大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)消防英雄

大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)消防英雄大班科學(xué)教案。

閱歷時(shí)常告知我們，做事要提前做好預(yù)備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，最好的解決方法就是預(yù)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢？下面是我細(xì)心收集整理，為您帶來(lái)的《大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)消防英雄》，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！

這是大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)消防英雄教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

主題生成：

這幾天，我班幼兒特殊喜愛(ài)看描寫(xiě)消防員生活的電視劇《烈火雄心》，在戶外活動(dòng)時(shí)，就聽(tīng)欒希杰嘴里振振有詞地說(shuō)："慈云山出小車，出云梯，出灑水車。"還有幾名幼兒也跟著嚷嚷著："鉆石山出小車，灑水車。"邊說(shuō)邊從大型滑梯中的滑桿上滑下在四周勞碌著，把自己當(dāng)作消防員。結(jié)合幼兒這一愛(ài)好點(diǎn)，又考慮到消防意識(shí)應(yīng)從小培育，學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)的方法。于是，我組織了以《消防英雄》為主題的探究性活動(dòng)。

活動(dòng)流程：

1、通過(guò)資料的收集、閱讀，了解消防員的工作裝備和工作對(duì)象。

2、在遇到災(zāi)情時(shí)，消防員是如何去救人的，了解逃命的方法，熟悉幾種常見(jiàn)的標(biāo)志。

3、爭(zhēng)論火情的發(fā)生緣由，如何預(yù)防火情，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的平安標(biāo)志。

活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)1：集中活動(dòng)《消防員》

目的：

1、通過(guò)收集的資料，了解消防員的工作裝備和工作對(duì)象。

2、學(xué)習(xí)消防員機(jī)警、遇事不亂、大無(wú)畏的處事態(tài)度。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

4、在溝通活動(dòng)中能留意傾聽(tīng)并敬重同伴的講話。

預(yù)備：

1、事先請(qǐng)幼兒收集有關(guān)消防的資料、圖片；2、圖畫(huà)紙、彩筆過(guò)程：

1、出示幼兒事先收集到的資料、圖片。

2、相互溝通、爭(zhēng)論圖片中的內(nèi)容。了解消防員的工作裝備和工作對(duì)象。

3、請(qǐng)幼兒為自己設(shè)計(jì)一套平安的消防設(shè)備。

4、相互溝通自己的作品。

活動(dòng)2：小組活動(dòng)《著火了！怎么辦？》

目的：

1、讓幼兒把握幾種初期火情的處理方法。

2、學(xué)會(huì)在火情中的自我愛(ài)護(hù)方法及逃命方法。

3、熟悉幾個(gè)有關(guān)的公共標(biāo)志。

預(yù)備：

1、錄像機(jī)、《雪孩子》錄像帶；2、請(qǐng)嘉賓（消防員）到班級(jí)來(lái)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒看錄像《雪孩子》中著火的那一部分。

2、爭(zhēng)論：著火了！怎么辦？

3、熟悉幾個(gè)有關(guān)的公共標(biāo)志，知道在火情中要結(jié)合一些標(biāo)志進(jìn)行逃命。

4、嘉賓（消防員）給幼兒講解在火情中要怎樣做？并演示消防栓的啟動(dòng)方法。

活動(dòng)延長(zhǎng)：在區(qū)域中請(qǐng)幼兒嘗試著動(dòng)手做試驗(yàn)：如何使火熄滅？

活動(dòng)3：小組活動(dòng)《火》

目的：

1、知道火的好處與危害。

2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的平安標(biāo)志。提高幼兒的防火意識(shí)。

3、教育幼兒從小不玩火。

預(yù)備：圖畫(huà)紙、彩筆過(guò)程：

1、爭(zhēng)論：火究竟是好還是壞？知道火的好處與危害。

2、找一找四周能引起火情的東西，教育幼兒從小不玩火，有防火意識(shí)。

3、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的平安標(biāo)志，來(lái)提示別人留意，加強(qiáng)平安宣揚(yáng)。

