第三單元 第五章 綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡（基礎突破卷）-2021-2022學年七年級生物上冊基礎與培優(yōu)高效突破測試卷（人教版）（原卷版）

第五章綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡（考試時間：60分鐘試卷滿分：100分）基礎突破卷選擇題：本題共25個小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．養(yǎng)金魚在魚缸中放水草的主要作用是（）A．提供食物 B．增加水中氧氣 C．美化魚缸 D．增加水中二氧化碳2．下列有關光合作用的說法中不正確的是（）A．光合作用制造的有機物是人和動物食物的來源 B．炎熱的夏天，植物的光合作用能降低葉片表面的溫度 C．植物通過光合作用完成了物質和能量兩個方面的轉化 D．綠色植物的光合作用維持了生物圈中的碳﹣氧平衡3．生物生命活動的最終能量來源（）A．ATP B．太陽 C．糖類4．植物光合作用受到多種環(huán)境因素的影響，如圖是在不同溫度條件下測得的光照強度對小麥氧氣釋放量的影響。下列說法不正確的是（）A．E點有有機物積累，B點沒有 B．適當增加二氧化碳濃度，D點下移 C．黑暗中，15℃比25℃的氧氣吸收量少 D．15℃和25℃的光合作用強度在C點是不一樣的5．把等量小麥的不同器官分別放在相同的密閉容器中，并用不同顏色的光照射，8小時后，對容器中的氧氣進行測定，得到下表，下列說法正確的是（）容器植物器官光的顏色溫度（℃）氧氣產生量（ml）1葉綠22152葉紅221203根紅220A．在本實驗中，植物器官、光的顏色、溫度都是變量 B．1、2組進行對照，可探究光的顏色對葉產生氧氣量的影響 C．1、3組進行對照，可探究不同植物器官產生氧氣量的情況 D．第3組氧氣產生量是0，最可能的原因是光照強度不夠6．國槐是北京市市樹，古老的國槐更是寶貴的自然資源。研究者在6月的一天內，檢測了樹齡為20年、120年和800年的國槐的光合速率，以評估古槐的生長狀況，結果如圖。下列敘述錯誤的是（）A．可通過二氧化碳吸收速率反映國槐光合速率 B．11：00前，隨著光照強度增加，光合速率升高 C．13：00前后光合速率降低，可能與氣孔關閉有關 D．800年古槐合成有機物能力最強，生長最旺盛7．“一粥一飯，來之不易”，下列農業(yè)生產措施中，說法正確的是（）A．早春播種時蓋地膜利用了蒸騰作用 B．帶土移栽能防止營養(yǎng)流失 C．為“謊花”授粉可使之結果實 D．適當增加大棚內二氧化碳的濃度可增產8．下列措施中，與應用光合作用原理來提高產量無關的是（）A．增加光照強度，提高光合作用效率 B．降低夜間溫度，減少有機物的消耗 C．大棚作物施農家肥，增加原料二氧化碳 D．使農作物的葉片充分地接受光照9．在農業(yè)生產中，經常利用光合作用和呼吸作用原理達到增產目的。下列有關說法錯誤的是（）A．夜間適當降低大棚內溫度，可減少有機物消耗 B．適當增加大棚內二氧化碳濃度，可提高產量 C．農作物光下只進行光合作用，增強光照有利于有機物的積累 D．合理密植可提高產量10．比較人體和綠色植物的呼吸作用，正確的是（）A．都需要吸入氧氣，呼出二氧化碳 B．人體吸入氧氣，綠色植物吸入二氧化碳 C．都需要吸入二氧化碳，呼出氧氣 D．人體吸入二氧化碳，綠色植物吸入氧氣11．關于人和綠色植物呼吸作用的比較，下列說法正確的是（）A．都需要吸入氧氣 B．人吸入二氧化碳，綠色植物吸入氧氣 C．人吸入氧氣，綠色植物吸入二氧化碳 D．都需要吸入二氧化碳12．下列說法錯誤的是（）A．所有的呼吸作用都必須有氧的參與 B．植物體所有活細胞都能進行呼吸作用 C．呼吸作用的意義是為生命活動提供能量 D．