云南省楚雄州2022年九年級上學(xué)期《語文》期末試題與參考答案

6/27云南省楚雄州2022年九年級上學(xué)期《語文》期末試題與參考答案一、語文知識積累1～6題，每題2分，第7題8分，共20分。1.下列詞語中加點字的注音，不完全正確的一項是（）A.勾當(dāng)（gòu）校對（jiào）污穢（huì）悲天憫人（mǐn）B.黏土（nián）冠冕（guàn）推崇（chóng）戛然而止（gá）C.不遜（xùn）恪守（kè）游弋（yì）屏息斂聲（liǎn）D.蠻橫（hèng）翹首（qiáo）愕然（è）前仆后繼（pū）【答案】B【詳解】考查字音的識記辨析。B.冠冕（guàn）——guān，戛然而止（gá）——jiá；故選B。2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.狹隘輻射絡(luò)繹不絕鋒芒必露B.儒養(yǎng)彌漫以身作則相形見絀C.貿(mào)然誆騙分崩離析鄭重其事D.鄙夷蔓延輕歌慢舞形銷骨立【答案】C【詳解】本題考查常見易錯字。A.鋒芒必露——鋒芒畢露；B.儒養(yǎng)——濡養(yǎng)；D.輕歌慢舞——輕歌曼舞；故選C。3.下面文段橫線上應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┻z憾的是，人們________很少從這些書中________有益的見解。之所以出現(xiàn)這種狀況，我認為原因在于這些講解優(yōu)雅風(fēng)度的著作有個________，就是很少解釋人們?yōu)槭裁葱枰獌?yōu)雅風(fēng)度，其必要性究竟何在。有些人有一種錯覺，似乎優(yōu)雅風(fēng)度就是________，是出于無聊，是附庸風(fēng)雅，是毫無意義的忸怩作態(tài)。A.仍吸取缺陷裝腔作勢 B.卻汲取缺陷矯揉造作C.仍汲取缺失裝腔作勢 D.卻吸取缺失矯揉造作【答案】B【詳解】本題考查語句的銜接。第一空：根據(jù)前一句“遺憾的是”，可知后句是表示轉(zhuǎn)折的句子，故選填“卻”；第二空：汲?。涸笍牡吞幦∷?，后喻指像吸取水分一樣地吸取有用的東西，因而側(cè)重于提取、取得，用于指抽象事物。吸?。何。何詹扇?。故選填“汲取”可以更好地與后文的“見解”搭配；第三空：缺陷：名詞，缺少的東西。缺失：動詞，缺少。故選填“缺陷”與“有個”搭配構(gòu)成動賓短語；第四空：矯揉造作：比喻故意做作，不自然。裝腔作勢：意思是故意裝出一種腔調(diào)，做出一種姿勢，用來比喻故意做作。后句后文的“忸怩作態(tài)”可知此處應(yīng)選填“矯揉造作”表示有些人故意做作，不是真正的優(yōu)雅風(fēng)度。故選B。4.下列屬于指代不明語病的一項是（）A.隨著農(nóng)村人居環(huán)境整治工作的深入，使楚雄州的村莊變得越來越美麗了。B.楚雄地處滇中，氣候宜人，彝族文化小鎮(zhèn)最具特色，是全國聞名的彝族大觀園。C.王維豐富和提高了山水詩的表現(xiàn)技巧，對詩歌發(fā)展做出了重大的貢獻。D.攝影家們把自己對山川、草木的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查病句的辨析。A成分殘缺，應(yīng)刪去“隨著”或“使”；B.指代不明，“彝族大觀園”指的是“楚雄”還是“彝族文化小鎮(zhèn)”不明確；C.搭配不當(dāng)，“提高”和“表現(xiàn)技巧”搭配不當(dāng)；D.語序不當(dāng)，應(yīng)將“沒有”調(diào)到“攝影家們”后面；故選B。5.將下列句子依次填入橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┊?dāng)夜色抹去最后一縷殘陽，夜幕就像劇場里的絨幕，慢慢落下來，拉開了火把節(jié)狂歡的序幕。________據(jù)說，搶到火把頭的人家，一整年都會紅紅火火、六畜興旺。①當(dāng)大火燒到火把頭的時候，男人們就會蜂擁而上，跳起來爭搶，無論是誰搶到了火把頭，都會眉開眼笑，把火把頭高高舉著跑回家，插在圈門上。②全村人圍在大場上，沸騰的人潮烘托出一張張幸福的笑臉。③然后，隨著烈焰熊熊燃起，鞭炮齊鳴，人聲沸騰，火光璀璨，彩旗飛舞，好一派“火樹銀花不夜天”的景象?、艽謇锏拇蠡鸢驯宦氏赛c燃了，由上一年搶到火把頭的男人用一根長長的麻稈點燃火把的上部。⑤孩子們爭搶燒落下來的“火把果”和小彩旗，寓意迎祥納福。A.③④①⑤② B.④②⑤①③C.③④⑤②① D.②④③⑤①【答案】D【詳解】考查句子排序能力。閱讀文段可知，主要描寫了“火把節(jié)狂歡”的場景。②句“全村人圍在大場上，沸騰的人潮烘托出一張張幸福的笑臉”引起下文，應(yīng)為首句；④句“村里的大火把被率先點燃了，由上一年搶到火把頭的男人用一根長長的麻稈點燃火把的上部”，緊承②句拉開火把節(jié)的序幕，應(yīng)為第二句；③句“然后，隨著烈焰熊熊燃起，鞭炮齊鳴，人聲沸騰，火光璀璨，彩旗飛舞，好一派‘火樹銀花不夜天’的景象！”