八年級下冊課內(nèi)古詩詞閱讀訓(xùn)練-2025年中考語文復(fù)習(xí)之古代詩歌閱讀

備戰(zhàn)2025年中考語文復(fù)習(xí)古代詩歌閱讀（全國通用）

專題15：八下課內(nèi)古詩詞閱讀精練

一、選擇題

1.（2024?天津?一模）閱讀古代詩歌，回答下面問題。

關(guān)雎

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差苻菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輟轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差若菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差若萊，左右筆之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

下列說法中不正確的一項是（）

A."關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”這兩句詩以灘頭水畔的一對一唱一和、相親相愛的雎鳩鳥來起興，引出女主人

公的一片情思。

B."參差薦菜，左右流之"點出了小伙子所戀的就是那位在河邊采薦菜的有著美好姿態(tài)的姑娘。

C.詩歌采用了雙聲疊韻的連綿詞，如"窈窕""參差""輾轉(zhuǎn)"，以增加詩歌音韻的和諧美和描寫人物的生動

性。

D.這首詩寫的是小伙子對心上人思念、追求的過程，以及“求之不得"的痛苦。

【答案】A

【詳解】本題考查對詩歌的理解和賞析。

A.有誤。結(jié)合“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”可知，這兩句詩以灘頭水畔的一對一唱一和相親

相愛的鳩鳥來起興引出男主人公對窈窕淑女的一片情思，并非女主人公的一片情思。A項中"引出女主人公

的一片情思”表達(dá)有誤。

故選A

2.（2024?新疆烏魯木齊?一模）閱讀古代詩歌，回答下面問題。

萊葭

《詩經(jīng)?秦風(fēng)》

兼葭蒼蒼，白露為霜。

所謂伊人，在水一方。

溯澗從之，道阻且長。

溯游從之，宛在水中央。

兼葭萋萋，白露未晞。

所謂伊人，在水之湄。

溯澗從之，道阻且躋。

溯游從之，宛在水中城。

嘉葭采采，白露未已。

所謂伊人，在水之濱。

溯澗從之，道阻且右。

溯游從之，宛在水中讓。

對這首詩歌的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.《兼葭》是一首抒情詩。詩中寫深秋露重霜濃，水邊蘆葦蒼蒼，一位癡情的戀者徘徊岸邊，思慕的人

兒卻在水一方。

B.詩歌的開頭均以景物起興，蘆葦、霜露、秋水與"伊人"的形象交相輝映，渾然一體，形成了一個完整

的藝術(shù)世界。

C.本詩采用重章疊句的形式不僅增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感、音樂感，形成了一種回環(huán)往復(fù)的美，還起到了

深化意境的作用。

D.《兼葭》抒發(fā)了追求者對"伊人"的無限情意，表現(xiàn)出他對愛情和婚姻大膽執(zhí)著的追求，感情坦率樸素，

熱情濃郁。

【答案】D

【詳解】本題考查理解分析能力。

D."《兼葭》抒發(fā)了追求者對‘伊人’的無限情意，表現(xiàn)出他對愛情和婚姻大膽執(zhí)著的追求，感情坦率樸素，熱

情濃郁”表述錯誤。表現(xiàn)了對愛情和婚姻大膽執(zhí)著的追求，感情坦率樸素、健康明朗、熱烈濃郁的詩是《關(guān)

雎》?！都孑纭芬辉妱t含蓄委婉地抒發(fā)了對“伊人"可望而不可即的無限情意，全詩充滿難言的惆悵和傷感；意

境含蓄，場景朦朧，情感韻味更加濃郁。

故選D。

3.（2024?山東淄博?二模）對下面兩首唐詩的理解，不正確的一項是（）

【甲】題破山寺后禪院【乙】竹里館

常建王維

清晨入古寺，初日照高林。獨坐幽篁里，

曲徑通幽處，禪房花木深。彈琴復(fù)長嘯。

山光悅鳥性，潭影空人心。深林人不知，

萬籟此都寂，但余鐘磬音。明月來相照。

A.甲詩首聯(lián)寫詩人在"清晨""初日"的時候"入古寺"，點明了出游的時間和地點。

B.甲詩尾聯(lián)采用以聲襯靜的表現(xiàn)手法，寫禪院周圍極為寧靜，只剩下鐘和磬的聲音。

C.乙詩三四句的意思是：詩人不知道竹林的深遠(yuǎn)，幸好有明月照亮，才不至于迷路。

D.乙詩用詞造句、寫景寫人都平淡自然，仿佛信手拈來，達(dá)到"詩中有畫"的境界。

【答案】C

【詳解】本題考查理解辨析詩文內(nèi)容能力。

C.有誤，"深林人不知，明月來相照"句意是密林之中無人知曉我在這里？只有一輪明月靜靜與我相伴;

故選C。

3.（2024?新疆?一模）閱讀古代詩歌，回答下面問題。

卜算子?詠梅

陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作

塵，只有香如故。

下列對這首詞的理解和分析，不正項的一項是（）

A.以"卜算子"為詞牌的詞，形式以五言為主，間或七言，句式富有變化。

B."驛外斷橋邊"點明梅的生長環(huán)境偏僻，”更著風(fēng)和雨”突出其處境惡劣。

C.詞中"妒"的意思是"嫉妒"，作者以“妒”寫梅，使梅具有了人的情思。

D.詞以獨特的抒情方式詠梅，讀者可以從中感受到作者真實的內(nèi)心世界。

【答案】C

【詳解】本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。

C."作者以，妒，寫梅”理解不準(zhǔn)確，"妒”是指百花的嫉妒，而不是梅，梅是樸實無華、不慕虛榮的，它不與百

花爭春，在寒冬就孤傲挺立開放，一任群花去嫉妒。

故選Co

二、詩歌鑒賞

（一）（2024?河南鶴壁?模擬預(yù)測）班級舉行朗誦比賽，小語準(zhǔn)備在比賽中朗誦《關(guān)雎》一詩，請你幫他完

成以下任務(wù)。

關(guān)雎

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差若菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差若菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差若菜，左右至之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

5.小語要用《關(guān)雎》參加朗誦比賽，但是對朗讀的感情基調(diào)變化有些困惑，請你結(jié)合具體語句進(jìn)行分析。

6."悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”兩句到底該重讀"悠"還是"輾轉(zhuǎn)"，小語有些猶豫。談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】5.①前四句，河邊邂逅淑女，一見鐘情，應(yīng)該讀出欣喜，用高昂的語調(diào)去讀；②中間八句，寫

男子對淑女的相思和求而不得，應(yīng)該讀出焦灼與失望，用低沉的語調(diào)去讀；③最后八句，寫男子想象與意

中人熱戀的美好時光和舉行婚禮的歡樂場面，應(yīng)該讀出憧憬與愉悅，用高昂的語調(diào)去讀。6.示例一:

