2023年教師資格之中學(xué)地理學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力題庫(kù)附答案（基礎(chǔ)題）

2023年整理教師資格之中學(xué)地理學(xué)科知

識(shí)與教學(xué)能力題庫(kù)附答案（基礎(chǔ)題）

單選題（共50題）

1、根據(jù)北京時(shí)間2012年10月25日23時(shí)33分，我國(guó)第16顆北斗

導(dǎo)航衛(wèi)星發(fā)射升空C

A.正午太陽(yáng)高度漸大

B.日出方位為東北方

C.晝短夜長(zhǎng)且晝漸長(zhǎng)

D.白晝時(shí)間比北京長(zhǎng)

【答案】D

2、水稻是亞洲主要的糧食作物，病蟲害防治是保障其高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)的重

要措施。實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)水稻病蟲害災(zāi)情所運(yùn)用的地理信息技術(shù)是

（）□

A.全球定位系統(tǒng)、數(shù)字地球

B.遙感技術(shù)、地理信息系統(tǒng)

C.地理信息系統(tǒng)、數(shù)字地球

D.遙感技術(shù)、全球定位系統(tǒng)

【答案】B

3、近年來(lái)，國(guó)家不斷加大西藏太陽(yáng)能應(yīng)用的投資，西藏有關(guān)部門也

更加重視太陽(yáng)能的開發(fā)和利用，太陽(yáng)能屬于“綠色能源”，它的利

用不僅是西藏常規(guī)能源短缺的一個(gè)很好的補(bǔ)充，對(duì)西藏的環(huán)境保護(hù)

也有著積極作用。據(jù)此回答下題。

A.核能

B.石油

C.風(fēng)能

D.水能

【答案】A

4、根據(jù)隨著私家車普及率的攀升，許多大城市的堵車現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)

重。3s技術(shù)在交通疏導(dǎo)方面的作用也越來(lái)越重要。

A.RS技術(shù)

B.GPS技術(shù)

C.GIS技術(shù)

D.GPRS技術(shù)

【答案】C

5、某年3月9日，在挪威新奧爾松的中國(guó)北極黃河站（78。55，N,

11。56，E）,中國(guó)大學(xué)生北極科考團(tuán)迎來(lái)極夜后首次日出。據(jù)此完成

下題。

A.0時(shí)正北

B.6時(shí)正東

c.12時(shí)正南

D.18時(shí)正西

【答案】C

6、歐洲某企業(yè)在我國(guó)投資建立某個(gè)新廠，其產(chǎn)品主要出口歐洲，這

一決策使得為其生產(chǎn)零部件的一些生產(chǎn)廠陸續(xù)遷至該廠附近。該企

業(yè)設(shè)想：早晨接到訂單，立即組織生產(chǎn)，下午發(fā)貨，次日將產(chǎn)品運(yùn)

到歐洲。據(jù)此完成下題。

A.提供豐富的自然資源

B.提供豐富的勞動(dòng)力資源

C.提供大量的廉價(jià)土地

D.營(yíng)造優(yōu)良的創(chuàng)新環(huán)境

【答案】B

7、據(jù)預(yù)測(cè).2015年世界人口最多的城市依次為東京、孟買、新德

里、墨西哥城。這四大城市的共同特征是（）o

A.位于北半球中低緯度

B.地處世界主要地震帶

C.平原地形、季風(fēng)氣候

D.沿海城市、海運(yùn)發(fā)達(dá)

【答案】A

&風(fēng)

C.冰川

D.流水

【答案】D

11、我國(guó)西北地區(qū)盛產(chǎn)蘋果、梨、紅棗、核桃等特色農(nóng)產(chǎn)品，電商

企業(yè)從西北地區(qū)采購(gòu)農(nóng)產(chǎn)品，在中東部地區(qū)進(jìn)行加工、包裝，并在

網(wǎng)上大量銷售。據(jù)此完成下題。

A.距離市場(chǎng)較近

B.土地成本較低

C.人才資源豐富

D.運(yùn)輸距離較短

【答案】A

12、一架在北半球飛行的飛機(jī)，飛越晨昏線上空時(shí)，當(dāng)?shù)貢r(shí)間為8

日19時(shí)。據(jù)此回答下題。

A.長(zhǎng)江流域寒梅綻放

B.巴黎盆地小麥黃熟

C.南極中山站終日斜陽(yáng)

D.贊比西河流域草木蔥蘢

【答案】B

13、福建海壇島面積276.61平方千米，人口約35萬(wàn)人，地勢(shì)低平,

是大陸距離寶島臺(tái)灣最近的地方。當(dāng)?shù)厥鳌肮忾L(zhǎng)石頭不長(zhǎng)草，風(fēng)

沙滿地跑，房子像碉堡”的民謠。據(jù)此完成下題。

A.降水多

B.風(fēng)力大

C.日照強(qiáng)

D.氣溫高

【答案】B

14、水果玉米（即超甜玉米）起源于南美洲，在歐美國(guó)家栽培廣，

近些年被引入中國(guó)栽培。它可生食，也可煮熟吃，剝下籽粒能做菜,

是一種新興的休閑保健營(yíng)養(yǎng)食品。據(jù)此完成下題。

A.熱量較充足

B.生長(zhǎng)周期長(zhǎng)

C.水源較豐富

D.土壤較肥沃

【答案】B

15、諺語(yǔ)“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”“地?zé)o三尺平，天

無(wú)三日晴”分別指的地區(qū)是（）。

A.新疆、西藏

B.云南、西藏

C.貴州、山西

D.新疆、貴州

【答案】D

16、節(jié)能減排可以削弱()o

A.太陽(yáng)輻射，從而增強(qiáng)大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用

B.地面輻射，從而增強(qiáng)大氣對(duì)地面的保溫蚱用

C.大氣輻射.從而減弱大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用

D.大氣逆輻射.從而減弱大氣對(duì)地面的保溫作

【答案】D

17、張先生前往太平洋的某小島旅游，手表時(shí)間仍顯示北京時(shí)間。

A.160°E

B.160°W

C.40°E

D.80°W

【答案】B

18、黃河金三角地區(qū)承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的主要優(yōu)勢(shì)有(?)o

A.①?