承接④句，應(yīng)為第三句；⑤句“孩子們爭搶燒落下來的‘火把果’和小彩旗，寓意迎祥納福”講述小孩子的活動，承接③句中“彩旗飛舞”，應(yīng)為第四句；①句“當(dāng)大火燒到火把頭的時候，男人們就會蜂擁而上，跳起來爭搶，無論是誰搶到了火把頭，都會眉開眼笑，把火把頭高高舉著跑回家，插在圈門上”照應(yīng)下文中“據(jù)說，搶到火把頭的人家，一整年都會紅紅火火、六畜興旺”的內(nèi)容，應(yīng)為第五句。正確排序為：②④③⑤①；故選D。6.下列表述不正確的一項是（）A.《資治通鑒》是北宋著名政治家、史學(xué)家司馬遷主持編纂的一部編年體通史。B.《桃花源記》中“黃發(fā)垂髫”的“黃發(fā)”和“垂髫”分別指老人和小孩。C.“生辰綱”是指編隊運送的成套壽禮，其中“綱”是宋代成批運輸貨物的組織。D.雨果是法國著名作家，代表作品有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》等。【答案】A【詳解】本題考查文學(xué)文化常識。A.有誤，《資治通鑒》是由北宋史學(xué)家司馬光主編的一部多卷本編年體通史。選項表述不正確；故選A。7.根據(jù)提示填空。（1）___________________，山島竦峙（曹操《觀滄?！罚?）最愛湖東行不足，___________________。（白居易《錢塘湖春行》）（3）___________________，夜吟應(yīng)覺月光寒。（李商隱《無題》）（4）雖有至道，弗學(xué)，___________________。（《雖有嘉肴》）（5）李白《行路難·其一》一詩中，借用典故表明自己雖遭權(quán)貴的排擠，但對未來仍有所期待的詩句是“___________________，___________________”。（6）蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“___________________，___________________”兩句，通過寫明月表達了詞人對天下人美好的祝愿?！敬鸢浮竣?水何澹澹②.綠楊陰里白沙堤③.曉鏡但愁云鬢改④.不知其善也⑤.閑來垂釣碧溪上⑥.忽復(fù)乘舟夢日邊⑦.但愿人長久⑧.千里共嬋娟【詳解】考查對古詩文的識記理解。默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容，二要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應(yīng)注意“澹、鬢、垂、溪、乘、嬋”這幾個字的寫法。二、綜合性學(xué)習(xí)（一）學(xué)習(xí)與探究（4分）閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一近日，2021～2023年度“中國民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)”結(jié)果出爐，共183個縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）入選，楚雄州牟定縣（彝族左腳舞）在列?！白竽_舞”是牟定縣世居彝族的代表性舞種，傳承至今已有一千多年的歷史。材料二近日，國家文化和旅游部公布了第一批國家級夜間文化和旅游消費集聚區(qū)名單，云南5地入選，其中楚雄彝族自治州彝人古鎮(zhèn)上榜。彝人古鎮(zhèn)是集彝族文化、建筑文化、旅游文化于一體的大型文化旅游項目，是楚雄州十大文化產(chǎn)業(yè)之一，也是云南省30個文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)重點項目之一，更是“中國彝族文化大觀園”的重要組成部分。材料三見下圖。8.請對材料一、材料二的主要信息進行簡要概括。（不超過50字）9.結(jié)合材料一、材料二的相關(guān)內(nèi)容，說說材料三這幅漫畫的寓意?！敬鸢浮?.示例：今年以來，楚雄彝族傳統(tǒng)文化及文化旅游方面成果頻頻上榜，取得了卓越的成績。9.寓意示例：我們要加大對傳統(tǒng)文化的宣傳，讓傳統(tǒng)文化得到更自由、更廣闊的發(fā)展天地。【8題詳解】本題考查材料信息概括。由材料一中“近日，2021～2023年度‘中國民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)’結(jié)果出爐，共183個縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）入選，楚雄州牟定縣（彝族左腳舞）在列”及材料二中“近日，國家文化和旅游部公布了第一批國家級夜間文化和旅游消費集聚區(qū)名單，云南5地入選，其中楚雄彝族自治州彝人古鎮(zhèn)上榜”可知，這兩則材料主要內(nèi)容是介紹楚雄州傳統(tǒng)民間藝術(shù)和文化旅游項目的成就?！?題詳解】本題考查寓意。