蘇教版二上綜合實踐教案

PAGEPAGE11、“我愛校園”活動目的：1、了解學校的辦學規(guī)模，知道政府在教育投入方面所作出的貢獻，從而樹立從小要刻苦學習，長大報效祖國的志向；2、通過開展調(diào)查活動，了解學校在環(huán)境建設方面所做出貢獻，進一步培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識，從小樹立人人作環(huán)保小衛(wèi)士的決心；3、培養(yǎng)學生的觀察能力、交際能力、語言表達能力的社會實踐能力；4、通過開展調(diào)查活動，讓學生從關(guān)心學校的一草一木做起，關(guān)心學校的建設、關(guān)心學校的發(fā)展，成為一名熱愛學校、熱愛老師的好學生，形成我是學校小主人的意識?；顒訙蕚洌?、發(fā)放“我愛校園”活動表、說明活動目的2、分成若干小組，共同討論活動的順序3、學生展開活動，a、調(diào)查學校各班級人數(shù)制成統(tǒng)計表；b、采取多種形式了解教師的人數(shù)；c、搜集垃圾分類知識；d、搜集校內(nèi)樹名，并上網(wǎng)搜集相關(guān)的資料；e、了解噪聲的來源，并上網(wǎng)查找關(guān)于噪聲危害等方面的知識；f、仔細觀察校內(nèi)學生的行為習慣，記錄不良習慣等g、仔細觀察校園，把自己認為最美的校園一角拍下來活動過程：1、教師首先概括本次活動的總體情況2、學生交流在活動中的收獲3、活動總結(jié)反思活動延伸：1、向全體學生發(fā)出倡議書；2、向校長遞交建議書；3、向校長遞交校園環(huán)境建設設計書；4、開展“我愛校園……”、“敬愛的老師”或“美麗的校園一角”等征文活動5、開展代理小校長活動活動總結(jié)：成果展示2、我來護寶寶設計意圖：為了讓幼兒知道媽媽撫養(yǎng)寶寶是多么不容易，每天除了堅持工作、做家務，還要格外留心照顧寶寶，她的心每時每刻都牽掛著寶寶。今天，我們也來當一回勤勞的媽媽，通過護蛋行動來體驗做媽媽的辛苦?；顒幽繕耍?、了解媽媽愛護寶寶的各種方法，感受媽媽對自己濃厚的愛。2、探索保護雞蛋的不同方法，并能創(chuàng)造性地運用輔助材料?；顒訙蕚洌?、有關(guān)媽媽照顧寶寶的圖片，棉花、紙盒、皺紋紙、布、雙面膠、剪刀、小繩等。2、雞蛋若干（與幼兒人數(shù)相符），音樂《世上只有媽媽好》?；顒舆^程：1、教師與幼兒班隨著《世上只有媽媽好》的歌聲進入活動室。教師：“小朋友，剛才咱們聽到的是什么歌曲呀？有誰知道，來告訴老師”?！妒郎现挥袐寢尯谩方處煟骸盀槭裁凑f世上只有媽媽好？”“老師這里有些圖片，我們一起來看一下圖片中的媽媽是怎樣愛自己的小寶寶的。2、觀看圖片，了解媽媽是怎樣照顧寶寶的。教師放圖片（媽媽給寶寶換尿布、媽媽陪寶寶打吊瓶、媽媽給寶寶洗澡、媽媽哄寶寶睡覺的圖片）問幼兒圖片上有誰？他們在干什么？教師與幼兒一起學一學媽媽哄寶寶是睡覺的樣子，然后繼續(xù)放圖片（媽媽教寶寶學走路、媽媽叫寶寶學知識的圖片）問幼兒圖片上有誰？他們在干什么？你小的時候，媽媽是怎樣愛護你的？3、談話：你小時候媽媽是怎樣愛護你的？媽媽為什么要這樣做？媽媽這樣愛你們，照顧你們非常辛苦，我們應該對媽媽說什么呢？（使幼兒了解媽媽的辛苦，知道感謝媽媽。）4、小動物的媽媽是怎樣照顧她的寶寶的？老師：每個媽媽都特別愛自己的寶寶，小動物的媽媽也一樣，它們也愛自己的寶寶，比如雞媽媽，當遇到危險的時候雞媽媽總是用自己的身體保護她的寶寶。提問：（1）雞媽媽的孩子是誰？（2）小雞是從哪里出來的？小雞是從雞蛋里生出來的，雞蛋的蛋殼非常脆弱，一不小心就會破碎，所以雞媽媽特別辛苦，小朋友愿不愿意幫助雞媽媽保護蛋寶寶啊？5、請幼兒想辦法幫助雞媽媽保護蛋寶寶。（1）說一說你有什么保護蛋寶寶的好辦法。鼓勵幼兒大膽的說出自己的想法。（2）老師介紹操作材料今天老師帶來了棉花、紙盒、皺紋紙、布、雙面膠、剪刀、小繩等許多材料。小朋友要動腦筋、想辦法，咱們看看誰的辦法最好，把蛋寶寶保護的最好，不讓蛋寶寶破碎。（3）幼兒自由選擇材料進行操作，教師巡回指導。幼兒制作過程中，老師要及時提醒幼兒使用剪刀要注意安全；鼓勵幼兒多嘗試幾種材料；遇到自己解決不了的問題可以找同伴幫忙。6、請幼兒展示介紹自己是怎樣保護蛋寶寶的。（1）幼兒同伴之間相互介紹自己的制作方法。（2）請幾位幼兒展示作品，介紹一下自己的方法。7、鼓勵幼兒在今天的一日活動中保護蛋寶寶出示雞媽媽圖片：雞媽媽看到小朋友幫助她照顧的蛋寶寶那么好，還給蛋寶寶穿上了漂亮的衣服，非常高興。你們看雞媽媽在說“謝謝你們”那，我們應該說什么??？（禮貌用語）雞媽媽說今天她還有非常重要的事情要去做，不能照顧蛋寶寶，她想讓小朋友們幫助她照看蛋寶寶，你們能不能今天一天都把蛋寶寶帶在身上，并且小心的替雞媽媽保護蛋寶寶??？誰做的最好我們就封他為“護蛋小能手”，好不好？3、身邊的植物一、設計理念：

