組字，組詞，然

后再造句。這種仿寫立意新，命題活，很能體現(xiàn)學生的思維和創(chuàng)新。

答案（示例一）（日十月一明一文明）創(chuàng)文明社會建和諧中國

（示例二）（禾十日香-＞書香）博覽群書通曉天下事理沐浴書

香養(yǎng)成高尚人格

4.（2014?重慶卷）仿照示例，自選話題，另寫一個句子。要求:

與示例結構基本相同，修辭手法一致；個別詞語可與示例重復，字數(shù)

也可略有增減。（4分）

示例：就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的

扣子都會扣錯；人生的扣子從一開始就要扣好。

解析示例是個比喻句，用扣扣子來比喻人生，強調人生第一步

的重要性。在仿寫肘，也要尋找類似的喻體，并采用“就像……一樣，

如果……，剩余的……；人生的……”的句式?？勺赃x話題，注意挖

掘話題的內涵。

答案仿句：就像下棋對弈一樣，如果某一步走錯了，剩余的棋

子都會難行；人生的棋子每一步都不可掉乂輕心。

5.（2012?全國卷）依照下面的示例，自選話題，另寫兩句話,要

求使用擬人的修辭手法，句式與示例相同。（5分）

梅花在冰天雪地的季節(jié)吐蕾，意在教導我們：學會堅強；

曇花于萬籟俱寂的深夜綻放，意在提醒我們：不要張揚。

解析試題要求依照示例，另寫兩句詬。屬于仿用句式范圍。仿

寫有兩個部分，一是仿照示例，仿照示例的句式、修辭；二是應用，

另兩句話得重新選取中心意思，選取陳述對象。擬人的手法通過動詞

“教導”和“提醒”來體現(xiàn)。仿寫時要用詞貼切，內容合理順暢，所

選話題要相關，如雄鷹、黃鵬。

答案雄鷹在高遠開闊的藍天展翅搏擊，意在啟示我們：勇猛精

進；黃祜于娓紫嫣紅的花園婉轉鳴唱，意在告訴我們：珍惜美好。

突破一語句仿寫

一、仿用句式題的解題通法

無論哪種仿用句式題，句式仿寫的方法基本是相通的，仿寫的最

高境界是形神畢肖c仿用句式要遵循兩條原則：一是形式上的束縛性,

就是說一定要符合題目要求，不可另起爐灶；二是內,容上的創(chuàng)造性,

內容上不能再重復原來的內容，要盡量“開拓境界”。作答時，應遵

循以下步驟：

第一步：準確審題，明確仿寫要求。一審內容。要明確題干要求，

確定表述對象，做到主旨明確，內容協(xié)調完整。二審句式。要明確例

句的句式特點，理清句間的關系和層次。三審修辭。要準確把握題干

中明示或者例句中暗示的修辭手法。

第二步：理清思路，明確仿寫步驟。一是確定對象。明確仿句的

具體表述對象（主語或本體等）。二是遣詞造句。調動平時的知識積累

和情感體驗，進行聯(lián)想和想象，選擇恰當?shù)脑~語，擬寫出符合句式和

修辭要求的語句。

第三步：通讀驗證，檢驗仿寫效果。審視所寫的句子，看它是否

有語病，是否和例句內容協(xié)調一致，句式、修辭是否與例句一致C要

盡可能推敲措辭，力求使仿句意境優(yōu)美，富有新意，內涵豐富，有思

想，有深度。

二、仿用句式題的分類突破

（一）命題式仿寫

命題式仿寫也稱話題式仿寫。此類題目提供一個例句，再設定一

個（或幾個）命題，要求按照例句形式進行仿寫。

典例1（2015?天津卷）漢字是中華文明的重要載體，許多漢字

如山、日、水、火、土、木……都具有豐富的文化意蘊。請參照例句，

任選一個字寫一段話。要求100字以內。

例：“月”字形如彎彎的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”。

“月”在中華文化中總是與清純、靜謐、鄉(xiāng)情相聯(lián)系，“朗月清風”

