全國小學(xué)數(shù)學(xué)教師賽課一等獎五年級下冊數(shù)學(xué)人教版《因數(shù)和倍數(shù)的認(rèn)識》公開課課件_第1頁
全國小學(xué)數(shù)學(xué)教師賽課一等獎五年級下冊數(shù)學(xué)人教版《因數(shù)和倍數(shù)的認(rèn)識》公開課課件_第2頁
全國小學(xué)數(shù)學(xué)教師賽課一等獎五年級下冊數(shù)學(xué)人教版《因數(shù)和倍數(shù)的認(rèn)識》公開課課件_第3頁
全國小學(xué)數(shù)學(xué)教師賽課一等獎五年級下冊數(shù)學(xué)人教版《因數(shù)和倍數(shù)的認(rèn)識》公開課課件_第4頁
全國小學(xué)數(shù)學(xué)教師賽課一等獎五年級下冊數(shù)學(xué)人教版《因數(shù)和倍數(shù)的認(rèn)識》公開課課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩39頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

人教版數(shù)學(xué)五年級下冊因數(shù)和倍數(shù)韓信點兵一、談話激趣,導(dǎo)入新課。課堂探索36人進(jìn)行隊列操練,每排人數(shù)要一樣多,可以怎樣排列?上圖是排成()排,每排()人。49同學(xué)關(guān)系朋友關(guān)系師生關(guān)系......數(shù)與數(shù)之間也存在著關(guān)系!二、探究體驗,理解概念。在前面的學(xué)習(xí)中,我們見過下面的算式。63÷9=26÷8=21÷21=9÷5=20÷10=19÷7=30÷6=8÷3=12÷2=62……522……21.8153.257觀察上面的算式,把它們分分類。1.將以上算式分類并說明分類理由。2.時間:3分鐘小組合作請你說一說你們的結(jié)果。1.將以上算式分類并說明分類理由。2.時間:3分鐘小組合作63÷9=721÷21=120÷10=230÷6=512÷2=626÷8=3.259÷5=1.819÷7=2……58÷3=2……2商是整數(shù)商不是整數(shù)歸納總結(jié)在整數(shù)除法中,如果商是整數(shù)而沒有余數(shù),我們就說被除數(shù)是除數(shù)的倍數(shù),除數(shù)是被除數(shù)的因數(shù)。例如:12÷2=6,12是2的倍數(shù),2是12的因數(shù)。為了方便,在研究因數(shù)和倍數(shù)的時候,我們所說的數(shù)指的是自然數(shù)(一般不包括0)。4×9=3636÷4=99×4=3636÷9=4觀察剛才這兩組算式,思考:4,9,36之間有什么關(guān)系?4和9都是36的因數(shù)。36是4的倍數(shù)。4是36的因數(shù)。9是36的因數(shù)。36是9的倍數(shù)。36是4和9的倍數(shù)。36181264觀察這幅圖,想一想,我們是怎樣找出36的因數(shù)的?36的所有因數(shù)有:1,2,3,4,6,9,12,18,36將36寫成兩個數(shù)的積,是找出36的因數(shù)的方法之一。你還能用怎樣的方法找出36的因數(shù)呢?36=1×3636=2×1836=3×1236=4×936=6×6……36÷1=3636÷2=1836÷3=1236÷4=936÷6=6……()×()=1616的因數(shù)有:1,2,4,8,1610÷()=()10的因數(shù)有:1,2,5,10

一個數(shù)的因數(shù)的個數(shù)是有限的,其中最小的因數(shù)是1,最大的因數(shù)是它本身。36的因數(shù)有:1,2,3,4,6,9,12,18,3612÷2=6

因數(shù)2是12的因數(shù)

倍數(shù)12是2的倍數(shù)

2和6是12的因數(shù),12是2和6的倍數(shù)。12÷6=2

因數(shù)6是12的因數(shù)

倍數(shù)12是6的倍數(shù)

商是整數(shù)12÷2=620÷10=230÷6=521÷21=1

63÷9=7說一說其它的每個算式中,誰是誰的因數(shù)?誰是誰的倍數(shù)?——21和1是21的因數(shù),21是21和1的倍數(shù)。——10和2是20的因數(shù),20是10和2的倍數(shù)。——6和5是30的因數(shù),30是6和5的倍數(shù)?!?和7是63的因數(shù),63是9和7的倍數(shù)。10和6是60的因數(shù),60是10和6的倍數(shù);5和2是10的因數(shù),10是5和2的倍數(shù)。你發(fā)現(xiàn)了什么?