B.③@

c.?3)

D.②?

【答案】C

19、“茶之初，姓本蜀?！彼拇ㄊ侵腥A茶文化的發(fā)源地，也是“茶

馬古道”的起點(diǎn)之一，在古代承擔(dān)著茶葉入藏和藏馬入川的重任。

“山間鈴響茶香來(lái)”，生動(dòng)地描寫了當(dāng)時(shí)川藏“茶馬互市”的景象。

“一春心事在新茶”，對(duì)于嗜茶者，莫不以春茶為貴，而四川因其

得天獨(dú)厚的自然條件，成為我國(guó)同緯度春茶上市最早的地區(qū)。據(jù)此

回答下題。

A.云隨山勢(shì)濕氣凝，春雨早來(lái)滋碧霞

B.雪山水秀潤(rùn)天府，寶盆地沃生龍芽

C.春風(fēng)早來(lái)云霧散，晝暖夜寒育云華

D.秦巴山高作屏障，天暖春早上新茶

【答案】D

20、1993—2003年間，我國(guó)的能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)及其變化特征是

()。

B.(2XW

c.?2X3X3)

D.0X2X3)

【答案】D

21、我國(guó)東部土壤的緯度地帶性分布自北向南依次是（）o

A.灰土淋溶土富鋁土

B.灰土富鋁土淋溶土

C.淋溶土灰土富鋁土

D.淋溶土富鋁土灰土

【答案】A

22、根據(jù)隨著私家車普及率的攀升，許多大城市的堵車現(xiàn)象越來(lái)越

嚴(yán)重。3s技術(shù)在交通疏導(dǎo)方面的作用也越來(lái)越重要。

A.（W

D.①?

【答案】A

23、近年來(lái)，國(guó)家不斷加大西藏太陽(yáng)能應(yīng)用的投資，西藏有關(guān)部門

也更加重視太陽(yáng)能的開發(fā)和利用，太陽(yáng)能屬于“綠色能源”，它的

利用不僅是西藏常規(guī)能源短缺的一個(gè)很好的補(bǔ)充.對(duì)西藏的環(huán)境保

護(hù)也有著積極作用c據(jù)此回答題。

A.核能

B.石油

C.風(fēng)能

D.水能

【答案】A

24、莊園經(jīng)濟(jì)是一種實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)資源集聚化、生產(chǎn)規(guī)?；⒔?jīng)營(yíng)多元

化、管理企業(yè)化、建設(shè)生態(tài)化的經(jīng)營(yíng)組織模式。某縣生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)鐵

觀音茶獲得“中國(guó)地理標(biāo)志”認(rèn)證。該縣茶企業(yè)通過(guò)整合特色山水,

建設(shè)集茶樹種植、茶葉加工儲(chǔ)存、旅游和文化為一體的現(xiàn)代茶莊園。

A.豐富廉價(jià)的勞動(dòng)力

B.知名品牌的農(nóng)產(chǎn)品

C.發(fā)達(dá)便捷的交通網(wǎng)

D.高精尖的技術(shù)水平

【答案】B

25、（）連接太平洋和大西洋，被譽(yù)為世界七大工程奇跡之一的

“世界橋梁”。

A.科林斯運(yùn)河

B.威尼斯運(yùn)河

C.蘇伊士運(yùn)河

D.巴拿馬運(yùn)河

【答案】D

26、霍林河發(fā)源于大興安嶺，為山前半干旱區(qū)及部分半濕潤(rùn)區(qū)的平

原帶來(lái)了流水及泥沙。受上游修建水庫(kù)和灌溉的影響，山前平原河

段多年斷流。斷流期間，山前平原上的洼地不斷增多增大。據(jù)此完

成下題。

A.凍融塌陷

B.流水侵蝕

C.風(fēng)力侵蝕

D.地面沉降

【答案】C

27、某普通服裝加工廠于20世紀(jì)90年代中期在東莞某鎮(zhèn)建廠，產(chǎn)

品主要銷往東南亞，服裝面料來(lái)自新疆，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益。

進(jìn)入21世紀(jì)后，該廠的效益逐年下降，經(jīng)實(shí)地考察和了解后，該廠

決定遷至新疆，并建立了自己的服裝面料加工廠，服裝主要銷往中

亞和東歐等地。

A.勞動(dòng)力豐富

B.原料豐富

C.交通便利

D.生態(tài)環(huán)境好

【答案】B

28、近年來(lái)，國(guó)家不斷加大西藏太陽(yáng)能應(yīng)用的投資，西藏有關(guān)部門

也更加重視太陽(yáng)能的開發(fā)和利用，太陽(yáng)能屬于“綠色能源”，它的

利用不僅是西藏常規(guī)能源短缺的一個(gè)很好的補(bǔ)充.對(duì)西藏的環(huán)境保

護(hù)也有著積極作用c據(jù)此回答題。

A.核能

B.石油

C.風(fēng)能

D.水能

【答案】A

29、下列關(guān)于中亞地理位置和自然環(huán)境描述正確的有（）。

A.中亞四季炎熱，降水量很少

B.中亞境內(nèi)的河流多為內(nèi)流河，湖泊多為內(nèi)流湖

C.中亞礦產(chǎn)資源種類多儲(chǔ)量大

D.中亞南部和東部牧場(chǎng)遼闊，北部和西部耕地面積廣闊

【答案】B

30、有人曾這樣描述黃土高原：“黃土高原地貌千姿百態(tài)、地域文

化豐富多彩、生態(tài)環(huán)境曰益改善?！睋?jù)此回答題。

A.切割較深的黃土溝

B.孤立的黃土丘

C.長(zhǎng)條形的黃土高地

D.范圍較大的黃土高原殘留面

【答案】D

31、張先生前往太平洋的某小島旅游，手表時(shí)間仍顯示北京時(shí)間。

A.東H■一區(qū)