1、為學生營造一個能充分展示自我的舞臺或空間，充分調(diào)動學生的探究積極性，更好地發(fā)揮學生的自主性、能動性和創(chuàng)造性。

2、培養(yǎng)學生學會主動參與學習，樂于探究，勤于動手良好學習習慣。

3、初步培養(yǎng)學生具備獨立自主地進行科學實驗、調(diào)查、收集與處理信息、表達交流與合作等探索活動的能力。

4、注重學生實踐能力的培養(yǎng)，使《標準》中的"力圖改變學生的學習方式"得到具體的落實。教學目標：

1、學會觀察事物的方法，提高觀察能力、動手能力等綜合實踐活動的能力。

2、懂得愛護植物，保護環(huán)境

課前準備：

1、觀察校園里的植物形態(tài)特征

2、制作表格活動一：調(diào)查校園植物種類及分布1、提問：（1）你知道校園里都有哪些植物嗎？它們具有哪些特性？（2）

你能說出校園里所有植物的名稱嗎？分類名稱數(shù)量種植地點觀察到的形態(tài)特征

樹木榕樹8棵校門口終年常綠，樹冠濃密、大而開展，傘形或圓形，葉色深綠，果實綠轉(zhuǎn)淡紅褐色，常有絲狀氣生根下垂。木棉樹2棵操場旁邊主干通直挺拔,枝條平展,樹冠傘形,春天先花后葉,花大,瓣紅蕊黃,極美麗,每朵花就象一團燒得正旺的火,遠遠望去整個樹冠就象用紅花鋪成,極為壯觀。棕櫚樹

每個角落樹干圓柱形，聳直不分枝，周圍包以棕皮，樹冠傘形。葉形如蒲扇，向四周開展，葉柄長。花單性，雌雄異株，肉穗花序，花淡黃色，有明顯的花苞。果熟11月。散尾葵

一年級辦公室窗外

灌木勒杜鵑

操場后面的墻上熱帶植物，喜高溫高濕的氣候環(huán)境，亦較耐干熱，耐旱，不耐寒冷，樹干多刺，易發(fā)生徒長枝，如果任其自然生長，多參差成刺蓬狀，影響外形美觀。九里香

校門口為溫帶樹種。葉對生，多呈橢圓或長橢圓形，樹葉葉面光滑，葉邊緣有鋸齒。樹冠圓球形。樹干粗糙、灰白色?；ù厣ü诜至?，有乳白、黃、橙紅等色，香氣極濃?；ú菥栈?/p>

校門口

茶花

校門口碗形花瓣，單瓣或重瓣?；ㄉ屑t、粉紅、深紅、玫瑰紅、紫、淡紫、白、黃色、斑紋等，花期為冬春兩季，較耐冬。金銀花

操場后面的墻壁上花朵初開時呈白色，恰如白銀，2—3月后變黃似金，新舊相參，黃白相映，故美稱“金銀花”。民間常用金銀花煎成涼茶飲服，清爽可口，預防中暑，對感冒及腸道傳染病有一定療效。

3、觀察校園植物活動（1）講注意事項：每位同學準備筆和紙（書）；在樓道排隊時，要求快、靜、齊；經(jīng)過一樓教師辦公室的窗前時，也要保持安靜，如果需要討論時，必須輕聲討論，不可以影響老師們辦公；觀察植物時，要愛護學校的一草一木，不可以破壞植物；保持校園的環(huán)境衛(wèi)生；在經(jīng)過操場時，要繞開上體育課的班級，不可以打擾別的班級上課；排隊及時跟著班級同學一起邊走邊觀察，不可以擅自行動。（2）老師和班干部一起組織學生排隊繞校園走一圈，邊觀察植物，邊記錄，可以輕聲討論；老師進行適當?shù)闹笇Чぷ?。?）回到班級，填寫表格。（4）老師根據(jù)學生活動的表現(xiàn)，進行打分。

