心理咨詢師（二級(jí)）認(rèn)證備考預(yù)測(cè)試題庫(kù)500題（含答案）

PAGEPAGE1心理咨詢師（二級(jí)）認(rèn)證備考預(yù)測(cè)試題庫(kù)500題（含答案）一、單選題1.顳上回受到損傷的人可能出現(xiàn)()A、接受性失語癥B、失讀癥C、表達(dá)性失語癥D、失寫癥答案：A解析：顳上回中樞又叫威爾尼克中樞,威爾尼克中樞受到損傷的患者,他的聽覺器官還是正常的,所以能聽到聲音,但不能分辨語音,對(duì)字詞也失去了理解的能力,這種言語缺陷叫接受性失語癥。2.基本的人際需要不包括()。A、包容需要B、支配需要C、感情需要D、認(rèn)知需要答案：D解析：?jiǎn)芜x題解析3.在有指導(dǎo)的情境下,借成人的幫助所能達(dá)到的解決問題的水平與獨(dú)立活動(dòng)中所能達(dá)到的解決問題的水平之間的差異,叫做()A、最近發(fā)展區(qū)B、個(gè)別差異C、群體差異D、關(guān)鍵區(qū)答案：A4.研究心理的發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)是()A、普通心理學(xué)B、社會(huì)心理學(xué)C、發(fā)展心理學(xué)D、心理測(cè)驗(yàn)學(xué)答案：C5.母親因?yàn)楹⒆拥膯栴}帶孩子來找咨詢師咨詢,咨詢師首先要做的是()。A、視孩子為求助者B、確定誰是求助者C、視母親為求助者D、確定如何進(jìn)行咨詢答案：B解析：?jiǎn)芜x題解析6.認(rèn)知模式提出()在所有的心理障礙中都是常見的。A、功能不良思維B、求助者的想法C、軀體化癥狀D、不良的行為答案：A解析：?jiǎn)芜x題解析7.神經(jīng)元是()的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。A、神經(jīng)系統(tǒng)B、感覺器官C、運(yùn)動(dòng)器官D、內(nèi)臟器官答案：A8.海德提出的有關(guān)態(tài)度改變的理論,可簡(jiǎn)稱為()模型。A、P-O-XB、=f(P,E)C、A-B-CD、TIRO答案：A9.人際溝通與大眾溝通的最重要區(qū)別是()。A、有無情感的交流B、有無態(tài)度的交流C、有無媒體的中介D、有無言語的出現(xiàn)答案：C10.根據(jù)維果茨基的最近發(fā)展區(qū)觀點(diǎn),對(duì)兒童心理發(fā)展最有利的是與()交往。A、能力比自己差的同學(xué)B、能力差不多的同伴C、能力比自己強(qiáng)的同伴D、能力比自己強(qiáng)的大人答案：C解析：?jiǎn)芜x題解析11.認(rèn)知行為療法的形式都來源于()的模型。A、懷特B、約翰.拉什C、霍爾曼D、貝克答案：D解析：?jiǎn)芜x題解析12.多血質(zhì)的神經(jīng)過程的特征是()。A、強(qiáng)、不衡B、強(qiáng)、平衡、不靈活C、強(qiáng)、平衡、靈活D、弱答案：C13.案例:張某,女性,17歲,高三學(xué)生,住校。案例介紹:張某原本學(xué)習(xí)認(rèn)真,樂觀開朗,熱情助人,人際關(guān)系良好,很受同學(xué)的歡迎。但最近一段時(shí)間同學(xué)們紛紛反映張某變了,有時(shí)很興奮,不停地自言自語,但說話前言不搭后語,聽不懂她在說什么;有時(shí)她默默地坐著,一坐就是幾個(gè)小時(shí);有時(shí)不洗漱就睡覺。同學(xué)們提醒她,但她好像沒有反應(yīng)。白天經(jīng)常躺在床上。有時(shí)晚上別人都睡了,她卻四處溜達(dá)。最近情緒低落,悶悶不樂,向家長(zhǎng)提出想回家,說總聽班里的男生罵她下流,甚至連老師也這樣罵,幾天前,突然離校出走,不肯再回學(xué)校,說班里幾個(gè)女生商量好了要掐死自己。心理咨詢師觀察了解到的情況:學(xué)校要求張某休學(xué),由其父母強(qiáng)行帶來就診。張某從小自我要求嚴(yán)格,學(xué)習(xí)成績(jī)好,人際關(guān)系良好,同學(xué)證實(shí)其沒有談戀愛,也沒有人罵她下流。張某白天經(jīng)常躺在床上,可能是()。A、意向下降B、行為退縮C、幻覺D、行為倒錯(cuò)答案：A解析：?jiǎn)芜x題解析14.在海德的P-O-X態(tài)度轉(zhuǎn)變模型中,O代表()。A、他人B、另一對(duì)象C、個(gè)體D、環(huán)境答案：A15.下列人格測(cè)驗(yàn)中,采用經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法編制的是()。A、愛德華個(gè)人偏好量表B、明尼蘇達(dá)多相人格測(cè)驗(yàn)C、卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)D、杰克遜人格問卷答案：B16.暗示刺激發(fā)出后,引起被暗示者相反的反應(yīng),稱為()。A、反暗示B、反模仿C、逆反D、真暗示答案：A17.中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)的智商的平均數(shù)為100,標(biāo)準(zhǔn)差為()A、15B、16C、17D、18答案：B18.以下關(guān)于心理咨詢師應(yīng)該具有“強(qiáng)烈的責(zé)任心”的理解錯(cuò)誤的是,咨詢師()。A、不能因自己的言行使求助者感到“雪上加霜”B、不能夸大心理咨詢的作用,欺騙求助者C、不能拒絕求助者提出的協(xié)助解決各種問題的要求D、不能幫助求助者時(shí)應(yīng)說明并轉(zhuǎn)診答案：C解析：面對(duì)求助者,咨詢師不能因自己的言行,使求助者感到“雪上加霜”。同時(shí),咨詢師應(yīng)對(duì)求助者真誠(chéng)相待,不能夸大心理咨詢師的作用,欺騙求助者。當(dāng)自己能力有限,不能對(duì)求助者提供幫助時(shí),應(yīng)向求助者說明,并轉(zhuǎn)診。19.急性應(yīng)激障礙的病程為()。A、數(shù)分鐘至數(shù)小時(shí)B、數(shù)周到數(shù)月C、數(shù)小時(shí)至數(shù)天D、半年以上答案：C解析：?jiǎn)芜x題解析20.下列說法中符合“偏執(zhí)性精神障礙”的特點(diǎn)的是()A、病程演進(jìn)迅速B、妄想常有系統(tǒng)化的傾向C、以意識(shí)障礙為主的精神性障礙D、常有人格分裂樣改變答案：B21.人際關(guān)系的特點(diǎn)不包括()。A、個(gè)體性B、直接性C、情感性D、系統(tǒng)性答案：D22.態(tài)度的內(nèi)化是指()。A、個(gè)體真正從內(nèi)心相信并接受他人觀點(diǎn),且將之納入自己的態(tài)度體系B、個(gè)體采用他人觀點(diǎn)、信息或群體規(guī)范,使自己與他人一致C、個(gè)體按社會(huì)規(guī)范和社會(huì)期待或他人意志,在外顯行為方面表現(xiàn)出與他人一致D、個(gè)體以理智與情感,即認(rèn)知和情感成分為基礎(chǔ)習(xí)得一定的態(tài)度答案：A23.朋友之間交往的距離屬于()距離。A、公眾B、社交C、個(gè)人D、親密答案：C24.根據(jù)弗洛伊德的精神分析理論,咨詢師應(yīng)協(xié)助求助者完善()的功能。A、本我B、自我C、鏡我D、超我答案：B解析：心理動(dòng)力學(xué)咨詢(治療)可以通過支持薄弱的自我功能來幫助來訪者。咨詢(治療)作用原理顯示,病人不僅可以在自我功能衰弱的時(shí)候從心理咨詢師或治療師那里借來自我功能,獲得暫時(shí)的收益,而且他們可以內(nèi)化這些新的思維和行為方式,在更為持久的基石上穩(wěn)固自我功能。25.氣質(zhì)是心理活動(dòng)表現(xiàn)在動(dòng)力性質(zhì)方面的心理特征,所謂動(dòng)力特征是指()。A、心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性和靈活性B、心理活動(dòng)的獨(dú)特性、整體性、穩(wěn)定性和功能性C、心理活動(dòng)的特質(zhì)和類型D、心理活動(dòng)的情緒、意志、性格的外在表現(xiàn)答案：A26.人本主義心理學(xué)之父指()。A、羅杰斯B、馬斯洛C、布魯納D、喬姆斯基答案：A解析：?jiǎn)芜x題解析27.會(huì)騎自行車有助于學(xué)摩托車,是()。A、系列位置效應(yīng)B、正遷移C、負(fù)遷移D、技能學(xué)習(xí)答案：B28.在韋氏智力量表中,操作智商的英文縮寫為()。A、VIQB、PIQC、FIQD、IQ答案：B29.MMPI一共有566個(gè)條目,其中包括10個(gè)臨床量表和()個(gè)效度量表。A、3B、4C、5D、6答案：B30.最重要的體語溝通方式是()。A、身體姿勢(shì)B、身體運(yùn)動(dòng)C、目光D、面部表情答案：C31.50歲農(nóng)村母親,目睹其犯罪兒子在家中被警察抓走,突然抽搐發(fā)作,但無意識(shí)喪失、咬舌、嚴(yán)重摔傷或小便失禁,這是()A、瘴癥性運(yùn)動(dòng)性障礙B、急性應(yīng)激障礙C、癔癥性軀體障礙D、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙答案：C32.不會(huì)產(chǎn)生壓力體驗(yàn)的心態(tài)是()。A、無法選擇B、左右為難C、無所適從D、漠不關(guān)心答案：D解析：我們生活在充滿矛盾的世界里。為此,我們隨時(shí)都會(huì)面對(duì)各種各樣的、互不相容的,甚至針鋒相對(duì)的事物,心理作為現(xiàn)實(shí)的反應(yīng),便把它們引入我們的腦海,在我們的內(nèi)部世界形成動(dòng)機(jī)沖突、目的沖突,以致在我們心里形成左右為難、無所適從、無法選擇的心態(tài)。當(dāng)一個(gè)人處于此種境遇時(shí),便會(huì)體驗(yàn)到苦惱和焦躁不安。這時(shí),我們說他正體驗(yàn)著壓力。33.根據(jù)“目標(biāo)手段相互依賴?yán)碚摗?只有與自己有關(guān)的他人采取某種手段實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí),個(gè)體的目標(biāo)和手段才能實(shí)現(xiàn),這樣他們之間的關(guān)系是()。A、合作關(guān)系B、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系C、沖突關(guān)系D、互助關(guān)系答案：A34.關(guān)于家庭心理咨詢的主要原則,下列說法中錯(cuò)誤的是()。A、不要以自己的價(jià)值觀來揣摩求助者B、敢于判斷破裂家庭或死亡婚姻C、將問題具體化、客觀化D、盡量堅(jiān)持夫妻雙方同時(shí)參加咨詢答案：B35.美國(guó)心理學(xué)家霍爾說:“一兩的遺傳勝過一噸的教育”。這種觀點(diǎn)的實(shí)質(zhì)是()A、環(huán)境決定論B、二因素論C、遺傳決定論D、相互作用論答案：C36.社會(huì)感染的特點(diǎn)不包括()。A、全面性B、雙向性C、接受的迅速性D、爆發(fā)性答案：A37.最近發(fā)展區(qū)是指()。A、心理發(fā)展所達(dá)到的解決問題的最小可能水平B、近期個(gè)體心理發(fā)展所能達(dá)到的解決問題的水平C、個(gè)體不依賴外界幫助,獨(dú)立解決問題的水平D、在指導(dǎo)下解決問題的水平與獨(dú)立解決問題的水平之間的差異答案：D38.