學(xué)校師德師風(fēng)管理制度范文（2篇）

學(xué)校師德師風(fēng)管理制度范文一、導(dǎo)言學(xué)校在培育人才、弘揚(yáng)文化的過程中占據(jù)著至關(guān)重要的位置，而教師的職業(yè)道德和行為規(guī)范，即師德師風(fēng)，是確保教育公平，推動學(xué)校進(jìn)步的關(guān)鍵因素。因此，制定一套科學(xué)且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸煹聨燂L(fēng)管理制度，對于提高教育質(zhì)量，建立健康的師生互動關(guān)系，具有深遠(yuǎn)的影響。二、基本原則1.學(xué)校堅定地秉持以德樹人的教育理念，強(qiáng)調(diào)師德建設(shè)是教育工作的核心，是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的堅實保障。2.教師應(yīng)恪守職業(yè)道德，保持高尚的師德風(fēng)范，遵循"教書育人，啟智導(dǎo)行，以德育人，以行示范"的原則。3.學(xué)校重視教師隊伍的師德師風(fēng)建設(shè)，通過強(qiáng)化師德教育，創(chuàng)造積極的教育環(huán)境，提升教師的道德素質(zhì)和教學(xué)效能。三、教師師德規(guī)范1.教師需具備崇高的道德情操，以身作則，成為學(xué)生的榜樣。2.教師應(yīng)具備自我約束意識，確保言行一致，展示良好的職業(yè)行為。3.教師應(yīng)尊重并關(guān)心每一位學(xué)生的成長，以關(guān)愛和激勵促進(jìn)學(xué)生的潛能發(fā)展。4.教師應(yīng)尊重學(xué)生的個體差異，實施個性化的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。5.教師應(yīng)全情投入教學(xué)工作，不斷提升教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。6.教師應(yīng)倡導(dǎo)教學(xué)與科研的結(jié)合，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)成效。7.教師應(yīng)尊重并保護(hù)學(xué)生和家長的權(quán)益，確保其合法權(quán)益不受侵犯。8.教師應(yīng)與同事建立和諧關(guān)系，相互尊重，共同維護(hù)良好的師德師風(fēng)氛圍。四、師德師風(fēng)管理機(jī)制1.學(xué)校設(shè)立專門的師德師風(fēng)管理委員會，負(fù)責(zé)監(jiān)督和管理教師的師德師風(fēng)建設(shè)工作。2.學(xué)校每年定期組織師德師風(fēng)教育活動，增強(qiáng)教師的師德意識和修養(yǎng)。3.學(xué)校實施定期評估制度，對教師的師德師風(fēng)進(jìn)行系統(tǒng)性的考核。4.學(xué)校舉辦年度師德表彰活動，以激勵教師樹立和保持高尚的師德風(fēng)范。5.學(xué)校建立有效的監(jiān)督投訴機(jī)制，確保與學(xué)生、家長的溝通渠道暢通。6.學(xué)校將師德師風(fēng)納入教師考核體系，對違規(guī)行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理，以維護(hù)教育的公正性。五、總結(jié)如下通過實施科學(xué)規(guī)范的師德師風(fēng)管理制度，學(xué)校將更有效地引導(dǎo)教師履行教育職責(zé)，樹立正確的教育價值觀，提升教師的師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校將持續(xù)營造健康的教育環(huán)境，推動教育事業(yè)的繁榮發(fā)展，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞奈磥砣瞬抛龀霾恍傅呐ΑW(xué)校師德師風(fēng)管理制度范文（二）學(xué)校教師職業(yè)道德與行為管理制度對于確保教師隊伍的健康發(fā)展和提高教育質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。制定并實施這一制度，對于營造優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境，保護(hù)師生權(quán)益，以及推動學(xué)校的持續(xù)發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。以下將從教師職業(yè)道德建設(shè)、教學(xué)行為規(guī)范以及師生關(guān)系維護(hù)等角度進(jìn)行詳細(xì)闡述。一、教師職業(yè)道德建設(shè)教師作為學(xué)校的基石，其職業(yè)道德建設(shè)直接影響學(xué)校的整體形象和精神風(fēng)貌。因此，建立針對教師職業(yè)道德的管理制度至關(guān)重要。1.教師行為準(zhǔn)則教師作為學(xué)生的典范，其行為應(yīng)遵循一定的道德準(zhǔn)則，如模范遵守紀(jì)律、誠實守信、妥善處理離職事宜、言行一致等。學(xué)校需強(qiáng)化對教師道德準(zhǔn)則的宣傳，通過各種渠道向教師傳遞正確的師德觀念。2.典型案例宣傳通過展示教師的優(yōu)秀道德行為案例，可以激發(fā)教師向榜樣學(xué)習(xí)的意愿。通過揭示不良師德行為的后果，以警示教師避免不當(dāng)行為。這些宣傳可通過學(xué)校網(wǎng)站、公告欄、社交媒體等多種途徑進(jìn)行。3.師德評估機(jī)制建立師德評估機(jī)制，旨在監(jiān)督教師的道德行為，同時也是對教師工作表現(xiàn)的評價。該機(jī)制應(yīng)涵蓋對教師個人品德、教學(xué)效果、學(xué)生反饋等方面的考核。定期的評估能及時發(fā)現(xiàn)并糾正問題，進(jìn)一步提升教師的道德素質(zhì)。二、教學(xué)行為規(guī)范教學(xué)行為規(guī)范是教師職業(yè)道德的具體體現(xiàn)，也是保證教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)校需制定明確的教學(xué)行為準(zhǔn)則，確保教師在教學(xué)過程中秉持正確的教育理念，具體包括：1.充分的教學(xué)準(zhǔn)備教師應(yīng)按照教學(xué)計劃做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備工作，如備課、檢查教學(xué)設(shè)備等，以確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。2.科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求，選擇適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生實際，對內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以保證內(nèi)容的科學(xué)性和有效性。3.多元化的教學(xué)方法教師應(yīng)靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和問題解決能力，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。三、師生關(guān)系維護(hù)良好的師生關(guān)系對教育教學(xué)工作的開展和學(xué)校的健康發(fā)展至關(guān)重要。學(xué)校需建立師生關(guān)系維護(hù)的管理制度，以確保教師與學(xué)生之間關(guān)系的和諧穩(wěn)定：1.規(guī)范師生關(guān)系界限學(xué)校應(yīng)明確界定教師與學(xué)生之間的關(guān)系界限，禁止任何不正當(dāng)?shù)难孕?。教師?yīng)恪守職業(yè)道德，不得濫用職權(quán)對學(xué)生進(jìn)行任何形式的侵害。2.促進(jìn)溝通與交流學(xué)校應(yīng)鼓勵教師與學(xué)生之間進(jìn)行有效的溝通和交流，建立互信和共享的關(guān)系。教師應(yīng)傾聽學(xué)生的需求，及時解決學(xué)生的問題，給予必要的支持和幫助。3.加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)學(xué)校應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，同時協(xié)助學(xué)生解