《少年音樂和美術故事》閱讀課教案

《少年音樂和美術故事》閱讀課第一課時五年級語文教學目標：了解這本書的作者。了解這本書的主要內(nèi)容。精彩片段引讀，激發(fā)孩子的閱讀興趣。相關書籍推薦。教學重點：欣賞精彩，激發(fā)閱讀興趣。教學過程：封面導入。1.同學們，你們喜歡音樂和美術嗎？你對音樂知道多少？知道doremifasollasima嗎？會唱多少歌曲？美術你知道三原色是什么嗎？2.今天老師帶來了一本書，大家看，你從封面了解到哪些信息？學生匯：這是一本故事書。這本書的名字叫《少年音樂和美術故事》。這是豐子愷的作品，我們以前學過豐子愷的《手指》、《白鵝》等。封面上畫有作者豐子愷和她的女兒。這是百年百部中國兒童文學經(jīng)典書系。3.你會有哪些疑問？學生匯報：《少年音樂和美術故事》主要些什么呢？為什么叫少年音樂和美術故事呢？這少年是誰呢？二、親近作者。豐子愷（1898年11月9日－1975年9月15日）,原名豐潤，又名豐仁，原名豐潤，又名仁、仍，號子覬，后改為子愷，筆名TK。中國浙江桐鄉(xiāng)石門鎮(zhèn)人。中國現(xiàn)代畫家，散文家，美術教育家和音樂教育家、翻譯家，是一位多方面卓有成就的文藝大師；也是我國新文化運動的啟蒙者之一。曾任中國美術家協(xié)會常務理事、美協(xié)上海分會主席、上海中國畫院院長、上海對外文化協(xié)會副會長等職。被國際友人譽為“現(xiàn)代中國最像藝術家的藝術家”。豐子愷風格獨特的漫畫作品影響很大，深受人們的喜愛。他的作品內(nèi)涵深刻，耐人尋味。豐子愷是我國新文化運動的啟蒙者之一，早在二十年代他就出版了《藝術概論》、《西洋名畫巡禮》等著作。他一生出版的著作達一百八十多部。在十年動亂期間，遭受迫害，因而積郁成疾，于1975年與世長辭，享年七十七歲。三、內(nèi)容簡介?！渡倌昝佬g音樂故事》是父親豐子愷創(chuàng)作的藝術啟蒙連環(huán)故事。它用第一人稱，分別講述姐弟倆接受美術和音樂啟蒙教育的經(jīng)歷。在父親所撰的多種藝術讀物中，該書別具一格，從中可看出他作為一位藝術教育家的良苦用心。

本書雖屬虛構作品，然而生活實感頗強，從中亦可看出生活與藝術的緊密關系，以及父親一貫身體力行的藝術化的人生觀。作為主人公的姐弟倆，在本書中自述了他們初習美術和音樂的情形，貫穿其中的則是美術和音樂的基本知識。譬如美術中的透視法、色彩學，音樂中的基礎樂理、常見樂器，等等。在今天的讀者看來，20世紀30年代的少男少女的藝術啟蒙故事也許顯得陳舊，然而生活之樹常綠，老讀者可借此書懷舊，新讀者當能從這些舊事中獲得新知。四、看目錄，讀目錄，想故事。第一輯少年音樂故事1.獨攬梅花掃臘雪2.晚餐的轉調(diào)3.松柏凌霜竹耐寒4.理法與情趣5.鐵馬與風箏6.律中夾鐘7.翡翠笛8.巷中的美音9.外國姨母10.芒種的歌11.蛙鼓第二輯少年美術故事1.賀年2.初雪3.花紙兒4.弟弟的新大衣5.初步6.喂食7.兒童節(jié)前夜8.踏青9.遠足10.竹影11.爸爸的扇子12.嘗試13.珍珠米14.姆媽洗浴15.洋蠟燭油16.新同學17.葡萄18.“九一八”之夜19.展覽會20.落葉21.二漁夫22.壁畫23.寄寒衣24.援綏游藝大會五、精彩片段欣賞,激起懸念。音樂故事中，《獨攬梅花掃臘雪》，獨攬梅花掃臘雪是指doremifasollasi這七個音階，那時候為了方便記憶，就把它編成了詩，這既方便了記憶，又朗朗上口，也是一種記憶的好方法。美術故事中，《兒童節(jié)前夜》這一篇，更得我的喜愛，這篇寫的是豐子愷和姐姐在吃山芋，意外發(fā)現(xiàn)了山芋刻版畫的功能，邊和先生的兒子一起刻了兒童節(jié)的書簽，充分體現(xiàn)了兒童的天真和他們對美術的渴望。六、小結?！渡倌暌魳泛兔佬g家故事》讀中交流課（第二課時）教學目標：回顧前半部分的故事內(nèi)容，加深印象。交流、賞析精彩片段的描寫方法。教學重點：了解已讀部分的故事內(nèi)容。教學過程：回顧故事內(nèi)容判斷下列說法的正誤，對的打“√”錯的打“×”1.風琴上的鍵板，各有固定的名稱，CDFGCA或B不可移易，這叫做“音名”。我們唱音階時，隨便哪個鍵板多可當作do。即無論哪個音名多可以當作do。這do,re,mi,fa,sol,la,si就叫做“階名”階名是不固定而可以移易的。（）2.do,re,mi,fa,sol,la,si叫做長音階，也叫大音階，用長音階作曲的樂曲，叫做長調(diào)樂曲。La,sido,re,mi,fa,sol,叫做短音階，也叫小音階，用短音階作曲的樂曲，叫做短調(diào)樂曲。（）３.