B.東三區(qū)

C.西十一區(qū)

D.西五區(qū)

【答案】C

32、在未來(lái)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，依托于地理信息技術(shù)，農(nóng)民首先可定期

獲得農(nóng)田長(zhǎng)勢(shì)的影像資料，再經(jīng)過(guò)系統(tǒng)分析，最后把殺蟲劑、化肥

施用到最需要的農(nóng)田，從而減少污染、提高產(chǎn)量。依據(jù)資料，回答

下題。

A.GPS—RS—GIS

B.RS—GPS—GIS

C.GIS—RS—GPS

D.RS—GIS—GPS

【答案】D

33、氣象諺語(yǔ)有“露重見晴天”的說(shuō)法。對(duì)此現(xiàn)象下列敘述正確的

是（）。

A.天空云量少，大氣保溫作用強(qiáng)

&地面輻射強(qiáng)，地表降溫慢

C.空氣中水汽少，地表降溫慢

D.大氣逆輻射弱.地表降溫快

【答案】D

34、美國(guó)中央大平原和阿根廷潘帕斯草原雖屬于不同的農(nóng)業(yè)地域類

型，但它們共同的發(fā)展有利條件是（）。

B.①@③

c.（W@

D.①?④

【答案】C

35、北京時(shí)間2011年12月17日消息：據(jù)英國(guó)《每日郵報(bào)》報(bào)道，

天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)一顆繞昏暗恒星運(yùn)轉(zhuǎn)的類地行星，距地球僅40光年。

它是一個(gè)熱氣騰騰的“水世界”，體積是地球的6倍。據(jù)推測(cè)，這

個(gè)“水世界”同樣擁有大氣層，且75%的表面區(qū)域被水覆蓋，但由

于溫度太高，它無(wú)法支持地球型生命的存在。結(jié)合材料回答下題。

A.該行星陸地面積狹小

B.該行星不存在大氣層

C.該行星距離太陽(yáng)太遠(yuǎn)

D.該行星距離恒星太近

【答案】D

36、都市農(nóng)業(yè)是指地處城市及其延伸地帶，緊密依托并服務(wù)于城市,

以觀光、休閑、旅游等為主的多元化經(jīng)營(yíng)模式的農(nóng)業(yè)。京津冀協(xié)同

發(fā)展戰(zhàn)略為大津都市農(nóng)業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了更多機(jī)遇。據(jù)此完成I、題。

A.土地

B.科技

C.市場(chǎng)

D.交通

【答案】C

37、對(duì)地球圈層的主要特點(diǎn)，描述正確的是(?)0

A.大氣圈是由不同類型的氣體組成，干燥潔凈

B.水圈是由地球表層水體構(gòu)成，連續(xù)但不規(guī)則

C.生物圈是各種類型的生物的總稱，生機(jī)勃勃

D.巖石圈包含著整個(gè)地殼及上地幔，厚度不均

【答案】B

38、近年來(lái)，位于高緯的西伯利亞地區(qū)的氣候發(fā)生了明顯變化，±

地覆被也隨之變化，平地上的耕地明顯減少，洼地上的草地大量轉(zhuǎn)

化為濕地，越年積雪(積雪期超過(guò)一年)面積減少。據(jù)此完成K題。

A.氣溫升高

B.氣溫降低

C.降水增多

D.降水減少

【答案】A

39、杜能農(nóng)業(yè)區(qū)位理論的前提條件中，肥沃平原中央對(duì)應(yīng)的城市數(shù)

量為（）o

A.1個(gè)

B.2個(gè)

C.3個(gè)

D.4個(gè)

【答案】A

40、2017年7月8日，馬云的首家無(wú)人超市在杭州開業(yè)了。消費(fèi)者

用手機(jī)淘寶或支付寶掃碼就能進(jìn)店，結(jié)賬時(shí)沒(méi)有收銀員，系統(tǒng)會(huì)自

動(dòng)在大門處識(shí)別你的商品，支付寶自動(dòng)扣款。據(jù)此完成下題。

A.①?

B.（2X3）

c.O@

【答案】C

41、北京時(shí)間2015年4月25日尼泊爾發(fā)生了8.1級(jí)地震，震

源深度20千米。

A.亞歐板塊擠壓印度板塊

B.印度板塊抬升隆起

C.印度板塊擠壓亞歐板塊

D.亞歐板塊俯沖消亡

【答案】C

42、第21屆世界杯足球賽于2018年6月14日莫斯科時(shí)間（東三區(qū)

區(qū)時(shí)）18：00開幕，于7月15日閉幕。據(jù)此完成下題。

A.6月14日13：00

B.6月15日13：00

C.6月14日23：00

D.6月15日23：00

【答案】C

43、北京時(shí)間2015年4月25日尼泊爾發(fā)生了8.1級(jí)地震，震

源深度20千米口

A.亞歐板塊擠壓印度板塊

B.印度板塊抬升隆起

C.印度板塊擠壓亞歐板塊

D.亞歐板塊俯沖消亡

【答案】C

44、我國(guó)“地理”一詞最早見于()。

A.《易經(jīng)?系辭》

B.《山海經(jīng)》

C.《禹貢》

D.《漢書?地理志》

【答案】A

45、節(jié)能減排可以削弱()o

A.太陽(yáng)輻射，從而增強(qiáng)大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用

B.地面輻射，從而增強(qiáng)大氣對(duì)地面的保溫作用

C.大氣輻射.從而減弱大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用

D.大氣逆輻射.從而減弱大氣對(duì)地面的保溫作

【答案】D

46、近年來(lái)，許多誠(chéng)市都重視大型物流園區(qū)的建設(shè)。據(jù)此完成下題。

A.M

c.o@

D.③@

【答案】A

47、隨著計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，網(wǎng)上營(yíng)銷迅速崛起，人們足不出戶就