在所有MMPI的簡(jiǎn)式量表中,似乎()更優(yōu)于標(biāo)準(zhǔn)版本。A、MMPI-94B、MMPI-104C、MMPI-168D、MMPI-200答案：C39.應(yīng)用于某個(gè)單一被試上的追蹤研究,屬于()A、橫斷研究B、縱向研究C、個(gè)案研究D、組群研究答案：C40.對(duì)會(huì)談法的理解正確的是()。A、及時(shí)地給予評(píng)價(jià)可以增加求助者的信任感B、只有在取得信息時(shí),才可中斷求助者的談話C、即使聽不懂談話的內(nèi)容,也要表現(xiàn)出很感興趣D、只有持非評(píng)判性態(tài)度,才能使求助者無所顧忌答案：D解析：會(huì)談中態(tài)度很重要,非評(píng)判性態(tài)度是使求助者感到輕松的重要因素,它可以使求助者無所顧忌,從而把內(nèi)心世界展現(xiàn)出來,D正確。如果心理咨詢師為了取得有用的信息,而不斷地打斷求助者的話,那么求助者就會(huì)覺得被動(dòng)和不安,B選項(xiàng)錯(cuò)誤。41.分析與綜合、抽象與概括是()。A、思維的智力操作過程的基本形式B、概念形成的過程的基本形式C、問題解決的基本形式D、決策的基本形式答案：A42.弗洛伊德理論的“發(fā)展觀點(diǎn)”是()的延伸。A、動(dòng)力觀點(diǎn)B、分區(qū)觀點(diǎn)C、結(jié)構(gòu)觀點(diǎn)D、適應(yīng)觀點(diǎn)答案：A解析：弗洛伊德理論的發(fā)展觀點(diǎn)是動(dòng)力觀點(diǎn)的延伸,即對(duì)心理動(dòng)力的動(dòng)態(tài)描述。43.“人們能夠操縱符號(hào),思考外部事物,可預(yù)見行為可能的后果,而不需要實(shí)際去經(jīng)驗(yàn)它”,這是社會(huì)學(xué)習(xí)理論中的()概念。A、經(jīng)典條件反射B、自我獎(jiǎng)賞或批判C、操作條件反射D、替代學(xué)習(xí)答案：D解析：替代學(xué)習(xí)或觀察學(xué)習(xí)。概念的含義是人們能夠操縱符號(hào),思考外部事物,可預(yù)見行為可能的后果,而不需要實(shí)際去經(jīng)驗(yàn)它”,這是社會(huì)學(xué)習(xí)理論中最重要的概念之一。44.關(guān)于心理主觀世界,以下表述正確的是()。A、可以憑空消失B、完全可以自發(fā)改變C、有自己的特點(diǎn)和規(guī)律,不可以隨意改變D、心理現(xiàn)實(shí)分對(duì)錯(cuò)答案：C解析：?jiǎn)芜x題解析45.有益于他人,需要或接受報(bào)酬的行為屬于()。A、利他行為B、助人行為C、道德行為D、親合行為答案：B46.性功能障礙可以發(fā)生在()周期的一個(gè)或多個(gè)階段。A、性興奮B、性高潮C、性反應(yīng)D、消退答案：C47.婚姻的主要?jiǎng)訖C(jī)不包括()。A、經(jīng)濟(jì)B、繁衍C、愛情D、學(xué)習(xí)答案：D48.信息的傳遞速度較快,群體成員的滿意度較高,這種溝通網(wǎng)絡(luò)是()。A、圓周式B、輪式C、全通道式D、Y式答案：C49.按照韋氏智商分級(jí)標(biāo)準(zhǔn),智商在20—34之間屬于()智力缺陷。A、輕度B、中度C、重度D、極重度答案：C50.共情是()。A、認(rèn)知B、療愈C、技術(shù)D、態(tài)度答案：D解析：?jiǎn)芜x題解析51.在認(rèn)知行為療法的治療過程中,治療師需要不斷地與患者分享你的(),并詢問他們是否真實(shí)準(zhǔn)確。A、分析判斷B、咨詢技能C、咨詢經(jīng)驗(yàn)D、概念化答案：D解析：?jiǎn)芜x題解析52.()叫聯(lián)覺。A、在外界刺激持續(xù)作用下,感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象B、外界刺激停止作用后,暫時(shí)保留的感覺印象C、不同刺激作用于同一感覺器官,使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象D、一個(gè)刺激不僅引起一種感覺,同時(shí)還引起另一種感覺的現(xiàn)象答案：D53.霍爾(1959)對(duì)美國(guó)白人中產(chǎn)階級(jí)的研究表明,公眾距離為()A、0英寸~18英寸B、5英尺~4英尺C、4英尺~12英尺D、12英尺~25英尺答案：D54.一位受測(cè)者在EPQ的E量表上的T分為30分,則其個(gè)性傾向?yàn)?)。A、典型外向B、典型內(nèi)向C、傾向外向D、傾向內(nèi)向答案：B解析：T分在38.5分以下為典型內(nèi)向。55.根據(jù)弗洛伊德的理論,口欲期的年齡階段是()歲。A、0-1B、1-3C、3-5D、5-12答案：A解析：根據(jù)弗洛伊德的理論,口欲期的年齡階段是,0-1)歲56.一名高考成績(jī)極高的學(xué)生,不知該選擇清華大學(xué)還是北京大學(xué)時(shí)所面臨的是()A、雙趨沖突B、趨避沖突C、雙避沖突D、雙重趨避沖突答案：A解析：當(dāng)兩件有強(qiáng)烈吸引力,但兩者又互不相容的事物出現(xiàn)時(shí),如中國(guó)俗話所說的“魚和熊掌不可兼得”的情況出現(xiàn)時(shí),人的內(nèi)心便形成了雙趨沖突的局面。57.雙方高度關(guān)懷對(duì)方的情感狀態(tài),覺得讓對(duì)方快樂和幸福是自己義不容辭的責(zé)任,這是()的特點(diǎn)。A、愛情B、喜歡C、依戀D、單相思答案：A58.將過去事實(shí)上沒有發(fā)生過的事情說成是確有其事,這樣癥狀屬于()。A、錯(cuò)覺B、幻覺C、虛構(gòu)D、錯(cuò)構(gòu)答案：C解析：?jiǎn)芜x題解析59.作為一個(gè)群體,它是社會(huì)的細(xì)胞,是社會(huì)生活的基本單位,這指的是()。A、參照群體B、家庭C、學(xué)校D、單位答案：B60.生物性壓力源不包括()。A、歪曲的認(rèn)知B、饑餓C、軀體創(chuàng)傷D、噪音答案：A解析：生物性壓力源是一組直接影響主體生存與種族延續(xù)的事件。包括姬體創(chuàng)傷或疾病、饑餓、性剝奪、睡眠剝奪、噪音、氣溫變化等。該題選A61.個(gè)體在意識(shí)障礙的情況下出現(xiàn)語詞雜拌,這種癥狀是()。A、病理性贅述B、思維不連貫C、破裂性思維D、邏輯倒錯(cuò)性思維答案：B解析：?jiǎn)芜x題解析62.屬于引發(fā)求助者心理問題的生物性因素是()。A、家庭教養(yǎng)B、性別、年齡C、認(rèn)知模式D、人格特征答案：B解析：心理評(píng)估實(shí)際上是要求咨詢師確定求助者心理、生理及社會(huì)功能的哪方面出了問題,其表現(xiàn)程度如何,引發(fā)問題的關(guān)鍵點(diǎn)和原因是什么。該題的選項(xiàng)對(duì)應(yīng)不同的影響因素,需要稍加思考和分析,其中家庭教養(yǎng)為社會(huì)性因素,認(rèn)知模式和人格特征是心理性因素,軀體疾病是生物性因素。63.在韋氏智力量表中,總智商的英文縮寫為()。A、FIQB、VIQC、PIQD、IQ答案：A64.小學(xué)階段兒童思維的特點(diǎn)是()。A、未掌握守恒B、思維不具有可逆性C、理解補(bǔ)償關(guān)系D、相對(duì)性答案：C解析：小學(xué)階段新的思維結(jié)構(gòu)形成:1、掌握守恒;2、形成守恒概念的推理方式(恒等性可逆性推理兩維互補(bǔ)推理)。小學(xué)階段孩子可以通過兩維互補(bǔ)達(dá)到守恒,所以理解補(bǔ)償關(guān)系。65.情緒和情感變化的維度包括()。A、動(dòng)力性、激動(dòng)度、強(qiáng)度和緊張度B、積極性、消極性、強(qiáng)和弱的程度C、增力性、減力性、飽和度和外顯度D、興奮性、激動(dòng)性、外顯度和內(nèi)隱度答案：A66.關(guān)于焦慮,不正確的是()。A、緊張恐懼B、過分擔(dān)心自身安全威脅C、過度興奮D、多見于神經(jīng)癥性障礙答案：C67.有效的心理咨詢目標(biāo)應(yīng)該是具體的,其含義是()。A、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法是具體化的B、可行C、受終極目標(biāo)指引的具體目標(biāo)D、積極答案：C解析：一個(gè)有效的咨詢目標(biāo),應(yīng)該具有以下要素:1)具體。目標(biāo)不具體,就難以操作和判斷,目標(biāo)越具體,就越容易見到效果,所以,具體目標(biāo)是應(yīng)該受終極目標(biāo)指引的具體目標(biāo),而不是孤立的具體目標(biāo);2)可行。目標(biāo)沒有可行性,超出了求助者可能的水平(如沒有體育才能的人想成為體育明星),或現(xiàn)有的可能水平(如不及格者想一下子達(dá)到優(yōu)秀水平),或超出了咨詢師所能提供的條件,等等,則目標(biāo)就很難達(dá)到;3)積極。積極的目標(biāo)是符合人們發(fā)展需要的;4)雙方可以接受。一般來說,咨詢目標(biāo)應(yīng)該由雙方共同商定。無論是求助者提出或咨詢師確定的咨詢目標(biāo),最好是雙方都可接受的。若雙方的目標(biāo)確有差異,則應(yīng)通過雙方交流來修正。若無法協(xié)調(diào),應(yīng)以求助者的要求為主。若咨詢師無法認(rèn)可,也可中止咨詢關(guān)系或轉(zhuǎn)介給別的咨詢師;5)屬于心理學(xué)性質(zhì)。對(duì)于不牽涉心理問題的來訪,一般不屬于心理咨詢范圍,心理咨詢主要涉及心理障礙問題、心理適應(yīng)問題、心理發(fā)展問題。對(duì)于有軀體疾病又有心理問題的求助者,心理咨詢的目標(biāo)并不是解決軀體疾病,而是針對(duì)軀體疾病引起的心理不適,或者針對(duì)引起軀體疾病的心理因素。6)可以評(píng)估。目標(biāo)無法評(píng)估,則不稱其為目標(biāo)。及時(shí)評(píng)估,有助于看到進(jìn)步,鼓舞雙方信心,可發(fā)現(xiàn)不足,及時(shí)調(diào)整目標(biāo)或措施;7)多層次統(tǒng)一。咨詢目標(biāo)是多層次的,既有眼前目標(biāo),又有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo);既有特殊目標(biāo),又有一般目標(biāo);既有局部目標(biāo)又有整體目標(biāo)。有效的目標(biāo)應(yīng)該是多層次目標(biāo)的協(xié)調(diào)統(tǒng)。68.著重對(duì)個(gè)體的心理發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行縱向考察與分析并作為評(píng)價(jià)指標(biāo),被稱為()A、體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)B、綜合標(biāo)準(zhǔn)C、發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)D、操作標(biāo)準(zhǔn)答案：C解析：許又新(1988),提出心理健康可以用三類標(biāo)準(zhǔn)去衡量,即體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)、操作標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)著重對(duì)人的個(gè)體心理發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行縱向考察和分析69.