應(yīng)該重讀"悠"。"悠"是憂思的樣子，運用反復(fù)，淋漓盡致地表現(xiàn)了男子的相思之苦，所以應(yīng)該重讀。

示例二：應(yīng)該重讀"輾轉(zhuǎn)"。"輾轉(zhuǎn)"是動作（細(xì)節(jié)）描寫，生動形象地表現(xiàn)了男子夜不能寐的相思之苦，應(yīng)該

重讀。

【解析】5.本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)"關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑"意思"關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩，棲息在河中的小洲。賢良美好的

女子，是君子好的配偶”可知，寫的是男子河邊邂逅淑女，一見鐘情，應(yīng)讀得高昂響亮，以表達(dá)人物內(nèi)心的

激動和驚喜之情；

根據(jù)"參差薦菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)"意思"參差

不齊的薦菜，在船的左右兩邊摘取。賢良美好的女子，日日夜夜都想追求她。追求卻沒法得到，日日夜夜

總思念她。綿綿不斷的思念，叫人翻來覆去難入睡?！笨芍?，寫的是男子對淑女的相思、追求的過程和求而

不得的結(jié)果，應(yīng)讀得低沉緩慢，以表現(xiàn)人物焦灼與失望的心情；

根據(jù)"參差存菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差符菜，左右莘之。窈窕淑女，鐘鼓樂之〃的意思“參

差不齊的昔菜，在船的左右兩邊摘取。賢良美好的女子，彈琴鼓瑟來親近她。參差不齊的存菜，在船的左

右兩邊去挑選它。賢良美好的女子，敲起鐘鼓來取悅她"可知，寫的是男子想象與意中人熱戀的美好時光和

舉行婚禮的歡樂場面，應(yīng)再次讀得高昂輕快，以表現(xiàn)人物對未來的憧憬及愉悅之情。

6.本題考查詞句賞析。從兩種重讀中，選取一個觀點，談出理由即可。

"悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)"意思是：綿綿不斷的思念，叫人翻來覆去難入睡。

示例1:應(yīng)該重讀"悠"。悠，憂思的樣子。這句是說思念綿綿不斷。"悠"字反復(fù)運用，加重了感情色彩，生

動形象地表現(xiàn)了男子對于心中的女子苦苦追求，卻求而不得，只得日日思念，輾轉(zhuǎn)難眠。"悠"字集中表現(xiàn)了

男子的相思之苦。故應(yīng)重讀。

示例2：應(yīng)該重讀“輾轉(zhuǎn)”。輾轉(zhuǎn)，即反側(cè)。反側(cè)，猶翻覆。這是對男子的細(xì)節(jié)描寫，男子因為追求淑女卻求

而不得，內(nèi)心痛苦，所以才難以入睡，所以"輾轉(zhuǎn)"生動形象地表現(xiàn)了男子追求女子，求而不得的相思之苦。

故應(yīng)重讀。

（二）（2024?廣西玉林?一模）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

關(guān)雎

《關(guān)雎?周南》

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差若菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差若菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差若菜，左右筆之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

7.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A.詩歌寫一個男子對女子的思念和追求過程，表現(xiàn)了求之不得的焦慮和想象求而得之的熱鬧情景。

B."君子好逑”寫出主人公對意中人的向往，希望她能成為自己理想的伴侶。

C.詩中的人物是有修養(yǎng)、有高雅興趣的“君子”和有美好內(nèi)心的賢良"淑女"，表明這是一種與美德相聯(lián)系

的婚姻理想。

D.這首詩和《兼葭》一樣，都采用了"興”的表現(xiàn)手法，借大自然的景物起興，直接抒發(fā)對心中理想對象

的強(qiáng)烈思念和執(zhí)著的追求。

8.《詩經(jīng)》多采用重章疊句的形式。請結(jié)合詩中女子勞動的內(nèi)容說說這種形式的作用。

【答案】7.D8.示例：《詩經(jīng)》中多采用重章疊句的形式，如《關(guān)雎》中"參差存菜，左右流之"、"參

差特菜，左右采之"、"參差薦菜，左右筆之"等句，通過反復(fù)吟詠女子采摘著菜的勞作場面，既增強(qiáng)了詩歌

的音樂感和節(jié)奏感，又深化了詩歌的意境，表達(dá)出男子對女子思慕愛戀的摯烈情感。

【解析】7.本題考查詩歌的理解和分析。

D.有誤。這里并非“直接抒發(fā)對心中理想對象的強(qiáng)烈思念和執(zhí)著的追求"，而是借雎鳩和薦菜等自然景物來引

起對淑女的美好形象的描繪，并通過這些景物來烘托出主人公對淑女的深深思念和追求。

故選D。

8.本題考查詩歌寫作手法。本題主要考查對《詩經(jīng)》中重章疊句形式的理解，以及這種形式在詩歌中的作

用。重章疊句是《詩經(jīng)》中常見的藝術(shù)手法，它表現(xiàn)為詩歌中某些句子或段落的重復(fù)出現(xiàn)，這些重復(fù)并非

簡單的復(fù)制，而是帶有一定的變化，通過重復(fù)與變化相結(jié)合的方式，強(qiáng)化詩歌的節(jié)奏感，深化詩歌的意境，

表達(dá)更豐富的情感。

示例：《詩經(jīng)》中采用的重章疊句形式，在《關(guān)雎》中得到了充分體現(xiàn)。如"參差存菜，左右流之"、"參差存

菜，左右采之"、"參差存菜，左右筆之"等句子，通過反復(fù)吟詠女子采摘苕菜的勞作場面，一方面增強(qiáng)了詩

歌的節(jié)奏感和音樂美，使詩歌更具韻律感；另一方面，這種形式的重復(fù)與變化，不僅深化了對女子勞作場

景的描繪，更通過勞作場景的重復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)化了男子對女子思慕愛戀的摯烈情感，使詩歌的意境更為深遠(yuǎn)。

因此，重章疊句的運用在《關(guān)雎》中起到了深化主題、豐富情感、增強(qiáng)詩歌藝術(shù)效果的作用。

（三）（2024?廣西賀州?一模）閱讀下面這首詩，完成下面小題。

關(guān)雎

《詩經(jīng)》

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。

參差芹菜，左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差若菜，左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。

參差若菜，左右茗之。窈窕淑女,鐘鼓樂之。

9.下面關(guān)于詩作內(nèi)容理解不正確的一項是（）

A.《關(guān)雎》是《詩經(jīng)》首篇，描繪了君子對淑女追求的過程，即從急切思慕到實現(xiàn)婚姻。

B."求”是全篇中心，第三章寫求而不得的憂思，是全篇關(guān)鍵，最能體現(xiàn)全詩的精神。

C."參差薦菜，左右流之”一句運用雙聲詞寫景物狀物，增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感和音韻美。