呼吸作用是生物的共同特征13．大棚蔬菜種植過程中，為了讓蔬菜生長得更快，菜農采取有效措施增大溫室內的晝夜溫差，這是因為（）A．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用強烈 B．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱 C．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱 D．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用強烈14．小明和父母去軍博園采摘園摘草莓，一進大棚他立刻感受到大棚里溫度遠遠高于外界。果農王大爺告訴他，草莓要想增產，晚上還要降低大棚溫度，增大晝夜溫差。請你用所學過的生物學知識來幫助小明解決這個問題吧。（）A．晝夜溫差大有利于植物對水肥的吸收 B．白天蒸騰作用旺盛，有利于植物進行光合作用 C．白天日照強，溫度高，光合作用和呼吸作用都很旺盛 D．晝夜溫差大，有機物積累的多15．如表是光合作用與呼吸作用的比較，錯誤的是（）場所條件原料產物光合作用葉綠體有光二氧化碳和水有機物和氧氣呼吸作用主要是線粒體無光有機物和氧氣二氧化碳和水A．場所 B．條件 C．原料 D．產物16．下列農業(yè)生產措施中，不是利用呼吸作用原理的是（）A．適當延長光照的時間 B．貯藏水果時降低溫度 C．貯藏糧食時保持干燥 D．水淹農田后及時排澇17．糧食堆里會產大量的熱，這與植物的哪一項生理活動有關（）A．光合作用 B．蒸騰作用 C．根毛吸水 D．呼吸作用18．現(xiàn)代農業(yè)基地利用溫室進行蔬菜、花卉等栽培，需要調節(jié)好光照、溫度和氣體等條件，以提高產品的產量，下列方法不正確的是（）A．溫室內溫度盡量保持恒定 B．適當增加光照時間，以補充冬季陽光不足 C．向溫室內定期釋放二氧化碳，以增加光合作用強度 D．及時為溫室植物松土以促進根的呼吸19．“讓森林走進城市，讓城市走進森林”、“綠水青山就是金山銀山”這些都體現(xiàn)了綠色植物的重要作用，下列有關綠色植物在生物圈中作用的敘述，錯誤的是（）A．綠色植物能維持生物圈中的碳﹣氧平衡 B．綠色植物能夠調節(jié)大氣濕度，減少降雨量 C．綠色植物為生物圈中的其他生物提供了營養(yǎng)物質和能量 D．綠色植物在保持水土、防風固沙等方面起重要作用20．研究表明，樹木每生長1m3，平均吸收1.83t二氧化碳，釋放1.62t氧氣?？梢?，森林在維持碳﹣氧平衡中具有重要作用。那么綠色植物是通過什么途徑維持碳﹣氧平衡的呢？（）A．蒸騰作用與光合作用 B．蒸騰作用與吸收作用 C．光合作用與吸收作用21．以下關于綠色植物在生物圈中的作用敘述錯誤的是（）A．綠色植物是生產者 B．綠色植物是維持大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡 C．綠色植物可以緩解我們的視力疲勞 D．綠色植物能促進生物圈的水循環(huán)22．如圖是經過暗處理后的銀邊天竺葵葉子，其中甲為銀邊部分，乙為切斷葉脈部分，丙為綠色部分。光照一段時間后，取下該葉片脫色、漂洗，然后滴加碘液再漂洗，甲、乙均不變藍。這分別說明（）①光合作用需要水②光合作用需要葉綠體③光合作用需要光④光合作用需要二氧化碳A．①③② B．②③ C．②① D．①③23．關于下列實驗裝置，敘述錯誤的是（）A．甲裝置可以探究二氧化碳是光合作用的原料 B．乙裝置暗處理的目的是將葉片內的淀粉運走耗盡 C．丙裝置收集的氣體可以使快要熄滅的細木條復燃 D．丁裝置中的現(xiàn)象說明萌發(fā)的種子產生了二氧化碳24．下列關于探究“綠葉在光下制造淀粉”實驗的分析錯誤的是（）A．甲操作的目的是把葉片中原有的淀粉運走耗盡 B．