2022-2023學(xué)年山東省濟南九中高一（上）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2022-2023學(xué)年山東省濟南九中高一（上）期末語文試卷一、（每小題3分，共45分）1．（3分）下列詞語中，字形和加點字的讀音完全正確的一項是（）A．寥廓（liáo）罅隙（xiá）褶皺（zhé）點綴敏言吶行 B．麥菽（shū）饑饉（jǐn）悸動（jì）青暝禮上往來 C．遷謫（zhé）檣櫓（1ǔ）跬步（kuǐ）蟹螯舞榭歌臺 D．戕害（qiāng）扁舟（biǎn）逼仄（zè）孱頭殘羹冷灸2．（3分）下列各句中加點熟語的使用，正確的一項是（）A．為了自己和他人的安全，他主動隔離十四天，最后一天了，他覺得這一天真是日久天長，時間過得特別慢。 B．一個懂得珍惜并獎勵英雄的國家，才能激發(fā)更多英雄前仆后繼，才能在全社會匯聚起崇尚英雄、爭做先鋒的強大正能量。 C．《中國詩詞大會》通過選手對詩詞知識的比拼及嘉賓的精彩點評，用耳濡目染的詩詞喚起深埋在國人心中對詩詞的記憶和情懷。 D．在傳統(tǒng)的語文教學(xué)觀念中，教師對學(xué)生來說，是真理的化身和絕對的評判者，學(xué)生被動接受老師的駕馭，不敢越雷池一步。3．（3分）下列各句中加點成語的使用，不正確的一項是（）A．企業(yè)對高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不謀而合。 B．如今，臺兒莊的姑娘們剛把晚飯端上桌就慌了神，她們心不在焉地胡亂吃幾口，扔下碗就開始梳妝打扮。 C．凡是涉及不顧農(nóng)民利益、無視事實的事，他都能鋌而走險毫不含糊地闡明事實，至于是不是得擔(dān)風(fēng)險，袁隆平在所不計。 D．寫文學(xué)短評，必須對作品有深入的了解和準(zhǔn)確的把握。比如李清照《聲聲慢》中別出心裁的疊詞運用，就可以加以評論。4．（3分）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ倌岵删蚠_______過他是太陽，光熱無窮，只是給與，不想取得。②“將產(chǎn)品當(dāng)成藝術(shù)，將質(zhì)量視為生命”，正是這樣的_______追求，將我們帶往一個更為不凡的世界。③真實的世界卻在_______下來。“七七事變”一起，清華圖書館的燈光全滅了。④在自己與整個人類之間，建立起________的生動聯(lián)系，使自己的心臟隨著人類心臟的跳動而跳動。A．自詡極致暗淡息息相通 B．自詡極度黯淡息息相通 C．自許極致黯淡息息相關(guān) D．自許極度暗淡息息相關(guān)5．（3分）下列句子中加點的詞語，古今意義有相同的一項是（）A．鐵騎突出刀槍鳴非蛇鱔之穴無可寄托者 B．圣人之所以為圣凄凄不似向前聲 C．白露橫江，水光接天朝來暮去顏色故 D．彼與彼年相若也，道相似也青冥浩蕩不見底6．（3分）下列各項歸類中全部含有通假字的一組是（）①列缺霹靂②檣櫓灰飛煙滅③句讀之不知，惑之不解④契闊談讌⑤浩浩乎如馮虛御風(fēng)⑥君子生非異也⑦師者，所以傳道受業(yè)解惑也⑧夢啼妝淚紅闌干A．①②⑥⑧ B．①③⑤⑦ C．②③④⑥ D．④⑤⑥⑦7．（3分）下列句子中加點字活用類型，歸類正確的一項是（）①假舟楫者，非能水也②大江東去③糞土當(dāng)年萬戶侯④而恥學(xué)于師⑤烏鵲南飛⑥虎鼓瑟兮鸞回車⑦栗深林兮驚層巔⑧舞幽壑之潛蛟A．①⑥/②⑤/③④/⑦⑧ B．①③⑥/②⑤/④⑦⑧ C．①/②⑤/⑥③⑦/④⑧ D．①⑥/②⑤/③④⑦/⑧8．（3分）下列加點詞的解釋有兩處錯誤的一項是（）A．①漫江碧透（遍布）②曖曖遠(yuǎn)人村（迷蒙隱約的樣子）③采采苯莒（采摘）④忍顧鵲橋歸路（回望） B．①煙濤微茫信難求（確實）②曲罷憫然（同情的樣子）③弦弦掩抑聲聲思（思念）④元嘉草草（輕率） C．①凄凄慘慘戚戚（悲愁哀傷）②一尊還酹江月（把酒灑在地上，表憑吊）③低眉信手續(xù)續(xù)彈（隨手）④予出官二年（京官貶黜往地方任職） D．①勢拔五岳掩赤城（超出）②棹將移而藻掛（船槳）③無邊落木蕭蕭下（凄清）④枉用相存（問候、探望）9．（3分）下列加點的文言詞語的解釋全都正確的一項是（）①吾嘗豉而望矣（踮起腳后跟）②而絕江河（斷絕）③古之學(xué)者必有師（在學(xué)術(shù)上有一定成就的人）④吾師道也（學(xué)習(xí)）⑤君子不齒（不與同列，意思是看不起）⑥山川相繆（盤繞、圍繞）⑦知不可乎驟得（一下子）⑧于其身也，則恥師焉，惑矣（疑惑）⑨明燭天南（照）⑩而半山居霧若帶然（停留）A．①②④⑦ B．①⑥⑧⑩ C．①④⑥⑩ D．③⑤⑥⑨10．（3分）下列句中加點詞有相同意義和用法的一項是（）A．①師道之不復(fù)，可知矣②古之學(xué)者必有師③蚓無爪牙之利，筋骨之強④巫醫(yī)樂師百工之人 B．①不拘于時，學(xué)于余②青，取之于藍，而青于藍③蘇子與客泛舟游于赤壁之下④此非孟德之困于周郎者乎 C．①予以乾隆三十九年十二月②輮以為輪，其曲中規(guī)③不積小流，無以成江海④作《師說》以貽之 D．①客亦知夫水與月乎②君子博學(xué)而日參省乎己③飄飄乎如遺世獨立④相與枕藉乎舟中11．（3分）下列文言特殊句式分類正確的一項是（）①是造物者之無盡藏也②余始循以入③句讀之不知，惑之不解④何為其然也⑤月出于東山之上⑥謫居臥病潯陽城⑦而今安在哉⑧當(dāng)其南北分者，古長城也⑨漁樵于江諸之上⑩崖限當(dāng)?shù)勒逜．①⑧⑩/②⑤/③⑥/④⑦/⑨ B．①⑩/②⑤⑥/③⑦⑨/④⑧ C．①⑧/②⑥/③④⑦/⑤⑨/⑩ D．①⑧/②⑤⑥/③⑨/④/⑦⑩12．（3分）對下列各句的解釋全都不正確的一項是（）①契闊談譙，心念舊恩。（久別重逢，歡飲暢談，心中顧念著舊日的友情。）②我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。（我想因為越人說的話夢游到吳越，一天夜晚飛渡過明月映照下的鏡湖。）③遂命酒，使快彈數(shù)曲。（于是吩咐擺酒，讓她快速彈奏幾個曲子。）④圣人無常師，孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。（圣人沒有平常的老師，孔子向郯子、萇弘、師襄、老聃這些人請教過學(xué)問。）⑤鍥而不舍，金石可鏤。（堅持不停地用刀刻，就算是金屬玉石也可以雕出花飾。）⑥道中迷霧冰滑，磴幾不可登。（一路上大霧彌漫，冰凍溜滑，石階幾乎無法攀登。）⑦蘇子愀然，正襟危坐而問客日。（蘇軾容色憂愁凄愴，整好衣襟坐在高處向客人問道。）A．②③⑤⑥ B．①③⑤⑦ C．①②④⑥ D．②③④⑦13．（3分）下列對句子運用的修辭手法判斷不正確的一項是（）A．“層林盡染”和“驚濤拍岸”（擬人） B．“周公吐哺，天下歸心”和“無覓英雄孫仲謀處”（用典） C．“卷起千堆雪”和“檣櫓灰飛煙滅”（借代） D．“亂石穿空”和“天姥連天向天橫”（夸張）14．（3分）下列有關(guān)文學(xué)文化常識的表述，不正確的一項是（）A．“戊申晦”（《登泰山記》）兼用干支紀(jì)日法、月相紀(jì)日法。“晦”是指農(nóng)歷每月的最后一日，此類紀(jì)日法依序還有朔、既望、望。 B．“予左遷九江郡司馬”（《琵琶行》），古有貴右賤左之說，故稱貶官為“左遷”。白居易由京官貶黜至地方，因官職低而著“青衫”。 C．中國古典詩歌包括古體詩和近體詩。“歌”“行”“吟”是古體詩的文學(xué)體裁；近體詩包括律詩和絕句，律詩二、四、六、八句押韻。 D．古人的名與字之間往往是有聯(lián)系的，有的相同或相近，如姚鼐字姬傳、白居易字樂天、蘇軾字子瞻；有的含義相反，如韓愈字退之。15．（3分）下列有關(guān)文學(xué)文化常識的表述，不正確的一項是（）A．“元和十年”，這是年號紀(jì)年法。年號是中國封建王朝用來紀(jì)年的一種名號，一個皇帝所用年號只有一個。 B．“故不積跬步”，古代稱跨出一腳為“跬”，跨出兩腳為“步”。 C．“陽谷皆入汶”，中國古代以山南水北為陽，山北水南為陰。 D．“六藝經(jīng)傳”中的“六藝”指《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》這“六經(jīng)”。二、（每題3分，共6分）16．（6分）閱讀下面的文字，完成小題。材料—：“飯圈文化”的本質(zhì)是青少年追星行為的極端化，根本原因是“資本+流量明星”的模式在很大程度上使青少年榜樣偶像在資本的控制下，通過選秀市場快速批量生產(chǎn)，嚴(yán)重沖擊主流榜樣偶像的樹立、推廣和作用發(fā)揮；“資本+流量明星”無序擴張侵蝕、過分追求高額回報、社會責(zé)任缺失的綜合作用，在很大程度上使青少年榜樣偶像的個體化行為轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織化行為、由暫時行為轉(zhuǎn)變?yōu)殚L期行為、由精神投入為主經(jīng)濟投入為輔轉(zhuǎn)變?yōu)榫窈徒?jīng)濟雙方面的巨大投入，給青少年發(fā)展帶來了明顯的負(fù)面影響。青少年是“飯圈文化”的主要受害者，“飯圈文化”對青少年發(fā)展的影響是全方位、全時態(tài)、全領(lǐng)域的，對青少年培育和踐行社會主義核心價值觀產(chǎn)生的嚴(yán)重沖擊尤其值得關(guān)注。