D.文中的“君子"德行美好，"窈窕淑女"賢淑善良，他們的相遇是心靈深處美好的契合。

10.《詩經(jīng)》中的比興，為后世的樂府、銘文等人才創(chuàng)作提供了學(xué)習(xí)的曲范，請在原文中找到這樣的句子,

并分析其在創(chuàng)作中的妙處。

【答案】9.B10.運用比興的藝術(shù)手法。如本詩開頭用"關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”來起興，引出"窈窕淑女，

君子好逑"，使人由成雙成對的雎鳩鳥聯(lián)想到淑女是君子的佳偶，由雎鳩鳥的和鳴聯(lián)想到君子對淑女的思念。

以石菜左右流動，很難采摘，興淑女之難求；又以存菜既得而"采之"、"王之"，興淑女既得而"友之"、"樂之"

等。這種手法的優(yōu)點在于寄托深遠(yuǎn)，能產(chǎn)生文已盡而意有余的效果。

【解析】9.本題考查理解詩歌內(nèi)容。

B."窈窕淑女，君子好逑”是全篇中心，表現(xiàn)男子對女子的愛慕之情以及男子對女子瘋狂的相思與追求，總領(lǐng)

全文的中心思想，統(tǒng)攝全詩。本項表述不當(dāng)；

故選Bo

10.本題考查理解詩歌的寫法。

所謂"興"，即先從別的景物引起所詠之物，以為寄托。這是一種委婉含蓄的表現(xiàn)手法。

結(jié)合"關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲""參差薦菜，左右流之""參差薦菜，左右采之""參差存菜，左右莘之"，可知：本

詩運用比興手法。以關(guān)雎鳥相向合鳴，相依相戀，興起淑女配君子的聯(lián)想；以芍菜左右流動，很難采摘，

寫出了少女采行菜的忙碌和姿態(tài)的優(yōu)美，使詩歌充滿動感和生機(jī)，表現(xiàn)了女子的勤勞，增加青年男子對女

子的思慕和愛戀，興淑女之難求；又以昔菜既得而"采之"、"筆之"，興淑女既得而"友之"、"樂之"等，“琴瑟

友之"寫出了男子以彈琴奏瑟，喻其相會相處時的和諧愉快；“鐘鼓樂之"則是男子對結(jié)婚的場面的設(shè)想，表

達(dá)了對"淑女〃思念、夢寐以求的愛慕渴求之情。這種手法的優(yōu)點在于寄托深遠(yuǎn)，能產(chǎn)生文已盡而意有余的效

果。

（四）（2024?陜西?模擬預(yù)測）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

萊葭

紫葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

溯澗從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

黃鶴樓

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

1L小語讀這兩首詩感到極富有音韻美，請你結(jié)合兩首詩句，舉例說明它們的音韻特點。

12.小語發(fā)現(xiàn)《兼葭》開頭和《黃鶴樓》結(jié)尾描寫的景物都很凄清，但作用并不相同。請你幫他說明這兩

處寫景句作用有何不同？

【答案】1L示例一：這兩首詩都使用雙聲疊韻詞，音韻和諧，讀來朗朗上口。比如"兼葭""黃鶴"均是雙聲

1可。

示例二：使用疊詞，聲調(diào)鏗鏘，音韻清朗，富于音樂美。如"蒼蒼""悠悠""歷歷""萋萋"等詞。

示例三：詩句押韻，讀來朗朗上口，富于音樂美。如《兼葭》押"ang"韻，《黃鶴樓》押"ou"韻。12.《蒸

葭》開頭以景起興，渲染出蕭索凄迷的氛圍，為人物的活動提供了特定的背景，烘托出所思不見的悵惘之

情；《黃鶴樓》結(jié)尾句情景交融，將"鄉(xiāng)愁"之情與"日暮煙波"之景相交融，由景生情，更添濃濃鄉(xiāng)愁。

【解析】11.本題考查煉字。

這兩首詩采用了一些雙聲疊韻的連綿字，以增強(qiáng)詩歌音調(diào)的和諧美。如"兼葭""黃鶴"。詩中還巧妙地運用了

如"蒼蒼""萋萋""采采""悠悠""歷歷"這樣的疊詞，增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感、音樂感，使得詩句聲調(diào)鏗鏘，清朗

和諧，富于音樂美。另外，結(jié)合"蒼""霜""方""長""央"的韻腳，可知《兼葭》押"ang"韻，結(jié)合"樓""悠""洲""愁"

的韻腳，可知《黃鶴樓》押"ou”韻。詩句押韻，富有節(jié)奏感和韻律感，便于人們記憶、誦讀和吟唱，也便于

相互傳誦。

12.本題考查理解景物描寫的作用。

"兼葭蒼蒼，白露為霜"意思是大片的蘆葦青蒼蒼，清晨的露水變成霜?！凹孑巛螺?，白露未晞”意思是蘆葦凄

清一大片，清晨露水尚未曬干。"兼葭采采，白露未已”意思是河畔蘆葦繁茂連綿，清晨露滴尚未被蒸發(fā)完畢。

深秋露重霜濃，水邊蘆葦蒼蒼，營造了迷茫凄婉的意境。都是描寫景物的句子。"為霜""未晞""未已"寫深秋

露重霜濃，水邊蘆葦蒼蒼，營造了迷茫凄婉的意境。結(jié)合"溯澗從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央"

等句子可知，為主人公追尋心愛的女子的活動提供了特定的背景，烘托出所思不見的悵惘之情。

《黃鶴樓》結(jié)尾句借景抒情，情景交融，以夕陽西下，煙波飄渺，望不見歸鄉(xiāng)之路，不禁引發(fā)詩人的鄉(xiāng)愁。

"鄉(xiāng)愁"之情與"日暮""煙波"之景相交融，由景生情，融情于景，作者以自問自答的方式，又以"愁"字結(jié)尾，

準(zhǔn)確地表達(dá)了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情，將詩人的鄉(xiāng)愁之情充分表現(xiàn)出來，言有盡而意無窮。

（五）（2024?湖南?模擬預(yù)測）閱讀《兼葭》，按要求回答問題。

萊葭《詩經(jīng)》

蔡葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯澗從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

嘉葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯澗從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中般。

蔡葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之浚。溯澗從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中讓。

13.下面對詩歌的理解和分析正確的一項是（）

A."所謂伊人，在水一方"，這是實寫之詞，伊人在河水的那一方，他因此上下追尋。

B.《兼葭》全詩不著一個思字、愁字，讀者卻可以體會到詩人那種深深的企慕和求而不得的惆悵。

C."白露為霜"、"白露未晞"、"白露未已"以及"道阻且長"、"道阻且躋"、"道阻且右”等意思相同，這種

表達(dá)方法加強(qiáng)了詩歌的感情色彩。

D.《兼葭》這首詩動靜結(jié)合，描摹傳神，詩中景物如兼葭、霜露、秋水、小道、湄、浜等，都是動態(tài)寫

照。

14.重章疊唱是《詩經(jīng)》典型的藝術(shù)特色，請簡要分析這首詩重章疊唱的表達(dá)效果。

【答案】13.B14.全詩三章，采用重章疊唱的形式，一唱三嘆，節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美，而且還顯示了

