廣西壯族自治區(qū)南寧市三美學(xué)校2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期11月月考語文試卷

(滿分：120分考試時(shí)間：150分鐘)2.考生作答時(shí)，請?jiān)诖痤}卡上作答(答題注意事項(xiàng)見答題卡一、積累與運(yùn)用(21分)3.填入語段(二)橫線處的成語，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(2分)A.各司其職B.各行其是C.各得其所D.各取所需4.文段(三)中標(biāo)序號的句子有一處有語病，找出并給出修改意見。(2分)示例，將缺少的三句話補(bǔ)全。(3分)6.古詩文默寫。(10分)二、閱讀(39分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共3小題，8分)閱讀下面的文字，完成7~9?！静牧弦弧?024年5月12日是第16個(gè)全國防災(zāi)減災(zāi)日，主題為“人人講安全、個(gè)個(gè)會應(yīng)急著力提升基層防災(zāi)避險(xiǎn)能力”。5月11日至17日為防災(zāi)減災(zāi)宣傳周。5月11日起，廣西各地、各有關(guān)部門精心組織，積極開展防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育活動(dòng)。南寧市應(yīng)急管理局組織應(yīng)急有關(guān)單位組成保障和改善民生黨員先鋒服務(wù)隊(duì)在全市范圍內(nèi)各大學(xué)校開展防災(zāi)減災(zāi)及安全宣傳“進(jìn)校園”志愿服務(wù)活動(dòng)。通過科普講座、場景模擬、有獎(jiǎng)競答以及演示心肺復(fù)蘇、海姆立克急救法等多種形式向師生、家長代表科普防災(zāi)減災(zāi)知識?！静牧隙竣倥_風(fēng)是一種形成于熱帶海洋上的風(fēng)暴。太陽的照射使海面上的空氣急劇變熱、上升，冷空氣從四面八方迅速趕攏來，熱空氣不斷上升，直到到達(dá)高空變?yōu)槔淇諝鉃橹?。這些熱空氣冷凝后，立即變?yōu)楸┯?，四面八方?jīng)_來的冷空氣夾著狂風(fēng)暴雨形成了一個(gè)大漩渦，從而形成臺風(fēng)。它對人類危害極大，有時(shí)會把大樹連根拔起，把房頂拋掉，伴隨狂風(fēng)而來的瓢潑大雨還會淹沒莊稼、中斷交通。海面上臺風(fēng)的破壞力更是驚人，它掀起滔天巨浪，威脅著海上作業(yè)人員和船上航行船只的安全。翻一翻蒼茫歷史，可知1970年11月13日，臺風(fēng)曾“叩問”孟加拉灣，颶風(fēng)上岸潮高約6米，頃刻之間20多萬人卷入海中，100多萬人無家可歸。②在西太平洋地區(qū)，臺風(fēng)的路徑和移動(dòng)速度對人們生活和財(cái)產(chǎn)有重要影響。如果臺風(fēng)移動(dòng)速度較快，可能會導(dǎo)致短時(shí)間內(nèi)暴雨、強(qiáng)風(fēng)等極端天氣現(xiàn)象集中暴發(fā)，給人們的生活和財(cái)產(chǎn)帶來較大破壞。而如果臺風(fēng)移動(dòng)速度較慢，可能會導(dǎo)致長時(shí)間的降雨和強(qiáng)風(fēng)，增加洪澇、山體滑坡等災(zāi)害的風(fēng)險(xiǎn)。③臺風(fēng)的路徑復(fù)雜多變，運(yùn)動(dòng)過程中遇到的高氣壓或者低氣壓會調(diào)整臺風(fēng)路徑，高層有強(qiáng)風(fēng)使得潛熱擴(kuò)散等，也可能改變臺風(fēng)的發(fā)展和行進(jìn)的路徑。例如，8月4日“卡努”突然“卡”住了，隨后發(fā)生“急轉(zhuǎn)彎”轉(zhuǎn)向東北方向，7日開始，臺風(fēng)路徑向日本西南部海域向偏北方向移動(dòng)，正是受太平洋副熱帶高壓和其他氣壓域場的綜合影響所致。防災(zāi)減災(zāi)不只是政府部門的事，公眾也是防災(zāi)減災(zāi)的重要力量。公眾防災(zāi)減災(zāi)意識怎么樣，自救自護(hù)能力強(qiáng)不強(qiáng)，直接關(guān)系防災(zāi)減災(zāi)工作的成效。當(dāng)下，提高公眾防災(zāi)減災(zāi)的意識和能力還有很大空間。改變這一局面，要強(qiáng)化宣教普及，推進(jìn)防災(zāi)減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)書本。此外，也要加強(qiáng)培訓(xùn)演練，增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)產(chǎn)品供給和設(shè)施配備，特別是要關(guān)注基層和農(nóng)村地區(qū)應(yīng)急演練，提高一線群眾應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。

