第十九單元　走向近代及資本主義制度的初步確立 - 學生版

第十九單元走向近代及資本主義制度的初步確立A層基礎過關1.如圖是某同學在預習《西歐經(jīng)濟和社會的發(fā)展》一課時設計的部分知識結構圖,其中①處應是()A.手工業(yè)行會 B.租地農(nóng)場C.手工業(yè)者 D.工廠制度2.(2024·煙臺中考)英文單詞RenaissanceMan通常指全才人。達·芬奇是RenaissanceMan的典型代表,他兼藝術大師、科學巨匠、文藝理論家、哲學家、詩人、音樂家、工程師、發(fā)明家于一身,他身上所展現(xiàn)的人的力量、潛能、創(chuàng)造能力,體現(xiàn)了()A.人文主義 B.三權分立C.理性主義 D.君權神授3.獲取和解讀材料信息,是學習歷史的基本能力。下表所示西方航海家應是()姓名生卒年歷史貢獻CristoforoColombo1451—1506“遂航大西洋,發(fā)現(xiàn)西印度群島,前后四度,遂啟亞美利加大陸?！薄?905年《新民叢報》A.哥倫布 B.達?伽馬C.迪亞士 D.麥哲倫4.學習歷史,必須分清歷史事實與歷史觀點。下列各項中屬于歷史觀點的是()A.文藝復興運動最早興起于意大利B.麥哲倫船隊實現(xiàn)了環(huán)球航行C.“三角貿(mào)易”使非洲喪失了近一億人口D.資本主義的發(fā)展有其進步性、野蠻性和殘酷性5.(2024·濟南二模)“華盛頓的行動很感人……為了國家的事業(yè),他拋棄了養(yǎng)尊處優(yōu)的生活,離開了家人和朋友,犧牲了自己的舒適環(huán)境,把這一切都拿來孤注一擲?！辈牧现小皣业氖聵I(yè)”指的是()A.實現(xiàn)民族獨立B.制定1787年憲法C.消除南北矛盾D.廢除農(nóng)奴制度6.如圖是依據(jù)1787年美國憲法制作的權力結構示意圖。該示意圖體現(xiàn)了()A.君主立憲制度 B.君權神授思想C.分權制衡原則 D.天賦人權思想B層能力提升7.14—17世紀,歐洲新的生產(chǎn)關系和新興階級出現(xiàn),推動了文藝復興、新航路開辟等一系列變革,歐洲從封建社會逐步走向資本主義社會。這反映的歐洲發(fā)展階段是()A.步入封建時代 B.進入中世紀C.走向近代 D.邁入現(xiàn)代8.(2024·北京一模)示意圖能夠簡明扼要地表明史實之間的關系,以下示意圖中①處應為()租地農(nóng)場建立和發(fā)展、手工工場從分散轉向集中→農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)組織逐漸資本主義化①富裕農(nóng)民和市民階層產(chǎn)生→歐洲社會結構的變化A.西歐經(jīng)濟和社會的發(fā)展B.社會思想的變革C.資本主義制度逐漸確立D.工場手工業(yè)發(fā)展9.(2024·廣安二模)如圖為獨立戰(zhàn)爭后,華盛頓在種植園里指揮黑奴勞動的場景。這說明了美國獨立戰(zhàn)爭()A.存在歷史的局限性B.徹底廢除了奴隸制C.使總統(tǒng)的權力擴大D.未改變殖民地性質(zhì)10.(2024·臨沂中考)“在法律面前,所有的公民都是平等的,故他們都能平等地按其能力擔任一切官職、公共職位和職務,除德行和才能上的差別外,不得有其他差別。”(摘自《人權宣言》)結合所學,可知該“宣言”()A.反對公民擁有私有財產(chǎn)B.認為所有公民沒有差別C.主張法律面前公民平等D.受《拿破侖法典》影響11.(2024·菏澤一模)資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展,深刻影響著世界歷史的進程。閱讀材料,回答問題。材料一早在14、15世紀,資本主義已經(jīng)出現(xiàn)在意大利沿海城市,這個時期產(chǎn)生的文學、藝術作品都鮮明地表現(xiàn)出新的時代精神。人的偉大和卓越在莎士比亞的筆下得到最崇高的頌揚:“人是一件多么了不起的杰作!在理性上多么高貴!在才能上多么無限!”——據(jù)徐新《西方文化史》材料二我們已經(jīng)習慣了一種自18世紀以來以西方霸權為基礎的國際秩序。法國、英國、美國、讓世界偉大三百年,法國是文化,英國是工業(yè),美國是戰(zhàn)爭。我們習慣了這種偉大,它讓我們對全球經(jīng)濟和政治掌控著絕對的支配權?！幾苑▏偨y(tǒng)馬克龍的講話材料三雖然在人類歷史長河中,資本主義率先打破了封建勢力的束縛,推動了社會生產(chǎn)力實現(xiàn)了革命性的飛躍。但是,資本主義形態(tài)給世界帶來更多暴力和不安,給人類社會及其生存環(huán)境帶來前所未有的矛盾和災難?！幾匀嗣褓Y訊《資本主義形態(tài)對人類社會的影響:貢獻及弊端》材料四“國際社會日益成為一個你中有我、我中有你的命運共同體?！边@一共同體,不是以一種制度代替另一種制度,不是以一種文明代替另一種文明,而是不同社會制度、不同意識形態(tài)、不同歷史文化、不同發(fā)展水平的國家在國際事務中利益共生、權利共享、責任共擔,形成共建美好世界的最大公約數(shù)?！獡?jù)新華社新媒體《國際縱橫談》(1)據(jù)材料一結合所學,寫出“新的時代精神”的基本內(nèi)涵,指出其出現(xiàn)的根源,概述其產(chǎn)生的影響。(2)據(jù)材料二結合所學,指出發(fā)生在18世紀的“法國是文化,英國是工業(yè),美國是戰(zhàn)爭”的標志性事件,概括其在西方資本主義發(fā)展進程中的作用。(3)據(jù)材料三結合所學,用史實說明資本主義對人類社會造成的災難。(4)綜合以上材料,就資本主義如何避免發(fā)展中的困惑提出你的建議。C層素養(yǎng)挑戰(zhàn)12.(2024·連云港中考)某中學聚焦世界近代史板塊,圍繞“世界近代歷史的形成與演變”這一主題開展深度學習,請你參與這次活動,完成下列要求。材料——據(jù)