江西財(cái)經(jīng)大學(xué)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教育：泥塑》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

自覺遵守考場(chǎng)紀(jì)律如考試作弊此答卷無效密自覺遵守考場(chǎng)紀(jì)律如考試作弊此答卷無效密封線第1頁，共3頁江西財(cái)經(jīng)大學(xué)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教育：泥塑》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷院(系)_______班級(jí)_______學(xué)號(hào)_______姓名_______題號(hào)一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題2分，共30分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、在教學(xué)過程中，教師需要合理運(yùn)用教學(xué)策略來提高教學(xué)效果。對(duì)于較為抽象的知識(shí)內(nèi)容，教師宜采用的教學(xué)策略是（）A.直觀教學(xué)B.啟發(fā)式教學(xué)C.探究式教學(xué)D.講授式教學(xué)2、在課程實(shí)施中，教師需要根據(jù)實(shí)際情況對(duì)課程進(jìn)行調(diào)適。以下哪種情況最需要教師對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整？（）A.學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容不感興趣B.教學(xué)時(shí)間不夠C.教材內(nèi)容過于簡(jiǎn)單D.學(xué)校教學(xué)設(shè)施不足3、在教育經(jīng)濟(jì)學(xué)中，教育成本效益分析是評(píng)估教育投資效益的重要方法。以下哪項(xiàng)不是教育成本的構(gòu)成要素？（）A.人員成本B.物資成本C.機(jī)會(huì)成本D.利潤4、在課程實(shí)施中，教師對(duì)課程的理解和詮釋會(huì)影響課程的實(shí)施效果。以下哪種教師的課程觀更有利于課程的有效實(shí)施？（）A.忠實(shí)執(zhí)行課程計(jì)劃B.對(duì)課程計(jì)劃進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整C.完全按照自己的想法實(shí)施課程D.忽視課程計(jì)劃，自行其是5、教育政策對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展起著重要的指導(dǎo)作用，以下哪項(xiàng)不是教育政策制定的主要依據(jù)？（）A.教育理論研究成果B.社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平C.教育工作者的個(gè)人意愿D.國家的教育方針6、在教育經(jīng)濟(jì)學(xué)中，教育的經(jīng)濟(jì)效益可以從多個(gè)方面來衡量。以下哪項(xiàng)不屬于教育經(jīng)濟(jì)效益的范疇？（）A.個(gè)人收入的增加B.社會(huì)生產(chǎn)率的提高C.教育資源的節(jié)約D.文化傳承和創(chuàng)新7、在高等教育質(zhì)量保障體系中，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是重要環(huán)節(jié)。以下哪種教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方式更能及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題？（）A.學(xué)生評(píng)教B.教師自評(píng)C.教學(xué)督導(dǎo)聽課D.教學(xué)檢查8、在高等教育中，學(xué)科建設(shè)是提高學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。以下哪項(xiàng)不是學(xué)科建設(shè)的主要內(nèi)容？（）A.師資隊(duì)伍建設(shè)B.課程體系建設(shè)C.校園文化建設(shè)D.科研平臺(tái)建設(shè)9、在教育評(píng)價(jià)改革中，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)主體的多元化。除了教師評(píng)價(jià)外，以下哪種評(píng)價(jià)主體的參與能夠更全面地反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r？（）A.家長評(píng)價(jià)B.學(xué)生自我評(píng)價(jià)C.同學(xué)互評(píng)D.社區(qū)評(píng)價(jià)10、教育哲學(xué)探討教育的終極目標(biāo)。以下哪種關(guān)于教育終極目標(biāo)的觀點(diǎn)更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)人的精神追求？（）A.培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的人B.促進(jìn)人的全面發(fā)展C.追求知識(shí)和真理D.培養(yǎng)有道德的公民11、在教育公平的實(shí)現(xiàn)過程中，政府應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用。政府可以通過以下哪種措施來縮小城鄉(xiāng)教育差距？（）A.加大對(duì)城市學(xué)校的投入B.促進(jìn)城鄉(xiāng)教師交流C.鼓勵(lì)農(nóng)村學(xué)生到城市就讀D.統(tǒng)一城鄉(xiāng)學(xué)校的課程設(shè)置12、學(xué)校教育環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長有著深遠(yuǎn)的影響。一個(gè)良好的學(xué)校教育環(huán)境應(yīng)具備哪些特點(diǎn)？