資本主導(dǎo)流量明星的生產(chǎn)、制造和再造，主要有兩條路徑：一是打造流量明星的“完美人設(shè)”，用于吸粉并成為“愛豆”（即“偶像”）；二是圍繞流量明星設(shè)計、制造、挑起爭議性話題以“吸睛”“割韭菜”，對粉絲進行提純并固化成“唯粉”或“死忠粉”，形成穩(wěn)固“飯圈”。在這過程中，資本既操控“唯粉”“死忠粉”從正面維護流量明星，又使用“黑粉”甚至是“職業(yè)黑粉”給競爭對手下絆子、打棍子、扣帽子，沖擊“文明”“和諧”價值觀?！百Y本+流量明星”模式的偶像，不需要好作品，也不需要個人在藝術(shù)道路的艱辛探索，卻可以憑顏值等天賦因素取得成功?！帮埲Α鼻嗌倌昙扔兄鴱娏移谂紊鐣找婀焦暮侠碓V求，又有著讓自己能夠憑著先天的身體因素“隨隨便便成功”的僥幸心態(tài)，從而造成一種內(nèi)在價值觀的矛盾狀態(tài)。同時，“飯圈”中的“私生飯”現(xiàn)象（即粉絲介入明星的私生活領(lǐng)域現(xiàn)象）越來越多，不斷踐踏道德底線甚至在違法犯罪邊緣游走。更值得警惕的是，“飯圈”中的職業(yè)青年為“愛豆”應(yīng)援打榜而使用公權(quán)力，導(dǎo)致新型“微腐敗”現(xiàn)象不時出現(xiàn)，造成對公權(quán)力聲譽的損害；一些“飯圈”青少年心目中只有所謂“愛豆”的應(yīng)援打榜而無視公序良俗、職業(yè)道德和法律法規(guī)。這些都無疑對“公正”“法治”核心價值觀造成沖擊?！傲髁棵餍恰钡年P(guān)鍵標(biāo)簽在于“流量”，必須依靠數(shù)據(jù)說話。流量明星的后援站、“超話”往往是“數(shù)據(jù)當(dāng)家”，但真實數(shù)據(jù)往往是慘不忍睹。為此，資本要動用其他手段做出“漂亮”數(shù)據(jù)，“飯圈”為了“愛豆”流量數(shù)據(jù)耀眼，往往也是主動參與或者被裹挾參與炮制虛假繁榮。造假行為日常化、經(jīng)?；?，成為“飯圈”為“愛豆”必須按時完成的使命，形成了“不以數(shù)據(jù)造假為恥，反以數(shù)據(jù)造假為榮”的惡劣風(fēng)氣，從而對“誠信”價值觀造成沖擊。（摘編自鄧希泉《“飯圈文化”嚴(yán)重沖擊青少年價值觀建設(shè)》）材料二：粉絲是“飯圈文化”最重要的受眾構(gòu)成。據(jù)了解，粉絲以24歲以下的青少年為主體。他們正處在世界觀形成的關(guān)鍵時期，尚缺乏對世界和人生相對全面的認(rèn)識和理解，時常帶有本能驅(qū)動的盲目和非理性，易被明星的行為舉止打扮影響，群起而仿效。吳某凡涉嫌強奸后，網(wǎng)絡(luò)上竟有不少鐵粉以“自殘”“移民”為口號，甚至出現(xiàn)攻擊相關(guān)網(wǎng)站、揚言“劫獄救哥哥”“獻出身體救哥哥”的近乎殉道者的狂熱反應(yīng)。從社會教育的角度來反思，粉絲的非理性需要社會引導(dǎo)。我們應(yīng)該進一步加強基礎(chǔ)教育和人生教育中的審美教育，就是對于真善美、假惡丑的辨別能力的教育，就是健康健全的人格和素質(zhì)教育。其實，審美教育不僅關(guān)乎藝術(shù)和美，也關(guān)乎一個民族的想象力和創(chuàng)造力。當(dāng)下一定程度上缺少如春風(fēng)化雨潤物無聲、完整而具有有效性的審美教育。冰凍三尺，非一日之寒。這是一項需要社會廣泛參與，長時段才能完成的艱苦事業(yè)。而“飯圈”亂象的背后，我們不難看見資本運作的無形之手，即明星經(jīng)紀(jì)公司借助網(wǎng)絡(luò)平臺，以及微信、微博，特別是手機終端等現(xiàn)代傳媒，為套牢自己簽約的高顏值、高流量、高人氣明星而不惜重金、不擇手段，以巨大投入在幕后組織、運作，從而獲取人氣、資金的高額回報。所以，從表面看是“流量明星”面對著粉絲的裹挾，而背后則是利益驅(qū)動的資本裹挾。他們唯利是圖，而且名利雙收。布爾迪厄早些年在談到電視的另一面時，特別指出其強有力的煽動性和情緒效果。它可以制造現(xiàn)實，控制受眾對事物的理解，并達到特定的目標(biāo)。而現(xiàn)在的經(jīng)紀(jì)公司和網(wǎng)站，與當(dāng)年電視相比，無論受眾之廣、傳播之快，還是影響之大，已經(jīng)遠(yuǎn)超電視，完全不可同日而語。在“流量明星”的“造星”過程中，經(jīng)紀(jì)公司、有關(guān)網(wǎng)站等往往呼風(fēng)喚雨，追逐利益，而忘記應(yīng)該努力把好輸出端的質(zhì)量，力求把德藝雙馨的年輕藝術(shù)家推介到廣大粉絲中去，產(chǎn)生良好的正面效應(yīng)的社會責(zé)任。誠如習(xí)近平總書記在文藝工作座談會上的講話中所說，“文藝不能在市場經(jīng)濟大潮中迷失方向”，“文藝不能當(dāng)市場的奴隸，不要沾滿了銅臭氣”。要始終堅持社會效益是文藝的第一追求。（摘編自毛時安《走出“飯圈”畸形審美誤區(qū)》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是A．青少年是“飯圈文化”的主要受害者，因為“飯圈”青少年追星需長期的精神和經(jīng)濟的巨大投入。B．資本打造“飯圈”操控“唯粉”“死忠粉”維護流量明星的做法，沖擊著“文明”“和諧”價值觀。C．“飯圈”青少年期盼社會日益公平公正，希望自己憑著先天的身體因素在公平的環(huán)境下僥幸成功。D．現(xiàn)在的經(jīng)紀(jì)公司和網(wǎng)站對受眾的影響非常大，它們應(yīng)該牢記文藝的社會責(zé)任，不可一味追逐利益。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A．“飯圈文化”是一種非理性的畸形文化，對青少年培育和踐行社會主義核心價值觀產(chǎn)生了嚴(yán)重沖擊。B．一些“飯圈”青少年為“愛豆”應(yīng)援打榜，甚至無視法律法規(guī)，我們要教育青少年不可以崇拜偶像。C．“飯圈”造假大行其道，炮制出耀眼的流量數(shù)據(jù)，但不可因此斷定電影《長津湖》的票房成績造假。D．當(dāng)下的審美教育還不夠完善，我們需要進一步加強，以打破“粉圈”亂象，建設(shè)風(fēng)清氣正的新文藝。三、（每小題12分，共12分）17．（12分）閱讀下面的文字，完成小題。曾鞏，字子固，建昌南豐人。生而警敏，讀書數(shù)百言，脫口輒誦。年十二，試作《六論》，援筆而成，辭甚偉。甫冠，名聞四方。歐陽修見其文，奇之。嘉祐二年進士第，出通判越州。歲饑，度常平①不足贍，而田野之民，不能皆至城邑。諭告屬縣，諷富人自實粟，總十五萬石，視常平價稍增以予民。民得從便受粟，不出田里，而食有余。又貸之種糧，使隨秋賦以償，農(nóng)事不乏。知齊州，其治以疾奸急盜為本。曲堤周氏子高橫縱，賊良民，力能動權(quán)豪，州縣吏莫敢詰，鞏取置于法。章邱民聚黨村落間，號“霸王社”，椎剽奪囚，無不如志。鞏屬民為保伍，使人察其出入，有盜則鳴鼓相援，每發(fā)輒得盜。有葛友者，名在捕中，一日，自出首。鞏飲食冠裳之，假以騎從，輦所購金帛隨之，夸矜四境。盜聞，多出自首，自是外戶不閉。徙洪州，會江西歲大疫，鞏命縣鎮(zhèn)亭傳，悉儲藥待求，軍民不能自養(yǎng)者，來食息官舍，資其食飲衣衾之具，分醫(yī)視診。師征安南，所過州為萬人備。他吏暴誅亟斂，民不堪。鞏先期區(qū)處猝集，師去，市里不知。加直龍圖閣、知福州。南劍將樂盜廖恩既赦罪出降余眾遺復(fù)合陰相結(jié)附旁連數(shù)州尤桀者呼之不至居人懾恐鞏以計羅致之，繼自歸者二百輩。福多佛寺，僧利其富饒，爭欲為主守，賕請公行。鞏俾其徒相推擇，識諸籍，以次補之。授帖于府庭，卻其私謝，以絕左右徵求之弊。福州無職田，歲常園蔬收其直，自入常三四十萬。鞏曰：“太守與民爭利，可乎？”罷之。后至者亦不復(fù)取也。徙明、亳、滄三州。鞏負(fù)才名，久外徙，世頗謂偃蹇不偶。一時后生輩鋒出，鞏視之泊如也。拜中書舍人。甫數(shù)月，丁母艱去。又?jǐn)?shù)月而卒，年六十五。鞏為文章，上下馳騁，愈出而愈工，本原“六經(jīng)”，斟酌于司馬遷、韓愈，一時工作文詞者，鮮能過也。[注]①常平：官倉名。（選自《宋史卷三百一十九?列傳第七十八》，有刪改）（1）下列句子加點詞的解釋，不正確的一項是A．歐陽修見其文，奇之感到奇特B．曲堤周氏子高橫縱，賊良民盜賊C．資其食飲衣衾之具資助D．一時工作文詞者擅長（2）下列句子中加點詞的意義和用法，相同的一項是A．又貸之種糧壬戌之秋，七月既望B．鞏取置于法冰，水為之，而寒于水C．使人察其出入其皆出于此乎D．以絕左右徼求之弊因為長句，歌以贈之（3）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A．南劍將樂盜廖恩既赦罪出降/余眾潰復(fù)合/陰相結(jié)/附旁連數(shù)州/尤桀者呼之/不至居/人懾恐B．南劍將樂盜廖恩既赦罪/出降余眾潰復(fù)合/陰相結(jié)/附旁連數(shù)州/尤桀者呼之不至/居人懾恐C．南劍將樂盜廖恩既赦罪出降/余眾潰復(fù)合/陰相結(jié)附/旁連數(shù)州/尤桀者呼之不至/居人懾恐D．南劍將樂盜廖恩既赦罪/出降余眾潰復(fù)合/陰相結(jié)附/旁連數(shù)州/尤桀者呼之/不至居/人懾恐（4）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A．