一體化課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表

附件1：工作任務(wù)評(píng)價(jià)表《數(shù)字電子技術(shù)與實(shí)踐》課程學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)表專業(yè)班級(jí)姓名組別一、課堂教學(xué)行為（40%）：評(píng)價(jià)項(xiàng)目扣分標(biāo)準(zhǔn)分值自評(píng)20%互評(píng)40%師評(píng)40%總分出勤遲到一次扣3分20早退一次扣5分曠課一次扣20分學(xué)習(xí)態(tài)度未帶文具、教材等一次扣10分20未做學(xué)習(xí)筆記一次扣10分關(guān)鍵能力遵守紀(jì)律，遵守學(xué)習(xí)場(chǎng)所管理規(guī)定，服務(wù)管理人員安排15課堂學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，按要求參加教學(xué)安排的活動(dòng)（任務(wù)）15具有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，注重溝通，自主探究學(xué)習(xí)和相互協(xié)作完成任務(wù)10儀容儀表符合課堂教學(xué)活動(dòng)要求10安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、6S管理意識(shí)、注重節(jié)約、節(jié)能與環(huán)保10二、工作任務(wù)完成情況（60%）：考核課題：數(shù)碼管顯示電路設(shè)計(jì)任務(wù)要求分值得分任務(wù)0：課前預(yù)習(xí)。按時(shí)提交工作任務(wù)單15（師評(píng)）任務(wù)1：判別7段數(shù)碼管的管型，管腳和質(zhì)量。會(huì)區(qū)分7段數(shù)碼管的類型、管腳以及質(zhì)量。20（互評(píng)）操作規(guī)范，符合要求10（師評(píng)）任務(wù)2：顯示譯碼器功能探究。完成顯示譯碼器邏輯功能的測(cè)試10（互評(píng)）操作規(guī)范，符合要求5（師評(píng)）任務(wù)3：數(shù)碼顯示電路的設(shè)計(jì)。能畫出數(shù)碼顯示電路的原理圖20（互評(píng)）任務(wù)4：數(shù)碼顯示電路的仿真。能在仿真平臺(tái)中正確搭接數(shù)碼顯示電路10（師評(píng)）注重工作效率與質(zhì)量10（互評(píng)）總體評(píng)價(jià)總分附件2：小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表1《數(shù)字電子技術(shù)與實(shí)踐》課程小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表1專業(yè)班級(jí)組別：小組子課題（活動(dòng)）名稱

組長(zhǎng)

組員

活動(dòng)起止時(shí)間

A.小組合作評(píng)價(jià)組長(zhǎng)所做組織工作很好一般差小組合作情況很好一般差小組活動(dòng)中遇到什么困難，如何克服：小組活動(dòng)中誰在哪些方面表現(xiàn)最突出，其突出之處是什么：小組活動(dòng)中存在哪些不足，對(duì)于以后有什么啟發(fā)：簡(jiǎn)要分析小組成績(jī)和不足：組長(zhǎng)簽名：

組員簽名：

附件3：小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表2《數(shù)字電子技術(shù)與實(shí)踐》課程小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表2觀察內(nèi)容：小組合作學(xué)習(xí)的有效性觀察對(duì)象：各小組內(nèi)的學(xué)生日期：

班級(jí)：評(píng)價(jià)內(nèi)容（分值）組別小組內(nèi)學(xué)生分工明確(20分)小組內(nèi)學(xué)生的參與程度(20分)認(rèn)真傾聽、互助互學(xué)(20分)合作交流中能解決問題(20分)自主、合作、探究的氛圍(20分)總分(100分)第１組第２組第３組第４組第５組第６組第７組第８組總體評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)類別具體評(píng)價(jià)內(nèi)容分值教師實(shí)際教學(xué)情況得分知識(shí)掌握10分書本知識(shí)傳授嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，無科學(xué)性錯(cuò)誤4分

教師知識(shí)儲(chǔ)備運(yùn)用靈活，課堂氣氛活躍3分

師生互動(dòng)產(chǎn)生新的知識(shí)，創(chuàng)新效果明顯3分

能力培養(yǎng)思維能力訓(xùn)練具有深刻性，能引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考5分

