第13課 紀念白求恩（教師版）-2024年新七年級語文暑假預習課（統(tǒng)編版）

暑假預習課第13課紀念白求恩（教師版）1.積累字詞；理清課文的寫作思路，把握段落之間的關聯(lián)。（重點）2.學習本文敘議結合，以議為主以及對比論證的寫法。（重點）3.理解白求恩精神的內涵，學習白求恩優(yōu)秀品質。（難點）一、知作者、明背景1.作者介紹（1893—1976潤之子任1893年12月26日1976年9月9日中國人民的領袖，馬克思主義者，偉大的無產階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人，詩人，書法家。作品有《論持久戰(zhàn)》、《為人民服務》、《矛盾論實踐論沁園春·雪沁園春·長沙》、《卜算子·詠梅》、《長征·七律》等。2.寫作背景諾爾曼·白求恩（1890－1939），偉大的國際主義戰(zhàn)士、加拿大共產黨員、著名的胸外科醫(yī)生。1938年初3月底到達延安，不久，轉赴八路軍晉察冀邊區(qū)工作。1938年11月，率醫(yī)療隊到山西進行戰(zhàn)地救治。1939年2月，白求恩率領“東征醫(yī)療隊”到冀中前線救治傷員，不顧日軍炮火威脅，連續(xù)工作69115名傷3004個月里，行程1500余里，做手術315次。第1頁共19頁.1939年10月下旬感染病毒轉為敗血癥11月12日在河北省唐縣逝世，終年49歲。他臨終前最后一句話是：“努力吧！向著偉大的路，開辟前面的事業(yè)！”1939年12月1日求恩，毛澤東同志贈送了花圈，并題寫了挽詞:“學習白求恩同志的國際精神，學習他的犧牲精神、責任心與工作熱忱?！?939年12月21日——1939年12月21日黨的工作學習白求恩紀念白求恩》。3.白求恩病逝原因1939年10月28日在意。11月1日，他主刀為另一個傷員做急救手術時，沒顧上帶橡皮手套，那個小傷口又被““你不要把槍使用隨即跟醫(yī)療隊到了前線。11月11日毛澤東知道了白求恩的病情，從延安發(fā)來慰問電，命令軍區(qū)11月12日凌晨病逝二、寫作特點?夾敘夾議。本文夾敘夾議，敘得簡明扼要，議得精辟懇切，為議而敘，論從敘出，二者有機結合。同志學習什么，為什么向他學習。第2頁共19頁.?運用對比,增強說理性。文章在正面闡述的同時列舉了一些反面事例進行對比論證,這樣寫突出了中心,闡明了白求恩同志為什么值得紀念和學習,有的放矢地對某些人進行了批評教育,增強了文章的思想性和說服力。如第2、3段就批評了對工作不負責任的人、對人民漠不關心的人、對工作見異思遷的人。?語言鮮明有力,富有說服力和感染力。本文語言簡練、鮮明、有力,極富說服力和感染力。在句式上,本文的句子鏗鏘有力,擲地有聲,且句式整齊中有變化,富于節(jié)奏感。文末的排比句強調了向白求恩同志學習的重大意義,感情真摯。文中解說白求恩毫不利己專門利人的精神時運用了兩個“極端”,形象地表明了白求恩對工作對同志的態(tài)度。三、技巧點撥對比論證（1）概念和作用。對比論證是正反對比論證的簡稱，也稱比較法，是把兩種事物加以對照、比較后，推導出它們之間的差異點，使結論映襯而出的論證方法。作用是運用正反對比論證比單從正面說理，論證更有力，觀點更鮮明。（2）對比論證的兩種基本類型。①縱比，是指時間上的前后時期、事物的前后階段的對比。②橫比，是指同類事物間的對比。（3）考查形式。判斷文句、文段或文章的論證方法并分析其作用。（4）答題模式?！c………………這一中心論點，使論證更加有力。四、課文主旨解讀《紀念白求恩》一文主要概述了白求恩同志來華幫助中國人民進行抗日戰(zhàn)爭的經歷，表達了對白求恩同志的深切悼念高度贊揚了白求恩同志的的精神和對技術精益求精的精神，并號召全黨向白求恩同志學習。第3頁共19頁.五、文章結構與內容分析1.文章結構第一部分（第1段）：簡述白求恩來中國的經歷，贊揚了白求恩的國際主義精神。第二部分（第2段）：贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。第一層（1—2句）：正面介紹白求恩毫不利己專門利人的精神的兩點表現(xiàn)。第二層（3—7句）：拿不少人跟白求恩作對比，反面論證學習白求恩精神的必要性。第三層（8—10句）：側面介紹白求恩專門利人精神的感人之深，發(fā)出號召，重申論點。第三部分（第3段）：贊揚白求恩同志對技術精益求精的精神。第四部分（第4段）：表達對白求恩同志的悼念，再次號召全黨學習白求恩同志的精神。