主人公情感的逐層加深，具有強(qiáng)烈的感染力。

【解析】13.本題考查詩歌內(nèi)容理解。

A."所謂伊人，在水一方"意思是：意中之人在何處？就在河水那一方。描繪的是可望難即的藝術(shù)意境，是

虛寫。不是實寫，選項表述錯誤；

C."白露為霜"意思是露水變成了霜；"白露未晞"意思是露水還不曾變干；"白露未己"意思是露水還沒有干；

“道阻且長"意思是道路艱險而且很漫長；"道阻目躋”意思是道路艱難而且高而陡；"道阻且右"意思是道路艱

難而且向右曲折。只能說"白露為霜""白露未晞""白露未已"以及"道阻且長""道阻且躋""道阻且右”等意思相

近。"白露為霜""白露未晞""白露未己"以及"道阻且長""道阻且躋”“道阻且右”等意思相同有誤，選項表述錯

誤；

D.《兼葭》這首詩，動靜結(jié)合，描摹傳神，詩中景物如兼葭、霜露、秋水、小道、湄、淡等，都是靜態(tài)描

寫，而歌者忽上忽下尋求伊人，伊人忽隱忽現(xiàn)，這是動態(tài)的描摹，如此動靜結(jié)合，給讀者留下了深刻的印

象。選項中“都是動態(tài)寫照"表述錯誤；

故選Bo

14.本題考查詞句賞析。

根據(jù)前三章”兼葭蒼蒼，白露為霜""兼葭萋萋，白露未晞""兼葭采采，白露未己'可知，每章均用這種句式,

只變換一個字，是回環(huán)復(fù)沓（重章疊句）的表現(xiàn)手法，是音律和諧，產(chǎn)生一種回環(huán)往復(fù)的美，展現(xiàn)了一幅

河上秋色圖，起到了很好的氣氛染和心境烘托作用。

（六）（2024?福建泉州?模擬預(yù)測）閱讀下面詩作，完成下面小題。

【甲】

式微《詩經(jīng)?邢風(fēng)》

式微式微，胡不歸？

微君之故，胡為乎中露？

式微式微，胡不歸？

微君之躬，胡為乎泥中？

【乙】

梁甫行

曹植

八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。

劇哉邊海民，寄身于草野。

妻子象禽獸，行止依林阻。

柴門何蕭條，狐兔翔我宇。

15.下列對這兩首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A.甲詩以質(zhì)問的語氣，直抒胸臆，堪稱"饑者歌其食，勞者歌其事”的典范。

B.甲詩“式微式微”是運用反復(fù)的手法，在反復(fù)中強(qiáng)調(diào)天氣不好，不宜勞動。

C.乙詩是詩人被貶后看到下層人民貧困生活，有感而發(fā)，寫下的慷慨激憤之作。

D.乙詩的開篇寫自然現(xiàn)象，其實意在提醒最高統(tǒng)治者應(yīng)普降恩澤，施惠于民。

16.這兩首詩分別描繪了什么樣的景象來表達(dá)對老百姓的同情？請簡要概括。

【答案】15.B16.甲詩描繪了"勞役者日落天黑還在露水中泥地里勞作的景象"來表現(xiàn)；乙詩描繪了“百

姓流離失所（艱苦生活）、家園荒蕪的景象”來表現(xiàn)。（意思接近即可）

【解析】15.A.根據(jù)詩句"式微式微，胡不歸（天黑了，天黑了，為什么還不回家）"可知，"式微式微"不是

強(qiáng)調(diào)"天氣不好"，而是天黑了。

故選Ao

16.本題考查分析詩歌內(nèi)容，體會詩歌描繪的畫面。

【甲】詩以"式微式微，胡不歸？起調(diào)：天黑了，天黑了，為什么還不回家？詩人緊接著便交待了原因："微

君之故，胡為乎中露""微君之躬，胡為乎泥中"。意思是說，為了君主的事情，為了養(yǎng)活他們的貴體，才不

得不終年累月、晝夜不輟地在露水和泥漿中奔波勞作。可知甲詩以此場景描寫表現(xiàn)了勞動者被奴役的非人

處境以及他們對統(tǒng)治者的滿腔憤懣之情。

【乙】詩句子"妻子象禽獸，行止依林阻。柴門何蕭條，狐免翔我宇（妻子和兒子像禽獸一樣生活，盤桓在

險阻的山林里。簡陋的柴門如此冷清，狐兔在周圍自由穿梭毫無顧忌）"，可知此詩描述了邊海百姓的艱難

生活，比較深刻地反映了那個時代百姓生活困苦不堪的慘痛景象，表現(xiàn)了作者對勞動人民生活的同情。

（七）（2024?福建福州?三模）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

關(guān)雎

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差若菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差若萊，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差若菜，左右若之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

子衿

青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？

青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來？

挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮！

17.下列對這兩首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A.《關(guān)雎》全詩描繪了淑女美麗、勤勞的特點。

B.《子衿》寫出了女子等待戀人久不至，滿腔期望變成怨恨。

C.《關(guān)雎》這首詩描繪了想象與夢中人結(jié)婚的盛況，表達(dá)了喜悅之情。

D.《子衿》全詩采用了倒敘的手法來敘寫事件。

18.這兩首詩從內(nèi)容上都表現(xiàn)了對戀人的思念之情，請從其他方面找出它們還有哪些相似處。

【答案】17.B18.內(nèi)容上都屬于《詩經(jīng)》的“國風(fēng)"，都是當(dāng)時的民歌民謠；表現(xiàn)手法上都運用了重章

疊句的藝術(shù)形式，反復(fù)詠唱；都直接抒情，感情坦率樸素、健康明朗、熱烈濃郁；都使用了疊詞，富有音

韻美。

【解析】17.考查詩歌理解與賞析。

B.本項"滿腔期望變成怨恨"有誤，應(yīng)為：濃濃的愛意不由轉(zhuǎn)化為惆悵與幽怨。

故選Bo

18.考查比較閱讀。

《關(guān)雎》是《國風(fēng)?周南?關(guān)雎》的一篇?！蹲玉啤肥恰对娊?jīng)?鄭風(fēng)》的一篇。兩首詩內(nèi)容上都屬于《詩經(jīng)》的“國

