外研版英語必修課語法要點(diǎn)梳理

外研版英語必修課語法要點(diǎn)梳理目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1動詞時態(tài)1.2動詞語態(tài)1.3情態(tài)動詞1.4被動語態(tài)1.5定語從句1.6名詞性從句1.7狀語從句1.8非謂語動詞1.9虛擬語氣1.10倒裝句1.11同位語從句1.12強(qiáng)調(diào)句1.13一致性1.14比較級和最高級二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價值觀三、教學(xué)方法3.1講授法3.2交際法3.3任務(wù)型教學(xué)法3.4合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2課件4.3網(wǎng)絡(luò)資源4.4實(shí)物教具五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1引入新課7.2講解與示范7.3互動與練習(xí)7.4鞏固與拓展八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作探究8.3互動交流8.4成果展示九、板書設(shè)計(jì)9.1設(shè)計(jì)原則9.2板書內(nèi)容9.3板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求10.4作業(yè)反饋十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動11.4課件效果十二、課后反思12.1教學(xué)效果12.2存在問題12.3改進(jìn)措施十三、拓展及延伸13.1拓展資源13.2延伸活動十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評估教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1動詞時態(tài)：介紹現(xiàn)在時、過去時、將來時、完成時和被動語態(tài)的構(gòu)成和用法。1.2動詞語態(tài)：區(qū)分主動語態(tài)和被動語態(tài)的用法和意義。1.3情態(tài)動詞：介紹情態(tài)動詞can、may、must、should的用法和意義。1.4被動語態(tài)：講解被動語態(tài)的構(gòu)成和用法，以及與主動語態(tài)的轉(zhuǎn)換。1.5定語從句：介紹定語從句的引導(dǎo)詞和用法，以及與先行詞的關(guān)系。1.6名詞性從句：講解名詞性從句的構(gòu)成和用法，以及與陳述句和感嘆句的區(qū)別。1.7狀語從句：介紹狀語從句的引導(dǎo)詞和用法，以及與主句的關(guān)系。1.8非謂語動詞：講解非謂語動詞的用法和意義，包括動名詞、分詞和不定式。1.9虛擬語氣：介紹虛擬語氣的用法和意義，包括與現(xiàn)實(shí)相反、與過去事實(shí)相反和表示建議的情況。1.10倒裝句：講解倒裝句的構(gòu)成和用法，以及與疑問句和感嘆句的區(qū)別。1.11同位語從句：介紹同位語從句的引導(dǎo)詞和用法，以及與先行詞的關(guān)系。1.12強(qiáng)調(diào)句：講解強(qiáng)調(diào)句的構(gòu)成和用法，以及強(qiáng)調(diào)的不同部分。1.13一致性：講解主謂一致和名詞所有格的用法和規(guī)則。1.14比較級和最高級：介紹比較級和最高級的構(gòu)成和用法，以及比較級和最高級的轉(zhuǎn)換。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能：使學(xué)生掌握英語動詞時態(tài)、語態(tài)、情態(tài)動詞、被動語態(tài)、定語從句、名詞性從句、狀語從句、非謂語動詞、虛擬語氣、倒裝句、同位語從句、強(qiáng)調(diào)句和一致性的用法和意義。2.2過程與方法：通過講解、示范、練習(xí)和互動，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用上述語法知識。2.3情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對英語語法的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。三、教學(xué)方法3.1講授法：通過講解和示范，向?qū)W生傳授語法知識。3.2交際法：通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用語法知識。3.3任務(wù)型教學(xué)法：通過完成各種任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握和運(yùn)用語法知識。3.4合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論和合作完成任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和交流。四、教學(xué)資源4.1教材：外研版英語必修課教材。4.2課件：精心設(shè)計(jì)的課件，包括圖片、圖表、動畫和互動環(huán)節(jié)。4.3網(wǎng)絡(luò)資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺和資源，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。4.4實(shí)物教具：圖片、卡片、計(jì)時器等，用于輔助教學(xué)。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)：虛擬語氣、倒裝句、同位語從句的用法和意義。5.2重點(diǎn)：動詞時態(tài)、語態(tài)、情態(tài)動詞、被動語態(tài)、定語從句、名詞性從句、狀語從句、非謂語動詞、強(qiáng)調(diào)句和一致性的用法和意義。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具：課件、實(shí)物教具、卡片、計(jì)時器等。6.2學(xué)具：學(xué)生自帶的英語課本、筆記本、筆等。七、教學(xué)過程7.1引入新課：通過情景模擬或問題討論，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的語法點(diǎn)。7.2講解與示范：講解本節(jié)課的語法知識，并通過示例進(jìn)行示范。7.3互動與練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行語法練習(xí)，教師給予反饋和指導(dǎo)。7.4鞏固與拓展：通過任務(wù)和活動，鞏固所學(xué)語法知識，并進(jìn)行拓展。八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過教材和課件自主學(xué)習(xí)語法知識，完成相關(guān)練習(xí)。8.2合作探究：學(xué)生分組討論，共同探究語法問題的解決方法。8.3互動交流：學(xué)生通過角色扮演、情景模擬等方式，互動交流語法知識。8.4成果展示：學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，分享語法知識的理解和應(yīng)用。九、板書設(shè)計(jì)9.1設(shè)計(jì)原則：簡潔明了，突出重點(diǎn)，有利于學(xué)生理解和記憶。9.2板書內(nèi)容：關(guān)鍵詞語、語法規(guī)則、示例句子等。9.3板書結(jié)構(gòu)：合理布局，條理清晰，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)程。