可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)購(gòu)買商品。2013年4月23日，《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》

修正草案首次提交全國(guó)人大。消費(fèi)者非現(xiàn)場(chǎng)購(gòu)物將被賦予“后悔

權(quán)”，沖動(dòng)網(wǎng)購(gòu)后不滿意可在7大內(nèi)退貨?；卮鹣骂}。

A.減弱了商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局的空間限制

B.增加了營(yíng)銷環(huán)節(jié)c增加銷售成本

C.使生產(chǎn)企業(yè)不必致力于市場(chǎng)開拓

D.促進(jìn)了技術(shù)核心和產(chǎn)品升級(jí)換代

【答案】A

48、我國(guó)南方地區(qū)居民的房屋房頂坡度很大，反映當(dāng)?shù)兀ǎ?/p>

A.風(fēng)力大

B.光照強(qiáng)烈

C.氣候多變

D.降水多

【答案】D

49、太空中隱藏著無(wú)限的奧秘，人類對(duì)太空的探索越來(lái)越深入……回

答下題。

A.空氣太稀薄

B.宇宙輻射太強(qiáng)

C.隕石撞擊太多

D.月球引力太小

【答案】C

50、第二次世界大戰(zhàn)以后，美國(guó)通過(guò)大量技術(shù)投入和大規(guī)模專業(yè)化

生產(chǎn)，成為世界最大的大豆生產(chǎn)國(guó)和出口國(guó)。巴西自20世紀(jì)70年

代開始種植大豆，在積極培育優(yōu)良品種的同時(shí)，鼓勵(lì)農(nóng)民組建農(nóng)場(chǎng)

聯(lián)合體，實(shí)現(xiàn)了大豆的規(guī)?；a(chǎn)和經(jīng)營(yíng)。目前，巴西的大豆產(chǎn)量、

出口量?jī)H次于美國(guó)c中國(guó)曾是世界最大的大豆生產(chǎn)國(guó)和出口國(guó)，近

些年由于大豆的質(zhì)量下降（品種退化，出油率低），生產(chǎn)成本較高，

成為世界最大的大豆進(jìn)口國(guó)。據(jù)此完成下題。

A.技術(shù)力量較雄厚

B.氣候條件較優(yōu)越

C.可開墾的土地資源較豐富

D.勞動(dòng)力較充足

【答案】C

大題（共10題）

一、讀下面的教學(xué)片段，回答下面的問(wèn)題。材料引言：印度是世界

上最大的“牛國(guó)”，總共有兩億多頭牛，約占世界上牛的總數(shù)的四

分之一，這與印度的宗教習(xí)俗有很大的關(guān)系。牛給印度人提供了奶

食，并承擔(dān)耕地、運(yùn)輸?shù)裙ぷ?。印度教徒把?？醋鳌吧衽！薄笆?/p>

?！保Ｊ艿搅颂貏e的尊敬?，F(xiàn)象：在城市大街上，牛可以自由自

在地行走，車輛要給他們讓路；在市場(chǎng)上，牛可以隨便吃市場(chǎng)上的

食品，主人不但不加以驅(qū)逐，相反還要跪在牛的面前，雙手捧著最

好吃的食品供奉給它們。當(dāng)牛衰老了之后，就被送到“圣牛養(yǎng)老院”

去供養(yǎng)。印度每年都要舉行一次敬牛的節(jié)日活動(dòng)，把花環(huán)和銅鈴系

在牛頸上，牛角涂上色彩，并在牛頸上掛上糕餅和椰果，僧侶擊鼓

誦經(jīng)在街上護(hù)送牛游行。問(wèn)題：印度首都新德里，有近四萬(wàn)頭牛在

街上游蕩，這不僅嚴(yán)重影響交通，還影響了城市美觀，造成環(huán)境污

染。措施：為解決這一問(wèn)題，人們?cè)谑锥几浇鼘ｉT建立了一個(gè)保護(hù)

區(qū)，將牛遷移出城市。不同意見：此舉得到了居民的認(rèn)同。但是，

一些外國(guó)游客則深表失望，因?yàn)?，?duì)于他們來(lái)說(shuō)。觀看神牛漫步街

頭是印度之行的目的之一，就像去西班牙觀賞斗牛表演一樣。討論：

1.對(duì)于“神?！边w移出城市的行動(dòng)，你贊同當(dāng)?shù)鼐用竦挠^點(diǎn)，這是

贊同外國(guó)游客的意見為什么2.每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的傳統(tǒng)文化

習(xí)俗，請(qǐng)舉廣2個(gè)例子。思考如何對(duì)待它（們），是保留還是廢棄（1）

本節(jié)教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)分別是什么⑵結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)該教學(xué)

活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析。

【答案】（1）本案例的優(yōu)點(diǎn)是較為充分地體現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程與內(nèi)容的開

放性，缺點(diǎn)是課堂教學(xué)中心并不是本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的要求。（2）優(yōu)點(diǎn)：

在教學(xué)過(guò)程中不以現(xiàn)成的結(jié)論束縛學(xué)生思維的發(fā)展，允許學(xué)生從多

角度思考問(wèn)題，拓展了學(xué)生的思路，開闊了學(xué)生的視野。讓學(xué)生在

不同文化觀點(diǎn)的交流與撞擊中逐步形成辯證的認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)如何分

