2025年小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)無(wú)紙筆化評(píng)價(jià)方案及檢測(cè)題

最新小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)無(wú)紙筆化評(píng)價(jià)方案（2025年6月）為進(jìn)一貫落實(shí)“五育并舉”工作，做到“減量不減質(zhì)”，從學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)目標(biāo)、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)主體多個(gè)維度，持續(xù)推進(jìn)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革。同時(shí)更好地檢測(cè)師生一學(xué)期以來(lái)“教”與“學(xué)”的雙向效果，讓學(xué)生享受收獲知識(shí)的愉悅，獲得自我價(jià)值的認(rèn)同感。根據(jù)教育局的統(tǒng)一安排，特制定二年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期非紙筆化測(cè)試方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾淼耐ㄖ分小靶W(xué)一、二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試”的部署要求，以《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為依據(jù)，以教材為基礎(chǔ)，遵循基礎(chǔ)性、全面性、活動(dòng)性、開放性、融合性的原則，加大對(duì)評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)工具的改革力度，在評(píng)價(jià)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自信，真正發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育和導(dǎo)向功能。二、評(píng)價(jià)對(duì)象小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。三、命題原則命題要嚴(yán)格依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)“雙減”導(dǎo)向，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，著眼于學(xué)生終身發(fā)展，注重多元化、科學(xué)化、趣味化、差異化，全面考查評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)業(yè)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。四、測(cè)試內(nèi)容第一關(guān)：小小神算手1.考察內(nèi)容：考察學(xué)生能正確快速地計(jì)算出100以內(nèi)的加減法，考察孩子們的計(jì)算能力，觀察能力和數(shù)感。2.評(píng)價(jià)目標(biāo):口算是計(jì)算的基礎(chǔ)，理解算理對(duì)提高計(jì)算的速度和正確率至關(guān)重要。此次考評(píng)為考核學(xué)生對(duì)進(jìn)位加法、退位減法算理的理解程度。游戲規(guī)則：1.學(xué)生抽取題卡，1分鐘5道計(jì)算，全對(duì)即可過關(guān)。2.口算范圍：100以內(nèi)加減法3.評(píng)定方法：全對(duì)（5顆星）錯(cuò)1—3（3顆星）錯(cuò)4—5（1顆星）試題一：36＋20＝28＋30＝50―20＝87―80＋5＝40＋40―60＝試題二：39―9＝7＋80＝92―90＝30＋39＋5＝36―30＋40＝試題三：25＋30＝95―30＝8＋51＝65―(45―20)＝70＋(92―80)＝試題四：50＋6＝5＋40＝68―8＝ 30＋20―40＝2＋60―50＝試題五：26＋8＝37―30＝86―6＝53―8―30＝40＋37―9＝第二關(guān)：圖形對(duì)對(duì)碰1.評(píng)價(jià)內(nèi)容:平面圖形、分類與整理和找規(guī)律等相關(guān)知識(shí)。2.評(píng)價(jià)目標(biāo):考察學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓等平面圖形的了解程度，是否知道它們的特征，能否發(fā)現(xiàn)排列的簡(jiǎn)單規(guī)律并說出規(guī)律，同時(shí)能否根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進(jìn)行推理，確定后續(xù)卡片的排列方式，經(jīng)歷分類與整理的過程，能否說出分類標(biāo)準(zhǔn)。3.