第一層（前四句）：記敘自己同白求恩的交往。第二層（后四句）：論述學習白求恩精神的意義?！拔叶鲗W習的意義，同時也是對白求恩同志高風亮節(jié)的崇高評價?！翱偂帧偢竦睦斫?，最后進行總結，號召大家向白求恩同志學習。2.結構圖解3.文本解讀紀念白求恩毛澤東原文課文解讀第4頁共19頁.○1白求恩同志是加拿大共產黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產黨和美國共產黨的派遣，不遠萬里，來到中國。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不（記敘，簡單介紹白求恩的事跡。介紹了白求恩的國籍、政治面貌、年齡、來華目的以及在中國的簡要經歷。突出白求恩年齡大路途遠，更顯得他的做法難能可貴。為后面的議論提供依據。飽含作者對白求恩的贊揚和悼念之情?！耙陨硌陈毭竦慕夥攀聵I(yè)，勇于獻身的國際主義精神）一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產主義的精神，每一個中國共產黨員都要學習這種精神。（議論，引用列寧主義觀點，闡述國際主義精神的內涵，指出白求恩的國際主義精神，并要求對白求恩身上的精神并號召全黨學習。）列寧主義認為：資本主義國家的無產階級要擁護殖民地半殖民地人民的解放斗爭，殖民地半殖民地的無產階級要擁護資本主義國家的無產階級的解放斗爭，世界革命才能勝利。白求恩同志是實踐了這一條列寧主義路線的。我們中國共產黨員也要實踐這一條路線。我們要和一切資本主義國家的無產階級聯(lián)合起來，要和日本的、英國的、美國的、德國的、意大利的以及一切資本主義國家的無產階級聯(lián)合起來，才能打倒帝國主義，解放我們的民族和人民，解放世界的民族和人民。這就是我們的國際主義，這就是我們用以反對狹隘民族主義和狹隘愛國主義的國際主義。（引用馬列主義觀點闡釋國際主義精神的內涵。）【問題探究】作者為什么要在文章開頭介紹白求恩同志的生平事跡?①文章開頭介紹白求恩的生平事跡,使讀者對他有一個全面了解,從而引出本段中心:每一個中國共產黨員都要學習白求恩同志的國際主義精神。②為后文論述白求恩精神提供事實論據。③讓讀者先產生“情”,再認識“理”，符合人們先感性后理性的認識規(guī)律,增強說服力。【段落解析】“一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產主義的精神，每一個中國共產黨員都要學習這第5頁共19頁.種精神。”○【問題探究】2第二段哪些話是正面介紹白求恩？哪些話是側面介紹？側面介紹有什么作用？的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。（中心句“極端，突出了白求恩毫不利己專門利人的精神。“拈輕怕重”、“冷冷清清”、“漠不關心”、“麻木不仁是個人主義思想的生動寫實。多變的句式也增強了文章的每個共產黨員都要學習他。不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是（對比，敘述“不少的人”的表現(xiàn)，與白求恩的表現(xiàn)形成對比，突出白求恩對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。）這種人其實不是共產黨員，至少不能算一個純粹的共產黨員。從前線回來的人晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過（側面描寫，敘述從前線回來的人和晉察冀邊區(qū)的軍民對白求恩的態(tài)度，用三個雙重否定句強調了無一例外，每個人都佩服，每個人都感動的事實，極力贊揚了白求恩毫不利己專門利人的精神。）（每一個，表示無一例外，感情強烈，號召學習他的精神。）“白求恩毫不利己專門利人的精神……極端的熱忱”是正面介紹；“從前線回來的人……無不為之感動”是側面介紹。側面介紹是為了補充正面介紹的不足，通過別人的眼光來寫，增強了事實的可信度，增強了文章的表達效果?！径温浣馕觥俊鞍浊蠖魍竞敛焕簩ｉT利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱?！薄?（記敘，站在職業(yè)的角度，概述白求恩同志對技術的精益求精?！皩Φ?頁共19頁.