8.閱讀【材料二】,請你說說臺風(fēng)對人類的危害。(3分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，12分)A.第②段“滴答!滴答!一滴一滴”連用兩個(gè)“滴答”構(gòu)成反復(fù)，突出了廊檐下有滴水聲音的生硬，令人厭煩。B.第④段畫線句運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了柳枝在春風(fēng)中搖擺的嫵媚情態(tài)，表現(xiàn)了柳枝對春天來臨的喜悅。C.第⑤段畫線句子中的加點(diǎn)詞“迫不及待”形象地寫出了小鳥離巢的急切，表現(xiàn)了它們歡快的心情。D.第⑦段“想著因了這春雨，有多少人會高興?”這一句的意思是：因?yàn)檫@春雨，很多人都干分高興。11.文章第②到⑤段描繪了四幅春景圖，請用簡潔的語言加以概括。(4分) 12.結(jié)合第④段，說說作者在描寫春花時(shí)調(diào)動(dòng)了哪些感官，突出了春花的什么特點(diǎn)。(2分)13.請任選兩個(gè)角度說說本文和朱自清的《春》有哪些相同之處。(4分)

(三)古代詩歌閱讀(本題共2小題，5分)閱讀下面這首唐詩，完成14~15題。14.下列對這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是()。(2分)A.題目中的“左遷”指降職，李白聽說好友王昌齡被貶為龍標(biāo)縣尉，于是寫了這首詩。B.第二句中“過五溪”三字看似平淡，其實(shí)是寫出了龍標(biāo)的荒遠(yuǎn)和李白對友人的同情。C.后兩句運(yùn)用了夸張的修辭方法，表達(dá)了詩人的憂愁、無奈及對友人的關(guān)切之情。D.詩人題詩抒懷，以奇特的想象抒寫真摯的友情，使抽象的“愁心”形象可感。15.請任選角度，賞析“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。(3分)(四)文言文閱讀(本題共5小題，14分)【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。(《世說新語·詠雪》)【乙】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。(《世說新語·陳太丘與友期行》)16.下列句中加點(diǎn)詞語的意思和用法相同的一組是()。(2分)A.陳太丘與友期行與兒女講論文義B.相委而去俄而雪驟C.下車引之左將軍王凝之妻也D.尊君在不日中不至17.下列關(guān)于甲乙兩文的表述，不正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.“與兒女講論文義”一句表現(xiàn)謝太傅很重視孩子們的學(xué)習(xí)修養(yǎng)。B.甲文中“公大笑樂”中的“大笑”,太傅有意諷刺兄子胡兒“撒鹽空中差可擬”不恰當(dāng)，他更喜歡“未若柳絮因風(fēng)起”。C.“期日中，過中不至”說明客人“無信”,然而客人得知太丘已去，不但不反省自己，反而發(fā)怒，說明客人“無禮”。D.“尊君”“家君”,前者是敬辭，對別人父親的一種尊稱；后者是謙辭，在別人面前稱自己的父親。18.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！?2分)(2)友人慚，下車引之。(2分)19.【甲】文中，如果你是這場詠雪比賽的評委，你覺得謝朗和謝道韞誰的比喻更好呢?為什么?(3分)20.【乙】文出自《世說新語》中《方正》篇，方正，指人行為、品性正宜，合乎道義。謂指出文中哪些地方能夠體現(xiàn)陳元方的“方正”?(3分)三、綜合(10分)21.(1)活動(dòng)一：與經(jīng)典相遇(4分)(2)活動(dòng)二：與經(jīng)典相知阿長藤野先生范愛農(nóng)