風(fēng)”，都是當(dāng)時的民歌民謠。

兩首詩都運用了重單疊句的藝術(shù)手法。《子衿》共三章，每章四句，只有個別字做了更換，如"青青子衿，悠

悠我心""青青子佩，悠悠我思""縱我不往，子寧不嗣音""縱我不往，子寧不來"?！蛾P(guān)雎》同樣如此，如"參差

存菜，左右流之""參差薦菜，左右采之""參差苻菜，左右筆之"，反復(fù)詠嘆，形成了一種圓環(huán)往復(fù)的美。

兩首詩都直接抒情。如《關(guān)雎》中的"窈窕淑女，寤寐求之""窈窕淑女，琴瑟友之''直接表達(dá)了對心上人的愛

戀與思念之情?！蹲玉啤分械摹耙蝗詹灰姡缛沦?直接表達(dá)了對心上人的思念之情。

兩首詩都運用疊詞，富有音韻美。如《關(guān)雎》中“悠哉悠哉〃，《子衿》中的"悠悠我心""悠悠我思"。

（A）（2024?湖北襄陽?模擬預(yù)測）閱讀下面詩歌，完成后面小題。

【甲】

關(guān)雎

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差若菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差若菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差若菜，左右至之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

【乙】

子衿

青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音？

青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來？

挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮！

19.下列是對這兩首詩的分析，不正確的一項是（）

A.這兩首詩同屬于《詩經(jīng)》中的《國風(fēng)》部分；《詩經(jīng)》也叫《詩三百》，是我國詩歌現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的

源頭。

B.甲詩借景抒情，抒寫一位男子追求所愛而不及的惆悵與苦悶；乙詩直抒胸臆，表達(dá)一位女子的相思

之苦。

C.甲詩"悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”這句話，運用反復(fù)的修辭，把主人公長夜難眠、思緒萬千以及相思難耐

之苦表現(xiàn)得淋漓盡致。

D.乙詩"青青子衿""青青子佩"兩句，寫主人公對戀人衣飾的贊美。

20.《詩經(jīng)》經(jīng)常使用比、興手法，多采用重章疊句的形式進(jìn)行創(chuàng)作。請以《子衿》為例分析重章疊句的表

達(dá)效果。

【答案】19.D20.《子衿》前兩節(jié)采用了重章疊句的形式，上下章節(jié)基本相同，只有

"衿""佩""心""思”“嗣，，”來，，不同，造成回環(huán)往復(fù)，余味無窮的表達(dá)效果。

【解析】19.本題考查詩歌內(nèi)容和手法。

D.乙詩中“青青子衿""青青子佩”的意思是：青青的是你的衣領(lǐng)，青青的是你的佩戴。這里是采用借代的手法，

借衣飾來代指戀人，表達(dá)的是對戀人的無盡思念之情，而并不是對戀人衣飾的贊美之情；

故選D。

20.本題考查對重章疊句作用的理解。重章疊句：指上下句或者上下段用相同的結(jié)構(gòu)形式反復(fù)詠唱的一種

表情達(dá)意的方法。是詩歌的一種常見手法。

本詩前兩句句型重復(fù)，字面大體相同，只是在關(guān)鍵處變換了幾個字詞，只有"衿""佩""心""思""嗣""來"不同。

"我心"和"我思"的變換顯示了女主人公思念情感的不斷深入，"不嗣音"和"不來"的變化寫出了戀人既杳無音

訊，又不見蹤影。女主人公反復(fù)詠唱，兩端埋怨之辭，以"縱我"之假設(shè)和"子寧”之反問對舉，情感在回旋中

漸次加強(qiáng)，可以想見其相思縈懷之情。同時，形式上，回環(huán)往復(fù)，一唱三嘆，也增強(qiáng)了詩歌的音樂性和節(jié)

奏感。

（九）（2024?云南德宏?一模）閱讀下面這首古詩，完成下面小題。

送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

21.對這首詩賞析有誤的一項是（）

A.這是一首五言律詩，作者王勃，與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱為“初唐四杰"，其詩風(fēng)注入新的時代

氣息，既壯闊明朗又不失慷慨激越。

B.詩人著一"望"字，即把目光從鎮(zhèn)控三秦的煌煌京城，移向風(fēng)煙迷蒙的巴山蜀水，充滿深情厚意。

C."與君離別意，同是宦游人"寫對友人的安慰，彼此處境相同，感情一致。一股悲傷之情油然而生。

D."無為在歧路，兒女共沾巾"這兩句承上作結(jié)：既非遠(yuǎn)別，又同為宦游；雖別而如為鄰，別時則不應(yīng)

有兒女之態(tài)，哭鼻子、抹眼淚。

22.同是送別詩，李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中所表現(xiàn)出的情感與本詩有所不同，請結(jié)合相關(guān)

語句，分別作簡要分析。

【答案】21.C22.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》："我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西〃通過豐富的想

象，運用擬人的修辭手法，生動形象地表達(dá)了詩人的憂愁和無奈，以及對友人的關(guān)切之情。《送杜少府之任

蜀州》：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"，開合頓挫，氣脈流通，意境曠達(dá)。一洗古人送別詩中的悲涼凄愴之情，

寫得昂揚(yáng)樂觀，能給朋友以安慰和鼓勵。

【解析】2L本題考查詩歌內(nèi)容理解辨析。

C."一股悲傷之情油然而生"有誤，頷聯(lián)"與君離別意，同是宦游人"，詩人勸慰友人：我和你都是遠(yuǎn)離故土、

宦游他鄉(xiāng)的人，離別乃常事，何必悲傷呢？此次友人孤身前往蜀地，遠(yuǎn)走天涯，舉目無親，更覺惆悵，作

者在這里用兩人處境相同、感情一致來寬慰朋友，藉以減輕他的悲涼和孤獨之感。惜別之中顯現(xiàn)詩人胸襟

的闊大，不是悲傷之情。

故選Co

22.本題考查情感主旨的對比閱讀。

李白的“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”運用寄情于景的手法，將自己的愁心寄與明月，隨風(fēng)一起陪伴友

人直到夜郎以西，詩人通過豐富的想象，用抒情方式抒寫志同道合的友情，給予抽象的"愁心"以物的屬性,

它竟會隨人逐月到夜郎西。本來無知無情的明月，竟變成了一個了解自己，富于同情的知心人，她能夠而

且愿意接受自己的要求，將自己對朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。作者將

自己的感情賦予客觀事物，使之同樣具有感情，也就是使之人格化，借明月以抒發(fā)旅思鄉(xiāng)愁懷舊念遠(yuǎn)的感

情，對好友進(jìn)行由衷的勸勉、關(guān)懷和寬慰。

王勃的"海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"則通過對偶和夸張的修辭手法，寫出了遠(yuǎn)離分不開知己，只要同在四海之