觀察、記憶能力培養(yǎng)到位，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣5分

教學(xué)過程20分恰到好處的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生思維發(fā)展的情境4分

激發(fā)興趣的有效措施，開創(chuàng)有利于學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的氛圍4分充分尊重學(xué)生的個(gè)性，打造有利于學(xué)生獨(dú)立思考的課堂4分

科學(xué)有效的訓(xùn)練安排，拓寬有利于學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的途徑4分

把握最佳的教育契機(jī)，形成有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的教學(xué)4分

教學(xué)方法20分有能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的有效方法4分

有能夠把學(xué)生思維引向深入的有效方法4分

有能夠引導(dǎo)著學(xué)生參與教學(xué)的有效方法4分

有能夠促使學(xué)生合作、探究的有效方法4分

有能夠指導(dǎo)學(xué)生記憶新知識(shí)的有效方法4分

情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)過程中滲透思想品德教育，使學(xué)生獲得感悟5分

學(xué)習(xí)過程中注重人文精神教育，使學(xué)生關(guān)愛他人5分

語言文字教師學(xué)生語言表達(dá)清晰，使用普通話5分

教師學(xué)生寫字規(guī)范，無錯(cuò)別字5分

教師素質(zhì)20分教材挖掘深刻富有開拓性4分

板書設(shè)計(jì)精煉富有審美性4分

教學(xué)手段先進(jìn)富有創(chuàng)新性4分

合計(jì)

100

講課教師課題：年級(jí)學(xué)科時(shí)間年月日對(duì)此位教師的總體評(píng)價(jià)（優(yōu)良中差）簽字：

教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表

各位老師現(xiàn)將課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表轉(zhuǎn)發(fā)給你們,請(qǐng)大家對(duì)照進(jìn)行自評(píng),并不斷提高上課水平,提高教學(xué)效率.

編號(hào)：__________評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重評(píng)價(jià)因素評(píng)價(jià)等級(jí)分?jǐn)?shù)實(shí)得分簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)優(yōu)良一般較差教學(xué)目標(biāo)（1）101、根據(jù)大綱、教材內(nèi)容、從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，制定合理具體的教學(xué)目標(biāo)。2、整節(jié)課圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。10|99|77|55|3教學(xué)結(jié)構(gòu)（2）151、根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知過程和能力特征，結(jié)合教材內(nèi)容，靈活安排教學(xué)環(huán)節(jié)，具有自己的特色。2、過程設(shè)計(jì)科學(xué)合理，抓住重點(diǎn)關(guān)鍵，突破難點(diǎn)。3、過程層次清晰，布局合理，銜接自然，信息反饋及時(shí)。4、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能等訓(xùn)練扎實(shí)，體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)。5、注重學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生智力、自學(xué)能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。15||1313||1111||99||7教學(xué)方法（3）201、注重優(yōu)化教學(xué)過程，講究教學(xué)實(shí)效。2、注重啟發(fā)式教學(xué)，教學(xué)語言精當(dāng)，富有誘導(dǎo)性。3、依據(jù)教材、學(xué)生實(shí)際改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法。4、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。5、注意教與學(xué)的應(yīng)變調(diào)節(jié)，科學(xué)性和藝術(shù)性相結(jié)合。15||1313||1111||99||7教學(xué)手段（4）101、根據(jù)教學(xué)實(shí)際，靈活運(yùn)用合理的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。2、合理運(yùn)用電教等現(xiàn)代化手段。3、精心設(shè)計(jì)常規(guī)教具的使用和學(xué)生學(xué)具的操作。20||1717||1515||1212||9教學(xué)時(shí)間（5）101、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，合理安排教學(xué)節(jié)。2、各環(huán)節(jié)耗時(shí)合理，講練時(shí)間協(xié)調(diào)。3、作業(yè)適度，負(fù)擔(dān)合理。4、準(zhǔn)時(shí)下課，不得拖堂。10||99||77||55||3教學(xué)氛圍（6）201、重視教學(xué)情況的創(chuàng)設(shè)。2、充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。3、課堂氣氛活躍、和諧，師生感情融洽。10|99|77|55|3教學(xué)效果（7）1、教學(xué)措施落實(shí)，學(xué)生各方面表現(xiàn)出色。2、教得實(shí)、學(xué)得活，即時(shí)效果好。3、教學(xué)任務(wù)完成，課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕，教學(xué)效率提高。20||1717||1515||1212||9日期執(zhí)教者科目課題總分備注：優(yōu)秀（100－89）良好（88－76）一般（75－62）較差（61－46）評(píng)委：__________

