快樂課堂-快樂英語

PAGEPAGE4快樂英語課堂一、擁有快樂的學習環(huán)境烏申斯基說：“沒有絲毫興趣的強制性學習，將會扼殺學生探求真理的欲望?！笨梢?，努力將英語課堂設(shè)置成生動活潑、色彩斑斕的社會舞臺，使學生在虛擬的環(huán)境中模擬真實情景、再現(xiàn)真實生活，將枯燥、抽象的內(nèi)容寓于一個快樂的環(huán)境中是至關(guān)重要的。有經(jīng)驗的英語老師在課前通常都非常重視環(huán)境的布置，他們會根據(jù)每單元不同的訓練主題在英語教室中進行不同的裝飾，如:snackbar（快餐店）、樂器俱樂部、fruitshop等，讓學生一走進教室，就被濃厚的生活氣息所感染，時時迸發(fā)出學習的靈感與活力。二、運用快樂的教學方式（1）“放”首先，教師要“放”。對于小學生，風平浪靜不會引起他們的興趣，教師應(yīng)放得開，情緒飽滿，表情豐富，動作大膽夸張，自然而然地激起學生的興奮點，使他們處于積極的思維狀態(tài)。其次，學生要“放”。傳統(tǒng)的座位形式并不一定符合小學生的心理和生理特點，我們完全可嘗試著自由組合，分幾小組以圍桌而坐的形式進行教學；也可在教學當中讓學生根據(jù)內(nèi)容需要、興趣需要適當靈活地變換座位，使得興趣相當?shù)娜苏业较嗤膶W習樂趣，進而調(diào)動起他們的注意力、創(chuàng)造力。（2）“變”首先，“變”教學觀念。小學生對英語與生俱來就有一種新奇感，對于他們的教育引導，最好的辦法不在急于傳授，而在于內(nèi)心快樂情感的挖掘，為學好英語打好堅實的心理基礎(chǔ)。其次，“變”教學方法。小學生活潑好動，有意注意保持時間短暫，教師只有運用新穎的教學方法，才能激活他們的想象，啟迪他們英語學習的靈感。下面筆者就平時課堂教學點滴談?wù)勎业目鞓方谭ā?、音樂教學法音樂是人類的通用語言，是人類獲取快樂的源泉之一，輕松、優(yōu)美的英語歌曲不僅能幫學生從漢語中解脫出來，進入到英語的天地中去，還能使學生感受到學習的快樂。根據(jù)這一特點，教師可以經(jīng)常在教室里創(chuàng)設(shè)音樂情景，讓學生借助于音樂的旋律，徜徉在

English的世界里，感受著視覺和聽覺的沖擊。音樂可以安排在課前，目的在于調(diào)節(jié)學生情緒，使學生盡快地進入英語學習狀態(tài)之中。如新課準備階段，安排2-3分鐘唱歌做熱身運動，如唱：Theysinghappily.Thewheelsonthebus

等，再配上一些活動范圍不大的舞蹈動作，邊唱邊舞，營造了學習氣氛。音樂還可以用于新知識的導入，能讓學生輕松地感知語言材料。如我在教Howareyou?這一課時，我先播放歌曲Hello!Howareyou？這首歌旋律優(yōu)美，簡單易學，學生通過有意無意地聆聽、哼唱，早就耳熟能詳。上新課時，我進行提問：在人類信息交流中，體態(tài)語是寄托于言語表達上的一種集面部表情、目光和姿態(tài)語言為一體的交往載體。英語教學中，教師可通過自身的身體語言、動作、表情、語氣語調(diào)來刺激學生快樂因素，讓他們學得輕松愉悅。比如在教eat、drink、read、write等動詞時，教師可直接做動作，讓學生邊看邊聽邊做邊說。為了幫助學生掌握“職業(yè)類”單詞，我們可利用體態(tài)語來演示不同職業(yè)的特征，讓學生猜猜老師扮演的職業(yè)，邊猜邊學。這種動作和單詞聯(lián)系起來的教學方法，學生容易理解，便于記憶，留下的印象也不易磨滅。三、采用快樂的評價方式評價是英語課程的重要組成部分。評價可以使學生在英語的學習過程之中不斷體驗進步與成功，樹立學習的信心。理想的中小學英語教育應(yīng)該鼓勵人人參與英語學習活動。于是，教師要重視快樂評價對促進學生發(fā)展所起的作用，平時教學中要不吝表揚和鼓勵。學生每一次正確的發(fā)音、每一段小小的英語對話，我們都可以報以贊許的目光和熱血沸騰的鼓勵，設(shè)法幫助每位學生體驗成功的快樂。對于后進生，課堂中應(yīng)挖掘最基本的知識點，創(chuàng)設(shè)屬于他們表現(xiàn)的機會，把簡單易懂的問題留給他們，及時肯定優(yōu)點，建立學習的信心。四、踏入快樂的課外實踐生動活潑的課外實踐降低了課堂教學的緊張壓抑，增進了師生之間的情誼與理解，使孩子們學習英語的積極性倍增，乏味枯燥的英語也就在趣味橫生的實踐中變成悅耳動聽的樂章。這種活動，學生心智得到啟迪，學生的視野得到開闊，個性得到發(fā)展，學習的效果得以提高，還能有效地培養(yǎng)學生的團隊精神、合作意識和創(chuàng)造能力。1、舉辦英語文化節(jié)英語文化節(jié)可以是全校性的，也可以是年級性質(zhì)的，但由于活動規(guī)模較大，準備時間長，耗費精力多，所以一年最多只能舉行1-2次，但形式和內(nèi)容必須豐富多彩。如英語習作比賽、自制英語卡片、英語故事錄音、英語歌詠晚會以及知識搶答等。2、辦英語手抄報積極組織學生參與英語手抄報的制作，手抄報欄目要形式多樣，內(nèi)容要難易適中，可以包括英語小笑話、小諺語、小故事及英語知識點滴等。對于學生在活動中所體現(xiàn)出的富有創(chuàng)意的勞動，教師要給予充分的肯定與鼓勵。3、紅領(lǐng)巾廣播開辟英語專欄每周一次的校園廣播是學生喜聞樂見的，我們可以在其中滲透英語節(jié)目，激發(fā)學生主動去了解英語、學習英語。廣播