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型：練習(xí)題、案例分析、小組合作等。10.2作業(yè)內(nèi)容：針對本節(jié)課的語法知識，設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)題目。10.3作業(yè)要求：學(xué)生按時完成，注重質(zhì)量和思考過程。10.4作業(yè)反饋：教師及時批改作業(yè)，給予評價和建議。十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)：合理規(guī)劃課件結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生跟隨教學(xué)流程。11.2課件內(nèi)容：豐富多樣，包括圖片、圖表、動畫等，輔助學(xué)生理解。11.3課件互動：設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和積極性。11.4課件效果：清晰明了，有助于學(xué)生集中注意力。十二、課后反思12.2存在問題：分析教學(xué)中存在的問題，找出改進(jìn)的方向。12.3改進(jìn)措施：提出針對性的改進(jìn)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。十三、拓展及延伸13.1拓展資源：提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展。13.2延伸活動：設(shè)計(jì)延伸活動，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)語法知識。十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃：本節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃，包括教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。14.2教學(xué)評估：對本節(jié)課的教學(xué)過程和效果進(jìn)行評估。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、動詞時態(tài)的用法和意義動詞時態(tài)是英語語法中非常重要的一部分，它能夠表達(dá)動作發(fā)生的時間和狀態(tài)。在教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)關(guān)注現(xiàn)在時、過去時、將來時、完成時和被動語態(tài)的構(gòu)成和用法。通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握不同動詞時態(tài)的用法和意義。二、動詞語態(tài)的用法和意義動詞語態(tài)分為主動語態(tài)和被動語態(tài)，它們在表達(dá)動作的執(zhí)行者和接受者上有不同的用法和意義。教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)講解主動語態(tài)和被動語態(tài)的轉(zhuǎn)換，以及它們在實(shí)際語境中的應(yīng)用。三、情態(tài)動詞的用法和意義情態(tài)動詞是用來表達(dá)可能性、能力、義務(wù)和請求等語氣的動詞。教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注can、may、must、should等情態(tài)動詞的用法和意義，并通過情境模擬和角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用。四、被動語態(tài)的構(gòu)成和用法被動語態(tài)用于強(qiáng)調(diào)動作的接受者，其構(gòu)成和用法是教學(xué)中的難點(diǎn)。需要通過講解和示例，讓學(xué)生理解和掌握被動語態(tài)的構(gòu)成和用法，并能夠正確運(yùn)用。五、定語從句的引導(dǎo)詞和用法定語從句是用來修飾名詞或代詞的從句，教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注定語從句的引導(dǎo)詞和用法，以及與先行詞的關(guān)系。通過練習(xí)和互動，幫助學(xué)生理解和掌握定語從句的用法。六、名詞性從句的構(gòu)成和用法名詞性從句是一種特殊的從句，可以作為名詞使用。教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)講解名詞性從句的構(gòu)成和用法，以及與陳述句和感嘆句的區(qū)別。七、狀語從句的引導(dǎo)詞和用法狀語從句是用來修飾動詞、形容詞、副詞或整個句子的從句。教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注狀語從句的引導(dǎo)詞和用法，以及與主句的關(guān)系。八、非謂語動詞的用法和意義非謂語動詞包括動名詞、分詞和不定式，它們在句子中不能作為謂語。教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)講解非謂語動詞的用法和意義，以及它們在句子中的作用和功能。九、虛擬語氣的用法和意義虛擬語氣用于表達(dá)與現(xiàn)實(shí)相反、與過去事實(shí)相反和表示建議等情況。教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注虛擬語氣的用法和意義，并通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握。十、倒裝句的構(gòu)成和用法倒裝句是一種特殊的句子結(jié)構(gòu)，將謂語的一部分或全部置于主語之前。教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)講解倒裝句的構(gòu)成和用法，以及與疑問句和感嘆句的區(qū)別。十一、同位語從句的引導(dǎo)詞和用法同位語從句是用來修飾名詞或代詞的從句，與其先行詞具有相同的意義。教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注同位語從句的引導(dǎo)詞和用法，以及與先行詞的關(guān)系。十二、強(qiáng)調(diào)句的構(gòu)成和用法強(qiáng)調(diào)句用于強(qiáng)調(diào)句子的某個部分或強(qiáng)調(diào)某種語氣。教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)講解強(qiáng)調(diào)句的構(gòu)成和用法，以及強(qiáng)調(diào)的不同部分。十三、一致性的用法和規(guī)則一致性是指句子中主謂、名詞所有格等的一致關(guān)系。教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)講解一致性的用法和規(guī)則，幫助學(xué)生理解和掌握主謂一致和名詞所有格的用法。十四、比較級和最高級的構(gòu)成和用法比較級和最高級用于表示事物的比較和最高程度。教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)講解比較級和最高級的構(gòu)成和用法，以及比較級和最高級的轉(zhuǎn)換。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解語法知識時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。通過變化語調(diào)，可以增強(qiáng)語言的吸引力和表達(dá)力，幫助學(xué)生更好地理解和記憶語法規(guī)則。二、時間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個語