材料三圖片的左上部分是各種各樣的動物剪紙，象征著傳統(tǒng)民間文化藝術(shù)，剪紙中間寫著“文化自信”右下角是一個大喇叭，象征宣傳。結(jié)合材料一中“楚雄州牟定縣（彝族左腳舞）入選‘中國民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)’?！竽_舞’是牟定縣世居彝族的代表性舞種，傳承至今已有一千多年的歷史”及材料二中“雄彝族自治州彝人古鎮(zhèn)上榜第一批國家級夜間文化和旅游消費集聚區(qū)名單”可知，這幅圖片寓意我們要提高文化自信，加大對民間藝術(shù)和旅游文化產(chǎn)業(yè)的宣傳力度，讓傳統(tǒng)民間藝術(shù)得以繼續(xù)流傳，發(fā)展。（二）名著閱讀（4分）10.【材料鏈接】名著中的友情：①惺惺惜惺惺，好漢惜好漢。②單絲不成線，孤掌豈能鳴。③送君千里，終須一別。（1）以上語句出自名著《________》，這部著作是中國歷史上第一部歌頌________的長篇小說。（2）請結(jié)合自己的生活與學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓Α皢谓z不成線，孤掌豈能鳴”這句話的理解?！敬鸢浮浚?）①.水滸傳②.農(nóng)民起義（2）示例：生活當(dāng)中，一個人的力量往往比較單薄，要想做成一件事往往需要志同道合的朋友的相助。因而，我們不但要多交朋友，而且要交與自己志趣相近的朋友，與朋友一道，做事更有力量，更有智慧與熱情，也就更能成就自我。（言之成理即可）【小問1詳解】考查對名著內(nèi)容的理解識記。聯(lián)系“惺惺惜惺惺，好漢惜好漢”“單絲不成線，孤掌豈能鳴”“送君千里，終須一別”的內(nèi)容可知，出自施耐庵的《水滸傳》。《水滸傳》是一部奇書，它為“造反者”樹碑立傳，渲染他們豪俠俠義、除暴安良的英雄壯舉，是中國歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇小說?！端疂G傳》記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的過程。小說通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題?！拘?詳解】考查語言表達能力。“單絲不成線，孤掌豈能鳴”，意思是指一根絲合不成線，一只手掌拍不出聲音，比喻獨自一人無法支撐局面。解答時，結(jié)合自己的生活與學(xué)習(xí)事跡，圍繞“朋友”“團隊”的重要性，進行敘述即可。示例：“單絲不成線，孤掌豈能鳴”，蘊含著團結(jié)協(xié)作、合作共贏精神。這條話告訴我們：一個人的力量是有限的，不能做成大事情。只有依靠集體的力量，才能干成大事業(yè)。當(dāng)今社會，一個人能力再強，僅靠自己，很多事情也難以完成，單打獨斗成不了氣候，必須相互協(xié)作才能生存發(fā)展、合作共贏。（三）臨寫與鑒賞（4分）11.請仔細觀察下面的字帖，從中挑選出八個不同的漢字，將它們臨寫在田字格中。【答案】從“客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。唐，王灣”中任選八個不同的漢字書寫即可。【詳解】本題考查漢字書寫。字帖的內(nèi)容出自唐代王灣所寫的《次北固山下》；從“客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。唐，王灣”中任選八個不同的漢字書寫。①用正楷字體書寫，工整美觀；②漢字的筆畫順序要清楚，書寫要規(guī)范；③不寫繁體字。注意“風(fēng)”的簡寫為“風(fēng)”，“懸”簡寫為“懸”。12.下列有關(guān)書法知識的解說，不正確的一項是（）A.行書是介于楷書和草書之間的一種書體，楷書快寫加上部分草法就形成了行書的特點。B.柳公權(quán)是晚唐著名書法家，以楷書聞名于世，他的楷書與顏真卿的楷書有很大的差別。C.唐朝張旭、懷素兩位書家在“今草”的基礎(chǔ)上發(fā)展為更放縱的“大草”，即“狂草”。D.寫字姿勢一般有“坐勢”“立勢”和“蹲勢”，巨幅長紙置于地上作書宜用立勢?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查書法基礎(chǔ)知識識記。D.巨幅長紙置于地上作書宜用蹲勢，蹲或半跪，左手按紙，右手懸臂執(zhí)筆。并非“立勢”；故選D。三、閱讀13～25題，共38分。（一）（4分）閱讀下面的詩，完成下面小題。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。13.請簡要賞析“國破山河在”一句中“破”字的妙處。14.詩歌抒發(fā)了詩人怎樣的感情？【答案】13.一個“破”字，寫出了國都淪陷、城池殘破的景象，使人觸目驚心。14.抒發(fā)了詩人憂國傷時、念家悲己的感情?！?3題詳解】本題考查詩歌的煉字。詩篇一開頭便描寫了春望所見：山河依舊，可是國都已經(jīng)淪陷，城池也在戰(zhàn)火中殘破不堪了，亂草叢生，林木荒蕪。