析、正確認(rèn)識(shí)、傳承與發(fā)展地域傳統(tǒng)文化習(xí)俗這一重大課題。缺點(diǎn):

課程的開放應(yīng)避免學(xué)習(xí)目標(biāo)的泛化，應(yīng)避免學(xué)習(xí)重心的偏離。教材

中關(guān)于印度這一節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，容量較大，重難點(diǎn)多，任務(wù)較

重。印度文化特點(diǎn)僅僅是這一課中內(nèi)容量很少和分量很輕的一部分，

屬十一筆帶過(guò)之處c如果為此耗費(fèi)大量的課堂時(shí)間，則有沖淡教學(xué)

重難點(diǎn)的傾向，不能為課堂開放而開放，反而沖淡了教學(xué)主題?？?/p>

之，開放的地理課堂不是放任自流，開放的地理課堂須有明確的學(xué)

習(xí)目標(biāo)、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容以及與之相適應(yīng)的學(xué)習(xí)方式。

二、閱讀以下某教師制定的地理期末總評(píng)成績(jī)加分規(guī)則，回答問(wèn)題。

某教師為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，曾制定過(guò)一項(xiàng)“地理期末總評(píng)

成績(jī)加分規(guī)則”，在每學(xué)期的第一節(jié)課向?qū)W生公布。具體內(nèi)容有以

下幾個(gè)方面。（1）如果你在課堂上提出1個(gè)有思考價(jià)值的問(wèn)題或有創(chuàng)

意地解答1個(gè)問(wèn)題，期末成績(jī)加1分：（2）如果你結(jié)合地理學(xué)習(xí)內(nèi)容

撰寫1篇小論文并在班級(jí)演講，期末成績(jī)加2分；（3）如果你給班級(jí)

出1期地理黑板報(bào)或墻報(bào)，期末成績(jī)加2分；（4）如果你策劃并組織

1次地理班會(huì)，期末成績(jī)加2分；（5）如果你在全校范圍內(nèi)組織1次

地理課外興趣活動(dòng)，期末成績(jī)加5分。問(wèn)題：（1）結(jié)合材料分析這項(xiàng)

加分規(guī)則的優(yōu)點(diǎn)。（1。分）（2）指出這項(xiàng)加分規(guī)則的缺陷或弊端。（6

分）

【答案】（1）這項(xiàng)加分規(guī)則具有激勵(lì)作用，基本能夠體現(xiàn)學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)

價(jià)與學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)相結(jié)合的理念，其優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)為：①加分項(xiàng)目

是對(duì)地理學(xué)習(xí)過(guò)程中興趣、愛好與能力的肯定，是對(duì)地理學(xué)習(xí)過(guò)程

與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的評(píng)價(jià)，補(bǔ)充了以知識(shí)與技能測(cè)試為主

的期末評(píng)價(jià)內(nèi)容，從而使地理課程三維目標(biāo)得以全面落實(shí)；②加分

評(píng)價(jià)是在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行的，體現(xiàn)了多途徑收集評(píng)價(jià)信息，強(qiáng)化在

過(guò)程中利用評(píng)價(jià)手段促進(jìn)學(xué)生發(fā)展并與關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果的期末測(cè)試有

機(jī)結(jié)合；③過(guò)程中的加分評(píng)價(jià)項(xiàng)目是質(zhì)性的評(píng)價(jià)，而在期末總評(píng)中

給予賦分獎(jiǎng)勵(lì).體現(xiàn)了定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)結(jié)合的原則。（2）這項(xiàng)加

分規(guī)則的缺陷也非常明顯，過(guò)程性評(píng)價(jià)內(nèi)容的視角過(guò)窄，只考慮了

學(xué)生質(zhì)疑能力與地理活動(dòng)能力的評(píng)價(jià)，對(duì)地理過(guò)程與方法、情感態(tài)

度與價(jià)值觀評(píng)價(jià)的具體要求并未給出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)結(jié)果的解釋也

比較單一，只是成為期末測(cè)試成績(jī)的點(diǎn)綴。

三、閱讀關(guān)于“荒漠化防治的對(duì)策和措施”的資料，按要求完成教

學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)。材料一《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

要求：“以某區(qū)域?yàn)槔?，分析該區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題，諸如

水土流失、荒漠化等發(fā)生的原因，森林、濕地等開發(fā)利用存在的問(wèn)

題，了解其危害和綜合治理保護(hù)措施。”材料二人教版教科書中關(guān)

于“荒漠化防治的對(duì)策和措施”的內(nèi)容。荒漠化的發(fā)展使土地自然

生產(chǎn)力日漸喪失，不僅影響到西北地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的持續(xù)發(fā)展，而

且嚴(yán)重威脅到當(dāng)?shù)厣踔疗渌貐^(qū)人們的生存環(huán)境。因此，荒漠化的

防治迫在眉睫?；哪姆乐伟ㄈ齻€(gè)方面的內(nèi)容：一是預(yù)防潛在

荒漠化的威脅，二是扭轉(zhuǎn)正在發(fā)展中的荒漠化土地的退化.三是恢

復(fù)荒漠化土地的生產(chǎn)力。荒漠化的防治應(yīng)堅(jiān)持維護(hù)生態(tài)平衡與提高

經(jīng)濟(jì)效益相結(jié)合，治山、治水、治堿（鹽堿）、治沙相結(jié)合的原則，

在現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)條件下，以防為主，保護(hù)并有計(jì)劃地恢復(fù)荒植

被，重點(diǎn)治理已遭沙丘入侵、風(fēng)沙危害嚴(yán)重的地段。因地制宜地進(jìn)

行綜合整治。合理利用水資源……利用生物措施和工程措施構(gòu)筑防護(hù)