教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表評(píng)課人

姓

名

科目

課題

授課時(shí)間

年

月

日評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)

價(jià)

內(nèi)

容權(quán)重得分

教材處理教學(xué)目標(biāo)知識(shí)、能力、價(jià)值觀目標(biāo)是否明確，教學(xué)目的是否符合《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和學(xué)生實(shí)際，知識(shí)技能、能力培養(yǎng)、思想教育的要求是否明確、恰當(dāng)、可行。5

教學(xué)內(nèi)容是否體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，知識(shí)講解是否具有科學(xué)性、系統(tǒng)性，是否做到理論聯(lián)系實(shí)際，教材的理解與處理是否具有科學(xué)性。10

教學(xué)結(jié)構(gòu)教學(xué)安排的循序漸進(jìn)性、層次分明性、系統(tǒng)完整性、密切適中性如何。5

教學(xué)基本功教學(xué)語言教學(xué)語言是否清晰、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、通俗、生動(dòng)、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，是否運(yùn)用普通話教學(xué)。5

板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是否具有科學(xué)性，是否工整、完美、簡(jiǎn)明、扼要，條理清楚。5

教學(xué)手段能否熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、儀器和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)、演示、講解，演示和講解能否有機(jī)結(jié)合，10

教學(xué)方法方法選擇方法選擇是否靈活多樣，是否與教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)，是否與學(xué)生的年齡特征相適應(yīng)，課堂教學(xué)機(jī)智如何。15

教學(xué)原則是否以教師講解為主，學(xué)生的課堂主體性體現(xiàn)的如何，教學(xué)原則的選擇是否科學(xué)合理，符合學(xué)生的實(shí)際。10

時(shí)間分配教師的課上各環(huán)節(jié)講、練、演示、板書及主次內(nèi)容的時(shí)間分配是否合理，能否做到精講多練，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。5

激發(fā)興趣是否有意識(shí)、恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用生動(dòng)的實(shí)例激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。5

教學(xué)效果課堂反饋課堂上教師能否及時(shí)掌握學(xué)生的反饋信息，并采取相應(yīng)的調(diào)控措施進(jìn)行教學(xué)。5

課堂氣氛課堂秩序是否活而不亂，秩序井然。5

學(xué)生狀態(tài)學(xué)生是否認(rèn)真聽講，積極思考，大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)積極性是否被充分調(diào)動(dòng)起來。5

學(xué)習(xí)效果基礎(chǔ)好、中、差學(xué)生是否各盡其智，各有所獲，均衡提高。學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)、技能掌握的程度如何，能力發(fā)展程度如何。10