曾鞏機敏強識，年少有才。數(shù)百字的文章，他讀完就脫口成誦；十二歲試著寫成《六論》，言辭奇?zhèn)?，從此聲名聞于四方。B．曾鞏治理有方，善抓根本。掌管齊州時，以鏟除奸盜為根本任務(wù)，既調(diào)動百姓參與，又善待自首的盜賊，于是州內(nèi)安定。C．曾鞏愛護百姓，不謀私利。朝廷征伐安南，他事先做好供應(yīng)軍隊的準(zhǔn)備，不擾民；做福州知州時，他不許官府與民爭利。D．曾鞏面對世情，淡泊名利。他享有才名卻長期做地方官，而與此同時，一些晚生卻春風(fēng)得意仕途顯達，但他對此不在意。四、（17分）18．（3分）閱讀下面這首唐詩，完成小題。早寒有懷①孟浩然木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。迷津欲有問②，平海夕漫漫。[注]①當(dāng)時作者正在長江下游漫游求官。②此處用《論語?微子》孔子使子路問津的典故。長沮、桀溺是隱者，而孔子則是積極入世從政的人。長沮、桀溺不說渡口的所在，反而嘲諷孔子棲棲遑遑，奔走四方，以求見用。雙方是隱居和入世的不同選擇。下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．本詩開篇點題。作者捕捉了當(dāng)時帶有典型性的事物，點明季節(jié)；又以“北風(fēng)”呼嘯來渲染寒冷，點出了題目中的“早寒”。 B．首聯(lián)借景抒情，以落木蕭蕭、鴻雁南翔、北風(fēng)呼嘯的深秋景象，引起客居思鄉(xiāng)之情，很自然地進入頷聯(lián)。 C．頷聯(lián)“我家”一詞讓人感受到詩人對家鄉(xiāng)的依戀和自豪，“遙隔”一詞讓人體會到詩人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)而產(chǎn)生的深深哀傷。 D．頸聯(lián)虛實結(jié)合抒發(fā)思鄉(xiāng)之情?！班l(xiāng)淚客中盡”實寫詩人的思鄉(xiāng)；“歸帆天際看”想象家人遙望天際歸舟，盼望自己回家。（二）名句名篇默寫（每空1分，共14分）19．（14分）補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）《短歌行》中借《詩經(jīng)》的詩句“，”來比喻自己渴望得到賢才。（2）古典詩詞中常用“時”“空”對舉抒發(fā)內(nèi)心的感慨，《登高》中“，”即是如此。（3）《夢游天姥吟留別》主旨句“，”最能表現(xiàn)作者鄙棄權(quán)貴的傲骨。（4）謝公宿處今尚在，。（李白《夢游天姥吟留別》）（5）故木受繩則直，。（荀子《勸學(xué)》）（6）吾師道也，。（韓愈《師說》）（7）人生如夢，。（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）（8）舳艫千里，，，橫槊賦詩。（蘇軾《赤壁賦》）（9）道中迷霧冰滑，磴幾不可登。及既上，，。（姚鼐《登泰山記》）五、（共10分）20．（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。當(dāng)玫瑰花開的時候[智利]佩?普拉多老園丁培育出許多品種優(yōu)良的玫瑰花。他像蜜蜂似地把花粉從這朵花送到那朵花，在各個不同種類的玫瑰花中進行人工授粉。就這樣，他培育出了很多的新品種。這些新品種成了他心愛的寶貝，也引起了那些不肯像蜜蜂那樣辛勤勞動的人的妒忌。他從來沒有摘過一朵花送人。因為這一點，他落得了一個自私、討人厭的名聲。有一位美貌的夫人曾來拜訪他。這位夫人離開的時候同樣也是兩手空空，沒有帶走一朵花，只是嘴里重復(fù)嘟噥著園丁對她說的話。從那時起，人們除了說他自私、討人厭之外，又把他看成了瘋子，誰也不再去理睬他了。“夫人，您真美呀！”園丁對那位美貌的夫人說，“我真樂意把我花園里的花全部奉獻給您呀！但是，盡管我年歲已這么大了，我依舊不知道怎樣采摘下來！的玫瑰花，才能算是一朵完整而有生命的玫瑰花。您在笑我吧？哦！您不要笑話我，我請您不要笑話我。”老園丁把這位漂亮的夫人帶到了玫瑰花園里，那里盛開著一種奇妙的玫瑰花，艷紅的花朵好像是一顆鮮紅的心被拋棄在蒺藜之中?！胺蛉耍?，”園丁一邊用他那熟練的布滿老繭的手撫摸著花朵，一邊說，“我一直觀察著玫瑰開花的全部過程?！蹦切┘t色的花瓣從花萼里長出來，仿佛是一堆小小的篝火噴吐出的紅通通的火苗。難道把火苗從篝火中取出來，還能繼續(xù)保持它那熊熊燃燒的火焰嗎？“花萼細(xì)嫩，慢慢地從長長的花莖上長了出來，而花朵則出落在花枝上。誰也無法確切地把它們截然分開——長到何時為止算是花萼，又從何時開始算作花朵？我還觀察到當(dāng)玫瑰樹根往下伸展開來的時候，枝干就慢慢地變成白色，而它的根因地下滲出的水的作用，又同泥土緊緊地結(jié)合起來了?！薄敖Y(jié)果我連一朵玫瑰花該從哪兒開始算起都不知道，那我怎么能把它摘下來送給他人？要是硬把它摘下來贈送給別人，那么，夫人，您知道嗎，一種斷殘的東西其生命是十分短暫的！”“每年到了10月，那含苞待放的玫瑰花蕾綻開了。我竭力想知道玫瑰是在什么地方開始開花的。我從來也不敢說：‘我的玫瑰樹開花了?！铱偸沁@樣歡呼著：‘大地開花了，妙極啦！’”“在年輕的時候，我很有錢，身體壯實，人長得漂亮，而且心地善良，為人忠厚。那時曾有四個女人愛我。”“第一個女人愛我的錢財。在那個女人手里，我的財產(chǎn)很快地被揮霍完了。第二個女人愛我健壯的體格，她要我同她的敵人去搏斗，去戰(zhàn)勝他們。可是不久，我的精力就隨著她的愛情一起枯竭了。”“第三個女人愛我英俊的容貌。她對我傾吐了許許多多情意纏綿的奉承話。我英俊的容貌隨著我的青春一起消逝了，那個女人對我的愛情也就完結(jié)了?！薄暗谒膫€女人愛我忠厚善良。她利用我這一點來為她自己謀取利益，最后我終于看出了她的虛偽，就把她拋棄了?！薄霸谀莻€時候，夫人，我就像是一株玫瑰樹上的四朵玫瑰花，四個女人，每人摘去了一朵。但是，如果說一株玫瑰樹可以迎送100個春天的話，那么一朵玫瑰花只能有一個春天。我那幾朵可憐的玫瑰花，就是因此而永遠(yuǎn)地凋零了?！薄白源艘院?，從來沒有人在我的花園里拿走過一朵花。我對所有到我這花園來的人說：‘你什么時候才能不熱衷于那些被分割開來的、殘缺不全的東西呢？假如你真能把每件事物的底細(xì)明確地分清楚，假如你真能弄清玫瑰長到何時算作花萼，又從何時開始算作花朵的話，那么，你就到那玫瑰開花的地方去采摘吧！’”（1）下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是A．“贈人玫瑰，手有余香”，但老園丁從來沒有摘過一朵花送人，這源于他的人生經(jīng)歷和沉默內(nèi)向的性格特點。B．老園丁認(rèn)為一株玫瑰樹與一朵玫瑰花也是不可分割的，這觸動了來拜訪他的那位美貌的夫人。C．“四朵玫瑰花”代表老園丁身上的各種優(yōu)點，當(dāng)“四朵玫瑰花”都凋零之時，老園丁的愛情生活也隨之消逝。D．老人對玫瑰花的熱愛超乎尋常而招人討厭，但他不在乎，因為這些玫瑰花就是他自己的生命，他要呵護它們。（2）下列對小說藝術(shù)特點的理解與鑒賞，不正確的一項是A．小說開頭三節(jié)敘述人們對老園丁的妒忌與討厭，意在表現(xiàn)人們對他的不理解，為下文寫老園丁獨特深刻的人生感悟做鋪墊。B．“難道把火苗從篝火中取出來，還能繼續(xù)保持它那熊熊燃燒的火焰嗎？”運用比喻說明采折玫瑰花，會斷送玫瑰的生命與美麗。C．小說構(gòu)思奇特，講述了一個老人專心侍養(yǎng)玫瑰花的故事，老人將玫瑰花看作是自己的化身，并用玫瑰花來寄托自己的人生。D．本文被稱為小小說的經(jīng)典之作，對老人這個人物的塑造，作者運用了外貌描寫、動作描寫、細(xì)節(jié)描寫和語言描寫等多種手法。（3）聯(lián)系全文，談?wù)勀銓π≌f最后一段的理解。六、作文（60分）21．（60分）寫作。我們讀過許多講述讀書求學(xué)經(jīng)歷的文章，我們自己正行走在讀書的路上。為什么一定要讀書？答案各不相同，有人為了理想的追求，有人為了中華的崛起，有人為了改變環(huán)境和命運，有人只為精神的底色。同學(xué)們，你的十年讀書路，有哪些難忘的經(jīng)歷？你是為何而讀？又將為何而讀？請結(jié)合以上材料，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2022-2023學(xué)年山東省濟南九中高一（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、（每小題3分，共45分）1．（3分）下列詞語中，字形和加點字的讀音完全正確的一項是（）A．寥廓（liáo）罅隙（xiá）褶皺（zhé）點綴敏言吶行 B．麥菽（shū）饑饉（jǐn）悸動（jì）青暝禮上往來 C．遷謫（zhé）檣櫓（1ǔ）跬步（kuǐ）蟹螯舞榭歌臺 D．戕害（qiāng）扁舟（biǎn）逼仄（zè）孱頭殘羹冷灸【分析】本題考查學(xué)生對字音和字形的判斷能力。答題時要有一定的知識積累，結(jié)合各個選項詞語進行比對，尤其要注意多音字和形近字，作出正確的判斷和選擇?！窘獯稹緼.“罅隙”的“罅”應(yīng)讀xià；“褶皺”的“褶”應(yīng)讀zhě；“敏言吶行”的“吶”應(yīng)為“訥”。