外研版七年級(jí)上冊(cè)英語語法難點(diǎn)

外研版七年級(jí)上冊(cè)英語語法難點(diǎn)目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1一般現(xiàn)在時(shí)1.2一般過去時(shí)1.3一般將來時(shí)1.4現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)1.5過去進(jìn)行時(shí)1.6現(xiàn)在完成時(shí)1.7過去完成時(shí)1.8被動(dòng)語態(tài)1.9比較級(jí)和最高級(jí)1.10情態(tài)動(dòng)詞二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3教學(xué)課件4.4練習(xí)冊(cè)五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3課堂練習(xí)7.4鞏固拓展八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.2小組討論8.3實(shí)踐練習(xí)8.4展示分享九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評(píng)價(jià)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件交互十二、課后反思12.1教學(xué)效果12.2教學(xué)改進(jìn)12.3學(xué)生反饋十三、拓展及延伸13.1拓展資源13.2延伸活動(dòng)十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)估教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1一般現(xiàn)在時(shí)：介紹主語與動(dòng)詞之間的關(guān)系，構(gòu)成及用法。1.2一般過去時(shí)：介紹過去時(shí)間的表達(dá)方式，構(gòu)成及用法。1.3一般將來時(shí)：介紹將來時(shí)間的表達(dá)方式，構(gòu)成及用法。1.4現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：介紹正在進(jìn)行的動(dòng)作的表達(dá)方式，構(gòu)成及用法。1.5過去進(jìn)行時(shí)：介紹過去正在進(jìn)行的動(dòng)作的表達(dá)方式，構(gòu)成及用法。1.6現(xiàn)在完成時(shí)：介紹已經(jīng)完成的動(dòng)作的表達(dá)方式，構(gòu)成及用法。1.7過去完成時(shí)：介紹過去已經(jīng)完成的動(dòng)作的表達(dá)方式，構(gòu)成及用法。1.8被動(dòng)語態(tài)：介紹被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成，用法及與主動(dòng)語態(tài)的區(qū)別。1.9比較級(jí)和最高級(jí)：介紹形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)，構(gòu)成及用法。1.10情態(tài)動(dòng)詞：介紹情態(tài)動(dòng)詞的用法，如can,may,must等。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能：學(xué)生能夠掌握各種時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，正確運(yùn)用被動(dòng)語態(tài)，比較級(jí)和最高級(jí)。2.2過程與方法：通過實(shí)例和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語法運(yùn)用能力。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語語法的興趣，提高他們的自信心。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過完成各種任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用語法知識(shí)。3.2情境教學(xué)法：通過設(shè)定情境，讓學(xué)生在具體環(huán)境中理解和運(yùn)用語法知識(shí)。3.3合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互助。四、教學(xué)資源4.1教材：外研版七年級(jí)上冊(cè)英語課本。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)英語語法教學(xué)視頻和練習(xí)題。4.3教學(xué)課件：教師自制的教學(xué)課件。4.4練習(xí)冊(cè)：配套的練習(xí)冊(cè)，用于鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)：過去完成時(shí)和被動(dòng)語態(tài)的用法。5.2重點(diǎn)：各種時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以及比較級(jí)和最高級(jí)的運(yùn)用。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具：教學(xué)課件，練習(xí)冊(cè)。6.2學(xué)具：筆記本，彩色筆，練習(xí)本。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入：通過提問，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的時(shí)態(tài)，為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊。7.2新課呈現(xiàn)：講解一般現(xiàn)在時(shí)，一般過去時(shí)，一般將來時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，過去進(jìn)行時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)，過去完成時(shí)的構(gòu)成和用法。7.3課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。7.4鞏固拓展：通過實(shí)例和小組討論，讓學(xué)生進(jìn)一步理解和應(yīng)用各種時(shí)態(tài)。八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題。8.2小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題，共同解決問題。8.3實(shí)踐練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。8.4展示分享：學(xué)生代表上臺(tái)展示小組討論的成果，分享解題思路。九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容：教師在黑板上板書各種時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。9.2板書結(jié)構(gòu)：按照時(shí)間順序排列各種時(shí)態(tài)，并用圖示表示其之間的關(guān)系。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。10.2作業(yè)要求：學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并進(jìn)行自我檢查。10.3作業(yè)評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給予評(píng)價(jià)和反饋。十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)：課件應(yīng)包含導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、練習(xí)、鞏固拓展等環(huán)節(jié)。11.2課件內(nèi)容：課件應(yīng)包含清晰的講解，生動(dòng)的例句，以及豐富的練習(xí)題。11.3課件交互：課件應(yīng)有互動(dòng)環(huán)節(jié)，如選擇題、填空題等，以便于學(xué)生參與。十二、課后反思12.1教學(xué)效果：教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生是否掌握了所學(xué)的語法知識(shí)。12.2教學(xué)改進(jìn)：教師應(yīng)思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。12.3學(xué)生反饋：教師應(yīng)收集學(xué)生的反饋意見，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑。十三、拓展及延伸13.1拓展資源：教師可推薦學(xué)生觀看英語語法教學(xué)視頻，以加深對(duì)語法知識(shí)的理解。