大腦兩半球()。A、解剖結(jié)構(gòu)對(duì)稱,功能也對(duì)稱B、解剖結(jié)構(gòu)對(duì)稱的功能就對(duì)稱,解剖結(jié)構(gòu)不對(duì)稱的功能就不對(duì)稱C、解剖結(jié)構(gòu)基本上對(duì)稱,但功能不對(duì)稱D、解剖結(jié)構(gòu)不對(duì)稱,所以功能也不對(duì)稱答案：C70.個(gè)人建構(gòu)論認(rèn)為,人格差異主要來自于()。A、個(gè)體解釋世界的不同方式B、個(gè)體的知覺風(fēng)格C、個(gè)體識(shí)別世界的不同方式D、個(gè)體的表征方式答案：A解析：個(gè)人建構(gòu)倫認(rèn)為,人格結(jié)構(gòu)是由一組獨(dú)特結(jié)合的建構(gòu)群組所組成的復(fù)雜建構(gòu)系統(tǒng),個(gè)體差異就表現(xiàn)在個(gè)體建構(gòu)的性質(zhì)、數(shù)量、質(zhì)量和組合方式的不同上?？偟膩碚f,人格差異主要來自個(gè)體解釋世界的不同方式。71.下列關(guān)于親子關(guān)系的本質(zhì)的陳述中,錯(cuò)誤的是()。A、自然的血緣關(guān)系B、人倫道德關(guān)系C、教養(yǎng)與服從的關(guān)系D、法定的贍養(yǎng)關(guān)系答案：C72.熟悉能增加喜歡的程度,但交往頻率與喜歡程度的關(guān)系呈()A、指數(shù)關(guān)系B、線性關(guān)系C、U型曲線D、倒U型曲線答案：D73.案例:張某,女性,17歲,高三學(xué)生,住校。案例介紹:張某原本學(xué)習(xí)認(rèn)真,樂觀開朗,熱情助人,人際關(guān)系良好,很受同學(xué)的歡迎。但最近一段時(shí)間同學(xué)們紛紛反映張某變了,有時(shí)很興奮,不停地自言自語,但說話前言不搭后語,聽不懂她在說什么;有時(shí)她默默地坐著,一坐就是幾個(gè)小時(shí);有時(shí)不洗漱就睡覺。同學(xué)們提醒她,但她好像沒有反應(yīng)。白天經(jīng)常躺在床上。有時(shí)晚上別人都睡了,她卻四處溜達(dá)。最近情緒低落,悶悶不樂,向家長(zhǎng)提出想回家,說總聽班里的男生罵她下流,甚至連老師也這樣罵,幾天前,突然離校出走,不肯再回學(xué)校,說班里幾個(gè)女生商量好了要掐死自己。心理咨詢師觀察了解到的情況:學(xué)校要求張某休學(xué),由其父母強(qiáng)行帶來就診。張某從小自我要求嚴(yán)格,學(xué)習(xí)成績(jī)好,人際關(guān)系良好,同學(xué)證實(shí)其沒有談戀愛,也沒有人罵她下流。張某不洗漱就睡覺可能是()。A、意志減退B、習(xí)慣改變C、意志薄弱D、行為退縮答案：A解析：意志減退指患者的意志活動(dòng)減少。張某不洗漱就睡覺是意志減退的表現(xiàn)。74.概念所包含的事物的本質(zhì)屬性稱為概念的()。A、內(nèi)涵B、外延C、本質(zhì)D、含義答案：A75.社會(huì)性壓力源是指()A、一組直接阻礙和破壞個(gè)體生存和種族延續(xù)的事件B、一組直接阻礙和破壞個(gè)體社會(huì)需要的事件C、一組直接阻礙和破壞個(gè)體正常精神需求的內(nèi)在和外在事件的事件D、一組直接阻礙和破壞個(gè)體日常生活的事件答案：B解析：社會(huì)性壓力源是一組直接影響主體社會(huì)需求的事件。76.懸置要求咨詢師保持()精神態(tài)度。A、完全理解解釋B、最小化解釋C、良好咨訪關(guān)系D、準(zhǔn)確的評(píng)估診斷答案：B解析：?jiǎn)芜x題解析77.人本主義心理學(xué)誕生于()。A、1913年B、20世紀(jì)30-40年代C、19世紀(jì)末20世紀(jì)初的歐洲D(zhuǎn)、20世紀(jì)60年代答案：D解析：?jiǎn)芜x題解析78.看見“月暈”后經(jīng)?！肮物L(fēng)”,即得出“月暈而風(fēng)”的結(jié)論,這表明思維具有()A、抽象性B、概括性C、間接性D、情境性答案：B解析：思維的概括性表現(xiàn)在,它可以把一類事物的共同屬性抽取出來,形成概括性的認(rèn)識(shí)。79.團(tuán)體心理咨詢與個(gè)別心理咨詢均強(qiáng)調(diào)助人自助,都在于幫助個(gè)人解決問題、減除困擾、緩解癥狀。這是指()之處。A、對(duì)象相似B、目標(biāo)相似C、技術(shù)相似D、原則相似答案：B解析：?jiǎn)芜x題解析80.對(duì)于記憶和遺忘進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究的創(chuàng)始人是()。A、馮特B、艾賓浩斯C、韋伯D、費(fèi)希納答案：B81.皮亞杰劃分兒童心理發(fā)展階段的標(biāo)準(zhǔn)是()A、生理發(fā)展B、人格發(fā)展C、主導(dǎo)發(fā)展D、認(rèn)知發(fā)展答案：D82.一般資料:求助者,女,28歲,教師。案例介紹:求助者是家中的獨(dú)女,年輕漂亮,談吐大方。大學(xué)時(shí)與一同學(xué)戀愛,畢業(yè)后因男友出國(guó)留學(xué)而分手,求助者為此痛苦了好幾年。一年前結(jié)識(shí)現(xiàn)在的男友,已準(zhǔn)備暑假結(jié)婚,買了房也裝修完了。但前男友學(xué)成回國(guó),找到了求助者,表示當(dāng)年年輕不懂事,現(xiàn)在知道了感情是最無價(jià)的,提出與求助者結(jié)婚。求助者為此很痛苦,主動(dòng)前來咨詢。下面是心理咨詢師與求助者之間的一段對(duì)話:心理咨詢師:你需要我?guī)湍憬鉀Q什么心理問題呢求助者:我現(xiàn)在不知道該怎么辦,這種事也不是對(duì)誰都能說的,你能告訴我怎么辦嗎心理咨詢師:你想怎么辦呢求助者:我不知道。所以來咨詢。心理咨詢師:那你現(xiàn)在想想可以嗎求助者:我想了,但我想不出來。心理咨詢師:那你能說說你都想了什么嗎求助者:我特別喜歡我原來的男朋友,那是我的初戀,當(dāng)年分手了,我痛苦了好幾年。后來交了現(xiàn)在的男朋友,都準(zhǔn)備結(jié)婚了,前男友又回來了,我覺得其實(shí)我是喜歡前男友的,我想和他結(jié)婚,可是朋友、家人都反對(duì),說別忘了當(dāng)年他是怎樣拋棄你的。我倒不恨他,但我現(xiàn)在的男朋友怎么辦,他對(duì)我確實(shí)挺好的,既成熟穩(wěn)重,又有責(zé)任心,他知道了這件事都沒有怪我。而且都走到這一步了,怎么辦呢,我現(xiàn)在都快煩死了,我是吃不下、睡不著,工作也沒精打采,什么事也不想干,我今天來就是想讓你告訴我到底該怎么辦心理咨詢師:你開車到外地,走高速又順又快,但要交錢;走國(guó)道,不交錢,但路不好,有紅綠燈,可能堵車,耽誤時(shí)間。你說你怎么走啊求助者:我就想快,還不想花錢。心理咨詢師:想快還不想花錢.那怎么走啊求助者:(沉默)……沒法走。心理咨詢師:沒法走,還得出門辦事,怎么辦求助者:(沉默)……只能選一個(gè)走。心理咨詢師:選哪個(gè)求助者:我可能會(huì)根據(jù)出來辦什么事選擇。心理咨詢師:你想想,你不知道該選哪個(gè)人結(jié)婚,不就是像不知道怎樣走路一樣嗎,因?yàn)閮蓚€(gè)選擇各有利弊,你不是不知道怎樣做,你是選擇哪個(gè)都只要它的利,不要它的弊,是嗎求助者:好像是這樣的,我明白了,您的意思是說我太追求完美了心理咨詢師:你覺得呢求助者:我懂了。我知道該怎么辦了...心理咨詢師:你看,通過心理咨詢,你獲得了成長(zhǎng),解決了自身的問題,我為你高興。你最后選了誰,告訴我一聲好嗎。問:該求助者目前最主要的問題是()。A、認(rèn)知錯(cuò)誤B、道德問題C、內(nèi)心沖突D、性格障礙答案：C解析：?jiǎn)芜x題解析83.個(gè)體進(jìn)行某種活動(dòng)時(shí),由于他人在場(chǎng)而提高了績(jī)效的現(xiàn)象,叫()。A、社會(huì)促進(jìn)B、利他C、社會(huì)懈怠D、從眾答案：A84.位于額中回靠近中央前回的腦區(qū)受到嚴(yán)重?fù)p傷,可能會(huì)導(dǎo)致患者出現(xiàn)()A、失寫癥B、接受性失語癥C、失讀癥D、表達(dá)性失語癥答案：A解析：位于額中回,靠近中央前回的地方是主管書寫功能的,叫書寫中樞。這一中樞受到損傷的患者,其他運(yùn)動(dòng)機(jī)能正常,卻不能寫字、繪畫。這種言語缺陷叫失寫癥。85.被動(dòng)包容式人際關(guān)系的取向是()。A、喜歡控制他人,能運(yùn)用權(quán)力B、期待他人引導(dǎo),愿意追隨他人C、對(duì)他人顯得冷淡,負(fù)性情緒較重,但期待他人對(duì)自己親密D、期待他人接納自己,往往退縮、孤獨(dú)答案：D86.一般來說,最能準(zhǔn)確反映人的內(nèi)心狀況的體語形式是()。A、目光B、面部表情C、姿勢(shì)D、空間距離答案：A87.精神性壓力源是指()A、一組直接阻礙和破壞個(gè)體生存和種族延續(xù)的事件B、一組直接阻礙和破壞個(gè)體社會(huì)需要的事件C、一組直接阻礙和破壞個(gè)體正常精神需求的內(nèi)在和外在事件的事件D、一組直接阻礙和破壞個(gè)體日常生活的事件答案：C解析：精神性壓力源是一組直接影響主體正常精神需求的內(nèi)在和外在事件。包括錯(cuò)誤的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、個(gè)體不良經(jīng)驗(yàn)、道德沖突以及長(zhǎng)期生活經(jīng)歷造成的不良個(gè)性心理特點(diǎn)(如易受暗示、多疑、嫉妒、自責(zé)、悔恨、怨恨),等等。88.()是指心理活動(dòng)或意識(shí)活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。A、認(rèn)知B、注意C、意志D、想象答案：B89.關(guān)于羞恥,正確的說法是()。A、是一種負(fù)罪的情緒體驗(yàn)B、公共場(chǎng)所會(huì)易化羞恥感C、是一種消極的情緒體驗(yàn)D、羞恥者往往有良心上的自我譴責(zé)答案：B解析：羞恥的個(gè)體往往會(huì)感到沮喪、自卑、自我貶損、自我懷疑、絕望等,認(rèn)為自己對(duì)事情的發(fā)展無能為力。A錯(cuò)誤。健康的羞恥感是個(gè)體心理發(fā)展的自然結(jié)果,是人適應(yīng)社會(huì)、改善自我的一種重要力量。C錯(cuò)誤。D錯(cuò),【內(nèi)疚】者而不是羞恥者有良心上的自我譴責(zé)。B選項(xiàng),公開的情境會(huì)易化羞恥感,所以減少羞恥最容易的一個(gè)辦法就是自我孤立,遠(yuǎn)離他人。90.影響暗示效果的主要因素不包括()。A、暗示者的個(gè)人魅力B、環(huán)境C、被暗示者的人格D、暗示者的血型答案：D91.某求助者SCL-90各因子得分為:軀體化1.4,強(qiáng)迫癥狀3.5,人際關(guān)系敏感3.8,抑郁3.4,焦慮2.5,敵對(duì)2.0,恐怖1.9,偏執(zhí)2.5,精神病性1.9,其他2.7,不符合該求助者情況的是()。A、可列為篩查陽性B、有明顯軀體癥狀C、有明顯自卑感D、需進(jìn)一步檢查答案：B解析：量表作者并未提出分界值,按全國(guó)常模結(jié)果,總分超過160分,或陽性項(xiàng)目數(shù)超過43項(xiàng),或任一因子分超過2分,可考慮篩選陽性,需進(jìn)一步檢查。92.