福建省廈門某中學2024-2025學年八年級上學期期中考試物理試卷

2024-2025學年廈門市第H^一中學八年級

第一學期期中教學質(zhì)量檢測

物理

（試卷滿分：100分考試時間：90分鐘）

班級：姓名：學號：

注意事項：

1.選擇題答案用2B鉛筆在答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦

干凈后，再選涂其他答案標號。非選擇題答案用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答

題卡相應(yīng)位置上。

2.作圖使用2B鉛筆。

一、選擇題：本題共14小題，每小題2分，共28分。在每小題給出的四個選項中，只有

一項是符合題目要求的。

1.我國古代勞動人民在生活中應(yīng)用光現(xiàn)象可追溯到春秋戰(zhàn)國時期，下列場景中應(yīng)用了光

的折射的是

2.為切實控制交通噪音污染，廈門島內(nèi)全島實施機動車禁鳴喇叭的措施。下列控制噪音

的措施與之相同的是

A.觀看演出前將手機調(diào)靜音人

B,高速公路兩側(cè)的隔音墻I

C,車間工人戴防噪聲耳罩

D.馬路邊的噪聲顯示屏

3.2024年4月25日，神舟十八號載人飛船搭載長征二號F遙十八運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)

射中心成功發(fā)射。在火箭離開地面上升過程中，描述宇航員是靜止的所選的參照物是

A.地面B.發(fā)射塔C.火箭D.地面上的國旗

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4.遛狗傷人事故時有發(fā)生，超聲驅(qū)狗器應(yīng)運而生。對著狗一按驅(qū)狗器開關(guān)，狗會迅速躲

開，而旁邊的人什么也沒聽見。這是因為驅(qū)狗器發(fā)出的聲音

A.聲源振幅小，響度小B.不能夠在空氣中傳播

C.不是由于振動產(chǎn)生的D.頻率不為人耳所感知

5.兩個做勻速直線運動的物體甲和乙，它們的速度之比是3:1,通過的路程之比為是3:2,

那么甲、乙兩物體的運動時間之比是

A.1:2B.2:1C.9:2D.2:9

6.a、b兩輛小車從同一地點同時沿相同方向出發(fā),

b車運動的v"圖象。下列說法正確的是

A.2?4s內(nèi)，a小車做勻速直線運動

B.2?4s內(nèi)，a、b兩小車都靜止

C.0?6s內(nèi)，a小車運動的平均速度是10m/s

D.0?6s內(nèi)，a、b兩小車都做變速直線運動

7.下列光路圖，能正確表示一束光由水中斜射向空氣的是

8.如圖所示，四個圖畫出了光線通過透鏡（圖中未畫出）的情形，其中虛線框內(nèi)應(yīng)該放

置凸透鏡的是

9.現(xiàn)代生活，智能手機給人們帶來了許多便利，但長時間盯著手機屏幕，容易導致視力

下降。如圖所示，關(guān)于近視眼及其矯正的原理圖正確的是

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10.拍集體照時，攝像師發(fā)現(xiàn)兩側(cè)都有人不在畫面中，而該相機鏡頭的焦距不變。為了使

每個同學都能進入畫面，應(yīng)采取的措施是

A.使鏡頭離人群遠些，離底片近些嚼

B.使鏡頭離人群遠些，離底片也遠些年Q不3

C.使鏡頭離人群近些，離底片也近些fl

D.使鏡頭離人群近些，離底片遠些

11.小華用金屬管自制小樂器，如圖。敲擊不同長度金屬管，能發(fā)出“do(l)”“re(2)”

“mi(3)”“fa(4)”“sol(5)”“l(fā)a(6)”“si(7)”。小華演奏歌曲《兩只老虎》中的

“快”時，應(yīng)敲擊的金屬管是

兩只老虎

1231I345I345

IHR兩只老虎，跑得快，跑得快

A.aB.cC.eD.g

12.如圖是科技進校園活動中某同學體驗“無皮鼓”的情景。參與者只要用手在無皮鼓空

虛的鼓面上敲擊，就能聽到鏗鏘激昂的鼓聲，關(guān)于“無皮鼓”下列說法正確的是

A.無皮鼓的鼓聲不是由物體振動產(chǎn)生的

B.無皮鼓的鼓聲可以在真空中傳播

C.無皮鼓鼓聲的傳播速度是3X108mzs

D.同學聽到的鼓聲是通過空氣傳入人耳的

13.在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，當燭焰、凸透鏡、光屏位于如圖所示的位置時，燭

焰在光屏上呈現(xiàn)一個清晰放大的像。要使燭焰在光屏上呈現(xiàn)一個清晰縮小的像，調(diào)節(jié)