B.“青暝”的“暝”應(yīng)為“冥”；“禮上往來”的“上”應(yīng)為“尚”。C.正確。D.“扁舟”的“扁”應(yīng)讀piān；“殘羹冷灸”的“灸”應(yīng)為“炙”。故選：C。2．（3分）下列各句中加點熟語的使用，正確的一項是（）A．為了自己和他人的安全，他主動隔離十四天，最后一天了，他覺得這一天真是日久天長，時間過得特別慢。 B．一個懂得珍惜并獎勵英雄的國家，才能激發(fā)更多英雄前仆后繼，才能在全社會匯聚起崇尚英雄、爭做先鋒的強大正能量。 C．《中國詩詞大會》通過選手對詩詞知識的比拼及嘉賓的精彩點評，用耳濡目染的詩詞喚起深埋在國人心中對詩詞的記憶和情懷。 D．在傳統(tǒng)的語文教學(xué)觀念中，教師對學(xué)生來說，是真理的化身和絕對的評判者，學(xué)生被動接受老師的駕馭，不敢越雷池一步。【分析】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。平時學(xué)習(xí)中，我們對于遇到的成語要做好積累，注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等?！窘獯稹緼.日久天長：形容歷時長久。語境只是強調(diào)時間過得慢，不合語境。B.前仆后繼：前面的人倒下，后面的人緊跟上來。形容不怕犧牲，英勇奮戰(zhàn)。語境強調(diào)的不是激發(fā)更多英雄不怕犧牲。不合語境C.耳濡目染：形容經(jīng)常聽到見到，不知不覺中受到影響。詩詞并不是國人經(jīng)常見到聽到的，不合語境。D.不敢越雷池一步：原指要坐鎮(zhèn)防區(qū)，不能擅自領(lǐng)兵越過雷池；現(xiàn)指辦事拘謹(jǐn)守舊，不敢超越不定的界限。語境強調(diào)的是學(xué)生被動接受知識。符合語境。故選：D。3．（3分）下列各句中加點成語的使用，不正確的一項是（）A．企業(yè)對高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不謀而合。 B．如今，臺兒莊的姑娘們剛把晚飯端上桌就慌了神，她們心不在焉地胡亂吃幾口，扔下碗就開始梳妝打扮。 C．凡是涉及不顧農(nóng)民利益、無視事實的事，他都能鋌而走險毫不含糊地闡明事實，至于是不是得擔(dān)風(fēng)險，袁隆平在所不計。 D．寫文學(xué)短評，必須對作品有深入的了解和準(zhǔn)確的把握。比如李清照《聲聲慢》中別出心裁的疊詞運用，就可以加以評論?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對成語運用的辨析能力。答此類題要有一定的成語積累，尤其是易錯成語。答題時要結(jié)合語境仔細(xì)比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。【解答】A.不謀而合：事前沒有商量過而彼此意見或行動卻完全一致。企業(yè)不懈追求精神和工匠精神沒有經(jīng)過商量卻達到了一致，正確。B.心不在焉：指心思不在這里，思想不集中。本句形容臺兒莊姑娘們吃飯時著急，心思不在上面，正確。C.鋌而走險：形容因無路可走而采取冒險的行動。多用作貶義，本句是對袁隆平的贊揚。感情色彩不符。D.別出心裁：表示與眾不同的新觀念或辦法。本句是評論李清照《聲聲慢》中疊詞運用的新奇，正確。故選：C。4．（3分）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ倌岵删蚠_______過他是太陽，光熱無窮，只是給與，不想取得。②“將產(chǎn)品當(dāng)成藝術(shù)，將質(zhì)量視為生命”，正是這樣的_______追求，將我們帶往一個更為不凡的世界。③真實的世界卻在_______下來?！捌咂呤伦儭币黄穑迦A圖書館的燈光全滅了。④在自己與整個人類之間，建立起________的生動聯(lián)系，使自己的心臟隨著人類心臟的跳動而跳動。A．自詡極致暗淡息息相通 B．自詡極度黯淡息息相通 C．自許極致黯淡息息相關(guān) D．自許極度暗淡息息相關(guān)【分析】本題考查學(xué)生結(jié)合語境辨析近義詞的能力。正確使用詞語包括：正確理解詞語在具體語境中的意義，能根據(jù)語境正確使用和正確選用，其中不僅有詞語使用是否正確的問題，還有是否使用得好的問題?？疾閮?nèi)容主要涉及三個方面：實詞的使用與辨析；虛詞的使用與辨析；熟語的使用與辨析。詞義辨析的基本原則是同中求異，需要了解詞語的意義，并能夠結(jié)合語境辨別?！窘獯稹竣僮栽偅鹤晕铱湟?；自許：自我稱贊，自命。語境強調(diào)尼格自我稱贊，故選“自詡”。②極致：最高的境界；定點。極度：極點。語境強調(diào)高要求的追求，故選“極致”。③暗淡：光線昏暗，色澤不鮮艷。黯淡：陰沉，昏暗。語境強調(diào)清華圖書館的燈全滅了，故選“暗淡”。④息息相通：呼吸相通。息息相關(guān)：一呼一吸都相互關(guān)聯(lián)。比喻關(guān)系極為密切。語境強調(diào)使自己的心臟隨著人類心臟的跳動而跳動，故選“息息相通”。故選：A。5．（3分）下列句子中加點的詞語，古今意義有相同的一項是（）A．鐵騎突出刀槍鳴非蛇鱔之穴無可寄托者 B．圣人之所以為圣凄凄不似向前聲 C．白露橫江，水光接天朝來暮去顏色故 D．彼與彼年相若也，道相似也青冥浩蕩不見底【分析】本題考查學(xué)生對古今異義詞的掌握能力。答題時要讀懂題干中的各個句子，判斷各句相關(guān)詞語是否有古今同義，然后作出正確的選擇?！窘獯稹緼.突出，古義，突然出擊；今義，超過一般地顯露出來。譯文：又好像鐵甲騎兵廝殺刀槍齊鳴。寄托，古義，寄居、存身；今義，把理想，希望，感情等放在（某人身上或某種事物上）。譯文：如果沒有蛇、蟮的洞穴它就無處藏身。B.所以，古義，緣故，原因是，表示“……的原因”；今義，表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。譯文：圣人之所以能成為圣人。向前，古義，原來的；今義，奔向前，朝前走。譯文：凄凄切切不再像剛才那種聲音。C.白露，古義，白茫茫的水汽；今義，二十四節(jié)氣之一。譯文：英雄人物卻隨著歲月的流逝早已不復(fù)存在。古義，容貌；今義，對光的視覺感受。譯文：朝來暮去我也漸漸地年老色衰。D.古今同義，差不多。譯文：他和他年齡差不多，道德學(xué)問也差不多。浩蕩，古今同義，形容廣闊或浩大。譯文：洞中蔚藍的天空廣闊無際，看不到盡頭。故選：D。6．（3分）下列各項歸類中全部含有通假字的一組是（）①列缺霹靂②檣櫓灰飛煙滅③句讀之不知，惑之不解④契闊談讌⑤浩浩乎如馮虛御風(fēng)⑥君子生非異也⑦師者，所以傳道受業(yè)解惑也⑧夢啼妝淚紅闌干A．①②⑥⑧ B．①③⑤⑦ C．②③④⑥ D．④⑤⑥⑦【分析】本題考查學(xué)生對通假字的掌握能力。答題時要讀懂各個選項的句子，確定有沒有使用通假字?！窘獯稹竣倭校ā傲选?，分裂，分開。句意：電光閃閃，雷聲轟鳴。②無通假字。句意：就把強敵的戰(zhàn)船燒得灰飛煙滅。③無通假字。句意：不知道句子的停頓，不能解決疑惑。④讌，通“宴”，指宴飲宴會。句意：彼此久別重逢談心宴飲。⑤馮，通“憑”，凌。句意：多么遼闊呀，就如同憑空乘風(fēng)。⑥生，通“性”，資質(zhì)、秉性。句意：君子的資質(zhì)秉性跟一般人沒什么不同。⑦受，通“授”，傳授。句意：老師，是用來傳授道理講授學(xué)業(yè)解答疑難問題的。⑧無通假字。句意：從夢中哭醒，搽了胭脂粉的臉上流滿了一道道紅色的淚痕。①④⑤⑥⑦含有通假字。故選：D。7．（3分）下列句子中加點字活用類型，歸類正確的一項是（）①假舟楫者，非能水也②大江東去③糞土當(dāng)年萬戶侯④而恥學(xué)于師⑤烏鵲南飛⑥虎鼓瑟兮鸞回車⑦栗深林兮驚層巔⑧舞幽壑之潛蛟A．①⑥/②⑤/③④/⑦⑧ B．①③⑥/②⑤/④⑦⑧ C．①/②⑤/⑥③⑦/④⑧ D．①⑥/②⑤/③④⑦/⑧【分析】本題考查學(xué)生對文言文詞類活用的掌握能力。答題時要讀懂詞語所在的句子，結(jié)合語境分析其用法和含義。【解答】①“水”，名詞作動詞，游泳。句意：借助舟船的人，并不善于游泳。②“東”，名詞作狀語，向東。句意：長江的水往東奔流而去。③“糞土”，名詞的意動用法，視……如糞土，把……當(dāng)作糞土。句意：把當(dāng)時那些軍閥官僚看得如同糞土一樣。④“恥”，形容詞的意動用法，以……為恥。句意：卻以向老師學(xué)習(xí)為恥。⑤“南”，名詞作狀語，向南。句意：一群尋巢烏鵲向南飛去。⑥“鼓”，名詞作動詞，彈奏。句意：老虎彈奏著琴瑟，鸞鳥拉著車。⑦“栗”，使動用法，使……戰(zhàn)栗；“驚”，使動用法，使……震驚。句意：使深林戰(zhàn)栗，使層巔震驚。⑧“舞”，形容詞的使動用法，使……起舞。句意：能使深谷中的蛟龍為之起舞。①⑥為名詞作動詞，②⑤為名詞作狀語，③④為意動用法，⑦⑧為使動用法。故選：A。8．（3分）下列加點詞的解釋有兩處錯誤的一項是（）A．①漫江碧透（遍布）②曖曖遠(yuǎn)人村（迷蒙隱約的樣子）③采采苯莒（采摘）④忍顧鵲橋歸路（回望） B．①煙濤微茫信難求（確實）②曲罷憫然（同情的樣子）③弦弦掩抑聲聲思（思念）④元嘉草草（輕率） C．①凄凄慘慘戚戚（悲愁哀傷）②一尊還酹江月（把酒灑在地上，表憑吊）③低眉信手續(xù)續(xù)彈（隨手）④予出官二年（京官貶黜往地方任職） D．