試題PAGE1試題2024—2025學年第一學期（10月）學情診斷九年級化學（第一單元～第二單元）說明：全卷共6頁，滿分50分，與物理合考100分鐘．請在答題卡上作答，在本卷上作答無效．一、單項選擇題（本大題共12小題。1~8題每小題1.5分，9～12題每小題2分，共20分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求）1．今年是喜慶、祥和的甲辰龍年。下列廣東非遺、民俗都與“龍”有關，其中涉及化學變化的是（）A．深圳舞草“龍”B．廣州磚雕“龍”C．梅州燒火“龍”D．佛山剪紙“龍”2．物質的性質決定用途，物質的用途體現(xiàn)性質。下列物質的用途主要體現(xiàn)其物理性質的是（）A．二氧化碳用于滅火 B．銅絲用作導線C．酒精用作燃料 D．紅磷用于測定空氣中氧氣含量3．化學是一門以實驗為基礎的學科，下列實驗操作正確的是（）A．聞氣體氣味 B．傾倒液體C．檢查裝置的氣密性D．給液體加熱4．分類是學習化學的一種方法，下列物質屬于混合物的是（）A．礦泉水 B．冰水混合物 C．液氧 D．二氧化碳5．國家正在深入推進環(huán)境污染防治，持續(xù)深入打好藍天、碧水、凈土三大保衛(wèi)戰(zhàn)。空氣是一種寶貴的資源，下列有關空氣及其成分的說法正確的是（）A．常溫下氮氣化學性質不活潑，可用作食品防腐的保護氣B．空氣中氮氣的質量分數約為C．稀有氣體在通電時發(fā)出不同顏色的光，是化學變化D．目前計入空氣質量指數的有害氣體主要包括：二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳、臭氧等6．2024年2月23日，第三屆“天宮畫展”在中國空間站開展，航天員在空間站的生活離不開氧氣，下列有關氧氣的說法正確的是（）A．氧氣的化學性質很不活潑 B．氧氣能供給呼吸C．空氣中含量最多的氣體是氧氣 D．氧氣極易溶于水7．從化學視角看“煙”和“霧”、“光”和“焰”是有區(qū)別的。下列有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射 B．紅磷燃燒，產生大量白霧C．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光 D．硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫8．下列反應中，既屬于氧化反應又屬于化合反應的是（）A．水氫氣+氧氣 B．鎂+氧氣氧化鎂C．石蠟+氧氣二氧化碳+水 D．水+二氧化碳碳酸9．水在實驗過程中有著重要作用，下列有關水的解釋不正確的是（）A．①吸收熱量及燃燒產生的五氧化二磷 B．③吸收反應放出的熱量和生成的有害氣體C．④防止高溫熔化物濺落使集氣瓶炸裂 D．③中的水可以換成細沙10．下列對于相關實驗的方案和結論分析不正確的是（）選項ABCD實驗目的測定空氣中氧氣的含量檢驗一瓶氣體是否是氧氣探究鐵絲能否在氧氣中燃燒探究蠟燭熄滅后白煙的成分實驗方案實驗結論氧氣約占空氣總體積的該瓶氣體是氧氣鐵絲能在氧氣中燃燒白煙是石蠟小顆粒11．某興趣小組利用氧氣傳感器探究不同物質在空氣中燃燒的耗氧量情況，足量蠟燭和紅磷分別在相同的密閉容器中燃燒，測定的氧氣含量變化如圖所示，下列判斷正確的是（）A．蠟燭燃燒過程中，點時容器內氮氣體積分數為B．紅磷燃燒過程中，點產生的五氧化二磷含量最高C．若將足量蠟燭和紅磷放在同一密閉容器中燃燒，氧氣的體積分數可降至D．燃燒后，兩容器中氧氣均未耗盡，紅磷耗氧量較多12．“大象牙膏”是著名的科學興趣實驗，將過氧化氫溶液、催化劑二氧化錳和發(fā)泡劑加入容器中，過氧化氫迅速分解，涌出像噴泉一樣的柱狀泡沫。下列說法正確的是（）A．反應前后催化劑的性質不變 B．產生的泡沫可用于滅火C．沒有催化劑過氧化氫也會分解 D．二氧化錳能增加生成氧氣的質量二、非選擇題（本大題共4小題，共30分）13．