內(nèi)，就是天涯海角也如同近處鄰居一樣，一秦一蜀又算得什么呢。詩句以理性的議論展現(xiàn)了友情不受時間和

空間限制的特點，既闡明了只要心靈相通，即使相隔甚遠(yuǎn)也仿佛近在咫尺的深厚情誼，又體現(xiàn)出詩人的樂

觀豁達(dá)胸襟，抒發(fā)了詩人對朋友的寬慰之情，也道出了誠摯的友誼可以超越時空界限的哲理，給人以莫大

的安慰和鼓舞。

（十）（2024?甘肅武威?三模）閱讀下面詩歌，完成后面小題。

送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

23.請從煉字的角度，賞析首聯(lián)中"輔"字的妙處。

24.同為送別友人的詩，說說“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"與"我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”表達(dá)的情感

有何異同。

【答案】23."輔"字形象地寫出了三秦大地護(hù)衛(wèi)著長安的景象，氣象雄偉，使詩歌開篇意境開闊。24.“海

內(nèi)存知己，天涯若比鄰"格調(diào)高昂，更顯出詩人在與友人惜別之時的高遠(yuǎn)志趣和曠達(dá)胸懷;"我寄愁心與明月，

隨君直到夜郎西”情感略顯憂傷，更多地表現(xiàn)出詩人對友人遠(yuǎn)謫的關(guān)切與同情。

【解析】23.本題考查詩歌的煉字。解答時要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處。

"城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津"意思是：三秦之地護(hù)衛(wèi)著巍巍長安，透過那風(fēng)云煙霧遙望著蜀川。城闕輔三秦：

城闕，即城樓，指唐代京師長安城。輔，護(hù)衛(wèi)。三秦，指長安城附近的關(guān)中之地，即今陜西省潼關(guān)以西一

帶。"輔"字形象寫出三秦大地輔衛(wèi)著長安的景象，突出了雄渾闊大的氣勢，意境開闊，突出了都城長安在關(guān)

中地區(qū)的環(huán)繞護(hù)衛(wèi)之下的雄渾闊大氣勢。

24.本題考查對比閱讀。

本詩頸聯(lián)"海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”意思是：四海之內(nèi)有知心朋友，即使遠(yuǎn)在天邊也如近在比鄰。"天涯"

的距離也像"鄰居"，運用夸張的修辭手法；詩人勸慰友人不要因分別而悲傷，雖然遠(yuǎn)隔天涯，但是真摯的友

誼不會因距離的遙遠(yuǎn)而變淡，心永遠(yuǎn)是在一起的；意在表達(dá)真摯的友誼可以超越事件、空間的限制，滿含

詩人的寬慰之意，意境曠達(dá)，抒發(fā)作者樂觀豁達(dá)的情感。

李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西"意思是：我把我憂愁的心思寄托

給明月，希望能隨著風(fēng)一直陪著你到夜郎以西。詩人與友人即將分隔兩地，月卻處處可以見到，所以詩人

將自己的愁心寄與明月。將"月"賦予人的情感，運用了擬人的修辭手法，想象新奇，風(fēng)格浪漫；友人被貶地

處偏遠(yuǎn)的的龍標(biāo)，詩人的"愁”既有對友人被貶的同情，又有對友人遠(yuǎn)赴貶謫之地的擔(dān)憂、牽掛、懷念，更有

一層憂愁與無奈。

（十一）（2024?河南三門峽?一模）閱讀下面詩歌，完成下面小題。

送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

25.下面詩句與"城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津”所描繪景物特點最接近的一項是（）

A.水何澹澹，山島竦峙。（曹操《觀滄?！罚?/p>

B.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

C.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）

D.黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）

26.有同學(xué)認(rèn)為這首詩中幾乎沒有寫對友人的不舍之情，所以不是一首好的送別詩。你贊同嗎？請結(jié)合詩

歌內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】25.A26.不贊同。示例一：詩人用兩人處境相同、感情一致來寬慰友人，借以減輕友人的悲

傷和孤獨之感，于惜別之中顯現(xiàn)出詩人對友人的關(guān)切，同時也表現(xiàn)出詩人胸襟的闊大。

示例二：詩人勸勉友人不要因為離別而傷心落淚，要心胸豁達(dá)，坦然面對，這顯示了詩人曠達(dá)的胸襟及與

友人真摯的友情。

【解析】25.本題考查對文章內(nèi)容的理解。"城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津”的意思是：三秦之地護(hù)衛(wèi)著巍巍長安，

透過那風(fēng)云煙霧遙望著蜀川，展現(xiàn)出一種壯闊的景象。

A.該句意為“海水多么寬闊浩蕩，山島高高地挺立在海邊〃，描繪的是大海的壯闊景象，一片毫秒，與例句景

象特點相近；

B.該句意為"無邊沙漠結(jié)成百丈堅冰，天空中慘淡的愁云也好像凝固住了一般"，描繪的是沙漠雪景，給人慘

淡清冷之感，與例句景象不符；

C.該句意為"幾只早出的黃鶯爭棲向陽的暖樹，誰家新飛來的燕子忙著筑巢銜泥"，描繪的是春天萬物生機(jī)勃

勃的景象，與例句景象不符；

D.該句意為"敵兵滾滾而來，猶如黑云翻卷，城墻仿佛將要坍塌；我軍嚴(yán)待以來，陽光照耀鎧甲，一片金光

閃爍”，描繪的是戰(zhàn)爭的緊張氣氛，與例句景象不符；

故選Ao

26.本題考查對內(nèi)容的理解。解答此題，首先要明確詩歌表現(xiàn)了作者對誘人的不舍之情，然后結(jié)合文章具

體內(nèi)容分析即可。這首詩雖然沒有直接表達(dá)對友人的不舍之情，但通過其他方式表達(dá)了深厚的情誼，是一

首非常優(yōu)秀的送別詩。

詩的前兩句"城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津"，描寫了送別之地的壯闊景象，為全詩奠定了豪邁的基調(diào)。"與君離

別意，同是宦游人"，詩人直抒胸臆，表達(dá)了與友人離別的不舍，但這種不舍并沒有流于表面，而是蘊(yùn)含在

字里行間。"海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是這首詩的精華所在，詩人用夸張的手法，寫出了只要兩人心意相通，

即使相隔天涯海角，也像是近在咫尺一般。這兩句詩不僅表達(dá)了詩人與友人之間的深厚情誼，也表現(xiàn)了詩

人豁達(dá)的胸襟和樂觀的人生態(tài)度。最后兩句"無為在歧路，兒女共沾巾"，詩人以勸慰友人的口吻，再次表達(dá)

了自己的豁達(dá)之情。他勸友人不要在分別的路口上像小兒女一樣悲傷落淚，而應(yīng)該以積極的心態(tài)面對未來。

整首詩雖然沒有過多地描寫離別的場景和情感，但通過對壯闊景象的描繪、對友情的真摯表達(dá)以及對人生

態(tài)度的積極展現(xiàn)，充分體現(xiàn)了詩人與友人之間的深厚情誼，是一首充滿真情實感、意境開闊、格調(diào)高昂的

送別詩。據(jù)此任選角度分析作答即可。

（十二）（2024?云南文山?模擬預(yù)測）閱讀下面兩首詩，完成下面小題。

送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

27.下列對詩歌的賞析，不正確的一項是（）

A.這是一首送別詩。"城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津”寫出了送行的地點和友人要赴任的地方，寫景氣勢宏