的方法是

A.透鏡不動,蠟燭遠離透鏡移動,光屏靠近透鏡移動

B.透鏡不動，蠟燭遠離透鏡移動，光屏遠離透鏡移動

C.透鏡不動,蠟燭靠近透鏡移動,光屏選禺透鏡移動

D.透鏡不動，蠟燭靠近透鏡移動，光屏靠近透鏡移動

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14.圖甲所示是交通部門用來檢測車速的超聲波測速儀。測速原理是測速儀前后兩次發(fā)出

并接收到被測車輛反射回來的超聲波信號，再根據(jù)兩次信號的時間差，測出車速。

某次測速中，測速儀發(fā)出與接收超聲波的情況如圖乙所示，x表示超聲波與測速儀之

間的距離（假設(shè)超聲波傳播速度為340m/s且保持不變）則下列說法中正確的是

A.第一次超聲波信號與車相遇時，汽車距測速儀61.2m

B.第二次超聲波信號比第一次超聲波信號延遲0.3s發(fā)出

C.汽車遇到兩次信號的時間間隔內(nèi)行駛了10.2m

D.汽車的行駛速度為24.3m/s

二、填空題：本大題共6小題，每空1分，共12分。

15.該鉛筆的長度為cm；此時秒表的讀數(shù)為so

1_______

lll|llll|llll|llll|llll|llll|llll]1lHpill|llll1/3弓

16.港珠澳跨海大橋全長55km,是目前世界上最長的跨海大橋。爸爸駕車帶小明去感受

大橋的風采，小車內(nèi)顯示速度的表盤如圖，該車此時的運動速度為km/h,車

輛勻速通過整個大橋大約需ho（結(jié)果保留兩位小數(shù)）

17.根據(jù)兩個聲波的波形圖可以得出，甲和乙的（填樂音的特性）不同；圖2中，

將玻璃罩中的空氣慢慢抽出來，發(fā)現(xiàn)鬧鐘的鈴聲越來越小，最后幾乎聽不見，由此實

驗現(xiàn)象推理可得。

18.橡皮筋振動時發(fā)出聲音，振動停止，發(fā)聲也就停止，說明聲音是由物體產(chǎn)生的;

橡皮筋振動的幅度越大，發(fā)出的聲音的越大。

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19.工匠師維護精密儀表時，在眼睛前戴一個凸透鏡，便于觀察儀表的細微之處。凸透鏡

對光線有作用；工匠師應(yīng)使凸透鏡與儀表的距離控制在凸透鏡的（填“一

倍焦距以內(nèi)”、“一倍焦距到兩倍焦距之間”或“兩倍焦距以外”）。

20.利用地震波中縱波和橫波的傳播速度不同可以監(jiān)測震源的位置。從圖中可知縱波的傳

播速度為km/so若測得這兩種波先后到達某監(jiān)測站的時間間隔為10s,則震源到

該監(jiān)測站的距離為km。

三、作圖題：本大題共3小題，每小題2分，共6分。

21.光從空氣斜射入玻璃中，請在圖中畫出反射光線和折射光線的大致位置。

22.檢查視力時，常讓受檢者觀察視力表在平面鏡中所成的像。請在圖中畫出人眼看到視

力表上E點的像的光路圖。

23.如圖所示，完成圖中的光路。

四、簡答題：本大題共1小題，共4分。

24.如圖所示是短視頻中風靡的“燈影畫蝦法”，這利用了什么原理？若要讓白紙上的“蝦

影”大一些，應(yīng)該如何調(diào)整蝦與燈光之間的距離？

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五、實驗題：本題共5小題，共30分。

25.（6分）如圖所示是“測量小車沿斜面下滑的平均速度”的實驗。

（1）該實驗的原理是;