活動二：制作校園植物名片我們想為校內(nèi)的每一種植物制作名片，希望更多的同學關(guān)心植物，了解植物。1、分組討論（1）本組同學想做哪些名片？（2）需要哪些準備工作？2、開始制作3、展示植物名片。

活動三：上網(wǎng)查資料了解發(fā)達國家綠化的情況1、網(wǎng)上資料：（1）中國森林面積居世界第五位。中國土地面積占世界7.2%，森林面積1.34億公頃，占世界3.9%，森林覆蓋率14%。中國人均森林面積居世界第119位；中國森林總蓄積量占世界第8位。中國人均森林蓄積量是世界最低的國家之一；世界人均擁有森林蓄積量為71.8立方米，中國人均森林蓄積量僅為8.6立方米。

中國人工林面積占世界發(fā)展中國家人工林面積總量的50%左右。發(fā)展中國家年均消失天然林1628.2萬公頃，中國年均消失40萬公頃。（2）20年前，深圳綠化覆蓋率為10％，而目前深圳綠化覆蓋率已達到45％，人均公共綠地面積16.0平方米。水土動態(tài)流失面積低于50平方公里。自然保護區(qū)面積170.3平方公里，自然保護區(qū)覆蓋率8.7%。全市公園136個，特區(qū)內(nèi)公園41個。深圳先后獲得國際“花園城市”、聯(lián)合國環(huán)境保護“全球500佳”、“國家衛(wèi)生城市”、“國家園林城市”、“全國綠化模范城市”等榮譽?；顒铀模毫私庵参锱c生存環(huán)境的關(guān)系1、把在樹木和花草叢中的各種感受寫出來。如：“雨后樹林里的空氣特別清新，我喜歡這時去散步……”“每次走過廁所旁邊的那顆老榕樹，心里就會有種空寂的感覺……”2、了解種植植物的好處：（1）空氣清新；（2）防止水土流失；（3）心情輕松、愉悅；（4）操場上的植物可以防止同學們運動時容易受傷。

我為植物做名片活動目標：（一）知識目標：

通過活動，使學生了解校園植物的知識，培養(yǎng)學生收集、整理及分析、使用資料的能力。（二）能力目標：1、通過活動，培養(yǎng)學生的動手實踐能力。2、培養(yǎng)學生歸納概括，整理提煉的能力。（三）情感目標：1、培養(yǎng)小組合作意識。2、培養(yǎng)學生熱愛校園，增強愛護花草樹木的意識?；顒訙蕚洌?、課前參觀校園內(nèi)的植物，搜集植物資料及圖片。2、學生準備制作的工具：剪刀、彩筆、圖畫紙等等。3、教師收集的植物名片的圖片資料。活動過程一、回顧交流，激趣導入1、展示圖片師：誰來告訴大家它的名字？學生自由回答2、出示謎語，猜猜我是誰？學生自由回答二、交流探討，擴展視野1、請同學們拿出自己收集到的植物的資料在小組中交流交流。2、交流資料是從哪兒收集到的呢？3、討論如何整理資料4、選出一份整理完的資料，小組長匯報三、討論交流，指導制作1、討論提出制作名片2、討論名片如何制作那么我們應該怎么來設計呢？（生自由發(fā)言）3、教師小結(jié)：植物名片上可以寫上植物的簡介，貼上該植物的圖片或照片，而且還可以寫上提示大家的警示語，讓更多的人和我們一起來愛護花草樹木！四、欣賞名片，創(chuàng)作名片1、欣賞一些漂亮的植物名片2、觀察完這些植物名片后，你發(fā)現(xiàn)了它們有哪些值得我們借鑒呢？五、展開想像，創(chuàng)作名片六、課堂總結(jié)同學們，回家后你們再繼續(xù)把它制作完，下一階段我們再舉行一個植物名片展示會。4、土電話的制作教案教學目標 1、知道聲音傳播需要介質(zhì)，不同的物質(zhì)傳聲效果不同。2、能通過動手實踐活動探究阻礙聲音傳播的方法，能設計聲音可以向各個方向傳播的實驗。3、培養(yǎng)學生的探究實驗能力，科學實驗的興趣教學重點 知道聲音的傳播需要介質(zhì)教學難點 比較不同物質(zhì)的傳聲效果教學方法 演示、實驗法，探究學習法，小組合作活動法。實驗準備 少平、小鈴、水、酒精、彎玻璃管等，三只塑料袋分別裝沙土、水和空氣封好。土電話，聽診器，水盆，塑料棒等教學過程 教師活動 學生活動 活動意圖一、趣味導課1、搖小鈴鐺聲音是如何產(chǎn)生的？2、故事：伏罌而聽二、聲音在不同介質(zhì)中的傳播1、演示燒瓶中的小鈴的實驗方法：先搖一搖燒瓶中的小鈴，你聽到聲音了嗎？往燒瓶中加少量水，放在火上燒開，然后將皮管夾緊，再搖小鈴，你聽到聲音了嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)？2、質(zhì)疑：固體和液體能不能傳播聲音呢？3、講活動步驟。4、坐正身子聽和把耳朵直接貼在桌面上聽那個效果更好，為什么？三、探究聲音傳播的方向1、質(zhì)疑：聲音是向什么方向傳播的呢？2、請你設計一個小實驗驗證你的猜測！3、小結(jié)：聲音可以向各個方向傳播四、做“土電話”并使用。1、介紹制作方法。2、講解使用方法。注意：盡量把線拉直五、消音實驗。1、提問導入故事中的科學道理2、提出消音實驗要求：想辦法使礦泉水瓶中的豆粒聲音變小或消失。3、課堂小結(jié)科學知識無處不在，生活現(xiàn)象中奧妙無窮，等待你善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和智慧的頭腦去探索究竟。 答問題聽故事，質(zhì)疑。觀察實驗將前后聽到的音量進行對比猜測實驗操作：學生隔著沙子、水、空氣、分別聽一聽鉛筆敲擊桌面的聲音。填寫實驗報告。交流答案1、猜測討論2、自己設計實驗，驗證假設，填寫實驗報告3、匯報演示小組合作制作“土電話”使用，并交流解釋其中的科學道理。解釋導入故事中的科學道理。5、保護我們的眼睛活動目標知識與技能通過活動使學生認識眼睛的結(jié)構(gòu)。讓學生了解眼睛的作用。提高學生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法讓學生初步體驗觀察探究的過程，并學會撰寫小組活動計劃表。情感態(tài)度與價值觀通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作?；顒訙蕚?、明確活動的目的和意義。2、確定研究課題，制定活動方案。3、上網(wǎng)或到圖書館查閱資料?；顒又攸c掌握收集資料的方法，會做簡易動畫?；顒舆^程第一課時1、導入，引出主題同學們，我們現(xiàn)在猜個謎語好不好，上面毛，下面毛，中間一顆黑葡萄。（打一人體器官）誰來說一下這是什么器官？你們知道它都有哪些結(jié)構(gòu)，有哪些作用？這些你們想知道么，那么這次活動我們就以《我們的眼睛》為主題，好嗎？2、確定主題，板書