4、共同將設(shè)計(jì)好的標(biāo)志，布置成漂亮的平安海報(bào)。

活動(dòng)4：小組活動(dòng)《我做消防員》

目的：

1、通過(guò)嬉戲鞏固對(duì)消防員的工作流程。

2、通過(guò)嬉戲把握逃命路線與自救方法。

預(yù)備：

1、事先請(qǐng)有條件的家長(zhǎng)帶幼兒去參觀消防局；2、嬉戲場(chǎng)地過(guò)程：

請(qǐng)去過(guò)消防局的幼兒介紹那里的環(huán)境。

為此設(shè)計(jì)了三種嬉戲，嬉戲由淺入深的進(jìn)行。

玩法（一）：老師當(dāng)解說(shuō)員，由老師說(shuō)消失在地火情（初期火情），練習(xí)"市民"對(duì)發(fā)生火情的處理與自救。玩法（二）：老師當(dāng)解說(shuō)員，幼兒做受困者，由活動(dòng)室內(nèi)實(shí)際演習(xí)，聽(tīng)到警報(bào)到疏散人群，進(jìn)行逃命路線的演習(xí)。（練習(xí)從教室往室外疏散的逃命路線）玩法（三）：請(qǐng)四名幼兒當(dāng)消防員，一名幼兒當(dāng)消防指揮中心接話員，其余幼兒當(dāng)市民。（場(chǎng)地：室外）由市民發(fā)覺(jué)火情、報(bào)警，進(jìn)行初期處理，消防指揮中心發(fā)出指令；在此同時(shí)，市民要進(jìn)行一些自救或是自行平安逃命。

三：活動(dòng)反思與自評(píng)：

1、在活動(dòng)中，幼兒都能樂(lè)觀投入到活動(dòng)中，學(xué)到了一些消防常識(shí)，知道消防員不僅僅是救火，還有很多的工作，是我們家庭、人身平安的守護(hù)神，是我們心目中的英雄。

2、老師能在活動(dòng)中抓住幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，為了能豐富幼兒的學(xué)問(wèn)，老師能有效的利用多方面的教育力氣，適時(shí)的給幼兒指導(dǎo)，形成師生互動(dòng)的關(guān)系，并能在活動(dòng)中為幼兒供應(yīng)觀看、操作、思索、溝通與表現(xiàn)的空間和時(shí)間。

3、在探究活動(dòng)中，幼兒不僅僅是學(xué)到了學(xué)問(wèn)，而且還把握了學(xué)習(xí)的方法，知道如何去查閱、收集資料，學(xué)會(huì)了相互協(xié)作、相互溝通，有合作的意識(shí)。但在活動(dòng)中，還有不足的地方，幼兒對(duì)自己收集的資料不知如何去介紹給同伴，還需以后加強(qiáng)熬煉主題活動(dòng)消防平安我知道在我們生活的四周環(huán)境中，處處布滿著威逼孩子平安的因素，孩子在幼兒期由于生理、心理進(jìn)展尚未完善，其自我愛(ài)護(hù)力量相當(dāng)缺乏，一不當(dāng)心，就簡(jiǎn)單發(fā)生事故，觸及到幼兒的平安。因此《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出："幼兒園必需把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。"明顯愛(ài)護(hù)幼兒的平安與健康已成為幼兒園工作的重中之重。然而，健康與平安不能被動(dòng)的等待賜予，而應(yīng)當(dāng)讓孩子主動(dòng)地獲得。"授之以魚(yú)，不如授之以漁"。

反思

3月26日-30日是我市第一平安教育周。在這個(gè)特定的日子里，我們大班進(jìn)行了消防演習(xí)活動(dòng)。

在上個(gè)星期的活動(dòng)中，幼兒已經(jīng)積累了有關(guān)平安防火的生活閱歷。在此基礎(chǔ)上，我們開(kāi)展了消防演習(xí)活動(dòng)。讓幼兒知道，(教案出自：快思教案網(wǎng))萬(wàn)一遇到火災(zāi)不要盲目亂逃，肯定要采納平安的逃命方法，才能避開(kāi)造成人身?yè)p害，同時(shí)也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提示身邊的人不玩火，留意用火平安，懂得愛(ài)護(hù)自己。

3月27日，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們班進(jìn)行了火災(zāi)中的自救演習(xí)方法。一聲哨響之后，幼兒馬上進(jìn)入廁所打濕毛巾，捂住口鼻。

快速撤離

當(dāng)大火封門(mén)不能很快撤離時(shí)，在窗口揮舞顏色艷麗的毛巾求救關(guān)心。

當(dāng)火燒著衣服，在地上滾動(dòng)，把火熄滅。

3月29日上午10：28分，幼兒在教室里正仔細(xì)地做著作業(yè)。突然，刺耳的消防警鈴響起，在毫不知情的狀況下，我班幼兒在老師緊急有序的組織下急速地從樓梯離開(kāi)教室，向大門(mén)奔去…。在演習(xí)完以后孩子們特殊興奮，各自爭(zhēng)論著剛才逃命的情景。

在這次消防演習(xí)活動(dòng)，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動(dòng)中增加了自救力量，(教案出自：快思教案網(wǎng))也加強(qiáng)了對(duì)消