（2）實驗中，應(yīng)使斜面保持（填“較大”或“較小”）的坡度，以減小測量______的

誤差；

（3）實驗中，對于如何獲取下半程S3的平均速度V3,下列方法最好的是（填序號）；

A.小車從B點由靜止釋放，測出B到C所用的時間t3與路程S3,計算得到V3。

B.小車從A點由靜止釋放，經(jīng)過B點開始計時，到達C點后測得時間/,再測量路程S,

計算得到V3。

C.不測量，利用已有數(shù)據(jù)求得打=/1-勿S3=S1-S2,再計算得到V3。

（4）實驗中全程S1的平均速度VI,上半程S2的平均速度V2,下半程S3的平均速度V3,三

次速度的大小排序是；

（5）若選用的刻度尺是用受溫度變化影響較明顯的金屬材料做成，那么在嚴冬季節(jié)用它

測量小車的路程時，其算出速度的結(jié)果將（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

26.（6分）如圖甲所示，小紅和小剛用細棉線連接了兩個紙杯制成了一個“土電話”。

甲Z

（1）他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話，這表明可以傳聲。

（2）相距同樣的距離，講話者以相同的響度講話，如果改用細金屬絲連接“土電話”，則

聽到的聲音就大些。這一實驗表明（填字母）。

A.金屬絲的傳聲性能比棉線的好B.棉線的傳聲性能比金屬絲的好

C.棉線的傳聲性能和金屬絲的一樣好

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（3）某研究小組的同學利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細不同的琴弦，又進行了探究

“音調(diào)與哪些因素有關(guān)”的活動。他們選用的琴弦長度、材料在圖乙中已標出（其中

琴弦的直徑關(guān)系是a=c=d<b）,并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。

①若他們想探究“音調(diào)的高低與琴弦長度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦。

②若選擇琴弦a和b,則是為了探究音調(diào)的高低與的關(guān)系。

③研究小組的同學在進行實驗時，采用的研究方法是,有同學選擇琴弦c和d進

行探究，并推理得出琴弦長度越長，振動越慢，音調(diào)就越低的結(jié)論。該同學在探究過程

中存在的問題是。

27.（6分）“探究光的反射規(guī)律”。

（1）老師將平面鏡放在水平桌面上，讓一束光斜射入平面鏡上的0點，讓小明拿如圖甲

所示的白板EF尋找入射光線和反射光線，小明發(fā)現(xiàn)它們同時呈現(xiàn)在白板上時白板和

平面鏡。

T

（2）接著老師做了如圖乙演示，先用加濕器使整個教室充滿霧氣，將平面鏡放在一能轉(zhuǎn)

動的水平圓臺上，在M柱上固定一紅色激光筆，使其發(fā)出的光垂直射向平面鏡上的0

點，其作用是為了顯示的位置；然后打開固定在柱N上的綠色激光筆，使綠

色激光射向。點，接下來老師緩慢轉(zhuǎn)動圓臺，當我們觀察到入射綠光、入射紅光、反

射綠光看起來重合時，可判斷反射光線、入射光線和法線。為了驗證這個

觀點，老師將F屏沿PQ剪開，如圖丙所示，將紙板的上半部分向后折，發(fā)現(xiàn)在紙板

右側(cè)的（上部/下部）不會看到反射光線；

（3）小明為了方便研究角度的關(guān)系，換用圖丁所示裝置繼續(xù)實驗如圖所示，當將光線沿C，0

的方向射入O點，反射光線將沿射出；當入射光線繞O點順時針轉(zhuǎn)動時，觀

察到反射光線轉(zhuǎn)動。

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28.(5分)如圖所示是研究平面鏡成像的實驗裝置。

(1)實驗時應(yīng)該選用代替平面鏡，從而避免重影對實驗的影響；

(2)當蠟燭A靠近玻璃板時，其所成像的大小(填“變大”“變小”或“不變”)；

(3)在玻璃板背面放置一本物理書，則透過玻璃板(填“能”或“不能”)看到蠟

燭A的像；

(4)如圖乙所示，為了判斷平面鏡所成的像是實像還是虛像，眼睛應(yīng)在______(填“a”

或“b”)處觀察光屏上是否有像。

(5)當小組其他同學進行實驗時，無論將蠟燭B擺在哪個位置都無法與蠟燭A的像重合,

你覺得可能的原因是o

29.(7分)請根據(jù)“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗回答以下問題：

(1)調(diào)整光屏中心、燭焰中心、凸透鏡的光心在______；

(2)為了確定凸透鏡的焦距，小超同學讓一束平行光射向凸透鏡，移動光屏，直到在光

屏上會聚成一點，如圖甲所示，則該凸透鏡的焦距為cm；

(3)當蠟燭、凸透鏡和光屏按如圖乙所示的位置放置時，光屏上得到清晰的像，貝也

①生活中(填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”)就是應(yīng)用了這個成像規(guī)律。

若要使光屏上的像變得再大些，在不改變凸透鏡位置的情況下，應(yīng)將蠟燭向右移動

一小段距離后再將光屏向移動適當距離；

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②若保持蠟燭和光屏的位置不動，只需將凸透鏡移動到cm的刻度處，又可在光

屏上成清晰的像，此時成像的特點是倒立、的實像；

③保持三個元件位置不動，將原凸透鏡更換為一個焦距較小的凸透鏡后，為了使光屏上

再次得到清晰的像，可以在蠟燭和凸透