偉，寓不必傷別之意。

B."與君離別意，同是宦游人”表現(xiàn)了依依不舍的傷感之情。

C.”海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"，一掃離情別緒，把纏綿的兒女之情一筆撇開，代之以豁達(dá)樂觀的感情，

表現(xiàn)了他不平凡的胸懷和抱負(fù)，給人以莫大的鼓舞和安慰。

D."無為在歧路，兒女共沾巾"，承上作結(jié)：既非遠(yuǎn)別，又同為宦游，雖別而如此為鄰，別時不應(yīng)有兒

女之態(tài)。

28.李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，與本詩的“海內(nèi)存知己，

天涯若比鄰"，表現(xiàn)的都是對朋友的深厚情誼。請結(jié)合詩句內(nèi)容，簡要說說兩位詩人各自是如何抒發(fā)內(nèi)心情

感的。

【答案】27.B28.李白運用寄情于景和豐富的想象，將自己的愁心寄與明月，不僅表達(dá)了詩人對友人

不幸遭遇的悲痛，更體現(xiàn)了詩人對友人遠(yuǎn)謫的關(guān)懷與安慰；王勃通過對偶和夸張的修辭手法，以理性的議

論展現(xiàn)了友情不受時間和空間限制的特點，體現(xiàn)出詩人的豁達(dá)胸襟，抒發(fā)了詩人對朋友的寬慰之情，以及

只要心靈相通，即使相隔甚遠(yuǎn)也仿佛近在咫尺的深厚情誼。

【解析】27.本題考查詩歌內(nèi)容的理解與賞析。

B."與君離別意，同是宦游人"我和你同樣遠(yuǎn)離故土，宦游他鄉(xiāng)；這次離別，只不過是客中之別，又何必感傷！

作者在這里用兩人處境相同、感情一致來寬慰朋友，藉以減輕他的悲涼和孤獨之感，惜別之中顯現(xiàn)出詩人

胸襟的闊大；故有離別之意但無傷感之情；

故選Bo

28.本題考查情感主旨的對比閱讀。

李白的“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西"運用寄情于景的手法，將自己的愁心寄與明月，隨風(fēng)一起陪伴友

人直到夜郎以西，詩人通過豐富的想象，用男女情愛的方式以抒寫志同道合的友情，給予抽象的"愁心"以物

的屬性，它竟會隨人逐月到夜郎西。本來無知無情的明月，竟變成了一個了解自己，富于同情的知心人，

她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。

作者將自己的感情賦予客觀事物，使之同樣具有感情，也就是使之人格化，借明月以抒發(fā)旅思鄉(xiāng)愁懷舊念

遠(yuǎn)的感情，對好友進(jìn)行由衷的勸勉、關(guān)懷和寬慰。

王勃的"海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”則通過對偶和夸張的修辭手法，寫出了遠(yuǎn)離分不開知己，只要同在四海之

內(nèi)，就是天涯海角也如同近處鄰居一樣，一秦一蜀又算得什么呢。詩句以理性的議論展現(xiàn)了友情不受時間

和空間限制的特點，既闡明了只要心靈相通，即使相隔甚遠(yuǎn)也仿佛近在咫尺的深厚情誼，又體現(xiàn)出詩人的

樂觀豁達(dá)胸襟，抒發(fā)了詩人對朋友的寬慰之情，也道出了誠摯的友誼可以超越時空界限的哲理，給人以莫

大的安慰和鼓舞。

（十三）（2024?云南西雙版納?一模）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

望洞庭湖贈張丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

29.對這首詩賞析有誤的一項是（）o

A.首聯(lián)以望洞庭湖起興，實寫洞庭湖夏季水勢浩大無邊的景象，著重表達(dá)了對大自然的熱愛。

B.頷聯(lián)的"蒸"和"撼"力重千鈞，寫出了洞庭湖的氣勢和聲勢。

C.頸聯(lián)即景生情，吐露心事。"欲濟(jì)"一語雙關(guān)，既言無舟渡湖，又說無路出仕。

D.本詩是一首投贈詩，寫得很委婉，通過寫景，襯托出詩人積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。

30.本詩尾聯(lián)和蘇軾《江城子?密州出獵》中的“持節(jié)云中，何日遣馮唐"都用到了哪種表現(xiàn)手法？這幾句詩

分別傳達(dá)了作者怎樣的心愿？

【答案】29.A30.表現(xiàn)手法：都用到了典故，本詩尾聯(lián)主要表達(dá)了作者想要進(jìn)入政界為國效力，希望

得到別人引薦的心愿；"持節(jié)云中，何日遣馮唐"主要表達(dá)了作者渴望得到朝廷重用，殺敵報國的心愿。

【解析】29.本題考查對詩歌內(nèi)的分析。

A.選項中"八月湖水平，涵虛混太清"以望洞庭湖起興，實寫洞庭湖秋季水勢浩大無邊的景象，并非夏季。同

時，首聯(lián)雖描繪了洞庭湖的壯闊景象，但并非著重表達(dá)了對大自然的熱愛，而是借此引出后文對仕途的向

往和無法實現(xiàn)的苦悶。

故選Ao

30.本題考查的是對詩句的對比賞析。

"坐觀垂釣者，徒有羨魚情"意思：閑坐觀看別人辛勤臨河垂釣，只能白白羨慕別人得魚成功。出自典故"臨

淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)“，設(shè)喻、用典。委婉地表達(dá)了作者希望張九齡能引薦自己；"持節(jié)云中，何日遣馮唐"

這是詞人以魏尚自喻，意思是說，什么時候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣起用自己呢?希望朝廷能派遣馮唐

一樣的使臣，前來召自己回朝，得到朝廷的信任和重用，表達(dá)了自己渴望一展抱負(fù)殺敵報國，建功立業(yè)的

雄心壯志。運用典故，使表達(dá)委婉含蓄。

（十四）（2023?黑龍江綏化?中考真題）賞析杜甫的《石壕吏》，按要求回答問題。

石壕吏

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走,老婦出門看。

吏呼一何怒！婦啼一何苦。聽婦前致詞,三男鄴城戍。

一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生,死者長已矣!