主題一《我們的眼睛》3、提出問題。（1）你的視力怎么樣。（2）眼睛的結(jié)構(gòu)。（3）眼睛有哪些作用。（4）眼睛與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。（5）關(guān)于眼睛，你還想了解哪些問題？4、歸納問題。5、按自愿結(jié)合的原則分小組，推選小組長。6、小組長匯報本組要研究的問題。第二課時設計活動方案一、導入上節(jié)課我們確立了本次活動要研究的課題，那么本節(jié)課我們各小組同學共同制定各組的活動計劃。二、制定計劃1、各小組同學分別填寫各自的活動計劃表。2、各小組匯報本組所填寫的活動計劃表。3、各組的同學根據(jù)同學們的建議修改活動計劃表。三、教師總結(jié)

第三課時指導收集資料一、導入同學們，我們制定了活動方案，那么，我們采取什么方式收集資料呢？這節(jié)課我們就來收集資料。二、指導學生收集資料1、為學生提供相關(guān)網(wǎng)站和有關(guān)書籍。2、指導學生掌握收集的方法。（1）調(diào)查采訪（2）查閱書籍（3）上網(wǎng)查找（4）社會調(diào)查三、教師總結(jié)。6、《我的好習慣》教學設計

一、活動目標：1、通過活動，使學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養(yǎng)成好習慣的自覺性。引導學生制定計劃，培養(yǎng)獲取信息的能力。2、引導學生參與活動，使學生初步養(yǎng)成良好的品德和行為習慣。3、通過活動，讓學生感受到成長的快樂，激發(fā)學生熱愛生活、積極向上的感情。4、在參與活動的過程中，引導學生學會與同學合作、交流、分享感受，共同體驗活動的成果。二、活動準備：課件三、活動時間：1課時四、活動過程：活動（一）——小調(diào)查故事導入：教師講《小花貓咪咪》的故事。（因為它天天不刷牙，牙齒生了病，結(jié)果放棄了比賽，所以它傷心極了。）哎，這個咪咪啊，如果早早的養(yǎng)成天天刷牙的習慣，也就不會因為牙齒生病而放棄運動會了，真可惜！1、你們是不是也和咪咪一樣呢？我先給大家做個調(diào)查吧?。ㄕn件出示調(diào)查內(nèi)容）1)你從幾歲開始刷牙的？2)剛開始刷牙時，你需要爸爸媽媽每天提醒你嗎？3)現(xiàn)在每天還需要爸爸媽媽提醒你刷牙嗎？4)為什么現(xiàn)在不用提醒了呢？2、你們知道什么是習慣嗎？（學生根據(jù)自己的理解，發(fā)表意見）小結(jié)：我們經(jīng)常去做或者重復的行為和動作就是習慣，每天刷牙就是一種習慣，而且是一種好習慣。＜跟老師說：刷牙是一種好習慣。＞3、可是好習慣不僅僅只有刷牙啊，我們的生活中還有哪些好習慣？活動（二）——習慣檢測站1、自我檢測：看課文插圖，按要求作回答。2、照鏡子：我有哪些好習慣？（顯示成長樹）這是一棵成長樹，樹上每一片樹葉就代表一個好習慣，如果你已經(jīng)養(yǎng)成了這個好習慣，或者你有其它的好習慣，你就在自己的成長樹上寫出來，并涂上顏色。我們來看看誰養(yǎng)成的好習慣最多。注意可要誠實呀，這也是一個好習慣喲?。几蠋熣f：誠實呀，這也是一個好習慣。＞（小朋友們，想一想，在成長樹上寫上自己的好習慣，不會寫的字用拼音代替。）（表揚好習慣多的小朋友，發(fā)給小紅旗。）活動（三）——交流好習慣的好處師講故事。（周峰的故事）1、我的好習慣好在哪里？它給我們帶來什么好處？接下來就請大家在小組里相互交流一下自己的體會吧！2、現(xiàn)在我們?nèi)鄟斫涣饕幌掳桑?、小結(jié)：看來，小朋友們已經(jīng)養(yǎng)成了不少好習慣，老師真高興。爸爸媽媽、老師看到小朋友的好習慣，都會說些什么??？聽了爸爸媽媽、老師的稱贊，你心里怎么樣？＜你們真的挺棒?。净顒樱ㄋ模F(xiàn)身說法1、想一想，我們身上有沒有不好的習慣呢？如果說好習慣讓我們的“成長樹”變得茂盛，那壞習慣就像樹上的害蟲，會影響“成長樹”的生長?，F(xiàn)在就讓我們每個人給自己捉“蟲子”——找找壞習慣。（小朋友說說壞習慣帶來的壞處。）2、小組交流：怎樣才能把壞習慣變成好習慣呢？大家都來出主意。3、全班交流。4、現(xiàn)場采訪一個小朋友（作業(yè)做得好）1）請你說說自己的好習慣是怎么養(yǎng)成的？＜天天堅持?。?）你認為養(yǎng)成好習慣容易嗎？為什么？＜你真的挺棒?。?、小結(jié)：我們好習慣的養(yǎng)成是在爸爸媽媽還有老師的幫助下，經(jīng)過日復一日的鍛煉才養(yǎng)成的，這可不是一件容易的事情。在這個過程中最需要的就是毅力！除了堅持練習，還要請別人督促或自我督促，直到養(yǎng)成習慣。＜跟老師說：養(yǎng)成好習慣必須天天堅持。＞活動（五）——自我成長設計1、針對自己的情況，你覺得還要養(yǎng)成哪些好習慣呢？（學生自由發(fā)言）2、現(xiàn)在就自己來制定一個計劃吧！學生填寫“我的計劃表”?；顒樱昧晳T拍手歌養(yǎng)成好習慣的辦法很多，如用小鬧鐘提醒我們早起；用小便條記錄我們的作業(yè)，免得我們遺忘；請爸爸媽媽督促我們該做的事做完；老師把一些好習慣編成了《拍手歌》，它也可以幫助同學們早日養(yǎng)成更多的好習慣。你拍一，我拍一，服裝干凈又整潔。你拍二，我拍二，勤剪指甲常刷牙。你拍三，我拍三，瓜皮果殼別亂扔。你拍四，我拍四，飯前便后要洗手。你拍五，我拍五，大家都要講衛(wèi)生。你拍六，我拍六，看見老師要問好。你拍七，我拍七，上課守紀坐坐好。你拍八，我拍八，上課動腦勤發(fā)言。你拍九，我拍九，完成作業(yè)要按時。你拍十，我拍十，良好習慣要養(yǎng)成。1、老師領(lǐng)讀。 2、學生齊讀。結(jié)束語：小朋友，你們對養(yǎng)成好習慣有信心嗎？我們一起來給自己加加油：＜跟老師說：我努力！我能行！我堅持！我最棒?。咀Ｐ∨笥言缛震B(yǎng)成越來越多的好習慣！下課，小朋友們再見！