（）A.安全、舒適、富有文化氛圍B.設(shè)施先進(jìn)、師資雄厚C.課程設(shè)置合理、教學(xué)管理嚴(yán)格D.以上都是13、隨著社會(huì)的發(fā)展，終身學(xué)習(xí)的理念日益深入人心。對(duì)于大學(xué)生來說，以下哪種學(xué)習(xí)習(xí)慣最有助于培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力？（）A.定期參加培訓(xùn)課程B.廣泛閱讀各類書籍C.善于利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源D.養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和反思的習(xí)慣14、在教育心理學(xué)中，動(dòng)機(jī)理論對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)具有重要指導(dǎo)意義。以下哪種動(dòng)機(jī)理論認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)取決于他們對(duì)成功的期望和價(jià)值判斷？（）A.強(qiáng)化理論B.歸因理論C.自我效能感理論D.成就動(dòng)機(jī)理論15、在教育哲學(xué)中，后現(xiàn)代主義教育哲學(xué)對(duì)傳統(tǒng)教育觀念提出了挑戰(zhàn)。以下哪種觀點(diǎn)不符合后現(xiàn)代主義教育哲學(xué)？（）A.強(qiáng)調(diào)知識(shí)的確定性和權(quán)威性B.質(zhì)疑宏大敘事和普遍真理C.提倡多元性和差異性D.關(guān)注邊緣群體和弱勢(shì)群體二、簡(jiǎn)答題（本大題共3個(gè)小題，共15分)1、（本題5分）在教育改革中，教師角色的轉(zhuǎn)變對(duì)于推動(dòng)教育創(chuàng)新和發(fā)展具有關(guān)鍵作用。請(qǐng)全面論述教師在新的教育環(huán)境下應(yīng)承擔(dān)的角色和職責(zé)，分析教師角色轉(zhuǎn)變面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略，探討如何促進(jìn)教師專業(yè)成長，以適應(yīng)教育改革的需求。2、（本題5分）在全球化的時(shí)代，國際交流與合作在大學(xué)教育中愈發(fā)頻繁。請(qǐng)闡述國際交流與合作對(duì)大學(xué)教育的重要性，并舉例說明大學(xué)可以通過哪些方式開展國際交流與合作項(xiàng)目。3、（本題5分）在教育史中，回顧20世紀(jì)以來世界各國教育改革的主要?dú)v程和重要舉措，總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探討對(duì)我國當(dāng)前教育改革的啟示和借鑒意義。三、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）特殊教育是教育公平的重要體現(xiàn)，對(duì)于保障特殊兒童的受教育權(quán)利和促進(jìn)其全面發(fā)展具有重要意義。請(qǐng)全面論述特殊教育的發(fā)展現(xiàn)狀、需求和趨勢(shì)，分析特殊教育在師資培養(yǎng)、課程設(shè)置、教學(xué)方法和支持保障體系等方面存在的問題及解決辦法，推動(dòng)特殊教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。2、（本題5分）勞動(dòng)教育在學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中具有不可忽視的作用。請(qǐng)深入論述勞動(dòng)教育的價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施策略，以及如何在學(xué)校和家庭中有效開展勞動(dòng)教育。3、（本題5分）學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是其終身發(fā)展的關(guān)鍵。請(qǐng)深入探討自主學(xué)習(xí)能力的構(gòu)成要素、培養(yǎng)策略，以及在教育教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。4、（本題5分）結(jié)合教育社會(huì)學(xué)的理論，論述社會(huì)階層分化對(duì)教育機(jī)會(huì)和教育成就的影響，分析教育在促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)和減少階層差距方面的作用和局限。5、（本題5分）教育中的教育創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建對(duì)于激發(fā)教育活力和創(chuàng)造力具有重要意義。請(qǐng)深入探討教育創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成要素、運(yùn)行機(jī)制和發(fā)展策略，分析當(dāng)前構(gòu)建教育創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)面臨的挑戰(zhàn)，如創(chuàng)新環(huán)境不完善、創(chuàng)新資源不足等，并從政策支持、平臺(tái)搭建、協(xié)同創(chuàng)新等方面論述如何營造良好的教育創(chuàng)新生態(tài)。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題共3個(gè)小題，共30分)1、（本題10分）針對(duì)初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)“化學(xué)方程式”的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，引導(dǎo)學(xué)生理解化學(xué)方程式的意義、書寫規(guī)則，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的化學(xué)計(jì)算。2、