①勢拔五岳掩赤城（超出）②棹將移而藻掛（船槳）③無邊落木蕭蕭下（凄清）④枉用相存（問候、探望）【分析】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。解答時，學(xué)生要結(jié)合語境理解詞義，在平時學(xué)習(xí)中要多識記、多積累?！窘獯稹緼.③翻譯錯誤，應(yīng)為“茂盛的樣子”。B.②翻譯錯誤，應(yīng)為“迷茫的樣子”；③翻譯錯誤應(yīng)為“悲，傷”。C.沒有錯誤。D.③翻譯錯誤，應(yīng)為“擬聲詞，樹葉搖落的聲音”。故選：B。9．（3分）下列加點的文言詞語的解釋全都正確的一項是（）①吾嘗豉而望矣（踮起腳后跟）②而絕江河（斷絕）③古之學(xué)者必有師（在學(xué)術(shù)上有一定成就的人）④吾師道也（學(xué)習(xí)）⑤君子不齒（不與同列，意思是看不起）⑥山川相繆（盤繞、圍繞）⑦知不可乎驟得（一下子）⑧于其身也，則恥師焉，惑矣（疑惑）⑨明燭天南（照）⑩而半山居霧若帶然（停留）A．①②④⑦ B．①⑥⑧⑩ C．①④⑥⑩ D．③⑤⑥⑨【分析】本題考查文言詞語的解釋。根據(jù)教材知識和句子的意思來思考解答?！窘獯稹竣僬_。②錯誤。“絕”是橫渡。③錯誤?！皫煛?，老師。④正確。⑤正確。⑥正確。⑦正確。⑧錯誤。“惑”，糊涂的意思。⑨錯誤?！懊鳌笔侨展獾囊馑肌＂庹_。故選：C。10．（3分）下列句中加點詞有相同意義和用法的一項是（）A．①師道之不復(fù)，可知矣②古之學(xué)者必有師③蚓無爪牙之利，筋骨之強④巫醫(yī)樂師百工之人 B．①不拘于時，學(xué)于余②青，取之于藍，而青于藍③蘇子與客泛舟游于赤壁之下④此非孟德之困于周郎者乎 C．①予以乾隆三十九年十二月②輮以為輪，其曲中規(guī)③不積小流，無以成江海④作《師說》以貽之 D．①客亦知夫水與月乎②君子博學(xué)而日參省乎己③飄飄乎如遺世獨立④相與枕藉乎舟中【分析】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。在平時要多加識記?！窘獯稹緼.①主謂之間，取獨；②助詞，的；③助詞，定語后置的標(biāo)志；④這，這（類）。B.①介詞，被；②介詞，比；③介詞，在；④介詞，被。C.①介詞，在；②介詞，把；③用來……的辦法；④目的連詞，來。D.①句尾語氣詞，嗎；②介詞，相當(dāng)于“于”，引出對象；③……的樣子；④介詞，在。故選：B。11．（3分）下列文言特殊句式分類正確的一項是（）①是造物者之無盡藏也②余始循以入③句讀之不知，惑之不解④何為其然也⑤月出于東山之上⑥謫居臥病潯陽城⑦而今安在哉⑧當(dāng)其南北分者，古長城也⑨漁樵于江諸之上⑩崖限當(dāng)?shù)勒逜．①⑧⑩/②⑤/③⑥/④⑦/⑨ B．①⑩/②⑤⑥/③⑦⑨/④⑧ C．①⑧/②⑥/③④⑦/⑤⑨/⑩ D．①⑧/②⑤⑥/③⑨/④/⑦⑩【分析】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。文言句式的類型主要有：判斷句、被動句、省略句、倒裝句（賓語前置、定語后置、狀語后置、主謂倒裝）?！窘獯稹竣倥袛嗑洌耙病北砼袛?。譯為：這是大自然無窮無盡的寶藏。②省略句，應(yīng)為“余始循以（之）入”。譯為：我們開始順著中谷進去。③賓語前置句，應(yīng)為“不知句讀，不解惑”。譯為：不知道句讀，不解決疑惑。④賓語前置句，應(yīng)為“為何其然也”。譯為：為什么會這樣呢？⑤狀語后置句，應(yīng)為“于東山之上月出”。譯為：月亮從東山上出來。⑥省略句，應(yīng)為“謫居臥?。ㄓ冢￡柍恰薄Ｗg為：貶官在潯陽，一直臥病。⑦賓語前置句，應(yīng)為“而今在安哉”。譯為：現(xiàn)在在哪里？⑧判斷句，“者……也”表判斷。譯為：南北分界的地方的是古時候的長城。⑨狀語后置句，應(yīng)為“于江諸之上漁樵”。譯為：在江邊打魚砍柴。⑩定語后置句，應(yīng)為“限當(dāng)?shù)勒哐隆?。譯為：像門坎一樣橫在路上的山崖。故選：C。12．（3分）對下列各句的解釋全都不正確的一項是（）①契闊談譙，心念舊恩。（久別重逢，歡飲暢談，心中顧念著舊日的友情。）②我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。（我想因為越人說的話夢游到吳越，一天夜晚飛渡過明月映照下的鏡湖。）③遂命酒，使快彈數(shù)曲。（于是吩咐擺酒，讓她快速彈奏幾個曲子。）④圣人無常師，孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。（圣人沒有平常的老師，孔子向郯子、萇弘、師襄、老聃這些人請教過學(xué)問。）⑤鍥而不舍，金石可鏤。（堅持不停地用刀刻，就算是金屬玉石也可以雕出花飾。）⑥道中迷霧冰滑，磴幾不可登。（一路上大霧彌漫，冰凍溜滑，石階幾乎無法攀登。）⑦蘇子愀然，正襟危坐而問客日。（蘇軾容色憂愁凄愴，整好衣襟坐在高處向客人問道。）A．②③⑤⑥ B．①③⑤⑦ C．①②④⑥ D．②③④⑦【分析】本題考查學(xué)生古詩、文言文句子翻譯能力。文言文翻譯的步驟，首先要通讀全文，把握文章大意，做到心中有數(shù)，切忌一上來就匆匆忙忙翻譯。在翻譯時，遇到疑難詞句，可暫時放過，等譯完上下文，再進行推敲。譯完全文后，再通讀一遍，檢查校正，以防誤譯、漏譯和曲譯。簡言之，通讀全句，標(biāo)注要點；關(guān)注全文，準(zhǔn)確理解；按照詞序，對應(yīng)翻譯；調(diào)整全句，符合規(guī)范?！窘獯稹竣佗茛蘧浞g正確。②因：根據(jù)。句意：我想根據(jù)越人說的話夢游到吳越，一天夜晚飛渡過明月映照下的鏡湖。③快：暢快。句意；于是命人擺酒叫她暢快地彈幾曲。④常：固定。句意：圣人沒有固定的老師?？鬃釉咱白?、萇弘、師襄、老聃為師。⑦危坐：端坐，坐得端正。句意：我的神色也愁慘起來，整好衣襟坐端正，向客人問道。故選：D。13．（3分）下列對句子運用的修辭手法判斷不正確的一項是（）A．“層林盡染”和“驚濤拍岸”（擬人） B．“周公吐哺，天下歸心”和“無覓英雄孫仲謀處”（用典） C．“卷起千堆雪”和“檣櫓灰飛煙滅”（借代） D．“亂石穿空”和“天姥連天向天橫”（夸張）【分析】本題考查學(xué)生對修辭手法使用的判斷能力。答題時要讀懂每個選項的句子及判斷，作出正確的判斷和選擇。【解答】C.“卷起千堆雪”是比喻，以“雪”比喻“浪花”。故選：C。14．（3分）下列有關(guān)文學(xué)文化常識的表述，不正確的一項是（）A．“戊申晦”（《登泰山記》）兼用干支紀(jì)日法、月相紀(jì)日法?！盎蕖笔侵皋r(nóng)歷每月的最后一日，此類紀(jì)日法依序還有朔、既望、望。 B．“予左遷九江郡司馬”（《琵琶行》），古有貴右賤左之說，故稱貶官為“左遷”。白居易由京官貶黜至地方，因官職低而著“青衫”。 C．中國古典詩歌包括古體詩和近體詩?！案琛薄靶小薄耙鳌笔枪朋w詩的文學(xué)體裁；近體詩包括律詩和絕句，律詩二、四、六、八句押韻。 D．古人的名與字之間往往是有聯(lián)系的，有的相同或相近，如姚鼐字姬傳、白居易字樂天、蘇軾字子瞻；有的含義相反，如韓愈字退之?！痉治觥勘绢}考查文化常識的識記。學(xué)生應(yīng)在關(guān)注生活的基礎(chǔ)上，加強分類識記和積累。【解答】A．“朔”指每月農(nóng)歷初一，“望”指陰歷每月十五，十六叫“既望”，故依序應(yīng)是朔、望、既望。故選：A。15．（3分）下列有關(guān)文學(xué)文化常識的表述，不正確的一項是（）A．“元和十年”，這是年號紀(jì)年法。年號是中國封建王朝用來紀(jì)年的一種名號，一個皇帝所用年號只有一個。 B．“故不積跬步”，古代稱跨出一腳為“跬”，跨出兩腳為“步”。 C．“陽谷皆入汶”，中國古代以山南水北為陽，山北水南為陰。 D．“六藝經(jīng)傳”中的“六藝”指《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》這“六經(jīng)”?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對文學(xué)文化常識的辨析能力。答題時要掌握相應(yīng)的作家、作品的相關(guān)知識及相關(guān)文化常識，仔細(xì)辨別每個選項，做出正確的判斷和選擇?！窘獯稹緼.“一個皇帝所用年號只有一個”錯誤。一個皇帝在位可以使用多個年號，且不重疊?；旧厦?、清兩朝的皇帝是一個皇帝終生只用一個年號。故選：A。二、（每題3分，共6分）16．（6分）閱讀下面的文字，完成小題。材料—：“飯圈文化”的本質(zhì)是青少年追星行為的極端化，根本原因是“資本+流量明星”的模式在很大程度上使青少年榜樣偶像在資本的控制下，通過選秀市場快速批量生產(chǎn)，嚴(yán)重沖擊主流榜樣偶像的樹立、推廣和作用發(fā)揮；“資本+流量明星”無序擴張侵蝕、過分追求高額回報、社會責(zé)任缺失的綜合作用，在很大程度上使青少年榜樣偶像的個體化行為轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織化行為、由暫時行為轉(zhuǎn)變?yōu)殚L期行為、由精神投入為主經(jīng)濟投入為輔轉(zhuǎn)變?yōu)榫窈徒?jīng)濟雙方面的巨大投入，給青少年發(fā)展帶來了明顯的負(fù)面影響。