詩人記憶中昔日長安的春天是何等的繁華，鳥語花香，飛絮彌漫，煙柳明媚，游人迤邐，可是那種景象今日已經(jīng)蕩然無存了。一個“破”字使人怵目驚心，繼而一個“深”字又令人滿目凄然?！皣啤睂Α俺谴骸眱梢庀喾??！皣啤钡念j垣殘壁同富有生意的“城春”對舉，對照強烈?！皣啤敝吕^以“山河在”，意思相反，出人意表；“城春”原當(dāng)為明媚之景，而后綴以“草木深”則敘荒蕪之狀，先后相悖，突出了詩人憂國傷時的感情?！?4題詳解】本題考查詩文情感?！皣粕胶釉冢谴翰菽旧睢痹娖婚_頭便描寫了春望所見：山河依舊，可是國都已經(jīng)淪陷，城池也在戰(zhàn)火中殘破不堪了，亂草叢生，林木荒蕪。詩人記憶中昔日長安的春天是何等的繁華，鳥語花香，飛絮彌漫，煙柳明媚，游人迤邐，可是那種景象今日已經(jīng)蕩然無存了。表現(xiàn)了詩人憂傷國事的情感?！胺榛疬B三月，家書抵萬金”，詩人想到：戰(zhàn)火已經(jīng)連續(xù)不斷地進行了一個春天，仍然沒有結(jié)束。又想起自己流落被俘，好久沒有妻兒的音信，他們生死未卜，也不知道怎么樣了。要能得到封家書該多好啊?！凹視秩f金”，含有多少辛酸、多少期盼，反映了詩人在消息隔絕、久盼音訊不至?xí)r的迫切心情。這里既表達了自己對家人的思念，又反映出廣大人民反對戰(zhàn)爭，期望和平安樂的美好愿望?！鞍最^搔更短，渾欲不勝簪”是詩人的自畫像，自離家以來一直在戰(zhàn)亂中奔波流浪，而又身陷于長安數(shù)月，頭發(fā)更為稀疏，用手搔發(fā)，頓覺稀少短淺，簡直連發(fā)簪也插不住了。詩人由國破家亡、戰(zhàn)亂分離寫到自己的衰老，抒發(fā)了沉痛的傷己之情。（二）（12分）閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住砍绲澪迥晔?，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”（選自張岱《湖心亭看雪》）【乙】丁卯四月，余讀書天瓦庵，午后同二三友人絕頂，看落照。一友曰：“少需之，俟月出去。勝期難再得，縱遇虎，亦命也。且虎亦有道，夜則下山覓豚犬食耳，渠①上山亦看月耶？”語亦有道。四人踞坐金簡石上。是日，月正望，日沒月出，山中草木都發(fā)光怪，悄然生恐。月白路明，相與策杖而下。行未數(shù)武②，半山嘄③呼，乃余蒼頭④同山僧七八人，持火燎、勒刀、木棍，疑余輩遇虎失路，緣山叫喊耳。余接聲應(yīng)，奔而上，扶掖下之。次日，山背有人言：“昨晚更定，有火燎數(shù)十把，大盜百余人，過張公嶺，不知出何地？”吾輩匿笑不之語。謝靈運開山臨澥⑤，從者數(shù)百人，太守王琇驚駴，謂是山賊，及知為靈運，乃安。吾輩是夜不以山賊縛獻太守，亦幸矣。（選自張岱《陶庵夢憶·卷五》）【注釋】①渠：它。此處指虎。②武：半步。③嘄（jiào）：同“叫”，叫喊。④蒼頭：奴仆。⑤澥：海。15.解釋下列句中加點詞的意思。（1）余拏一小舟拏：________（2）及下船及：________（3）語亦有道道：________（4）緣山叫喊耳緣：________16.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）湖中焉得更有此人?。?）山中草木都發(fā)光怪，悄然生恐。17.閱讀【甲】【乙】兩文，說說作者在兩次夜游中的心境有何不同，并說明原因。18.【甲】文文末寫舟子的“喃喃”自語，除了點明了舟子對作者及“金陵人”雪夜出游這一行為的評價外，還有什么作用？請簡要分析?！敬鸢浮?5.①.撐（船）②.等到③.道理④.沿著16.（1）在湖上哪能還有（您）這樣（有閑情雅致）的人呢?。?）山中的草木都發(fā)出怪異的光，不覺讓人害怕。17.【甲】文中作者的心境是輕松閑適的。因為雪夜游湖是早有準(zhǔn)備的，而且在游湖過程中不僅欣賞了雪夜西湖的獨特景致，還在湖心亭偶遇知音；【乙】文中作者的心境是緊張、害怕和刺激的。因為夜晚下山只是臨時起意，況且山路難行，山中草木讓人生恐，還有遭遇老虎的危險。（意思對即可）18.借舟子之口表現(xiàn)了作者天涯遇知音的愉悅；同時舟子的“不解”，也反襯出作者癡迷于世俗之外的雅情雅趣。（意思對即可）【15題詳解】本題考查文言文實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的意思，然后結(jié)合語境推斷詞語的含義。（1）句意為：我撐著一葉小舟。拏：撐（船）。（2）句意為：等到了下船的時候。及：等到。（3）句意為：這話講得也有道理。道：道理。（4）句意為：就沿途叫喊著。緣：沿著?！?6題詳解】本題考查文言文語句翻譯。文言文句子翻譯要點：重點詞語一定要翻譯準(zhǔn)確，尤其注意一些關(guān)鍵詞的特殊用法，如古今異義、詞類活用、一詞多義、通假字；結(jié)合上下文，語句通順，語意、語氣不變；直譯為主，意譯為輔。重點詞語有：（1）焉得：哪能。更：還。此：這。（2）光怪：怪異的光。悄然：靜悄悄的樣子?？郑汉ε隆！?7題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解?！