【公開課】摩擦力第1課時2024-2025學年人教版初中物理八年級下冊

第3節(jié)摩擦力第1課時認識摩擦力摩擦力1．關于摩擦力，下列說法正確的是(

)A．摩擦力的方向總是跟物體的運動方向相反B．兩個物體之間若沒有壓力，則一定也沒有滑動摩擦力C．只要兩個物體相互接觸就一定會產生摩擦力D．發(fā)生相對運動的兩個物體間一定會產生滑動摩擦力B探究影響摩擦力大小的因素2．(2024無錫中考)在探究影響滑動摩擦力大小的因素時，將木塊放在水平木板上，用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動木塊，彈簧測力計的示數(shù)如圖所示，此時木塊所受滑動摩擦力大小為_______N；再將毛巾平鋪在木板上進行實驗，可探究滑動摩擦力大小與____________________的關系；為了探究滑動摩擦力大小與壓力的關系，你的做法是：____________________________________。0.3接觸面粗糙程度在木塊上加不同數(shù)量的鉤碼重復實驗3．在做“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中，同學們猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有：①接觸面所受的壓力；②接觸面的粗糙程度。根據(jù)猜想，同學們設計了如圖甲、乙、丙所示的實驗：(1)用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿長木板做勻速直線運動時，此時彈簧測力計的示數(shù)與滑動摩擦力的大小________。如圖甲所示，木塊受到的摩擦力大小為______N。相等1.8(2)通過比較________兩圖，可驗證猜想①；通過比較________兩圖，可驗證猜想②。進一步歸納得出結論：接觸面所受的壓力越______(選填“大”或“小”)，接觸面越________(選填“光滑”或“粗糙”)，滑動摩擦力越大。甲、乙甲、丙大粗糙(3)有同學提出滑動摩擦力的大小還可能與接觸面積有關，于是設計了以下兩種實驗方案：A．將木塊豎直切去一半，如圖丁，重復(1)的操作過程，比較圖甲和圖丁B．將木塊側放，如圖戊，重復(1)的操作過程，比較圖甲和圖戊你認為合理的實驗方案是_____(選填“A”或“B”)。B4．如圖所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、質量不同(mP＜mQ)的兩個木塊，按照甲、乙、丙、丁四種方式放置，分別在水平力F1、F2、F3和F4的作用下，做勻速直線運動，則下列關系式正確的是(

)A．F1＞F2B．F2＞F3C．F3＞F4D．F3＝F4D摩擦力的大小5．移動重物時，把重物一端稍微往上提起一些會更容易推拉，原因是(

)A．重物對地面的壓力變小，導致摩擦力變小B．重物和地面的接觸面積變小，導致摩擦力變小C．重物的重力變小，導致摩擦力變小D．接觸面的粗糙程度變小，導致摩擦力變小A6．(多選)在粗糙程度相同的水平面上，重為10N的物體在F＝5N的水平拉力作用下，沿水平面由A點勻速運動到B點，此時撤去拉力，物體繼續(xù)向前運動到C點停下來，此過程中下列說法正確的是(

)A．物體在AB段摩擦力等于10NB．物體在AB段摩擦力小于5NC．物體在BC段摩擦力等于5ND．物體在AB段摩擦力等于BC段摩擦力CD7．小軍在整理房間時，用平行于水平地面的力推動裝滿玩具的玩具箱，如圖所示。當他把玩具箱從鋪滿木地板的房間推到鋪設大理石的走廊時，發(fā)現(xiàn)所需推力變小了，這說明滑動摩擦力的大小與____________________有關。接觸面的粗糙程度8．尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，初三(1)班全體同學深入社區(qū)養(yǎng)老院，開展志愿者服務活動，如圖是小文同學打掃衛(wèi)生時推移沙發(fā)的情景。當他推動沙發(fā)向左運動時，地面對沙發(fā)的摩擦力方向是向______的。小文覺得如果給沙發(fā)裝上輪子，推起來會更省力，他這樣思考的依據(jù)是：在一般情況下，滾動摩擦________滑動摩擦。右小于9．如圖所示，重為50N的物體靜止在水平桌面上，當物體受到水平向右、大小為15N的拉力F時，物體剛好向右做勻速直線運動，此時物體受到的摩擦力為______N。當拉力F為18N時，物體向右做加速運動，此時物體受到的摩擦力為______N。151510．如圖所示是在水平地板上推動拖把向左移動的情景。請分析并畫出地板對拖把頭的作用力的示意圖(O點為拖把頭重心)。11．在探究滑動摩擦力與壓力大小關系的實驗中，如圖a所示，在水平地面上放一物塊甲，物塊甲上面放一物塊乙，在大小為10N的水平拉力F1作用下，甲、乙物塊同時以0.3m/s的速度一起做勻速直線運動，物塊甲所受地面的摩擦力大小