7、《走進民間游戲》活動設計一、活動背景近年來，搶救民族民間傳統(tǒng)文化的呼吁經(jīng)常見諸報紙刊物，有識之士對于民族民間文化的消失充滿憂患意識。在已經(jīng)淪喪并且行將失去的諸多民族民間文化當中，甚少有人提及其中重要而又特殊的一支——民間游戲文化。游戲是兒童成長過程中不可缺少的精神營養(yǎng)素。兒童通過游戲娛樂精神、釋放情感、了解自然、適應群體生活，懂得行為規(guī)范，建立正確的社會價值觀，開始自然人向社會人的逐漸過渡，為將來進入成人社會做準備。游戲中學會的交際、交流、協(xié)調(diào)、談判、妥協(xié)等社會交往的技巧，對兒童人格的形成、品質(zhì)的培養(yǎng)、社會角色的建立具有重要的奠基作用。二、活動目標：1、利用網(wǎng)絡研究、了解老游戲。2、走進老游戲，學玩老游戲。3、賦予老游戲新內(nèi)容，展示交流。4、走出老游戲，改編、創(chuàng)編新游戲。三、活動重難點1、提高學生利用主題網(wǎng)站進行信息的再搜集、再整理能力，學會利用網(wǎng)絡中的文字、圖片、視頻等資料，來解決問題。2、學會老游戲，把它們賦予新的內(nèi)涵，并在日常生活中實踐，體驗運動的樂趣，學習的輕松。四、活動過程（一）談話導入師：同學們喜歡游戲嗎？（喜歡）大家平時都玩什么游戲呢？A：玩家家運。B：玩打卡。C：玩摩爾莊園。D：玩集結(jié)號。師：這些，我看很多是網(wǎng)絡游戲吧！玩游戲的心情怎么樣？（生答）師：看來，玩游戲給大家?guī)砹藷o限的快樂。我國著名兒童文學作家冰心奶奶說過：“娛樂至少與工作有同等的價值，或者說娛樂是工作的一部分?！庇麆∽骷?、詩人莎士比亞說過：“游戲是小孩子的工作?！边@些名人大家的話足以說明游戲?qū)τ谖覀冃『⒆油晟畹闹匾?。[出示關(guān)于《冰心》和《莎士比亞》的幻燈片]師：那你知道大人小時候都玩什么游戲嗎？（學生匯報課前調(diào)查情況。）陳老師小時候也玩過打陀螺、打蹦等好多游戲，這些游戲都來自過去我們民間兒童的日常生活，我們統(tǒng)稱為“民間游戲”。這一節(jié)課陳老師和大家一起走進民間游戲，來研究幾款民間游戲（板書：走進民間游戲）。（二）網(wǎng)絡探究1、在研究前，你最想知道這些民間游戲的什么呢？