13.2延伸活動(dòng)：教師可組織英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)。十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃：教師應(yīng)制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。14.2教學(xué)評(píng)估：教師應(yīng)定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1一般現(xiàn)在時(shí)：一般現(xiàn)在時(shí)表示習(xí)慣性動(dòng)作、普遍真理或狀態(tài)，其構(gòu)成是主語+動(dòng)詞(s/es)+其他。例如："Ioftengotothelibrary."1.2一般過去時(shí)：一般過去時(shí)表示過去發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，其構(gòu)成是主語+動(dòng)詞過去式+其他。例如："Shevisitedthemuseumyesterday."1.3一般將來時(shí)：一般將來時(shí)表示將來會(huì)發(fā)生的動(dòng)作或打算、計(jì)劃做的事情，其構(gòu)成是主語+will+動(dòng)詞原形+其他。例如："IwilltraveltoJapannextyear."1.4現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或當(dāng)前存在的狀態(tài)，其構(gòu)成是主語+am/is/are+動(dòng)詞ing+其他。例如："Heisreadingabook."1.5過去進(jìn)行時(shí)：過去進(jìn)行時(shí)表示過去某個(gè)時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作，其構(gòu)成是主語+was/were+動(dòng)詞ing+其他。例如："Theywerewatchingamovielastnight."1.6現(xiàn)在完成時(shí)：現(xiàn)在完成時(shí)表示過去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果，其構(gòu)成是主語+have/has+動(dòng)詞過去分詞+其他。例如："Ihavefinishedmyhomework."1.7過去完成時(shí)：過去完成時(shí)表示在過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)之前已經(jīng)完成的動(dòng)作，其構(gòu)成是主語+had+動(dòng)詞過去分詞+其他。例如："TheyhadleftbeforeIarrived."1.8被動(dòng)語態(tài)：被動(dòng)語態(tài)表示動(dòng)作的承受者是主語，其構(gòu)成是主語+be+動(dòng)詞過去分詞+其他。例如："Abookwasgiventome."1.9比較級(jí)和最高級(jí)：比較級(jí)和最高級(jí)用于表示事物的比較關(guān)系，其構(gòu)成分別是動(dòng)詞原形+er/more/less和動(dòng)詞原形+est。例如："Sheistallerthanhersister."和"Heisthetallestinourclass."1.10情態(tài)動(dòng)詞：情態(tài)動(dòng)詞表示可能性、征求建議或意見、表達(dá)祝愿等，常用的情態(tài)動(dòng)詞有can,may,must等。例如："Canyouhelpme?"和"Youmuststudyhard."二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能：使學(xué)生能夠正確運(yùn)用各種時(shí)態(tài)描述動(dòng)作或狀態(tài)，并能夠運(yùn)用被動(dòng)語態(tài)表達(dá)被動(dòng)關(guān)系。2.2過程與方法：通過實(shí)踐和練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用語法知識(shí)進(jìn)行交流的能力。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語語法的興趣，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)英語的自信心。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過完成各種任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用語法知識(shí)。3.2情境教學(xué)法：通過設(shè)定情境，讓學(xué)生在具體環(huán)境中理解和運(yùn)用語法知識(shí)。3.3合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互助。四、教學(xué)資源4.1教材：外研版七年級(jí)上冊(cè)英語課本，提供豐富的語法學(xué)習(xí)材料。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：在線英語語法教學(xué)視頻和練習(xí)題，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資源。4.3教學(xué)課件：教師自制的課件，通過圖文并茂的方式呈現(xiàn)語法知識(shí)。4.4練習(xí)冊(cè)：配套的練習(xí)冊(cè)，包含各種類型的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)：過去完成時(shí)和被動(dòng)語態(tài)的用法。這兩個(gè)時(shí)態(tài)的用法較為復(fù)雜，需要通過大量的練習(xí)和實(shí)例來讓學(xué)生理解和掌握。5.2重點(diǎn)：各種時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以及比較級(jí)和最高級(jí)的運(yùn)用。這些是英語語法的基礎(chǔ)知識(shí)，需要學(xué)生熟練掌握。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具：教學(xué)課件、練習(xí)冊(cè)。6.2學(xué)具：筆記本、彩色筆、練習(xí)本。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入：通過提問，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的時(shí)態(tài)，為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊。7.2新課呈現(xiàn)：講解一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過去完成時(shí)的構(gòu)成和用法。7.3課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。7.4鞏固拓展：通過實(shí)例和小組討論，讓學(xué)生進(jìn)一步理解和應(yīng)用各種時(shí)態(tài)。八、學(xué)生活動(dòng)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.保持語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，吸引學(xué)生的注意力。2.使用簡單的語言，避免使用過于復(fù)雜的詞匯或表達(dá)方式。3.在講解時(shí)態(tài)時(shí)，可以使用舉例子的方式，讓學(xué)生更加直觀地理解。二、時(shí)間分配1.合理分配時(shí)間，確保每個(gè)時(shí)態(tài)都有足夠的講解和實(shí)踐時(shí)間。2.在講解完一個(gè)時(shí)態(tài)后，及時(shí)進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。3.控制課堂節(jié)奏，不要急于講解下一個(gè)時(shí)態(tài)，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握當(dāng)前時(shí)態(tài)。三、課堂提問1.通過提問，了解學(xué)生對(duì)語法知識(shí)的理解程度，及時(shí)解答他們的疑惑。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，勇于提出問題和觀點(diǎn)。3.設(shè)計(jì)一些啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。四、情景導(dǎo)入1.通過設(shè)定情境，讓學(xué)生在具體環(huán)境中理解和運(yùn)用語法知識(shí)。2.利用圖片、視頻或故事等素材，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。3.結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一些與學(xué)