技術精益求精的精神”是具體業(yè)務的追求，是真正的職業(yè)精（對比“一班人”與白求恩形成對比，是對“一班人”的批評教育，反面論證學習白求恩對技術精益求精的）【段落解析】“白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術精益求精?！薄?我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信?？墒且驗槊?，僅回過他一封信，還不知他收到沒有。對于他的死，我是很悲痛的。（記敘了作者同白求恩的交往，“只”“僅”說明我和白求恩的交往很少，表達惋惜、遺憾之情。）現(xiàn)在大家紀念他，可見他的精神感人之深。（承上啟下，由我的心情擴大到大家的心情）我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。（排比，闡明了學習的意義。從人格、品質、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個方面對“大有利于人民”的內涵做了具體的分析闡述，句式整齊，語調鏗鏘，富有激情和力量。）【問題探究】作者在結尾用了什么句式來闡述學習白求恩的意義？從哪些方面高度評價了白求恩？??排比句式。“高尚”“純粹指品質，“有道德”指修養(yǎng)，“脫離了低級趣味”指興趣，“有益于人民”指人生意義?！径温浣馕觥俊拔覀兇蠹乙獙W習他毫無自私自利之心的精神?！币?、預習案。1.默讀課文填空。（1）《紀念白求恩》是毛澤東在__________日為紀念白求恩寫的悼念文章。文章概述了白求恩同志來華幫助中國人民進行____________揚了他的精神、_____________的精神和對技術_____________第7頁共19頁.全黨向白求恩同志學習。（2）白求恩同志是__________共產黨員，__________歲了，為了幫助中國的__________，受加拿大共產黨和__________共產黨的派遣，不遠萬里來到中國。11939年12月21精益求精（2）加拿大抗日戰(zhàn)爭五十多國際主義抗日戰(zhàn)爭毫不利己專門利人美國【詳解】考查對文學文化常識的識記和課文的理解。2．下列詞語字形和加點字注音全都正確的一項是（）A．派遣（qiǎn）B．擔子（dàn）C．殉職（xùn）D．殖民（zhí）【答案】A極端（duān）狹隘（yì）純萃（cuì）鄙?。╞áo）實踐（jiàn）打倒（dǎo）毫不利己麻木不仁自私自利滿腔熱忱教訓（xùn）佩服（pèi）【詳解】本題考查字音字形。B.狹隘（yì）——ài；C.純萃——純粹；D.鄙?。╞áo）——bó；故選A。3．下面詞語的感情色彩完全一致的一項是（）A．狹隘C．慷慨【答案】B恭敬美不勝收奧秘恍然大悟B．純粹淵博刻苦懶惰慫恿精益求精D．禮贊嘲笑活潑隨聲附和【詳解】A．“狹隘”是貶義詞，“恭敬”是褒義詞，“奧秘”和“恍然大悟”是中性詞；B．都是褒義詞；C．“懶惰”和“慫恿”是貶義詞，“馕慨”和“精益求精”是褒義詞；D．“禮贊”和“活潑”是褒義詞，“嘲笑”和“隨聲附和”是貶義詞；第8頁共19頁.故選B。4.下面詞語解釋正確的一項是（??）A．殉職：在職人員為公務而犧牲生命。B．熱忱：熱情。忱：真實的意思。C．精益求精：好了還要求更好。益，利益。D．見異思遷：看見好的就想要?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查詞語釋義。B.熱忱：真誠的情意，熱情、熱誠。忱：情意；C.精益求精：比喻已經很好了，還要求更好。表示要求極高。精：完美，好；益：更加；D.見異思遷：看見別的事物就想改變原來的主意。指意志不堅定，喜愛不專一；故選A。5.依據課文選擇恰當的詞語填空。（1）受加拿大共產黨和美國共產黨的（2）去年春上到延安，后來到武臺山工作，不幸（3）不少的人對工作不負責任，（挑肥揀瘦拈輕怕重挑挑揀揀）。（4（三心二意見異思遷（派遣委托委派），不遠萬里，來到中國。（壯烈犧牲光榮獻身以身殉職）。足道，以為無出路的人，也是一個極好的教訓?！敬鸢浮浚?）派遣（2）以身殉職（3）拈輕怕重（4）見異思遷了解共同點的基礎上，抓住它們的不同語素，仔細體會其意義和用法上的細微差別?！芭汕病薄耙陨硌陈殹薄澳檩p怕重指接受任務時揀輕的“見異思遷看見另一個事物就想改變原來的主意。指意志不堅定，喜愛不專一。適合此處的語境。第9頁共19頁.平時的閱讀中認真體會詞語的含義、用法及表達作用，掌握詞語的規(guī)范用法。