體……調(diào)節(jié)農(nóng)、林、牧用地之間的關(guān)系……采取綜合措施，多途徑解

決農(nóng)牧區(qū)的能源問(wèn)題……控制人口增長(zhǎng)……⑴設(shè)計(jì)本節(jié)課的三維教學(xué)

目標(biāo)。（9分）（2）依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程要點(diǎn)。

（15分）

【答案】

四、何老師在初中地理“日本”一課的教學(xué)結(jié)束語(yǔ)如下：同學(xué)們，

今天的新課就講到這里，請(qǐng)大家注意，我書這節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是日

本的地理特征。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，必須注意掌握自然地理要素之間，

自然條件與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)之間的內(nèi)在聯(lián)系。例如，把位置與氣候條件聯(lián)

系起來(lái)；氣候條件與森林資源聯(lián)系起來(lái)；地形、氣候、河流與水力

資源聯(lián)系起來(lái)；礦產(chǎn)貧乏與世界最大的原料進(jìn)口國(guó)聯(lián)系起來(lái)；海岸

曲折、多良港、造船業(yè)發(fā)達(dá)、海運(yùn)便利與開拓國(guó)際市場(chǎng)聯(lián)系起來(lái)；

四大工業(yè)區(qū)的臨海分布與便利進(jìn)出口聯(lián)系起來(lái)：經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展與重

視智力開發(fā)、提高科技水平、積極開拓國(guó)際市場(chǎng)聯(lián)系起來(lái)。只有建

立起知識(shí)結(jié)構(gòu)的內(nèi)部聯(lián)系，才容易理解和掌握。問(wèn)題：（1）何老師

“日本”一課的教學(xué)結(jié)束語(yǔ)有哪些特色⑵簡(jiǎn)述地理課教學(xué)結(jié)束環(huán)節(jié)

設(shè)計(jì)應(yīng)該注意的問(wèn)題。

【答案】（1）①幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。何老師,

在結(jié)束語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)只有建立起知識(shí)結(jié)構(gòu)的內(nèi)部聯(lián)系.才容易理解和掌

握，如注意掌握自然地理要素之間、自然條件與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)之間的內(nèi)

在聯(lián)系。⑦對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新知的

記憶。該教師結(jié)束語(yǔ)中總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)即日本的地理特征進(jìn)行了

總結(jié)，學(xué)生能夠抓住重點(diǎn)并記憶更加深刻。③注重學(xué)生技能的提高。

該教師在結(jié)束環(huán)節(jié)告訴學(xué)生學(xué)習(xí)方法，即在學(xué)習(xí)的過(guò)程中只有建立

起知識(shí)結(jié)構(gòu)的內(nèi)部聯(lián)系，才容易理解和掌握。（2）地理教學(xué)結(jié)束環(huán)節(jié)

是教師以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，以精煉的語(yǔ)言，通過(guò)歸納總結(jié)、實(shí)踐活

動(dòng)、轉(zhuǎn)化升華和設(shè)置懸念等方式，對(duì)知識(shí)和技能進(jìn)行系統(tǒng)鞏固、運(yùn)

用，升華情感態(tài)度，其環(huán)節(jié)設(shè)置應(yīng)注意以下兩個(gè)點(diǎn)：第一：對(duì)知識(shí)

和技能進(jìn)行系統(tǒng)鞏固和運(yùn)用，使知識(shí)有效納入學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。

④加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象，加強(qiáng)記憶，使學(xué)生將新學(xué)到的新知識(shí)技

能理解的更加清晰、準(zhǔn)確，抓住重點(diǎn).記，,乙更牢固：②使知識(shí)系統(tǒng)

化，知識(shí)問(wèn)有嚴(yán)密的邏輯性和系統(tǒng)性，新1日知識(shí)問(wèn)有內(nèi)在聯(lián)系，

在結(jié)束環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。第二：

情感態(tài)度價(jià)值觀方面的升華，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。結(jié)束環(huán)節(jié)不僅僅是為

了檢測(cè)學(xué)習(xí)結(jié)果，其基本目的是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。①課堂結(jié)束后，有

針對(duì)性地做一些練習(xí)或提出具體的課外實(shí)踐活動(dòng)，或者結(jié)合教材內(nèi)

容提出一些有爭(zhēng)議的問(wèn)題和一些技能訓(xùn)練，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維、

創(chuàng)新思維及解決問(wèn)題能等地理思維的培養(yǎng)具有很大的幫助。②課堂

的結(jié)束不代表地理學(xué)習(xí)的結(jié)束，應(yīng)該利用結(jié)課環(huán)節(jié)，進(jìn)行情感態(tài)度

價(jià)值觀的升華、提升，真正的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。第三：反饋教學(xué)效

果.及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程。檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難和對(duì)知識(shí)掌握程度,

以便改進(jìn)教學(xué)一另外，新穎的結(jié)課會(huì)使課堂氛圍活躍，溝通師生情

感交流，有助于師生活動(dòng)的順利進(jìn)行，因此教師應(yīng)精心設(shè)置這一教

學(xué)環(huán)節(jié)。

五、閱讀以卜關(guān)于“如何突出地域性特點(diǎn)——因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)”

的課堂教學(xué)，回答問(wèn)題。導(dǎo)入：我國(guó)北方人的主食是面食，南方人

的主食是米飯，這種差異與我國(guó)的哪些地理環(huán)境因素有關(guān)呢提問(wèn)：

除了氣溫會(huì)影響農(nóng)作物的分布外，還有哪些因素會(huì)影響農(nóng)作物的分

布呢引導(dǎo)學(xué)生分析影響農(nóng)作物分布的因素：氣溫、水資源、地形、

社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件等。出示課件：中國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地區(qū)分布。師生