大腦皮質(zhì)的顳上回是()A、聽覺性言語中樞B、視覺性言語中樞C、運(yùn)動(dòng)性言語中樞D、書寫性言語中樞答案：A解析：頂葉、枕葉、顳葉交會(huì)處的顳上回,這一中樞叫聽覺性言語中樞。93.人本視角下抑郁的意義是()。A、實(shí)現(xiàn)最完美的自己B、迫使自己停下來弄清楚自己是誰C、成長(zhǎng)創(chuàng)傷的療愈契機(jī)D、在自己虛幻的世界中成為自己答案：B解析：?jiǎn)芜x題解析94.羅洛梅說“人本主義咨詢師的目標(biāo)是()?！盇、改變來訪者的認(rèn)知B、促進(jìn)自我療愈C、使人獲得自由D、實(shí)現(xiàn)來訪者行為改變答案：C解析：?jiǎn)芜x題解析95.在WAIS-RC的實(shí)施中,一般按照()的順序進(jìn)行。A、先言語測(cè)驗(yàn)、后操作測(cè)驗(yàn)B、先操作測(cè)驗(yàn)、后言語測(cè)驗(yàn)C、言語測(cè)驗(yàn)和操作測(cè)驗(yàn)交替D、隨機(jī)答案：A96.人本取向心理咨詢師咨詢中認(rèn)為不快樂的情緒是()。A、消極的B、對(duì)生活的防御應(yīng)對(duì)C、基礎(chǔ)上是正常和健康的D、擊破防御的工具答案：C解析：?jiǎn)芜x題解析97.“會(huì)看看門道,不會(huì)看看熱鬧”,說的是知覺具有()A、整體性B、選擇性C、恒常性D、理解性答案：D解析：在知覺外界物體時(shí),人們總要用過去的經(jīng)驗(yàn)對(duì)其加以解釋,并用詞把它揭示出來的特性叫知覺的理解性。98.咨詢禁忌包括()。A、精神分裂癥B、意識(shí)障礙C、哮喘患者D、對(duì)催眠有嚴(yán)重恐懼心理者答案：C解析：?jiǎn)芜x題解析99.梅肯鮑姆認(rèn)知行為矯正技術(shù)的具體程序中的第一步是()。A、幫助求助者通過重新評(píng)價(jià)自我陳述來檢查自己的想法B、要求求助者評(píng)價(jià)他們的焦慮水平C、通過角色扮演和想象使求助者面臨一種可以引發(fā)焦慮的情境D、教給求助者覺察那些他們?cè)趬毫η榫诚庐a(chǎn)生的引發(fā)焦慮的認(rèn)知答案：C100.弗洛伊德認(rèn)為,在人格結(jié)構(gòu)中按“現(xiàn)實(shí)原則”起作用的是()。A、自我B、本我C、鏡我D、超我答案：A解析：按著“現(xiàn)實(shí)原則”而起作用的人格結(jié)構(gòu)部分稱為“自我”。101.下列描述中不符合“自知力不完整”或“無自知力”的是()。A、對(duì)自身狀態(tài)的反映錯(cuò)誤。B、作為判斷精神病的指標(biāo)之一。C、對(duì)“自我”概念的錯(cuò)誤認(rèn)知。D、“自我認(rèn)知”與“自我現(xiàn)實(shí)”的統(tǒng)一性喪失。答案：C102.病人對(duì)外界任何刺激均缺乏相應(yīng)的情感反應(yīng),對(duì)能引起正常人悲傷或愉快的事無動(dòng)于衷,面部表情呆板,內(nèi)心體驗(yàn)極為貧乏或完全喪失,這種心理障礙是()A、抑郁B、情感倒錯(cuò)C、情感淡漠D、焦慮答案：C103.利他行為中有一現(xiàn)象稱為“旁觀者效應(yīng)”,其意思是()A、他人在場(chǎng)有利于促進(jìn)助人行為B、他人在場(chǎng)對(duì)利他行為有負(fù)面影響C、他人在場(chǎng),會(huì)激勵(lì)助人者D、他人在場(chǎng),使助人者體會(huì)到社會(huì)贊許,增進(jìn)助人行為答案：B104.根據(jù)弗洛伊德的理論,生殖器期的年齡階段是()歲。A、0-1B、1-3C、3-5D、5-12答案：C解析：性器官期或生殖器期的年齡階段是3-5歲。105.想象是()A、對(duì)已有的表象進(jìn)行加工改造,創(chuàng)造出新形象的過程B、認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的過程C、人腦對(duì)客觀事物間接的、概括的反映D、人在覺醒狀態(tài)下的覺知答案：A解析：本題考查的是想象和表象。想象就是運(yùn)用已有的表象,對(duì)其進(jìn)行加工和改造,從而創(chuàng)造出新形象的過程。想象則是對(duì)表象的加工和改造,它創(chuàng)造出來了新的形象,具有創(chuàng)造性,屬于思維的范疇。106.根據(jù)人類性的心理因素的概念,下列說法中錯(cuò)誤的是()。A、人類的性活動(dòng)與性需求密切相關(guān)B、人類的性活動(dòng)與性動(dòng)機(jī)密切相關(guān)C、人類的性活動(dòng)與性生理密切相關(guān)D、人類的性活動(dòng)與性情緒密切相關(guān)答案：C107.個(gè)體對(duì)特定態(tài)度對(duì)象的卷入水平,是態(tài)度的()維度。A、強(qiáng)度B、外顯度C、方向D、深度答案：D108.在區(qū)分正常與異常精神活動(dòng)的心理學(xué)原則中不包括()。A、心理活動(dòng)是否有內(nèi)在協(xié)調(diào)性B、主觀世界與客觀世界是否統(tǒng)一C、人格是否保持相對(duì)穩(wěn)定D、待人是否誠(chéng)實(shí)、守信答案：D109.()腦電波是處于8-13赫茲,人的意識(shí)清醒,身體放松,是學(xué)習(xí)與思考的最佳狀態(tài)。A、α波B、β波C、θ波D、δ波答案：A解析：?jiǎn)芜x題解析110.心理咨詢工作關(guān)注來訪者是否心理異常,目的是()A、選擇有精神障礙的人作為自己的工作對(duì)象B、將有精神障礙的人永遠(yuǎn)排除在心理咨詢工作之外C、將其作為心理健康的指標(biāo)D、將有精神障礙的人及時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)診答案：D解析：心理咨詢師了解常見心理異常的主要癥狀,是為了鑒別需要進(jìn)行系統(tǒng)治療的患者,以便在必要時(shí)轉(zhuǎn)診給精神科醫(yī)生。111.關(guān)于心理咨詢師在咨詢過程的行為,錯(cuò)誤的說法是()。A、不能與求助者發(fā)生超出咨詢范圍的關(guān)系B、必要時(shí)可以對(duì)求助者進(jìn)行干預(yù)C、必須遵守保密守則D、任何情況下都不能影響求助者的價(jià)值判斷答案：D解析：這是一個(gè)綜合題,心理咨詢應(yīng)遵循保密原則,A選項(xiàng)正確,不能與求助者發(fā)生超出咨詢范圍的關(guān)系,C選項(xiàng)正確,D選項(xiàng)屬于對(duì)中立性態(tài)度(價(jià)值中立)的過分解讀,價(jià)值中立,是指咨詢師從求助者的角度出發(fā)了解求助者的問題,對(duì)求助者的困惑和處境表示理解,同時(shí)不予以評(píng)價(jià),不摻雜個(gè)人的情緒和觀點(diǎn)。隨著心理咨詢過程的深入,來訪者的價(jià)值判斷肯定會(huì)受到影響,這種影響不是咨詢師直接的價(jià)值灌輸,而是在中立性態(tài)度的原則下,引導(dǎo)來訪者探索、成長(zhǎng)。對(duì)一些反社會(huì)的價(jià)值觀和一些引起心理障礙的價(jià)值理念,咨詢師應(yīng)該進(jìn)行積極的干預(yù)和引導(dǎo)。B選項(xiàng)正確。112.瑞文認(rèn)為,()是指?jìng)€(gè)體當(dāng)前所具備的回憶已獲得信息并進(jìn)行言語交流的能力,表明個(gè)體通過教育所達(dá)到的水平,與學(xué)校的教育內(nèi)容有密切的聯(lián)系。A、再生性能力B、推斷性能力C、流體智力D、晶體智力答案：A113.美國(guó)學(xué)者舒茨認(rèn)為,()決定了個(gè)體與其社會(huì)情境的聯(lián)系,如不能滿足可能會(huì)導(dǎo)致心理障礙及其他嚴(yán)重問題。A、人際需要B、對(duì)自尊的需要C、社會(huì)贊同的需要D、成就的需要答案：A114.“如果我懷疑我愛的人跟別人在一起,我的神經(jīng)就緊張?！边@是()的愛。A、迷戀式B、好朋友式C、占有式D、浪漫式答案：C115.我國(guó)修訂的聯(lián)合型瑞文測(cè)驗(yàn)是()的合并本。A、標(biāo)準(zhǔn)型與彩色型B、標(biāo)準(zhǔn)型與高級(jí)型C、彩色型與高級(jí)型D、城市版與農(nóng)村版答案：A116.咨詢過程中,來訪者的自我觀察、監(jiān)督、評(píng)價(jià)、體驗(yàn)是屬于咨詢中的哪一種原則()。A、堅(jiān)持科學(xué)性的原則B、良好心理素質(zhì)的原則C、計(jì)劃性原則D、幫助建立獨(dú)立自我的原則答案：D解析：?jiǎn)芜x題解析117.溝通是()傳遞和交流的過程。A、信息B、情感C、物質(zhì)D、能量答案：A118.心理咨詢師表達(dá)真誠(chéng)應(yīng)該遵循()的原則。A、對(duì)咨訪雙方負(fù)責(zé)B、有利于求助者成長(zhǎng)C、有利于探索病因D、有利于建立咨詢關(guān)系答案：B解析：?jiǎn)芜x題解析119.心理動(dòng)力學(xué)治療師指出、說明求助者夢(mèng)境、自由聯(lián)想、阻抗以及治療關(guān)系背后的行為含義,其使用的技術(shù)是()。A、自由聯(lián)想B、解釋C、對(duì)阻抗的分析D、釋夢(mèng)答案：B解析：解釋指的是:心理動(dòng)力學(xué)治療師指出、說明甚至教導(dǎo)來訪者其夢(mèng)境、自由聯(lián)想、阻抗以及治療關(guān)系背后的行為含義120.瑞文測(cè)驗(yàn)采用的是()級(jí)評(píng)分方法。A、2B、3C、5D、4答案：A121.按照精神分析的觀點(diǎn),屬于自我防御機(jī)制的是()。A、壓制B、情理化C、正向D、合理化答案：D解析：當(dāng)自我把焦慮當(dāng)成一種危險(xiǎn)或不愉快的信號(hào)時(shí),它就會(huì)做出反應(yīng),形成自我防御機(jī)制。所謂自我防御機(jī)制,就是“自我”在承受“本我”的欲望壓力時(shí),同時(shí)又顧及到現(xiàn)實(shí)要求的壓力,在這種情況下,“自我”便漸漸形成了的一種功能,這種功能可以使人們?cè)诓恢挥X中,用一定的方式調(diào)整自我欲望與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾。自我防御機(jī)制包括壓抑、投射、置換、反向、合理化、升華、轉(zhuǎn)移等。122.根據(jù)弗洛伊德的理論,能感知外界刺激、了解周圍環(huán)境,儲(chǔ)存從外界獲得的經(jīng)驗(yàn)的是()。A、自我B、本我C、鏡我D、超我答案：A解析：“自我”感知外界刺激、了解周圍環(huán)境,儲(chǔ)存從外界獲得的經(jīng)驗(yàn),從而具備了調(diào)節(jié)功能,“自我”這一功能,是一種適應(yīng)環(huán)境、個(gè)體保存的本能,它并對(duì)“本我”發(fā)揮指導(dǎo)和管理的功能。123.根據(jù)人類性的社會(huì)因素的概念,下列說法中錯(cuò)誤的是()。A、人類的性活動(dòng)與家庭有關(guān)B、人類的性活動(dòng)與人格特征有關(guān)C、人類的性活動(dòng)與人際關(guān)系有關(guān)D、人類的性活動(dòng)與道德、法律有關(guān)答案：B124.認(rèn)知行為療法的首要重點(diǎn)是()。A、當(dāng)下B、未來C、過去D、問題答案：A解析：?jiǎn)芜x題解析125.“我寧愿自己吃苦,也不讓自己愛的人受苦。”這是一種()的愛情。A、游戲式B、利他式C、激情式D、邏輯式答案：B126.