青少年是“飯圈文化”的主要受害者，“飯圈文化”對青少年發(fā)展的影響是全方位、全時態(tài)、全領(lǐng)域的，對青少年培育和踐行社會主義核心價值觀產(chǎn)生的嚴(yán)重沖擊尤其值得關(guān)注。資本主導(dǎo)流量明星的生產(chǎn)、制造和再造，主要有兩條路徑：一是打造流量明星的“完美人設(shè)”，用于吸粉并成為“愛豆”（即“偶像”）；二是圍繞流量明星設(shè)計、制造、挑起爭議性話題以“吸睛”“割韭菜”，對粉絲進行提純并固化成“唯粉”或“死忠粉”，形成穩(wěn)固“飯圈”。在這過程中，資本既操控“唯粉”“死忠粉”從正面維護流量明星，又使用“黑粉”甚至是“職業(yè)黑粉”給競爭對手下絆子、打棍子、扣帽子，沖擊“文明”“和諧”價值觀?！百Y本+流量明星”模式的偶像，不需要好作品，也不需要個人在藝術(shù)道路的艱辛探索，卻可以憑顏值等天賦因素取得成功?！帮埲Α鼻嗌倌昙扔兄鴱娏移谂紊鐣找婀焦暮侠碓V求，又有著讓自己能夠憑著先天的身體因素“隨隨便便成功”的僥幸心態(tài)，從而造成一種內(nèi)在價值觀的矛盾狀態(tài)。同時，“飯圈”中的“私生飯”現(xiàn)象（即粉絲介入明星的私生活領(lǐng)域現(xiàn)象）越來越多，不斷踐踏道德底線甚至在違法犯罪邊緣游走。更值得警惕的是，“飯圈”中的職業(yè)青年為“愛豆”應(yīng)援打榜而使用公權(quán)力，導(dǎo)致新型“微腐敗”現(xiàn)象不時出現(xiàn)，造成對公權(quán)力聲譽的損害；一些“飯圈”青少年心目中只有所謂“愛豆”的應(yīng)援打榜而無視公序良俗、職業(yè)道德和法律法規(guī)。這些都無疑對“公正”“法治”核心價值觀造成沖擊?！傲髁棵餍恰钡年P(guān)鍵標(biāo)簽在于“流量”，必須依靠數(shù)據(jù)說話。流量明星的后援站、“超話”往往是“數(shù)據(jù)當(dāng)家”，但真實數(shù)據(jù)往往是慘不忍睹。為此，資本要動用其他手段做出“漂亮”數(shù)據(jù)，“飯圈”為了“愛豆”流量數(shù)據(jù)耀眼，往往也是主動參與或者被裹挾參與炮制虛假繁榮。造假行為日?；⒔?jīng)?；?，成為“飯圈”為“愛豆”必須按時完成的使命，形成了“不以數(shù)據(jù)造假為恥，反以數(shù)據(jù)造假為榮”的惡劣風(fēng)氣，從而對“誠信”價值觀造成沖擊。（摘編自鄧希泉《“飯圈文化”嚴(yán)重沖擊青少年價值觀建設(shè)》）材料二：粉絲是“飯圈文化”最重要的受眾構(gòu)成。據(jù)了解，粉絲以24歲以下的青少年為主體。他們正處在世界觀形成的關(guān)鍵時期，尚缺乏對世界和人生相對全面的認(rèn)識和理解，時常帶有本能驅(qū)動的盲目和非理性，易被明星的行為舉止打扮影響，群起而仿效。吳某凡涉嫌強奸后，網(wǎng)絡(luò)上竟有不少鐵粉以“自殘”“移民”為口號，甚至出現(xiàn)攻擊相關(guān)網(wǎng)站、揚言“劫獄救哥哥”“獻出身體救哥哥”的近乎殉道者的狂熱反應(yīng)。從社會教育的角度來反思，粉絲的非理性需要社會引導(dǎo)。我們應(yīng)該進一步加強基礎(chǔ)教育和人生教育中的審美教育，就是對于真善美、假惡丑的辨別能力的教育，就是健康健全的人格和素質(zhì)教育。其實，審美教育不僅關(guān)乎藝術(shù)和美，也關(guān)乎一個民族的想象力和創(chuàng)造力。當(dāng)下一定程度上缺少如春風(fēng)化雨潤物無聲、完整而具有有效性的審美教育。冰凍三尺，非一日之寒。這是一項需要社會廣泛參與，長時段才能完成的艱苦事業(yè)。而“飯圈”亂象的背后，我們不難看見資本運作的無形之手，即明星經(jīng)紀(jì)公司借助網(wǎng)絡(luò)平臺，以及微信、微博，特別是手機終端等現(xiàn)代傳媒，為套牢自己簽約的高顏值、高流量、高人氣明星而不惜重金、不擇手段，以巨大投入在幕后組織、運作，從而獲取人氣、資金的高額回報。所以，從表面看是“流量明星”面對著粉絲的裹挾，而背后則是利益驅(qū)動的資本裹挾。他們唯利是圖，而且名利雙收。布爾迪厄早些年在談到電視的另一面時，特別指出其強有力的煽動性和情緒效果。它可以制造現(xiàn)實，控制受眾對事物的理解，并達到特定的目標(biāo)。而現(xiàn)在的經(jīng)紀(jì)公司和網(wǎng)站，與當(dāng)年電視相比，無論受眾之廣、傳播之快，還是影響之大，已經(jīng)遠(yuǎn)超電視，完全不可同日而語。在“流量明星”的“造星”過程中，經(jīng)紀(jì)公司、有關(guān)網(wǎng)站等往往呼風(fēng)喚雨，追逐利益，而忘記應(yīng)該努力把好輸出端的質(zhì)量，力求把德藝雙馨的年輕藝術(shù)家推介到廣大粉絲中去，產(chǎn)生良好的正面效應(yīng)的社會責(zé)任。誠如習(xí)近平總書記在文藝工作座談會上的講話中所說，“文藝不能在市場經(jīng)濟大潮中迷失方向”，“文藝不能當(dāng)市場的奴隸，不要沾滿了銅臭氣”。要始終堅持社會效益是文藝的第一追求。（摘編自毛時安《走出“飯圈”畸形審美誤區(qū)》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是DA．青少年是“飯圈文化”的主要受害者，因為“飯圈”青少年追星需長期的精神和經(jīng)濟的巨大投入。B．資本打造“飯圈”操控“唯粉”“死忠粉”維護流量明星的做法，沖擊著“文明”“和諧”價值觀。C．“飯圈”青少年期盼社會日益公平公正，希望自己憑著先天的身體因素在公平的環(huán)境下僥幸成功。D．現(xiàn)在的經(jīng)紀(jì)公司和網(wǎng)站對受眾的影響非常大，它們應(yīng)該牢記文藝的社會責(zé)任，不可一味追逐利益。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是BA．“飯圈文化”是一種非理性的畸形文化，對青少年培育和踐行社會主義核心價值觀產(chǎn)生了嚴(yán)重沖擊。B．一些“飯圈”青少年為“愛豆”應(yīng)援打榜，甚至無視法律法規(guī)，我們要教育青少年不可以崇拜偶像。C．“飯圈”造假大行其道，炮制出耀眼的流量數(shù)據(jù)，但不可因此斷定電影《長津湖》的票房成績造假。D．當(dāng)下的審美教育還不夠完善，我們需要進一步加強，以打破“粉圈”亂象，建設(shè)風(fēng)清氣正的新文藝?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力，答題時要整體把握材料內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語境分析各個選項表述的正誤，作出正確的選擇。（2）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)說法的理解和分析能力。答題時要讀懂材料，仔細(xì)比對各個選項的說法，作出正確的判斷和選擇?！窘獯稹浚?）A.“因為‘飯圈’青少年追星需長期的精神和經(jīng)濟的巨大投入”說法錯誤，強加因果。原文是說“青少年是‘飯圈文化’的主要受害者，‘飯圈文化’青少年發(fā)展的影響是全方位、全時態(tài)、全領(lǐng)域的，對青少年培育和踐行社會主義核心價值觀產(chǎn)生的嚴(yán)重沖擊尤其值得關(guān)注”，先說是“主要受害者”，接著說具體的影響，前后不是因果關(guān)系。B.“資本……維護流量明星的做法，沖擊著……”說法錯誤，原文是說“又使用‘黑粉’甚至是‘職業(yè)黑粉’給競爭對手下絆子、打棍子、扣帽子，沖擊‘文明’‘和諧’價值觀”，沖擊“‘文明’‘和諧’價值觀”的是“使用‘黑粉’甚至是‘職業(yè)黑粉’給競爭對手下絆子、打棍子、扣帽子”的行為。C.“希望自己憑著先天的身體因素在公平的環(huán)境下僥幸成功”說法錯誤，原文說的是“‘飯圈’青少年既有著強烈期盼社會日益公平公正的合理訴求，又有著讓自己能夠憑著先天的身體因素‘隨隨便便成功’的僥幸心態(tài)”，選項曲解文意。D.正確。故選D。（2）B.“我們要教育青少年不可以崇拜偶像”說法錯誤，材料中針對分析的是“飯圈”中的亂象和一些“飯圈”青少年的不理性的行為，我們應(yīng)該教育青少年這種不理性的追星行為，但不能因此就因噎廢食，阻止他們崇拜偶像。故選B。答案：（1）D（2）B三、（每小題12分，共12分）17．（12分）閱讀下面的文字，完成小題。曾鞏，字子固，建昌南豐人。生而警敏，讀書數(shù)百言，脫口輒誦。年十二，試作《六論》，援筆而成，辭甚偉。甫冠，名聞四方。歐陽修見其文，奇之。嘉祐二年進士第，出通判越州。歲饑，度常平①不足贍，而田野之民，不能皆至城邑。諭告屬縣，諷富人自實粟，總十五萬石，視常平價稍增以予民。民得從便受粟，不出田里，而食有余。又貸之種糧，使隨秋賦以償，農(nóng)事不乏。知齊州，其治以疾奸急盜為本。曲堤周氏子高橫縱，賊良民，力能動權(quán)豪，州縣吏莫敢詰，鞏取置于法。章邱民聚黨村落間，號“霸王社”，椎剽奪囚，無不如志。鞏屬民為保伍，使人察其出入，有盜則鳴鼓相援，每發(fā)輒得盜。有葛友者，名在捕中，一日，自出首。