總結(jié)：糧食作物中的水稻、小麥的地區(qū)分布呈現(xiàn)“南稻北麥”的格

局；油料作物形成了長(zhǎng)江油菜帶和黃淮花生地區(qū)兩大生產(chǎn)區(qū)：糖料

作物則呈現(xiàn)明顯的“南甘北甜”的分布特點(diǎn)：棉花生產(chǎn)形成了新疆

南部、黃河流域、長(zhǎng)江流域三大棉區(qū)。問(wèn)題：（1）結(jié)合材料，分析上

述課堂教學(xué)運(yùn)用了何種導(dǎo)人方法。（6分）（2）談?wù)勥\(yùn)用該導(dǎo)入方法的

時(shí)候，需要注意哪些問(wèn)題（10分）

【答案】（1）“生活”導(dǎo)入。（2）現(xiàn)實(shí)生活中有許多學(xué)生熟知或親身

體驗(yàn)的事物和現(xiàn)象跟學(xué)生要學(xué)習(xí)的地理知職有一定的聯(lián)系。通過(guò)將

這些事物和現(xiàn)象引入課堂教學(xué)，可以使學(xué)生產(chǎn)生一種親切感和實(shí)用

感，更能引起學(xué)生的興趣和關(guān)注?！吧睢睂?dǎo)入就是指教師使用生

活實(shí)例、學(xué)生的親身體驗(yàn)或有教學(xué)意義的歷史事實(shí)、故事等引出教

學(xué)內(nèi)容。運(yùn)用這種導(dǎo)入時(shí)，可以利用的實(shí)際問(wèn)題很多，如結(jié)合時(shí)事

報(bào)道、學(xué)生日常生活中對(duì)自然和人文現(xiàn)象的體驗(yàn)和感受，有教學(xué)意

義的故事、歌曲、詩(shī)詞等都可以運(yùn)用，這就要求教師在日常生活中

要留心觀察，積累生活素材。運(yùn)用“生活”導(dǎo)人，能使學(xué)生明確學(xué)

習(xí)目的和內(nèi)容重點(diǎn)，感受到地理知識(shí)的實(shí)需性，能夠較好地激發(fā)學(xué)

生的思維活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的

能力。

六、閱讀下列材料.回答問(wèn)題。孫老師在安排學(xué)生自學(xué)“全球氣候

在不斷變化”時(shí)，向?qū)W生展示自學(xué)要求如下：（1）什么是氣候變化，

其主要表現(xiàn)有哪些？（2）氣候變化按時(shí)間尺度劃分，有哪幾種類型？（3）

你是如何理解各種不同尺度氣候變化的？⑷不同尺度氣候變化之間

的關(guān)系？（5）我國(guó)近百年來(lái)氣候變化有哪些特點(diǎn)?你能得出哪些結(jié)論？

問(wèn)題：（1）分析材料中張老師設(shè)計(jì)的自學(xué)要求的優(yōu)點(diǎn)和不足。（6

分）（2）如何設(shè)計(jì)學(xué)生的自學(xué)要求？（10分）

【答案】（1）優(yōu)點(diǎn)：為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了一定方向的指導(dǎo)，同時(shí)也為

學(xué)生的自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)了一套自主評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。不足：材料中教師設(shè)

計(jì)的自學(xué)要求只是對(duì)知識(shí)性目標(biāo)的要求，沒(méi)有重視學(xué)生操作、能力、

情感、態(tài)度、意識(shí)等方面的發(fā)展要求。（2）設(shè)計(jì)學(xué)生的自學(xué)要求應(yīng)做

到：①樹立以生為本的教學(xué)理念.針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)。

一節(jié)課的時(shí)間里，學(xué)生能學(xué)會(huì)多少內(nèi)容，就設(shè)計(jì)多少內(nèi)容。②自學(xué)

要求應(yīng)緊密圍繞課堂教學(xué)目標(biāo)制定、設(shè)計(jì)。目標(biāo)中定什么我們就提

示學(xué)生學(xué)什么，做到不偏不倚.主題突出。③自學(xué)要求必須清晰明

了。用什么方式來(lái)學(xué)，學(xué)什么內(nèi)容，學(xué)到什么程度，表述一定要簡(jiǎn)

明扼要。指導(dǎo)性語(yǔ)言要貼切，指令性語(yǔ)言要規(guī)范。④把握好要求問(wèn)

題的數(shù)量和難度，內(nèi)容要張弛有致，過(guò)多學(xué)生會(huì)感到疲勞，自學(xué)就

不能產(chǎn)生積極的效果：過(guò)少學(xué)生的積極性又很難調(diào)動(dòng)。⑤在設(shè)計(jì)自

學(xué)要求的時(shí)候就要關(guān)照不同層次學(xué)生的不同需求。合理地安排自學(xué)

步驟，由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由淺入深、層層遞進(jìn)，使學(xué)生的思維

能力由低級(jí)趨向高級(jí)。

七、閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一學(xué)習(xí)“對(duì)流層高度每升高

1km溫度降低6C?！钡慕虒W(xué)片段。師：我們知道“神舟七號(hào)”在太空

中的飛行高度是340km,大家計(jì)算一下翟志剛太空行走時(shí)，太空中

的溫度是多少生：每升高1km,溫度降低6C。，那么應(yīng)該是-2040C。。

師：真的有那么低嗎生：……材料二學(xué)習(xí)“海陸分布對(duì)氣壓帶、風(fēng)帶

的影響”的教學(xué)片段。師：我們?cè)趯W(xué)習(xí)“三圈環(huán)流”時(shí)，曾經(jīng)作過(guò)