炯住课氖锥巍坝鄴傄恍≈?，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪”可見雪夜游湖是早有準(zhǔn)備的，且看到了“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白……”這樣的美景，根據(jù)“湖中焉得更有此人”可知遇見知音兩人都是很高興的，所以【甲】文中作者的心境是輕松閑適的。【乙】文首段“勝期難再得，縱遇虎，亦命也。且龐亦有道，夜則下山覓豚犬食耳”，表現(xiàn)了擔(dān)心遇到老虎的恐懼心理；第二段“同山僧七八人，持火燎、翰刀、木棍”，第三段“昨晚更定，有火燎數(shù)十把大盜百余人過張公嶺不知出何地？”可知，體現(xiàn)了被人誤作山賊的有趣，內(nèi)心是緊張而刺激的。【18題詳解】本題考查寫作手法。“喃喃”二字，形容舟子自言自語、大惑不解之狀，如聞其聲，如見其人。作者借舟子之口，點出一個“癡”字；又以相公之“癡”與“癡似相公者”相比較、相浸染，把一個“癡”字寫透。舟子說作者“癡”，體現(xiàn)了俗人之見，他癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的雅情雅致，作者引用舟子的話包含了對“癡”字的稱賞，同時以天涯遇知音的愉悅化解了心中的淡淡愁緒。可據(jù)此作答。【點睛】參考譯文：【甲】崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多日，湖中游人全無，連飛鳥的聲音都消失了。這天初更時分，我撐著一葉小舟，裹著細毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天、云、山、水混為一體，白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖長堤在雪中隱隱露出的一道痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，我看見有兩人鋪好氈子，相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣有閑情逸致的人！”于是拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”【乙】天啟七年四月，我在天瓦庵讀書，午后同三位朋友登上絕頂看落日。其中一位朋友說:“我們稍等一下，等月亮出來再走，這樣好機會千載難逢，縱然遇到虎，也是命中注定了。況且虎亦有虎道，夜晚才會下尋找豬狗作為食物，它難道也會上山看月亮嗎？”這話講得也有道理。于是我們四人盤坐在石頭上。這晚正是農(nóng)歷十五月圓之夜，日落月升，月光之下山中草木熠熠發(fā)光，讓人心膽生寒。皎潔的月光照亮道路，我們一起拄著拐杖相互攙扶著下山。沒走幾步,半山腰傳來喊叫聲，原來是我家老仆同七八個山僧拿著火燎、短刀、木棍來找我，擔(dān)心我們這些人遇到老虎或者迷路了，就沿途叫喊著。我邊回應(yīng)他邊奔跑過去找他，并相互攙扶著下山。第二天，山后有人傳言:“昨晚更定時分，有幾十個火把，一百多名大盜，經(jīng)過張公嶺，不知從哪里來的？”我們都偷笑不說話。謝靈運曾經(jīng)帶著幾百人在靠近陸地的海灣邊開山，太守王繡以為是山賊，心神不寧，直到知道是謝靈運才平靜下來。我們當(dāng)夜沒有被誤當(dāng)山賊綁著獻給太守，也是慶幸不已。（三）（9分）閱讀下面文章，完成下面小題。一個少年的小鎮(zhèn)時光王國梁①小鎮(zhèn)其實位于三個村莊的交界之處，因為地理位置特殊，逐漸發(fā)展成幾個鄉(xiāng)村的經(jīng)濟中心，也是周邊最繁華的地帶。當(dāng)然，小鎮(zhèn)的繁華與城市無法相比，與縣城都無法相比。小鎮(zhèn)說白了就是周圍村莊農(nóng)產(chǎn)品的集散地，后來發(fā)展壯大起來，人們在小鎮(zhèn)做起了各種小生意。隨后小鎮(zhèn)上出現(xiàn)了很多家店鋪，包括服裝店、食品店和小飯館之類的。②在一個少年的概念里，小鎮(zhèn)代表著外面的世界。上五年級的時候，我從父母那里獲得了單獨騎自行車去小鎮(zhèn)的權(quán)利。這對我來說，很有儀式感。仿佛是父母給了我一雙可以飛翔的翅膀，使我能夠自由地飛到更遠的地方。那時候我尚且不懂得欣賞小鎮(zhèn)的市井之美和俗世歡喜，只是覺得這個離家遠的地方，有小村莊沒有的繁華和熱鬧，也有很多小村莊看不到的稀罕玩意。小鎮(zhèn)上人來人往，每天都像是鄉(xiāng)村的集市。我降落到小鎮(zhèn)，像天外來客一樣欣喜。我的小鎮(zhèn)時光，就這樣開啟了。③小鎮(zhèn)對我來說最具誘惑力的是一家書店，我記不清是如何發(fā)現(xiàn)這家書店的，只是模糊記得，我踏入書店門的那一刻，就感覺書店的氛圍那么熟悉和親切，就像八百年前曾經(jīng)來過一樣。店主是個腿有點跛的大叔，戴著眼鏡。他沒事的時候也會捧著一本書看，看到有人進門，便會抬起頭，從眼鏡片的上方看人。