名稱

玩具

游戲

玩法

來歷規(guī)則

價值

2、利用主題網(wǎng)站進行學習。（課前須將學生機處在控制狀態(tài)）師：下面請大家在桌面雙擊瀏覽器，在地址欄輸入00，這是陳老師制作的民間游戲?qū)ｎ}學習網(wǎng)站。這里列出了幾款民間游戲，都是什么？（生A：氣款。分別是跳房子、打彈珠、拾子、打蹦、抽陀螺、跳皮筋、扛馬城）因時間關(guān)系，每位同學只研究一個游戲。請研讀完相關(guān)材料后，談一下你的收獲。（整理實錄如下）生A：我研究的游戲是《跳房子》。通過研究，我知道了跳房子是一個世界性的古老游戲。在羅馬遺址的地面就發(fā)現(xiàn)過類似跳房子的圖案。師：你讀的很仔細。生B：我研究的游戲是《打彈珠》。通過研究，我知道了打彈珠的來歷。兩個年輕人同時喜歡上了一個女孩子，他們通過這種游戲解決了爭端。師：看來，游戲還能解決情感問題。生C：我研究的游戲是《拾子》。通過研究，我知道了拾子可以發(fā)展手的技巧，訓練手眼協(xié)調(diào)的能力，還可以鍛煉大腦。師：你發(fā)現(xiàn)了游戲的價值。生D：我研究的游戲是《扛馬城》。通過研究，我知道了扛馬城是我們?nèi)R蕪的地方民間游戲，在上世紀六七十年代有很多大人也喜歡。師：這是一款對抗性很強的帶有我們?nèi)R蕪地方特色的民間游戲。師：看來大家很有收獲。3、畫示意圖師：下面，請大家再仔細研究這些游戲的玩法的文章，結(jié)合網(wǎng)站的圖片和相關(guān)視頻，畫出《游戲示意圖》，畫好后上傳到《成果上報》欄目。（教師隨機指導）生：學生利用附件《畫圖》工具完成《游戲示意圖》，并上傳。（三）成果交流根據(jù)學生上傳圖片，抽取學生到交互電視前進行介紹。（根據(jù)課堂實錄整理如下）①打彈珠：學生指著圖片來匯報。先找一塊空地，在四周畫上四個圓圈，中間畫一個大一點的圓圈。中間的這個圈是死圈，進去的彈珠就不能再用了。把周圍的四個圓圈編上1234，先用彈珠打第一個圓圈，再打第二圓圈，依次類推。如果沒有彈進去，就換人。下次從這個地方再彈，四個圓圈都彈完了，這個彈珠就成了老虎。彈到誰的珠子，這個珠子就成了這個同學的了。師：你是怎樣畫出來的。生：我主要通過讀文字就畫出了打彈珠的第一種玩法。師：你的閱讀能力很強。②跳房子：學生指著圖片來匯報生：現(xiàn)在地方畫出格子來，依次編上號，先把沙包放在第一個格子里，單腳起跳跳完這幾個格子，回來后在第二個格子里撿起跳出。再把沙包丟在第二格子里，依次把所有的格子跳完后，站在最后面的格子外面，背對著格子，從身后丟沙包。這個沙包丟在哪個格里，這個格就成了自己的。別人不能跳進這個格子。當把這些格子都占滿了，游戲結(jié)束。誰占的格子多，誰就是贏家。師：你們是怎樣畫出來的？生：我對跳房子的格子有些不明白，我在精彩圖片里發(fā)現(xiàn)了有兩張有關(guān)跳房子的游戲圖片，我看著他們畫在地上的圖，就畫出來了。師：看來，會看圖也能幫助我們解決一些問題。你很聰明。③打蹦：學生指著圖片來匯報。先準備一小截木棍，把兩端削尖,就成了一個“蹦”。在地方畫好格子，編上號，這是掏框。這是扔框。在掏框里放上一個小木塊或瓦片，把蹦放在上面，用一根小木棍敲，讓它跳在下面的格子里，落在幾號格子就再敲幾下。敲完后，這個同學要蹦。一大步為一蹦。另一個同學量蹦。如果要的蹦數(shù)多了，就不算成績。少了，按照少的計入成績。如果壓在線上，就從胯下敲，跳起后把棍子從胯下拿出擊打。如果落在扔框里，就站在框里手拿蹦，用棍子敲。最后，誰的蹦數(shù)多誰就是贏家。師：你是怎樣畫出來的？生：我主要通過讀文字和看相關(guān)圖片畫出來的。師：你做到圖文結(jié)合了，你很有辦法！2、視頻研究展示。師：有些同學還沒有畫完。到前面來說一說吧。跳皮筋：我們對跳皮筋的動作不太懂，我們下載觀看了跳皮筋的視頻。知道了什么叫點、邁、頂、繞、轉(zhuǎn)、掏、擺壓、擺勾等八個動作。