讓人神清氣爽，“月是故鄉(xiāng)明”則勾起人們對故鄉(xiāng)和親人的思念。

［解題思維］

審準首先要清楚，這是以漢字為依托進行聯(lián)想和想象的拓展。

其次要明確例句共兩句話，前一句由兩個單句構成，第一個單句進行

字形上的聯(lián)想，第二個單句從組字的角度拓展；后一句由三個單句構

成，第一個單句從文化的高度挖掘其內涵，后兩個單句用具體的熟語

加以佐證。

理清首先要確定對象，如“水”“土”“火”等；然后展開朕想

和想象，運用相應的表現(xiàn)手法，進行仿寫。

整合

答案（示例）“日”字形如中天的太陽，“日"加"一''是“元旦”

的“旦"日”在中華文化中總與溫暖、光明、正氣相聯(lián)系，“如日

中天”讓人感受到發(fā)展的迅猛與蓬勃，“日月光華，旦復旦兮”則再

現(xiàn)了中華民族自強不息的豪情。

（二）開放式仿寫

開放式仿寫給定一個語言材料作為例句，仿寫內容不確定，可自

由發(fā)揮。

典例2仿照下面的示例，自選話題，另寫三個句子，要求修辭

手法、句式與示例相同。（5分）

示例：小草伸出稚嫩的纖手，向你描繪原野的新綠；樹葉掬起溫

潤的陽光，向你展示森林的生機；溪流吟唱歡快的歌曲，向你訴說春

天的故事。

［解題思維］

審準內容上，示例寫“小草”“樹葉”“溪流”共同裝扮了大自

然；句式上，示例基本句式為“名詞+動話+形容詞+名詞，'向你'

+動詞+形容詞+名詞”；修辭上，每句均使用擬人手法，三個句子

構成排比。

理清首先根據(jù)例句中對象的特點，確定對象應為大自然的景物;

其次展開聯(lián)想和想象，進行仿寫。

整合答案（示例）大樹敞開寬廣的

臂膀，向你送去夏日的清爽；花朵露出燦爛的笑臉，向你昭示世界的

祥和；山嵐秀出曼妙的身姿，向你講述歷史的變遷。

（三）嵌入式仿寫

嵌入式仿寫要求在一個語段中嵌入仿寫的句子。這種題型有較強

的限制性，要求仿寫句語意與前后語句貫通，句式與前句或后句相同，

語脈清晰，語流順暢。

典例3請補寫出空缺處的語句，與前兩句構成排比，使語段意

思連貫，風格統(tǒng)一c（6分）

作一次心靈旅行，就以那一木木零落的古卷殘頁為車票，感受著

穿越時空的欣喜c我與李白共攀蜀道，與辛棄疾拍遍欄桿，

,o無論是漠北黃沙，還是江南

水鄉(xiāng)，我都一一留下足跡。

［解題思維］

分析明確“心靈旅行”“古卷殘頁”“穿越時空”“欣喜”為上級

語境，該語境要求其下屬句子（例句+空缺句）表達這樣的內容：以古

代詩文為紐帶，“我”與古代文人墨客、詩家史家同游，作心靈之旅。

確定具體仿寫時要做到與例句”與李白共攀蜀道，與辛棄疾拍

遍欄桿”的句式相符，還要與后文“漠北黃沙”和“江南水鄉(xiāng)”呼應。

整合答案（示例1）與王昌齡遙望

玉門與蘇軾夜游赤壁

（示例2）與岑參共賞“梨花”與柳永泛舟錢塘

（四）續(xù)寫式仿寫

續(xù)寫式仿寫，一般是在提供材料的末尾留空，要求考生根據(jù)例句

的句式和內容，續(xù)寫一個或多個句子，與上文構成一段語意完整的文

字。

典例4以下是某中學慶祝教師節(jié)文藝演出的一段主持詞。仿照

畫線部分的句式，在空缺處補寫相應的語句。要求：句式一致，字數(shù)