那個年代買書的少，蹭書看的人多。大叔好像從來也不惱，我甚至懷疑，只要有人默默陪著他看書，他就是滿足的。我記不清我去過書店多少次，但記得我在那里只買過三本書。④有時候，我也與伙伴們一起去小鎮(zhèn)閑逛。我們在小鎮(zhèn)喝豆?jié){、吃油條，覺得那是一種有別于鄉(xiāng)村的奢侈生活。我們還買了汽水，有人斜靠在電線桿上，有人靠在墻壁上，都舉著一瓶汽水，慢慢喝，慢慢品。那時候的時光特別慢，慢得像喝汽水一樣需要反復(fù)品咂。⑤小鎮(zhèn)生活，古樸而富有激情，深沉而富有色彩，對鄉(xiāng)村少年來說是新鮮生活的初體驗。小鎮(zhèn)生活純樸中帶著幾分現(xiàn)代氣息，鄉(xiāng)土中又有幾分時髦的色彩。小鎮(zhèn)生活是一個引子，起到了拋磚引玉的作用。一個少年不安分的心，從此開始生出想去更精彩世界看看的想法。小鎮(zhèn)，銜接著故鄉(xiāng)和異鄉(xiāng)，一個少年從此開始了出走半生的旅程。⑥現(xiàn)在想來，小鎮(zhèn)游離在城市和鄉(xiāng)村之間，是一半田園一半都市、一半清歡一半煙火的中間地帶。所以小鎮(zhèn)保留著原汁原味的鄉(xiāng)村氣息，同時又具備你想要的隱隱約約的現(xiàn)代氣息。后來我讀到陶淵明的詩：“結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏?！蔽铱傄詾樘諟Y明一定生活在某一個小鎮(zhèn)上。在小鎮(zhèn)上，依然可以過“采菊東籬下，悠然見南山”的生活。⑦后來我讀到詩人茨維塔耶娃的詩《我想和你一起生活》：“我想和你一起生活，在某個小鎮(zhèn)，共享無盡的黃昏，和綿綿不絕的鐘聲。在這個小鎮(zhèn)的旅店里——古老時鐘敲出的微弱響聲，像時間輕輕滴落……”我的眼淚幾乎涌了出來。歸來依舊是少年，我多么想再次回到小鎮(zhèn)，看花開花謝，云起云落……19.“我”在小鎮(zhèn)的少年生活有哪些不同的感受和體驗？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要概括，完成下面的梳理。事件單獨騎自行車去小鎮(zhèn)在小鎮(zhèn)的書店讀書在小鎮(zhèn)喝豆?jié){、吃油條、喝汽水感受___________________________20.請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析第⑥⑦段中引用陶淵明、茨維塔耶娃的詩有何作用。21.文章主要內(nèi)容在寫小鎮(zhèn)，第③段花了不少的筆墨描寫了書店店主，這部分內(nèi)容是否多余？說說你的理解?！敬鸢浮?9.①.有儀式感、欣喜②.最具誘惑力③.奢侈、享受20.①引用陶淵明的詩突出了小鎮(zhèn)生活“游離在城市和鄉(xiāng)村之間”的特點；引用茨維塔耶娃的詩句表達了“我”對小鎮(zhèn)生活的深切懷念；②詩句的引用增添了小鎮(zhèn)詩情畫意的美，表達了作者對小鎮(zhèn)生活的無限熱愛與眷戀。（意思對即可）21.不多余。店主是小鎮(zhèn)中的人，是小鎮(zhèn)的一部分，作者通過對店主的描寫，突出了店主的和善、親切，突出了小鎮(zhèn)的書香味濃及人情的美好。（意思對即可）【19題詳解】考查對文章內(nèi)容的理解概括。第一空，結(jié)合第②段中“在一個少年的概念里，小鎮(zhèn)代表著外面的世界。上五年級的時候，我從父母那里獲得了單獨騎自行車去小鎮(zhèn)的權(quán)利。這對我來說，很有儀式感。仿佛是父母給了我一雙可以飛翔的翅膀，使我能夠自由地飛到更遠的地方。那時候我尚且不懂得欣賞小鎮(zhèn)的市井之美和俗世歡喜”的內(nèi)容可概括為：有儀式感、欣喜；第二空，結(jié)合第③段中“小鎮(zhèn)對我來說最具誘惑力的是一家書店，我記不清是如何發(fā)現(xiàn)這家書店的，只是模糊記得，我踏入書店門的那一刻，就感覺書店的氛圍那么熟悉和親切，就像八百年前曾經(jīng)來過一樣”的內(nèi)容可概括為：最具誘惑力；第三空，結(jié)合第④段中“有時候，我也與伙伴們一起去小鎮(zhèn)閑逛。我們在小鎮(zhèn)喝豆?jié){、吃油條，覺得那是一種有別于鄉(xiāng)村的奢侈生活。我們還買了汽水，有人斜靠在電線桿上，有人靠在墻壁上，都舉著一瓶汽水，慢慢喝，慢慢品。那時候的時光特別慢，慢得像喝汽水一樣需要反復(fù)品咂”的內(nèi)容可概括為：奢侈、享受。【20題詳解】考查對文章內(nèi)容的理解。聯(lián)系第⑥段中“現(xiàn)在想來，小鎮(zhèn)游離在城市和鄉(xiāng)村之間，是一半田園一半都市、一半清歡一半煙火的中間地帶。所以小鎮(zhèn)保留著原汁原味的鄉(xiāng)村氣息，同時又具備你想要的隱隱約約的現(xiàn)代氣息。后來我讀到陶淵明的詩：‘結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏?！铱傄詾樘諟Y明一定生活在某一個小鎮(zhèn)上。