人教統(tǒng)編版四年級語文上冊《語文園地七》精美課件

統(tǒng)編版小學語文教材四年級上冊第七單元語文園地語文園地交流平臺語句段運用日積月累柒交流平臺我發(fā)現(xiàn)題目有時能提示文章的主要內容，如《觀潮》《盤古開天地》。弄清事情的起因、經(jīng)過、結果，能幫助我們把握文章的主要內容，如《普羅米修斯》。有的文章寫了不止一件事，如《為中華之崛起而讀書》一共寫了三件事，可以先弄清每件事講了什么，然后把幾件事連起來，就能把握文章的主要內容了。我發(fā)現(xiàn)題目有時能提示文章的主要內容，如《觀潮》《盤古開天地》。根據(jù)題目提示，分別說說《觀潮》《盤古開天地》這兩課的主要內容。弄清事情的起因、經(jīng)過、結果，能幫助我們把握文章的主要內容，如《普羅米修斯》。起因普羅米修斯“盜”取火種獵狗攻擊小麻雀經(jīng)過宙斯懲罰普羅米修斯老麻雀拯救小麻雀結果普羅米修斯獲得自由獵狗受到震撼后退《普羅米修斯》《麻雀》課文有的文章寫了不止一件事，如《為中華之崛起而讀書》一共寫了三件事，可以先弄清每件事講了什么，然后把幾件事連起來，就能把握文章的主要內容了。時間地點事情新學年開始十二歲那年一個星期天學校奉天被外國人占據(jù)的地方周恩來立志振興中華周恩來聽伯父說“中華不振”周恩來親眼看見“中華不振”,立志為中華之崛起而讀書?！稙橹腥A之崛起而讀書》詞句段運用讀一讀，想想這些詞語一般用來形容哪些人。志存高遠精忠報國大義凜然英勇無畏視死如歸鐵面無私秉公執(zhí)法剛正不阿lǐnwèibǐnɡē當讀到這些詞語時，你想起來了誰呢？志存高遠“志存高遠”一般用來形容有理想有抱負的人。精忠報國“精忠報國”一般用來形容忠誠報效國家的愛國之士。英勇無畏“英勇無畏”一般用來形容面對危險或死亡不屈服、不懼怕的正義之士。視死如歸用來形容面對危險或死亡不屈服、不懼怕的正義之士。大義凜然鐵面無私用來形容公正嚴明、不徇私情的人。秉公執(zhí)法剛正不阿讀下面兩組例句，體會不同的語氣，然后想想在后面的兩個情境中你要怎么說，寫下來讀一讀。圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在被外國人占據(jù)的地盤里，誰又敢怎么樣呢？圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在被外國人占據(jù)的地盤里，誰也不敢怎么樣。您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，還愁沒錢花？您不用賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，就不愁沒錢花。圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在被外國人占據(jù)的地盤里，誰又敢怎么樣呢？圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在被外國人占據(jù)的地盤里，誰也不敢怎么樣。您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，還愁沒錢花？您不用賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，就不愁沒錢花。反問句陳述句反問句陳述句讀一讀，感受不同語氣的表達效果。反問句比陳述句表達的感情更強烈。下面兩種情境中，你覺得用哪一種語氣回答更恰當呢？和同桌說一說，演一演。小明在公共場合亂丟垃圾，還說反正有清潔工打掃，你提醒他說……過生日，你收到了夢寐以求的禮物，你有點兒不敢相信地說……mèi雖然清潔工會打掃你丟的垃圾，但是保護環(huán)境是人人有責哦。雖然清潔工會打掃你丟的垃圾，但是保護環(huán)境不是人人有責嗎？雖然為了提示小明的錯誤行為，可能用反問句效果更好。但是反問句的表達有時候過于強硬，可能會傷害聽者的情感。這不是送給我的。這難道是送給我的嗎？反問句更能表現(xiàn)出“我”因為收到夢寐以求的禮物的驚喜之情。語言是人際交往的橋梁。語氣很細微，但是很重要。因時、因地、因人調整語氣，跟別人聊天、談事情，要慎用反問句。千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君？別董大【唐】高適xūn日積月累704年—765年高適唐代著名的邊塞詩人。其詩作筆力雄健，氣勢奔放，洋溢著盛唐時期所特有的奮發(fā)進取、蓬勃向上的時代精神。主要作品有《燕歌行》《塞下曲》等。千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君？別董大【唐】高適〔董大〕指董庭蘭，是當時有名的音樂家，在其兄弟中排名第一，故稱“董大”?！颤S云〕天上的烏云，在陽光下，烏云是暗黃色，所以叫黃云?！碴帧郴璋?。注釋〔君〕您，這里指董大。①②③④①②③⑤借助注釋，理解詩意⑤〔誰人〕哪個人。④這首詩是高適與董大久別重逢，經(jīng)過短暫的聚會以后，又各奔他方的贈別之作。詩中的董大是當時有名的琴師，但是因為生活變故，不得不離開長安。高適也不得志，常常處在貧賤的境遇中。詩作背景千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？詩人是如何勸慰朋友的呢？譯文不要擔心前方的路上沒有知己，天下哪個人不認識您呢？千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君？別董大【唐】高適xūn有感情朗讀古詩，讀出好友離別的難舍之情。部編版小學語文教材四年級上冊第七單元語文園地感謝觀看交流平臺語句段運用日積月累柒語文園地七第1課時第2課時