在鋼琴上，黑鍵是劃分半音的，七個白鍵之間，只有ＥＦ之間相隔一個“半音”的，其余每個白鍵間相隔都是兩個“半音”，即一個全音。這樣，一個音階中共含有十二個半音。（）４.在鋼琴中，十二個鍵中只有Ｃ可以當作第一音ｄｏ。（）５.大凡吹運管中空氣而發(fā)音的樂器，管欲長發(fā)音欲高，管欲短發(fā)音欲低。（）６.先有曲而后作歌詞，方法不及先有歌詞再作曲，因而難得那樣融和而圓滿結合。（）７.磨練聲音的方法，根本的有三種，即呼吸練習、聲區(qū)練習和發(fā)音練習。（）二、交流精彩片段（語句）1、你最喜歡哪個故事情節(jié)，說給大家聽聽。學生匯報講述。2、你最喜歡哪些片段的描寫？讀給大家聽聽，并說說為什么喜歡？學生匯報交流。3、想知道老師心目中的最愛嗎？ｐｐｔ出示片段，賞析。三、實踐競技場《晚餐的轉調(diào)》一文中，有這樣一段話：每個音階里有七個音，每兩個音之間的距離不等。從ｍｉ到ｆａ，從ｓｉ到ｄｏ，這兩處的距離特別短，叫做“半音”。其余的叫做“全音”。故一個音階是由五個“全音”和兩個“半音”造成的。所謂的“度”，就是從一個音到另一個音所經(jīng)過的字數(shù)。例如從ｄｏ到ｒｅ，經(jīng)過兩個字，叫做二度；從ｄｏ到ｍｉ，經(jīng)過三個字，叫做三度。請在音樂書中人找一段樂譜，用“——”標出二度，用“”標出三度。四、做《好書伴我成長》中的相關練習。古詩賞析課（第三課時）教學內(nèi)容：賞析古詩《月下獨酌》、《金縷衣》教學目標：了解詩人。了解古詩意境。誦讀古詩。教學重點：在了解意境的基礎上背默《月下獨酌》、《金縷衣》教學過程：一、賞析《月下獨酌》1、詩人簡介。李白（701年2月28日－762），字太白，號青蓮居士，唐朝詩人，有“詩仙”之稱，最偉大的浪漫主義詩人。漢族，存世詩文千余篇，代表作有《蜀道難》、《行路難》、《夢游天姥吟留別》、《將進酒》等詩篇，有《李太白集》傳世。762年病逝，享年61歲。2、初讀古詩指名讀詩，泛讀、齊讀古詩。3、了解古詩意。準備一壺美酒，擺在花叢之間，自斟自酌無親無友，孤獨一人。我舉起酒杯邀請媚人的明月，低頭窺見身影，共飲已有三人。月兒，你那里曉得暢飲的樂趣？影兒，你徒然隨偎我這個孤身！暫且伴隨玉兔，這無情瘦影吧，我應及時行樂，趁著春宵良辰。月聽我唱歌，在九天徘徊不進，影伴我舞步，在地上蹦跳翻滾。清醒之時，咱們盡管作樂尋歡，醉了之后，免不了要各自離散。月呀，愿和您永結為忘情之友，相約在高遠的銀河岸邊，再見?。础⒘私夤旁娨饩?。原詩共四首，此是第一首。詩寫詩人在月夜花下獨酌，無人親近的冷落情景。詩人運用豐富的想象，表現(xiàn)出由孤獨到不孤獨，由不孤獨到孤獨，再由孤獨到不孤獨的一種復雜感情。李白仙才曠達，物我之間無所容心。此詩充分表達了他的胸襟。詩首四句為第一段，寫花、酒、人、月影。詩旨表現(xiàn)孤獨，卻舉杯邀月，幻出月、影、人三者；然而月不解飲，影徒隨身，仍歸孤獨。因而自第五句至第八句，從月影上發(fā)議論，點出“行樂及春”的題意。最后六句為第三段，寫詩人執(zhí)意與月光和身影永結無情之游，并相約在邈遠的天上仙境重見。全詩表現(xiàn)了詩人懷才不遇的寂寞和孤傲，也表現(xiàn)了他放浪形骸、狂蕩不羈的性格。邀月對影，千古絕句，正面看似乎真能自得其樂，背面看，卻極度凄涼。５、讀古詩。月下獨酌唐李白花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時同交歡，醉后各分散。永結無情游，相期邈云漢。６、指導寫字。二、賞析《金縷衣》1、詩人簡介。杜秋娘，本為金陵女子；生卒年不詳，唐代潤州（今江蘇鎮(zhèn)江）女子，雖出身微賤，卻獨稟天地之靈秀，能歌善舞。杜牧有《杜秋娘詩》述其事。2、初讀古詩指名讀詩，泛讀、齊讀古詩。3、了解古詩意。我勸你不要顧惜華貴的金縷衣，我勸你一定要珍惜青春少年時?；ㄩ_宜折的時候就要抓緊去折，不要等到花謝時只折了個空枝。４、了解古詩意境。此題作者《全唐詩》為無名氏。這首詩含義比較單純，反復詠嘆強調(diào)愛惜時光，莫要錯過青春年華。從字面看，是對青春和愛情的大膽歌唱，是熱情奔放的坦誠流露。然而字面背后，仍然是“愛惜時光”的主旨。５、讀古詩。金縷衣作者：杜秋娘勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時?；ㄩ_堪折直須折，莫待無花空折枝?！咀⒔狻浚海?、金縷衣：以金線制成的華麗衣裳。２、堪：可。３、直須：不必猶豫。６、指導寫字?！渡倌暌魳泛兔佬g家故事》讀后交流課（第四課時）教學目標：回顧整本書的故事內(nèi)容，加深印象。結合具體內(nèi)容評價人物形象，體會書的主題。交流讀書筆記，共享精彩語句。