相等，語意相關。（5分）

學生甲：老師，您堅守一方凈土，用粉筆書寫忠誠，默默無聞；

學生乙：老師，您勤耕三尺講臺，—①_。

學生甲：加減乘除，算不盡您付出的辛勞；

學生乙：—②

分析①處所填內容要緊扣老師“勤耕三尺講臺”的話題，贊揚老

師的奉獻精神。②處所填內容要能表現(xiàn)學科特點與老師的辛勤付出，

注意畫線句中“加減乘除”與“算不盡”之間的聯(lián)系。

確定句式、字數(shù)要與畫線句一致。

整合①

②

答案（示例）①用雙手托起未來，無怨無悔②赤橙黃綠，畫不完

您多彩的人生

（五）對聯(lián)式仿寫

對聯(lián)式仿寫的出題形式主要是給出一聯(lián)，要求對出另一聯(lián)；或者

是給出短語，要求組成對聯(lián)。擬寫對聯(lián)要注意以下幾點：

（1）字數(shù)相等。對聯(lián)沒有字數(shù)限制，長的可達幾百字，短的則幾

個字。但不論長短，上下聯(lián)的字數(shù)必須相等。

（2）結構相應。對聯(lián)中上下聯(lián)的結構應完全一致。比如杭州云棲

寺的對聯(lián)：“水向石邊流出冷，風從花里過來香?！睆慕Y構看，上下聯(lián)

均為主謂結構。

（3）詞性相同。對聯(lián)的上下聯(lián)相應位置的詞的詞性要相同，比如

名詞對名詞、動詞對動詞等。如“大漠孤煙直，長河落日圓”，從詞

性的角度分析，“大漠”“長河”，名詞；“孤煙”“落日”，名詞；“直”

“圓”，形容詞。

（4）平仄相對。對聯(lián)中的上下聯(lián)，一般要求停頓處應平仄相對（平

聲一般指第一聲、第二聲，仄聲一般指第三聲、第四聲）。一般情況

下，上下聯(lián)要求仄起平收，即上聯(lián)的最后一個字是仄聲，下聯(lián)的最后

一個字是平聲。

（5）內容相關。上聯(lián)和下聯(lián)表達的主要意思應基本統(tǒng)一，即使是

兩種相反的情形，也要有某種內在聯(lián)系。

典例5（2014?山東卷）用下面的短語組成兩副有關春節(jié)和端午

節(jié)的對聯(lián)。要求：上下聯(lián)各為七字，語意連貫，符合節(jié)日和對聯(lián)特點，

不得重復使用短語,（4分）

門上桃符碧波競舟江邊柳線青艾驅瘴

迎春綠十里歡耀眼紅千家樂

［解題思維］

審準作答本題，需要從內容和形式兩個方面去考慮：內容上要符

合節(jié)日的特點，形式上要符合對聯(lián)的特點。

理清“江邊柳線”與“門上桃符”有明顯的春節(jié)的特征，“紅”

與“綠”相對，下聯(lián)要收在平聲上，這樣就很容易確定寫春節(jié)的對聯(lián)。

同樣，“青艾驅瘴”“碧波競舟”具有典型的端午節(jié)特征，而“驅瘴”