在小鎮(zhèn)上，依然可以過‘采菊東籬下，悠然見南山’的生活”的內(nèi)容可知，本段引用陶淵明的詩突出了小鎮(zhèn)生活“游離在城市和鄉(xiāng)村之間”的特點；聯(lián)系第⑦段中“后來我讀到詩人茨維塔耶娃的詩《我想和你一起生活》：‘我想和你一起生活，在某個小鎮(zhèn)，共享無盡的黃昏，和綿綿不絕的鐘聲。在這個小鎮(zhèn)的旅店里——古老時鐘敲出的微弱響聲，像時間輕輕滴落……’我的眼淚幾乎涌了出來。歸來依舊是少年，我多么想再次回到小鎮(zhèn)，看花開花謝，云起云落……”的內(nèi)容可知，本段引用茨維塔耶娃的詩句表達了“我”對小鎮(zhèn)生活的深切懷念；聯(lián)系全文來看，詩句的引用不僅增添了小鎮(zhèn)詩情畫意的美，同時使文章更加富有文學(xué)氣息，突出作者對小鎮(zhèn)生活的無限熱愛與眷戀之情?！?1題詳解】考查對文章內(nèi)容的理解。聯(lián)系第③段中“小鎮(zhèn)對我來說最具誘惑力的是一家書店，我記不清是如何發(fā)現(xiàn)這家書店的，只是模糊記得，我踏入書店門的那一刻，就感覺書店的氛圍那么熟悉和親切，就像八百年前曾經(jīng)來過一樣。店主是個腿有點跛的大叔，戴著眼鏡。他沒事的時候也會捧著一本書看，看到有人進門，便會抬起頭，從眼鏡片的上方看人。那個年代買書的少，蹭書看的人多。大叔好像從來也不惱，我甚至懷疑，只要有人默默陪著他看書，他就是滿足的。我記不清我去過書店多少次，但記得我在那里只買過三本書”的內(nèi)容可知，書店是小鎮(zhèn)上的書店，店主是小鎮(zhèn)中的人，他們都是小鎮(zhèn)的一部分。通過對店主的描寫，表現(xiàn)出店主和善、親切的特點，側(cè)面烘托出小鎮(zhèn)濃厚的書香氛圍和人情的美好。所以，并不多余。據(jù)此總結(jié)作答即可。（四）（13分）閱讀下面文章，完成下面小題。從“孔融讓梨”到“約翰爭蘋果”李俊①孔融讓梨的故事，我想很多人都不陌生。該故事說，有一天，孔融的父親帶了一盤梨，父親叫孔融他們七兄弟挑梨，從最小的小弟開始自己挑。小弟首先挑走了一個最大的蘋果，而孔融揀了一個最小的梨說：“我年紀小，應(yīng)該吃小的梨，剩下的大梨就給哥哥們吧?！备赣H聽后十分驚喜，又問：“那弟弟也比你小??！”孔融說：“因為我是哥哥，弟弟比我小，所以我也應(yīng)該讓著他。”②孔融讓梨的故事，一直流傳下來，成為很多父母教育子女的例子。很多人都對孔融讓梨的行為給予高度評價，從而排斥不讓梨行為。③其實，一個人可以選擇讓梨，也可以拒絕讓梨，這都是個人自由。問題就在于，一旦這種讓梨行為被認可，不讓梨的行為往往會受到排斥。很多時候，有一些人竟打著讓梨的旗幟去侵犯個人財產(chǎn)權(quán)利。④事實上，有的人完全是被迫讓梨的，而不是個人的自由選擇。市場經(jīng)濟是以自由為基礎(chǔ)的，講究契約精神。簡單來說，我把最大的梨讓給你，那么你也要給我什么樣的補償。倡導(dǎo)讓梨過于強調(diào)無私奉獻，卻忽略讓梨者的利益。放棄大的梨，選擇小的梨，這里等于放棄一部分的利益。本來，這一部分利益屬于自己，但是現(xiàn)在放棄了，那么對方應(yīng)該用什么樣的條件來補償？⑤有人專門種梨樹，大量的梨都提供給別人享用。他把自己的梨讓別人享用，并不是無償，而是人家用鈔票和他交易。他之所以能夠給別人提供大量的梨，那是因為別人用貨幣來補償他放棄吃梨的機會。⑥既然有這么多梨可以挑選，挑選最大的是一種正當(dāng)行為?？兹诘母赣H就是按照年齡從小到大這樣的排序讓孩子們挑選梨，所以孔融就比哥哥們擁有優(yōu)先選擇的機會。如果采取市場經(jīng)濟方式，那么就是通過競爭的方式挑選梨。⑦與此相對應(yīng)的是“約翰爭蘋果”的故事。一個叫約翰的人說：“小時候，有一天媽媽拿來幾個大小不同的蘋果，我和弟弟們都搶著要大的。媽媽把那個最紅最大的蘋果舉在手中，對我們說：‘孩子們，這個蘋果最紅最大最好吃，你們都有權(quán)利得到它，但大蘋果只有一個，怎么辦呢？現(xiàn)在咱們做個比賽，我把門前的草坪分成三塊，你們?nèi)艘蝗艘粔K把它修剪好，誰干得最快最好，誰就有權(quán)利得到它?！Y(jié)果我干得最好，就贏得了最大的蘋果?！雹唷翱兹谧尷妗焙汀凹s翰爭蘋果”，本質(zhì)上是兩種不同的教育理念。⑨如果家長在教育中引導(dǎo)不當(dāng)，孩子們之間就會出現(xiàn)表面讓梨而暗中爭梨的現(xiàn)象。我們經(jīng)?？吹揭恍┈F(xiàn)象，有的人假裝挑選最小的那個梨，結(jié)果得到家長表揚，最終還是得到最大的那個。⑩一個社會的契約精神并不是建立在“讓梨”的基礎(chǔ)上，而是通過大家不斷去“爭梨”，從而形成一種約定的規(guī)則?！鞍禒帯敝荒苄纬蓾撘?guī)則，“明爭”才能造就社會契約，最終促成法治社會的完善。22.按要求回答下列問題。（1）本文主要運用了哪兩種論證方法？（2）作者寫“孔融讓梨”和“約翰爭蘋果”的故事，其最終寫作目的是什么？23.聯(lián)系上下文，說說“孔融讓梨”的弊病主要在體現(xiàn)哪幾個方面。