交流指導：本次交流平臺是交流如何把握文章的主要內容。交流時，我們可以先想一想自己平時閱讀時是如何把握文章的主要內容的，然后和同學說一說。也可以說一說自己從書上或老師、同學那里了解到的把握文章主要內容的方法。交流平臺第1課時有的文章寫了不止一件事，如《為中華之崛起而讀書》一共寫了三件事，可以先弄清每件事講了什么，然后把幾件事連起來，就能把握文章的主要內容了。我發(fā)現(xiàn)題目有時能提示文章的主要內容，如《觀潮》《盤古開天地》。弄清事情的起因、經(jīng)過、結果，能幫助我們把握文章的主要內容，如《普羅米修斯》。說發(fā)現(xiàn)：把握文章主要內容的方法有很多，一是借助文章題目；二是理清事情的起因、經(jīng)過、結果；三是先弄清楚每件事講了什么，再把幾件事情連起來。交流平臺交流平臺議方法：題目擴展法：一般來說，以人名、地名、物名、中心事件命名的文章選擇“題目擴展法”歸納主要內容比較適宜。因為這樣的文章，題目本身就是主要內容的核心部分，我們只要把題目稍微進行一些補充說明，就是主要內容了。要素歸納法：記敘文一般含有“六要素”，即時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結果。找出這些要素，合理地組合在一起，就是文章的主要內容了。事件較多的，先弄清每件事講了什么，再把幾件事連起來。除此之外，還有抓關鍵句法、段意合并法。交流平臺演練臺：最近你讀了什么文章？試著歸納文章主要內容吧！交流平臺讀書卡1.故事名稱：______________________________________________________________2.主要內容：___________________________________________________________________________________________________3.我用到的方法是（題目擴展法要素歸納法抓關鍵句法段意合并法）。（在用到的方法后打“√”）讀一讀，想想這些詞語一般用來形容哪些人。志存高遠精忠報國大義凜然英勇無畏視死如歸鐵面無私秉公執(zhí)法剛正不阿lǐnwèibǐnɡē詞句段運用【志存高遠】指志向遠大，有雄心壯志?！揪覉髧恳詷O大的忠誠報效國家?！敬罅x凜然】

威嚴不可侵犯的樣子，形容為了正義事業(yè)堅強不屈。【英勇無畏】非常勇敢，毫不畏懼。詞句段運用【剛正不阿】

剛強正直，不阿諛奉迎?！疽曀廊鐨w】

把死看得好像回家一樣。形容不怕死?！捐F面無私】

形容公正嚴明，不講情面。【秉公執(zhí)法】根據(jù)公正的原則執(zhí)行法令。詞句段運用我知道：“志存高遠”一般用來形容有理想有抱負的人?！熬覉髧币话阌脕硇稳葜艺\報效國家的愛國之士?！按罅x凜然”“英勇無畏”“視死如歸”一般用來形容為了正義或大義，面對危險或死亡不屈服、不懼怕的正義之士?！拌F面無私”“秉公執(zhí)法”“剛正不阿”一般用來形容處事公正嚴明、不徇私情的人。詞句段運用演練臺從上面選擇合適的詞語填寫在括號里。1.人民法官（），維護了法律的尊嚴。2.有志青年當學周恩來，（），報效祖國。3.岳飛（）的事跡，至今仍為人們所傳頌。秉公執(zhí)法志存高遠精忠報國4.劉胡蘭（），自始至終都堅持著自己的信仰。5.鄧世昌在彈盡艦傷的情況下，仍（），下令撞向敵艦。大義凜然英勇無畏素材庫鞠躬盡瘁，死而后已流芳百世永垂不朽臨危不懼浩然正氣讀下面兩組例句，體會不同的語氣，然后想想在后面的兩個情境中你要怎么說，寫下來讀一讀。詞句段運用第2課時圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在外國人的地盤里，誰又敢怎么樣呢？圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在外國人的地盤里，誰也不敢怎么樣。詞句段運用您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，還愁沒錢花？您不用賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，就不愁沒錢花。詞句段運用兩組例句的第一句都運用了反問的修辭手法，雖然有問號，但是并沒有疑問的意思，而是通過疑問的形式表達肯定的意思，這樣表達能加強語氣。每組的第二句與第一句表達的意思是一樣的，但表達形式不一樣，表現(xiàn)在標點符號、疑問詞和否定詞上。詞句段運用小明在公共場合亂丟垃圾，還說反正有清潔工打掃，你提醒他說……過生日，你收到了夢寐以求的禮物，你有點兒不敢相信地說……詞句段運用情境一：亂扔垃圾是不文明的行為，也是不尊重他人勞動成果的行為。你這樣做怎么能算是文明的小學生呢？如果人人都亂扔垃圾，那公共場所的環(huán)境豈不是糟糕透了？我會說情境二：啊，這是真的嗎？我不會是在做夢吧？這不是我夢寐以求的禮物嗎？簡直太讓人意外了！別董大[唐]高適千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？xūn日積月累////////①董大：唐玄宗時著名的琴客董庭蘭。在兄弟中排行第一，故稱“董大”。②曛：昏暗。③莫愁：不要發(fā)愁。④知己：指彼此互相了解而感情深厚的人。⑤君：是對他人的尊稱，這里指詩人的朋友董大?！咀髡吆喗椤?/p>

高適，字達夫，一字仲武，唐代邊塞詩人。高適與岑參并稱“高岑”，有《高常侍集》傳世，其詩筆力雄健、氣勢奔放，洋溢著盛唐時期所特有的奮發(fā)進取、蓬勃向上的時代精神。日積月累【詩意】黃云漫天，太陽光昏暗朦朧，北風揚雪，大雁南飛在高空。不要擔心前路茫茫沒有知心朋友，普天之下誰會不認識您呢？日積月累演練臺好朋友的爸爸工作調動，他也要隨著爸爸去外地讀書。好朋友悶悶不樂，看到這情境，我用唐代高適的詩句“_______________，________________”來安慰好朋友，