丙中a燒杯中的酒精可溶解葉綠素 C．丁中葉片滴加碘液后c遮光部分不變藍 D．該實驗能夠證明淀粉是光合作用的產物25．某同學設計了一個探究實驗，把培養(yǎng)在完全營養(yǎng)液中、生長狀態(tài)一致的3組某種植物幼苗分別放入A、B、C三個完全相同的玻璃鐘罩內（如圖所示），其中A不密封，B、C密封；B內培養(yǎng)皿中盛有Ba（OH）2溶液（可吸收CO2），A、C內培養(yǎng)皿中盛有蒸餾水，各培養(yǎng)皿中液體的體積相同，該實驗在光照充足、溫度適宜的環(huán)境中進行。下列分析正確的是（）A．該實驗的目的是探究CO2對幼苗光合作用的影響 B．三個鐘罩內幼苗生長量由大到小為依次為C、A、B C．A中幼苗與C中幼苗相比，其光合作用沒有差異 D．B中幼苗與C中幼苗相比，其光合作用沒有差異二、非選擇題：本題共4個小題，每空2分，共50分。26．中國是茶葉的故鄉(xiāng)，種茶、制茶、飲茶是中國傳統(tǒng)文化的一部分。茶樹的生長需要適宜的環(huán)境條件，因而古語有“高山云霧出好茶”的說法。請回答下列問題。（1）一定高度的山區(qū)云霧彌漫，其光照條件適宜茶樹進行作用，并且山區(qū)有較大的晝夜溫差，有利于茶樹積累有機酸、茶多酚和生物堿等有效成分。（2）茶樹從土壤中獲得生長所需的養(yǎng)料和水分。高山上枯枝落葉等通過土壤中的分解作用，轉化為茶樹根可以吸收的。（3）采摘茶樹的嫩葉或芽，可制成綠茶。綠茶沖泡后茶湯清澈、茶色碧綠，這是由于嫩葉或芽在加工過程中未經發(fā)酵，因而細胞內中的大部分葉綠素沒有被破壞。（4）茶葉中茶多酚具有多種保健功能。研究者利用小鼠的離體腫瘤細胞進行實驗，得到如圖所示結果。據(jù)實驗結果分析，茶多酚能小鼠離體腫瘤細胞DNA的合成，從而使腫瘤細胞的過程受阻，推測茶多酚具有控制腫瘤發(fā)展的功能。27．科學技術的發(fā)展改善著我們的生活，溫室種植蔬菜讓我們告別了冬季只吃蘿卜白菜的時代，使冬天的菜市場像夏天一樣琳瑯滿目?？萍脊ぷ髡哌€發(fā)明了溫室智能管理技術，即應用傳感器監(jiān)控棚內二氧化碳濃度、光照、溫度、水分等條件的變化情況，并及時進行調控，如補充適量二氧化碳、適當降低夜間溫度等，從而有效提高蔬菜產量。溫室智能管理技術充分運用了光合作用和呼吸作用的原理。請結合如圖及所學知識，回答下列問題：（1）圖1是蔬菜葉片的光合作用示意圖，其中①和②分別表示光合作用的那種原料或產物？①；②。（2）葉是蔬菜進行光合作與用的主要器官，要了解其結構，可制作葉片橫切面的臨時切片。切取葉片薄片時，應用右手捏緊并排的兩片刀片，沿圖1中虛線（選填“a”或“b”）所示方向迅速切割。（3）圖2所示葉片結構中，[]是氧氣和二氧化碳進出葉片的“窗口”，[]可為葉片輸送水和無機鹽，又可將葉片制作的有機物輸送到蔬菜的花、果實、莖等處貯存起來。（4）除了補充適量二氧化碳和適當降低夜間溫度兩項措施外，你還能為大棚蔬菜增產提出哪些建議少呢？（至答出兩點）28．如圖表示發(fā)生在植物體內的某些生理過程，其中A、B、C表示三種生理活動，E、F表示兩種物質，請據(jù)圖分析回答（[]內填字母。_____內填文字）。（1）F代表的物質是。（2）植物細胞生長、分裂等生命活動所需的能量來自于圖中的過程[]所釋放的能量。（3）合理密植是為了提高圖中過程[]的效率。（4）圖中的二氧化碳和氧氣進出葉片的“門戶”是。（5）當C過程大于A過程時，植物（填“能”或“不能”）正常生長。29．如圖一表示某植物葉肉細胞進行生理活動的過程，其中甲和乙表示細胞結構，①和②表示氣體；圖二表示該植物一晝夜（OK段）對二氧化碳的吸收、釋放量，請分析回答：???????（1）圖一葉片呈現(xiàn)綠色，是因為所示③結構的細胞內含有大量，而葉綠體將光能轉變?yōu)榛瘜W能儲存在