游戲規(guī)則：環(huán)節(jié)11.觀察卡片，學(xué)生說出名稱。2.觀察圖形卡片的擺放位置，說出圖形卡片的排列規(guī)律，并擺出下一個(gè)圖形卡片。3.評(píng)定方法：全對(duì)（5顆星）錯(cuò)1道（3顆星）環(huán)節(jié)2按教師的指令對(duì)撲克牌進(jìn)行分類（按照顏色、花色、或者數(shù)字）評(píng)定方法：能獨(dú)立完成的5顆星，能在老師指導(dǎo)下完成的3顆星。第三關(guān)：小手巧撥珠設(shè)計(jì)意圖：通過撥計(jì)數(shù)器，進(jìn)一步掌握數(shù)的組成和加減法的計(jì)算算理，為以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。游戲規(guī)則：學(xué)生根據(jù)教師指令在計(jì)數(shù)器撥數(shù)，并說出由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成。評(píng)定方法：能獨(dú)立完成的5顆星，能在教師指導(dǎo)下完成的4星顆星，在教師指導(dǎo)下完成不了的1顆星。第四關(guān)：我愛玩數(shù)獨(dú)設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生借助游戲領(lǐng)略數(shù)獨(dú)美，鍛煉思維能力和邏輯推理，開發(fā)學(xué)生的智力，同時(shí)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中積極探索，在探索中不斷體驗(yàn)到成功的樂趣和美感，它不僅能有效地激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，更是素質(zhì)教育的有效載體。游戲規(guī)則：學(xué)生采取抽簽的形式，選擇一張數(shù)獨(dú)題。評(píng)定方法：能獨(dú)立完成的5顆星，能在教師指導(dǎo)下完成的3星顆星，在教師指導(dǎo)下完成不了的1顆星。第五關(guān)：解決問題我能行設(shè)計(jì)意圖：本關(guān)考察學(xué)生能否在簡(jiǎn)單的生活情景中，運(yùn)用數(shù)和數(shù)的運(yùn)算解決問題。在小學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生思維能力有著極其重要的意義，能讓學(xué)生經(jīng)歷利用自己的思維分析、探究、解決數(shù)學(xué)問題的過程，并將實(shí)際抽象的數(shù)學(xué)問題逐步抽絲剝繭，找到合適的解決方案，以加深學(xué)生的理解。闖關(guān)規(guī)則：采用抽簽形式選擇對(duì)應(yīng)圖片，自己提出問題并解答，此環(huán)節(jié)的設(shè)定既鍛煉學(xué)生們的邏輯思維能力與口語(yǔ)表達(dá)能力，又考察了看圖提出數(shù)學(xué)問題并解答的能力，需要學(xué)生對(duì)知識(shí)有一個(gè)全面的掌握。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能獨(dú)立完成的5顆星，能在教師指導(dǎo)下完成的3星顆星，在教師指導(dǎo)下完成不了的1顆星。五、結(jié)果表達(dá)測(cè)試結(jié)果分為單項(xiàng)測(cè)試評(píng)價(jià)結(jié)果和學(xué)科綜合測(cè)試評(píng)價(jià)結(jié)果，以A+、A、B+、B、C五個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。1.單項(xiàng)評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)生在學(xué)科單項(xiàng)測(cè)試中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果可以用“星星”多少來(lái)表示（五顆“星星”為滿“星”），對(duì)應(yīng)A+（5顆“星”）、A（4顆“星”）、B+（3顆“星”）、B（2顆“星”）、C（1顆“星”）五個(gè)等級(jí)。2.綜合評(píng)價(jià)。依據(jù)單項(xiàng)評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科綜合評(píng)價(jià)。將學(xué)生單項(xiàng)評(píng)價(jià)所獲得的“星星”數(shù)相加，以所獲得的“星星”總數(shù)多少確定綜合評(píng)價(jià)等級(jí)。可設(shè)置口算、數(shù)學(xué)表達(dá)、實(shí)踐操作、問題應(yīng)用四項(xiàng)，每項(xiàng)評(píng)價(jià)滿“星”5顆，學(xué)科綜合評(píng)價(jià)滿“星”20顆。學(xué)科綜合評(píng)價(jià)等級(jí)可參考如下規(guī)則進(jìn)行確定：A+(18—20顆“星”）、A（15—17顆“星”）、B+（12—14顆“星”）、B（9—11顆“星”）、C（8顆“星”及以下）。六、結(jié)果反饋依據(jù)學(xué)