（8分）如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請回答下列問題：（1）寫出圖中標有數字的儀器名稱：①_____，②______。（2）若用過氧化氫溶液制取氧氣，則選用的發(fā)生裝置是______（填字母），若用E裝置收集氧氣，則氧氣應從導管___（填字母）口進。（3）若用高錳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣，選擇的收集裝置是___（填字母）；該反應的文字表達式為_______，所屬基本反應類型為______。試管口要塞一團棉花的作用是______。14．（6分）某化學興趣小組閱讀課外資料得知：過氧化氫制氧氣除了用二氧化錳作為催化劑，還可以用氧化銅、馬鈴薯、鐵銹、紅磚粉末等物質作為催化劑，于是小深想檢驗生活中的紅磚粉末是否能作為過氧化氫分解的催化劑?！咎岢鰡栴}】紅磚粉末是否能作為過氧化氫分解的催化劑？【猜想】紅磚粉末能作為過氧化氫分解的催化劑?！驹O計實驗】小深同學設計了一系列實驗：實驗實驗步驟實驗現(xiàn)象I取5%的過氧化氫溶液5mL于試管中，用帶火星的木條伸入試管口Ⅱ取5%的過氧化氫溶液5mL于試管中，加入0.5g紅磚粉末，用帶火星的木條伸入試管口木條復燃III待實驗Ⅱ中沒有氣泡放出后，繼續(xù)加入5%的過氧化氫溶液，用帶火星的木條伸入試管口【實驗分析】（1）該實驗用帶火星的木條檢驗產生的氣體，主要是利用氧氣具有_____的性質。（2）實驗I和III的實驗現(xiàn)象分別是______。（3）實驗III重復多次，仍能產生大量氣泡，由此可知紅磚粉末在反應前后的_____沒有發(fā)生改變。（4）小圳同學認為小深同學的實驗設計不嚴謹，小圳認為要得出紅磚粉末是過氧化氫分解的催化劑，還需要做的實驗是：過濾，洗滌，干燥，稱量反應后紅磚粉末的質量為_____g。【實驗結論】紅磚粉末可以作為過氧化氫分解的催化劑。（5）寫出用紅磚粉末做催化劑分解過氧化氫反應的文字表達式：_____。15．（7分）空氣是一種寶貴的資源，分離液態(tài)空氣可以獲得純度較高的氮氣、液氧和稀有氣體。根據下列的簡易流程圖回答問題：（1）氧氣約占空氣總體積的_____。（2）嫦娥五號從月球取回來的月壤就保存在氮氣中，這說明氮氣具有的化學性質是_____。（3）分離液態(tài)空氣是______（選填“物理”或“化學”）變化，原理是根據氮氣和氧氣的_____不同進行分離。（4）凈化裝置中不僅除去了二氧化硫、二氧化氮等大氣污染物和水蒸氣，還除去了一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，該氣體是_____。（5）除了分離液態(tài)空氣法可以生產氧氣，還可以用分子篩進行分離。分子篩內部有均勻微小孔徑，空氣中的氧氣分子可以通過分子篩，氮氣及其他分子不能通過，則分子直徑大小為：氮氣分子_____（選填“>”“<”或“=”）氧氣分子。（6）下表是空氣質量分級標準，如圖是全國城市空氣質量實時發(fā)布平臺中顯示的深圳市9月21日的實時空氣質量指數（AQI指數）等信息，依據如下圖表，深圳市9月21日的空氣質量指數級別為______?？諝赓|量分級標準空氣質量指數0～5051～100101～150151～200201～300>300空氣質量指數級別一級二級三級四級五級六級空氣質量指數類別優(yōu)良輕度污染中度污染重度污染嚴重污染16．（9分）實驗是化學探究的重要途徑，下面是有關氧氣性質的探究實驗，請完成相應問題。（1）實驗一：硫在空氣中燃燒，產生______色火焰，在氧氣中燃燒，產生藍紫色火焰，______（選填“放出”或“吸收”）熱量，生成一種有_____
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