A是B的倍數(shù),那么B是A的因數(shù)。因數(shù)倍數(shù)相互依存不能單獨說某一個數(shù)是因數(shù)或倍數(shù)。在整數(shù)中,0是一個特殊的數(shù),在研究因數(shù)和倍數(shù)時,所說的數(shù)一般不包括0。注意√這個說法對嗎?為什么?1.40÷5=8,40是5的倍數(shù),5是40的因數(shù)。2.36是倍數(shù),4是因數(shù)?!?.3÷1.5=2,3是1.5的倍數(shù)。×18的因數(shù)有哪些?你能找齊嗎?分小組試著找一找,派代表說一說方法。18的因數(shù)有哪些?根據(jù)因數(shù)的意義和因數(shù)與倍數(shù)的關(guān)系:【方法一】想18是哪兩個數(shù)的乘積18=1×18

18=2×918=3×618的因數(shù)有1,18,2,9,3,6。根據(jù)乘、除法的關(guān)系:被除數(shù)÷除數(shù)=商(積)(乘數(shù))【方法二】18÷1=1818÷2=918÷3=6想18除以幾沒有余數(shù)18的因數(shù)有1,18,2,9,3,6。(乘數(shù))18的因數(shù)有哪些?2的倍數(shù)有哪些?參照找因數(shù)的方法,說說找倍數(shù)的方法。2的倍數(shù)有哪些?根據(jù)倍數(shù)的意義和因數(shù)與倍數(shù)的關(guān)系:【方法一】2與非0自然數(shù)的積2×1=22×2=42×3=6……2的倍數(shù)有2,4,6……。根據(jù)乘、除法的關(guān)系:【方法二】除以2商整數(shù)無余數(shù)2÷2=14÷2=26÷2=3……2的倍數(shù)有2,4,6……。提示2的倍數(shù)有哪些?3的倍數(shù)有哪些?5呢?3與非0自然數(shù)的積3×1=33×2=63×3=9……3的倍數(shù)有3、6、9……5與非0自然數(shù)的積5×1=55×2=105×3=15……5的倍數(shù)有5、10、15……練一練在上面找因數(shù)和倍數(shù)的過程中,你有什么發(fā)現(xiàn)?一個數(shù)的最小因數(shù)是1,最大因數(shù)是它本身。一個數(shù)的最小倍數(shù)是它本身,沒有最大倍數(shù)。一個數(shù)的因數(shù)的個數(shù)是有限的,一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是無限的。下面的4組數(shù)中,誰是誰的因數(shù)?誰是誰的倍數(shù)?4和2426和1375和2581和926÷13=275÷25=381÷9=924÷4=624是4的倍數(shù)。4是24的因數(shù)。26是13的倍數(shù)。13是26的因數(shù)。75是25的倍數(shù)。25是75的因數(shù)。81是9的倍數(shù)。9是81的因數(shù)。三、運用辨析,深化理解。2和1263和9下面的4組數(shù)中,誰是誰的因數(shù)?誰是誰的倍數(shù)?12÷2=6,2是12的因數(shù),12是2的倍數(shù)。63÷9=7,9是63的因數(shù),62是9的倍數(shù)。20和1021和2120÷10=2,10是20的因數(shù),20是10的倍數(shù)。21÷21=1,21是21的因數(shù),21是21的倍數(shù)。判斷下面各說法對嗎?1.50÷0.5=100,所以50是0.5的倍數(shù)

)×2.1.8÷0.3=6,1.8是0.3的倍數(shù),0.3是1.8的因數(shù)。

)×3.32÷4=8,32是倍數(shù),4是因數(shù)。

)×如果“3→15”表示3是15的因數(shù),請你用“→”表示下圖中各數(shù)之間的關(guān)系,24是哪兩個自然數(shù)的積?找出24的所有因數(shù)。24的所有因數(shù):1,24,2,12,3,8,4,6。24的最小因數(shù)是誰?最大因數(shù)呢?24的最小因數(shù)是1,最大因數(shù)是24。連一連。左邊的數(shù)是右邊哪些數(shù)的倍數(shù)?觀察(2),有什么發(fā)現(xiàn)?

任何非零自然數(shù)都是1的倍數(shù),反過來1是所有非零自然數(shù)的因數(shù)。在1-100的自然數(shù)中,找出9的所有倍數(shù),其中哪個數(shù)是9的倍數(shù)中最小的?9,18,27,36,45,54,63,72,81,90,99。怎樣找一個數(shù)的倍數(shù)?用這個數(shù)依次乘1,2,3,4,5……。小紅是小學(xué)三年級學(xué)生,你能猜出小紅有多少歲嗎?答:小紅今年8歲。小兔子過河。16208241815963129要沿著3的倍數(shù)采蘑菇。24÷3=8,18÷3=6.15÷3=5,6÷3=2.9÷3=324=3×8,18=3×6.15=3×5,6=3×2.9=3×3這里面3的倍數(shù)有6、9、15、18、24.要沿著3的倍數(shù)采蘑菇。16208241815963129這里面3的倍數(shù)有6、9、15、18、24。判斷(1)8的所有因數(shù)是2和4。

()

×1和它本身也是其因數(shù)。因此,8的所有因數(shù)是1,2,4,8。(2)300的因數(shù)的個數(shù)比3的倍數(shù)的個數(shù)多。()

×一個數(shù)的因數(shù)的個數(shù)是有限的,而一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是無限的。歡歡是個集郵愛好者,他收集的郵票不超過100枚,比6的某個倍數(shù)少2,比8的某個倍數(shù)也少2。他最多收集了多少枚郵票?100以內(nèi)6的倍數(shù)有:6,12,18,24,…。100以內(nèi)8的倍數(shù)有:8,16,24,32,…。100以內(nèi)既是6的倍數(shù),又是8的倍數(shù)有:24,48,72,96。96?2=94(枚)答:他最多收集了94枚郵票。這節(jié)課有什么收獲呢?認(rèn)識因數(shù)和倍數(shù)1.如

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論