只能是“千家”，再加上仄起平收的要求，寫端午的對聯(lián)也很容易確

定。

整合

答案（示例）春節(jié)：江邊柳線迎春綠門上桃符耀眼紅

端午節(jié)：青艾驅瘴千家樂碧波競舟十里歡

1.（組合式話題仿寫）仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話,

要求內容貼切，句式與所給示例相同。

示例：一枝一葉總關情，利民之事、興民之業(yè)，以民為本是偉大

復興的康莊道。

材料：里程碑生力軍宣言書

咬定青山不放松絕知此事要躬行腹有詩書氣自華

才做鋒芒學為底蘊遇水架橋

繼續(xù)前進逢山開路不忘初心

理想信念改革開放青年才俊

解析該題考查學生仿寫能力。答題前，先研讀示例。示例則由

四句話組成。第一句是詩句，后三句是對前面詩句的具體闡釋。其中，

二、三句是四字的短句，最后一個是長句?？忌日页鲈娋?，理解每

句的意思，然后從材料中各找出與這三句詩意思相關的另兩個短句和

一個長句。整理后的三個句子是：絕知此事要躬行，逢山開路、遇水

架橋，改革開放是偉大復興的里程碑。腹有詩書氣自華，學為底蘊、

才做鋒芒，青年才俊是偉大復興的生力軍c咬定青山不放松，不忘初

心、繼續(xù)前進，理想信念是偉大復興的宣言書。

答案絕知此事要躬行，逢山開路、遇水架橋，改革開放是偉大

復興的里程碑。腹有詩書氣自華，學為底蘊、才做鋒芒，青年才俊是

偉大復興的生力軍c咬定青山不放松，不忘初心、繼續(xù)前進，理想信

念是偉大復興的宣言書。

2.（話題式仿寫）請根據(jù)下面的例句，運用所紿的話題再仿寫兩個

句子，要求運用比喻的修辭手法，句式與例句相同。

思鄉(xiāng)詩是舟中枕上的一鉤冷月，清冷而哀怨，鴻雁、殘星、客船、

孤燈，愁緒滿懷。

邊塞詩是

送別詩是

解析木題考查考生語言表達的仿寫能力。仿寫一般包括仿修辭、

仿句式、仿句間的關系等。仿寫要先看清示例是一個什么樣的句子,

各個成分之間有什么樣的關系，然后比著葫蘆畫瓢。一定要注意句式

要相同或相似，然后看清楚有沒有修辭手法。本題，題干要求“運用

所給的話題再仿寫兩個句子”,要“運用比喻的修辭”“做到句式相同”,

這是考查仿寫的能力。首先分析例句，把握修辭，把握句式，把握句

間關系，“思鄉(xiāng)詩是舟中枕上的一鉤冷月，清幽而哀怨，鴻雁、殘星、

客船、孤燈，愁緒滿懷”，“思鄉(xiāng)詩是舟中枕上的一鉤冷月”是一個比

喻句，“冷月”是喻體，是具體的意象，“舟中枕上”是具體的處所,

“清幽而哀怨”由兩個形容詞構成，是思鄉(xiāng)詩的特點，也是前面喻體

的特點，“鴻雁、殘星、客船、孤燈”是四個與思鄉(xiāng)詩有關的意象“愁

緒滿懷”是情感，這些都是仿寫的內容。然后分析“送別詩”和“邊

塞詩”的內容、特點、情感和意象，如送別詩的意象一般有楊柳、芳

草、殘陽、春水、落花等，處所一般是長亭、客船、驛站等，情感一

般是凄苦、不舍；如邊塞詩的意象一般有孤雁、孤煙、朔風、沙漠等，

情感一般是慷慨悲4。明確了這些再來仿寫就簡單了。

答案邊塞詩是雪山大漠的一把斷劍，肅殺而冷酷，將士，兵戈，

盔甲，戰(zhàn)馬，豪氣沖天。

送別詩是江邊月下的一艘孤舟，凄涼而哀怨，楊柳，春草，謝亭，

西樓，留戀滿心。

3.（對聯(lián)式仿寫）下面是出自滕王閣的一副已經(jīng)打亂順序的對聯(lián)。

請按照對聯(lián)的要求進行重組。只填序號。

①珠簾卷雨

②鐵柱凌霄

③湖山無恙，擅楚尾吳頭之勝

④閱世千年，依然見畫棟飛云

⑤憑欄四顧，況更睹金繩摩漢

⑥文章有神，或地靈天寶以傳

上聯(lián)：

下聯(lián)：

解析從上下聯(lián)的字數(shù)相等、詞性相對、結構相當?shù)囊?guī)則看，⑥

的“有神”對③的“無恙”，④的“千”對⑤的“四”，④的“依然見”

對⑤的“況更睹”，①和②都是4個字，所以⑥③、④⑤、①②分別

是相對應的。從內容上看，同一聯(lián)意思要相關，“文章”與“閱世”

相關，“傳”與“閱”聯(lián)系緊密,所以⑥和④要連在一起；“云”和“雨”