鞏飲食冠裳之，假以騎從，輦所購金帛隨之，夸矜四境。盜聞，多出自首，自是外戶不閉。徙洪州，會江西歲大疫，鞏命縣鎮(zhèn)亭傳，悉儲藥待求，軍民不能自養(yǎng)者，來食息官舍，資其食飲衣衾之具，分醫(yī)視診。師征安南，所過州為萬人備。他吏暴誅亟斂，民不堪。鞏先期區(qū)處猝集，師去，市里不知。加直龍圖閣、知福州。南劍將樂盜廖恩既赦罪出降余眾遺復(fù)合陰相結(jié)附旁連數(shù)州尤桀者呼之不至居人懾恐鞏以計羅致之，繼自歸者二百輩。福多佛寺，僧利其富饒，爭欲為主守，賕請公行。鞏俾其徒相推擇，識諸籍，以次補之。授帖于府庭，卻其私謝，以絕左右徵求之弊。福州無職田，歲常園蔬收其直，自入常三四十萬。鞏曰：“太守與民爭利，可乎？”罷之。后至者亦不復(fù)取也。徙明、亳、滄三州。鞏負(fù)才名，久外徙，世頗謂偃蹇不偶。一時后生輩鋒出，鞏視之泊如也。拜中書舍人。甫數(shù)月，丁母艱去。又?jǐn)?shù)月而卒，年六十五。鞏為文章，上下馳騁，愈出而愈工，本原“六經(jīng)”，斟酌于司馬遷、韓愈，一時工作文詞者，鮮能過也。[注]①常平：官倉名。（選自《宋史卷三百一十九?列傳第七十八》，有刪改）（1）下列句子加點詞的解釋，不正確的一項是BA．歐陽修見其文，奇之感到奇特B．曲堤周氏子高橫縱，賊良民盜賊C．資其食飲衣衾之具資助D．一時工作文詞者擅長（2）下列句子中加點詞的意義和用法，相同的一項是DA．又貸之種糧壬戌之秋，七月既望B．鞏取置于法冰，水為之，而寒于水C．使人察其出入其皆出于此乎D．以絕左右徼求之弊因為長句，歌以贈之（3）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是CA．南劍將樂盜廖恩既赦罪出降/余眾潰復(fù)合/陰相結(jié)/附旁連數(shù)州/尤桀者呼之/不至居/人懾恐B．南劍將樂盜廖恩既赦罪/出降余眾潰復(fù)合/陰相結(jié)/附旁連數(shù)州/尤桀者呼之不至/居人懾恐C．南劍將樂盜廖恩既赦罪出降/余眾潰復(fù)合/陰相結(jié)附/旁連數(shù)州/尤桀者呼之不至/居人懾恐D．南劍將樂盜廖恩既赦罪/出降余眾潰復(fù)合/陰相結(jié)附/旁連數(shù)州/尤桀者呼之/不至居/人懾恐（4）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是AA．曾鞏機敏強識，年少有才。數(shù)百字的文章，他讀完就脫口成誦；十二歲試著寫成《六論》，言辭奇?zhèn)?，從此聲名聞于四方。B．曾鞏治理有方，善抓根本。掌管齊州時，以鏟除奸盜為根本任務(wù)，既調(diào)動百姓參與，又善待自首的盜賊，于是州內(nèi)安定。C．曾鞏愛護百姓，不謀私利。朝廷征伐安南，他事先做好供應(yīng)軍隊的準(zhǔn)備，不擾民；做福州知州時，他不許官府與民爭利。D．曾鞏面對世情，淡泊名利。他享有才名卻長期做地方官，而與此同時，一些晚生卻春風(fēng)得意仕途顯達，但他對此不在意?！痉治觥浚?）本題考查理解文言實詞的含義的能力。解答此題，除了在平時學(xué)習(xí)中多積累之外，我們還要注意結(jié)合句子的上下語境，對實詞的意義進行揣測。（2）本題考查理解文言虛詞的意義與用法的能力。解答此題，前提是我們必須正確理解整個文言句子的含義，還必須熟悉所給虛詞的意義和用法。（3）本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。解答此題，前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。（4）本題考查學(xué)生文言文翻譯的能力。解答此題，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，看有無特殊句式，詞類的活用，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯出來的句子做適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順。【解答】（1）B.“賊”，名詞用作動詞，殘害。句意：曲堤有個姓周的人家的兒子周高橫行驕縱，殘害良民。故選B。（2）A.之，代詞，代民。句意：曾鞏又讓官府借給農(nóng)民種子。之，語氣助詞，的。句意：壬戌年秋天，七月十六日。B.于，介詞，按照。句意：曾鞏逮捕了他，處以刑罰。于，介詞，比。句意：冰是水凝結(jié)而成的，卻比水還要寒冷。C.其，代詞，指盜賊，句意：讓他們偵察盜賊的行蹤。其，語氣副詞，表推測，大概，句意：大概都出于這吧？D.以，介詞，表目的，來，句意：來杜絕身邊人竊取賄賂的弊端。以，介詞，表目的，來，句意：于是撰寫了這首七言歌行，吟唱一番來贈送給她。故選D。（3）句意：南劍州將樂地方的盜匪廖恩被赦免向官府投降，余下的部屬潰散以后又糾合在一起，暗地里結(jié)成團伙，遍及各個州，一個尤其兇殘暴虐的盜匪根本不聽招降，當(dāng)?shù)匕傩辗浅？謶帧！坝啾姖?fù)合”中“余眾”做主語，在前面斷開，排除BD。“陰相結(jié)附”中“結(jié)附”是一個詞，指結(jié)成團伙，中間不宜斷開，排除A。故選C。（4）A.“從此聲名聞于四方”錯誤。原文為“生而警敏，讀書數(shù)百言，脫口輒誦。年十二，試作《六論》，援筆而成，辭甚偉。甫冠，名聞四方”，是說到了二十歲，名聲已傳播到四方，不是十二歲試作《六論》時。故選A。答案：（1）B（2）D（3）C（4）A參考譯文：曾鞏，字子固，建昌南豐人。他從小就機智敏銳，數(shù)百字的文章，他讀完就脫口成誦。十二歲時，曾嘗試寫作《六論》，提筆立成，文辭很有氣魄。到了二十歲，名聲已傳播到四方。歐陽修看到他的文章，十分驚異。嘉祐二年考中進士，出任越州通判。這一年發(fā)生了饑荒，他估計常平倉儲存的糧食不足以用來救濟，而鄉(xiāng)間的百姓，又不能都到城里來購糧。曾鞏就張貼告示曉諭所屬的各縣，勸說富人如實申報自己儲存的糧食，共有十五萬石，讓他們將這些糧食比照常平倉的價格稍稍提高一點后賣給百姓。百姓得以就近方便地買到糧食，又不出家鄉(xiāng)，而且糧食有余。曾鞏又讓官府借給農(nóng)民種子，讓他們隨秋季的賦稅一起償還，使得農(nóng)事沒有耽誤。任齊州知州，他的管理以根治邪惡、迅速嚴(yán)厲地打擊盜賊作為根本。曲堤有個姓周的人家的兒子周高橫行驕縱，殘害良民，他的能力能夠影響當(dāng)?shù)氐臋?quán)貴和豪紳，州縣的官吏都沒有人敢去追究。曾鞏逮捕了他，處以刑罰。章邱有百姓在鄉(xiāng)村里聚眾結(jié)伙，號稱“霸王社”，殺人劫財，劫奪囚徒，沒有一件不能如愿的。曾鞏讓百姓組成保伍，讓他們偵察盜賊的行蹤，有盜賊就擊鼓傳遞消息，相互援助，每次都能將盜賊擒獲。有一個名叫葛友的人，名列被追捕者之中，有一天，他到官府自首。曾鞏就招待他吃喝，送給他衣帽，借給他隨從，用車子拉著禮物跟隨他，讓他四處夸耀。盜賊聽說了這件事，大多出來自首。從此，齊州的人們連院門都不用關(guān)閉就可以安睡了。調(diào)任洪州。適逢江西當(dāng)年瘟疫大流行，曾鞏命令各縣鎮(zhèn)都儲存藥物以備需求。士兵和百姓生活困難不能養(yǎng)活自己的，就招來吃住在官舍，供應(yīng)給他們飲食衣被等用品，分派醫(yī)生給他們治病。朝廷的軍隊征討安南，所經(jīng)過的州要準(zhǔn)備上萬人所需的物資。其他地方的官吏借此機會橫征暴斂，百姓難以忍受。曾鞏則事先分別處理好了大軍突然集結(jié)時的吃住問題，因此，軍隊離開后，城鄉(xiāng)的百姓都不知道。加直龍圖閣、任福州知州。南劍州將樂地方的盜匪廖恩被赦免向官府投降，余下的部屬潰散以后又糾合在一起，暗地里結(jié)成團伙，遍及各個州，一個尤其兇殘暴虐的盜匪根本不聽招降，當(dāng)?shù)匕傩辗浅？謶?。曾鞏設(shè)計謀抓住了他，接著相繼出來自首的有二百多人。福州佛寺很多，僧侶認(rèn)為佛寺的富饒有利可圖，爭著想做寺院主持，行賄之事公然進行。曾鞏讓僧徒們共同推選，將推選的人記錄在冊，按次序補缺。在官府公開張貼文告，拒絕私下贈謝，來杜絕身邊人竊取賄賂的弊端。福州沒有職田，官府每年用賣園圃蔬菜來增加薪俸，太守自己收入常常三四十萬。曾鞏說：“太守與民爭利，怎么可以？”就停止了這種做法，后來的官員也不再這樣獲取收入了。調(diào)任明州、亳州、滄州知州。曾鞏負(fù)有才名，長期任地方官，社會上不少人認(rèn)為他命運不濟，時運不佳。這一時期，朝廷的一批后輩晚生出人頭地，曾鞏對此看得很淡泊。他被任命為中書舍人。幾個月以后，因母喪離職。又過了幾個月，曾鞏也去世了，終年六十五歲。曾鞏寫文章，引古論今，縱橫捭闔，而且越寫越好。他的寫作以“六經(jīng)”為本，借鑒司馬遷、韓愈，當(dāng)時善于寫文章的人，很少能超過他的。（選自《宋史卷三百一十九.列傳第七十八》，有刪改）四、（17分）18．（3分）閱讀下面這首唐詩，完成小題。早寒有懷①孟浩然木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。迷津欲有問②，平海夕漫漫。[注]①當(dāng)時作者正在長江下游漫游求官。②此處用《論語?微子》孔子使子路問津的典故。長沮、桀溺是隱者，而孔子則是積極入世從政的人。長沮、桀溺不說渡口的所在，反而嘲諷孔子棲棲遑遑，奔走四方，以求見用。雙方是隱居和入世的不同選擇。