師：能不能放給大家看一下。一個富有童真童趣的故事。你能從故事中找到你的問題答案，你很了不起！掌聲給他。（四）分組實踐師：說得好，不如做的好。下面，請根據(jù)你研究的內(nèi)容，分成小組到外面玩游戲，想一想你有沒有新的想法。生：學生到百寶箱領(lǐng)取工具，室外學玩游戲。（五）總結(jié)提高1、學生匯報改編游戲想法。師：剛才，同學們玩的怎樣？有什么新的發(fā)現(xiàn)？生：結(jié)合所玩游戲，談自己的新玩法。2、激發(fā)學生創(chuàng)編游戲。同一個游戲，如果它的游戲規(guī)則改編，就可以成為另外一種玩法。以后我們不僅要改編游戲，還要創(chuàng)作出新游戲，讓同學們來玩，讓大家在游戲中體驗出樂趣，體會到你設計游戲的智慧。（出示幻燈片）英國人列文虎克小時候喜歡玩玻璃片，后來發(fā)明了顯微鏡，成為顯微鏡學家、生物學家。匈牙利人魯比克，自幼喜歡擺弄玩具，后來發(fā)明了風靡全球的魔方，創(chuàng)辦了著名的游戲產(chǎn)品生產(chǎn)公司——魯比克公司。這是去年魯比克設計的新型玩具——魯比克360。在上海世博會上，匈牙利國家館展出了一個重兩噸的超大不倒翁——岡布茨。與中國不倒翁不同的是岡布茨有兩個平衡點，每個面質(zhì)量均勻，堪稱科學上的重大發(fā)現(xiàn)。參觀者從中也能體會到匈牙利民族總能從挫折中“重新站立起來”的民族精神。衷心希望同學們在今后的游戲中玩出水平，玩出名堂。老師也提醒大家以后多玩民間游戲，少玩電腦游戲，既能鍛煉身體，開發(fā)智力，還能保護視力。何樂而不為呢？8、美食廣場【教學目標】了解各自家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)特色菜肴、糕點、小吃，了解它們的特點、典故及制作方法，通過評菜、策劃廣告等，訓練語言表達能力，培養(yǎng)合作意識，激發(fā)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的感情?！窘虒W準備】1、查閱資料，采訪父母家人，搜集家鄉(xiāng)傳統(tǒng)佳肴的資料。2、請部分學生準備一道自己家鄉(xiāng)的特色菜肴。3、教師準備一道自己家鄉(xiāng)的特色菜肴。4、將全班學生按不同省份分成若干個小組，坐在不同的區(qū)域?！窘虒W過程】一、談話導入：師：社會上流傳著這樣一句話：玩在美國，吃在中國。中國地廣物博，食文化歷史悠久，各地都有自己的傳統(tǒng)美食。我們班里的同學來自全國的五湖四海，今天就讓我們來開展一次美味佳肴甲天下，家鄉(xiāng)特色美食展示活動。首先，先讓老師來介紹一下自己的家鄉(xiāng)菜吧！師：老師是紹興人，紹興也有許多名菜，名小吃，猜一猜，今天老師帶來了什么菜呢？（請學生來猜一猜）然后，請一個學生上來聞一聞，再猜——揭曉答案“臭豆腐”。教師總結(jié)評價：既可以當菜，又可以當點心，聞起來臭，吃起來香，真的是回味無窮??！中外游客來紹興旅游，一定都要嘗嘗紹不人的這道名菜！二、家鄉(xiāng)特色菜展示1、師：老師展示完了自己家鄉(xiāng)的菜，那你們的家鄉(xiāng)又有什么美食，什么特色菜呢？誰來說說看？（教師邀請一些來自不同地方的學生來說說自己家鄉(xiāng)的名菜，名小吃。）（1）先介紹自己來哪個省的哪個城市？（2）然后介紹自己家鄉(xiāng)的特色名菜或名小吃。（說菜名即可）2、（老師事先將全班學生按不同省份分成若干個小組）每一小組派一到二名學生上臺展示自己家鄉(xiāng)的特色名菜或名小吃。師：聽了同學們的介紹，老師又新認識了許許多多的美味佳肴，真的想一睹為快，那現(xiàn)在你們能來展示一下自己帶來的家鄉(xiāng)美食嗎？讓大家能更深入地了解你們家鄉(xiāng)的美食?。