3.1維護秩序第一課時

3.1維護秩序第一課時八上第三課社會生活離不開規(guī)則第一框維護秩序閱讀教材P22-251.社會秩序的含義及種類？2.社會秩序的作用？3.社會規(guī)則的含義及種類？4.社會規(guī)則的作用？教學目標預習提示視頻——貝克漢姆上海活動現(xiàn)場教學目標展示互動視頻中的現(xiàn)象給我們帶來怎樣的思考？社會生活需要秩序，沒有秩序，生活會變得混亂不堪。教學目標展示互動社會管理秩序生產秩序交通秩序公共場所秩序運用你的經驗P22含義：社會秩序是社會生活的一種有序化狀態(tài)。P231、社會秩序的含義及種類？種類：包括社會管理秩序、生產秩序、交通秩序、公共場所秩序等。P23要點歸納教學目標展示互動視頻——惡搞歌曲“弄啥咧”視頻中這種混亂的狀況會造成哪些影響？教學目標展示互動

體悟可見，社會正常運行需要秩序。以交通為例，一旦失去秩序，勢必會造成堵塞癱瘓；容易引發(fā)交通事故；不但耽誤每一個人的出行時間，甚至會引發(fā)人們相互之間的矛盾。教學目標展示互動教學目標展示互動P24“閱讀感悟”使你對社會秩序又有了怎樣的認識？2、社會秩序的作用？要點歸納教學目標展示互動（1）社會正常運行需要秩序。有了良好的社會秩序，社會才能正常運轉。P23（2）社會秩序是人民安居樂業(yè)的保障。有序、整潔、安全的社會環(huán)境，讓我們感受到生活的美好，激發(fā)我們對生活的熱情。P23在發(fā)生重大災難時，人們往往遵循“婦弱優(yōu)先，壯者靠后”的規(guī)則有序撤離。是這一規(guī)則扭轉了秩序的混亂。視頻——戰(zhàn)狼2片斷教學目標展示互動為什么冷鋒的撤離順序受到大家擁護？3、社會規(guī)則的含義及種類？要點歸納教學目標展示互動含義：社會規(guī)則是人們?yōu)榱司S護有秩序的社會環(huán)境，在逐漸達成默契與共識的基礎上形成的行為準則。P25種類：調節(jié)我們行為的規(guī)則有很多，如人們約定的原則、勞動合同、道德、紀律、法律等。P25教學目標展示互動P25如何理解“一米線”等社會規(guī)則對我們的影響？P25，第二段視頻——擾亂公共秩序被刑拘不法商販被刑拘，體現(xiàn)了社會規(guī)則具有怎樣的作用？教學目標展示互動4、社會規(guī)則的作用？要點歸納教學目標展示互動（1）社會規(guī)則明確社會秩序的內容。確定社會生活的條理和次序，使人們各司其職、各安其位、各盡其責、各得其所。P25（2）社會規(guī)則保障社會秩序的實現(xiàn)。明確破壞秩序的處罰方式，保障社會的良性運行。P251.2017年3月22日發(fā)生的濮陽縣第三實驗小學的踩踏事故發(fā)生的原因是因為課間時間較短，學生集中去廁所，因為擁堵才導致了這種踩踏的事件。這給我們的警示有（

）①我們的生活需要秩序②社會秩序是人民安居樂業(yè)的保證③有了良好的秩序，就能防止一切事故的發(fā)生④良好的社會秩序是人們的共同追求A.①②③④B.①②③ C.②③D.①②④解析：本題考查對社會秩序的認識。人們的日常生活離不開良好的社會秩序，①②④認識正確；③說法太絕對，故選D。教學目標達標檢測2.“落棋無悔”是下棋游戲和競賽的規(guī)則，“越位犯規(guī)”是足球賽場的規(guī)則，“紅燈停，綠燈行”是車輛必須遵守的交通規(guī)則，“過馬路走人行橫道線”是行人必須遵循的規(guī)則……這告訴我們（

）①社會規(guī)則是人們?yōu)榱司S護有秩序的社會環(huán)境，在逐漸達成默契與共識的基礎上所形成的

②生活處處有規(guī)則

③生活中調節(jié)我們行為的規(guī)則有很多，如紀律、道德、法律等

④青少年年齡小，與規(guī)則無關A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④解析：本題考查對社會規(guī)則的認識。①②③都是正確的，④的說法明顯錯誤，答案：A。教學目標達標檢測拓展訓練

在哈爾濱飛往北京的一架航班上，一名女乘客只圖自己高興，不顧機組其他乘客的安全，在三千多米的高空上屢次使用通訊設備，并拒絕接受機組人員的檢查。在機組人員再三勸阻的情況下，仍拒絕關閉手機，言辭非常激烈，嚴重影響飛機航行安全。飛機到達北京后，該女乘客被警方處以行政拘留的處罰。（1）這位女乘客為什么會受到處罰？

（2）材料給了你什么啟