下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．本詩開篇點題。作者捕捉了當(dāng)時帶有典型性的事物，點明季節(jié)；又以“北風(fēng)”呼嘯來渲染寒冷，點出了題目中的“早寒”。 B．首聯(lián)借景抒情，以落木蕭蕭、鴻雁南翔、北風(fēng)呼嘯的深秋景象，引起客居思鄉(xiāng)之情，很自然地進入頷聯(lián)。 C．頷聯(lián)“我家”一詞讓人感受到詩人對家鄉(xiāng)的依戀和自豪，“遙隔”一詞讓人體會到詩人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)而產(chǎn)生的深深哀傷。 D．頸聯(lián)虛實結(jié)合抒發(fā)思鄉(xiāng)之情?！班l(xiāng)淚客中盡”實寫詩人的思鄉(xiāng)；“歸帆天際看”想象家人遙望天際歸舟，盼望自己回家。【分析】本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析能力，答題時要全面理解詩歌，仔細(xì)比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。譯文：樹葉飄落，大雁向南方飛去，北風(fēng)呼嘯，江水寒冷。我家住在襄水曲折處，遠(yuǎn)隔在楚云那邊。想念家鄉(xiāng)的淚水已經(jīng)流盡了，遙望天邊的一葉孤舟。想詢問迷離的渡口在哪里，黃昏時，江水滔滔，與海相平，一片茫茫。賞析：詩的開頭兩句，扣詩題“早寒江上”。“木落雁南度”是眼中所見“早寒”景象，“北風(fēng)江上寒”更多地著眼于自身的感受。兩句詩很具體地寫出了季節(jié)氣候特點，應(yīng)該說，就是寫實；但這兩句寫早寒景象的詩是為下面的抒情做準(zhǔn)備的，所以又有起興的作用。面對秋末冬初的蕭條景物，不禁勾起思鄉(xiāng)情懷，于是首先就想到自己的家鄉(xiāng)：家鄉(xiāng)在襄水灣曲處，遠(yuǎn)隔著楚地云天，很遠(yuǎn)哪！遠(yuǎn)隔難到，因此思念更加深切?！班l(xiāng)淚客中盡”，正面抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情，一個“盡”將詩人的思鄉(xiāng)之情作了盡情的抒發(fā)。如此思鄉(xiāng)，當(dāng)然就想到回鄉(xiāng)，于是才有“孤帆天際看”的表現(xiàn)?？刺祀H孤帆，就勾起了乘船返鄉(xiāng)的念頭。這念頭實在是鄉(xiāng)思所致，然而想回鄉(xiāng)，也沒有那么容易，因為迷失了道路；迷失道路本來可以詢問，但江水與海相平，水勢漫漫，不知道到哪里去問路。最后兩句，從表面看寫歸路之難，仔細(xì)推敲讀者可以發(fā)現(xiàn)這里并非純粹寫實，而是既實寫當(dāng)時情形，又隱喻詩人自己仕途失意的悲慨?！窘獯稹緾.“讓人感受到詩人對家鄉(xiāng)的……自豪”錯誤，頷聯(lián)的是說“我的家鄉(xiāng)，在那襄水灣，遠(yuǎn)隔此地，猶在楚天云端”，詩人把“我家”比作在“楚云端”，結(jié)合注釋①“當(dāng)時作者正在長江下游漫游求官”，突出距離之遠(yuǎn)，抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。故選：C。（二）名句名篇默寫（每空1分，共14分）19．（14分）補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）《短歌行》中借《詩經(jīng)》的詩句“青青子衿，悠悠我心”來比喻自己渴望得到賢才。（2）古典詩詞中常用“時”“空”對舉抒發(fā)內(nèi)心的感慨，《登高》中“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”即是如此。（3）《夢游天姥吟留別》主旨句“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”最能表現(xiàn)作者鄙棄權(quán)貴的傲骨。（4）謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼。（李白《夢游天姥吟留別》）（5）故木受繩則直，金就礪則利。（荀子《勸學(xué)》）（6）吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎。（韓愈《師說》）（7）人生如夢，一尊還酹江月。（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）（8）舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩。（蘇軾《赤壁賦》）（9）道中迷霧冰滑，磴幾不可登。及既上，蒼山負(fù)雪，明燭天南。（姚鼐《登泰山記》）【分析】本題考查默寫常見的名句名篇的能力。古詩文默寫要做到以下幾點：準(zhǔn)確無誤地背誦和記憶，背寫時不添字，不掉字，不寫錯別字?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）青青子衿悠悠我心（重點字：衿）（2）萬里悲秋常作客百年多病獨登臺（重點字：常）（3）安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開心顏（重點字：事）（4）淥水蕩漾清猿啼（重點字：漾）（5）金就礪則利（重點字：礪）（6）夫庸知其年之先后生于吾乎（重點字：庸）（7）一尊還酹江月（重點字：酹）（8）旌旗蔽空釃酒臨江（重點字：旌）（9）蒼山負(fù)雪明燭天南（重點字：燭）五、（共10分）20．（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。當(dāng)玫瑰花開的時候[智利]佩?普拉多老園丁培育出許多品種優(yōu)良的玫瑰花。他像蜜蜂似地把花粉從這朵花送到那朵花，在各個不同種類的玫瑰花中進行人工授粉。就這樣，他培育出了很多的新品種。這些新品種成了他心愛的寶貝，也引起了那些不肯像蜜蜂那樣辛勤勞動的人的妒忌。他從來沒有摘過一朵花送人。因為這一點，他落得了一個自私、討人厭的名聲。有一位美貌的夫人曾來拜訪他。這位夫人離開的時候同樣也是兩手空空，沒有帶走一朵花，只是嘴里重復(fù)嘟噥著園丁對她說的話。從那時起，人們除了說他自私、討人厭之外，又把他看成了瘋子，誰也不再去理睬他了?！胺蛉?，您真美呀！”園丁對那位美貌的夫人說，“我真樂意把我花園里的花全部奉獻給您呀！但是，盡管我年歲已這么大了，我依舊不知道怎樣采摘下來！的玫瑰花，才能算是一朵完整而有生命的玫瑰花。您在笑我吧？哦！您不要笑話我，我請您不要笑話我?！崩蠄@丁把這位漂亮的夫人帶到了玫瑰花園里，那里盛開著一種奇妙的玫瑰花，艷紅的花朵好像是一顆鮮紅的心被拋棄在蒺藜之中?！胺蛉?，您看，”園丁一邊用他那熟練的布滿老繭的手撫摸著花朵，一邊說，“我一直觀察著玫瑰開花的全部過程?！蹦切┘t色的花瓣從花萼里長出來，仿佛是一堆小小的篝火噴吐出的紅通通的火苗。難道把火苗從篝火中取出來，還能繼續(xù)保持它那熊熊燃燒的火焰嗎？“花萼細(xì)嫩，慢慢地從長長的花莖上長了出來，而花朵則出落在花枝上。誰也無法確切地把它們截然分開——長到何時為止算是花萼，又從何時開始算作花朵？我還觀察到當(dāng)玫瑰樹根往下伸展開來的時候，枝干就慢慢地變成白色，而它的根因地下滲出的水的作用，又同泥土緊緊地結(jié)合起來了?！薄敖Y(jié)果我連一朵玫瑰花該從哪兒開始算起都不知道，那我怎么能把它摘下來送給他人？要是硬把它摘下來贈送給別人，那么，夫人，您知道嗎，一種斷殘的東西其生命是十分短暫的！”“每年到了10月，那含苞待放的玫瑰花蕾綻開了。我竭力想知道玫瑰是在什么地方開始開花的。我從來也不敢說：‘我的玫瑰樹開花了。’而我總是這樣歡呼著：‘大地開花了，妙極啦！’”“在年輕的時候，我很有錢，身體壯實，人長得漂亮，而且心地善良，為人忠厚。那時曾有四個女人愛我?！薄暗谝粋€女人愛我的錢財。在那個女人手里，我的財產(chǎn)很快地被揮霍完了。第二個女人愛我健壯的體格，她要我同她的敵人去搏斗，去戰(zhàn)勝他們。可是不久，我的精力就隨著她的愛情一起枯竭了?！薄暗谌齻€女人愛我英俊的容貌。她對我傾吐了許許多多情意纏綿的奉承話。我英俊的容貌隨著我的青春一起消逝了，那個女人對我的愛情也就完結(jié)了。”“第四個女人愛我忠厚善良。她利用我這一點來為她自己謀取利益，最后我終于看出了她的虛偽，就把她拋棄了?！薄霸谀莻€時候，夫人，我就像是一株玫瑰樹上的四朵玫瑰花，四個女人，每人摘去了一朵。但是，如果說一株玫瑰樹可以迎送100個春天的話，那么一朵玫瑰花只能有一個春天。我那幾朵可憐的玫瑰花，就是因此而永遠(yuǎn)地凋零了?！薄白源艘院螅瑥膩頉]有人在我的花園里拿走過一朵花。我對所有到我這花園來的人說：‘你什么時候才能不熱衷于那些被分割開來的、殘缺不全的東西呢？假如你真能把每件事物的底細(xì)明確地分清楚，假如你真能弄清玫瑰長到何時算作花萼，又從何時開始算作花朵的話，那么，你就到那玫瑰開花的地方去采摘吧！’”（1）下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是A