6．請寫出下列句子所使用的修辭手法。（1）這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產主義的精神。(（2）一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。())（3）對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁。()【答案】（1）設問（2）排比（3）對比12個“一個……的人”并列，屬于排比修辭；句（3）將對同志對人民的態(tài)度做對比，屬于對比修辭。7．寫出下列句子運用的表達方式。(1)白求恩同志是加拿大共產黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產黨和美國共產黨的派遣，不遠萬里，來到中國。((2)每一個共產黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產主義者的精神。((3)對于他的死，我是很悲痛的。(【答案】記敘議論抒情)))達感情或觀點時所使用的語言組合樣式，包括記敘、說明、議論、描寫和抒情。（1）介紹了白求恩的身份和經歷，運用了記敘的表達方式。（2）“真正共產主義者的精神”是對白求恩品質的評價，運用了議論的表達方式。（3）“很悲痛”抒發(fā)了對白求恩的懷念之情，運用了抒情的表達方式。8.在下面文段的橫線上選填恰當的稱呼。從前線回來的人說到黨員，一定要學習的治療和親眼看過的這種真正共產主義者的精神。A．白求恩同志??B．白求恩??C．白求恩醫(yī)生?！敬鸢浮緽CCA第10頁共19頁.【詳解】本題考查對文中稱呼的理解。轉述從前線回來的人說的話,直稱“白求恩”；就從事醫(yī)療工作而言,人們則稱之為“白求恩醫(yī)生”；從其作為共產黨員來說,則稱“白求恩同志”,突出他與中國人民的親密無間和共產主義戰(zhàn)士的身份。所以答案為：BCCA。9.依次填入下列橫線處的句子，排序正確的一項是（）我和白求恩同志只見過一面。_______________①②③后來他給我來過許多信。④我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。⑤還不知他收到沒有。⑥現(xiàn)在大家紀念他，可見他的精神感人之深。A．①③⑤④②⑥C．①②③④⑤⑥【答案】BB．③⑤①⑥④②D．⑥④②③⑤①“中心句總領句總結句之間的關系依次排序即可。作答時要特別注意其中的關聯(lián)詞、銜接語等內容。根據文本內容，③⑤“書信“只見過一面①承⑤句，因其死，才會紀念他，⑥句承接①句；④②句寫學習白求恩精神及其意義，是結語。據此，正確的順序是：③⑤①⑥④②。故答案為B?！军c睛】排序題最主要的是要先找到首句或者是尾句，確定首句或尾句后再去找語句中相關真的閱讀，看各句之間的關系排列是否合理，語意表達是否正確、通順。10.本文贊揚了白求恩同志的四種精神，下列理解正確的一項是（??）A．文章主要贊揚的是白求恩的國際主義精神B．文章主要贊揚的是白求恩的共產主義精神，其他精神是共產主義精神的具體表現(xiàn)C．文章贊揚白求恩的四種精神都是極其重要的，它們沒有主次之分D．文章主要贊揚白求恩的國際主義精神，一個人具有國際主義精神，才算是具有共產主義精神．第11頁共19頁.E．主要贊揚的是白求恩的共產主義精神，其他精神是共產主義精神的具體表現(xiàn)．【答案】B【詳解】白求恩有一次在為傷員實施急救手術時受感染，1939年11月12日在河北唐縣不幸逝世。毛澤東得知白求恩犧牲的消息后，非常悲痛，并于12月1日為延安各界追悼白求恩的大會親筆寫了挽詞：“學習白求恩同志的國際精神，學習他的犧牲精神、責任心與工作熱忱。B。主要贊揚的是白求恩的共產主義精神，其它精神是共產主義精神的具體表現(xiàn)。11.綜合性學習?！案袆訒r代”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成下列任務。(1)請簡要概括圖表反映的主要信息。(2)有人說：“一個基因能夠拯救一個國家，一粒種子能夠造福萬千蒼生?！闭務勀銘撛鯓訉W習這種“奉獻”精神?！敬鸢浮?1)示例1：中學生對古代英雄、革命英雄、動漫電影英雄的了解程度遠高于對當代第12頁共19頁.英雄的了解。示例2：中學生對古代英雄、革命英雄、動漫電影英雄的了解率均不低于80%，對當代英雄的了解率僅有33%。