相近，所以④和①要連在一起，因此⑥④①同屬一聯(lián)。“湖山”和“憑

欄”“凌霄”都與景物有關，“金繩”和“鐵柱”詞性相近，所以③⑤

②同屬一聯(lián)。根據(jù)“上聯(lián)的末字是仄聲字，下聯(lián)的末字是平聲字”的

規(guī)則，①的最后一個字是“雨”，是第三聲，屬仄聲字，①為上聯(lián)；

②的最后一個字是“霄”，是第一聲，屬平聲字，②為下聯(lián)。

答案示例：上聯(lián)：⑥④①下聯(lián)：③⑤②

4.（嵌入式仿寫）在下面一段文字橫線處填入適當?shù)膬热?，使整?/p>

文字語意完整連貫，內容貼切，結構協(xié)調一致。

、,欲將血淚寄山河，去灑東山一杯土，中國

人有愛國的品質。鞠躬盡瘁、廢寢忘食，,,中國

人有敬業(yè)的品質。立木為信、一諾千金，目古驅民在信誠，一言為重

百金輕，o這些品質是公民的基本道德規(guī)范，是從個人行為

層面對社會主義核心價值觀基本理念的體現(xiàn)。

解析分析題目所給語段，可以發(fā)現(xiàn)前面三句話是一組排比句，

且每一句的結構為“兩個典故+詩句+中國人具有某種品質第一

處缺少的是闡釋“愛國”的典故；第二處缺少詮釋“敬業(yè)”的詩句；

第三處缺少對前面體現(xiàn)的品質的概括。據(jù)此展開聯(lián)想，挖掘自身知識

儲備，擬寫答案即可。

答案示例：封狼居胥精忠報國春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始

干中國人有誠信的品質

5.（詩歌式仿寫）請根據(jù)下面的詩句，另寫一組與“聽雨”相關的

詩句。要求：①內容合情合理；②語言連黃、準確、生動。

聽雨

是誰

誰在叨叨不休

是躺在床上的姥姥

還是倚著門框的母親

解析解答本題時，要明確題干的要求。題干要求根據(jù)所給詩句，

另寫一組與“聽雨”相關的詩句。題干并沒有要求所寫詩句要與所給

詩句句式一致，而是要求內涵相同，即與“聽雨”有關。考生可據(jù)此

選擇意象，如雨后道路的泥濘、雨敲打窗根的聲音等，據(jù)此展開聯(lián)想，

寫出簡短而優(yōu)美的詩句。

答案示例一：是誰

誰把泥濘踩得呻吟

是父親馱著犁

牽著那頭老黃牛歸來了嗎

示例二：是誰

誰敲打著窗根

是樓下的小伙伴又在呼喚

呼喚我去做游戲

6.（銜接式仿寫）仿照畫線句，在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)?/p>

語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。

世間的事情往往是一分為二的。失敗雖然是人人不愿得到的結果,

有時卻能激發(fā)人們昂揚的斗志；—①_②因此，我們應辯證

地看待問題。

解析作答本題時，首先要通讀語段，了解語段大意，把握所要

補寫句子所處的語境。然后分析畫線句的內容，揣摩它的句式結構。

最后選擇合理的意象或熟悉的話題，進行仿寫。就本題而言，由語段

中“世間的事情往往是一分為二的”“我們應辯證地看待問題“可知，

所仿寫的句子要體現(xiàn)事物的兩面性，句式結構則要與畫線句“失敗雖

然是人人不愿得到的結果，有時卻能激發(fā)人們昂揚的斗志”相同。

答案示例：①貧困雖然是人人不愿過的生活，有時卻能催生人

們奮發(fā)的激情②痛苦雖然是人人不愿經(jīng)受的情感，有時卻能造就人

們剛強的性格

7.（組合式話題仿寫）（2021?黑龍江哈爾濱高三調研）仿照下面的

示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內容貼切，句式與所給示例相

同。

這滿山遍野的竹筍，出得爭先恐后，山崩地裂，是一片昂揚的士

兵，一首慷慨的歌，把生命抒發(fā)得酣暢淋漓。

材料：

禮花書法話語

瑰麗神奇震撼心魄平平展展

氣吞山河如夢如幻力透紙背

絲絲入扣熱烈蓬勃合情合理

解析本題考查學生選用、仿用、變換句式的能力。解答此類題

目，首先要明確題干的要求，如本題“仿照下面的示例，利用所給材

料續(xù)寫三句話，要求內容貼切，句式與所給示例相同”，考生要分析

仿照的句子，把握其句式特點、修辭手法、句間的關系?！斑@滿山遍

野的竹筍，出得爭先恐后，山崩地裂，是一片昂揚的士兵，一首慷慨

的歌，把生命抒發(fā)得酣暢淋漓”，所仿的句式為“這……的……，……

（動詞）得……（特點），……（特點），是一……（量詞）……（特點）

的……，一……（量詞）……的（特點）……，把……（名詞）……（動詞）

得……（特點）”，然后分析所提供的材料，“禮花”“書法”“話語”是

對象，“瑰麗神奇”“震撼心魄”“平平展展”“氣吞山河”“如夢如幻”

“力透紙背”“絲絲入扣”“熱烈蓬勃”“合情合理”，考生可以針對前

面的對象，從這些詞語中選取能體現(xiàn)這些對象特點