一個(gè)前提假設(shè)，還記得是什么嗎生：假設(shè)地球表面海陸分布是均勻

的。師：對(duì)!也就是說(shuō)只有在地球表面海陸分布均勻的前提下，三圈

環(huán)流在地球上才真實(shí)存在。那么三圈環(huán)流在地球上真實(shí)存在嗎生：

當(dāng)然，在南半球就存在。師：對(duì)!那是因?yàn)樵谀习肭驇缀醵际呛Ｑ蟆?/p>

對(duì)于北半球來(lái)說(shuō)，我們知道海陸是相間分布的，那么真實(shí)的氣壓帶、

風(fēng)帶在北半球是什么樣的呢這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)。（1）材料一和材料

二分別體現(xiàn)了教學(xué)中的哪種提問(wèn)方法有什么優(yōu)點(diǎn)（10分）（2）除了材

料中運(yùn)用的教學(xué)提問(wèn)方法，還有哪些提問(wèn)方法結(jié)合具體內(nèi)容設(shè)計(jì)說(shuō)

明。（10分）

【答案】（1）材料一屬于設(shè)置陷阱法，針對(duì)學(xué)生作業(yè)中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤

進(jìn)行提問(wèn)，讓學(xué)生從正確與錯(cuò)誤的對(duì)比中辨明是非。以提高思維的

全面性、正確性、邏輯性和批判性。本案例中，教師成功地設(shè)置了

陷阱，讓學(xué)生進(jìn)一步了解了“高度每升高1km溫度降低6C。”只是

針對(duì)在對(duì)流層中。材料二運(yùn)用了鋪墊法，在講授新知識(shí)前，提問(wèn)本

課所聯(lián)系到的舊知識(shí)，為新知識(shí)的傳授鋪平道路，以達(dá)到順利完成

教學(xué)任務(wù)的目的，為地理學(xué)習(xí)的積極思維創(chuàng)造條件，同時(shí)又能降低

思維的難度。本例中，通過(guò)“三圈環(huán)流”知識(shí)點(diǎn)前提假設(shè)的回顧，

很自然地過(guò)渡到了“海陸分布對(duì)氣壓帶、風(fēng)帶的影響”上，讓學(xué)生

感到有理有據(jù)。（2）發(fā)散法，發(fā)散思維是一種創(chuàng)造性思維，在授課中

提出激發(fā)學(xué)生發(fā)散思維的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生從正反面多途徑去思考。

例如在學(xué)習(xí)“地球運(yùn)動(dòng)”一節(jié)時(shí)，所有知設(shè)點(diǎn)都是圍繞地球的自轉(zhuǎn)

和公轉(zhuǎn)展開的。在課程結(jié)束時(shí)，不妨作如下設(shè)問(wèn)：假如地球不自轉(zhuǎn)

會(huì)怎樣假如黃赤交角不存在會(huì)怎樣當(dāng)然這樣的假如不可能真的發(fā)生,

但這種發(fā)散性的提問(wèn)可以加深學(xué)生對(duì)地球達(dá)動(dòng)造成的種種現(xiàn)象的理

解，可以啟迪學(xué)生的智慧。

八、閱讀下列材料，回答問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的期望值。它

是備課過(guò)程的原點(diǎn),也是教學(xué)過(guò)程的歸宿。與過(guò)去的教學(xué)大綱相比,

新課程標(biāo)準(zhǔn)從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀這三個(gè)

維度對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的界定顯然更有利于學(xué)生的全面發(fā)展。下面是

湘教版高中地理必修一教材中的一個(gè)片段：二、多層次的天體系統(tǒng)

天體在宇宙中的分布是不均勻的，萬(wàn)有引力和天體的永恒運(yùn)動(dòng)維系

著它們之間的關(guān)系，組成了多層次的天體系統(tǒng)。（一）銀河系及河外

星系銀河系及河外星系主要是由恒星等比較大的天體組成的，恒星

之間的距離以光年為最小單位。例如離太陽(yáng)最近的恒星與太陽(yáng)之間

的距離為4.2光年。我們地球所在的星系叫銀河系。銀河系中除了

大量的恒星以外，還有很多由塵埃和氣體等組成的云霧狀天體，稱

為星右。銀河系以外有一些看似星右的大體，實(shí)際上是與銀河系同

級(jí)別的恒星系統(tǒng)，我們稱為河外星系。到20世紀(jì)末，人類觀測(cè)到的

河外星系超過(guò)1250億個(gè)。它們都與銀河系一樣包含著數(shù)十億到數(shù)千

億顆恒星.直徑從幾千光年到幾十萬(wàn)光年不等。銀河系和河外星系

都是星系，所有的星系合在一起，構(gòu)成了最大的天體系統(tǒng)，稱為總

星系。它包括目前我們所知道的宇宙中所有的天體。迄今為止，人

類探索宇宙的能力仍然是十分有限的。從此種意義上說(shuō)，總星系就

是天文學(xué)家所說(shuō)的可見宇宙。問(wèn)題：請(qǐng)分析這一小節(jié)教材所應(yīng)達(dá)到

的教學(xué)目標(biāo)。（20分）

【答案】

九、讀下面的教學(xué)片段，回答下面的問(wèn)題。材料引言：印度是世界

上最大的“牛國(guó)”，總共有兩億多頭牛，約占世界上牛的總數(shù)的四

分之一，這與印度的宗教習(xí)俗有很大的關(guān)系。牛給印度人提供了奶

食，并承擔(dān)耕地、運(yùn)輸?shù)裙ぷ鳌Ｓ《冉掏椒概？醋鳌吧衽！薄笆?/p>

?！?，牛受到了特別的尊敬?，F(xiàn)象：在城市大街上，?？梢宰杂勺?/p>

在地行走，車輛要給他們讓路；在市場(chǎng)上，牛可以隨便吃市場(chǎng)上的

食品，主人不但不加以驅(qū)逐，相反還要跪在牛的面前，雙手捧著最

好吃的食品供奉給它們。當(dāng)牛衰老了之后，就被送