按照我國(guó)量表協(xié)作組提供的資料,HAMA總分達(dá)到或超過14分,一般為()。A、嚴(yán)重焦慮B、明顯焦慮C、肯定焦慮D、沒有焦慮答案：C解析：?jiǎn)芜x題解析127.咨詢師:好像你有點(diǎn)憋悶的感覺是()共情。A、低級(jí)B、中等偏低C、中級(jí)D、高級(jí)答案：B解析：?jiǎn)芜x題解析128.認(rèn)知行為療法的主要特點(diǎn)是()。A、強(qiáng)調(diào)人有自我實(shí)現(xiàn)的傾向B、認(rèn)為心理痛苦是認(rèn)知過程發(fā)生機(jī)能障礙的結(jié)果C、強(qiáng)調(diào)應(yīng)激事件的關(guān)鍵作用D、強(qiáng)調(diào)行為主義治療的原理答案：B129.已學(xué)習(xí)和掌握的相當(dāng)熟練的動(dòng)作,不假思索即可做出的反應(yīng),稱為()。A、促進(jìn)反應(yīng)B、懈怠反應(yīng)C、優(yōu)勢(shì)反應(yīng)D、弱勢(shì)反應(yīng)答案：C130.在韋氏智力量表中,各分測(cè)驗(yàn)粗分換算標(biāo)準(zhǔn)分時(shí),使用的記分方法是()。A、標(biāo)準(zhǔn)九分B、標(biāo)準(zhǔn)十分C、標(biāo)準(zhǔn)二十分D、T分?jǐn)?shù)答案：C131.適用于對(duì)兒童及智力落后的成人施測(cè)的瑞文測(cè)驗(yàn)的型式是()A、兒童型B、彩色型C、標(biāo)準(zhǔn)型D、高級(jí)型答案：B132.正式溝通網(wǎng)絡(luò)形式不包括()。A、全通道式B、圓周式C、輪式D、集束式答案：D133.心理咨詢的整合性從根本上是要()。A、推動(dòng)心理咨詢理論的整合B、推動(dòng)心理咨詢目的的整合C、促進(jìn)心理學(xué)概念的兼容D、促進(jìn)心理學(xué)概念的關(guān)聯(lián)溝通答案：A解析：心理咨詢的整合意義是廣泛而深遠(yuǎn)的,其中一點(diǎn)就是心理咨詢的整合性從根本上推動(dòng)心理咨詢理論的整合。134.社會(huì)交換論認(rèn)為態(tài)度改變的關(guān)鍵是()。A、誘因的強(qiáng)度B、回避動(dòng)機(jī)C、達(dá)到平衡狀態(tài)D、趨向動(dòng)機(jī)答案：A135.下列構(gòu)建良好的親子關(guān)系的基本條件中,錯(cuò)誤的是()。A、親子雙方對(duì)親子關(guān)系有全面、正確的理解B、對(duì)人倫道德有端正的態(tài)度C、用發(fā)展、變化的眼光看待對(duì)方D、持久保持密切的親子關(guān)系答案：D136.人本視角的憤怒情緒探索會(huì)讓我們()。A、清晰自己的選擇B、表達(dá)自己壓抑的不滿C、表達(dá)我們的怒氣D、可以實(shí)現(xiàn)憤怒的宣泄答案：A解析：?jiǎn)芜x題解析137.咨詢前進(jìn)行資料收集不包括()。A、成長(zhǎng)史B、健康史C、社會(huì)交往情況D、對(duì)催眠師初始印象答案：D解析：?jiǎn)芜x題解析138.人們可以評(píng)價(jià)自己的行為,為自己提供自我強(qiáng)化,而不必依靠外部強(qiáng)化,這是社會(huì)學(xué)習(xí)論中的()概念。A、替代學(xué)習(xí)B、自我獎(jiǎng)賞或批判C、觀察學(xué)習(xí)D、自我控制或調(diào)節(jié)答案：B解析：社會(huì)學(xué)習(xí)理論的重要概念有如下三種:第一,“替代學(xué)習(xí)”或“觀察學(xué)習(xí)”。概念的含義是:人們能夠操縱符號(hào),思考外部事物,可預(yù)見行為可能的結(jié)果,而不需要實(shí)際去經(jīng)驗(yàn)它。這是社會(huì)學(xué)習(xí)理論中最重要的概念之一。第二,“自我獎(jiǎng)賞或批判”。概念的含義是:人們可以評(píng)價(jià)自己的行為,為自己提供自我強(qiáng)化(自我獎(jiǎng)賞或批判),而不必依靠外部強(qiáng)化。第三,人們可以調(diào)節(jié)、控制自己的行為,而不是被外界左右。139.對(duì)畏懼與態(tài)度轉(zhuǎn)變關(guān)系的研究表明,()信息能達(dá)到較好的說服效果。A、低程度的畏懼B、中等程度的畏懼C、高程度的畏懼D、最高程度的畏懼答案：B140.發(fā)展任務(wù)是獲得自主感,克服羞恥感和疑慮,積極的成果堅(jiān)持的能力和自主的能力,此為艾里克森關(guān)于個(gè)體心理發(fā)展的()A、學(xué)齡期B、學(xué)前期C、兒童早期D、嬰兒期答案：C141.在沒有外在壓力的條件下,個(gè)體受他人影響仿照他人,使自己與他人相同或相似的現(xiàn)象,稱為()。A、暗示B、模仿C、感染D、社會(huì)促進(jìn)答案：B142.認(rèn)知行為療法首要的治療目標(biāo)是在會(huì)談中改善患者的(),并制定一個(gè)計(jì)劃,使得患者在一周內(nèi)能夠感覺更好、行為更能發(fā)揮其功能。A、癥狀B、認(rèn)知C、情緒D、不良習(xí)慣答案：C解析：?jiǎn)芜x題解析143.當(dāng)同時(shí)面臨兩種各自既有利、又有弊的選擇時(shí),個(gè)體體驗(yàn)到的是()A、雙趨沖突B、趨避沖突C、雙避沖突D、雙重趨避沖突答案：D解析：雙重趨避沖突由兩種可能的選擇引起。當(dāng)兩種選擇都是既有利又有弊時(shí),面對(duì)這種情況,人們就會(huì)處于雙重趨避沖突中。例如,一個(gè)工作機(jī)會(huì)工資較高,卻沒有發(fā)展前途;另一個(gè)工作機(jī)會(huì)工資不太高,卻有發(fā)展前途。當(dāng)一個(gè)人面臨這種情況時(shí),不論選擇哪個(gè)工作,都有利有弊。于是就會(huì)出現(xiàn)雙重趨避沖突,體驗(yàn)到雙重趨避沖突的壓力。144.神經(jīng)癥是一組非精神病性的()A、器質(zhì)性障礙B、功能性障礙C、智力障礙D、與人格特征無關(guān)的障礙答案：B145.在各類標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)中,T分?jǐn)?shù)指的是()的分?jǐn)?shù)。A、平均數(shù)為10,標(biāo)準(zhǔn)差為3B、平均數(shù)為5,標(biāo)準(zhǔn)差為1.5C、平均數(shù)為50,標(biāo)準(zhǔn)差為10D、平均數(shù)為100,標(biāo)準(zhǔn)差為15答案：C146.人類性科學(xué)包括()等五個(gè)方面的內(nèi)容。A、性道德、性法律、性生理、性文學(xué)和性藝術(shù)B、性道德、性法律、性生理、性醫(yī)學(xué)和性心理學(xué)C、性醫(yī)學(xué)、性心理學(xué)、性文學(xué)、性藝術(shù)和性技巧D、性生理、性醫(yī)學(xué)、性心理學(xué)、性藝術(shù)和性技巧答案：B147.溝通結(jié)構(gòu)模型中的基本要素不包括()。A、信息B、障礙C、背景D、認(rèn)知答案：D148.如果兒童的思維形式能夠從具體內(nèi)容中解放出來,能夠提出假設(shè),進(jìn)行推理、歸納來解決問題,那么這樣的兒童的認(rèn)知就處于()。A、感知運(yùn)動(dòng)階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段答案：D149.可以造成破壞性壓力的事件是()A、空難B、旅游C、失戀D、遷居答案：A解析：破壞性壓力又稱極端壓力,其中包括戰(zhàn)爭(zhēng)、地震、空難、遭受攻擊、被綁架、被強(qiáng)暴等。在實(shí)際生活中,此類壓力并不罕見。150.大腦皮層中角回受到嚴(yán)重?fù)p傷,患者會(huì)出現(xiàn)()A、失讀癥B、表達(dá)性失語癥C、失寫癥D、接受性失語癥答案：A解析：位于頂葉、枕葉交會(huì)處的角回是主管閱讀的,叫視覺性言語中樞。這一中樞收到損傷的患者,能看到字詞,卻不能理解字詞的含義。這種言語缺陷叫失讀癥。151.系統(tǒng)脫敏法的基本原理是()。A、消退抑制B、超限抑制C、交互抑制D、情緒抑制答案：C解析：系統(tǒng)脫敏的基本原理是交互抑制152.在喜歡的影響因素中,()可視為相似性的特殊形式。A、熟悉B、互補(bǔ)C、鄰近D、競(jìng)爭(zhēng)答案：B153.個(gè)體在感知信息后會(huì)形成心理表征,表征通常是以()的方式存在。A、圖片B、圖式C、符號(hào)D、概念答案：B解析：個(gè)體會(huì)根據(jù)已有的自我圖式,加工有關(guān)的信息。154.布洛卡中樞即()A、聽覺性言語中樞B、視覺性言語中樞C、運(yùn)動(dòng)性言語中樞D、書寫性言語中樞答案：C解析：法國(guó)醫(yī)生布洛卡發(fā)現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)性言語中樞。155.陰道的觸覺神經(jīng)末梢主要分布于陰道的外()處。A、3厘米B、1/2C、1/3D、1/5答案：C156.求助者中心療法的治療目標(biāo)可以歸納為()。A、解決個(gè)體的情緒困惑B、消除個(gè)體的行為障礙C、幫助個(gè)體適應(yīng)環(huán)境D、促進(jìn)個(gè)體成長(zhǎng)為自我實(shí)現(xiàn)的人答案：D解析：?jiǎn)芜x題解析157.C.RT的IQ分?jǐn)?shù)是先將受測(cè)者的原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成()而后得來的。A、標(biāo)準(zhǔn)分B、百分位數(shù)C、百分等級(jí)D、Z分?jǐn)?shù)答案：C158.認(rèn)知行為療法強(qiáng)調(diào)()。A、合作與積極參與B、以求助者為中心C、以治療師為主導(dǎo)D、求助者的領(lǐng)悟答案：A解析：?jiǎn)芜x題解析159.在WAIS-RC的實(shí)施中,()測(cè)驗(yàn)是僅按反應(yīng)的質(zhì)量給予不同的分?jǐn)?shù)的。A、數(shù)字符號(hào)B、圖片排列C、圖形拼湊D、相似性答案：D160.聽覺的適宜刺激是()范圍內(nèi)的空氣振動(dòng)。A、16Hz~20000HzB、20Hz~5000HzC、1000Hz~4000HzD、200Hz~20000Hz答案：A161.除了目光外,()也是一種可完成精細(xì)信息溝通的體語形式。A、身體姿勢(shì)B、身體運(yùn)動(dòng)C、身體接觸D、面部表情答案：D162.在施測(cè)MMPI測(cè)驗(yàn)時(shí),如受測(cè)者報(bào)告有些想法現(xiàn)在沒有了,主測(cè)者應(yīng)當(dāng)告之他()。A、以從前的情況為準(zhǔn)B、以現(xiàn)在的情況為準(zhǔn)C、根據(jù)具體的情況選擇D、以從前或現(xiàn)在的情況為準(zhǔn)都可以答案：B163.()是指有意識(shí)地確立目的,調(diào)節(jié)和支配行為,并通過克服困難和挫折,實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程。A、沖突B、意志C、能力D、動(dòng)機(jī)答案：B164.根據(jù)心理動(dòng)力學(xué)的理論,無意識(shí)心理和有意識(shí)心理之間的橋梁和紐帶是()。A、感覺B、行為C、表象D、詞語答案：D解析：為了理解潛意識(shí)的思想和情感,我們必須將他們解碼為有意識(shí)心理能夠理解的形式。