總

分

講課人簽名

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表學(xué)校：授課教師科目班級(jí)日期課題評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)要點(diǎn)權(quán)重得分小計(jì)教學(xué)目標(biāo)10%1．“三維”目標(biāo)（知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）充分依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材文本、校情學(xué)情，設(shè)定合理。用恰當(dāng)方法在恰當(dāng)時(shí)間告訴學(xué)生，能評(píng)價(jià)教學(xué)效果。10%教學(xué)行為50%2．教學(xué)內(nèi)容適合學(xué)生的發(fā)展水平，容量恰當(dāng)；注意知識(shí)的拓展；聯(lián)系生活，體現(xiàn)人文性和學(xué)科思想；努力開發(fā)、利用教學(xué)資源。10%3．教學(xué)方法突出學(xué)生學(xué)習(xí)的自主、合作、探究，時(shí)間充分；根據(jù)學(xué)習(xí)方式創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯栴}情景；鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、創(chuàng)新；根據(jù)教材特點(diǎn)、教材內(nèi)容及教學(xué)情境，靈活運(yùn)用教法，富有教學(xué)機(jī)智。10%4．教學(xué)手段能根據(jù)實(shí)際，采用直觀、形象教具和現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué)，創(chuàng)造性地改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容及問題呈現(xiàn)方式，有效整合教學(xué)資源。5%5．教學(xué)過程教學(xué)程序合理，重視知識(shí)形成過程并鞏固、深化、應(yīng)用；教學(xué)環(huán)節(jié)銜接自然，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；展示發(fā)展思維、培養(yǎng)能力的過程，并注重過程調(diào)控。15%6．教學(xué)評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生課堂感受，尊重和信任學(xué)生；激勵(lì)方式靈活多樣，競(jìng)爭(zhēng)適度，氛圍和諧。5%7．教學(xué)基本功教學(xué)語言準(zhǔn)確、規(guī)范；教態(tài)親切自然；課堂應(yīng)變能力強(qiáng)；板書設(shè)計(jì)合理，書寫工整美觀。5%學(xué)生表現(xiàn)25%8．學(xué)習(xí)狀態(tài)在學(xué)習(xí)中感受到樂趣、注意力集中，愿意學(xué)習(xí)；思維活躍；能自主學(xué)習(xí)，合作交流，積極探究。10%9．學(xué)習(xí)方法課堂常規(guī)訓(xùn)練頻率高，學(xué)生學(xué)習(xí)方法科學(xué)、高效。5%10．參與程度不同層次學(xué)生均能參與到課堂教學(xué)中，師生、生生互動(dòng)交流平等、積極、有效。10%教學(xué)效果15%11．目標(biāo)達(dá)成雙基落實(shí)，技能提高；聽、說、讀、寫訓(xùn)練扎實(shí)、有效，各層次學(xué)生均有收獲和提高，達(dá)成預(yù)設(shè)目標(biāo)。10%12．綜合發(fā)展學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的愉悅，學(xué)習(xí)自信心進(jìn)一步提高；形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)價(jià)值觀。5%總分（評(píng)分說明：90-95分為優(yōu)秀，80-89分為良好，70-79分為一般）評(píng)語一、優(yōu)點(diǎn)：二、不足：三、建議：評(píng)課人：音體美課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表學(xué)校：授課教師科目班級(jí)日期課題評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)要點(diǎn)權(quán)重得分小計(jì)教學(xué)目標(biāo)10%1．“三維”目標(biāo)（基本知識(shí)、技能、素質(zhì)、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）充分依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、校情學(xué)情，設(shè)計(jì)合理，能評(píng)價(jià)教學(xué)效果。10%教學(xué)行為50%2．教學(xué)內(nèi)容適合學(xué)生身心發(fā)展水平，容量恰當(dāng)；注意知識(shí)拓展；技能訓(xùn)練，體現(xiàn)藝術(shù)性和學(xué)科特點(diǎn)；努力開發(fā)、利用教學(xué)資源。10%3．教學(xué)方法突出學(xué)生學(xué)習(xí)的自主、合作、探究，時(shí)間充分；根據(jù)教材特點(diǎn)、教材內(nèi)容及教學(xué)情境，靈活運(yùn)用教法，富有教學(xué)機(jī)智。10%4．教學(xué)手段能根據(jù)實(shí)際，采用多種教法、直觀、形象教具和現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué)，創(chuàng)造性地改進(jìn)教學(xué)，有效整合教學(xué)資源。5%5．教學(xué)過程教學(xué)程序合理，重視知識(shí)、技能的形成過程，并鞏固、深化、應(yīng)用；教學(xué)環(huán)節(jié)銜接自然，突出重點(diǎn)；并注重過程調(diào)控。15%6．教學(xué)評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生課堂感受，尊重和信任學(xué)生；激勵(lì)方式靈活多樣，競(jìng)爭(zhēng)適度，氛圍和諧。5%7．教學(xué)基本功教學(xué)語言準(zhǔn)確、動(dòng)作規(guī)范；教態(tài)親切自然；課堂應(yīng)變能力強(qiáng)；板書合理，工整美觀。5%學(xué)生表現(xiàn)25%8．學(xué)習(xí)狀態(tài)在學(xué)習(xí)中感受到樂趣、注意力集中，愿意學(xué)習(xí)；思維活躍；能自主學(xué)習(xí)，合作交流，積極探究。10%9．學(xué)習(xí)方法課堂常規(guī)訓(xùn)練頻率高