24.結(jié)合文章內(nèi)容，解釋下面句子中加點詞的意思?！鞍禒帯敝荒苄纬蓾撘?guī)則，“明爭”才能造就社會契約?！鞍禒帯保篲___________________________________________“明爭”：_____________________________________________25.根據(jù)文中第④段中畫線句子的內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實生活，列舉一種你所知道的“完全是被迫讓梨的”社會現(xiàn)象，并就此提出改變這一現(xiàn)狀的策略。【答案】22.（1）舉例論證、對比論證。（2）作者的寫作目的是鼓勵大家不斷去“爭梨”，形成良好的契約精神，促成法治社會的完善。23.①有人會打著讓梨的旗幟去侵犯個人財產(chǎn)權(quán)利，破壞契約精神。②如果在教育中引導(dǎo)不當(dāng)，就會出現(xiàn)表面讓梨而暗中爭梨的現(xiàn)象，從而形成不良的“暗爭”潛規(guī)則。24.①.“暗爭”：指的是不講規(guī)則，通過其他不公平手段，甚至侵犯他人利益的方式來獲取自己的利益。②.“明爭”：指用公開約定的方式，通過公平競爭去獲取自己的利益。（意思對即可）25.現(xiàn)象示例：公交車上老人強行讓年輕人讓座。策略示例：完善相應(yīng)的制度規(guī)定，如先上車的乘客有權(quán)不讓座等；同時加大對社會契約精神的宣傳，為“道德綁架”松綁。（現(xiàn)象合乎主題，改善策略言之有理即可）【22題詳解】本題考查論證方法。議論文常見的論證方法有：舉例論證，比喻論證，對比論證，道理論證。本文第①段舉了孔融讓梨的故事，第⑦段舉了約翰爭蘋果的故事，可知運用了舉例論證。作者用這兩個相對應(yīng)的例子論證：“暗爭”只能形成潛規(guī)則，“明爭”才能造就社會契約，最終促成法治社會的完善。故使用了對比論證的方法。本題考查論證思路的分析。文章第①②段舉了孔融讓梨的例子，③④⑤段論證了“倡導(dǎo)讓梨過于強調(diào)無私奉獻，卻忽略讓梨者的利益”，強調(diào)要有契約精神。第⑥段為過渡段，引出下文第⑦段約翰爭蘋果的例子，最后得出“‘暗爭’只能形成潛規(guī)則，‘明爭’才能造就社會契約，最終促成法治社會的完善”?？蓳?jù)此作答?！?3題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括。根據(jù)第③段“問題就在于，一旦這種讓梨行為被認可，不讓梨的行為往往會受到排斥。很多時候，有一些人竟打著讓梨的旗幟去侵犯個人財產(chǎn)權(quán)利”可知弊端是有人會打著讓梨的旗幟去侵犯個人財產(chǎn)權(quán)利，破壞契約精神。根據(jù)第⑨段“如果家長在教育中引導(dǎo)不當(dāng)，孩子們之間就會出現(xiàn)表面讓梨而暗中爭梨的現(xiàn)象。我們經(jīng)?？吹揭恍┈F(xiàn)象，有的人假裝挑選最小的那個梨，結(jié)果得到家長表揚，最終還是得到最大的那個”可知：如果在教育中引導(dǎo)不當(dāng)，就會出現(xiàn)表面讓梨而暗中爭梨的現(xiàn)象，從而形成不良的“暗爭”潛規(guī)則?！?4題詳解】本題考查詞語含義的理解。根據(jù)第⑨段“表面讓梨而暗中爭梨的現(xiàn)象”，以及第③段“很多時候，有一些人竟打著讓梨的旗幟去侵犯個人財產(chǎn)權(quán)利”可知，暗爭指的是沒有契約精神，不遵守規(guī)則和公平制度，用其他不公平手段，甚至侵犯他人利益的方式來獲取自己的利益。根據(jù)第⑩段“一個社會的契約精神并不是建立在“讓梨”的基礎(chǔ)上，而是通過大家不斷去“爭梨”，從而形成一種約定的規(guī)則”可知，明爭指的是指用公開約定的方式，通過公平競爭去獲取自己的利益。四、作文（50分）請從下面的文題中任選一題完成作文。26.作文請以“帶上你的________”為題寫一篇文章。要求：①請將題目補充完整；②立意自定，文體自選（詩歌除外）；③說真事，抒真情，忌抄襲；④書寫規(guī)范，字跡工整，不少于600字；⑤文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名?！敬鸢浮繀⒖祭模簬夏愕奈⑿δ鞘且粋€冬日，天氣如同我的心情一樣，一直陰沉沉的，云層壓得很低，路上冰冷冰冷的，大雪馬上就要從天而降。我獨自一個走在這毫無生氣的街道上，看著來往的人群和車流，心里更加煩悶。于是，走進了一家茶館，想喝杯茶來解悶。我漫不經(jīng)心地喝著茶，透過明亮的玻璃窗，可以窺見外面的繁華與喧鬧?！吧成成场?，一陣刺耳的腳步聲打斷了我的思緒。轉(zhuǎn)眼一看，是一位穿著舊紅色上衣和深藍色的打了幾個補丁的褲子的鄉(xiāng)村姑娘，她頭上的辮子梳得很低，一雙穿著破布鞋的腳緩緩向前挪動著，直奔服務(wù)員的柜臺前。她漲紅了臉對服務(wù)員說：“小姐，你這兒——這兒有事做嗎？俺想找點事做?！迸?wù)員不屑一顧，繼續(xù)埋頭做手頭的