我們利用詞語來做這樣的事情。詞語是潛意識(shí)與有意識(shí)心理之間的橋梁和紐帶?？梢园言~語比喻為一艘船,它在潛意識(shí)和有意識(shí)心理之間搬運(yùn)著想法。165.個(gè)體在群體壓力下,在認(rèn)知、判斷、信念與行為等方面自愿與群體中多數(shù)人保持一致的現(xiàn)象,稱為()。A、印象管理B、社會(huì)感染C、人際吸引D、從眾答案：D166.咨詢師在咨詢中保持中立性態(tài)度所具有的意義,正確的理解是()。A、可以有效避免求助者對(duì)咨詢師產(chǎn)生移情B、可以保證咨詢師不把個(gè)人情緒帶入咨詢中C、有助于咨詢師維護(hù)自己的尊嚴(yán)D、可以有效避免求助者過分依賴咨詢師答案：B解析：中立性態(tài)度可以保證咨詢師不把個(gè)人情緒帶入咨詢中167.弗洛伊德認(rèn)為,防御機(jī)制是人的()。A、生物性防御本能B、動(dòng)機(jī)沖突C、防止焦慮的能力D、基本欲望答案：C解析：弗洛伊德認(rèn)為:當(dāng)自我把焦慮當(dāng)成一種危險(xiǎn)或不愉快的信號(hào)時(shí),它就會(huì)做出反應(yīng),形成自我防御機(jī)制。通過防御機(jī)制,可以使人們同時(shí)接受自我欲望和現(xiàn)實(shí)的要求,從而不致引起情緒上的嚴(yán)重痛苦和焦慮。168.一般說來,記憶廣度的最高峰在()。A、童年期B、少年期C、幼兒期D、青年期答案：B解析：少年期的認(rèn)知發(fā)展:1、記憶廣度達(dá)到一生中的頂峰。2、對(duì)各種材料記憶的成績(jī)都達(dá)到高值。169.處于()中的人春風(fēng)沉醉,心無旁騖,不能忍受愛人的冷落和背叛,希望和對(duì)方融為一體。A、激情愛B、伙伴愛C、游戲愛D、友誼愛答案：A170.喜歡是()的人際吸引。A、中等程度B、最高程度C、較低層次D、最低層次答案：A171.求助者中心療法的最根本的特點(diǎn)是()。A、注意咨詢技巧B、強(qiáng)調(diào)咨詢過程C、固定咨詢步驟D、咨詢以關(guān)系為導(dǎo)向答案：D解析：?jiǎn)芜x題解析172.婚姻關(guān)系的本質(zhì)在于它的()。A、社會(huì)性B、經(jīng)濟(jì)性C、繁衍性D、激情性答案：A173.咨詢師:“你好像遇到難事了,遇事想開點(diǎn)。”是()共情。A、低級(jí)B、中等偏低C、中級(jí)D、高級(jí)答案：A解析：?jiǎn)芜x題解析174.在施測(cè)C.RT的過程中,主測(cè)者與主測(cè)助理在受測(cè)者進(jìn)行前()題時(shí),應(yīng)進(jìn)行巡視,對(duì)不能理解解題方式者應(yīng)單獨(dú)的重復(fù)指導(dǎo)語。A、2B、3C、4D、5答案：D175.躁狂發(fā)作的主要特點(diǎn),不包括()A、精神運(yùn)動(dòng)性興奮B、語詞新作C、情緒高漲D、思維奔逸答案：B176.心理動(dòng)力學(xué)治療師鼓勵(lì)求助者講述出任何浮現(xiàn)在大腦中的內(nèi)容,其使用的技術(shù)是()。A、自由聯(lián)想B、解釋C、對(duì)移情的分析D、釋夢(mèng)答案：A解析：自由聯(lián)想是精神分析療法中一項(xiàng)關(guān)鍵的技術(shù),并且,它在維持恩熙結(jié)構(gòu)方面也有著不可忽視的作用。心理動(dòng)力學(xué)治療師鼓勵(lì)來訪者講述出任何浮現(xiàn)在大腦中的內(nèi)容。177.延遲滿足是指()。A、能夠按問題的難易程度做出適宜的反應(yīng)B、抑制欲望的即時(shí)滿足,學(xué)會(huì)等待C、能夠控制自己的情緒D、抑制某些行動(dòng)答案：B解析：考察延遲滿足的內(nèi)涵,學(xué)者通過延遲滿足研究?jī)和晕铱刂菩袨?。延遲滿足是抑制欲望的即時(shí)滿足。178.目標(biāo)手段相互依賴?yán)碚撌怯?)提出來的。A、費(fèi)斯廷格B、多伊奇C、舒茨D、李維奇答案：B179.幻覺的定義是()A、對(duì)客觀事物的錯(cuò)誤感受B、對(duì)客觀事物的胡思亂想C、缺乏相應(yīng)客觀刺激時(shí)的感知體驗(yàn)D、客觀刺激作用于感覺器官的感知體驗(yàn)答案：C180.在韋氏智力量表中,離差智商的計(jì)算公式為()。A、100+16(X-M)/SB、100±16(X-M)/SC、100+15(X-M)/SD、100±15(X-M)/S答案：C181.人本主義心理學(xué)中非常重要的理論是()。A、防御機(jī)制B、自我及自我概念C、觀察學(xué)習(xí)D、自我獎(jiǎng)賞或批判答案：B解析：本題考查的是存在-人本主義心理學(xué)在咨詢心理學(xué)中的理論觀點(diǎn)?！白晕壹白晕腋拍睢钡睦碚撛谌吮局髁x心理學(xué)中非常重要。182.影響喜歡的最穩(wěn)定因素,也是個(gè)體吸引力最重要來源之一的是()。A、熟悉B、相似C、人格品質(zhì)D、外貌答案：C183.SCL-90的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)主要有兩項(xiàng),即總分和()。A、陽性項(xiàng)目數(shù)B、陰性項(xiàng)目數(shù)C、陽性項(xiàng)目均分D、因子分答案：D解析：SCL-90的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)主要有兩項(xiàng),即總分和因子分。184.嬰兒動(dòng)作發(fā)展遵循著一定的規(guī)律,其中"中心外周指向"是指()。A、大小原則B、上下原則C、遠(yuǎn)近原則D、里外原則答案：D185.對(duì)于咨詢師要“善于容納他人”的意義,正確的理解是()A、有利于營(yíng)造和諧的咨詢關(guān)系B、有利于求助者產(chǎn)生正向移情C、有利于咨詢師被求助者接納D、能體現(xiàn)出咨詢師水平和境界答案：A解析：只有善于容納他人,才能營(yíng)造和諧的咨詢關(guān)系和安全、自由的咨詢氣氛,才能接納各種求助者和求助者的各類問題。186.如果一位受測(cè)者在EPQ的E量表上的T分為70分,在N量表上的T分為35分,則他具有()的氣質(zhì)。A、多血質(zhì)B、膽汁質(zhì)C、黏液質(zhì)D、抑郁質(zhì)答案：A解析：根據(jù)書中E和N的關(guān)系圖,可以判斷為多血質(zhì)187.在應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的三種反應(yīng)中,“對(duì)外部事物的情緒化應(yīng)對(duì)”指的是()。A、感性反應(yīng)B、悟性反應(yīng)C、理性反應(yīng)D、靈性反應(yīng)答案：A解析：本題考查的是心理咨詢的對(duì)象、任務(wù)。人對(duì)現(xiàn)實(shí)事件的反應(yīng),大致有三類:一是感性反應(yīng),二是理性反應(yīng),三是悟性反應(yīng)。感性反應(yīng)是對(duì)外部事物的情緒化應(yīng)對(duì)。188.個(gè)體運(yùn)用身體或肢體姿態(tài)表達(dá)情感及態(tài)度的體語,稱之為()。A、姿勢(shì)B、外部語言C、觸摸D、身體運(yùn)動(dòng)答案：A189.“男女同化”人格是指()。A、一種變態(tài)的人格B、男性更加“男性化”,女性更加“女性化”C、男性“女性化”,女性“男性化”D、一種不成熟的人格答案：C解析：中年期人格“男女同化”是一種日趨成熟的人格,性別角色日趨整合,男性“女性化”,女性“男性化”。190.MMPI的施測(cè)形式之一“卡片式”適合于()施測(cè)。A、團(tuán)體B、個(gè)別C、團(tuán)體和個(gè)別D、面對(duì)面答案：B191.在非對(duì)抗的條件下,通過語言、表情、姿勢(shì)以及動(dòng)作等對(duì)他人的心理與行為發(fā)生影響,使其接受影響者的意見和觀點(diǎn)或者按所示意的方式去活動(dòng),叫()。A、社會(huì)促進(jìn)B、模仿C、感染D、暗示答案：D192.貝克和雷米提出的深層錯(cuò)誤觀念是指()。A、求助者抽象的與自我概念有關(guān)的錯(cuò)誤命題B、求助者對(duì)自己不適應(yīng)行為的直接、具體的解釋C、很容易通過具體情境加以檢驗(yàn)的觀念D、求助者故意隱藏起來的錯(cuò)誤觀念答案：A193.認(rèn)知行為療法的治療主要目標(biāo)之一是讓()對(duì)于你和患者都可以理解。A、治療的過程B、治療的方法C、治療的問題D、治療的風(fēng)格答案：A解析：?jiǎn)芜x題解析194.知覺包括()等多種。A、時(shí)間知覺、空間知覺、運(yùn)動(dòng)知覺和錯(cuò)覺B、平衡覺、運(yùn)動(dòng)覺、機(jī)體覺和痛覺C、空間知覺、深度知覺、平面知覺和錯(cuò)覺D、平衡覺、運(yùn)動(dòng)覺、視知覺和錯(cuò)覺答案：A195.心理咨詢“限制性觀點(diǎn)”的內(nèi)容不包括()。A、職責(zé)限制B、時(shí)間限制C、感情限制D、費(fèi)用限制答案：D解析：1、咨詢師的職責(zé)限制;2、時(shí)間上的限制;3、感情限制;4、咨詢目標(biāo)限制196.WAIS-RC適用于()歲以上的受測(cè)者。A、15B、16C、17D、18答案：B197.人際關(guān)系的交換性原則是指()。A、對(duì)肯定自我價(jià)值的他人,個(gè)體對(duì)其認(rèn)同和接納,而對(duì)否定自我價(jià)值的他人則予以疏離B、個(gè)體期待人際交往對(duì)自己是有價(jià)值的,即在交往過程中的得大于失,至少得等于失C、我們喜歡那些也喜歡我們的人,人際交往中的接近與疏遠(yuǎn)、喜歡與不喜歡是相互的D、在交往過程中,一方處于支配地位,另一方處于從屬地位答案：B198.幻覺是指()。A、由過去經(jīng)驗(yàn)引發(fā)的聯(lián)想B、反復(fù)出現(xiàn)并非病理現(xiàn)象C、外界存在某一種事物,但個(gè)體感知到的是另一事物D、個(gè)體感知到外界并不存在的某種事物答案：D199.認(rèn)知行為療法以()為理論基礎(chǔ)。A、心理學(xué)B、認(rèn)知模式C、精神醫(yī)學(xué)D、認(rèn)知心理學(xué)答案：B解析：?jiǎn)芜x題解析200.個(gè)體與個(gè)體、群體與群體之間爭(zhēng)奪一個(gè)共同目標(biāo)的行為,稱為()。A、合作B、競(jìng)爭(zhēng)C、讓步D、妥協(xié)答案：B201.人本取向心理咨詢師要求()而不是解釋來訪者的經(jīng)歷。A、詮釋B、診斷C、描述D、面質(zhì)答案：C解析：?jiǎn)芜x題解析202.人本視角下孤獨(dú)會(huì)帶來()。A、力量的源泉B、絕望與封閉C、自我的自閉D、情緒的壓抑答案：A解析：?jiǎn)芜x題解析203.在一定時(shí)期內(nèi)對(duì)兒童的心理發(fā)展進(jìn)行定期的系統(tǒng)的研究,以了解心理在時(shí)間上的實(shí)際變化。這一發(fā)展心理學(xué)研究的基本原則是()A、縱向研究B、橫斷研究C、整體研究D、組群研究答案：A204.韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)首先由()于1955年所編制。A、卡特爾B、瑞文C、比內(nèi)D、韋克斯勒答案：D205.人本主義咨詢師的任務(wù)是()。