室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去,出入無完裙。

老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應(yīng)河陽役,猶得備晨炊。

夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途,獨與老翁別。

30.（1）下列對古詩的理解有誤的一項是（）

A.詩的前四句寫"致詞”的由來，也交代了故事發(fā)生的時間和地點。

B."吏呼一何怒”，從"呼""怒"中可見差役兇橫殘暴的形象。

C.詩人憎恨統(tǒng)治階級壓迫人民的行徑，不滿那場平叛戰(zhàn)爭。

D.這首古體詩主要內(nèi)容是敘事性的，但又帶有比較強(qiáng)的抒情色彩。

⑵從整首詩看，你覺得"夜久語聲絕，如聞泣幽咽”一句中的人物"泣"的原因是什么？從"如聞"二字中你感受

到了杜甫怎樣的形象呢？

【答案】⑴C

（2）原因是：婆婆被拉走，公公不在家，丈夫又死了，孩子尚年幼，生活很貧困，苦不堪言，所以"泣"；形

象是：關(guān)切人民痛苦的形象。

【詳解】（1）本題考查內(nèi)容鑒賞。

C.《石壕吏》在一定程度上反映了他的思想矛盾。詩人一向憎恨統(tǒng)治階級壓迫人民的行徑，但當(dāng)前這場平叛

戰(zhàn)爭是國家和民族的安危所系，大敵當(dāng)前，人民應(yīng)當(dāng)為此做出犧牲。正是出于這種考慮，他贊揚(yáng)老婦自請

應(yīng)役的精神，而對統(tǒng)治階級爪牙的殘暴只是含蓄地予以揭露；"不滿那場平叛戰(zhàn)爭"有誤；

故選Co

（2）本題考查內(nèi)容理解。

"夜久語聲絕，如聞泣幽咽”意思是：夜深了，說話的聲音逐漸消失，隱隱約約聽到低微斷續(xù)的哭泣聲。"泣"

的原因是多重的；聯(lián)系"老翁逾墻走"可知，公公不在家；根據(jù)“一男附書至，二男新戰(zhàn)死""室中更無人，惟

有乳下孫”可知，丈夫死了，孩子尚年幼；"出入無完裙"，表現(xiàn)了生活的貧困；根據(jù)"老嫗力雖衰，請從吏夜

歸。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊""天明登前途，獨與老翁別"可知，婆婆被拉走，苦不堪言；據(jù)此可總結(jié)"泣"

的原因。"如聞''指隱隱約約聽到；詩人難以入眠聽著動靜，展現(xiàn)了詩人關(guān)切人民痛苦的形象。

（十五）（2024?湖南衡陽?二模）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

望洞庭湖贈張丞相唐?孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

32.對此詩分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.前四句寫景，扣望洞庭湖之題，后四句抒情，表贈張丞相之意。

B.頷聯(lián)是描寫洞庭湖的名句。上句以"氣蒸"顯浩闊，下句以"波撼"顯氣勢。

C.頸聯(lián)和尾聯(lián)以欲渡無舟、欲釣不能，抒發(fā)了有心入仕卻無人賞識的憂憤不平。

D.這首詩意在表達(dá)希望能得到張九齡引薦，但在語言運用上卻十分委婉、含蓄。

33."坐觀垂釣者，徒有羨魚情”一句表達(dá)了作者怎樣的心情和愿望？

【答案】32.C33.表現(xiàn)了詩人愿為國家效力，做一番事業(yè)，希望能得到幫助和引薦的思想感情。

【解析】32.本題考查詩歌賞析。

C.有誤，三、四聯(lián)表明自己要找出路卻沒有人接引，正如想渡過湖去卻沒有船只一樣，說明自己目前雖然是

個隱士，可是并非本愿，出仕求官還是心焉向往的，不過還找不到門路而已。"垂釣者〃暗指當(dāng)朝執(zhí)政的人物，

其實是專就張丞相而言，表明是自己在野之身，不能追隨左右，替其效力，只有徒然表示欽羨之情罷了。

故并沒有抒發(fā)憂憤不平的情感；故選C。

33.本題考查詩句賞析。

"坐觀垂釣者，徒有羨魚情"意思是坐看垂釣之人多么悠閑自在，可惜只能空懷一片羨魚之情。"垂釣者"喻指

當(dāng)朝執(zhí)政的人物，其實是專就張丞相而言。這最后兩句，意思是說，執(zhí)政的張大人啊，您能出來主持國政，

我是十分欽佩的，不過我是在野之身，不能追隨左右，替你效力，只有徒然表示欽羨之情罷了。這幾句話，

詩人巧妙地運用了"臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”的典故，婉轉(zhuǎn)地向張九齡表明了自己愿為國效力的心愿，希望

張丞相予以引薦。

（十六）（2024?云南昭通?一模）閱讀下面這首詩，完成下面小題。

石壕吏

杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。

吏呼一何怒，婦啼一何苦。

聽婦前致詞，三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣。室中更無人，惟有

乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。

夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。

34.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A.詩的前四句寫“致詞”的由來，也交代了故事發(fā)生的時間和地點。

B.本詩是以“耳聞”為線索，按照時間順序（暮一夜一夜久一天明）來敘事的。

C.“天明登前途，獨與老翁別。”從側(cè)面反映了老婦的命運。

D.詩人憎恨統(tǒng)治階級壓迫人民的行徑，不滿那場平叛戰(zhàn)爭。

35.把詩句中的“捉人"改為"征兵"好不好？請說明理由。

【答案】34.D35.不好。不說"征兵"，而說"捉人"，如實描繪了夜里差役到村子里抓人的情形，渲染

出官吏如狼似虎的氣勢，揭露了官吏的蠻橫，表達(dá)了作者對勞動人民的深切同情。

【解析】34.本題考查詩歌內(nèi)容理解和辨析。

D."詩人憎恨統(tǒng)治階級壓迫人民的行徑，不滿那場平叛戰(zhàn)爭”表述錯誤，《石壕吏》在一定程度上反映了詩人

的思想矛盾。詩人一向憎恨統(tǒng)治階級壓迫人民的行徑，但當(dāng)前這場平叛戰(zhàn)爭是國家和民族的安危所系，大

敵當(dāng)前，人民應(yīng)當(dāng)為此做出犧牲。正是出于這種考慮，他贊揚(yáng)老婦自請應(yīng)役的精神，而對統(tǒng)治階級爪牙的

殘暴只是含蓄地予以揭露；"不滿那場平叛戰(zhàn)爭"有誤；

故選D。

35.本題考查對詩歌詞語的運用。"有吏夜捉人”意思是有差役夜里來強(qiáng)征兵。不說"征兵""點兵""招兵”而說"捉

人"，已在如實描繪之中寄寓揭露、批判之意，寫出官吏們對待百姓的兇殘和霸道，揭露了封建統(tǒng)治者的殘

暴，體現(xiàn)了戰(zhàn)爭給廣大人民帶來的深重災(zāi)難，表達(dá)了詩人對勞動人民的深切同情?？蓳?jù)此判斷"捉人"一詞更

好。

（十七）（2024?福建廈門?二模）閱讀下面兩首詩歌，回答問題。

式微

《詩經(jīng)》

式微，式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露？

式微，式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中？