(2)示例：作為中學生，我們要有明確的學習目標，掌握合理的學習方法，將自己的全部熱情投入學習中，努力學習知識，實現(xiàn)自己的人生價值，為社會奉獻自己的力量。【詳解】（1）本題考查從表格中得出結論。到了百分之八十。而對當代英雄的了解，只有百分之三十三，可得結論：中學生對古代英雄、革命英雄、動漫電影英雄的了解程度遠高于對當代英雄的了解。（2）本題考查自由表達觀點，開放類試題，結合實際表達自己對于“奉獻”精神的看法，言立志把自己的能力完全奉獻給偉大的祖國與人民，為中華民族的偉大復興做出自己的貢獻。12.閱讀下面的材料，請模仿感動中國人物頒獎詞的方式，為白求恩同志寫一段頒獎詞。材料：白求恩（1890—1939），國際主義戰(zhàn)士、加拿大共產黨員、著名的醫(yī)生。1936年德意法西斯侵犯西班牙時，他曾親赴前線為反法西斯的西班牙人民服務。1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，他率領加拿大美國醫(yī)療隊，于1938年初來中國，3月底到延安，不久赴晉察冀邊區(qū)，在那里工作了一年多。在一次為傷員施行急救手術時被細菌感染，1939年11月12日在河北唐縣逝世。人的心中，他如火炬，照亮前方。第13頁共19頁.掘，彰顯人物的精神。綜合表達，事、理、情有機結合。言簡意豐，自然流暢音韻美?？梢砸罁o出的關于白求恩的材料內容，結合“白求恩精神（共產主義精神、國際主義精神、對技理想，他永遠留在中國，中國人民永遠記得他，我們最無私的朋友！二、探究案（一）課內閱讀理解《紀念白求恩》（節(jié)選）①白求恩同志的這種真正共產主義者的精神。②白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術精益求精；在整個八路軍醫(yī)務系統(tǒng)中，出路的人，也是一個極好的教訓。③我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信?？墒且驗槊?，僅回過他一封信，還不知他收到沒有。對于他的死，我是很悲痛的?，F(xiàn)在大家紀念他，可見他的精神感人之深。一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。1．請用一句話概括①②段的內容。第14頁共19頁.2．選文的主要寫作對象是白求恩，但在①②段中用大量筆墨寫了其他人的表現(xiàn)。這是否偏題？請闡述理由。3．品味下列語句，體會其表達效果。并另選一個值得歌頌的人物，嘗試使用加點詞語仿寫句子。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動?！敬鸢浮?．贊揚了白求恩毫不利己專門利人的品質及對技術精益求精的精神。2．并未偏題。黨內的不良傾向，更加有力地證明了向白求恩學習的必要性。3．作者連用兩個雙重否定句，極其有力地強調了每個人都佩服白求恩并為之感動?！痉治觥?．本題考查學生的概括能力。把握每段的中心句，就可概括每段的主要內容。第①段結合“可知是贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神，②“可知是贊揚白求恩同志對技術精益求精的精神；然后把兩段內容合并概括作答即可。2．本題考查對比的作用。首先，回答不偏題，然后結合內容分析對比的作用即可。從第①“先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。至少不能算一個純粹的共產黨員和第②“①②習的必要性。第15頁共19頁.3．本題考查句子賞析。閱讀語句，了解內容可知，這句話是雙重否定句，所起的作用往往都是加強語氣，強調肯定的意味。強調了每一個從前線回來的人都被他的精神所感動；連用兩個述句顯得更斬釘截鐵不可動搖。示例：但凡去過泰山的人，沒有一個不贊嘆，沒有一個不為它的雄偉所震撼。（二）課外閱讀理解紀念白求恩大夫呂正操①白求恩大夫是全邊區(qū)傷病軍民最熱心的救護者，是中華民族解放戰(zhàn)爭最忠實的贊助者，是全世界人類解放戰(zhàn)線上最勇敢的戰(zhàn)士。②來。有多少傷病員經過他的治療，縮短了滯院時間而很快地又恢復健康。③最濃密的前線上。④環(huán)境里，一直為中華民族解放戰(zhàn)爭斗爭到最后一刻。⑤的損失。白求恩大夫，留給我們深刻的印象有三點：⑥“從的意見?？梢哉f他是為