A、改變來訪者B、促進(jìn)自我內(nèi)省C、移除成長(zhǎng)障礙D、理解詮釋來訪者答案：C解析：?jiǎn)芜x題解析206.舒茨用三維理論解釋群體的形成與群體的解體,提出了()。A、六種人際關(guān)系原則B、群體整合原則C、包容原則和情感原則D、群體分解的控制原則答案：B207.在MMPI的臨床量表中,英文縮寫()代表輕躁狂量表。A、DB、HsC、MAD、SC答案：C208.塔爾德在“模仿律”中指出,“個(gè)體對(duì)本土文化及其行為方式的模仿與選擇,總是優(yōu)于外域文化及其行為方式”,這被稱為()。A、結(jié)果律B、幾何級(jí)數(shù)律C、下降率D、先內(nèi)后外律答案：D209.主動(dòng)支配式人際關(guān)系的取向是()。A、期待他人引導(dǎo),愿意追隨他人B、喜歡控制他人,能運(yùn)用權(quán)力C、對(duì)他人顯得冷淡,負(fù)性情緒較重,但期待他人對(duì)自己親密D、表現(xiàn)出對(duì)他人喜愛、友善、同情和親密答案：B210.狹義的發(fā)展心理學(xué)就是()A、兒童心理學(xué)B、民族心理學(xué)C、比較心理學(xué)D、個(gè)體發(fā)展心理學(xué)答案：D211.在他人作用下,引起個(gè)體思想、情感和行為的變化的現(xiàn)象,稱為()。A、印象管理B、社會(huì)影響C、人際吸引D、互動(dòng)答案：B212.以下關(guān)于健康心理學(xué)的工作領(lǐng)域,錯(cuò)誤的是()A、疾病預(yù)防和治療中的心理學(xué)問題B、心身疾病的診斷和治療C、促進(jìn)健康服務(wù)和健康服務(wù)政策的制定D、生活方式及心理活動(dòng)與疾病的關(guān)系答案：B解析：本題考查的是關(guān)于健康心理學(xué)概述。健康心理學(xué)的工作領(lǐng)域大致有如下四個(gè)方面第一,軀體疾病的預(yù)防、治療和康復(fù)過程中的心理學(xué)問題。第二,促進(jìn)和維護(hù)健康的心理學(xué)問題。第三,疾病患者的心理學(xué)問題。第四,促進(jìn)健康服務(wù)和健康服務(wù)政策的指定。213.某人因焦慮而不得不更換工作,根據(jù)許又新教授神經(jīng)癥評(píng)定方法,其社會(huì)功能屬于()A、沒有受損B、輕度受損C、中度受損D、重度受損答案：C解析：社會(huì)功能能正常工作、學(xué)習(xí)以及人際交往只有輕微妨礙者,輕度;中度社會(huì)功能受損害者工作學(xué)習(xí)或者人際交往效率顯著下降,不得不減輕工作或者改變工作,或只能部分工作,或某些社交場(chǎng)所不得不盡量避免;214.通過觀察和測(cè)驗(yàn)等方法考察心理活動(dòng)過程及其效率的指標(biāo)被稱為()A、體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)B、綜合標(biāo)準(zhǔn)C、發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)D、操作標(biāo)準(zhǔn)答案：D解析：許又新(1988),提出心理健康可以用三類標(biāo)準(zhǔn)去衡量,即體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)、操作標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。操作標(biāo)準(zhǔn)是通過觀察、實(shí)驗(yàn)和測(cè)驗(yàn)等方法考察心理活動(dòng)的過程和效應(yīng)。215.如果未能得到及時(shí)治療,()常常進(jìn)一步發(fā)展為被害妄想。A、虛無妄想B、妄想心境C、妄想知覺D、自罪妄想答案：B解析：如果這種妄想心境未能得到及時(shí)的治療,常常進(jìn)一步發(fā)展為被害妄想。216.艾里克森劃分兒童心理發(fā)展階段的標(biāo)準(zhǔn)是()A、生理發(fā)展B、人格特征C、認(rèn)知發(fā)展D、主動(dòng)活動(dòng)答案：B217.WAIS-RC的數(shù)字符號(hào)分測(cè)驗(yàn)在正式測(cè)驗(yàn)時(shí),限時(shí)()秒A、90B、60C、120D、30答案：A218.根據(jù)弗洛伊德的理論,肛欲期的年齡階段是()歲。A、0-1B、1-3C、3-5D、5-12答案：B解析：肛欲期或肛門期的年齡階段是1-3歲。219.人本視角下不能停下來每時(shí)每刻都是忙碌的屬于()。A、自由的焦慮B、孤獨(dú)的焦慮C、死亡的焦慮D、無意義的焦慮答案：D解析：?jiǎn)芜x題解析220.共情在咨詢()階段使用。A、初始訪談B、貫穿始終C、建立關(guān)系D、評(píng)估診斷答案：B解析：?jiǎn)芜x題解析221.()不屬于意志行為障礙。A、幻想B、刻板動(dòng)作C、強(qiáng)迫意向D、意向倒錯(cuò)答案：A222.“失敗是可怕的”是()A、核心信念B、中間信念C、自動(dòng)化思維D、意識(shí)答案：B解析：?jiǎn)芜x題解析223.MMPI是采用()編制的客觀化測(cè)驗(yàn)。A、因素分析法B、經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法C、總加評(píng)定法D、理論推演法答案：B224.某人說閉上眼睛能看到東西,用腦子能聽到聲音,這種癥狀屬于()。A、思維形式障礙B、真性幻覺C、感知綜合障礙D、假性幻覺答案：D解析：?jiǎn)芜x題解析225.關(guān)于MMPI的實(shí)施,最準(zhǔn)確的描述應(yīng)該是()。A、卡片式可團(tuán)體施測(cè)B、手冊(cè)式只用于個(gè)別施測(cè)C、手冊(cè)式既可團(tuán)體施測(cè),又可個(gè)別施測(cè)D、卡片式既可團(tuán)體施測(cè),又可個(gè)別施測(cè)答案：C226.與思維遲緩關(guān)系最為密切的疾病是:()。A、精神分裂癥B、精神發(fā)育不全C、老年性精神病D、抑郁發(fā)作答案：D227.內(nèi)心被揭露感屬于()。A、知覺障礙B、感知綜合障礙C、思維形式障礙D、思維內(nèi)容障礙答案：D228.患者不但正常情緒反應(yīng)量減少,并且勞動(dòng)感、榮譽(yù)感、責(zé)任感等逐漸受損,這種癥狀是()。A、情緒低落B、情緒遲鈍C、情緒淡漠D、情緒倒錯(cuò)答案：B229.“心理正?！币馕吨?)A、包含精神病性癥狀在內(nèi)的心理活動(dòng)B、具備正常功能的心理活動(dòng)C、包含心理不正常在內(nèi)的心理活動(dòng)D、一切可能的心理活動(dòng)答案：B解析：心理正常指具備正常功能的心理活動(dòng)。230.按照美國(guó)常模標(biāo)準(zhǔn),MMPI的T分?jǐn)?shù)在()分以上,便可視為可能有病理性異常表現(xiàn)。A、55B、60C、65D、70答案：D231.“我不能勝任”是()A、自動(dòng)化思維B、中間信念C、核心信念D、意識(shí)答案：C解析：?jiǎn)芜x題解析232.在發(fā)展心理學(xué)中,客體永久性是指()。A、客體是永久存在的B、前運(yùn)算階段兒童具有的思維特征C、客體的耐用性D、當(dāng)某一客體從兒童視野中消失時(shí),兒童知道該客體并非不存在了答案：D解析：客體永久性:是皮亞杰使用的術(shù)語。它是指兒童理解了物體是作為獨(dú)立實(shí)體而存在的,即使個(gè)體不能知覺到物體的存在,它們?nèi)匀皇谴嬖诘摹?33.由咨詢師為求助者示范良好行為,而后引導(dǎo)、鼓勵(lì)求助者表達(dá)相同的行為的是()。A、生活示范B、參與示范C、內(nèi)隱示范D、象征性示范答案：B解析：參與示范是由咨詢師為來訪者示范良好行為,而后引導(dǎo)、鼓勵(lì)來訪者表達(dá)相同的行為。234.厭惡療法的基本原理是()。A、經(jīng)典條件反射B、操作條件反射C、模仿學(xué)習(xí)D、頓悟答案：A解析：?jiǎn)芜x題解析235.屬于健康心理咨詢對(duì)象的是患有()個(gè)體。A、適應(yīng)障礙B、焦慮神經(jīng)癥C、人格障礙D、精神分裂癥答案：A解析：當(dāng)一個(gè)精神正常的人,因各類刺激引起焦慮、緊張、恐懼、抑郁等情緒問題,或因各種挫折引起行為問題,并且影響其正常社會(huì)功能的發(fā)揮也就是說,發(fā)現(xiàn)自己的心理平衡被打破,這時(shí),所要進(jìn)行的心理咨詢就是健康心理咨詢,適應(yīng)障礙正確。236.發(fā)展性咨詢對(duì)象是()的求助者A、尋求職業(yè)生涯規(guī)劃B、躁狂發(fā)作C、解決是否離婚問題D、確診神經(jīng)癥答案：A解析：在個(gè)人成長(zhǎng)的各個(gè)階段,每個(gè)人都可能產(chǎn)生困惑和障礙,如為適應(yīng)新的生存環(huán)境、為選擇合適的職業(yè)、為個(gè)人事業(yè)的成功突破個(gè)人弱點(diǎn),等等,需要使個(gè)人達(dá)到更佳的狀態(tài),了解并開發(fā)潛能,這是所要進(jìn)行的就是發(fā)展性心理咨詢。237.高層建筑失火,住在失火樓層以上的人面臨的是()A、雙趨沖突B、趨避沖突C、雙避沖突D、雙重趨避沖突答案：C解析：當(dāng)一個(gè)人面臨兩種不利的情景時(shí),便體驗(yàn)到雙避沖突的壓力。例如,處在腹背受敵的情景時(shí),又如,下崗,必然失去固定的工作和穩(wěn)定的收入。人們遇到這種情景,往往長(zhǎng)期不能決策,最后“聽天由命”,陷入被動(dòng)境地。238.在MMPI的記分中,如果L量表的原始分超過()分,就不能信任MMPI的結(jié)果。A、5B、8C、10D、15答案：C239.模仿法是建立在()基礎(chǔ)上的一種咨詢方法。A、經(jīng)典條件反射B、認(rèn)知行為理論C、操作條件反射D、社會(huì)學(xué)習(xí)理論答案：D解析：模仿法是建立在班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論之上的一種咨詢方法。240.群體規(guī)模影響從眾行為,研究表明,群體規(guī)模一般在()時(shí),影響最大。A、1人~3人B、3人~4人C、4人~6人D、10人以上答案：B241.貝克和雷米采用行為技術(shù)改變求助者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的具體做法是()。A、通過講解行為療法的原理,使求助者改變認(rèn)知B、通過特定的行為模式,讓求助者體驗(yàn)過去忽略的與認(rèn)知有關(guān)的情緒C、通過行為訓(xùn)練,建立新的條件反射D、運(yùn)用獎(jiǎng)懲手段,培養(yǎng)新的認(rèn)知模式答案：B242.按照韋氏智商分級(jí)標(biāo)準(zhǔn),中度智力缺陷的智商范圍在()。A、50—69之間B、35—49之間C、20—34之間D、20之下答案：B243.需要是()。A、順利有效地完成某種活動(dòng)所必須具備的心理?xiàng)l件B、人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)C、激發(fā)個(gè)體朝著一定目標(biāo)活動(dòng),并維持這種活動(dòng)的一種內(nèi)部動(dòng)力D、對(duì)有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)的反映,表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求答案：D244.