總€小組請一到二名同學來介紹一下帶來的自己或父母做的家鄉(xiāng)特色菜）（1）介紹這道菜的菜名（2）介紹這道菜的主要配料（3）介紹這道菜的制作方法和流程（4）介紹這道菜的口味與口感3、品菜每個組派一到二名學生邀請老師品菜。師：欣賞完了這5道菜，現(xiàn)在每組派幾個同學，邀請老師來品嘗這些美味佳肴吧！品嘗完菜后，邀請一個學生做小小主持人，采訪品完菜的學生、老師，讓他們說說品嘗了這些菜后的感受。三、廣告大策劃1、引入廣告師：為了將我們家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)佳肴發(fā)揚光大，讓更多的人認識你們的家鄉(xiāng)，了解你們的家鄉(xiāng)，喜愛你們的家鄉(xiāng)，請你為你們家鄉(xiāng)的特色菜肴、小吃設計幾條廣告語吧！2、指導廣告策劃教師展示幾條食品廣告：廣告舉例：A、達利蛋黃派，家家都喜愛?！_利蛋黃派B、康師傅方便面，好吃看得見！——康師傅方便面3、小組討論編創(chuàng)廣告。每個小組的學生給自己組的同學所展示的菜想一句廣告詞，小組討論交流，然后小組推薦優(yōu)秀者進行展示。四、總結(jié)師：今天這堂課幾名小選手把自己家鄉(xiāng)的特色菜展示在了我們面前，通過這堂課使我們了解了全國各地各色的美味佳肴，有的還親口品嘗了一番，真讓我們大開眼界，使人回味無窮?。∥覀兊淖鎳卮笪锊?、物產(chǎn)豐富，每個地方都有自己的特色，每個地方的美食也各有千秋，很難評出哪個地方的美食是最棒的。我們各個省份就像祖國母親的那么多孩子，是親兄弟姐妹，我們班里的每一個同學也要像對待親人一樣和同學相處，為了我們的祖國，我們要努力學習，將來更好的去建設我們的祖國大家庭。五、寫作讓我們用我們的筆把今天品嘗的美食留下來。9、有趣的磁力船小朋友，你聽說過磁力船嗎？聽起來似乎很神秘。磁力船確實有吸引人的神秘之處，因為至今還沒有一艘有實用價值的磁力船在航線上航行呢！不過，本世紀初，在阿姆斯特丹曾經(jīng)展出過一只小船，里面沒有任何動力裝置或推進系統(tǒng)，也沒有線牽引它，可它能在水池里不停地轉(zhuǎn)圈，令參觀者感到驚訝萬分──是什么力量使得這只小船不停地轉(zhuǎn)動呢？其實道理很簡單，這只船是用鐵做的，而小船游動的水池子下面有一個放在大平底盤子里的強磁鐵。這個大盤子用一個電動機帶動，慢慢地轉(zhuǎn)動著，小船就跟著磁鐵移動的路線游動?，F(xiàn)在，我們也可以玩這個小游戲了。只要找一塊軟質(zhì)的木材，削幾只不超過4厘米長的小船，在每條小船背面釘進一根2.5厘米長的鐵釘；船上面打個小孔插進一根火柴，再折一個紙三角做“帆”，小船就算做好了。把做好的小船放進一只臉盆里，慢慢移動臉盆下面的強磁鐵（可用耳機、廣播喇叭里的磁鐵代替），小船就可以在你的“導航”下，自由航行了。如果幾個小朋友各拿一塊磁鐵，各自指揮自己的小船，可以進行各種有趣的“海戰(zhàn)”游戲。制作活動學生活動制作，教師指導幫助。10、銀燕一、學習目標：，認識各部件的名稱；學會制作過程；起名字說感受；競飛說感受。二、教學活動：有關(guān)航空知識競答；我的飛行器創(chuàng)意活動；評選優(yōu)秀隊員。二、教學準備：1、分發(fā)爭優(yōu)表；2、分5人一組，組長競選，組長負責組內(nèi)成員說感受并記錄，負責組內(nèi)成員做到互幫互助。三、教學過程：（大廳內(nèi)分組：大家推薦，自我推薦，選出組長。整隊唱歌進入活動室。組長分組號，填評優(yōu)表姓名。）1、飛機知識競答；認識各個部件名稱師：同學們大家好！今天老師為大家?guī)砹艘粋€小禮物，想知道是什么嗎？對，小飛機，這就是橡筋動力模型飛機。你們知道世界上第一架飛機是誰發(fā)明的嗎？（美國的萊特兄弟）我國的第一架飛機又是誰發(fā)明的？飛行員是誰？（馮如）以飛機的功能分你知道有哪些飛機？（水上飛機、大型運輸機、加油機、預警機、森林消防飛機、水陸兩用飛機）（回答出的