屬于引發(fā)求助者心理問題的心理因素是()。A、家庭教養(yǎng)B、軀體疾病C、認(rèn)知模式D、誘發(fā)事件答案：C解析：在對(duì)求助者心理問題產(chǎn)生原因進(jìn)行分析時(shí),不同學(xué)派有不同的觀點(diǎn)。例如:精神分析學(xué)派強(qiáng)調(diào)潛意識(shí)中的沖突、童年時(shí)期的情結(jié);行為主義學(xué)派強(qiáng)調(diào)條件反射的形成;認(rèn)知理論則強(qiáng)調(diào)不恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)知評(píng)價(jià)方式,等等。我們主張,在融會(huì)貫通的基礎(chǔ)上,因人而異,靈活運(yùn)用。245.人格特質(zhì)理論的創(chuàng)始人是()。A、科斯塔B、GW奧爾波特C、卡特爾D、FH奧爾波特答案：B解析：人格特質(zhì)理論的創(chuàng)始人是GW奧爾波特。246.從眾是一種()接受群體影響的方式。A、被動(dòng)的B、主動(dòng)的C、積極的D、有效的答案：A247.任何態(tài)度轉(zhuǎn)變都是在溝通信息與接受者原有態(tài)度存在差異的情況下發(fā)生的。研究表明,對(duì)于威信高的傳遞者,這種差異較大時(shí),引發(fā)的態(tài)度轉(zhuǎn)變量()。A、最穩(wěn)定B、較小C、最難預(yù)測(cè)D、最大答案：D248.夫妻和未婚子女組成的家庭屬于()。A、主干家庭B、核心家庭C、聯(lián)合家庭D、其他家庭答案：B249.案例:一般資料:求助者,女性,14歲,初中二年級(jí)學(xué)生。案例介紹:求助者是住校生。三個(gè)多月前睡覺時(shí)夢(mèng)見一個(gè)黑衣女鬼纏著自己,當(dāng)時(shí)被嚇醒,非常害怕,一直哭到天亮。又聽到有些同學(xué)也說夢(mèng)見過鬼,說鬼魂會(huì)附體。求助者更加害怕于是走讀,回家睡覺。盡管在家有媽媽陪著,但一想到夢(mèng)里的鬼,就覺得渾身不舒服,很害怕睡著了再夢(mèng)見鬼,看著墻上的一些裂紋就仿佛看到魔鬼猙獰的臉,為此很恐懼。求助者明明知道世界上沒有鬼,覺得不應(yīng)該害怕,但就是難以控制。為睡覺的問題痛苦,為控制不住的想法而苦惱。由于睡眠差,上課無精打采,學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降,也無心思做其它事。心情煩躁,痛苦。父母老師都來開導(dǎo)她,但沒什么效果,一個(gè)多月來無法上課,自己主動(dòng)前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者為獨(dú)生女,性格內(nèi)向,膽小、敏感、依賴由奶奶帶大,小時(shí)候經(jīng)常聽奶奶講鬼故事。人際關(guān)系較好。該求助者最主要的情緒癥狀是()。A、恐懼B、焦慮C、抑郁D、擔(dān)心答案：A解析：?jiǎn)芜x題解析250.性別與從眾之間的關(guān)系是()。A、女性更容易從眾B、男性更容易從眾C、男性不容易從眾D、沒有明顯的、確定性的關(guān)系答案：D251.在人格適應(yīng)方面,羅杰斯認(rèn)為一個(gè)心理健康的人應(yīng)該具有()。A、自我一致性B、個(gè)人成長(zhǎng)性C、自我學(xué)習(xí)性D、協(xié)調(diào)發(fā)展性答案：A解析：羅杰斯認(rèn)為個(gè)體要維持各種自我知覺之間的一致性,并且在自我概念和經(jīng)驗(yàn)之間進(jìn)行協(xié)調(diào)組織。一個(gè)心理健康的人,應(yīng)該具有自我一致性,能夠采取開放的態(tài)度,接納自己所有的好的或不好的經(jīng)驗(yàn),能夠?qū)⒔?jīng)驗(yàn)同化到自我的結(jié)構(gòu)中。252.“在較大群體內(nèi)產(chǎn)生循環(huán)感染,反復(fù)振蕩、反復(fù)循環(huán),引發(fā)強(qiáng)烈的沖動(dòng)性情緒,導(dǎo)致非理性行為的產(chǎn)生”,這說明社會(huì)感染具有()的特點(diǎn)。A、全面性B、雙向性C、接受的迅速性D、爆發(fā)性答案：D253.1982年完成的《中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)》的修訂者為()A、龔耀先B、張厚粲C、陸志韋D、吳天敏答案：D254.一般單一性生活壓力的后效()A、是災(zāi)難性的B、完全是負(fù)面的C、是高強(qiáng)度的D、不完全是負(fù)面的答案：D解析：經(jīng)歷一般單一性生活壓力,對(duì)于承受人來說,其后效不完全是負(fù)面的255.經(jīng)歷強(qiáng)烈地地震后出現(xiàn)的幻覺是()。A、真性幻覺B、心因性幻覺C、假性幻覺D、功能性幻覺答案：B解析：心因性幻覺指由強(qiáng)烈的精神刺激引發(fā)的幻覺,幻覺的內(nèi)容與精神刺激的因素有密切的聯(lián)系。此幻覺僅見于應(yīng)激相關(guān)精神障礙。真性幻覺的患者的幻覺形象清晰,生動(dòng),位置精確,部位具體,與客觀事物一樣,有相應(yīng)的情緒和行為反應(yīng)。假性幻覺形象模糊,不生動(dòng),位置不精確。產(chǎn)生于患者的主觀空間(如牙齒內(nèi),腦內(nèi)),敘述幻覺不是通過相應(yīng)的感覺器官感知到的,如患者說閉上眼睛能看到東西,人像。功能性幻覺指某個(gè)感覺器官處于功能活動(dòng)狀態(tài)的同時(shí)出現(xiàn)的幻覺。功能性幻覺可以與正常知覺同時(shí)出現(xiàn),同時(shí)存在,同時(shí)消失。如果患者在聽收音機(jī)時(shí)聽到罵他的聲音,關(guān)閉收音機(jī),就聽不到了。256.對(duì)妄想,不正確的是()。A、是病態(tài)推斷和判斷結(jié)果B、無事實(shí)根據(jù)C、意識(shí)清晰下發(fā)生D、有事實(shí)根據(jù)答案：D257.SDS的粗分為53分,提示可能為()。A、正常B、輕度抑郁C、中度抑郁D、重度抑郁答案：B解析：SDS標(biāo)準(zhǔn)分的分界值為53分,53~62分為輕度抑郁,63~72頁為中度抑郁,72分以上為重度抑郁。258.()是信念的最根本環(huán)節(jié),他們是全面的、牢固的和被過度概括的。A、核心信念B、自動(dòng)化思維C、中間信念D、意識(shí)答案：A解析：?jiǎn)芜x題解析259.屬于引發(fā)求助者心理問題的社會(huì)性因素是()。A、家庭教養(yǎng)B、軀體疾病C、認(rèn)知模式D、人格特征答案：A解析：心理評(píng)估實(shí)際上是要求咨詢師確定求助者心理、生理及社會(huì)功能的哪方面出了問題,其表現(xiàn)程度如何,引發(fā)問題的關(guān)鍵點(diǎn)和原因是什么。該題的選項(xiàng)對(duì)應(yīng)不同的影響因素,需要稍加思考和分析,其中家庭教養(yǎng)為社會(huì)性因素,認(rèn)知模式和人格特征是心理性因素,軀體疾病是生物性因素。260.下列可以作為沖擊療法的治療對(duì)象是()。A、老人B、健康兒童C、孕婦D、健康成年男性答案：D解析：?jiǎn)芜x題解析261.咨訪雙方共同想象,通過意象交流的技術(shù)是()。A、積極想象B、釋夢(mèng)C、意象對(duì)話D、自由聯(lián)想答案：C解析：?jiǎn)芜x題解析262.焦慮性人格障礙的主要表現(xiàn)是()。A、過分要求嚴(yán)格與完美B、過分感情用事或夸張C、不能獨(dú)立地解決問題D、習(xí)慣性夸大潛在危險(xiǎn)答案：D解析：焦慮性人格障礙特點(diǎn):一貫感到緊張、提心吊膽、不安全和自卑,總是需要被人喜歡和接納,對(duì)批評(píng)和拒絕過分敏感,因習(xí)慣性地夸大日常處境中得潛在危險(xiǎn),所以有回避某些活動(dòng)的傾向。263.抑郁的必要特征是()。A、自殺觀念B、失眠C、情緒低落D、痛苦答案：C解析：?jiǎn)芜x題解析264.按照韋氏智商分級(jí)標(biāo)準(zhǔn),IQ在90—109之間的人約占全體人群的()。A、40%B、50%C、60%D、70%答案：B265.根據(jù)弗洛伊德的理論,防御機(jī)制是()的功能。A、自我B、本我C、鏡我D、超我答案：A解析：當(dāng)自我把焦慮當(dāng)成一種危險(xiǎn)或不愉快的信號(hào)時(shí),它就會(huì)做出反應(yīng),形成自我防御機(jī)制。266.個(gè)體對(duì)能引起正常人情緒波動(dòng)的事以及與切身利益相關(guān)的事情均缺乏相應(yīng)的情緒反應(yīng),這種癥狀是()。A、情緒淡漠B、情緒遲鈍C、情緒倒錯(cuò)D、情緒脆弱答案：A解析：?jiǎn)芜x題解析267.一個(gè)人突然發(fā)現(xiàn)自己的臉變形了,變得長(zhǎng)長(zhǎng)的,十分恐怖.這種癥狀為:()。A、幻覺B、感知綜合障礙C、幻想D、妄想答案：B268.下列關(guān)于離差智商的描述中,正確的是()。A、心理年輕除以實(shí)足年齡所得的商數(shù)B、實(shí)足年齡除以心理年齡所得的商數(shù)C、受測(cè)者成績(jī)與平均數(shù)之差除以標(biāo)準(zhǔn)差所得的商數(shù)D、受測(cè)者成績(jī)除以標(biāo)準(zhǔn)差所得的商數(shù)答案：C269.有人在研究?jī)和?jì)算能力時(shí),先同時(shí)測(cè)查不同年齡組的兒童并進(jìn)行比較,然后集體跟蹤考查十幾年。這種研究方式是()A、整體研究與分析研究B、橫斷研究C、縱向研究D、縱向與橫斷研究相結(jié)合的研究答案：D270.對(duì)強(qiáng)制性思維,錯(cuò)誤的是()。A、大量思維內(nèi)容B、并非是外力強(qiáng)加給自己的C、患者不主動(dòng)控制D、多見于精神分裂癥答案：C271.按照中國(guó)常模標(biāo)準(zhǔn),可將MMPI正常與異常的劃界分確定為T分等于()分。A、60B、65C、70D、75答案：A272.對(duì)于咨詢師感情限制的內(nèi)涵,正確的理解是()。A、咨詢師與求助者的情感必須限制在工作范圍內(nèi)B、咨詢師對(duì)產(chǎn)生移情的求助者應(yīng)立即實(shí)施轉(zhuǎn)介C、咨詢師應(yīng)該讓自己的感情順其自然D、咨詢師不能表露自己的真實(shí)情感答案：A解析：咨詢師和心理的溝通和接近,是建立穩(wěn)固。信任的工作聯(lián)盟的前提,是咨詢工作順利進(jìn)行的關(guān)鍵。但彼此的溝通必須限制在工作范圍內(nèi)。咨詢師對(duì)求助者的關(guān)心,只能限制在求助者的心理問題或心理障礙方面,除此之外,不能有意或者無意地涉及其他問題。在咨詢過程中,咨詢師要時(shí)刻體察自身的情感變化,及時(shí)調(diào)整。采用“共情、坦誠(chéng)、自我開放、情感表達(dá)之類的操作,必須以有利于求助者的成長(zhǎng)為目的和前提,不能摻雜個(gè)人的情感因素。273.受工作范圍限制,心理咨詢師()。A、對(duì)精神病患者無法提供任何幫助B、可以對(duì)求助者做出各種有益其生活的承諾C、對(duì)心理危機(jī)無法提供有效的干預(yù)D、不能再心理咨詢范圍外向求助者提供幫助答案：D解析：心理咨詢師在初診接待時(shí)需要明確的是:1)心理測(cè)驗(yàn)、心理咨詢的功能都是有限的,咨詢?nèi)藛T不可為了獲取求助者的信任而隨意夸大它們的功能;2)心理咨詢受工作